附：上海城建職業(yè)學院 2021 級人才培養(yǎng)方案體例

附：上海城建職業(yè)學院2021級人才培養(yǎng)方案體例上海城建職業(yè)學院2021級*****專業(yè)人才培養(yǎng)方案一、專業(yè)名稱及代碼×××（×××）（根據(jù)《普通高等學校高等職業(yè)教育（?？疲I(yè)目錄》填寫）入學要求高中階段教育畢業(yè)生或具有同等學力者。修業(yè)年限學制3年，最長修業(yè)年限5年職業(yè)面向表1職業(yè)面向及崗位類別所屬專業(yè)大類所屬專業(yè)類對應行業(yè)主要職業(yè)類別主要崗位類別（或技術領域）舉例職業(yè)資格（職業(yè)技能等級）證書舉例ABCDEFAB兩列對照《普通高等學校高等職業(yè)教育（?？疲I(yè)目錄》填寫；C列：參考國民經(jīng)濟行業(yè)分類(GB/T4754-2011)填寫，具體到行業(yè)、行業(yè)大類或（中類）；D列：參考《中華人民共和國職業(yè)分類大典（2015年版）》填寫，具體到小類，可結合行業(yè)及企業(yè)現(xiàn)行分類方法填寫；E列：根據(jù)行業(yè)企業(yè)調研，參考行業(yè)及企業(yè)現(xiàn)行通用崗位類別（或者技術領域）表述填寫；F列:列舉行業(yè)、企業(yè)、社會認可度高的有關職業(yè)資格證書或職業(yè)技能等級證書。）培養(yǎng)目標與培養(yǎng)規(guī)格（一）培養(yǎng)目標本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，踐行社會主義核心價值觀，具有較高的思想政治素質與綜合素養(yǎng)，適應×××××××需要，掌握×××××××專業(yè)知識，具備×××××××專業(yè)技能，面向××××、××××等行業(yè)/職業(yè)類別/技術領域，能夠從事×××等工作的高素質應用型技術技能人才。（要求目標定位準確，文字表述簡明扼要。字數(shù)要求：200字以內。）（二）培養(yǎng)規(guī)格本專業(yè)畢業(yè)生應在素質、知識和能力等方面達到以下要求。（一）素質1.思想政治素質：熱愛社會主義祖國，擁護中國共產(chǎn)黨的領導，能夠準確理解和把握社會主義核心價值觀的深刻內涵和實踐要求，具有正確的世界觀、人生觀、價值觀。2.文化素質：（包括對高職畢業(yè)生的普遍性要求，及結合專業(yè)特點和有關職業(yè)面向提出的進一步要求。）3.職業(yè)素質：（包括對高職畢業(yè)生的普遍要求，及結合專業(yè)特點和職業(yè)面向提出的進一步要求。一般應包括在職業(yè)道德、工匠精神、創(chuàng)新精神、信息素養(yǎng)、質量意識、安全意識、環(huán)保意識等方面的要求。可綜合寫一條，也可分寫2-3小條，200-300字。）4.身心素質：（包括在身體和心理健康方面的普遍性要求，如能夠達到《國家學生體質健康標準》要求；并結合專業(yè)特點和職業(yè)面向進一步提出有關要求。）5.（…）……（二）知識對文化基礎知識、專業(yè)知識等方面的要求。（三）能力對主要技術技能，以及終身學習能力、信息技術應用能力、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力、實踐動手能力，溝通表達能力、團隊合作能力、分析解決問題能力等方面的要求。（其中主要技術技能應結合專業(yè)特點，行業(yè)企業(yè)技術標準或規(guī)范、主要崗位（技術領域）要求等，注意對接產(chǎn)業(yè)發(fā)展中高端水平，細化出若干條目。）。六、課程設置與要求主要包括公共基礎課程和專業(yè)（技能）課程。公共基礎課程表2公共基礎課程說明序號課程名稱主要內容和教學要求參考學時馬院主要內容：教學要求：基礎部機電學院（二）專業(yè)（技能）課程應準確描述各門課程的課程目標、主要內容和教學要求，增強可操作性。專業(yè)群應體現(xiàn)平臺課程、模塊課程、拓展課程（方向課、專業(yè)選修課）。表3專業(yè)課程說明序號課程名稱主要內容和教學要求參考學時所有專業(yè)課程主要內容：教學要求：3.職業(yè)技能培養(yǎng)在專業(yè)職業(yè)領域基礎上進行積極探索“1+X”證書制度，將職業(yè)技能等級標準有關內容及要求有機融入專業(yè)課程教學，實現(xiàn)學歷證書與職業(yè)技能等級證書互通銜接，形成學分互認。明確規(guī)定專業(yè)應獲取的職業(yè)技能等級證書，也可為行業(yè)認可的有權威的行業(yè)證書，可設定與職業(yè)技能等級證書(含行業(yè)證書)相關的課程，實現(xiàn)“書證融通”。表4職業(yè)技能等級證書(含行業(yè)證書)與課程學分轉換序號證書名稱/證書授予單位職業(yè)能力對應可申請學分轉換課程備注4.職業(yè)技能大賽課程體系體現(xiàn)“課賽融通”，與各級技能大賽接軌，精選競賽內容作為教學內容列入課程標準。參加各類技能大賽并取得獎項，按學院相關規(guī)定計入學分。表5技能大賽與課程學分轉換序號賽項名稱對應可申請學分轉換課程備注七、教學進程總體安排（一）***專業(yè)的教學活動周進程安排表如表所示。表6教學活動周進程安排表單位：周分類學期理實一體教學綜合實踐教學入學教育軍訓頂崗實習考試機動合計第一學期20第二學期20第三學期20第四學期20第五學期20第六學期20總計120（二）實踐性教學環(huán)節(jié)主要包括×××實習、×××實訓、×××實驗，社會實踐、畢業(yè)項目設計（論文）等。表7實踐教學安排表序號實踐教學項目周數(shù)主要內容與教學要求學期場所（三）***專業(yè)教學進程表。（見附錄）八、實施保障主要包括師資隊伍、教學設施、教學資源、教學方法、學習評價、質量管理等方面。（一）師資隊伍1.隊伍結構2.專任教師3.專業(yè)帶頭人4.兼職教師（二）教學設施主要包括××。1.專業(yè)教室基本條件2.校內實訓室（基地）基本要求3.校外實訓基地基本要求要求從以下方面考慮：4.學生實習基地基本要求5.支持信息化教學基本要求適應“互聯(lián)網(wǎng)+職業(yè)教育”新要求，全面提升教師信息技術應用能力，推動大數(shù)據(jù)、人工智能、虛擬現(xiàn)實等現(xiàn)代信息技術在教育教學中的廣泛應用，積極推動教師角色的轉變和教育理念、教學觀念、教學內容、教學方法以及教學評價等方面的改革。加快建設智能化教學支持環(huán)境，建設能夠滿足多樣化需求的課程資源，創(chuàng)新服務供給模式，服務學生終身學習。（三）教學資源1.教材選用基本要求2.圖書文獻配備基本要求3.數(shù)字教學資源配備基本要求（四）教學方法總結推廣現(xiàn)代學徒制試點經(jīng)驗，普及項目教學、案例教學、情境教學、模塊化教學等教學方式，廣泛運用啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式等教學方法，推廣翻轉課堂、混合式教學、理實一體教學等新型教學模式，推動課堂教學革命。加強課堂教學管理，規(guī)范教學秩序，打造優(yōu)質課堂。（五）學習評價改進學習過程管理與評價。嚴格落實培養(yǎng)目標和培養(yǎng)規(guī)格要求，加大過程考核、實踐技能考核成績在課程總成績中的比重。嚴格考試紀律，健全多元化考核評價體系，完善學生學習過程監(jiān)測、評價與反饋機制，引導學生自我管理、主動學習，提高學習效率。強化實習、實訓、畢業(yè)設計（論文）等實踐性教學環(huán)節(jié)的全過程