小班下學(xué)期語(yǔ)言教案《捉迷藏》

第頁(yè)共頁(yè)小班下學(xué)期語(yǔ)言教案《捉迷藏》教案名稱：《捉迷藏》適用對(duì)象：小班幼兒（3-4歲）教案時(shí)長(zhǎng)：2周目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)故事《捉迷藏》，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和合作意識(shí)。教學(xué)目標(biāo)：1.能夠理解故事的大意，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的表述和回答問(wèn)題。2.能夠模仿故事中的動(dòng)作和表情。3.培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，學(xué)會(huì)等待和分享。教學(xué)準(zhǔn)備：1.教材：故事書(shū)《捉迷藏》2.素材：圖片、玩具等3.教具：小班教具、音響設(shè)備教學(xué)步驟：第一天：1.導(dǎo)入：播放一段與主題相關(guān)的音樂(lè)，引起幼兒的注意。2.教師介紹故事：教師向幼兒介紹故事的主題《捉迷藏》，引發(fā)幼兒的興趣。3.故事引入：教師先簡(jiǎn)要介紹故事內(nèi)容，然后用圖片或玩具模擬故事場(chǎng)景，讓幼兒觀察并猜測(cè)故事中的人物和情節(jié)。4.故事講述：教師帶領(lǐng)幼兒一起閱讀故事書(shū)《捉迷藏》，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，讓幼兒理解故事的大意。第二天：1.復(fù)習(xí)：教師找一位幼兒來(lái)模仿故事中的動(dòng)作和表情，其他幼兒觀察并回答問(wèn)題。如“小貓躲在哪里了？”2.聽(tīng)音樂(lè)：播放故事中的背景音樂(lè)，讓幼兒跟著音樂(lè)節(jié)奏做一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作游戲，如跳躍、擺動(dòng)等，增強(qiáng)幼兒對(duì)故事情境的感知。3.分組游戲：將幼兒分成小組，進(jìn)行室內(nèi)或室外的捉迷藏游戲。其中一位幼兒做“躲藏者”，其他幼兒找到他，并互相輪流扮演“躲藏者”。第三天：1.復(fù)習(xí)故事：教師提問(wèn)幼兒故事中的情節(jié)，如“小貓躲在哪里了？”，鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。2.故事再現(xiàn)：教師根據(jù)故事情節(jié)進(jìn)行角色扮演，幼兒模仿教師的動(dòng)作和表情，共同再現(xiàn)故事場(chǎng)景。3.制作小貓面具：教師提供面具的模板，讓幼兒自己動(dòng)手制作小貓面具。鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言描述自己的面具。第四天：1.團(tuán)隊(duì)合作：將幼兒分成若干小組，每組3-4人，進(jìn)行小貓尋蹤游戲。其中一人扮演小貓，躲藏在教室的某個(gè)角落。其他幼兒要合作尋找小貓，并用語(yǔ)言告訴其他組的幼兒小貓的位置。2.尋找字母：教師在教室里貼上一些字母卡片，要求幼兒將這些字母卡片按順序找到。并用語(yǔ)言描述字母的名稱和形狀。第五天：1.復(fù)述故事：教師讓幼兒用自己的語(yǔ)言復(fù)述《捉迷藏》的故事情節(jié)，并指導(dǎo)幼兒用畫(huà)筆畫(huà)出故事中的關(guān)鍵場(chǎng)景。2.討論：教師與幼兒一起討論故事中的主題（如友誼、合作）以及其中的一些道德教育觀念（如等待、分享）。3.故事分享：幼兒輪流使用自己制作的小貓面具，模仿故事中的人物進(jìn)行分享。第六天：1.故事表演：教師與幼兒一起排練故事表演，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與其中，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。2.觀摩展示：教室內(nèi)進(jìn)行故事表演，讓其他班級(jí)的幼兒觀摩，并給予肯定和鼓勵(lì)。第七天：1.故事評(píng)價(jià)：教師引導(dǎo)幼兒用自己的語(yǔ)言對(duì)故事《捉迷藏》進(jìn)行評(píng)價(jià)和總結(jié)，鼓勵(lì)幼兒表達(dá)自己的感受和體會(huì)。2.故事延伸：教師讓幼兒進(jìn)行類似的角色扮演游戲，培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力，以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。教學(xué)反思：通過(guò)《捉迷藏》這個(gè)故事，幼兒們?cè)诒硌?、游戲和繪畫(huà)等活動(dòng)中，積極參與，發(fā)展了語(yǔ)言表達(dá)