小班生活自理能力教案-我自己來

第頁共頁小班生活自理能力教案-我自己來教案課題：小班生活自理能力培養(yǎng)——我自己來目的：培養(yǎng)小班幼兒生活自理能力，增強(qiáng)他們的自信心，提高他們的獨立能力。教學(xué)重點：能夠自己穿衣服、洗手、盛飯等。教學(xué)難點：培養(yǎng)他們的自我保護(hù)意識。教學(xué)時長：一周。教學(xué)準(zhǔn)備：洗手液、飯盒、勺子、衣服模型、穿脫衣服的游戲道具。教法：情景模擬法、示范法、啟發(fā)引導(dǎo)法、合作探究法。教學(xué)過程：第一天：我的衣服我來穿1.通過展示衣服模型，引導(dǎo)幼兒觀察、敘述衣服的特點，了解不同季節(jié)穿的衣服不同。2.觀看穿衣服的示范視頻，讓幼兒觀察、模仿。3.布置活動環(huán)節(jié)，提供幼兒自己穿脫衣服的機(jī)會，鼓勵他們嘗試。4.引導(dǎo)幼兒觀察自己穿衣服時遇到的困難和問題，并給予正確的指導(dǎo)。第二天：我會洗手1.通過洗手液的展示，引導(dǎo)幼兒觀察、討論有關(guān)洗手的重要性。2.共同制定洗手的步驟：打濕雙手、取適量洗手液、搓手指、清洗整個手掌、清洗手上的污垢等。3.手把手教導(dǎo)幼兒洗手技巧，并鼓勵他們模仿自己動手實踐。4.設(shè)計洗手活動游戲，讓幼兒通過游戲加深對洗手步驟的理解與記憶。第三天：我自己盛飯1.展示飯盒、勺子等餐具，引導(dǎo)幼兒觀察、描述。2.啟發(fā)幼兒思考，為什么要自己盛飯？如何遵守餐桌禮儀？3.示范用勺子盛飯，引導(dǎo)幼兒觀察、模仿。4.分發(fā)飯盒、勺子，讓幼兒自己盛飯，教師輔助糾正不正確的動作與姿勢。第四天：我來整理教室1.引導(dǎo)幼兒觀察、討論教室整理的重要性，培養(yǎng)他們的環(huán)境意識。2.分工合作，讓幼兒一起整理桌椅、書架、玩具等教室物品。3.鼓勵幼兒參與到整理過程中，給予肯定和鼓勵。4.經(jīng)常組織幼兒進(jìn)行環(huán)境整理活動，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。第五天：小朋友都是省錢達(dá)人1.通過展示不同面值的硬幣、紙幣，引導(dǎo)幼兒觀察、探索。2.啟發(fā)幼兒思考，錢的重要性以及如何正確使用和儲蓄。3.分發(fā)小錢包、小購物車等，讓幼兒進(jìn)行小購物游戲，通過游戲體驗購物的過程和價值。4.引導(dǎo)幼兒重視節(jié)約用錢的意義，教育他們適度消費，理財觀念。教學(xué)反思：通過以上的教學(xué)活動，幼兒逐漸學(xué)會了自己穿衣服、洗手、盛飯等生活自理技能，增強(qiáng)了他們的自信心和獨立能力。在活動中，我注重培養(yǎng)幼兒的觀察力、動手能力和合作意識，并通過啟發(fā)引導(dǎo)的方式激發(fā)他們的思考。同時，我還注重在活動中培養(yǎng)幼兒的禮儀意識和金錢觀念，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣