【人教部編版】五年級(jí)語文下冊(cè)第13課《人物描寫一組 摔跤》教學(xué)課件

摔跤選自徐光耀《小兵張嘎》字里行間眾生相大千世界你我他學(xué)習(xí)描寫人物的基本方法初步運(yùn)用描寫人物的基本方法，具體地表現(xiàn)一個(gè)人的特點(diǎn)單元導(dǎo)語

了解主題張嘎祥子嚴(yán)監(jiān)生請(qǐng)欣賞嘎子與小胖墩摔跤視頻如果讓你把摔跤的過程寫下來，你會(huì)用到哪些動(dòng)詞？請(qǐng)記錄下來?？匆曨l

寫動(dòng)詞默讀課文，圈出作者用到的動(dòng)詞。一叉一摟站蹦來蹦去塌腰合襠走馬燈似的轉(zhuǎn)三抓兩撓揪推拉拽頂扳鉤腳被別住推摔個(gè)仰面朝天讀課文

學(xué)動(dòng)詞看著這些動(dòng)詞，試著做動(dòng)作一叉一摟站蹦來蹦去塌腰合襠走馬燈似的轉(zhuǎn)三抓兩撓揪推拉拽頂扳鉤腳被別住推摔個(gè)仰面朝天讀課文

學(xué)動(dòng)詞剛才我們也寫了“摔跤”可能用到的動(dòng)詞，兩相比較，你發(fā)現(xiàn)了什么？0102豐富準(zhǔn)確動(dòng)詞讀課文

學(xué)動(dòng)詞

作者把“摔跤”這個(gè)大動(dòng)作解成若干個(gè)具體的、連貫的小動(dòng)作，就像電影里的“慢鏡頭”，這種寫作手法叫做“動(dòng)作分解”。動(dòng)作分解

探究寫法請(qǐng)大聲朗讀課文，感受動(dòng)作描寫之精妙傳神。讀課文

學(xué)動(dòng)詞

徐光耀，河北雄縣人，作家，寫了不少長、中、短篇小說，還寫了電影文學(xué)劇本《鄉(xiāng)親們吶……》《小兵張嘎》，散文集《昨夜西風(fēng)凋碧樹》等、“小嘎子”是《小兵張嘎》中的主人公。這本書講述了小嘎子在老鐘叔、老羅叔、區(qū)隊(duì)長、奶奶的引導(dǎo)下，成長為一名名副其實(shí)的八路軍戰(zhàn)士的過程。

透過動(dòng)作描寫

了解人物性格小組合作

再次默讀課文

畫出最能體現(xiàn)嘎子、小胖墩性格特點(diǎn)的語句。

談?wù)勊麄兘o你留下了怎樣的印象。透過動(dòng)作描寫

了解人物性格

小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗著手疾眼快，從不單憑力氣，自然不跟他一叉一摟。兩人把“槍”和“鞭”放在門墩兒上，各自虎勢(shì)兒一站，公雞鹐架似的對(duì)起陣來。起初，小嘎子精神抖擻，欺負(fù)對(duì)手傻大黑粗，動(dòng)轉(zhuǎn)不靈，圍著他猴兒似的蹦來蹦去，總想使巧招，下冷絆子，仿佛很占了上風(fēng)。有勇有謀

身手敏捷愛抖小機(jī)靈

愛耍小聰明

好勝心強(qiáng)

透過動(dòng)作描寫

了解人物性格

這一來，小嘎子可上了當(dāng):小胖墩兒膀大腰粗，一身牛勁，任你怎么推拉拽頂，硬是扳他不動(dòng)。小嘎子已有些沉不住氣，剛想用腳腕子去鉤他的腿，不料反給他把腳別住了，趁勢(shì)勢(shì)往旁側(cè)里一推，咕咚一聲，小嘎子摔了個(gè)仰面朝天。

可是小胖墩也是個(gè)摔跤的慣手，塌著腰，合了襠，鼓著眼珠子，不漏一點(diǎn)破綻。好勝心強(qiáng)

急于求勝

不沉穩(wěn)

沉穩(wěn)

經(jīng)驗(yàn)豐富透過動(dòng)作描寫

了解人物性格學(xué)法總結(jié)

動(dòng)作描寫時(shí)，我們可以適當(dāng)用上恰當(dāng)修辭，精選動(dòng)詞凸顯人物形象，塑造個(gè)性個(gè)性立體人物形象。。恰當(dāng)修辭

凸顯形象動(dòng)作描寫歌聚焦典型事例

細(xì)分解大動(dòng)作揣摩恰當(dāng)修辭

凸顯人物品質(zhì)完成生動(dòng)畫面

塑造人物形象學(xué)法總結(jié)

指引寫作請(qǐng)欣賞第二段墩摔跤視頻

試著將過程記錄下來組內(nèi)分享作品再次對(duì)照原文談?wù)勊盟?/p>

小胖墩兒挺挺胳膊，乘著一股盛氣，又騎馬式當(dāng)中一站，滿頭燥熱的小嘎子，等不得他站穩(wěn)，奇襲似的躥上去就是一腿，把小胖墩掃了個(gè)趔趄，可是沒有倒。小嘎子緊接著又一撲，摟住脖子就按。不料小胖墩兒一哈腰，抓住了他的兩肋。小嘎子按了兩下沒按動(dòng)，忽覺下半身發(fā)起飄來。

急撒開脖子去救肋下，卻只落得揪住了對(duì)方的胳膊，腳下接連又打了兩個(gè)懸空?！笆謽尠?，手槍！”險(xiǎn)險(xiǎn)乎就要不保！小嘎子這回真急了。他兩眼一轉(zhuǎn)，照對(duì)方肩膀上就咬了一口，只聽哎喲一聲，就在小胖墩兒一閃身的工夫，小嘎子順?biāo)浦?，一個(gè)絆子把他扔倒了。電影《小兵張嘎》課外延伸

深化學(xué)習(xí)13人物描寫一組第1課時(shí)第2課時(shí)學(xué)習(xí)描寫人物的基本方法。初步運(yùn)用描寫人物的基本方法，具體地表現(xiàn)一個(gè)人的特點(diǎn)。訓(xùn)練目標(biāo)新課導(dǎo)入第1課時(shí)顧全大局的藺相如知錯(cuò)能改的廉頗新課導(dǎo)入足智多謀的諸葛亮我會(huì)讀摔跤嘎子一叉一摟仗著鞭炮欺負(fù)冷絆子三抓兩撓揪在扳動(dòng)腳腕子鑄成剃頭腮上顴骨疤痕監(jiān)生侄子喉嚨痰揩淚摔跤

嘎子

一叉一摟

仗著

鞭炮欺負(fù)

冷絆子

三抓兩撓

揪在

扳動(dòng)腳腕子

鑄成

剃頭

腮上

顴骨疤痕

監(jiān)生

侄子

喉嚨

痰

揩淚ɡǎbànjiūbānwànzhùquánbājiànzhítánkāi初讀課文侄絆監(jiān)顴痰疤揪嘎鑄蒲公英去旅行腕揩扳跤摟仗鞭欺撓扳腕剃腮疤監(jiān)侄喉嚨和動(dòng)作有關(guān)。和人體器官或外貌有關(guān)。我會(huì)寫初讀課文“絆”和“扳”聲母、韻母相同音調(diào)不同初讀課文絆：扳：有絞絲旁，指擋住或纏住，“絆子”指摔跤時(shí)用一條腿別著對(duì)方的腿，使之跌倒。有提手旁，指用手轉(zhuǎn)動(dòng)原本位置固定的東西。bànbān多音字監(jiān)jiān（）jiàn（）國子監(jiān)監(jiān)督國子監(jiān)（jiàn）是中國古代最高的教育管理機(jī)關(guān)，由朝廷選派官員負(fù)責(zé)監(jiān)（jiān）督管理。初讀課文精神抖擻破綻顴骨莫不是挺脫眼睛下邊兩腮上面突出的骨頭。莫非。衣物的裂口，比喻說話做事時(shí)露出的漏洞。指精神十分振作。強(qiáng)勁；結(jié)實(shí)。詞語解釋初讀課文初讀課文自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。說說三個(gè)片段中主要寫了哪幾個(gè)人物？選自哪里？作者是誰？《摔跤》小嘎子、小胖墩兒《他像一棵挺脫的樹》祥子《兩莖燈草》嚴(yán)監(jiān)生吳敬梓徐光耀老舍《小兵張嘎》《駱駝祥子》《儒林外史》

《小兵張嘎》是《百年經(jīng)典》中的一冊(cè)，作者是著名兒童文學(xué)家徐光耀。該冊(cè)以一級(jí)戰(zhàn)斗英雄燕秀峰為原型講述了抗日小英雄張嘎與敵人斗智斗勇的故事。

《駱駝祥子》是人民藝術(shù)家——老舍所著的長篇小說，描述了20世紀(jì)20年代軍閥混戰(zhàn)時(shí)期人力車夫的悲慘命運(yùn)。

《儒林外史》是清代吳敬梓創(chuàng)作的長篇小說，全書五十六回，以寫實(shí)主義描繪各類人士對(duì)于“功名富貴”的不同表現(xiàn)。作品簡介作者簡介

徐光耀，生于1925年，河北雄縣人，中國電影編劇、小說家。

主要作品：長篇小說《平原烈火》，電影劇本《望日蓮》《小兵張嘎》等。作者簡介

老舍（1899—1966），原名舒慶春，字舍予。北京人，滿族，現(xiàn)代作家。1950年創(chuàng)作話劇《龍須溝》，獲北京市人民政府授予的“人民藝術(shù)家”榮譽(yù)稱號(hào)。

主要作品：長篇小說《駱駝祥子》《四世同堂》，劇本《龍須溝》《茶館》等。作者簡介

吳敬梓（1701—1754），字敏軒，號(hào)粒民，晚號(hào)文木老人，安徽全椒人。清代小說家。

主要作品：《儒林外史》《文木山房集》等。初讀課文再讀課文，說說這三個(gè)片段分別寫了什么內(nèi)容？第一個(gè)片段主要寫了小嘎子和小胖墩兒進(jìn)行摔跤比賽的情形；第二個(gè)片段主要寫了初入行的年輕后生祥子的外貌；第三個(gè)片段主要寫了嚴(yán)監(jiān)生臨死時(shí)的場景，他因燈盞里點(diǎn)著兩莖燈草而硬撐著不肯咽氣。初讀課文三片段中的人物分別給你留下了什么印象？嚴(yán)監(jiān)生極度吝嗇小嘎子機(jī)靈

祥子高大健壯、充滿活力欣賞小嘎子和小胖墩兒比賽摔跤片段。品讀課文第2課時(shí)找出描寫小嘎子和小胖墩兒摔跤動(dòng)作的詞語，說說你從中體會(huì)到了什么。小嘎子：站、圍、蹦、抓、揪、推、拉、拽、頂、扳小胖墩兒：站、塌、合、鼓、轉(zhuǎn)、抓、撓、揪、別、推機(jī)靈、調(diào)皮沉著、冷靜品讀課文摔跤品讀課文“要不——摔跤?！闭Z言描寫課文是怎么表現(xiàn)出小嘎子的機(jī)靈的？找出相關(guān)的內(nèi)容說一說。提議摔跤必定經(jīng)過了一番思考，可見他胸有成竹。小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗著手疾眼快，從不單憑力氣，自然不跟他一叉一摟。機(jī)靈不跟他隨便摔一叉一摟選擇摔跤方式時(shí)選擇有利比賽方式一叉一摟品讀課文一向從不摔跤過程中起初，小嘎子精神抖擻，欺負(fù)對(duì)手傻大黑粗，動(dòng)轉(zhuǎn)不靈，圍著他猴兒似的蹦來蹦去，總想使巧招，下冷絆子，仿佛很占了上風(fēng)。使巧招下冷絆子動(dòng)作描寫圍著他猴兒似的蹦來蹦去品讀課文小嘎子利用對(duì)方的弱點(diǎn)展開進(jìn)攻。處于劣勢(shì)時(shí)這一來，小嘎子可上了當(dāng)：小胖墩兒膀大腰粗，一身牛勁兒，任你怎樣推拉拽頂，硬是扳他不動(dòng)。小嘎子已有些沉不住氣，剛想用腳腕子去鉤他的腿，不料反給他把腳別住了。推拉拽頂用腳腕子去鉤他的腿動(dòng)作描寫品讀課文肯動(dòng)腦筋、爭強(qiáng)好勝《摔跤》該片段寫了小嘎子和小胖墩兒比賽摔跤時(shí)的情景，主要通過細(xì)致的______描寫，反映了小嘎子__________________________________的個(gè)性特點(diǎn)。動(dòng)作機(jī)靈、調(diào)皮、肯動(dòng)腦筋、爭強(qiáng)好勝品讀課文摔跤小嘎子機(jī)靈、頑皮蹦來蹦去占上風(fēng)推拉拽頂處下風(fēng)仰面朝天失敗小胖墩兒塌腰合襠不露破綻一身牛勁兒趁勢(shì)一推沉著、冷靜結(jié)構(gòu)梳理他像一棵挺脫的樹

認(rèn)真讀課文，思考：祥子究竟是一個(gè)什么樣的人呢？作者是如何塑造祥子這一人物形象的？品讀課文身材穿著相貌品讀課文祥子是一個(gè)身體健壯、充滿自信和活力的青年。外貌刻畫祥子請(qǐng)從文中找出描寫祥子外貌的句子，填寫下表。身材很高很大，鐵扇面似的胸與直硬的背，又寬又威嚴(yán)的肩，有一對(duì)“出號(hào)”的大腳殺好了腰，再穿上肥腿的白褲，褲腳用雞腸子帶兒系住頭不很大，圓眼，肉鼻子，兩條眉很短很粗，頭上永遠(yuǎn)剃得發(fā)亮；腮上沒有多余的肉，脖子可是幾乎與頭一邊兒粗；臉上永遠(yuǎn)紅撲撲的，特別亮的是顴骨與右耳之間一塊不小的疤穿著相貌描寫角度具體描寫品讀課文作者是怎樣具體刻畫出祥子的健壯的？鐵扇面似的胸直硬的背品讀課文他的身量與筋肉都發(fā)展到年歲前邊去了整體勾勒體格、裝束臉上永遠(yuǎn)紅撲撲的腮上沒有多余的肉，脖子可是幾乎與頭一邊兒粗頭上永遠(yuǎn)剃得發(fā)亮細(xì)致描寫品讀課文高大健壯、充滿活力面部他像一棵挺脫的樹身材：很大很高衣著：肥腿的白褲相貌：圓眼、肉鼻子、

眉毛短粗結(jié)構(gòu)梳理身體健壯充滿活力《他像一棵挺脫的樹》先從體格和裝束兩方面對(duì)祥子進(jìn)行了整體勾勒，接著細(xì)致描寫了祥子的臉，表現(xiàn)出祥子的健壯和十足的精氣神。品讀課文膀大腰圓慈眉善目唇紅齒白鶴發(fā)童顏面黃肌瘦眉清目秀濃眉大眼尖嘴猴腮明眸皓齒骨瘦如柴容光煥發(fā)虎背熊腰描寫人物外貌的詞語語文百寶箱品讀課文兩莖燈草

自由讀課文，思考：嚴(yán)監(jiān)生究竟是一個(gè)什么樣的人呢？吝嗇至極

嚴(yán)監(jiān)生喉嚨里痰響得一進(jìn)一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣，還把手從被單里拿出來，伸著兩個(gè)指頭。為的是并不重要的兩莖燈草通過動(dòng)作描寫把嚴(yán)監(jiān)生及其吝嗇的特點(diǎn)刻畫得入木三分。品讀課文當(dāng)嚴(yán)監(jiān)生“把手從被單里拿出來，伸著兩個(gè)指頭”時(shí)，旁邊的人物是怎樣猜測(cè)的？嚴(yán)監(jiān)生的表現(xiàn)是怎樣的？

完成下面的表格。品讀課文猜測(cè)內(nèi)容兩個(gè)親人不曾見面大侄子人物嚴(yán)監(jiān)生的表現(xiàn)品讀課文心情二侄子奶媽趙氏把頭搖了兩三搖兩筆銀子不曾吩咐明白把兩眼睜的的溜圓，把頭又狠狠搖了幾搖，越發(fā)指得緊了兩位舅爺不在跟前兩莖燈草恐費(fèi)油把眼閉著搖頭，那手只是指著不動(dòng)點(diǎn)一點(diǎn)頭，把手垂下，登時(shí)就沒了氣焦躁氣惱放心雖然只有一段話，但一個(gè)典型的吝嗇鬼形象呼之欲出。兩個(gè)手指頭兩莖燈草品讀課文假如嚴(yán)監(jiān)生能說話，他會(huì)說些什么呢？他會(huì)對(duì)侄子說：“我的兩個(gè)侄子喲，不要點(diǎn)燈草，要點(diǎn)最多只能點(diǎn)一莖燈草，費(fèi)財(cái)?。　逼纷x課文大侄子——兩個(gè)親人不曾見面——把頭搖了兩三搖二侄子——兩筆銀子不曾吩咐明白——頭狠狠搖了幾搖奶媽——兩位舅爺不在跟前——把眼閉著搖頭，手指著不動(dòng)趙氏——恐兩莖燈草費(fèi)了油——把手垂下，登時(shí)沒氣吝嗇鬼結(jié)構(gòu)梳理兩莖燈草

全班交流：自己印象最深刻的人物是誰？并說出理由。品讀課文

小組合作，歸納三個(gè)片段中描寫人物的方法，完成表格。片段描寫方法《摔跤》《他像一棵挺脫的樹》《兩莖燈草》

組內(nèi)交流這些描寫人物的方法的異同。品讀課文拓展延伸拓展一拓展二拓展延伸世界文學(xué)作品中的四大吝嗇鬼形象：英國作家莎士比亞的喜劇《威尼斯商人》中的夏洛克法國作家莫里哀的喜劇《吝嗇鬼》中的阿巴貢拓展一法國作家巴爾扎克的小說《歐也妮·葛朗臺(tái)》中的葛朗臺(tái)俄國作家果戈理的小說《死魂靈》中的潑留希金返回拓展延伸拓展二返回福樓拜家的星期天（莫泊桑）

那時(shí)福樓拜住在六層樓的一個(gè)單身宿舍里，屋子很簡陋，墻上空空的，家具也很少。他很討厭用一些沒有實(shí)用價(jià)值的古董來裝飾屋子……點(diǎn)擊看原文拓展延伸一、讀拼音，寫詞語。

小zhízi（

）剛tì（

）完頭，就嚷著：“我的hóu

lónɡ（

）有點(diǎn)痛啦！”于是，我把他lǒu（

）在胸前，安慰著他。侄子剃喉嚨摟隨堂練習(xí)二、品析句子。

這樣立著，他覺得，他就很像一棵樹，上下沒有一個(gè)地方不挺脫的。

這句話中“他”指的是______，“挺脫”的意思是：__________。這句話運(yùn)用了______的修辭手法，突顯了他______的性格與__________的精神。祥子強(qiáng)勁，結(jié)實(shí)比喻堅(jiān)強(qiáng)鍥而不舍隨堂練習(xí)用心計(jì)較般般錯(cuò)，退步思量事事寬?！对鰪V賢文》

【譯文】凡事用心算計(jì)，斤斤計(jì)較，反而會(huì)時(shí)時(shí)出錯(cuò)；退后一步來考慮事情，就會(huì)發(fā)現(xiàn)事情的解決途徑寬泛許多。三、拓展閱讀。隨堂練習(xí)課后習(xí)題參考答案默讀課文，說說三個(gè)片段中的人物分別給你留下了什么印象，你是從哪些語句體會(huì)到的。參考答案：小嘎子機(jī)靈、爭強(qiáng)好勝。在選擇摔跤方式時(shí)，他選擇適合自己的“隨便摔”，在摔跤過程中，他采用“使巧招”“下冷絆子”的戰(zhàn)術(shù)；在處于劣勢(shì)時(shí)，他“推拉拽頂”，想盡各種辦法，由引可見他的個(gè)性特點(diǎn)。課后習(xí)題參考答案祥子高大健壯、充滿活力，對(duì)未來、對(duì)自己充滿了自信，充滿了希望。“看著那高等的車夫，他計(jì)劃著怎樣殺進(jìn)他的腰去，好更顯出他的鐵扇面似的胸與直硬的背。扭頭看看自己的肩，多么寬，多么威嚴(yán)！”“是的，他無疑可以成為最出色的車夫，傻子似的他自己笑了?！睆倪@三句話中就可以看出來。課后習(xí)題參考答案嚴(yán)監(jiān)生是一個(gè)愛財(cái)勝過生命的守財(cái)奴。他臨死前，總是伸著兩個(gè)指頭不肯斷氣，“把頭搖了兩三搖”“兩眼睜的的溜圓，把頭又狠狠搖了幾搖，越發(fā)指得緊了”“把眼閉著搖頭，那手只是指著不動(dòng)”這些神態(tài)、動(dòng)作描寫，生動(dòng)地刻畫出了一個(gè)吝嗇鬼的形象。課后習(xí)題參考答案舉例說說三個(gè)片段分別用了哪些描寫人物的方法，結(jié)