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文檔簡介

五年級下《生物與環(huán)境》全冊教案教學設計第一單元：春天的到來課時一：春天的氣息教學目標：-通過觀察、描述春天的氣息，培養(yǎng)學生對春天的敏感度和感知能力。-讓學生了解春天的氣息與氣候變化的關系，認識到春天的氣息的重要性。教學重難點：-教學重點：準確描述春天的氣息，探究春天的氣息與氣候的關系。-教學難點：初步認知春天氣息的化學成分。教學過程：1.導入新課，介紹生活中春天的氣息，提問學生對春天的印象和感覺。2.聯(lián)想讓學生觀察春天的氣息（如小草的香味、柳樹的芳香等），學生描述自己聯(lián)想到的春天氣息。3.教師引導學生從分子水平認知春天氣息的化學成分。4.導入氣候變化，討論當氣溫上升時，空氣中氧氣和二氧化碳分子運動的情況。5.通過模擬實驗，展示氣溫上升時能釋放的氣體分子，學生聚焦春天氣息的感受和氣候變化之間的聯(lián)系。6.總結課堂內容。通過PPT展示不同時期氣溫和對應的春天氣息，并引導學生思考為什么同樣的花、草在不同氣溫下散發(fā)出的氣息不同。教學資源：-實驗器材：鍋、蒸餾水、碳酸鈉、醋酸銨、試管等。-PPT第二單元：樹課時一：樹的生長教學目標：-觀察并描述樹木的基本特征，比較不同樹木生長的異同。-開發(fā)學生的科學探究能力，培養(yǎng)學生獨立思考和分析數據的能力。教學重難點：-教學重點：讓學生了解樹木生長的基本特征和生態(tài)環(huán)境。-教學難點：讓學生從數據中尋找規(guī)律。教學過程：1.引入新課，介紹樹的生長過程和特征。通過圖片展示或實地看樹款等觀察和描述樹的形態(tài)和生長習性。2.讓學生形成小組，以對比分析的形式比較不同樹的生長；3.聯(lián)系樹木生態(tài)環(huán)境，引導學生發(fā)散思維，思考生態(tài)環(huán)境對樹木生長的影響，組成報告匯報。4.分析不同生態(tài)環(huán)境下，不同樹的在枝葉增長、樹底寬度、高度等方面的差異，并帶著學生探究其中的原因。5.總結并鞏固課堂內容，讓學生回答：“我如何判斷一棵樹的健康狀態(tài)？”教學

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