詩(shī)歌鑒賞出題角度及答題規(guī)范樣本VIP

“詩(shī)歌鑒賞”出題角度及答題規(guī)范出題角度：特定形象（意象）解讀、詩(shī)歌意境鑒賞、情感主旨提煉、表達(dá)技巧分析、語言文字推敲一、特定形象解讀類角度1：人物形象【基本格式】擬定形象中心詞（身份）——基本特點(diǎn)（經(jīng)歷、性格等）——形象意義例1：陸鴻漸是一種寄情山水、不以塵事為念高人逸士形象。作者通過陸鴻漸這一形象塑造體現(xiàn)了她對(duì)隱逸生活向往和追求。（有時(shí)還要結(jié)合詩(shī)句分析）文檔來源網(wǎng)絡(luò)及個(gè)人整頓,勿用作商業(yè)用途例2

（

福建卷）訪隱者

郭祥正一徑沿崖踏蒼苔，半塢寒云抱泉石。山翁酒熟不出門，殘花滿地?zé)o人跡。結(jié)合第三、四句，賞析“隱者”形象。答：通過描寫隱者獨(dú)飲自己釀造酒，足不出戶，門外落花滿地，無人拜訪、無人灑掃隱居生活，體現(xiàn)了隱者避世脫俗、隨性自然情懷。文檔來源網(wǎng)絡(luò)及個(gè)人整頓,勿用作商業(yè)用途角度2：事物形象————找尋物特點(diǎn)，物與人契合點(diǎn)（多用象征和托物言志）【基本格式】闡明形象詳細(xì)特性+揭示形象內(nèi)涵（即作者借這一形象所抒發(fā)感情、表達(dá)志向、闡明道理等，或是這一形象象征意義）文檔來源網(wǎng)絡(luò)及個(gè)人整頓,勿用作商業(yè)用途例1

（安徽卷）

小孤山

[宋]

謝枋得人言此是海門關(guān)，海眼無涯駭眾觀。天地偶爾留砥柱，江山有此障狂瀾。堅(jiān)如猛士敵場(chǎng)立，危似孤臣末世難。明日登峰須造極，渺觀宇宙我心寬。問：詩(shī)中小孤山形象寄托了作者如何思想感情？解答：小孤山是長(zhǎng)江之中地勢(shì)險(xiǎn)要軍事要地（要點(diǎn)一：進(jìn)一步闡明這一形象），此詩(shī)托小孤山以言志，表達(dá)了詩(shī)人盡管身為孤臣，時(shí)處末世，也要勇猛堅(jiān)毅、殺敵報(bào)國(guó)壯烈情懷，以及自己可以力挽狂瀾、獲得抗元?jiǎng)倮麍?jiān)定信念（要點(diǎn)二：揭示這一形象象征意義和時(shí)代內(nèi)涵）。文檔來源網(wǎng)絡(luò)及個(gè)人整頓,勿用作商業(yè)用途二、詩(shī)歌意境鑒賞類【基本格式】描繪了什么樣客觀形象圖景+圖景特點(diǎn)+作者在其中交融了什么樣感情【格式闡釋】1．一定要結(jié)合詩(shī)中意象，在忠實(shí)于原詩(shī)前提下，展開聯(lián)想與想像，描繪成圖景畫面，語言力求優(yōu)美。2．在概括景物所營(yíng)造氛圍特點(diǎn)時(shí)，注意精確地把準(zhǔn)景物特點(diǎn)和情調(diào)，普通用兩個(gè)雙音節(jié)詞概括即可。如：自然清新、清曠沖淡、雄渾壯闊、蒼涼蕭瑟等等。文檔來源網(wǎng)絡(luò)及個(gè)人整頓,勿用作商業(yè)用途3．從中分析出作者思想感情。體現(xiàn)意境術(shù)語：雄渾開闊，雄奇瑰麗，浩瀚遼闊，博大高遠(yuǎn)，深邃奇崛，朦朧渺遠(yuǎn)，空靈高遠(yuǎn)，空蒙迷茫，蒼涼悲壯；優(yōu)美迷人，清新明麗，清凈幽遠(yuǎn)，寧?kù)o恬淡，清凈悠閑；冷寂幽僻，凄清冷落，寥落蕭條文檔來源網(wǎng)絡(luò)及個(gè)人整頓,勿用作商業(yè)用途例1（天津卷）山居即事

王維寂寞掩柴扉，蒼茫對(duì)落暉。鶴果松樹遍，人訪蓽門稀。嫩竹含新粉，紅蓮落故衣。渡頭煙火起，處處采菱歸。問：詩(shī)后四句寫出了如何景與情？解答：詩(shī)后四句寫出了夕陽(yáng)西下，炊煙升起，嫩竹、荷花清新可愛，人們采菱而歸景象（要點(diǎn)一：結(jié)合“落暉”“嫩竹”“紅蓮”“煙火”等意象，展開想象，描繪圖景）；這樣一幅恬靜美好景象（要點(diǎn)二：對(duì)這個(gè)圖景做一種簡(jiǎn)要總結(jié)）；體現(xiàn)了詩(shī)人悠然閑適心情（要點(diǎn)三：分析作者思想感情）。文檔來源網(wǎng)絡(luò)及個(gè)人整頓,勿用作商業(yè)用途

例2

全國(guó)卷

次石湖書扇韻①

姜夔②橋西一曲水通村，岸閣浮萍綠有痕。家住石湖人不到，藕花多處別開門。這首詩(shī)描繪了一幅什么樣畫面？是由哪些景物構(gòu)成？請(qǐng)簡(jiǎn)要論述。答：詩(shī)歌描繪了一幅江南水鄉(xiāng)清幽恬靜畫面，寫了小橋、流水、村莊、綠岸、浮萍、荷花、人家、庭院等景物。例3

全國(guó)卷Ⅱ

軍城早秋嚴(yán)武昨夜秋風(fēng)入漢關(guān)，朔云邊月滿西山。更催飛將追驕虜，莫遣沙場(chǎng)匹馬還。詩(shī)前兩句描繪了什么樣景象？有什么寓意？【參照答案】

夜晚，秋風(fēng)、漢關(guān)、冷月、西山，詩(shī)前兩句描繪是秋初邊關(guān)陰沉凝重夜景。寓意邊境局勢(shì)緊張。文檔來源網(wǎng)絡(luò)及個(gè)人整頓,勿用作商業(yè)用途三、情感主旨提煉類熟記某些常用詩(shī)歌情感主旨：（可以結(jié)合下面附錄“題材與情感”來理解）a

愉悅、激動(dòng)、哀傷、悲憤、沉痛、惜別、依戀、贊美、仰慕、豪邁、迷戀、哀愁、激憤、迷戀、哀愁、惆悵、寂寞、傷感、孤單、煩悶、恬淡、閑適、歡樂、仰慕、激憤、文檔來源網(wǎng)絡(luò)及個(gè)人整頓,勿用作商業(yè)用途b

英勇報(bào)國(guó)、堅(jiān)守節(jié)操、憂國(guó)憂民、蔑視權(quán)貴、懷才不遇、壯志難酬、歸隱田園、惜春悲秋、羈旅愁思、思鄉(xiāng)念親（友）、憶友懷舊、別恨離愁、相知相思、子女情長(zhǎng)、堅(jiān)貞愛情、懷古傷今、借古諷今、憤世嫉俗、登高覽勝、寄情山水、熱愛自然等。文檔來源網(wǎng)絡(luò)及個(gè)人整頓,勿用作商業(yè)用途例1（高考全國(guó)卷）春日即事

李彌遜小雨絲絲欲網(wǎng)春，落花狼藉近傍晚。車塵不到張羅地，宿鳥聲中自掩門。這首詩(shī)體現(xiàn)作者什么樣情緒？請(qǐng)進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。解答：這首詩(shī)體現(xiàn)了作者政治上失意后寂寞以及感嘆世態(tài)炎涼情緒（依照題意，先提煉作者情感）。詩(shī)一、二兩句寫了暮春傍晚，小雨霏霏、落花狼藉，從這些凄冷景色可看出作者政治上失意寂寞愁緒；三、四兩句寫了詩(shī)人家門前幾可羅雀，她只得在歸鳥鳴叫聲中，關(guān)上了自己家門，從中可看出詩(shī)人對(duì)世態(tài)冷暖感嘆（依照題意，結(jié)合詳細(xì)事實(shí)，對(duì)這一情感進(jìn)行進(jìn)一步分析）。文檔來源網(wǎng)絡(luò)及個(gè)人整頓,勿用作商業(yè)用途例2

湖南卷

好事近

陸游湓口放船歸，薄暮散花洲宿。兩岸白蘋紅蓼，映一蓑新綠。有沽酒處便為家，菱芡四時(shí)足，明日又乘風(fēng)去，任江南江北。簡(jiǎn)析下片中作者抒發(fā)思想感情。參照答案：下片緊扣江行特點(diǎn)，抒發(fā)了自己只需以酒為伴，生活上別無奢求，乘風(fēng)順流、隨意飄蕩，處處為家曠達(dá)自適情懷。文檔來源網(wǎng)絡(luò)及個(gè)人整頓,勿用作商業(yè)用途例3

(江蘇卷)

“這首詞以送人為題

下片寫出了哪兩層新意?”(詳見背面附錄)例4

(

江蘇卷)

詞開頭寫作者登黃鶴樓遙望中原，結(jié)尾說“再續(xù)漢陽(yáng)游，騎黃鶴”，反映出作者思想感情有何變化？

(詳見背面附錄)文檔來源網(wǎng)絡(luò)及個(gè)人整頓,勿用作商業(yè)用途四、表達(dá)技巧分析類重點(diǎn)要理解好表達(dá)方式、體現(xiàn)手法、修辭手法三個(gè)層面內(nèi)容。表達(dá)方式：詩(shī)歌掌握描寫、抒情2種抒情方式：a直接抒情：直抒胸臆b間接抒情：借景抒情、融（寓）情于景、情景交融、觸景生情、托物言志、感物傷懷等。描寫手法：動(dòng)靜結(jié)合（以動(dòng)襯靜、以聲襯靜）、虛實(shí)結(jié)合、形聲色結(jié)合（視覺、聽覺、嗅覺、觸覺等）、白描、渲染、細(xì)節(jié)、遠(yuǎn)近結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合、明暗結(jié)合、正側(cè)結(jié)合等。文檔來源網(wǎng)絡(luò)及個(gè)人整頓,勿用作商業(yè)用途修辭手法：比喻、比擬（分為擬人、擬物）、借代、夸張、對(duì)比、雙關(guān)等。體現(xiàn)手法（狹義）：象征、用典、烘托（渲染）、襯托、對(duì)比、聯(lián)想、想象、動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)相生、欲揚(yáng)先抑、借古諷今、托物言志、主客移位、借形象說理等。文檔來源網(wǎng)絡(luò)及個(gè)人整頓,勿用作商業(yè)用途【設(shè)問方式】常用設(shè)問方式，有：1、未點(diǎn)明體現(xiàn)手法。如：“這首詩(shī)用了如何體現(xiàn)手法/體現(xiàn)技巧/修辭手法”，“詩(shī)人是如何抒發(fā)自己情感”。文檔來源網(wǎng)絡(luò)及個(gè)人整頓,勿用作商業(yè)用途2、點(diǎn)明了手法。如：“請(qǐng)從‘虛實(shí)’關(guān)系角度賞析這首詩(shī)”，“請(qǐng)從‘景’和‘情’角度對(duì)這首詞作一賞析”等。文檔來源網(wǎng)絡(luò)及個(gè)人整頓,勿用作商業(yè)用途【基本格式】

說出表達(dá)技巧類型+結(jié)合內(nèi)容分析闡明+表達(dá)作用【格式運(yùn)用例析】例1

絕句漫興九首（其三）杜甫熟知茅齋絕低小，江上燕子故來頻。銜泥點(diǎn)污琴書內(nèi)，更接飛蟲打著人。請(qǐng)從體現(xiàn)手法角度，對(duì)這首詩(shī)作簡(jiǎn)要賞析。解答：這首詩(shī)體現(xiàn)手法是借景抒情（要點(diǎn)一：指出是何種體現(xiàn)手法）。詩(shī)人從燕子落筆，細(xì)膩逼真地描寫了它們屢屢飛入草堂書齋，“點(diǎn)污琴書”、“打著人”等活動(dòng)。這些描寫既凸現(xiàn)了燕子可愛之態(tài)，又生動(dòng)傳神地體現(xiàn)出燕子對(duì)草堂書齋愛慕，以及對(duì)詩(shī)人親昵（要點(diǎn)二：作者如何運(yùn)用這種手法）。全詩(shī)洋溢著濃厚生活氣息，給人自然、親切之感，同步也透露出詩(shī)人在草堂安定生活喜悅和悠閑之情（要點(diǎn)三：這種手法如何傳達(dá)出詩(shī)人感情）。文檔來源網(wǎng)絡(luò)及個(gè)人整頓,勿用作商業(yè)用途例2

廣東卷

望江東

黃庭堅(jiān)江水西頭隔煙樹，望不見、江東路。思量只有夢(mèng)來去。更不怕、江闌①住。

燈前寫了書無數(shù)，算沒個(gè)、人傳與。直饒尋得雁分付②，又還是、秋將暮。文檔來源網(wǎng)絡(luò)及個(gè)人整頓,勿用作商業(yè)用途注：①闌：阻隔；阻攔。

②直饒：縱使。分付：交付。請(qǐng)從虛實(shí)關(guān)系角度分析這首詞上片或下片。答案一：上片前兩句實(shí)寫遠(yuǎn)望不見江東路，引起后兩句夢(mèng)中相見慰孤單虛寫（想象）；想象中相見反襯了現(xiàn)實(shí)中孤單。（效果）文檔來源網(wǎng)絡(luò)及個(gè)人整頓,勿用作商業(yè)用途答案二：下片前兩句實(shí)寫燈前寫信無人傳，引起后兩句錯(cuò)過大雁傳信時(shí)虛寫（想象）；想象中暮秋雁斷烘托了現(xiàn)實(shí)中情感阻隔。（效果）文檔來源網(wǎng)絡(luò)及個(gè)人整頓,勿用作商業(yè)用途例3

安徽卷

歲暮①

杜甫歲暮遠(yuǎn)為客，邊隅還用兵。煙塵犯雪嶺②，鼓角動(dòng)江城。天地日流血，朝廷誰請(qǐng)纓？濟(jì)時(shí)敢愛死？寂寞壯心驚！這首詩(shī)使用了各種表達(dá)技巧，請(qǐng)舉出兩種并作賞析。參照答案：

借代1，如“煙塵”代指邊境戰(zhàn)事2；與后文“鼓角”相應(yīng)，從視覺和聽覺兩方面突出了戰(zhàn)爭(zhēng)緊張，渲染了時(shí)局艱危3。用典1，如“請(qǐng)纓”，典出《漢書·終軍傳》；在詩(shī)句中暗示朝廷中無人為國(guó)分憂2，借以表達(dá)詩(shī)人對(duì)國(guó)事深深憂慮3。文檔來源網(wǎng)絡(luò)及個(gè)人整頓,勿用作商業(yè)用途五、語言文字推敲類角度1：煉字題、詞眼(句中眼)。這一題型考查是對(duì)古詩(shī)詞“煉字（詞）”藝術(shù)鑒賞。普通規(guī)定找出詩(shī)歌中用得最佳一種字（詞），闡明其妙處；或直接規(guī)定說出某個(gè)字（詞）妙處；或提供兩個(gè)字（詞），規(guī)定說出哪個(gè)更好。重要是對(duì)動(dòng)詞、形容詞進(jìn)行賞析。文檔來源網(wǎng)絡(luò)及個(gè)人整頓,勿用作商業(yè)用途答題規(guī)范：字（詞）含義+體現(xiàn)手法（如比喻、擬人、擬物）+字（詞）表達(dá)作用。答題時(shí)應(yīng)注意如下要點(diǎn)：1、指明哪個(gè)字用得好；比較鑒賞型則指出哪個(gè)字用得更好。（“指定鑒賞字詞類”可省略該環(huán)節(jié)）2、采用了比喻、擬人、擬物等手法字（詞），須指出采用是哪一種體現(xiàn)手法，然后解釋該字（詞）在句中含義，并把該字（詞）放入原句中，展開聯(lián)想，加以描述。文檔來源網(wǎng)絡(luò)及個(gè)人整頓,勿用作商業(yè)用途3、闡明在全詩(shī)中起到特別表達(dá)作用。如該字烘托了如何意境，或表達(dá)了如何感情等。角度2：詩(shī)眼(篇中眼)

、題眼答題規(guī)范：往往統(tǒng)攝全篇，可緊扣主旨逐句分析（或分景、情分析）角度3：語言特色答題環(huán)節(jié)：(1)敘：用一兩個(gè)詞精確點(diǎn)明語言特色。(2)析：用詩(shī)中關(guān)于語句詳細(xì)分析這種特色。(3)評(píng)：指出體現(xiàn)了作者如何感情。體現(xiàn)語言風(fēng)格詞：a質(zhì)樸淡雅、歡快風(fēng)趣、清新自然、平白如畫、不事雕飾、通俗流暢、形象生動(dòng)、典雅綺麗、含蓄雋永、簡(jiǎn)潔洗練、活潑明快等。文檔來源網(wǎng)絡(luò)及個(gè)人整頓,勿用作商業(yè)用途b不同作家獨(dú)特風(fēng)格：豪放飄逸、沉郁頓挫、豪放、婉約、雋秀、閑靜、恬淡優(yōu)美、清新自然、雄健高峻等。c不同流派不同風(fēng)格：田園詩(shī)恬淡寧謐，山水詩(shī)清新優(yōu)美，邊塞詩(shī)悲涼慷慨，諷喻詩(shī)沉郁激憤，詠史詩(shī)雄渾壯闊等。文檔來源網(wǎng)絡(luò)及個(gè)人整頓,勿用作商業(yè)用途例1

“沙明拳宿鷺，天闊退飛鴻。”兩句中各有一種字用得十分傳神，請(qǐng)找出來，并說說這樣寫好處。解答：“拳”和“退”（要點(diǎn)一：指出用得好字）。用“拳”字，是指“像拳同樣”，使用比喻手法形象地體現(xiàn)出鷺鳥在沙灘上棲息時(shí)神態(tài)；用“退”字，則是用擬人手法生動(dòng)別致地體現(xiàn)出鴻鳥在天空中飛行狀態(tài)（要點(diǎn)二：回歸原句加以分析）。這樣寫構(gòu)成了作者江邊所見一幅動(dòng)靜結(jié)合畫面（要點(diǎn)三：闡明其特別作用）。文檔來源網(wǎng)絡(luò)及個(gè)人整頓,勿用作商業(yè)用途例2

“橫空老鶴南飛去，帶得鐘聲到海幢?！焙?jiǎn)析詩(shī)中“帶”字妙處。解答：詩(shī)人在此運(yùn)用了比擬（擬人）手法（要點(diǎn)一：指出用得好字）。老鶴與鐘聲之間本無聯(lián)系，一種“帶”字，把無形鐘聲物態(tài)化，把老鶴擬人化，不但寫活了老鶴，并且也寫活了鐘聲（要點(diǎn)二：回歸原句加以分析），從而使整首詩(shī)在動(dòng)與靜、聽覺與視覺、實(shí)寫與虛寫幾方面有機(jī)結(jié)合，耐人尋味。（要點(diǎn)三：闡明其特別作用）。文檔來源網(wǎng)絡(luò)及個(gè)人整頓,勿用作商業(yè)用途例3

(

江蘇卷）

征人怨

柳中庸歲歲金河復(fù)玉關(guān)，朝朝馬策與刀環(huán)。三春白雪歸青冢，萬里黃河繞黑山。詩(shī)題為“征人怨”，通篇雖無“怨”字，但句句有“怨情”，請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。答：①句怨年年歲歲頻繁調(diào)動(dòng)，②句怨時(shí)時(shí)刻刻練兵備戰(zhàn)，③句怨氣候酷寒，④句怨景色單調(diào)。例4(江蘇卷)竹窗聞風(fēng)寄苗發(fā)司空曙李益微風(fēng)驚暮坐，臨牖思悠哉。開門復(fù)動(dòng)竹，疑是故人來。時(shí)滴枝上露，稍沾階下苔。何當(dāng)一入幌，為拂綠琴埃。詩(shī)以“微風(fēng)”開頭，并貫穿全篇。請(qǐng)對(duì)此作詳細(xì)闡明。答：頷聯(lián)：微風(fēng)吹開門，吹動(dòng)竹子(引起懷念故友之情)頸聯(lián)：微風(fēng)吹落枝上露水(清在階下青苔上)尾聯(lián)：但愿微風(fēng)吹進(jìn)簾幔(拂去琴上塵埃)例5

廣東卷

望江東

“江水西頭隔煙樹，望不見、江東路?！焙?jiǎn)析“隔”字雙重意蘊(yùn)。[答案]

①（客觀）視覺阻隔：江水、煙樹隔斷歸路；②（主觀）情感阻隔：懷念之情無法傳遞。例6

四川卷

“斜紅疊翠”一句，“紅”“翠”和“獻(xiàn)”字對(duì)春景描寫各有其妙，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。文檔來源網(wǎng)絡(luò)及個(gè)人整頓,勿用作商業(yè)用途參照答案：“紅”“翠”點(diǎn)明了花葉色彩，以“紅”借代花，以“翠”借代葉。含蓄而形象?！靶薄弊置枥L出花朵多姿，“疊”字則凸顯了枝葉繁密。文檔來源網(wǎng)絡(luò)及個(gè)人整頓,勿用作商業(yè)用途補(bǔ)充：“評(píng)價(jià)”題“評(píng)價(jià)”題呈現(xiàn)方式普通是：列舉或引用一段古代詩(shī)詞評(píng)論家或后世人對(duì)詩(shī)詞特點(diǎn)評(píng)論語，也是則是泛指式“有人以為”“有人說”等，規(guī)定你先判斷這個(gè)評(píng)論與否對(duì)的，與否合理，或談?wù)勛晕铱捶?。在解答“評(píng)價(jià)”題時(shí)，一要認(rèn)真仔細(xì)審題，二要進(jìn)一步研讀文本，三要扣住1-2個(gè)核心詞，四是分層表述，有理有據(jù)，五是構(gòu)造完整，觀點(diǎn)明確。文檔來源網(wǎng)絡(luò)及個(gè)人整頓,勿用作商業(yè)用途江蘇卷“有人以為詞最后兩句寫得極為動(dòng)人，請(qǐng)談?wù)勀憧捶??！笨纱馂椋鹤髡咂笈闻c家人一起自食其力，共享天倫之樂。語言樸素平實(shí)，親切動(dòng)人，能喚起讀者強(qiáng)烈共鳴。特別要指出是凡浮現(xiàn)“請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析”、“請(qǐng)對(duì)此作詳細(xì)闡明”、“請(qǐng)略加分析”、“請(qǐng)談?wù)勀憧捶ā钡忍崾菊Z題就一定不能蜻蜓點(diǎn)水或不著邊際草草就答。文檔來源網(wǎng)絡(luò)及個(gè)人整頓,勿用作商業(yè)用途附錄一：題材分類與情感山水田園詩(shī)：①思想內(nèi)容——熱愛自然，鐘情山水

；厭惡官場(chǎng)，向往隱逸；淡泊寧?kù)o，志趣高遠(yuǎn)；閑適淡泊，悠然自得

②體現(xiàn)手法——借景抒情

白描

③語言特點(diǎn)——清新自然

質(zhì)樸自然

清新洗練文檔來源網(wǎng)絡(luò)及個(gè)人整頓,勿用作商業(yè)用途懷古詠史詩(shī)：1、思想內(nèi)容：A、感觸盛衰（世事）無常

B、感觸國(guó)運(yùn)衰微

C、抒發(fā)愛國(guó)情懷

D、評(píng)價(jià)歷史是非

E、感觸壯志難酬，懷才不遇，報(bào)國(guó)無門，抑郁不得志

F、揭露統(tǒng)治者昏庸腐朽、奢侈淫逸。文檔來源網(wǎng)絡(luò)及個(gè)人整頓,勿用作商業(yè)用途2、慣用手法：對(duì)比，用典邊塞詩(shī)：（1）思想內(nèi)容——邊塞風(fēng)光（奇麗壯闊）；建功立業(yè)報(bào)國(guó)豪情；懷才不遇，報(bào)國(guó)無門感傷；統(tǒng)治者窮兵黷武，對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)不滿和控訴；將士艱難生活；思鄉(xiāng)念親或征人思婦愁苦思情；友人惜別感傷或壯別感奮等。文檔來源網(wǎng)絡(luò)及個(gè)人整頓,勿用作商業(yè)用途（2）語言風(fēng)格——雄渾豪放、慷慨悲涼（3）慣用手法——比喻、夸張、用典、烘托、對(duì)比別離詩(shī)：1、思想內(nèi)容：表達(dá)離愁別緒，多傷感。

2、表達(dá)深情厚誼，多贊美、留戀。3、表達(dá)詩(shī)人豁達(dá)胸襟和豪放氣度。

4、表達(dá)自己志向?！辟H謫詩(shī)：1、流露遭貶后郁悶、無奈、失意情感。2、表達(dá)遭貶后仍不忘為國(guó)效力、關(guān)注黎庶，但又英雄無用武之地矛盾心理。詠物言志詩(shī)：①詠物——形態(tài)、色澤特性，或所處環(huán)境

②人——精神品格③從整體看，托物言志，慣用比喻、象征、擬人、對(duì)比。④從詳細(xì)描寫看，除了正面描寫，慣用側(cè)面烘托閨怨詩(shī)：閨怨詩(shī)有兩類，一類是婦女對(duì)丈夫懷念，對(duì)故鄉(xiāng)親人懷念。一類是對(duì)易逝青春哀怨，對(duì)自由自在生活幸福生活向往。文檔來源網(wǎng)絡(luò)及個(gè)人整頓,勿用作商業(yè)用途附錄一：模仿題、高考題南京市一模題江湖偉觀

劉黻

柳殘荷老客凄涼，獨(dú)對(duì)西風(fēng)立上方。

萬井人煙環(huán)魏闕，千年王氣到錢塘。

湖澄古塔明寒嶼，江遠(yuǎn)歸舟動(dòng)夕陽(yáng)。

北望中原在何所？半生贏得鬢毛霜！

[注]劉黻，南宋愛國(guó)詩(shī)人，屢遭貶斥。國(guó)都陷落，毅然奔赴國(guó)難，為國(guó)獻(xiàn)身。文檔來源網(wǎng)絡(luò)及個(gè)人整頓,勿用作商業(yè)用途（1）詩(shī)人在秋風(fēng)蕭瑟季節(jié)登高望遠(yuǎn)，請(qǐng)從首聯(lián)中找出能反映季節(jié)特性意象。（2分）

答：殘柳、老荷。（2分。各1分，只寫柳、荷、風(fēng)不得分）文檔來源網(wǎng)絡(luò)及個(gè)人整頓,勿用作商業(yè)用途（2）第二、三聯(lián)是如何體現(xiàn)“偉觀”？任選一聯(lián)簡(jiǎn)要分析。（4分）

答：第二聯(lián)，上句抓住“萬井人煙”從空間上實(shí)寫了都城繁華熱鬧景象，下句抓住“千年王氣”從時(shí)間上虛寫了歷史深遠(yuǎn)，時(shí)空交錯(cuò)，虛實(shí)結(jié)合。（4分。體現(xiàn)手法2分，簡(jiǎn)要分析2分）文檔來源網(wǎng)絡(luò)及個(gè)人整頓,勿用作商業(yè)用途第三聯(lián)，上句選用了西湖、古塔、寒嶼等意象描繪了一派靜謐闊大之景，下句借遠(yuǎn)江、歸舟、夕陽(yáng)等意象，描繪了一幅歸舟過處江水蕩漾動(dòng)態(tài)秋江圖。動(dòng)靜結(jié)合，畫面開闊遼遠(yuǎn)。（4分。體現(xiàn)手法2分，簡(jiǎn)要分析2分）文檔來源網(wǎng)絡(luò)及個(gè)人整頓,勿用作商業(yè)用途（3）全詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人什么樣感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）

答：①表達(dá)了詩(shī)人客居她鄉(xiāng)，孤單凄涼之情；②詩(shī)人北望中原，收復(fù)無望哀痛之情；③詩(shī)人屢遭貶斥，半生潦倒，報(bào)國(guó)無門沉郁哀傷之情。（4分。一點(diǎn)2分，2點(diǎn)3分，3點(diǎn)4分）文檔來源網(wǎng)絡(luò)及個(gè)人整頓,勿用作商業(yè)用途南京市二模賣花聲

張舜民樓上久踟躇。地遠(yuǎn)身孤。擬將憔悴吊三閭。自是長(zhǎng)安日下影，流落江湖。爛醉且消除。不醉何如。又看暝色滿平蕪。試問寒沙新到雁，應(yīng)有來書。（1）“自是長(zhǎng)安日下影”中?！伴L(zhǎng)安”和“日”分別運(yùn)用了什么修辭手法？(2分)答：借代、比喻。（2分。每點(diǎn)1分）

（2）詞中抒情主人公“踟躇”因素有哪些？結(jié)合伙品簡(jiǎn)要分析。（4分）答：①離：遠(yuǎn)離君王（或遭受放逐）苦悶；②孤：流落江湖孤單；③思：思鄉(xiāng)（或思君）惆悵。（4分。每點(diǎn)1分，答對(duì)三點(diǎn)得4分）文檔來源網(wǎng)絡(luò)及個(gè)人整頓,勿用作商業(yè)用途（3）“又看暝色滿平蕪。試問寒沙新到雁，應(yīng)有來書”中“滿”和“新”二字很有體現(xiàn)力，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。

答；滿：動(dòng)態(tài)（1分）地體現(xiàn)了夜色漸深過程（1分），新：暗示年復(fù)一年（1分），強(qiáng)化感情（1分）。文檔來源網(wǎng)絡(luò)及個(gè)人整頓,勿用作商業(yè)用途南京三模卷

閱讀下面兩首詩(shī)，然后回答問題。送溫臺(tái)

[唐]朱放渺渺天涯君去時(shí)，浮云流水自相隨。人生一世長(zhǎng)如客，何必今朝是別離！雨夜

[宋]張?jiān)伜熌皇捠捴裨荷?，客懷孤寂伴燈吟。無端一夜空階雨，滴破思鄉(xiāng)萬里心。（1）《送溫臺(tái)》中“渺渺天涯”“浮云流水”分別體現(xiàn)了詩(shī)人什么樣情感？(2分)答：“渺渺天涯”體現(xiàn)了擔(dān)憂之情；“浮云流水”體現(xiàn)了不舍之情（2。每點(diǎn)1分）（2）“簾幕蕭蕭竹院深，客懷孤寂伴燈吟”描繪了什么樣畫面？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。（3分）答：詩(shī)句描繪了一幅蕭瑟凄愴秋夜孤吟圖。庭院幽深，瑟瑟秋風(fēng)，搖動(dòng)翠竹，掀動(dòng)簾幕，客房者惟有孤燈相對(duì)，自吟自憐。(3分。特點(diǎn)“蕭瑟凄愴”1分；畫面描繪2分，其中“簾”“竹”“院”“客”“燈”每?jī)蓚€(gè)意象描繪合乎情境1分)文檔來源網(wǎng)絡(luò)及個(gè)人整頓,勿用作商業(yè)用途（3）兩首詩(shī)結(jié)尾兩句抒情方式有何異同？請(qǐng)結(jié)合伙品簡(jiǎn)要分析。（5分）答：同：都運(yùn)用了直抒胸臆抒情方式(1分)。第一首“何必”表達(dá)了面對(duì)別離豁達(dá)，對(duì)朋友寬慰(1分)；第二首“無端”體現(xiàn)幽怨之情，“思鄉(xiāng)萬里心”體現(xiàn)思鄉(xiāng)之情；(1分)。異：第二首還運(yùn)用了間接抒情方式(1分)，“一夜空階雨”烘托思鄉(xiāng)之情(1分)。文檔來源網(wǎng)絡(luò)及個(gè)人整頓,勿用作商業(yè)用途南通市一調(diào)

滿江紅

劉克莊

金甲雕戈，記當(dāng)天、轅門初立。磨盾鼻①，一揮千紙，龍蛇猶濕。鐵馬曉嘶營(yíng)壁冷，樓船夜渡風(fēng)濤急。有誰憐、猿臂故將軍，無功級(jí)②？

平戎策，參軍什，零落盡，慵收拾。把《茶經(jīng)》《香傳》，時(shí)時(shí)溫習(xí)。生怕客談?dòng)苋凼?，且教兒誦《花間集》。嘆臣之壯也不如人，今何及！

【注】①盾鼻：盾中央紐。磨盾鼻：在盾鼻上磨墨。②無功級(jí)：指漢代李廣抗擊匈奴，屢立戰(zhàn)功，卻不得封侯。③榆塞：代指北方邊塞。文檔來源網(wǎng)絡(luò)及個(gè)人整頓,勿用作商業(yè)用途⑴上闋“磨盾鼻，一揮千紙，龍蛇猶濕”中運(yùn)用了哪些修辭手法？這樣寫有什么作用？（3分）答案：【夸張、比喻（1分）。傳神地顯示了草擬文書時(shí)筆走龍蛇、倚馬可待超人才氣和躊躇滿志精神狀態(tài)（2分）。】修辭手法（夸張、比喻、借代），答對(duì)其中一種得1分；答對(duì)其中兩種得2分；多答不扣分?？圩　氨扔鳌?、“借代”或“夸張”手法分析作用且表述精確，則再得2分文檔來源網(wǎng)絡(luò)及個(gè)人整頓,勿用作商業(yè)用途⑵上闋“鐵馬曉嘶營(yíng)壁冷，樓船夜渡風(fēng)濤急”兩句，描繪了一幅如何戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面？（3分）

答案：【天剛黎明，寒氣侵人，披著鐵甲戰(zhàn)馬已嘶鳴起來，奔赴戰(zhàn)場(chǎng)；黑夜里，狂風(fēng)呼嘯，怒濤翻滾，高大戰(zhàn)船正在搶渡（2分）。這兩句生動(dòng)地描繪出兩軍交戰(zhàn)驚心動(dòng)魄場(chǎng)面（1分）?！?/p>

語句通順，描述基本精確，一句1分；采用分總或總分構(gòu)造均可；生硬翻譯，則此處2分不可賦予。概括，意對(duì)即可，1分；若概括不精確，此處1分，不可賦予。文檔來源網(wǎng)絡(luò)及個(gè)人整頓,勿用作商業(yè)用途⑶這首詞重要表達(dá)了作者什么樣思想感情？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句，作簡(jiǎn)要分析。（4分答案：【上闋，以李廣自況，表達(dá)了雖有戰(zhàn)功卻不獲封賞怨憤之情（2分）；下闋，通過敘寫溫書、課子、懶得整頓舊時(shí)詩(shī)文疏奏等貌似閑散生活，表達(dá)了英雄失路、壯懷難伸隱痛和酸苦（2分）?！?/p>

感情，3分；答出其中（①雖有戰(zhàn)功卻不獲封賞怨憤之情，②英雄失路、壯懷難伸隱痛和酸苦）一種，得2分；兩種，得3分；意對(duì)即可。若聯(lián)系詩(shī)句作答，則再得1分。文檔來源網(wǎng)絡(luò)及個(gè)人整頓,勿用作商業(yè)用途南通市二調(diào)

野

望

杜甫西山白雪三城戍②，南浦清江萬里橋。海內(nèi)風(fēng)塵諸弟隔，天涯涕淚一身遙。惟將遲暮供多病，未有涓埃答圣朝?？珩R出郊時(shí)極目，不堪人事日蕭條?！咀ⅰ竣龠@首詩(shī)作于上元二年（761）成都草堂。②三城戍：當(dāng)時(shí)因受吐蕃侵?jǐn)_，曾在松、維、堡三城設(shè)戍。⑴“海內(nèi)風(fēng)塵諸弟隔”一句中運(yùn)用了哪種修辭手法？請(qǐng)作簡(jiǎn)要闡明。（2分）參照答案：比喻，以“風(fēng)塵”喻戰(zhàn)爭(zhēng)。

評(píng)分建議：比喻，1分；闡明，1分。⑵這首詩(shī)以“野望”為題，請(qǐng)?jiān)敿?xì)闡明全詩(shī)是如何扣住“望”來寫。（4分）參照答案：①首聯(lián)由遠(yuǎn)及近描寫所“望”之景；②中間兩聯(lián)因景生情，抒寫“望”之感觸；③尾聯(lián)點(diǎn)明“望”之方式和地點(diǎn)，以及由“望”引起憂慮。文檔來源網(wǎng)絡(luò)及個(gè)人整頓,勿用作商業(yè)用途評(píng)分建議：答對(duì)一點(diǎn)，得1分；答對(duì)兩點(diǎn)，得2分；答對(duì)三點(diǎn)，得4分。⑶這首詩(shī)情感豐富，請(qǐng)作詳細(xì)分析。（4分）參照答案：①“三城戍”“海內(nèi)風(fēng)塵”表達(dá)憂國(guó)之情；②“諸弟隔”表達(dá)對(duì)親人懷念之意；③“一身遙”表達(dá)漂泊孤寂之苦；④“遲暮”“多病”抒發(fā)年老多病感傷與無奈；⑤“未答圣朝”表達(dá)未能報(bào)國(guó)之憾。文檔來源網(wǎng)絡(luò)及個(gè)人整頓,勿用作商業(yè)用途評(píng)分建議：每點(diǎn)1分。答對(duì)其中四點(diǎn)，即可得4分。如未結(jié)合詩(shī)句分析，酌情賦分。南通市三調(diào)阮郎歸紹興乙卯大雪行鄱陽(yáng)道中①向子諲②江南江北雪漫漫，遙知易水寒。同③云深處望三關(guān)，斷腸山又山。天可老，海能翻，消除此恨難。頻聞遣使問平安，幾時(shí)鸞輅④還？【注】①公元1127年“靖康之變”，徽、欽二帝被金兵擄去，中原盡失。②向子諲：南宋初年主戰(zhàn)派大臣之一。③同：通“彤”。④鸞輅：帝王所乘車駕。文檔來源網(wǎng)絡(luò)及個(gè)人整頓,勿用作商業(yè)用途⑴這首詞上片是如何體現(xiàn)“斷腸”?(3分)參照答案：

①起筆設(shè)境，渲染氛圍：江南江北，大雪漫天，陰冷蒼涼。②展開聯(lián)想，吐露悲意：易水清寒，國(guó)家蒙難，其悲不堪。③即景述懷，強(qiáng)化情感：彤云密布，關(guān)山重重，肝腸寸斷。文檔來源網(wǎng)絡(luò)及個(gè)人整頓,勿用作商業(yè)用途⑵“天可老，海能翻，消除此恨難”運(yùn)用了哪種體現(xiàn)手法？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。(3分)參照答案：反襯。(1分)以“天可老”“海能翻”反襯“此恨”難消。（2分）評(píng)分建議：如答“襯托”亦可。如答“化用”并能作簡(jiǎn)要闡明，得2分。如答“對(duì)比”，不得分。⑶這首詞表達(dá)了詞人什么樣思想感情?（4分）參照答案：

①對(duì)中原盡失、二帝被擄傷痛之情。（1分）②對(duì)“靖康之恥”難以忘懷、難以洗雪痛切之情；（2分）③對(duì)故國(guó)故君懷念之情。（1分）徐州二調(diào)

二月二日①李商隱二月二日江上行，東風(fēng)日暖聞吹笙?；毩鄹鳠o賴，紫蝶黃蜂俱有情。萬里憶歸元亮井②，三年從事亞夫營(yíng)③。新灘莫悟游人意，更作風(fēng)檐雨夜聲?！咀⑨尅竣俅嗽?shī)作于詩(shī)人只身遠(yuǎn)赴四川梓州任幕府第三年。②元亮井：陶淵明字元亮，這里用“元亮井”指代像陶淵明那樣歸隱生活。③亞夫營(yíng)：漢文帝大將周亞夫屯兵細(xì)柳營(yíng)，軍紀(jì)嚴(yán)明；這里指代作者供職蜀中柳仲郢幕府。文檔來源網(wǎng)絡(luò)及個(gè)人整頓,勿用作商業(yè)用途（1）首聯(lián)和頷聯(lián)描寫了什么樣景象？運(yùn)用了哪些修辭手法？（4分）參照答案：①描寫了風(fēng)和日暖、笙歌笑語、花柔柳嫩、蝶紫蜂黃早春景象。（2分）②手法：擬人、對(duì)偶。（2）從“萬里”、“三年”兩個(gè)詞中任選一種加以賞析。（2分）參照答案一：“萬里”強(qiáng)調(diào)空間渺遠(yuǎn)，蘊(yùn)涵飄零天涯而欲歸家不能苦悶；（1分）為尾聯(lián)抒發(fā)作者悲情做鋪墊。（1分）文檔來源網(wǎng)絡(luò)及個(gè)人整頓,勿用作商業(yè)用途參照答案二：“三年”點(diǎn)明時(shí)間漫長(zhǎng)，流露羈旅愁苦和疲倦。（1分）為尾聯(lián)抒發(fā)作者悲情做鋪墊。（1分）文檔來源網(wǎng)絡(luò)及個(gè)人整頓,勿用作商業(yè)用途(3)請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)，簡(jiǎn)析作者情感變化過程。（4分）參照答案：本詩(shī)作者情感由樂而悲，進(jìn)而由悲而怨。前兩聯(lián)先寫歡樂春景；中間一折，抒發(fā)悲抑歸情；末句再折，轉(zhuǎn)責(zé)新灘不解人意，情感變化一波三折。（答出1點(diǎn)得1分，答出2點(diǎn)得2分，答出3點(diǎn)得4分）文檔來源網(wǎng)絡(luò)及個(gè)人整頓,勿用作商業(yè)用途(江蘇卷）

鷓鴣天

室人降日*，以此奉寄[元]魏

初去歲今辰卻到家，今年相望又天涯。一春心事閑無處，兩鬢秋霜細(xì)有華。山接水，水明霞，滿林殘照見歸鴉。幾時(shí)收拾田園了，子女團(tuán)圞夜煮茶。*室人降日：妻子生日。⑴詞前兩句表達(dá)了作者如何思想感情？第二句中“又”字用得好，好在哪里？表達(dá)了作者漂泊中深切懷念家中親人之情。“又”字暗示作者不止一次浪跡天涯，飽含愁苦與無奈。（2）“滿林殘照見歸鴉”一句，在表達(dá)技巧上有什么特點(diǎn)？請(qǐng)略加分析。這里以鴉歸巢與人不能歸家對(duì)比，運(yùn)用是反襯手法。⑶有人以為詞最后兩句寫得極為動(dòng)人，請(qǐng)談?wù)勀憧捶āＷ髡咂笈闻c家人一起自食其力，共享天倫之樂。語言樸素平實(shí)，親切動(dòng)人，能喚起讀者強(qiáng)烈共鳴。(江蘇卷）

鷓鴣天

送人

辛棄疾唱徹《陽(yáng)關(guān)》淚未干，功名馀事且加餐。浮天水送無窮樹，帶雨云埋一半山。今古恨，幾千般，只應(yīng)離合是悲歡