2021年小學結(jié)構(gòu)化面試試題

中小學構(gòu)造化試題1.結(jié)合教師工作崗位。說一下你自己有什么優(yōu)勢和局限性?【答題方略】回答這個問題，規(guī)定考生能客觀地評價自己是有一點困難，但核心是要以誠懇態(tài)度實事求是、不卑不亢地回答．不要胡亂吹噓或貶低自己。以謙虛態(tài)度對待自己缺陷長處。同步可借題發(fā)揮說說自己工作態(tài)度和進取精神．面試官在乎不一定是應試者內(nèi)容而是態(tài)度。一種成功自我簡介，就好像一種吸引消費者眼球廣告詞，能在短短幾分鐘內(nèi)，既針對消費者需要，將自己最佳一面呈現(xiàn)出來，給消費者留下深刻印象，又引起了她們購買欲。那么如何才干做到成功自我簡介呢?巧妙而自然簡介順序是考生必要要注重因素，它是體現(xiàn)考生邏輯思維能力一種辦法，是一種成功自我簡介不可或缺。那么又如何達到巧妙而自然效果呢?第一，突出重點。考生在答題時候，一定要注意以教師考錄規(guī)定與測試重點來組織自我簡介內(nèi)容。也就是說?？忌坏洋w現(xiàn)自身先進品質(zhì)信息傳遞給考官。更要把考生非常適合這個工作崗位信息傳遞給考官。這就規(guī)定考生做一個有心人。在作自我簡介時候，做到重點突出某些與考試無關內(nèi)容。雖然是你引覺得榮強項．也要毫不客氣地舍棄。第二。層次分明。進行自我簡介時候，大某些考生都懂得從長處和缺陷兩個大方面來向考官展示自己，但是諸多考生在向考官簡介自己時候，解決不好各個長處之間邏輯關系，這樣就使整個答題過程顯得雜亂而沒有條理。尚有考生，長處和缺陷之間缺少恰當過渡，也就是說，在長處和缺陷之間缺少恰當關聯(lián)詞語或者過渡性句子。直接表述缺陷，顯得非常突兀。2.教師要耐得住寂寞、清貧。教師要守住這片凈土。你為什么會選取教師這個行業(yè)，必要時你會更換跑道嗎?【參照答案】教師是一份清貧職業(yè)．比起某些高收入行業(yè)，的確是囊中羞澀，不好意思和別人談論自己工資。但是既然選取了這份工作，就應當遵守職業(yè)道德，認真履行自己職責。由于咱們工作對象是咱們下一代．祖國將來建設者，咱們有責任教誨好咱們孩子。哺育好祖國花朵，就是愛國主義詳細體現(xiàn)。我會選取教師職業(yè)重要有如下幾種因素；一方面，我十分熱愛教師這個寫滿奉獻、布滿挑戰(zhàn)行業(yè)，這里有可愛學生，令人敬佩同事，她們是人生路上不可磨滅一筆。教師是太陽底下最光輝職業(yè)，是人類靈魂工程師。盡管在物質(zhì)上也許是貧乏．但是在精神上卻是富裕。把自己知識傳授給學生們，看著她們一每天進步，很欣慰．也很高興，和她們一起去研究討論問題，我覺得不久樂。另一方面．我選取教師這個行業(yè)是受家庭氛圍影響和熏陶。我生長在一種教師之家，我爸爸就是一名教師．父母教誨以及和睦家庭環(huán)境讓我從小就有了做教師夢想。第三．我覺得教師職業(yè)有著自己優(yōu)勢，善用教師職業(yè)優(yōu)勢，教師同樣有精彩幸福人生。例如教師．與許許多多高風險職業(yè)相比，老少無礙，具備很高穩(wěn)定性。也許在許多人眼里太穩(wěn)定生活讓人覺得單調(diào)寂寞．但是有位哲人說?真正財富，是健康身體、簡樸生活和心情上海闊天空。?教師要善待穩(wěn)定。心平氣和地工作與生活。所謂善待，一是珍視?當前?，享有工作樂趣；二是不斷進步，與時俱進。這樣就不再會覺得寂寞。我在大學期間做過家教，暑假做過教師兼職，因而具備一定教學實踐基本。尚有我性格更適合做教師，我有耐心，并且做事認真，最重要是我很喜歡孩子們。我想我是不會更換跑道，我只想腳踏實地做好教師．做一尋常人、做一尋常事，盡心而為。3.你以為一種先進教師應當具備哪些素質(zhì)?【參照答案】做一種教師所要具備基本素質(zhì)．溫家寶總理給咱們做了最佳解答。一要布滿愛心，忠誠事業(yè)。一名教師一方面應當是一種布滿愛心人，把追求抱負、塑造心靈、傳承知識當成人生最大追求。要關愛每一名學生，關懷每一名學生成長進步，努力成為學生良師益友，成為學生健康成長指引者和引路人。二要努力鉆研、學為人師。要想給學生一杯水，自己必要先有一桶水。教師只有學而不厭，才干做到誨人不倦。廣大教師要崇尚科學精神，嚴謹篤學，做熱愛學習、善于學習和注重學習榜樣。要學習新知識、新科學、新技能，不斷提高教學質(zhì)量和教書育人本領。要積極投身教學改革，把最先進辦法、最當代理念、最寶貴知識傳授給學生。三要以身作則、行為世范。教誨是心靈溝通，靈魂交流，人格對話。惟有教師人格崇高，才也許有學生心靈純潔。教書者必先強己，育人者必先律己。咱們不但要注重教書，更要注重育人；不但要注重言傳，更要注重身教。教師要自覺加強師德修養(yǎng)，堅持以德立身、自尊自律．以自己崇高情操和良好思想道德風范教誨和感染學生，以自身人格魅力和卓有成效工作贏得社會尊重。4.你以為如何才干做好班主任工作?【參照答案】班主任是全班學生組織者、教誨者和指引者，是學校領導對學生進行教誨工作和管理工作重要助手和骨干力量。班主任工作與否做到位，將會對學生、家長、學校乃至整個社會產(chǎn)生潛移默化影響。在我看來，做好班主任工作需要做好如下幾點：一方面，要有良好思想道德素質(zhì)。涉及：熱愛教誨事業(yè)，具備高度責任心：尊重學生，平等對待每一位學生；另一方面，加強自身建設，班主任自身建設核心是提高班主任自身素質(zhì)，樹立班主任權威。這種權威不同于上下級之間形成行政權力，而是班主任知識豐富、能力超眾、人格崇高而在學生心目中樹立起使人敬服名譽和威望，它是做好班主任工作無形資本。班主任，一方面是教師，而教師是知識傳播者，是智慧化身。這正是班主任權威產(chǎn)生前提。如果班主任可以通過她智慧和才干在學生心目中樹立起這種權威．那么她在工作中就能起到?不令而行?效果。第三，是善于把握班級整體氛圍。引導班級輿論，建設健康向上班級文化。要善于把握與引導．著力營造濃厚學習氛圍，注重學生自主學習能力培養(yǎng)。第四，通權達變、會愛學生，精心庇護每個學生心靈。由于每位同窗性格與基本不同．班主任要明白對不同窗生應有不同溝通辦法。如何精確提出建議、到位中肯批評．都是班主任需要掌握。第五，要學會與家長溝通交流。家庭教誨與學校教誨越接近，產(chǎn)生教誨合力就越大．效果就越明顯。要使家長教誨配合學校教誨，保持一致性，核心在于班主任與家長聯(lián)系，形成學校、家庭德育工作統(tǒng)一戰(zhàn)線。最后，班主任要具備良好觀測能力。班級里諸多問題都是班主任積極發(fā)現(xiàn)．很少有同窗積極找教師幫忙。這時，就需要班主任細心注意每位同窗變化。在成績上或在尋常生活中都需要留意。如果學生存在困難時，發(fā)現(xiàn)班主任始終關懷著自己，一定會對其成長有很大協(xié)助。5.請你談談對教師重要職責理解?！緟⒄沾鸢浮拷處?，是人類靈魂工程師。小朋友是祖國花朵。而教師就是辛勤耕耘園丁，是人類文明傳播者，是小朋友知識啟蒙者。我理解教師職責有：一方面，師者，人之模范也。作為一名人民教師要熱愛學生、誨人不倦。教師應熱愛每一種學生．對所有學生不歧視、不偏愛、不諷刺、不體罰，尊重學生人格、個性等。盡量為學生提供一種寬松、高興學習環(huán)境。關懷學生，理解學生。俄羅斯知名教誨家烏申斯基說：?如果教誨家要從多方面來培養(yǎng)人，那么她就應當從多方面來理解學生。?因此說，教師只有全面理解學生學習、生活等狀況。才干從實際出發(fā)，獲得良好教誨效果。尊重學生、信任學生。尊重學生就是要尊重她們?nèi)烁?、個性和自尊心，還要充分信任她們，要相信她們(特別是問題小朋友)通過學習是能進步。成人尚且出錯誤．何況是成長中小朋友。而教師責任就是協(xié)助小朋友發(fā)現(xiàn)并改正缺陷．從而獲得進步。熱愛學生同步還要嚴格規(guī)定，做到循循善誘，誨人不倦。另一方面，師者，傳道授業(yè)解惑也。新世紀教師職責不應只是教書育人這樣簡樸。教師是學生心靈陶冶者。教師應引導學生明辨是非、善惡、美丑。教誨學生從小就有一顆美好心靈。教師是學生知識啟蒙者，是學生健康成長引路人。努力改進教學辦法，提高教學質(zhì)量。如果在教學過程中。力求作到教學方式辦法多樣化、趣味化。再者，教師要時刻提高自身素質(zhì)，更新知識構(gòu)造。加快邁進步伐，適應時代規(guī)定。當今世界一種飛速發(fā)展世界，時代在不斷進步，經(jīng)濟在不斷發(fā)展。知識也在不斷更新。作為一名教師，咱們不能安于現(xiàn)狀，而要努力進取，不斷學習。教師要把教誨事業(yè)放在第一位，為祖國教誨事業(yè)作貢獻。努力跟上時代需要，做一種合格新時代人民教師!。最后，我覺得教師職責可以歸納成：教書育人、為人師表、長善棄惡、開智離愚。6.教師這個職業(yè)有發(fā)展前程嗎?【參照答案】任何職業(yè)均有它優(yōu)勢和局限。重要是咱們?nèi)绾稳タ创?。職業(yè)與否有前程最核心還是自己與否真心熱愛它，與否認真對待它，與否去努力實現(xiàn)自已價值。在當今中華人民共和國社會，教師作為一種職業(yè)，還不具備足夠吸引力，諸如待遇不高、工作繁瑣、心理壓力大等等，這些都是不爭事實。但是在我看來教師職業(yè)也有發(fā)光點；也是有前程！一方面，教師是一種很崇高和神圣職業(yè)。當教師并不簡樸地是向?qū)W生專家課本上知識。學生從教師那里更多是學習對生活、對人生、對她周邊世界理解。在多數(shù)情形下，教師影響著學生畢生。教師身上擔著將來但愿，社會對教師地位也越來越注重。不但僅給教師更高社會地位也給教師更好進修機會。另一方面，我看到在許多都市居民消費支出中，教誨消費占第一位。兩會報告中提出教誨投入將占到GDP4％，這表白國家已經(jīng)越來越注重教誨事業(yè)發(fā)展，在不久將來，教誨行業(yè)將會得到迅速發(fā)展。因此我以為教師這個職業(yè)是非常有前程。最后，我還覺得教師具備職業(yè)優(yōu)勢就是在認真鉆研教學過程中不斷提高自身素質(zhì)，對其子女成長十分有協(xié)助。在和學生相處之中。在對教誨摸索之中理解和研究孩子，就有也許使教師咱們成為一種好爸爸或媽媽．總之態(tài)度決定一切，我會將教學工作當作終身職業(yè)。不斷學習進取，從新手到職業(yè)再到專業(yè)。我相信．付出一定會有回報！7.如何能提高教師自身素質(zhì)?【參照答案】教師這個職業(yè)是非常特殊，它不但僅是個職業(yè)，更重要它是個事業(yè)。規(guī)定從事這個職業(yè)人要具備很高道德品質(zhì)。教師要適應先進教誨理念、要適應教誨行業(yè)發(fā)展，則要不斷地提高教師自身素質(zhì)。在我看來，要提高教師自身素質(zhì)需要做到如下幾點：一方面。要加強教師師德修養(yǎng)。教師是人類靈魂工程師，人類文明建設者和傳播者，學生健康成長引路人?？鬃尤眨簍〃不正其身，如正人何!?可見，教師道德風尚、言談舉止對學生影響是極大。國內(nèi)正處在籌劃經(jīng)濟向社會主義市場經(jīng)濟轉(zhuǎn)機社會轉(zhuǎn)型時期，面對這種形勢，教師必要堅持用馬列主義、毛澤東思想和中華人民共和國特色社會主義理論武裝頭腦，自覺加強道德理論學習，發(fā)揚無私奉獻精神，處處以身作則。為人師表，真正做到：捧著一顆心來，不帶半根草去。另一方面，要優(yōu)化教師知識構(gòu)造。當前，知識發(fā)展總趨勢和新特點就是知識ft．在以高度分化走向高度綜合。這就規(guī)定教師必要適應知識經(jīng)濟發(fā)展規(guī)定，在具備夯實專業(yè)知識基本上，掌握廣博文化科技知識和教誨科學理論。只有這樣教師，才干讓學生對多門學科知識進行有效遷移和綜合．真正做到對知識融合貫通，提高知識應用能力，從而培養(yǎng)出適應時代規(guī)定創(chuàng)新型人才。再次，要增強教師創(chuàng)新能力。教師創(chuàng)新能力高低直接影響著所培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力強弱。如果教師僅拘泥于?一支粉筆．一本書?舊教學模式，就會扼殺學生創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。因而，教師應不斷更新教誨教學觀念．大膽創(chuàng)新，大膽摸索，不斷豐富擴大自己知識面，在掌握學科知識和常規(guī)教學辦法、手段基本上。還要掌握與學科關于學科知識及當代教學辦法和手段，真正做到?常教常新?。最后，作為一名教師一定要具備良好心理素質(zhì)。教師職業(yè)特殊性，決定了從事這一職業(yè)人應具備特殊心理素質(zhì)。要有敏銳感受力．能對學生學習、生活中變化明察秋毫；要具備創(chuàng)造性思維能力。將創(chuàng)造性思維引入到教學中．增進學生創(chuàng)造力發(fā)展；要具備良好情緒調(diào)節(jié)和控制能力，以良好心境進入角色。要具備堅強意志品質(zhì)，教師如果缺少堅韌、百折不撓、持之以恒意志品質(zhì)，就不能較好地完畢教學任務。要具備較好人際交往能力，創(chuàng)造出和諧工作氛圍；要能積極地適應和改進新環(huán)境．純熟地進行角色轉(zhuǎn)換等?？傊?，一種可以不斷從以上六方面提高自己素質(zhì)教師必將成為教誨工作中行家。教誨應變1.如果你正在上學時候，發(fā)既有個同窗趴在桌子上哭泣，你怎么辦?【參照答案】每一種孩子都是降臨到世間天使，天使是給咱們生活帶來高興和溫馨。如果在上學時候．發(fā)既有位同窗趴在桌子上哭泣，作為授課教師來講心里面也會感到傷心和擔憂，由于孩子在普通狀況下是不會哭泣，除非是受了什么委屈或者有其她令她難以應對事情才會獨自趴在桌子上哭泣。作為教師。我會這樣解決：．一方面，教師要穩(wěn)定好情緒，不要由于孩子哭泣而去指責她，這樣反而會傷害到孩子心靈。另一方面，作為教師來說，一定要關注這個孩子，不要漠視不論。要走到孩子身邊，輕聲問孩子怎么了，簡樸理解狀況后，安慰孩子。教師小小舉動會讓孩子感覺到自己對她關懷，這樣也會讓孩子情緒得到穩(wěn)定。同步，要迅速把全班同窗思想引回課堂，保證正常課堂教學秩序。最后，在課程結(jié)束后，在課余時間可以將此孩子叫到辦公室，仔細詢問其哭泣因素，理解是由于同窗之間矛盾還是由于家庭等其她方面因素。之后，予以孩子安慰或者問題解決辦法，協(xié)助孩子消除學習或生活中陰霾，重拾陽光心情，除此之外，在此后學習和生活中，也要多觀測和關懷這個孩子。只有孩子心靈世界是陽光和歡快，她才會開心地學習和生活。作為教師?？吹胶⒆娱_心和高興，自己天空也會布滿陽光和歡樂。2.有一天，你上學時候，學生向你提出了一種你也不懂得怎么解答問題，你將如何解決?【參照答案】作為一名教師，課堂上遇到學生們提問是非常正常事情，咱們必要要對的給學生予以解答。如果遇到題干中說這種狀況，現(xiàn)場必定十分尷尬，我要冷靜且妥善地解決好關于問題，維護好教師形象，維持自己學生中威信。詳細我會采用如下辦法來解決：一方面，對于這名學生積極積極、獨立思考行為我會表達必定，表揚她積極思考精神，并勉勵全班同窗向這位同窗學習，多思考多提問，在不斷提問與解決中將知識消化掉，從而達到提高自己目。另一方面，我會順勢將這道題說給全班學生，讓人們進行思考，集思廣益，也能給自己留出時間整頓思路，解決問題。如果有學生提出自己建議，我也會綜合各位同窗意見將問題進行解答；如果該問題無法在短時間之內(nèi)進行解答，且與當前所講內(nèi)容有關度不大，我也會把問題留給學生做課后思考，并告知學生咱們這堂課主題內(nèi)容不在此，使學生能回歸課堂主題。最后，在課程結(jié)束后，將學生所提問問題進行進一步分析，運用網(wǎng)絡進行查詢或者向有經(jīng)驗教師進行請教，解決好這個問題，并將解題思路及參照答案在下一節(jié)課或是晚自習時候向?qū)W生進詳細闡明。在本次事情妥善解決好之后，我也會積極思考，在咱們將來課堂上，遇到學生提問是很正?，F(xiàn)象，面對問題，咱們必要給學生較為客觀全面答案，才干更好為學生答疑解惑，協(xié)助其建立更加完善知識體系。要做到這一點，就需要咱們在平時備課過程中要有一種更加充分準備，完善咱們知識體系，這樣才可以更好應對學生們提問，維護好教師形象，并樹立教師威信，更好促成工作開展。3.如果你正在授課突然兩位同窗在課堂上打起架來，作為教師你會怎么辦?【參照答案】自信、自負、甚至有點自傲，朝氣蓬勃卻又帶著強烈叛逆思想當代學生，打架往往是由于彼此抬杠，發(fā)生了口角，就以為自尊受到了傷害，一時沖動，必要打架消氣。其實，兩個人不見得有多大仇恨，甚至是較好朋友。上學時候發(fā)生這樣事情，極大地影響正常課堂教學秩序，因此一定要盡快解決好。如果我遇到了這種狀況，我會這樣解決：一方面．我會停止授課。用沉默來提示她們這是課堂。如果她們還不斷止，我會直呼其名規(guī)定她們停止打架，回到自己位臵坐好。然后繼續(xù)授課，給她們時間彼此冷靜冷靜?；蛟S在她們冷靜后自己就可以結(jié)識到自已錯誤．雙方和好。另一方面，在課下我會及時跟進，理解事情原委。除了找兩個同窗單獨理解，尚有必要找知情人進行詢問，在理解了整個事情通過后，分別針對雙方所出錯誤及認錯態(tài)度，力求讓學生真正意識到自己打架不良后果?；鈨蓚€同窗之間矛盾，達到互相之間諒解。如果性質(zhì)比較惡劣話，會規(guī)定其做書面檢查，并告知家長，但是不到萬不得已，我不樂意這樣做，由于如果做不當，很也許讓兩個學生內(nèi)心結(jié)下怨恨。最后，我會對孩子們在生活和學習上體現(xiàn)加以觀測，以保證她們能和好，并將精力投入到學習中去。在孩子們成長過程中．教師教誨起到很重要角色，如何能讓孩子合理化解與同窗之間矛盾，這也是教師職責之一。作為教師，不但要教給孩子知識，并且也要教會孩子如何為人處事，這將會對孩子將來起到不可忽視作用。4.作為一名班主任。你會如何解決班上發(fā)生盜竊事件?【參照答案】導致學生盜竊行為因素是各種各樣?；蚴怯捎谙胍撤N東西，控制不住行為沖動；或是為了表達不快或苦惱；或是為了報復對自己不公人；或是為了獲得在同伴中地位或引起教師關注。在解決盜竊事件時，班主任要注意三個問題：把偷來東西還給主人，找出盜竊學生和對盜竊學生要保持嚴肅而又體諒態(tài)度。詳細做法如下：一方面，告訴學生某一件東西丟失了，問有誰懂得它在哪里，但不要提及?偷?字，指定一種秘密地方讓她在不被看到狀況下把東西放在那里?；蛘咭?guī)定學生寫字條來查明丟失東西。這樣做，是為了先幫失主找到其丟失東西。另一方面，如果懂得是誰偷了東西，我不會告訴其她人，也不會在公共場合指責她，由于其她學生也會仿效自己態(tài)度對待她。若有其她學生從其她渠道獲得關于她盜竊信息。我會采用辦法避免她被同窗嫌棄或排斥。最后，就盜竊行為及其后果我會教誨盜竊者，讓她明白盜竊是錯誤行為。除此之外，也要讓她理解盜竊行為給自己以及失主帶來不良后果。如果學生偷走了值錢東西。并且這種行為不止一次了，我會告知校長及學生父母，結(jié)合學校和家長力量來教誨孩子。其實，青少年在成長發(fā)育過程中，難免會受到某些不良因素影響，也許會去模仿而做錯事，作為教師．則要妥善解決好此類事情，既要將孩子引向正途又不傷害到孩子心靈。5.如果學生當面指責你。你怎么辦?【參照答案】作為教師，遇到這種狀況千萬不能急，急了會出亂，亂了就失分寸。我個人以為當面別激發(fā)矛盾，面子重要，但咱們行為更為重要。面對學生，教師言行直接影響到此后工作，面對學生咱們?nèi)绾斡行У剡M行交流這是一種藝術。因而．如果我遇到了這種狀況，我會這樣解決：一方面，面對這種狀況，我會保持冷靜，而不會回應過去，或者責罵學生，由于這樣解決只會加深師另一方面，我會弄清晰為什么學生會有這種態(tài)度，是我因素還是有什么誤會，在理解狀況后再做-出判斷。如果的確是我錯，我會表達后來注意自己方式辦法，如果是有什么誤會，我會進一步理解狀況，解開我和學生之間誤會。最后，我會對該學生進行有關教誨，教會她如果后來有類似問題，可以私下給我交談而不要采用這種過激方式。不但僅是對教師，對任何人都是同樣，一方面要尊重她人。教師要明白正由于不成熟她們才叫學生，正由于是學生，因此才會出錯誤，咱們不能用成人眼光看待孩子。教師是教誨者，正由于學生不成熟才需要咱們這些教誨者協(xié)助。咱們要理解學生，寬容學生，教誨學生，讓她們懂得對的為人處事辦法.校園案件13.在你負責組織一次學生戶外活動中，有個學生突然中暑。你將如何解決?【參照答案】組織學生戶外活動．保證學生人身安全和身心健康是第一位，作為教師，必要以北為第一要務。浮現(xiàn)學生中暑狀況，作為活動負責人，必要及時解決，保證中暑學生能盡快脫離險情及其她學生能得到妥善安臵。詳細如下來解決：一方面。安排其她學生暫且原地休息，并組織班干部做好人數(shù)清點工作，組織其她學生休息，避免發(fā)生混亂。同步。及時查看該學生中暑狀況，將其安臵到陰涼處休息，服用備用藿香正氣水或含鹽溫開水。減緩癥狀；若狀況較為嚴重，可直接送往附近醫(yī)院進行治療，并告知學生家長。另一方面，查看其她學生身體狀況，如其她同窗也有身體不適狀況，暫緩活動內(nèi)容或減少活動強度，融保證學生安全：如其她學生狀況良好，則可以在解決好關于狀況后，繼續(xù)開展戶外活動，并給人們準備好防暑降溫綠豆湯。保證人們身心健康。最后．在整個戶外活動結(jié)束后，要進行反思和總結(jié)，在后來組織戶外活動過程中，一定要做好各方面準備，既達到活動效果，又保證學生安全。14.如果你班上發(fā)現(xiàn)一例甲流病例。你將如何解決?【參照答案】防止傳染痛蔓延是每個社會成員責任。學校教師和學生在防止傳染病在學校與社區(qū)中蔓延擔當著非常重要角色。學校傳染病防止基本原則是?早發(fā)現(xiàn)、早報告?。如果班上發(fā)既有疑似患有甲流學生，教師要將該學生基本信息和發(fā)病狀況上報給學校，學校應按照有關規(guī)定及時向本地疾病防止控制中心報告，并為醫(yī)療人員實行檢查提供便利。如果證明患有甲流，將轉(zhuǎn)由醫(yī)療部門對該學生進行隔離。在此過程中，教師應當隨時將孩子病情通報給學生家長。為了避免班級中其她孩子被傳染，應當按照醫(yī)療衛(wèi)生組織建議組織班級其她學生參加檢查，以保證沒有疑似病例。接下來，教師要采用恰當傳染病防止辦法。例如可以設立主題班會向?qū)W生普及在尋常生活和學習中防止傳染病有關注意事項，并且勉勵學生多進行體育運動，提高自己抵抗力。中小學校不但是青少年與小朋友教誨和學習場合，并且也是社會一種有機構(gòu)成某些。學校在保護小朋友及青少年健康、傳遞知識與信息、增進社區(qū)公眾健康行為與環(huán)境建立等方面有著不可代替重要作用。因而，在這次事件之后，學校和教師都要進行反思，加強學校傳染病防止控制與健康教誨，完善傳染病防控體系與應對機制。保護廣大青少年與小朋友健康。15.如果地震突然發(fā)生了，請問你如何組織學生避震?【參照答案】地震災害是人類不可抗拒自然災害之一，其突發(fā)性強，破壞性大。對國家和人民生命財產(chǎn)構(gòu)成了巨大威脅。為了減少破壞性地震對學生帶來傷害，作為教師要有?一切為學生思想?，迅速反映，帶領學生脫離危險。如果在教室上學時，地震突然襲來，我必要做到如下幾點。一方面，我自己要保持冷靜，同步勉勵學生讓人們冷靜不要慌張，并指揮學生遠離窗戶蹲在課桌旁邊，或者墻角，雙手護住頭部，或者將書包頂在頭上。將一種胳膊彎起來保護眼睛不讓碎玻璃擊中。同步我會迅速打開教室先后門，但一定要注意不能讓學生亂跑出去。然后我會和學生蹲在一起。在這段時間里一定要大聲大喊?臥倒!別動!臥著別動!?等命令。另一方面，等震感減小后，以防余震，要帶領學生有秩序地出教室?？梢宰屳^為冷靜沉著班干部帶隊，自己在背面維持秩序并號召人們協(xié)助受傷或由于慌張驚恐而慌亂同窗一起下樓，按照通道寬窄限度，讓學生們排成一至兩路隊列，靠著右側(cè)按照疏散線路快步逃離。讓學生遠離自動銷售機等容易傾倒設施。最后，當學生們從建筑物中逃離出來之后，應帶領人們前去空曠場地，不要站在高大建筑物或電線桿等危險物附近，在警報解除之前，應當保持蹲下，雙手抱頭姿勢。要及時迅速清點學生人數(shù)，保證每一位學生都安全撤離?？傊?，在帶領學生避震過程中，我一定要冷靜沉著。并且不斷給學生批示，這樣可以保證控制住局面，使學生覺得自己可以應付一切，教師沉著和堅定會產(chǎn)生一種信任感，那些經(jīng)常由驚慌而導致可怕劫難也會因而避免。為了讓學生在劫難面前不驚慌失措，學校也應當經(jīng)常組織避難演習。讓師生進一步掌握避震自救和疏散逃生基本辦法，并且可以增強人們對安全防范意識．提高抗擊突發(fā)事件應變能力。16.如果你班一位學生離校出走，你如何解決?【參照答案】學生在學校里，難免會碰見不順心事情，學習成績不好無顏面對教師和父母，和同窗人際關系解決不好，社會誘惑??在這些種種狀況之下，離校出走學生不在少數(shù)。當這事發(fā)生之后，作為教師不能想著如何去推卸責任，而要想盡辦法去補救。一方面，我應在第一時間向?qū)W校報告狀況。將此學生詳細狀況報告給校方，并與校方領導人一起聯(lián)系學生家長。調(diào)查學生在家狀況，與在校狀況進行綜合，看看與否能找到學生出走因素。另一方面，我要發(fā)動班級學生和與該學生有密切接觸同窗。理解該生平時喜歡去場合或也許去地方。還可以查看學校大門錄像，看看學生出走時有無留下什么線索。然后協(xié)助家長一起尋找學生。如果短時間內(nèi)不能找到學生，應及時向派出所報案，祈求公安機關協(xié)助查找，并同步將狀況上報上級教誨行政部門。最后，學生出走引返后，我要加倍關懷和愛護她，還要教誨本班學生不得歧視該同窗，創(chuàng)造寬松和諧環(huán)境，做好疏導工作。歡迎她重新回到集體懷抱。如果問題出在自己身上，還要進行自我反思，看看什么做法讓學生誤會，避免后來浮現(xiàn)類似狀況。學生離校出走狀況應當積極防止，因此在尋常咱們要注意循循善誘，打開學生心靈窗戶，注意發(fā)現(xiàn)思想上閃光點，摸準思想脈搏，不但是嚴師更要成為她們好友。組織管理17.你當班主任后，準備如何進行班級文化建設?【參照答案】班級文化是以班級成員言行傾向、班級人際環(huán)境、班級風氣等為主體標記，班級墻報、黑板報、活動角及教室內(nèi)外環(huán)境布臵等則為物化反映。我會從如下方面進行班級文化建設：第一．班級物質(zhì)文化。我會從班級教室環(huán)境、教學設施、各種墻報、宣傳畫、圖書角、榮譽牌等方面出發(fā)．進行合理安排布局，為學生建設一種舒心班級物質(zhì)文化。第二．班級行為文化。班級行為文化重要指班級開展各種文化活動。小學隊會，中學班會等都屬于班級行為文化。我會積極組織學生開展豐富多彩主題文化活動、各種問題競賽活動、社會實踐活動等。我會積極以引導學生依照班級文化建設中動態(tài)生成信息與存在問題，開展適合學生生活世界與內(nèi)心需求教誨活動。第三。班級制度文化。沒有規(guī)矩，不成方圓?？茖W、民主、健全班級管理制度是班級文化另一核心，是良好班風得以形成有力保證。我會設立有形和無形班級制度文化，如建立班級守則。第四．班級精神文化。在這方面一方面應當形成班級凝聚力和集體榮譽感，另一方面形成對的輿論導向和優(yōu)良學風，集體需要一種蓬勃向上、爭優(yōu)創(chuàng)先、愛班好學精神。此外，班級文化需要全體學生鞏固．只有使每一種學生對班級產(chǎn)生歸屬感，有一種恒久生活準則和有效運營準則，才干使班級在個體力量之上向前發(fā)展。在進行班級文化建設時．硬文化和軟文化建設兩者要兼顧，只有創(chuàng)造良好班級氛圍，才干讓學生們在學習中獲得高興，在學習中獲得成長。18.新學期領導調(diào)你到一種雙差班去當班主任，你怎么辦?．【參照答案】學校領導調(diào)我到雙差班當班主任，是對我能力信任，我一定會盡最大努力扭轉(zhuǎn)班級狀況。所謂雙差班，就是學習成績和班風都較差班級。我以為，學生可塑性強，任何事物發(fā)展都是有規(guī)律可循，雙差班同樣如此，我相信通過努力，雙差班是完全可以轉(zhuǎn)變。第一，理解班級基本狀況，涉及班級人數(shù)，學生性格特性，學生學習狀況及家庭狀況等等。第二，診斷找出差因素。也許是本來教師面臨退休，放松了對學生規(guī)定，也也許是班級中獨生子女多，在家養(yǎng)成了嬌生慣養(yǎng)壞習慣，不愛學習，不遵守紀律等等因素。通過診斷為如何開展工作指明方向。第三，在心理上定好位。把準備做得充分點；多變化自己，少抱怨環(huán)境，以積極心態(tài)迎接挑戰(zhàn)。欣賞每個學生閃光點，發(fā)揚民主作風，獲得學生信任和配合。第四，建立和諧和諧師生關系。做學生教練、向?qū)?、朋友，消除學生戒心，讓學生布滿信心，讓學生盡快在心里接納自己，拉近師生關系，傾聽到學生真心話。第五，愛學生，永無止境。愛學生，不但在口頭上，核心要貫徹在行動上。最主線一條，要從做人角度，去尊重學生，尊重學生思想，尊重學生人格，合理引導，民主管理，以學生為本，關注學生發(fā)展。我相信，按照以上做法，這個雙差班學生紀律、品德、學習一定能得到改進，受到同行、家長和學生贊譽。19.家長會前需要做準備有哪些?【參照答案】成功家長會有助于在家庭和學校之間建立一種?理解、信任、目的一致?合伙關系。班主任應當借家長會激起學生此后學習動力，讓家長此后協(xié)助自己工作。開家長會前做好充分準備工作．才干在家長會上游刃有余。準備家長會是一件十分細致工作，我會做如下準備工作：一方面，要做好歡迎家長準備工作。我可以在年初就與學生家長建立聯(lián)系，例如可以先送一份備忘錄或籌劃書，讓家長大體理解學生將要學習內(nèi)容，讓她們感受到我很高興能在該學期中見到她們，并留下自己詳細聯(lián)系辦法。在家長會之前要給家長發(fā)出正式邀請，鄭重地邀請她們參加學生教誨。邀請函應當涉及會議日期、時間、地點和回執(zhí)，回執(zhí)上寫上家長姓名、學生姓名以及她們能否參加答復。另一方面，布臵好教室，營造一種寬松和諧環(huán)境。要保證黑板報或公示欄內(nèi)容是最新，在黑板上寫上歡迎話語；還可以讓學生在課桌上留下歡迎字條給自己家長，請家長坐在她們學生課桌旁；為每位家長準備一種胸片并讓她們戴上，自己也要戴上；此外，留一塊地方來展示學生作品或作業(yè)。再次，我要充分做好發(fā)言準備。開篇要先致歡迎辭，然后簡介學校尋常生活概貌，涉及管理方案、課外作業(yè)辦法，一年學習籌劃等。感謝家長參加，并讓她們懂得，她們可以就任何一種與學生教誨關于問題與我獲得聯(lián)系，提示她們一有問題就及早聯(lián)系，避免它發(fā)展成大問題；最后以積極、關切語調(diào)再次強調(diào)雙方作為一種?團隊?合伙重要性。還要征詢家長意見，并樂于回答她們問題，充分激發(fā)家長在家校合伙中積極性。最后，我要注意體態(tài)儀表與談話技巧，語言要親切、幽默、有趣、有活力且富于變化。20.你學校要組織一次關于紅色精神參觀教誨活動，校長要你來負責組織。你會怎么做?【參照答案】組織學生進行紅色精神參觀活動，可以通過關于紅色精神教誨和紅色基地參觀學習，使學生能理解過去革命艱難，樹立艱難奮斗、開拓創(chuàng)新紅色精神，更好繼承和傳揚紅色精神，樹立牢固愛國主義思想。我作為負責人，詳細我會從如下幾種方面來安排組織這次活動：一方面，我會制定有關活動方案，確立參觀地點、參觀費用(涉及學生自費某些和學校承擔某些)等事宜，并依照以往活動也許浮現(xiàn)狀況，書寫活動紀律和注意事項，上交校長審批。另一方面，在獲得審批通過后，將關于活動事宜發(fā)送給各個班主任，建立各班級通訊錄，并規(guī)定各班主任事先召開班級會議，強調(diào)關于活動注意事項，特別是紀律規(guī)定。再次，聯(lián)系參觀地點，告知參觀時間，便于紅色教誨基地方面能做好接待工作。聯(lián)系有關車輛、購買有關應急藥物等，并與關于方面擬定關于行程內(nèi)容。參觀當天，出發(fā)前我會認真清點各班人數(shù)，并再次強調(diào)注意事項，保證學生行程安全。參觀活動結(jié)束后，可組織各班學生書寫活動感悟，以便于理解活動紀律。在整個行程過程中．也會隨時與各班主任進行聯(lián)系，理解活動效果，也便于后續(xù)紅色精神進一步宣傳。最后，活動結(jié)束后，我會做好有關經(jīng)費結(jié)算工作，并就本次活動進行總結(jié)。對各班交上來活動體會進行整頓評比，將先進文章在校宣傳欄進行張貼，進一步進行紅色精神宣傳。21.作為班主任。你如何組織班會?【參照答案】．班會是學校集體活動中最重要組織活動之一。班會普通分為定期或不定期班會，在班主任領導和指引下，以班級為單位，環(huán)繞一種或幾種主題組織對全班同窗開展教誨活動。班會是班主任或班委會對班級進行有效管理、指引和教誨重要途徑和形式。作為班主任如何才干組織好班會呢?在我看來應在結(jié)識、準備和實行上做好如下幾種方面工作：一方面，擬定班會主題。主題要有明確針對性，要從當前社會生活實際及年段思想教誨規(guī)定出發(fā)，應當體現(xiàn)學校和班級思想教誨工作主旋律。選題要抓住時機，即要善于發(fā)現(xiàn)并把握有利因素，使主題班會內(nèi)容更切合學生當時心理。如在考試前宜選取關于學法探討主題，考試后則宜選取關于常規(guī)紀律教誨和挫折教誨方面主題。為使主題班會有針對性，班主任務必調(diào)查研究，掌握班情。清晰學生近期關注熱點是什么，理解學生普遍對什么感興趣，懂得學生動機、需要、情感等心理特性。另一方面，主題要有系統(tǒng)性。一種學期，一種年，班級要舉辦多少次主題班會?重要內(nèi)容是什么?應有全盤籌劃。擬定主題后，班會設計，內(nèi)容安排，組織、籌辦等工作都應讓學生開動腦筋，放手去做。要注意整個主題班會過程中民主與平等，要給學生參加時間與空間，要勉勵每一位學生投入到班會活動中。學生喜歡求新求異，生動活潑。單調(diào)古板、一味灌輸、說教式主題班會早已讓學生厭煩。因而可以把班會交給2—3位學生負責，然后由她們牽頭，廣泛地爭取班級同窗意見。教師及時地予以勉勵與指引，并且勉勵其她同窗積極配合她們工作。如果室內(nèi)活動，咱們還應注意積極創(chuàng)造出與主題一致情境和氛圍。由于環(huán)境布臵、會場氛圍、音響效果等對學生情緒均有影響。如照幾張像，學生會提高積極性；聯(lián)歡會上配上音響，學生更樂意表演……這樣全班每位同窗均有事干．讓她們覺得自己是班級主人，這樣班會人們都樂意開。放手讓學生參加，采納她們合理意見．讓班會形式生動、活潑。且多樣化，有助于增強教誨可接受性。班會結(jié)束后來，要注意成果反饋。班主任要及時研究反饋信息，總結(jié)成功經(jīng)驗，吸取失敗教訓，為下次班會提供經(jīng)驗。同步，也要理解班會作用與效果，看與否達到了預期目。還要注意鞏固主題班會活動成果。對活動后浮現(xiàn)成績要必定，對模糊結(jié)識要及時澄清和糾正，將活動內(nèi)容貫穿于整個教學．通過班會能使學生真正學有所得?？傊?，主題班會設計是一門學問，需要咱們不斷地去摸索和研究，更需要咱們不斷地去實踐。只要班主任有高度熱心和強烈責任心，發(fā)揮自己聰穎才智，認真精心地準備，就一定能開好班會，使班會課真正達到教誨學生目。讓班會課影響扎根到學生心中，引導學生向健康軌道發(fā)展，讓班會課真正成為吸引學生、布滿魅力課型之一。德育工作22.學生無端缺課、經(jīng)常遲到。你會怎么解決?【參照答案】作為教師，遇到學生無端缺課，經(jīng)常遲到現(xiàn)象，最要避免是采用簡樸懲罰辦法，而是要及時找到產(chǎn)生這一問題主線因素．才干杜絕此類問題發(fā)生。一方面?？梢哉乙环N輕松環(huán)境與學生促膝談心。不要直接從學生曠課遲到入手，防止學生產(chǎn)生緊張對抗情緒?？梢詮年P懷學生生活入手。理解學生近期與否遇到了學習和生活中不如意。從這些問出發(fā)，近而找到學生不喜歡上課因素。如果是學生生活中遇到了困難，導致無心上課，教師可以盡全力協(xié)助學生解決生活難題，幫學生解決后顧之憂，這樣，學生便能安心上課了。如果是由于學生對課堂不感興趣，也需要及時反思究竟是教師授課辦法問題還是課程內(nèi)容不吸引學生，以便能找到相應解決對策。對學生曉之以理。動之以情，讓她明白無端缺課、經(jīng)常遲到并不單純是違背學校紀律問題，更是對自己、對家長不負責任悲觀態(tài)度，是解決不了主線問題。如果是學生對授課辦法不感興趣，教師要及時調(diào)節(jié)教學辦法、方略，課上課下多予以學生關注，逐漸激發(fā)學生學習積極性，這樣，學生便不會再浮現(xiàn)無端缺課現(xiàn)象；如果學生對課程內(nèi)容自身不感興趣，可以從學生自身特點出發(fā)，找到學生興趣點所在，并以之為切入點，將學生興趣與學習內(nèi)容自身建立關聯(lián)，因材施教。最后．要善于發(fā)現(xiàn)學生?閃光點?，采用正面教誨，積極疏導辦法，讓學生結(jié)識到自身優(yōu)勢，重拾學習信心。久而久之，學生對課堂悲觀抵抗情緒便會消除，無端缺課、遲到問題也就能得到主線上解決。23.如何發(fā)現(xiàn)差生身上閃光點?【參照答案】所謂差生是教師對學生貼一種?標簽?，當前有地方叫?后進生?或是?學困生?，是指那些在學業(yè)成績和思想品德等方面均暫時落后學生。對于如何發(fā)現(xiàn)這某些學生身上閃光點，我以為應當樹立對的學生觀、評價觀及師生關系觀，詳細如下：一方面．學生觀方面：每個學生都是有潛力。對于當前浮現(xiàn)學習困難或是思想品德暫時落后學生．作為教師一定要相信每個人都是可以進步。從學生身心發(fā)展互補性來看，在學生一方面發(fā)展不好時，一定會有另一方面特別先進。另一方面．評價觀方面：多元、動態(tài)地進行評價。多元體當前評價方面和辦法兩方面，對學生進行學業(yè)及其她能力，如動手能力等多方面進行評價；在評價辦法上，要選用各種評價辦法。動態(tài)評價即要對評價對象發(fā)展狀態(tài)進行評價，關注學生發(fā)展歷程及發(fā)展趨勢。依照評價來發(fā)現(xiàn)她身上與其她同窗不同地方．并對學生身上閃光點進行保護和引導。最后．師生關系方面：教師應與學生建立融洽師生關系。教師與學生關系與否融洽對學生發(fā)展具備深遠影響。對學生應多觀測，多勉勵，并在班級生活中多關注?后進生?發(fā)展。孩子猶如被蒙塵星星。教師不應當只是讓成績好人當班委，而讓成績不好學生產(chǎn)生自我否定情緒。我挺贊同輪班制。如果教師都不給孩子一種機會，那么誰也不懂得她在這方面與否有能力．?多勉勵。少打擊?孩子積極性。讓她嘗試一下當體育委員、宣傳委員等等，或許這顆星星便出塵閃耀了。24.小明考試成績不抱負。她傷心地哭了，作為教師你會怎么辦?【參照答案】小明會由于自己成績不抱負而哭泣，這闡明小明是一種上進學生，對于這一點，我應當感到很欣慰。但這同步也闡明了一種問題：小明承受挫折能力不夠強。對于這個問題，我想分兩種狀況來解決：如果小明是一種成績始終很先進學生。這樣一次?失敗?，對于她來說未嘗不是一件好事。挫折教誨理論告訴咱們。在教誨過程中，挫折教誨能打擊學生驕傲情緒。對于始終很先進學生，往往會滋生驕傲情緒，這樣一次挫折正好可以協(xié)助訓練其對逆境承受能力，以防此后一旦遇到挫折就一蹶不振，對生活失去信心。對于這樣學生，我會用一周時間靜觀其變，她普通都可以自己調(diào)節(jié)過來．如果情緒依然低落，我找個時間同她單獨談話恰當對她進行勉勵，告訴她：這點挫折都接受不了，可不像我結(jié)識某某了!教師相信你是一種很堅強人！如果小明是一種始終努力學習，卻成績上不去學生，就要多費點心思進行引導。一方面，我覺得很有必要在解說試卷過程中，告訴學生：?這次考試，也許有學生成績不抱負，但這因素是多方面．有也許是沒有發(fā)揮好，有也許是學習辦法不當，但是，這次考試并不是咱們最后成果，只要咱們敢于面對這次挫折，在背面時間里，分析自己有什么局限性，及時調(diào)節(jié)學習辦法，繼續(xù)努力，相信每個學生都會有很大進步。?在說過程中，我會故意識地多看小明幾眼，并握拳微笑。倘若，小明依然不能振作．我會找她單獨談話，和她一起她分析考試成績不抱負因素，探討一下學習辦法，并且告訴她：?挫折是人畢生中必然也必要經(jīng)歷，但是面對挫折，咱們不可以選取放棄，而是要越挫越勇，這樣才是一種堅強人!?也可以通過調(diào)座位等方式，找一種適當同窗對她進行幫扶，同步也增進同窗之間情誼和班終凝聚力。最后，我鏡得作為一種班主任，要全面理解班里每一位同窗，針對不同狀況，采用不同辦法．才干真正起到協(xié)助作用。25.你教學生很任性、暴躁、不愛學習，你該如何辦?【參照答案】當前，有不少孩子厭學，沒有從學習中找到樂趣，甚至優(yōu)等生也不例外。求知是孩子結(jié)識世界基本途徑．而追求高興又是孩子天性。如果孩子由于求知而被剝奪了高興，在暴躁狀態(tài)下學習，缺少認知需要．那么，她們便會產(chǎn)生厭學情緒。要變化孩子厭學情緒，在我看來，教師要做好如下幾點：一方面，教師要想方設法喚醒學生心靈深處自主學習和自我向上意識。厭學學生普通學習成績較差．在學習上屢遭失敗，常受父母責怪，教師批評，同窗冷遇，因而在學習上就會悲觀失望，自暴自棄，她們無法從學習上獲得成就感和愉悅感，學習對她們來說成了一種沉重承擔。因而，對于厭學學生，教師要耐心細致地對她們進行個別輔導，在課堂提問時，可以向她們提出比較淺，簡樸問題，答對了應及時表揚和勉勵，這樣才干讓她們重拾信心，覺得?我也能回答教師提問，我也能學好功課?，雖然答錯了，教師也不能抱怨和譴責。另一方面，教師要樹立新型教學觀，創(chuàng)新教學模式，調(diào)動學生學習積極性和積極性。教師必要要更新教誨觀念、改革老式師生關系，建立一種新型教學觀：教——教會學生學習；學——學會如何學習。教師要尊重學生主體性和能動性，把學習自主權還給學生。葉圣陶先生曾說過，學習是學生自己事．無論教師講得多好，不調(diào)動學生學習積極性，不讓她們自學，不培養(yǎng)自學能力，是無論如何也學不好。因而，要讓學生真正成為學習主人，從而從主線上解決厭學問題；此外，學習時間過長，學習任務過重．也是學生厭學一種重要因素。再次，教師讓學生感受關愛、關注，為學生創(chuàng)設張揚個性、揮灑青春活力舞臺。古語說?親其師，信其道?，師生關系會直接影響學生學習態(tài)度和學習積極性。學生覺得教師喜歡她、欣賞她時，學起來就會覺得特別有勁。因而，教師應進一步到學生中去，與她們談心，傾聽她們心里話，在摸清狀況前提下，進行分析歸類。制定相應幫扶辦法，找到師生心連心通道，贏得學生信賴和配合。作為教誨者，要用發(fā)展眼光看待學生，經(jīng)常勉勵她們進步，協(xié)助她們端正學習態(tài)度，改進學習辦法，調(diào)動學生積極性．盡快從厭學情緒中掙脫出來。最后，教師應設身處地為學生創(chuàng)設體現(xiàn)長處、發(fā)揮特長舞臺。例如組織?故事會?、?演唱會?、?朗讀會?、?體育競賽’’、?小創(chuàng)造?等一系列豐富多彩第二課堂活動，這樣充分調(diào)動孩子．積極性和積極性．使她們各自才干得到淋漓盡致發(fā)揮，從而看到自己長處和長處，獲得成就感?？傊?，學生厭學，教師有義務和責任協(xié)助學生走出困境。教師要從不同方面創(chuàng)設能使學生重拾學習興趣條件．協(xié)助學生重新找到學習樂趣。26.如果你一種學生由于父母離異，遠離同窗交往圈子。不樂意參加集體活動，作為教師．你將如何幫她走出陰影?【參照答案】家庭、學校和社會這三種環(huán)境對孩子教誨起著非常重要作用，對于家庭這個環(huán)境來說，如果父母離異．這將會對孩子產(chǎn)生影響，也許會使孩子性格孤僻、自我封閉，不合群，對于這種學生，教師要協(xié)助此類學生走出陰影。作為教師，我會這樣協(xié)助她：一方面．我將與這個孩子談心，以全面理解其心理狀況、問題行為產(chǎn)生心理因素，并與她共同制定籌劃以改進當前狀況。勉勵她多與別人交談：做到有話就說，有事就談，多與教師交談，說出自己心里話：勉勵她多參加班級或?qū)W校組織活動，多發(fā)展自己興趣興趣。另一方面．與家長聯(lián)系。通過家訪、電話聯(lián)系、家長到校面談等各種方式，以理解該學生家庭狀況及體現(xiàn)．并與家長溝通思想，共同商討解決辦法，協(xié)助孩子走出心理陰影。然后．發(fā)動班級其她學生積極與她交流，參加集體活動時，也積極與她合伙，讓她感受到班集體溫暖．勉勵她重新走到集體中來。最后．和其她任課教師闡明狀況，結(jié)合其她任課教師力量來協(xié)助這個孩子。教師們在課上會多關懷這個學生．會讓她回答問題等。通過此類做法，學生會感覺到自己并不是孤單，教師們都很關懷自己。久而久之，她會徐徐敞開自己心扉。對于此類學生．教師要結(jié)合各方面力量來協(xié)助她走出心理陰影，在生活和學習中多予以學生關懷與愛護．人際關系27.一種班級，好班風、學風很重要，而要建立好班風、學風需要全體任課教師共同努力。作為班主任。你準備怎么團結(jié)班級任課教師．【參照答案】好班風、學風，能更好帶動班級學習型氛圍，提高整體教學質(zhì)量，協(xié)助學生更好成長。我作為班主任，必要與本班級各任課教師緊密團結(jié)，就關于教學氛圍、教學內(nèi)容進行積極探討，為本班學生提供最優(yōu)質(zhì)教學氛圍和教學內(nèi)容。詳細我會從兩個方面搞好任課教師團結(jié)工作：第一，生活中積極關懷照顧，形成良好人際關系氛圍。作為同事，如果有任課教師在生活中遇到什么困難，我會積極積極予以相應協(xié)助，同步在學校組織某些教師團隊活動中，我也會積極參加，并積極與班級任課教師溝通．建立良好人際關系。第二，工作中積極聯(lián)系任課教師，就班級管理、教學共同協(xié)商，做到各科目齊頭并進。作為班主任，我要理解各科詳細規(guī)定和規(guī)定，同步也讓各任課教師理解班級規(guī)定，并號召各任課教師故意識地統(tǒng)一規(guī)定、統(tǒng)一執(zhí)行：在班級制度制定。班干部人選，學習方式組織上，要盡量征求任課教師意見。在各方意見基本上。謀求最佳方案；在遇到學生問題時，積極地向任課教師簡介本班學生狀況和存在問題，并認真聽取她們對學生看法和意見，及時督促學生改進，提高學生各科目成績。相信通過我努力，通過各任課教師緊密團結(jié)合伙，我所帶領班級在各教師精誠合伙下，一定會獲得較好教學效果．學生也能在這種良好氛圍中獲得更多更好知識養(yǎng)分。28.你去辦公室給領導送文獻?？匆婎I導桌上放了一封關于自己學生意見信。這時你怎么辦?若過了一段時間領導還沒有找你談話，你以為是什么因素?你會如何做?【參照答案】教師和學生之間會浮現(xiàn)各種各樣矛盾，也許是教師自身問題，也也許是學生不理解。如果我在領導桌子上看到了一封關于自己學生意見信。我決不能拆開看或者打聽其內(nèi)容。我會放下文獻，回到自己工作崗位繼續(xù)工作，而不能由于這件事而擾亂了工作情緒。一方面，在做好工作前提下，我會認真反思，是自己工作中浮現(xiàn)了疏漏，還是學生對自己產(chǎn)生了誤解。以工作為重，以學校利益為重，如果是自身浮現(xiàn)問題，則要深刻反思自己，找出錯誤及時修改。如果自己并沒有疏漏。而是學生對我工作不理解，那也要注意從自己身上找因素，此后加強與學生溝通和交流。另一方面，我還可以向同事請教，真誠地請她們?yōu)槲姨嵋庖?，請同事指出我工作中局限性。如果領導過了一段時間沒有找我談話，因素也許有如下幾種：第一，也許是領導正在花時間核算意見信中內(nèi)容。我對此應當不好奇，不打聽，不干擾領導工作。同步自身做好反省和改正工作。如果領導依照核算狀況對我做出了批評或者是處分決定，我應當完全接受．并且嚴格執(zhí)行。第二，領導以為我失誤或者局限性并未影響基本工作，出于保持團結(jié)，愛護下屬，避免給我壓力，給我空間和機會考慮，但愿我自己反省和改正。因而我必要深刻地反省自己工作，立即改正。同步，我必要在反思和作出調(diào)節(jié)后及時向領導報告我思想狀況和工作狀況，請領導進一步提出改進意見．讓領導懂得我努力。第三，有也許是領導通過核算后發(fā)現(xiàn)意見信反映狀況不屬實，因而沒有進一步追究此事。即便是這種狀況，我也要認真反思自己工作為什么會使學生產(chǎn)生意見和誤會，和同事、領導以及學生做好溝通．隨時聽取她人意見。不論如何我只需要做好本職工作。將心比心，我相信，如果我把學生利益放在第一位，學生是會看得到我工作態(tài)度和積極性。在平時工作中我會更加謙虛認真，與學生做好溝通交流工作，遇到不懂事勤學好問，保證少出差錯．更好做好自己本職工作。29.有一種家長說有事要跟學校校長談，見不到校長她就不走，而此時校長又在外地開會，這時你怎么解決這個事?【參照答案】家長到訪，并且規(guī)定見校長，闡明家長必定有要緊事情，遇到這樣狀況，一方面我應當熱情接待那位家長，讓她感覺到我誠意，使她情緒慢慢冷靜下來。然后我會耐心地向那位家長解釋校長不在因素，告訴她校長當前在外地開會，一時回不來，請她諒解。相信那位家長必定能理解這種狀況，不再堅持規(guī)定見領導。這時候我會耐心地向家長理解她意見，并做好詳細記錄，真誠地向那位家長保證會及時將她說事情向校長報告，讓她相信咱們會認真解決這件事，給她一種滿意答復。之后我會依照這個家長反映狀況進行調(diào)查，涉及向?qū)W生和學校其她人員調(diào)查狀況真實性，以及事件發(fā)生詳細時間、地點、導致如何后果，做細致記錄，并將記錄數(shù)據(jù)整頓成詳細材料。及時向?qū)W校領導報告這件事，將整頓材料交給領導，以便領導全面理解整個事件，依照實際狀況做出對的批示。最后我會及時告知那位家長領導批示，把整個事件解決狀況詳細地告訴她，對于不明白問題耐心向她解釋清晰．直到家長對咱們工作感到滿意為止。事后，我會及時總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓，后來遇到類似問題。爭取解決得更好。30.你班一位?問題生?家長不配合教師工作，你怎么去解決?【參照答案】家長不配合教師工作，普通有許多狀況。也許是她們要么忙于生計沒有時間配合教師工作，也許是她們主線不懂得如何去配合教師工作。也有也許是自己與家長沒有溝通好。每一種問題學生背后。均有一種問題家庭。?確，隨著生活節(jié)奏加快，家長們忙于生計和生活，有家長自己文化水平有限，對孩子學習只能睜一只眼，閉一只眼。這就意味著教師在教誨學生同步，還要承擔起?教誨，’家長責任。為了讓?問題?家長對孩子學習負起責任，配合教師工作，我會這樣做。一方面．要給足?問題生?家長面子，讓她感到被人尊重高興，使其樂意和我交流。例如在公開場合，我要積極先和她們打招呼，在人多時候，總是夸她們孩子。這樣她會覺得教師在關注自己孩子，心理便對自己孩子有了信心。另一方面，在邀請家長來學校前，一家要認真思考要和家長談什么，怎么談。家長都很忙，如果做教師不通過深思熟慮就把家長叫到學校來，不但是對學生不負責任，更是對家長時間一種揮霍。家長到校后熱情招待。先詢問家長孩子在家體現(xiàn)，再告知家長孩子在學校狀況，要表揚孩子，也要指出局限性，最后告知家長學校需要家長從哪方面配合，如何配合。同步還會定期電話回訪，或者短信勉勵、指引。再次，當家長和孩子起沖突時，嚴重孩子離家出走，這時我要積極地協(xié)助家長想辦法，和她們一起解決問題，協(xié)助她們和孩子談心。我以為良好家庭教誨，是學校教誨成功前期。如果有專業(yè)培訓機構(gòu)，把家長培訓納入行政管理，學生家長便會接受到更為科學教誨辦法。就能對孩子進行更為有效教誨和指引。最后咱們作為教師要提高自身修養(yǎng)，科學治班，以理服人。咱們在遇到家長不配合時，也要檢查一下自己，有無不打招呼留學生在學校，讓家長在家苦苦等待?有無學生一次不帶作業(yè)，讓家長立即送到學校來行為?有無給家長打電話時頤指氣使，讓家長覺得你高高在上呢……這些行為是做教師不良行為，在自己做錯狀況下，怎么能規(guī)定家長配合你。因此，作為教誨工作者，要想對方之所想。推己及人，多換位思考。綜合分析31.如何理解教誨公平是社會公平重要基本?【參照答案】黨十七大報告指出，?教誨是民族振興基石，教誨公平是社會公平重要基本?。這就表白，增進教誨公平．在咱們黨領導人民全面建設小康社會、構(gòu)建社會主義和諧社會進程中，是一項具備全局性、戰(zhàn)略性任務，也是國內(nèi)教誨改革和發(fā)展堅定不移追求目的。第一，教誨涉及千家萬戶，惠及子孫后裔。教誨公平是人全面發(fā)展和社會公平正義客觀規(guī)定。增進人全面發(fā)展，增進社會公平正義，說究竟，就是以人為本，這是咱們黨主線宗旨和社會主義制度本質(zhì)屬性所決定。黨教誨方針明確規(guī)定，堅持教誨為社會主義當代化建設服務、為人民服務，事實上，就是要通過大力發(fā)展教誨，增進教誨公平，保障每個人均有受教誨機會，最后增進人全面發(fā)展和社會公平。第二，教誨公平面臨突出問題，重要是社會公平方面存在問題在教誨領域中反映，也與教誨體制改革滯后關于。雖然國內(nèi)教誨公平整體狀況在不斷改進，但當前在城鄉(xiāng)之間、區(qū)域之間、學校之間．義務教誨師資和辦學條件差距不小，某些公共教誨資源配臵和使用也缺少有效監(jiān)管。第三，把伲進教誨公平作為國家基本教誨政策，是社會主義初級階段增進社會公平重要戰(zhàn)略選取。國內(nèi)基本國情是仍處在并將長期處在社會主義初級階段，增進社令公平牽涉面特別廣，只能竭力而為、量力而行，增進教誨公平也是這樣。必要貫徹黨十七大精神，按照國家基本教誨政策，?辦好人民滿意教誨?。32.你贊同?教學有法、但無定法、責在得法?這種提法嗎?為什么?【參照答案】這一說法非常對的，我十分贊成。良好教學辦法，可以發(fā)揮教師教學智慧，提高教誨、教學質(zhì)量。教學有法是指教學過程中有一定規(guī)律可循，有著一定教學辦法；但無定法是指教學方式辦法并不固定：而是靈活多變、富有個性；貴在得法是教誨教學靈魂，它是教師將教學技巧、辦法巧妙地應用于詳細教學情境中。將這三者有效合一。能讓學生在學習中有所啟迪，掌握學習辦法和要領,做到學有所得、學有所樂。之因此贊成這種觀點,是由于教師在授課前去往會依照以往授課經(jīng)驗設定一定教學方案，也就是教學有法。但走進課堂后,教師面對是一種個鮮活學生，她們課堂反映不同，對課堂內(nèi)容理解和掌握也不同．因而咱們事先設定教學辦法會受到教學內(nèi)容特點、、學生知識水平和個性差別、教師自身素質(zhì)與能力以及學校既有客觀條件等多方面制約。因而，只有教師明察課堂，適時調(diào)控．靈活選取切實可行辦法，才干有良好教學成果。固然。咱們要真正做得法,達到良好教學效果，就規(guī)定咱們教師在教學過程中從如下三個方面來做好教學能力提高：一是抓住教學規(guī)律，總結(jié)教學法；二是關注教學體驗，教學科學化；三是環(huán)繞教學要點,授課多元化。同步強調(diào)教師在教學中使用這些辦法時，要將學生間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗相結(jié)合．特別是將教師在教學中指引作用與學生在學習中主體作用相結(jié)合，才是咱們在教學中最重要教學辦法和教學規(guī)律，才干讓學生真正有所受益。33.外國一種教誨家說：?要結(jié)識學生，要學習學生?，對這種說法你如何看?【參照答案】教誨本質(zhì)就是為培養(yǎng)新生一代準備從事社會生活整個過程，它是為學生成長服務。每個學生都是不同樣，她們均有屬于自己盼個性和性格，而正是由于個性差別使得每位學生都與眾不同，因而每個人成長路線也大相徑庭。作為教師，為了更好教誨學生，咱們必要做到?要結(jié)識學生，要學習學生?。一方面是要結(jié)識學生。對于學生來說：學習積極性重要取決于學習興趣和克服學習困難毅力。而教師任務就是進行有針對性引導，而這個引導就需要對每一種學生有一種更加進一步理解，然后再依照每一種學生不同特點制定出更有針對性學習方案并提高學生學習積極性，這樣才可以讓每個學生得到應有知識，走出屬于她自己道路。另一方面是于發(fā)現(xiàn)和欣賞學生長處和長處。咱們應成為學生學習引導者、勉勵者和點撥者，以平等心態(tài)對待每一位學生，特別要善予用期待心理對待暫時處在弱勢學生。對的解讀?要結(jié)識學生，要學習學生?這句話對于教師后來教學工作是大有益處，這樣不但僅可以有針對性對于學生進行培養(yǎng)，讓學生有針對性提高，更重要是可以讓學生有一種對于真理不斷追求，不斷挑戰(zhàn)信心，這對于學生發(fā)展是非常有利。34.給學生一杯水。教師應有一樽水。?這是人們經(jīng)常提到一句話。請你談談你對這旬?至理名言?結(jié)識?！緟⒄沾鸢浮恳o學生一杯水，教師要有一桶水?，這句話曾經(jīng)在教誨界一度非常流行。意思是教師要比學生懂得更多更豐富知識，才有資格成為一名教書育人教師。但在信息高速發(fā)展，社會迅速進步今天，對于這句話。還應當有更新更深理解。一方面，如果教師沒有足夠豐富經(jīng)驗，就不能較好地教誨學生了。否則教師給完一杯水后，就剩不下多少了。教師先要有知識，這樣才干傳播給學生，如果教師只有一杯水，那么能給也只有一滴水了。另一方面，教師通過長時間專業(yè)學習，應當說，都已經(jīng)把自己一桶水裝滿了，裝滿了這桶水并不表達萬事大吉。其實在今天環(huán)繞一桶水，尚有諸多要研究：例如水質(zhì)好不好、水量夠不夠、會不會倒水等等。人們都聽過這句話：問渠哪得清如許，唯有源頭活水來。那教師一桶水，是不是活水呢?答案很明顯，不是。那咱們怎么保證咱們倒出去水水質(zhì)呢?這無疑就規(guī)定不光要不斷充實咱們這一桶水，還要保證水源地清醇。再次，新時期教師要不斷學刁，不斷更新自己知識。隨時?添水?、?換水?，不要使自己一桶水成為?陳年老水?。特別在信息時代知識更新迅速今天，教師僅僅滿足于原有一桶?陳年老水?，不及時對自己一桶水更換更有營養(yǎng)價值?優(yōu)質(zhì)礦泉水?和?活水?是不行。最后，新時期教師一方面要不斷地學習。通過學習順應時代變化，滿足學生越來越廣泛知識需求。通過各種方式，各種渠道來擴充自己知識。只有這樣教師才干及時地理解同行在思考什么，學生在思考什么，拓寬自己視野，積累豐富學識。今天，咱們生活在終身學習時代，咱們處在學習型社會，終身學習已成為個體生存和發(fā)展一種重要能力。這已是"-3今時代對個體素質(zhì)必然規(guī)定。從教師傳承文明、教書育人使命和承擔社會角色來看，對教師素質(zhì)規(guī)定更高。教師應當是人類終身學習榜樣和示范，教師終身學習尤為重要。高頻率、快節(jié)奏時代腳步，帶來是教誨內(nèi)容面臨問題，諸多新鮮事物會櫛次鱗比出當前咱們生活中、課堂里和講臺上。新知識、新理論、新現(xiàn)象、新問題使咱們應接不暇。一朝受教，終身受益時代已經(jīng)不存在了。學習就和吃飯同樣重要，填充自己，充電加油和補充，才干適應這個變化頻繁時代。教誨對象——學生成長不再簡樸，學生接受知識渠道在拓寬。林林總總書刊，無時不在電視。龐大而系記錄算機網(wǎng)絡，她們自己會學習，會結(jié)識，會思考。在這樣社會宏觀背景下，教師素質(zhì)面臨嚴峻挑戰(zhàn)。這是咱們這個時代。教師必要面對職業(yè)需求。學習不單單是課本，也尚有課本和知識之外更多。親其師信其道，學生喜歡和接納你，同步才干接受你傳播知識，這也都在教師學習研究范疇之列。如何叫學生喜歡接納你。這也是很大學問，不亞于你教案和教學。那么教師研究，教師學習也便更加寬泛了。。教誨學原理，學科知識，心理學范疇，甚至社會學，經(jīng)濟、家庭、國際，林林總總知識和信息，教師釣大腦豐富和富有才行。做研究性教師，研究教材、研究教法，研究學生。一時一地，學生是變化發(fā)展中主體．教師研究是時時需要。一種高效教學法也許適應這個學生，這含班級，這節(jié)課堂，但是卻不一定可以適應你所有課堂，研究是時時必要。這是由教師職業(yè)角色和需求決定。學習貫穿于整個職業(yè)生涯．甚至人整個畢生。35.當前經(jīng)常提?以學生為本?或?以學生為主體?。你如何理解?【參照答案】學生是一種民族傳承但愿，是一種國家繼續(xù)生存、發(fā)展靈魂所在。教師肩負著重大使命，?以學生為本?或?以學生為主體?。對于這句話我是這樣理解：一方面，?以學生為本?或?以學生為主體?，是在教學活動中以學生為主，教師作用是負責組織、引導、協(xié)助和監(jiān)控，引導學生學會認知、學會做事，讓學生經(jīng)歷獲取知識過程．關注學生各種能力發(fā)展，增進其知識與技能、過程與辦法、態(tài)度與價值觀全面發(fā)展，建立學生自主摸索、合伙學習課堂模式，創(chuàng)設和諧、寬松、民主課堂環(huán)境。另一方面，教師要充分發(fā)揮自己誘導作用，實行啟發(fā)教學，使學生可以獨立思考。獨立地完畢學習任務。再次，教師要通過自己引導作用發(fā)揮增進學生在原有基本上有所長進、有所創(chuàng)新，體驗到創(chuàng)新樂趣。最后，教師通過教與學、學與學、以及學生自我反思多向反饋，來實現(xiàn)學生學習目的，為學生終身發(fā)展打下堅實基本。因而，在教學實踐活動中，教師要特別注意師生之間人際關系和諧，努力成為學生良師益友，學生只有親其師才干信其道。教師通過與學生溝通情意，激發(fā)學生潛能，使其充分地發(fā)揮人類特有主觀能動性，以便使學生得到最大限度地發(fā)展。36.對四川大地震中浮現(xiàn)范跑跑事件，你是如何看待?第一，談結(jié)識。闡述對論點結(jié)識和理解。(是什么)第二，擺論據(jù)，證明論點。(為什么)第三，扣題目，小升華。任何一種演講都不能就事論事，而應當在最后呼應題目結(jié)尾某些對論點進行升華。(怎么辦)①范美忠是四川大地震中在地震發(fā)生時至學生于不顧，獨自逃生一位教師。因其臨危脫逃，被網(wǎng)友們稱為?范跑跑?。②范跑跑如果作為一名普通人臨危逃生是一種?求生?本能，無可厚非;但是作為一名人民教師，卻有違《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，在危難中應當讓體力和經(jīng)驗不如自己學生走在前面。因而她受到了輿論普遍譴責。③作為一名人民教師，應當是師德示范和表率。師德最重要就可以用四個字來概括：敬業(yè)愛生。也就是說忠實于人民教誨事業(yè)、祖國教誨事業(yè)、黨教誨事業(yè)，由于這個教誨事業(yè)是咱們國家和民族發(fā)展基本，?愛生?就是愛護每一種孩子，每一種學生。結(jié)合自身實際談體會和打算。37.作為一名教師，請以?教書育人，無怨無悔?為主題刊登演講。①教師不但僅是知識傳播者，更是美好心靈塑造者。教書育人是神圣職責，無怨無悔是終身信念。②?為師者，或如良醫(yī)知癥去病救人，或如庸醫(yī)用藥鈍刀殺人;教誨，具不可重復之屬性，定形定性，時過境遷，難能更始重來?。作為一名教師，要深知教書育人工作重要性，如何做好此項工作，在很大限度上取決于教師對學生與否理解，與否有愛心。教師應當是學生生活中最佳監(jiān)護者、指引者和知心朋友。在教學工作中，教師一方面要有滿腔熱情，要用真心去愛護學生，要像愛護自己兄弟姐妹、親生子女同樣去愛護她們、關懷她們、教誨她們。在課余時間盡量多地和學生接觸，理解她們在學習和生活上困難，理解學生在想什么、做什么、有什么興趣、特長以及她們家庭狀況等，在理解基本上，予以她們及時指引與協(xié)助。教師對學生愛還應體當前她對學生充分尊重、信任以及建立和諧師生關系等方面，教師要做學生?生活導師?和?人生顧問?，使學生有心里話想和你說、愿和你說、敢和你說。③在教誨崗位上，我對自己布滿了信心，我深知自己不是最先進，但我會努力地踏著無數(shù)前輩腳印，繼續(xù)立足于三尺講臺，用辛勤汗水灌溉求知心靈，用靈動智慧音符去彈奏學生?心靈之樂?。1.當學生問題教師一時解答不出來時應當怎么辦？（1）教師應當對學生提問予以勉勵和支持，一定要保護她們求知欲和積極思維積極性。（2）如屬于課堂上教學內(nèi)容，教師可發(fā)動并勉勵學生集思廣益，討論解決；如不屬于課堂上教學內(nèi)容，教師可委婉告訴學生，課后再給解答。（3）如果的確解答不出來，一定要真誠告訴學生，教師一時回答不上來，等課后查找關于資料，或請教一下別教師，下節(jié)課再給學生解答。切忌不懂裝懂胡亂回答，或故意差開問題，不予回答。2.面對追星族學生應當怎么辦？（1）面對?追星族?，不盲目制止她們追星行為，而應當因勢利導。要理解班級追星族數(shù)量，追星是哪類人，分析她們身上令人喜歡或崇拜長處，讓學生討論?追星利與弊?、?我崇拜明星因素?等熱點問題，教師要給?明星?做出對的評價，引導學生不要盲目崇拜。（2）要用某些?明星?長處和刻苦、好學、勤奮上進先進品質(zhì)和成功經(jīng)驗來勉勵學生學習，指引學生樹立對的偶像觀和人生觀。（3）開展豐富多彩課外活動，多宣傳簡介科學界和文學界某些名人，在班級張貼她們書法或畫像，把學生從狹隘?追星?引到美好遼闊知識天地中，讓她們樹立遠大抱負，培養(yǎng)遼闊胸懷。3.當學生上學佩帶手機時應當怎么辦？（1）應與學生家長獲得聯(lián)系，并使家長理解學生佩帶手機危害：中小學生正處在身體發(fā)育期，手機有國徽，這種國徽對人腦有很大影響；現(xiàn)存手機功能較多，除正常通話以外，不可以打游戲、上網(wǎng)、聊天、發(fā)送短信息，會分散學生注意力，影響學生學習；學生帶著價值幾千元手機上下學生，會為人身安全埋下隱患，也會誘發(fā)學生諸多不良需求和攀比心理等。（2）在做好學生家長工作基本上，與家長一同做好學生思想工作。（3）學校可出臺明確規(guī)定，學生在教學樓、實驗樓等教學場合禁止使用手機。（4）對有特殊狀況規(guī)定使用手機學生，要在家長簽字批準后，向班主任提出申請，由班主任學生詳細狀況，決定與否容許學生攜帶手機上學。4.對父母離異家庭學生應當怎么辦？（1）尋找機會多與她們接觸，縮短師生之間距離，理解她們性格、以及父母離異因素。（2）予以她們更多關愛和尊重。在課堂教學和班級各項活動中，教師應盡量多關注她們言行以及心理變化，隨時與她們談心。（3）勉勵她們多與其她同窗交往。家庭殘缺容易導致孩子性格孤僻，與同齡人交往可在某種限度上彌補感情空白，轉(zhuǎn)移注意力。（4）協(xié)助她們理解父母離異決定。每個人均有權利決定自己生活，父母也同樣。一方面要新生父母決定，另一方面要培養(yǎng)獨立意識，調(diào)節(jié)好自己生活。5.當學生離校出走時應當怎么辦？（1）教師應在第一時間向?qū)W校報告狀況。（2）學校和教師迅速與學生家長獲得聯(lián)系。（3）發(fā)動班級學生和與該生有密切接觸同窗，理解該生平時喜歡去場合或也許去地方。（4）學校應派教師協(xié)助家長尋找學生。（5）如在短時間內(nèi)不能找到學生，應及時向派出所報案，祈求公安機關協(xié)助查找，并同步將狀況上報上級教誨行政部門。（6）學生返校后，教師要教誨本班學生不得歧視該同窗，并要進行反思，避免后來浮現(xiàn)類似狀況。6.當學生與校外品行不端人員密切接觸，擾亂學校秩序時應當怎么辦？（1）向?qū)W生家長通報狀況，并闡明危害。（2）采用兩頭控制辦法，學生在校期間，班主任和學校關于人員監(jiān)督學生不和外來人員接觸；放學后由家長監(jiān)督學生不與校外人員接觸。（3）學校保衛(wèi)及關于人員要嚴格清理校園周邊環(huán)境，保證校門口無閑雜人員，堅決控制閑散人員進入校園.7.當學生沉湎于電視或網(wǎng)吧時應當怎么辦？（1）經(jīng)常跟學生交流，理解學生思想動態(tài)、當前需要和興趣，多與學生交流，引導學生解決好電視、網(wǎng)吧和學習關系，講清學生過多迷戀電視和網(wǎng)吧危害，提高學生自控力。（2）培養(yǎng)學生興趣，豐富學生課余生活，積極為學生創(chuàng)造條件，故意識、有選取地引導學生參加課外活動。（3）及時和家長聯(lián)系，讓家長配合學校作好學生工作，協(xié)助學生選取有益電視節(jié)目，協(xié)助學生合理安排好學習、娛樂時間，養(yǎng)成良好生活習慣。多關注學生課外生活，讓學生遠離網(wǎng)吧，協(xié)助學生培養(yǎng)高雅興趣。8.面對貧困家庭學生應當怎么辦？（1）要理解她們。既要理解家庭貧困因素，又要理解學生實際困難，做到心中有數(shù)。（2）要關懷她們。不但在學習和生活上予以關懷，并且要在心理上予以指引，協(xié)助她們消除自卑心理，樹立起自信心。（3）要協(xié)助她們。一是通過但愿工程和社會捐解決她們學習所用經(jīng)費；二是自己身體力行為她們解決實際問題，如送衣物、學習用品等；三是采用幫扶辦法，讓她們與家庭條件好孩子結(jié)幫扶對子，通過孩子把家長聯(lián)系在一起，使之家庭與孩子同步走出貧困。（4）要勉勵她們。時時處處告誡自己和學生不要歧視她們，對她們每一點進步予以及時必定和表揚，樹立起戰(zhàn)勝困難勇氣。9.對父母在外地打工學生應當怎么辦？（1）與其父母委托暫時監(jiān)護人經(jīng)常獲得聯(lián)系，及時反饋學生在學校體現(xiàn)狀況和理解學生在校外體現(xiàn)狀況，共同肩負起教誨責任。（2）經(jīng)常與學生談心，觠把握學生思想動向，發(fā)既有不良傾向及時協(xié)助糾正，避免學生誤入歧途。（3）協(xié)助學生養(yǎng)成學習和生活好習慣，嚴抓學生學習，嚴格控制學生花錢。（4）給學生以特殊關愛，讓學生真正體會到師愛，彌補學生內(nèi)心空虛，使學生身心得到健康發(fā)展。（5）在條件容許狀況下，把孩子接到教師家中，讓孩子感受到家庭溫暖。10.當遇到學生互相攀比時應當怎么辦？（1）找愛攀比學生談心，做她思想工作，向她講清盲目攀比害處，引導學生樹立對的消費觀。（2）與愛攀比學生家長及時溝通，爭得家長理解、支持和配合，共同協(xié)助學生改掉盲目攀比習慣，教師權以教家長某些辦法，如反攀比法、變化攀比興奮點法、把攀比變成動力法、今天和昨天對比法等。（3）召開以?攀比?為主題班會，讓學生通過參加活動，真正地受到教誨，最后形成不攀比倡議書。11.當學生過度追求名牌、奇異服飾時應當怎么辦？（1）迅速扼制學生這種不良傾向，引導學生走出服飾消費誤區(qū)，教誨學生著裝要符