2021高考通史歷史二輪專題復(fù)習(xí)《統(tǒng)考版》課時(shí)作業(yè)9工業(yè)文明的曙光近代前期的世界（14～18世紀(jì)）

課時(shí)作業(yè)9工業(yè)文明的曙光：近代前期的世界(14～18世紀(jì))[授課提示：對(duì)應(yīng)學(xué)生用書第173頁]一、選擇題(每小題4分，共48分)1．[2020·洛陽市高三年級(jí)第一次統(tǒng)一考試]16世紀(jì)以前，西歐物價(jià)在數(shù)百年內(nèi)一直是比較穩(wěn)定的。但到16世紀(jì)末，西班牙的物價(jià)比16世紀(jì)初平均上漲了4.2倍，法國(guó)、英國(guó)、意大利、荷蘭等高了2倍多。這一變化()A．導(dǎo)致世界貿(mào)易中心發(fā)生改變B．鞏固了西班牙的霸主地位C．加速了西歐的資本原始積累D．阻礙了東西方的經(jīng)濟(jì)交流解析：材料中價(jià)格的變化是新航路開辟后引起的價(jià)格革命，在價(jià)格革命中受到打擊的是封建地主階級(jí)，有利于資產(chǎn)階級(jí)的資本原始積累，故選C項(xiàng)。導(dǎo)致世界貿(mào)易中心的轉(zhuǎn)移是新航路開辟后的商業(yè)革命，排除A項(xiàng)；價(jià)格革命中西班牙由于奢侈性消費(fèi)，并沒有鞏固其霸主地位，排除B項(xiàng)；價(jià)格革命主要是對(duì)歐洲封建勢(shì)力和資產(chǎn)階級(jí)的影響，不涉及阻礙東西方交流，排除D項(xiàng)。答案：C2．[2020·北京市豐臺(tái)區(qū)高三上學(xué)期期末練習(xí)]新航路開辟后，歐洲白人移民美洲，歐洲大陸的牲畜、水果引入美洲，美洲特產(chǎn)流入世界各地，歐洲人也將疾病病原體帶入美洲和大洋洲。上述現(xiàn)象說明()A．殖民掠奪殘酷無情B．先進(jìn)思想觀念傳入美洲C．世界走向整體發(fā)展D．資本主義制度向外擴(kuò)張解析：新航路開辟使世界走向整體發(fā)展，與材料中“歐洲大陸的牲畜、水果引入美洲，美洲特產(chǎn)流入世界各地”的內(nèi)容相符，故選C項(xiàng)。材料“歐洲大陸的牲畜、水果引入美洲”有利于美洲，不屬于殖民掠奪，排除A項(xiàng)；材料未涉及先進(jìn)思想觀念，也與新航路開辟時(shí)的史實(shí)不符，排除B項(xiàng)；材料未涉及制度擴(kuò)張，也與新航路開辟時(shí)的史實(shí)不符，排除D項(xiàng)。答案：C3．[2020·安徽省皖江名校聯(lián)盟第二次聯(lián)考]新航路開辟后，西班牙、葡萄牙成為世界一流強(qiáng)國(guó)，但它們的地位隨后被荷蘭取代，17世紀(jì)被稱為“荷蘭世紀(jì)”，但荷蘭的地位后來被英國(guó)取代，這說明()A．經(jīng)濟(jì)體制是衡量國(guó)家是否先進(jìn)的基本依據(jù)B．軍事實(shí)力是國(guó)家國(guó)際地位的根本C．英國(guó)的經(jīng)濟(jì)代表了世界經(jīng)濟(jì)整體發(fā)展趨勢(shì)D．國(guó)家的綜合實(shí)力決定其國(guó)際地位解析：由材料“西班牙、葡萄牙成為世界一流強(qiáng)國(guó)，但它們的地位隨后卻被荷蘭取代”、“但荷蘭的地位后來被英國(guó)取代”可知西班牙、葡萄牙、荷蘭、英國(guó)等國(guó)稱霸世界，相繼成為世界一流強(qiáng)國(guó)，其決定因素在于國(guó)家的綜合實(shí)力，故選D項(xiàng)。經(jīng)濟(jì)體制不能衡量國(guó)家的先進(jìn)性，排除A項(xiàng)；軍事實(shí)力是國(guó)家綜合實(shí)力的組成部分，不起決定作用，排除B項(xiàng)；各國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有地域特點(diǎn)，英國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不能代表整個(gè)世界，排除C項(xiàng)。答案：D4．[2020·清華大學(xué)高三學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)學(xué)術(shù)能力診斷性測(cè)試]古代世界的人們認(rèn)為“當(dāng)你擁有完美的軀體時(shí)，你的內(nèi)心也是完美的”，文藝復(fù)興時(shí)期的人們知道精神與肉體不可能天然地統(tǒng)一，更加注重個(gè)體人性的光芒，于是“當(dāng)你擁有完美的軀體時(shí)，你還需要擁有完美的內(nèi)心”成為當(dāng)時(shí)“理想人”的標(biāo)準(zhǔn)。促成這種變化的主要原因是()A．社會(huì)價(jià)值觀念的變化B．中世紀(jì)傳統(tǒng)藝術(shù)被拋棄C．人們宗教信仰的改變D．教權(quán)被世俗政權(quán)所取代解析：從材料“理想人”的標(biāo)準(zhǔn)由僅注重外在轉(zhuǎn)向關(guān)注內(nèi)心，反映了文藝復(fù)興時(shí)期在人文主義思潮影響下，人們對(duì)人的價(jià)值的追求，故選A項(xiàng)；材料無法看出藝術(shù)追求的變化，排除B項(xiàng)；材料中強(qiáng)調(diào)“文藝復(fù)興時(shí)期”，宗教信仰未發(fā)生改變，排除C項(xiàng)；文藝復(fù)興時(shí)期還未進(jìn)行宗教改革，尚不存在教權(quán)與世俗政權(quán)之爭(zhēng)，排除D項(xiàng)。答案：A5．[2020·洛陽高三上學(xué)期尖子生第一次聯(lián)考]有學(xué)者指出，文藝復(fù)興的影響側(cè)重于知識(shí)分子，而宗教改革享受到文藝復(fù)興開拓出來的人文主義影響，把歐洲人民的覺悟，提高了一步。宗教改革對(duì)人民覺悟的提高表現(xiàn)在()A．讓人們開始追求現(xiàn)世生活享受B．使歐洲人放棄對(duì)教會(huì)的信仰C．打破了對(duì)羅馬天主教會(huì)的迷信D．追求人權(quán)自由構(gòu)建理性王國(guó)解析：據(jù)材料可知文藝復(fù)興主要在思想文化領(lǐng)域展開，局限于社會(huì)上層；宗教改革是一場(chǎng)社會(huì)思想改革運(yùn)動(dòng)，群眾基礎(chǔ)廣泛，否定教皇和羅馬教會(huì)的權(quán)威，使人獲得精神的自由和靈魂得救的自主權(quán)，進(jìn)一步擺脫天主教會(huì)的思想禁錮，故選C項(xiàng)。文藝復(fù)興讓人們開始追求現(xiàn)世生活享受，排除A項(xiàng)；宗教改革使人們進(jìn)一步擺脫天主教會(huì)的思想禁錮，而不是放棄對(duì)教會(huì)的信仰，排除B項(xiàng)；啟蒙運(yùn)動(dòng)追求人權(quán)自由構(gòu)建理性王國(guó)，排除D項(xiàng)。答案：C6．[2020·福州市高三上學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)]如圖是17世紀(jì)30年代荷蘭畫作《閱讀的老嫗》，圖中老嫗閱讀的是荷蘭語版本的圣經(jīng)。由此可推知，當(dāng)時(shí)荷蘭()A．浪漫主義藝術(shù)盛行B．世俗生活較為安逸C．市民文學(xué)大量創(chuàng)作D．新教教義得以傳播解析：路德的宗教改革倡導(dǎo)建立民族教會(huì)，以本民族語言翻譯圣經(jīng)，這有利于民族國(guó)家的發(fā)展，荷蘭語版本圣經(jīng)體現(xiàn)的是新教教義對(duì)荷蘭的影響，故選D項(xiàng)。浪漫主義盛行于19世紀(jì)的歐洲，與材料時(shí)間不符，排除A項(xiàng)；閱讀圣經(jīng)體現(xiàn)的是宗教生活，而非世俗生活，排除B項(xiàng)；《圣經(jīng)》不屬于市民文學(xué)的范疇，排除C項(xiàng)。答案：D7．[2020·商洛市高三上學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)]1689年，英國(guó)《權(quán)利法案》明確限制王權(quán)，保證了議會(huì)立法和財(cái)政等方面的權(quán)力；1701年《王位繼承法》則規(guī)定此后國(guó)王不得為天主教徒，也不能與天主教徒結(jié)婚。英國(guó)這兩個(gè)法案的頒布()A．否定了“君權(quán)神授”的傳統(tǒng)觀念B．表明國(guó)家行政權(quán)力完成轉(zhuǎn)移C．確立了國(guó)王“統(tǒng)而不治”的地位D．順應(yīng)了工業(yè)資產(chǎn)階級(jí)的要求解析：根據(jù)材料“限制王權(quán)，保證了議會(huì)立法和財(cái)政等方面的權(quán)力”“規(guī)定此后國(guó)王不得為天主教徒，也不能與天主教徒結(jié)婚”可知，國(guó)王在立法、財(cái)政、繼承等方面的權(quán)力被限制或者剝奪，它沖擊了傳統(tǒng)的“君權(quán)神授”觀念，故選A項(xiàng)；18世紀(jì)初，國(guó)家行政權(quán)力由國(guó)王轉(zhuǎn)移到了內(nèi)閣，排除B項(xiàng)；國(guó)王“統(tǒng)而不治”地位確立的標(biāo)志是責(zé)任制內(nèi)閣的形成，排除C項(xiàng)；工業(yè)資產(chǎn)階級(jí)的利益得到維護(hù)是在19世紀(jì)三四十年代工業(yè)革命完成之后，排除D項(xiàng)。答案：A8．[2020·北京市石景山區(qū)高三上學(xué)期期末考試]妥協(xié)是政治的藝術(shù)，是西方民主政治得以確立和發(fā)展的一種手段。錢乘旦、陳曉律《在傳統(tǒng)與變革之間—英國(guó)文化模式溯源》中說“……這一次沒有用對(duì)抗的手段，而是用融合的手段……在融合中產(chǎn)生出嶄新的制度……在此后三百年中，英國(guó)再也沒有發(fā)生過重大的社會(huì)動(dòng)蕩，取得了驚人的進(jìn)步。”材料中的“手段”是()A．1649年處死國(guó)王查理一世B．1688年光榮革命C．1689年頒發(fā)《權(quán)利法案》D．1832年議會(huì)改革解析：1688年光榮革命實(shí)質(zhì)上是資產(chǎn)階級(jí)新貴族和部分大土地所有者之間所達(dá)成的政治妥協(xié)，政變之后，英國(guó)逐漸建立起君主立憲制，故選B項(xiàng)。1649年處死國(guó)王查理一世，說明英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命取得階段性勝利，是“對(duì)抗的手段”，排除A項(xiàng)；1689年頒發(fā)《權(quán)利法案》是“在融合中產(chǎn)生出嶄新的制度”，沒體現(xiàn)“手段”，排除C項(xiàng)；1832年議會(huì)改革確保了資產(chǎn)階級(jí)民主政體的穩(wěn)定和資本主義經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，沒體現(xiàn)“在融合中產(chǎn)生出嶄新的的制度”，排除D項(xiàng)。答案：B9．[2020·“皖南八校”高三第一次聯(lián)考]1787年，鑒于先前對(duì)殖民地總督的認(rèn)識(shí)，美國(guó)制憲會(huì)議的一些代表要求設(shè)立一個(gè)不能否決法律的行政長(zhǎng)官，其他代表認(rèn)為共和國(guó)需要一位強(qiáng)有力的行政長(zhǎng)官。經(jīng)過大量辯論，代表們?cè)O(shè)立了一位被憲法授予了可制衡議會(huì)的足夠權(quán)力的行政長(zhǎng)官。這一“行政長(zhǎng)官”的設(shè)立()A．體現(xiàn)了分權(quán)制約的基本理念B．實(shí)質(zhì)上是中世紀(jì)國(guó)王的翻版C．踐行了聯(lián)邦體制的基本原則D．滿足了不同階層的政治需求解析：由材料“被憲法授予了可制衡議會(huì)的足夠權(quán)力的行政長(zhǎng)官”可知立法權(quán)與行政權(quán)的分離且相互制約，體現(xiàn)了分權(quán)制衡的原則，故選A項(xiàng)；美國(guó)實(shí)行民主共和制，沒有世襲的國(guó)王，排除B項(xiàng)；聯(lián)邦體制強(qiáng)調(diào)的是中央與地方的關(guān)系，體現(xiàn)的是中央集權(quán)而非中央政府內(nèi)部的權(quán)力分配，排除C項(xiàng)；1787年憲法代表的資產(chǎn)階級(jí)的利益，滿足的是資產(chǎn)階級(jí)的政治需求，排除D項(xiàng)。答案：A10．[2020·大同高三第一次聯(lián)合考試]美國(guó)憲法規(guī)定國(guó)會(huì)兩院通過的法案需要提交給總統(tǒng)予以批準(zhǔn)，總統(tǒng)能夠否決或者威脅否決他認(rèn)為有問題的立法。除此之外，聯(lián)邦憲法第二條第三條款還規(guī)定總統(tǒng)“負(fù)責(zé)法律得到忠誠(chéng)的執(zhí)行”。這些規(guī)定()A．體現(xiàn)了分權(quán)與相互制衡原則B．加強(qiáng)了聯(lián)邦政府的行政權(quán)力C．旨在保障美國(guó)的憲政民主D．表明總統(tǒng)是國(guó)家權(quán)力中心解析：議會(huì)的立法權(quán)受到總統(tǒng)的牽制，總統(tǒng)受到議會(huì)制定的法律的牽制，目的是通過權(quán)力的相互牽制達(dá)到平衡，進(jìn)而維護(hù)美國(guó)的民主政治，故選C項(xiàng)。材料不能體現(xiàn)相互制衡原則，排除A項(xiàng)；材料未體現(xiàn)行政權(quán)力加強(qiáng)的信息，排除B項(xiàng)；單憑材料信息不能得出美國(guó)“總統(tǒng)是國(guó)家權(quán)力中心”的結(jié)論，排除D項(xiàng)。答案：C11．[2020·廣東省高三百校10月聯(lián)考]美國(guó)憲法規(guī)定：由各州的選舉人組成“選舉人團(tuán)”來間接選舉總統(tǒng)；選舉人的資格是有限制的，聯(lián)邦議員和官員不得擔(dān)任選舉人；當(dāng)選舉人選不出總統(tǒng)時(shí)，由眾議院選舉，但實(shí)行參議院投票方式，每州一票。美國(guó)選舉總統(tǒng)的這種方式()A．暴露了聯(lián)邦體制的弊端B．落實(shí)了三權(quán)分立的理念C．規(guī)范了共和政體的運(yùn)行D．維護(hù)了多數(shù)民眾的利益解析：美國(guó)憲法規(guī)定了總統(tǒng)的選舉方式、選舉人資格以及當(dāng)選舉人選不出總統(tǒng)時(shí)該如何選舉，這就保證和規(guī)范了美國(guó)總統(tǒng)的選舉，從而規(guī)范了共和政體的運(yùn)行，故選C項(xiàng)。聯(lián)邦體制處理的是中央與地方關(guān)系，材料看不出聯(lián)邦體制的弊端，排除A項(xiàng)；三權(quán)分立主張立法、行政和司法三種國(guó)家權(quán)力分別由不同機(jī)關(guān)掌握，各自獨(dú)立行使、相互制約制衡，排除B項(xiàng)；材料強(qiáng)調(diào)總統(tǒng)選舉的方式，看不出維護(hù)多數(shù)民眾的利益，排除D項(xiàng)。答案：C12．[2020·荊、荊、襄、宜四地七校聯(lián)盟高三上學(xué)期期末聯(lián)考]孟德斯鳩的第一部哲理小說《波斯人的信札》發(fā)表后，在巴黎城引發(fā)了轟動(dòng)效應(yīng)。伏爾泰、狄德羅和盧梭緊隨其后創(chuàng)作了《老實(shí)人》、《拉摩的侄兒》和《愛彌爾》等哲理小說，在巴黎貴族社交圈和市民社會(huì)都引起了廣泛的討論，被公眾廣泛閱讀和接受。啟蒙思想家多用哲理小說形式創(chuàng)作，主要在于這類作品()A．最能體現(xiàn)啟蒙文學(xué)的理性光輝B．有效利用文學(xué)力量宣傳啟蒙思想C．促進(jìn)法國(guó)啟蒙文學(xué)的大眾化傳播D．是當(dāng)時(shí)法國(guó)廣泛使用的公共文體解析：題干中提及孟德斯鳩、伏爾泰、狄德羅、盧梭創(chuàng)作的哲理小說受到“巴黎貴族社交圈和市民社會(huì)……廣泛的討論”，并結(jié)合啟蒙運(yùn)動(dòng)的性質(zhì)是資產(chǎn)階級(jí)反封建的思想解放運(yùn)動(dòng)，故選B項(xiàng)。“最能”一詞不妥，排除A項(xiàng)；題干中“巴黎貴族社交圈和市民社會(huì)”為傳播圈子——資產(chǎn)階級(jí)或資產(chǎn)階級(jí)化的貴族，“大眾化”一詞不妥，排除C項(xiàng)；題干只是提及哲理小說被廣泛傳閱，未提及法國(guó)社會(huì)廣泛使用哲理小說，排除D項(xiàng)。答案：B二、非選擇題(第13題25分，第14題12分，共37分)13．[2020·如皋上學(xué)期教學(xué)質(zhì)量調(diào)研(三)]英、美兩國(guó)的《權(quán)利法案》都是資本主義發(fā)展過程中的重要法律文件。閱讀下列材料：材料一威廉簽署了由議會(huì)提出的《權(quán)利宣言》。內(nèi)容包括：國(guó)王未經(jīng)議會(huì)同意不能停止任何法律的效力；不經(jīng)議會(huì)同意不能征收賦稅；向國(guó)王請(qǐng)?jiān)甘浅济竦臋?quán)利，侵犯即為非法；國(guó)會(huì)內(nèi)演說、辯論及議事自由，不應(yīng)在國(guó)會(huì)以外之任何地方受到彈劾或訊問；議員選舉自由。此宣言經(jīng)議會(huì)正式批準(zhǔn)定為法律，并正式命名為《權(quán)利法案》?！幾栽瑐餍瘛队?guó)光榮革命瑣談》材料二《權(quán)利法案》作為美國(guó)的憲法修正案，更側(cè)重于從側(cè)面保護(hù)公民的權(quán)利。首先，第一條修正案明確規(guī)定不得立法的事項(xiàng)來保護(hù)公民的宗教自由、言論自由和集會(huì)請(qǐng)?jiān)笝?quán)等，這有利于立法者時(shí)刻反思自己的權(quán)力界限；其次，第三至八條修正案通過賦予公民憲法上的程序性權(quán)利來維護(hù)其正義和公平?！幾詮埩栾w《淺析〈權(quán)利法案〉對(duì)美國(guó)立法權(quán)的限制》完成下列要求：(1)根據(jù)材料一概括英國(guó)《權(quán)利宣言》所體現(xiàn)的基本理念。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出《權(quán)利法案》在英國(guó)君主立憲制發(fā)展過程中的地位。(8分)(2)根據(jù)材料二，指出美國(guó)《權(quán)利法案》保護(hù)公民權(quán)利的特點(diǎn)及主要方式。結(jié)合《1787年憲法》的相關(guān)內(nèi)容，簡(jiǎn)述美國(guó)約束立法機(jī)關(guān)的主要措施。(11分)(3)綜合上述材料，簡(jiǎn)析兩部《權(quán)利法案》對(duì)世界各國(guó)實(shí)踐依法治國(guó)的影響。(6分)解析：第(1)問第一小問“理念”，據(jù)材料一依次概括出：限制國(guó)王；保證議會(huì)權(quán)力；保障自由；遵循法治。第二小問“地位”，據(jù)所學(xué)《權(quán)利法案》意義可得標(biāo)志著英國(guó)君主立憲制的確立。第(2)問第一小問“特點(diǎn)”，據(jù)材料二“側(cè)重于從側(cè)面保護(hù)公民的權(quán)利”可得側(cè)面保護(hù)。第二小問“方式”，據(jù)材料二“不得立法的……程序性權(quán)利來維護(hù)其正義和公平”可得規(guī)定“不得立法”的條款；賦予公民程序性權(quán)利。第三小問“措施”，據(jù)1787年憲法的三權(quán)分立和國(guó)會(huì)分為參眾兩院可得：國(guó)會(huì)實(shí)行兩院制；總統(tǒng)具有否決權(quán)；最高法院有司法審查權(quán)。第(3)問結(jié)合兩則材料中強(qiáng)調(diào)民權(quán)的保障途徑、程序和憲法的地位等可得多途徑保障公民權(quán)利；重視法律程序的公平正義；立法不得與憲法相抵觸。答案：(1)理念：限制國(guó)王；保證議會(huì)權(quán)力；保障自由；遵循法治。(5分)地位：標(biāo)志著英國(guó)君主立憲制的確立。(3分)(2)特點(diǎn)：側(cè)面保護(hù)。(2分)方式：規(guī)定“不得立法”的條款；賦予公民程序性權(quán)利。(4分)措施：國(guó)會(huì)實(shí)行兩院制；總統(tǒng)具有否決權(quán)；最高法院有司法審查權(quán)。(寫出措施的具體內(nèi)容同樣得分。)(5分)(3)影響：多途徑保障公民權(quán)利；重視法律程序的公平正義；立法不得與憲法相抵觸。(6分，任答兩點(diǎn)即可)14．[2020·山西考前適應(yīng)性測(cè)試]閱讀材料，完成下列要求。材料人類歷史發(fā)展為世界歷史，經(jīng)歷了一個(gè)漫長(zhǎng)的過程。這個(gè)過程包括兩個(gè)方面：縱向發(fā)展和橫向發(fā)展。這里說的縱向發(fā)展，是指人類物質(zhì)生產(chǎn)史上不同生產(chǎn)方式的演變和由此引起的不同社會(huì)形態(tài)的更迭；所謂橫向發(fā)展，是指歷史由各地區(qū)間的相互閉塞到逐步開放，由彼此分散到逐步聯(lián)系密切，終于發(fā)展為整體的世界歷史這一客觀過程?？v向發(fā)展和橫向發(fā)展并不是平行的、各自獨(dú)立的。縱向發(fā)展所達(dá)到的階段和水平，規(guī)定