高中語文人教版選修《古代詩歌散文》課后訓練第三單元閣夜李憑箜篌引虞美人蘇幕遮

自主賞析閣夜李憑箜篌引虞美人蘇幕遮課后訓練一起提高一、基礎知識鞏固1.下列詩句中,加點字的注音正確的一項是()A.歲暮陰陽催短景(jǐnɡ),天涯霜雪霽(qí)寒宵B.夢入神山教神嫗(qū),老魚跳波瘦蛟(jiāo)舞C.雕欄玉砌(qiè)應(yīng)猶在,只是朱顏改D.小楫(jí)輕舟,夢入芙蓉浦(pǔ)答案D解析A項,“霽”應讀“jì”;B項,“嫗”應讀“yù”;C項,“砌”應讀“qì”。2.下列詩句中,加點詞的意義和用法相同的一項是()A.人事音書漫寂寥B.春花秋月何時了C.一一風荷舉D.五月漁郎相憶否答案D解析A項,副詞,徒然、白白地/副詞,隨便、隨意。B項,代詞,什么/副詞,多么。C項,動詞,擎起/副詞,盡、全。D項,副詞,偏指一方。3.依照現(xiàn)代漢語語法,下列詩句詞序調整不正確的一項是()A.歲暮陰陽催短景,天涯霜雪霽寒宵。——歲暮陰陽催短景,天涯寒宵霜雪霽。B.野哭千家聞戰(zhàn)伐,夷歌數(shù)處起漁樵?！剳?zhàn)伐千家野哭,漁樵起數(shù)處夷歌。C.吳絲蜀桐張高秋,空山凝云頹不流?！獏墙z蜀桐高秋張,空山凝云頹不流。D.小樓昨夜又東風,故國不堪回首月明中?！亲蛞褂謻|風,月明中故國不堪回首。答案B解析B項應為“漁樵數(shù)處起夷歌”。4.下列詩句賞析有誤的一項是()A.臥龍躍馬終黃土,人事音書漫寂寥?！玫?。用諸葛亮躍馬疆場建功立業(yè),最終歸于黃土,說明世事變遷,音書斷絕,使人倍感寂寞無聊。B.昆山玉碎鳳凰叫,芙蓉泣露香蘭笑?！@兩句詩描寫了樂聲的優(yōu)美。前句“以聲寫聲,聲中帶形”,表現(xiàn)了琴聲的起伏多變、華麗悅耳;后句“以形寫聲,形中帶聲”,表現(xiàn)出琴聲或抑郁或歡快,感情豐富。C.問君能有幾多愁?恰似一江春水向東流?！@兩句是千古名句,抒發(fā)了詞人既深且重、難以遏制的愁緒,以“春水”來喻愁緒,既巧妙地呼應了“春花”“東風”等詞語,又把抽象的情緒形象化了。D.水面清圓,一一風荷舉?！@兩句在煉字上極具功力?！耙灰弧睂懰婧扇~錯落有致,極具層次感;“風”勾勒了微風拂過荷塘,荷葉隨風輕搖的姿態(tài);“舉”字最為傳神,把荷莖修長挺拔、英姿颯爽的神態(tài)表現(xiàn)得淋漓盡致。答案A解析A項,“躍馬”用的是公孫述的典故。二、閱讀能力培養(yǎng)(一)閱讀下面這首唐詩,完成第5~6題。西閣①夜 杜甫恍惚寒山暮,逶迤白霧昏。山虛風落石,樓靜月侵門。擊柝②可憐子,無衣③何處村。時危關百慮,盜賊爾猶存。注①西閣:766年,詩人移居夔州,初寓山中客堂,秋后,離西閣。該詩寫于移居西閣時。②擊柝:敲梆子巡夜?！兑住?“重門擊柝,以待暴客?！雹蹮o衣:《詩·秦風·無衣》:“豈曰無衣?與子同袍?！?.下列對這首詩的賞析,不恰當?shù)囊豁検?)A.首聯(lián)描繪江上初夜景色,頷聯(lián)描繪山上夜中見聞,動靜結合,景色相映成趣。B.前兩聯(lián)“暮”“昏”著眼時間,“風”“月”著眼景物,內容富有層次感。C.詩歌善用修辭,如“白霧昏”“風落石”采用了比擬手法,使景物描寫形象生動。D.詩歌尾聯(lián)直抒胸臆,安史之亂雖已結束,詩人卻關注紛亂時局,擔心百姓。答案C解析C項,“‘白霧昏’‘風落石’采用了比擬手法”理解有誤,這兩處并未采用比擬手法。6.頷聯(lián)和頸聯(lián)在抒情手法上有何不同?請結合詩歌內容簡要說明。參考答案①頷聯(lián)借景抒情,借山風落石、月侵靜樓,營造清冷寂靜的氛圍,委婉地表達了詩人寓居他鄉(xiāng)的痛苦之情。②頸聯(lián)借典抒情,重門擊柝,暗喻戰(zhàn)事;“無衣”“同袍”以待戰(zhàn)事,含蓄地表達了詩人對時局紛亂的憂慮。解析抒情手法包括直接抒情和間接抒情兩種。直接抒情也叫直抒胸臆,間接抒情又分為借景抒情、借物抒情、借典抒情、情景交融等。頷聯(lián)描寫了山風、落石、靜樓、明月等景物,抒發(fā)寓居他鄉(xiāng)的痛苦之情;根據(jù)注釋②③可知,頸聯(lián)中的“擊柝”“無衣”是典故,所以此聯(lián)是借典抒情。(二)閱讀下面這首詞,完成第7~8題。虞美人 李煜春花秋月何時了?往事知多少。小樓昨夜又東風,故國不堪回首月明中。雕欄玉砌應猶在,只是朱顏改。問君能有幾多愁?恰似一江春水向東流。7.請分析詞中“春花秋月”“朱顏改”的含義及其寄寓的感情。參考答案“春花秋月”指美好的景物,但作為亡國之君的李煜無心欣賞,討厭它的無盡無休;“朱顏改”的“朱顏”即紅顏,是少女的代稱,這里含雙關,概括一切過往的人、事,兼喻江山易主,物是人非。寄寓了詞人的故國之思、亡國之痛。8.為什么“問君能有幾多愁?恰似一江春水向東流”這兩句備受稱道?參考答案這兩句運用了夸張、設問和比喻的手法,用春水喻愁情,形象地寫出了愁的綿長和深沉,表現(xiàn)了詞人內心無盡的哀傷,既有深度,又有力度。(三)閱讀下面這首詞,完成第9~10題。關河令 周邦彥秋陰時晴漸向暝。變一庭凄冷。佇聽寒聲①,云深無雁②影。更深人去寂靜。但照壁孤燈相映。酒已都醒,如何消夜永!注①寒聲:秋聲,如風聲、落葉聲、蟲鳴聲等。②雁:古人認為雁能傳書。9.從上、下兩片的首句看,這首詞是以什么為線索來寫的?請簡要說明。參考答案此詞以時光的轉換為線索,表現(xiàn)了深秋蕭瑟清寒中作者因人去屋空而生的凄切孤獨感。解析解答本題注意抓住詞作中表現(xiàn)時間變化的重要詞語,如“漸向暝”“更深人去”“夜永”等。10.簡要分析作者在這首詞中所表現(xiàn)的心情。參考答案作者意在寫心境、寫情,但主要筆墨卻是寫環(huán)境,而白日蕭瑟清寒的環(huán)境浸透了主人公的凄清之感,夜半沉寂冷落的環(huán)境更浸潤了主人公的孤獨感。解析解答本題注意運用緣景明情的方法,注意分析詞作中景物的特點以及借此渲染的情調,同時注意理解詞作中的一些詞語,如“凄冷”“佇聽寒聲”“孤燈”等。三、表達能力提升11.根據(jù)下面這段文字,給“精神亞健康”下定義。要求不超過70個字。“精神亞健康”的癥狀多種多樣,主要表現(xiàn)在這幾個方面:一是對生活缺乏熱情,活著的意義僅僅在于活著;二是對他人缺乏感情,淡漠、疏離,甚至于防范、欺騙;三是對事業(yè)缺乏激情,精神萎靡,庸碌無為;四是對