北京市2022-2023學年四年級上學期語文期末試卷（含答案）

北京市2022-2023學年四年級上學期語文期末試卷

一、積累與運用

1.看拼音，寫詞語。

(1)太陽光zhiijiAn灑向大地，老師qiAn著我的手緩緩走在cAoch豆ng

上，清涼的夏風吹來，shiishi極了，老師不禁低頭yin誦起了詩歌。

(2)大雨過后，太陽還沒出來，樹林里空氣特別xidngtian,四周IbngzhAo著霧

氣。一條kuankud的小溪從樹林邊緩緩流過。我們走在hGdl上，聽著清脆的鳥鳴，

真是令人心曠神怡??！

2.給下面帶點的字選擇正確的讀音。

(1)王麗將幾片落葉系(xiji)在彎彎膽也(qiiqu)的繩子上，風一吹，落葉嘩嘩作

響，好聽極了。

(2)夜幕剛剛臊臨(jiangxiang),月亮還未露(lulou)面，小星星已經(jīng)在一閃一閃

地眨著眼睛了。

(3)伴隨著轟隆隆的雷聲，雨越下越大，人們在洪水中掙扎(zhazha)著，被泥土弄臟______

(zangzang)了衣月艮。

3.如果不認識“肅”字，用部首查字法查_______部。在書寫“肅”這個字時，第五筆是?！懊C然

起敬”中“肅”的意思應該選擇字典中的,將序號填在括號里。

需*闔.SU?恭敬：?立。?嚴肅：?

(那)穆。?肅清：?貪I?毒(肅清毒

品)。?(Sti)IS姓。

【肅靜】sujing園嚴肅寂靜：殿堂里十分?。

【肅立】suli型恭敬莊嚴地站著：奏國歌時全

場

【肅穆】sumu彪I(氣氛、表情等)嚴市而恭敬：

靈堂布置得莊嚴?.

4.“翻”有以下集中解釋：①上下或內(nèi)外變換位置，歪倒，翻轉(zhuǎn)；②為了尋找而移動上下物體的位置；③

爬過，越過；④翻譯；⑤(數(shù)量)成倍增加。

請選擇正確的意思，把序號填在括號里。

(1)請你把這段話闞譯成英語。

(2)下雨天，騎車稍不注意就會人仰馬朝。

(3)昨天，爺爺蒯出了他當兵時期的照片。

(4)過馬路要遵守交通規(guī)則，不要隨意蒯防護欄。

5.依次在橫線上填上合適的詞語，正確的一項是()

①中國“夢天”實驗艙發(fā)射成功，使所有中國人的自信心得到了極大的o

1

②我們應該養(yǎng)成按時的好習慣。

③聽我這么一說，他的內(nèi)心起伏不定。

④黃河水利委員會等單位______了“保護母親河”的行動。

A.鼓舞休息冷靜發(fā)起B(yǎng).鼓舞休息平靜發(fā)起

C.鼓勵棲息平靜發(fā)動D.鼓勵休息冷靜發(fā)動

6.結(jié)合語境，請你選擇恰當?shù)脑~，將序號填在橫線上。

(1)①堅強②頑強

這朵兒不起眼的小花兒，在如此惡劣的環(huán)境下，地盛開著。

你已經(jīng)長大了，要學會,勇敢地面對困難。

(2)①強烈②猛烈

井底的青蛙對外面的世界，產(chǎn)生了的好奇心。

火焰從火山口地噴出來了。

(3)①隱藏②隱蔽

自然界中，有些動物善于通過改變身上的顏色來自己。

這片樹林后面竟然著一個大操場。

7.先補全橫線上的內(nèi)容，再完成選擇。

(1)王昌齡寫下“,不教胡馬度陰山?！钡暮肋~詩篇。

(2)他在少年時就立下“”的遠大志向。

(3)李清照用“,?！钡脑娋浣韫胖S今，向我們表明了她寧死不屈、保家

衛(wèi)國的人生價值取向。

(4)選擇正確的答案。

①以上詩句，都與有關。

A.風土人情B.自然美景C.家國情懷D.離別之情

②上面的詩句告訴我們和o

A.建功立業(yè)，保家衛(wèi)國B.設酒餞別，折柳相送

C.天下興亡，匹夫有責D.旅途艱辛，思念親人

③與前面四句古詩說明的道理相同的一項是

A.勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。B.嫦娥應悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。

C.莫愁前路無知己，天下誰人不識君。D.醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回。

8.下列加點的詞語運用不恰當?shù)囊豁検?)

A.激烈的接力賽馬上開始了，我們班由亮亮打頭肉，第一個迎戰(zhàn)對手。

B.課堂上，同學們齊頭并誑地回答老師提出的問題。

2

C.爺爺家的屋后有一片戰(zhàn)場隹隹的草地，那是我童年的快樂基地。

D.這位圖書管理員每次都為學生借書大開綠燈，深受學生喜歡。

9.按要求填空。

(1)蘇軾《題西林壁》中與“當局者迷，旁觀者清”有異曲同工之妙的詩句是“

(2)當你的同學在學習上遇到困難時總是不敢請教其他人，我們可以用韓愈的名言

1，孰能無惑？”來勸導他。

(3)梅花和白雪都是冬天里的景物，他們各有千秋，正如盧鉞《雪梅》中所說“

(4)新時代的我們要牢記“,,,明辨之，篤行之”的教誨，學好本領，為

建設祖國貢獻力量。

二'閱讀與理解

閱讀材料，完成下面的題目。

烈火騎士

近日，由于遭遇連續(xù)高溫天氣，降水量少，導致重慶周邊多地山林突發(fā)山火，形勢非常危急。由于

重慶山火地處森林深處，道路崎嶇，物資進出非常不便，于是各種救援力量不斷聚集。無數(shù)熱血重慶男兒

爭先恐后地出發(fā)前往火場，紛紛想為重慶貢獻出自己的一份力量?；馂木仍F(xiàn)場，可親可敬的消

防戰(zhàn)士外，涌現(xiàn)出了同樣可敬可愛的平民英雄一志愿者。其中，有一支來自民間的力量尤為引

人關注?；鹎楫斍?，他們一路疾馳，背著背簍，多日活躍在救援一線，分批運送物資和滅火裝備。

重慶素有“山城”之稱，地勢崎嶇、復雜多變，普通車輛無法上坡運輸物質(zhì)。山火發(fā)生后，許多駕駛

摩托車的車友自發(fā)組成摩托車隊，他們向著山火一路疾馳，不斷運送著救援人員和物資上山，人們稱他們

為“烈火騎士”。他們車技高超，神勇無比，冒著危險為在一線滅火的消防戰(zhàn)士運送物資。被幾十斤的重量

壓在血肉之軀上，他們還要全神貫注的騎行，穿越這陡峭的山路，塵土飛揚，全身上下無一處干凈的地

方。但他們已經(jīng)顧不上這些，心中只有一個信念，就是要把物質(zhì)及時送上去，堅毅的眼神和滿身泥土的他

們，此刻是最令人敬佩的騎士。其中，最為典型的一名騎士，名為“龍麻子”的22歲小伙，他是一名外賣騎

手，在看到新聞后奮不顧身地前往現(xiàn)場，不停工作36小時，體力不支，累到嘔吐。但他卻說“火不滅，我

就不回家！”人們親切地稱他為“烈火英雄”龍麻子。

10.在文中括號里填上合適的關聯(lián)詞語。

n.許多駕駛摩托車的車友自發(fā)組成摩托車隊前往救火一線是為了運送和。

12.文中對重慶天氣、地勢等的相關描述，主要是為了表現(xiàn)()。

A.消防戰(zhàn)士的辛苦B.山火救援人數(shù)眾多

C.重慶的地理特征獨特D.山火救援難度大

13.聯(lián)系上下文，寫出文中劃線句子所運用的描寫方法以及刻畫的人物形象。

3

14.結(jié)合以上材料，下列說法不正確的是（）

A.龍麻子是在朋友的勸說下去前往現(xiàn)場運送物資的。

B.龍麻子是一名外賣騎手。

C.消防戰(zhàn)士和平民英雄都是可親可敬的人。

D.龍麻子在山火撲滅之后才回家。

閱讀短文，完成下面的題目。

我家門前的小溪流

我家門前有一條小溪流一極平常極平常的溪流。溪岸長著幾株柳樹和一棵小桃樹，對岸便是稻田。

水位最高時，水面也就四米高；水淺時，鼓足了勁兒，一下子就能跳過去。

這一切，都是那樣平常，沒有任何值得夸耀的地方。然而，我卻非常喜歡它。

“當……當……”時鐘剛敲了四下，我就來到了溪邊，眼前一片朦朧，過了一會兒，從溪底看見天空

中稀稀疏疏地點綴著幾顆星星，像有一長串珍珠鑲嵌在黑緞子似的天幕上。夜幕漸漸合攏，眼前的小溪展

開了一幅動人的畫卷。瑰麗的朝霞映紅了半邊天，也將絢爛的色彩柔和地暈染在溪水里。胭脂紅、玫瑰

紅、金紅、橘黃、金黃、檸檬黃、紫羅蘭、孔雀藍、湖藍，五光十色，美麗動人，像燃燒的熊熊火焰，像

銷熔的燦燦黃金，像浮動的道道彩綢。啊，真想不到，小溪竟是這樣的美！從此，我對小溪著了迷。上學

前，放學后，我都要去看看它，好像看望我的老朋友。

我愛溪中的流水聲。我愛溪中變幻無窮的景致。

15.根據(jù)意思從文中找到相應的詞語寫在對應的橫線上。

①模模糊糊，看不清。

②向人顯示（自己有本領、有功勞、有地位勢力等）。

③形容不斷地改變。

16.請找出文中既是排比又是比喻的句子。

17.文章是按照“_小溪的水位____________________________________________________

一對小溪的愛”的順序?qū)懙摹２⒃谖闹姓页鱿嚓P語句。

18.作者喜歡小溪的原因是（）

A.因為它極為平常，樸實無華。B.因為它為我們提供用水，默默地為人們奉獻。

C.因為它有悅耳的流水聲和變幻無窮的景致。D.在溪水中能看到五光十色的人影。

19.文中畫橫線的句子在文中的作用是（）

A.點明中心B.承上啟下C.總結(jié)全文

三'表達與交流

20.口語交際。

小明下周三要參加學校的朗誦比賽，為此他每天晚上練到很晚。這天，鄰居張伯伯對他說：“小明啊，

你學習真刻苦，每天晚上12點多了，我們都睡覺了，你還在讀書啊！”小明謙虛地說：“張伯伯過獎了，我

還差得遠呢！我還需要努力?！?/p>

張伯伯要強調(diào)的意思是：______________________________________________________________

小明的理解是：______________________________________________________________________

正確的回答是：______________________________________________________________________

21.習作。請從下面兩個題目中，選擇一個完成習作。

(1)題目：我和過一天

每一篇神話故事里都會有很多個性鮮明的主人公，如后羿、盤古、嫦娥、普羅米修斯、宙斯等等。

當然，你在課外閱讀中也認識了很多神話里的人物，假如你是神話故事里的一位主人公，你會經(jīng)歷什么

呢，你會怎么做呢？

請以“我和過一天”為題目，寫一篇作文。

要求：先把題目補充完整，填上一位神話人物，突出人物的個性特點，展開想象寫故事。

(2)題目：記一次游戲

要求：①把游戲過程及印象比較深刻的地方寫清楚。②抓住場面描寫烘托人物當時的心情，寫出

自己的想法和感受。

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答案解析部分

1.【答案】（1）逐漸；牽；操場；舒適；吟

（2）香甜；籠罩；寬闊；河堤

【解析】【分析】（1）根據(jù)所學漢語拼音知識進行拼讀寫出相應的漢字即可，書寫完要檢查所填的詞語是否

符合語境?！笆妗弊笥医Y(jié)構(gòu)，右邊“予”容易寫成“矛”，“吟”右邊容易寫成“令”，注意“逐、牽”等字的書寫。

（2）根據(jù)所學漢語拼音知識進行拼讀寫出相應的漢字即可，書寫完要檢查所填的詞語是否符合語境。注

意“籠罩、闊、堤”等字的書寫。

故答案為：（1）逐漸；牽；操場；舒適；吟；（2）香甜；籠罩；寬闊；河堤

【點評】本題考查的是看拼音寫詞語。拼讀時要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。完成此類題目的關鍵

是：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會正確書寫相應的生字。

2.【答案】（1）ji；qu

（2）jiang；lou

（3）zha；zang

【解析】【分析】（1）系：讀xi時，指有聯(lián)屬關系的。讀ji時，指結(jié)，扣。曲：讀班時，是一種韻文形

式；指歌曲。讀qii時，指彎曲（跟“直”相對）。結(jié)合本題語境，應依次選擇讀音

（2）降:讀澗ng時,指落下（跟“升”相對）。讀xiAng時，指投降。露:讀山時，俗稱露水。讀16u時,義

同“露（明”。用于口語。結(jié)合本題語境，應依次選擇讀音“jiAng”“16u”。

（3）扎：讀zhd時，指刺。讀zh無時，指〔扎掙）方言，勉強支持（“掙”讀輕聲）。臟：讀如ng時，指有塵

土、汗?jié)n、污垢等；不干凈。讀z&ng時，指內(nèi)臟。結(jié)合本題語境，應依次選擇讀音“zh臚"zMg”。

故答案為:（1）ji；qu；（2）jiang；lou；（3）zha；zang

【點評】本題考查了多音字。對于多音字，我們要根據(jù)具體的語言環(huán)境和不同的詞義來確定讀音。我們學

習過很多多音字，要注意積累，了解它們在什么情況下讀什么音。

3.【答案】聿；撇；①

【解析】【分析】“肅”的部首是“聿”,“肅”的筆順：橫折、橫、橫、豎、撇、豎、撇、點,第五筆是“撇”。

肅然起敬：形容產(chǎn)生恭敬欽佩的感情。“肅”恭敬的意思。故選①。

故答案為：聿；撇；①

【點評】本不同考查了查字典、基本筆畫、筆順規(guī)則和詞語解釋。如果很容易確定部首，但不確定讀音就

可以用部首查字法；如果知道讀音，但不會寫這個字，就用音序查字法；如果是獨體字就用數(shù)筆畫查字

法。

4.【答案】（1）④

（2）①

（3）②

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⑷③

【解析】【分析】（1）句子意思是：請你把這段話譯成英語?！胺保悍g。故選④。

（2）句子意思是：下雨天，汽車不小心就會歪倒?！胺保和岬?。故選①。

（3）句子意思是：爺爺尋找東西移動了物體的位置?！胺保簽榱藢ふ叶苿由舷挛矬w的位置。故選②。

（4）句子意思是：我們不要隨意越過防護欄?！胺保号肋^，越過。故選③。

故答案為：（1）④；（2）①；（3）②；（4）③

【點評】本題考查了多義字詞。我國的語言文字豐富多彩，同一個字或同一個詞在不同的語言環(huán)境里，它

所表達的意思不一樣，這就是“多義字”和“多義詞”的現(xiàn)象。

5.【答案】B

【解析】【分析】鼓舞：指興奮；振奮。鼓勵：指激發(fā)；勉勵。休息：指暫時停止工作、學習或活動。棲

息：指停留，休息（多指鳥類）。冷靜：指沉著穩(wěn)重而不憑感情用事。平靜：指（心情、環(huán)境等）沒有不安或動

蕩。發(fā)起：指倡議（做某件事）。發(fā)動：指使行動起來。根據(jù)詞義，結(jié)合本題語境，依次應選填詞語“鼓

舞”、“休息”、“平靜”、“發(fā)起”。

故答案為：B

【點評】本題考查了學生選詞填空的能力。完成時要注意辨析詞義的不同，然后結(jié)合具體的語境進行選擇

填空。

6.【答案】（1）②；①

⑵①；②

（3）②；①

【解析】【分析】（1）堅強：指強固而不可動搖。頑強：指堅強；強硬；不屈服。根據(jù)以上詞義，結(jié)合本題

語境，依次選擇的詞語是“頑強、堅強”。

（2）強烈：指強硬激烈。猛烈：指氣勢雄壯，力量大。根據(jù)以上詞義，結(jié)合本題語境，依次選擇的詞語

是“強烈、猛烈”。

（3）隱藏：指躲藏，隱蔽起來不使發(fā)現(xiàn)。隱蔽：指借旁的事物來遮掩。根據(jù)以上詞義，結(jié)合本題語境，

依次選擇的詞語是“隱蔽、隱藏”。

故答案為：（1）②；①；（2）①；（2）；（3）②；①

【點評】本題考查了學生選詞填空的能力。完成時要注意辨析詞義的不同，然后結(jié)合具體的語境進行選擇

填空。許多固定搭配或者約定俗成說法，憑借語感即可做出答案。

7.【答案】（1）但使龍城飛將在

（2）為中華之崛起而讀書

（3）生當作人杰；死亦為鬼雄

(4)C；A；C；D

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【解析】【分析】⑴"但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”出自唐朝王昌齡的《出塞》。意思是倘若龍城的

飛將李廣如今還在，絕不許匈奴南下牧馬度過陰山。

（2）根據(jù)課文《為中華之崛起而讀書》可知，周恩來在少年時就立下為中華之崛起而讀書的遠大志向。

（3），，生當作人杰，死亦為鬼雄”出自宋朝李清照的《夏日絕句》。意思是生時應當做人中豪杰，死后也要

做鬼中英雄。

（4）①以上詩句都表現(xiàn)了作者的家國情懷。故選C。

②上面的詩句表現(xiàn)了作者的家國情懷，詩句告訴我們建功立業(yè)，保家衛(wèi)國是炎黃子孫的職責，正所謂：天

下興亡，匹夫有責。故選AC。

③A.不同。這兩句詩表現(xiàn)的是詩人送好友遠行的依依惜別之情。B.不同。這兩句詩描寫的是關于嫦娥的神

話故事。C.這兩句詩描寫的是詩人當時對友人遠行的依依惜別之情以及詩人對朋友的勸慰與激勵。D.這兩

句詩表現(xiàn)了守邊戰(zhàn)士視死如歸的豪放氣概。與前四句詩說明的道理相同。

故答案為：（1）但使龍城飛將在；（2）為中華之崛起而讀書；（3）生當作人杰；死亦為鬼雄；（4）C；A；

C；D

【點評】本題考查了古詩文默寫、名言警句、詩文詞句理解和詩歌情感主旨。對于詩歌默寫，完成此類題

目不難，結(jié)合對于課文中語段的誦讀及題目中的提示將句子補充完整，注意不加字，不漏字，不寫錯別

字。

8.【答案】B

【解析】【分析】A項，打頭陣：比喻處事積極，在前面帶頭。符合語境。

B項，齊頭并進：形容幾件事情或幾項工作同時進行。與語境不符。

C項，坑坑洼洼：指物體表面高高低低、凹凸不平。符合語境。

D項，開綠燈：指準許做某事或為某事提供方便條件。符合語境。

故答案為：B

【點評】本題考查了學生對詞語的理解與辨析。需要平時生活中多在具體的語言環(huán)境中去體會，并且多積

累，多總結(jié)。

9.【答案】（1）不識廬山真面目；只緣身在此山中

（2）人非生而知之者

（3）梅須遜雪三分白；雪卻輸梅一段香

（4）博學之；審問之；慎思之

【解析】【分析】（1）“不識廬山真面目，只緣身在此山中”出自宋代詩人蘇軾的《題西林壁》，意思是：我

之所以認不清廬山真正的面目，是因為我人身處在廬山之中。符合語境。

（2）“人非生而知之者，孰能無惑？”出自唐代詩人韓愈《師說》，意思是人不是生出來就都懂得許多道理

的，誰能沒有疑惑呢？告訴了我們要多學習，才能學到更多知識。符合語境。

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（3）“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”出自宋代盧鉞的《雪梅》，意思是梅花須遜讓雪花三分晶瑩潔

白，雪花卻輸給梅花一段清香。符合語境。

（4）“博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之”出自《禮記》，意思是要博學多才，就要對學問詳細地

詢問，徹底搞懂，要慎重地思考，要明白地辨別，要切實地力行。符合語境。

故答案為：（1）不識廬山真面目；只緣身在此山中；（2）人非生而知之者；（3）梅須遜雪三分白；雪卻輸

梅一段香；（4）博學之；審問之；慎思之

【點評】本題考查的是對古詩詞和名言警句的識記和默寫能力，平時要多積累多寫，能準確背誦并默寫

對。

【答案】10.除了；還

11.救援人員；滅火裝備

12.D

13.這句話運用了語言描寫，生動形象地刻畫出一個堅強、有責任、倔強的小伙。

14.A

【解析】【點評】本題考查的是語段閱讀。完成此類題目的關鍵是要認真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及主

題，然后結(jié)合所給題目分析完成。

10.本題考查學生對關聯(lián)詞的理解?！翱捎H可敬的消防戰(zhàn)士外，涌現(xiàn)出了同樣可敬可愛的平民英雄一志

愿者”前后兩個分句的關系是遞進關系，故選擇關聯(lián)詞“除了……還……

故答案為：除了；還

11.本題考查學生對文章內(nèi)容的理解。閱讀文章可知，許多駕駛摩托車的車友自發(fā)組成摩托車隊前往救火

一線是為了運送救援人員和滅火裝備。

故答案為：救援人員；滅火裝備

12.本題考查學生對文章內(nèi)容的理解。閱讀文章可知，文中對重慶天氣、地勢等的相關描述，主要是為了

表現(xiàn)山火救援難度大。

故答案為：D

13.本題考查學生對人物形象的分析。結(jié)合句子“但他卻說‘火不滅，我就不回家!’人們親切地稱他為‘烈火

英雄“龍麻子'”可知，這句話運用了語言描寫，生動形象地刻畫出一個堅強、有責任、倔強的小伙。

故答案為：這句話運用了語言描寫，生動形象地刻畫出一個堅強、有責任、倔強的小伙。

14.本題考查學生對文章內(nèi)容的理解。BCD表述正確，A表述錯誤。龍麻子并不是在朋友的勸說下去前往

現(xiàn)場運送物資的，而是在看到新聞后奮不顧身地前往現(xiàn)場。

故答案為：A

【答案】15.朦朧；夸耀；變幻無窮

16.胭脂紅、玫瑰紅、金紅、橘黃、金黃、檸檬黃、紫羅蘭、孔雀藍、湖藍，五光十色，美麗動人，像燃

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燒的熊熊火焰，像銷熔的燦燦黃金，像浮動的道道彩綢。

17.小溪的位置；小溪的景致；我家門前有一條小溪流一極平常極平常的溪流。夜幕漸漸合攏，眼前的小

溪展開了一幅動人的畫卷。

18.C

19.B

【解析】【點評】本題考查的是語段閱讀。完成此題目一般分為以下幾步：1.認真閱讀短文，了解短文主要

內(nèi)容。2.了解短文后，帶問題讀短文，可邊讀邊做。

15.本題考查了對詞語的理解。根據(jù)題目中已經(jīng)給出的意思，到原文中尋找與之相匹配的詞語。結(jié)合文中

語句“我就來到了溪邊，眼前一片朦朧”可知“朦朧”意思是模模糊糊，看不清；對應①。結(jié)合文中語句“這

一切，都是那樣平常，沒有任何值得夸耀的地方?！笨芍翱湟币馑际窍蛉孙@示（自己有本領、有功勞、有

地位勢力等）；對應②。結(jié)合文中語句“我愛溪中的流水聲。我愛溪中變幻無窮的景致?！笨芍白兓脽o窮”

意思是形容不斷地改變；對應③。

故答案為：朦朧；夸耀；變幻無窮。

16.本題考查了對修辭手法的認識?！半僦t、玫瑰紅、金紅、橘黃、金黃、檸檬黃、紫羅蘭、孔雀藍、

湖藍，五光十色，美麗動人，像燃燒的熊熊火焰，像銷熔的燦燦黃金，像浮動的道道彩綢”一句，既是排

比句，又是比喻句。把溪水中的各種顏色比作“熊熊火焰”“燦燦黃金”“道道彩綢”，同時，三個“像……

像……像……”構(gòu)成了一組排比。

故答案為：胭脂紅、玫瑰紅、金紅、橘黃、金黃、檸檬黃、紫羅蘭、孔雀藍、湖藍，五光十色，美麗動

人，像燃燒的熊熊火焰，像銷熔的燦燦黃金，像浮動的道道彩綢。

17.本題考查了對文章結(jié)構(gòu)和寫作順序的認識。抓住每一段的關鍵句進行歸納概括，第一自然段簡單介紹

了小溪的地理位置和水位情況，第二自然段是過渡段，第三自然段具體描寫了小溪的景致，最后一個自然

段則抒發(fā)了對小溪的喜愛和贊美之情。從“我家門前有一條小溪流”一句概括出“小溪的位置”，從“夜幕漸

漸”合攏，眼前的小溪展開了一幅動人的畫卷”概括出“小溪的景致”。

故答案為：小溪的位置；小溪的景致；我家門前有一條小溪流一極平常極平常的溪流。夜幕漸漸合攏，眼

前的小溪展開了一幅動人的畫卷。

18.本題考查了對文章內(nèi)容的理解。抓住“我愛溪中的流水聲。我愛溪中變幻無窮的景致”這一總結(jié)句，可

知，作者喜歡小溪的原因是因為它有悅耳的流水聲和變幻無窮的景致。

故答案為：C

19.本題考查了對句子作用的認識。這一句話的前面是寫小溪周圍景色的平常，后面則通過描寫溪中變幻

無窮的景致，表達了對小溪的喜愛，所以，這一句是過渡句，起到了承上啟下的作用。

故答案為：B

20.【答案】小明練習朗讀聲音太大，影響到張伯伯休息了。；張伯伯在夸獎他讀書認真。；張伯伯，我以后

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一定會注意，盡量不打擾您休息。

【解析】【分析】通讀語境，可以發(fā)現(xiàn)小明參加詩歌朗誦比賽，為此他每天練習得很晚，影響了大家的休

息。故張伯伯的意思是：朗誦時間太晚了，影響大家休息。通過小明謙虛地說：“張伯伯你過獎了，我還

差得遠呢，還需要努力”可知，小明顯然沒有領會張伯伯的本來意思，以為是在夸獎他。對于影響其他人

休息要道歉，并保證控制好練習時間，注意要有稱呼，做到文明禮貌，語氣委婉，

故答案為：小明練習朗讀聲音太大，影響到張伯伯休息了；張伯伯在夸獎他讀書認真；張伯伯，我以后一

定會注意，盡量不打擾您休息。

【點評】本題考查了言外之意，言外之意指話里暗含著的沒有直接說出的意思，感悟言外之意，就要善于

挖掘語言形式的空白，體味出其中的內(nèi)在含義。

21.【答案】(1)我和嫦娥過一天

又是一年中秋節(jié)。我想：中秋節(jié)我們都和家人在一起，嫦娥一個人在月亮上只有玉兔陪著多孤單呀，

我要是能去月亮上陪陪她，她該有多開心啊！

突然，一陣風吹來，我立刻被吹到了半空中，也就是一盞茶的功夫，我就被吹到了月亮上。

我看見一位仙女向我走來，心想：這就是嫦娥吧。沒想到她真是嫦娥，她對我說：“歡迎歡迎，請允

許我先帶你參觀廣寒宮吧?！?/p>

于是，嫦娥帶我走進了一個水晶做成的宮殿，上面寫著三個大字“廣寒宮”。我們剛走進去，就有一股

寒氣逼來，讓我不由得一個哆嗦。嫦娥對我說：“冷了吧，來，抱著玉兔就暖和了。“我接過玉兔，哇，好

柔軟的毛??！我抱著玉兔全身都暖和了。

走出廣寒宮，我們走進了一個桂花園，桂花的香味全都鉆進了我的鼻子里，讓我的肚子咕咕地叫了起

來。嫦娥對我說：“餓了吧，來，吃一個桂花酥?！闭f著，她拿了一個在我面前。我咬了一口，冰冰涼涼

的，還有一股桂花的香味兒，真好吃！我吃了一個又一個……居然把一盤桂花酥全吃完了！

我們在桂花園里玩了一會兒，嫦娥指著在一