粵教版小學(xué)信息技術(shù)第一冊(cè)全冊(cè)教案教學(xué)設(shè)計(jì)

粵教版第一冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)

課題第1課初識(shí)新朋友一一單元一單元學(xué)科信息技術(shù)年級(jí)

信息與信息技術(shù)

知識(shí)與技能：

1、了解信息與信息技術(shù)；

2、了解信息技術(shù)的應(yīng)用；

3、了解計(jì)算機(jī)的主要組成；

4、知道信息技術(shù)課堂規(guī)范。

學(xué)習(xí)過(guò)程與方法：

目標(biāo)

通過(guò)講解，了解信息與信息技術(shù)與信息技術(shù)的應(yīng)用，知道知道信息技術(shù)課堂

規(guī)范；通過(guò)觀察，了解計(jì)算機(jī)的主要組成。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活所需的信息技術(shù)技能和創(chuàng)新意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生利用

信息技術(shù)解決問(wèn)題的綜合能力，發(fā)展數(shù)字化學(xué)習(xí)的能力與創(chuàng)新素養(yǎng)。綜合運(yùn)用所

學(xué)知識(shí)，體驗(yàn)和感受信息技術(shù)的魅力。

重點(diǎn)了解信息與信息技術(shù)、計(jì)算機(jī)的主要組成與信息技術(shù)的應(yīng)用。

難點(diǎn)知道并遵守信息技術(shù)課堂規(guī)范。

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

一、單元導(dǎo)入

同學(xué)們，信息技術(shù)神通廣大，讓我們一

起走進(jìn)信息技術(shù)王國(guó)，體驗(yàn)和感受信息技術(shù)

的魅力！了解本單元所

教學(xué)設(shè)計(jì)了解

通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，我們將初步了解信學(xué)知識(shí)

息、信息技術(shù)和計(jì)算機(jī)的組成，知道計(jì)算機(jī)

的使用規(guī)范，學(xué)會(huì)WindOWS窗口的基本操作，

使計(jì)算機(jī)成為我們的新朋友。

二、新課導(dǎo)入

創(chuàng)設(shè)趣味的學(xué)

、情景展不

1習(xí)情境,更能激

發(fā)學(xué)生的興趣；

木棉仔：這是我家的照片。

了解

石榴姐姐：大家來(lái)猜猜，木棉仔的家在

哪里？

了解信息與信息

技術(shù)

2、揭不課題

學(xué)習(xí)

三、新課講授

（一）、信息與信息技術(shù)

我們每天都生活在充滿信息的世界里，

信息在我們生活中隨處可見(jiàn)。例如：人與人

之間的會(huì)話，人們喜怒哀樂(lè)的表情，以及從

報(bào)紙、電視上看到或聽(tīng)到的時(shí)事新聞、天氣

教學(xué)設(shè)計(jì)

預(yù)報(bào)等各種資訊都是信息。信息是以文字、

圖形、圖像、符號(hào)、聲音和情景等方式傳播

培養(yǎng)傾聽(tīng)習(xí)慣

觀看學(xué)習(xí)

的內(nèi)容。

信息技術(shù)（IntormationTechnoIogy,縮寫(xiě)

為∣T）,是指用于管理和處理信息的各種方

法、工具與技能的總稱(chēng)。

培養(yǎng)表達(dá)能力

計(jì)算機(jī)俗稱(chēng)“電腦"，是信息處理的工具，交流；表達(dá)

它由硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)組成。計(jì)算機(jī)的硬

件系統(tǒng)是指看得到、摸得著的部分，一般包

括主機(jī)、顯示器、鍵盤(pán)和鼠標(biāo)等。

根據(jù)需要還可以配備音箱、打印機(jī)、掃

描儀等設(shè)備。

小知識(shí)：了解了解電腦室常

人類(lèi)所使用的計(jì)算工具是隨著生產(chǎn)的發(fā)規(guī)紀(jì)律要求

展和社會(huì)的進(jìn)步，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜、從低級(jí)到

高級(jí)的過(guò)程發(fā)展的，如算盤(pán)、計(jì)算尺、手搖

機(jī)械計(jì)算機(jī)、電動(dòng)機(jī)械計(jì)算機(jī)等。

交流分享

計(jì)算機(jī)發(fā)展至今，從其核心元件來(lái)看，

學(xué)習(xí)反饋

主要經(jīng)歷了四個(gè)階段目前正朝智能化（第五

預(yù)習(xí)下一課培養(yǎng)表達(dá)能力

代）計(jì)算機(jī)方向發(fā)展。

學(xué)會(huì)傾聽(tīng)

（二）信息技術(shù)的應(yīng)用

信息技術(shù)可以幫助我們更快捷地獲取、

培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)

存儲(chǔ)、加工、處理和傳遞各種各樣的信息，

能力

廣泛地應(yīng)用于我們的學(xué)習(xí)和生活中。

信息技術(shù)的應(yīng)用除了手機(jī)導(dǎo)航、VR體驗(yàn)

還有什么？你知道哪些？和大家分享分享

吧！

我們要善于利用信息技術(shù)解決生活、學(xué)

習(xí)上的問(wèn)題，要合理安排時(shí)間，不沉迷于游

戲。

（三）信息技術(shù)課堂規(guī)范

信息技術(shù)課堂是學(xué)習(xí)信息技術(shù)的場(chǎng)所，

我們要遵守各項(xiàng)規(guī)范。

聽(tīng)從指令；保持安靜；保持清潔；愛(ài)護(hù)

設(shè)備。

微機(jī)室紀(jì)律與要求：

Is帶齊文具，對(duì)號(hào)人座；

2、愛(ài)護(hù)設(shè)備，注意安全；

3、規(guī)范操作，文明上網(wǎng)；

4、專(zhuān)心聽(tīng)講，善于思考；

5、下課關(guān)程序；

6、歸位物品；

7、帶走垃圾；

8、排隊(duì)離開(kāi)電腦室。

三、分享時(shí)間，說(shuō)一說(shuō)

今天你有哪些收獲？遇到了哪些困難？

是怎么解決的？還有哪些困惑？談?wù)劚竟?jié)課

的收獲。

四、作業(yè)布置

預(yù)習(xí)下一課《羊城的變遷一一初識(shí)

Windows》。

第1課初識(shí)新朋友——信息與信息技術(shù)

1、信息與信息技術(shù)

板書(shū)

2、信息技術(shù)的應(yīng)用

3、信息技術(shù)課堂規(guī)范____________________

粵教版第一冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)

課題第2課羊城的變遷一一單元一單元學(xué)科信息技術(shù)年級(jí)

初識(shí)Windows

知識(shí)與技能：

1、會(huì)啟動(dòng)、關(guān)閉計(jì)算機(jī)；

2、了解WindOWS桌面、窗口的組成；

3、會(huì)鼠標(biāo)的指向、單擊、拖動(dòng)、雙擊和右鍵單擊操作；

4、會(huì)調(diào)整窗口的位置和大小。

過(guò)程與方法：

通過(guò)講解，了解WindoWS桌面、窗口的組成；通過(guò)操作練習(xí)，會(huì)鼠標(biāo)的指

學(xué)習(xí)

目標(biāo)向、單擊、拖動(dòng)、雙擊和右鍵單擊操作；通過(guò)探索實(shí)踐，會(huì)調(diào)整窗口的位置和大

小。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活所需的信息技術(shù)技能和創(chuàng)新意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生利用

信息技術(shù)解決問(wèn)題的綜合能力，發(fā)展數(shù)字化學(xué)習(xí)的能力與創(chuàng)新素養(yǎng)。綜合運(yùn)用所

學(xué)知識(shí)，體驗(yàn)信息技術(shù)給學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)的便利，發(fā)展數(shù)字化學(xué)習(xí)能力。激發(fā)學(xué)

生對(duì)信息技術(shù)課堂的學(xué)習(xí)興趣。

重點(diǎn)WindOWS桌面、窗口的組成；調(diào)整窗口的位置和大小。

難點(diǎn)能根據(jù)自己需要合理使用鼠標(biāo)的指向、單擊、拖動(dòng)、雙擊和右鍵單擊操作。

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

一、新課導(dǎo)入

創(chuàng)設(shè)趣味的學(xué)

1情景展不

習(xí)情境,更能激

發(fā)學(xué)生的興趣；

教學(xué)設(shè)計(jì)欣賞廣東歷史圖片。欣賞

了解本節(jié)課學(xué)習(xí)

木棉仔：我在查看廣州歷史圖片資料。

任務(wù)

石榴姐姐：我也想看看以前的廣州是怎

了解文計(jì)算機(jī)的

樣的。

了解啟動(dòng)

3、揭示課題

培養(yǎng)動(dòng)手能力

二、新課講授

（二）、計(jì)算機(jī)的啟動(dòng)

按一下計(jì)算機(jī)主機(jī)上的電源開(kāi)關(guān)，計(jì)算學(xué)習(xí)

機(jī)開(kāi)始啟動(dòng)。啟動(dòng)過(guò)程需要一些時(shí)間，啟動(dòng)培養(yǎng)傾聽(tīng)習(xí)慣

完成后，屏幕上會(huì)出現(xiàn)一個(gè)畫(huà)面，我們稱(chēng)為

學(xué)習(xí)鼠標(biāo)的使用

Windows桌面。

方法

生操作練習(xí)，師巡堂指導(dǎo)。

（三）鼠標(biāo)的認(rèn)識(shí)

鼠標(biāo)一般包含左鍵、右鍵和滾輪。鼠標(biāo)

教學(xué)設(shè)計(jì)的基本操作有指向、單擊、雙擊、拖動(dòng)和右

培養(yǎng)動(dòng)手能力

操作練習(xí)

鍵單擊。

1、指向

移動(dòng)鼠標(biāo)，使鼠標(biāo)指針移動(dòng)到指定的置。

認(rèn)識(shí)窗口

觀看學(xué)習(xí)

2、單擊

用食指按一下鼠標(biāo)左鍵。

培養(yǎng)表達(dá)能力

3、雙擊操作練習(xí)

用食指連續(xù)、快速地按兩次鼠標(biāo)左鍵。

4、拖動(dòng)

了解

用食指按下鼠標(biāo)左鍵不放，同時(shí)移動(dòng)鼠

標(biāo)到指定位置，再松開(kāi)左鍵。

培養(yǎng)動(dòng)手能力

5、右鍵單擊操作練習(xí)

用中指按一下鼠標(biāo)右鍵。

6、鼠標(biāo)指針學(xué)習(xí)學(xué)生利用自主

鼠標(biāo)指針的形狀會(huì)隨著位置或狀態(tài)不同探究、小組合

而發(fā)生變化，下圖是不同狀態(tài)下的鼠標(biāo)指針作、實(shí)踐操作的

形狀。操作練習(xí)方法去解決問(wèn)

生操作練習(xí)，師巡堂指導(dǎo)。題；師生直觀演

（四）、窗口的認(rèn)識(shí)示更具說(shuō)服力，

探索實(shí)踐

一般地，打開(kāi)WindoWS桌面上的圖標(biāo)，加深印象。

會(huì)出現(xiàn)一個(gè)方框畫(huà)面，我們把它稱(chēng)為"窗口

師操作示范：打開(kāi)“護(hù)城河"文件。

學(xué)生閱讀里面的內(nèi)容，找到關(guān)于“護(hù)城了解

培養(yǎng)動(dòng)手能力；

河”的文宇描述，并填寫(xiě)在下面的橫線上。

鼓勵(lì)學(xué)生嘗試

東濠涌北起_________南銜_________是

交流分享完成操作練習(xí)

廣州現(xiàn)存唯一一條貫穿市中心的河涌，全長(zhǎng)

4.51千米，曾經(jīng)擁有廣州古城"護(hù)城河"美譽(yù)。

預(yù)習(xí)下一課

生操作練習(xí)，巡堂指導(dǎo)。

培養(yǎng)學(xué)生舉一

反三、學(xué)習(xí)遷移

WindoWS的窗口都有著類(lèi)似的結(jié)構(gòu)。一

的能力；

般包含標(biāo)題欄、菜單欄、狀態(tài)欄、地址欄、“最

學(xué)習(xí)反饋

大化"按鈕、"最小化"按鈕、"關(guān)閉"按鈕和滾

培養(yǎng)表達(dá)能力

動(dòng)條等。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)

用鼠標(biāo)指向圖標(biāo)，然后雙擊，同樣可以

打開(kāi)文件。使用雙擊打開(kāi)文件的方法更為便培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)

捷。能力

動(dòng)手做：

雙擊桌面上的"治理前的東濠涌”圖標(biāo)，

打開(kāi)并查看里面的內(nèi)容，了解曾經(jīng)環(huán)境惡劣

的東濠涌。

生操作練習(xí)，巡堂指導(dǎo)。

（五）、窗口的操作

為了方便觀看和操作，我們可以靈活調(diào)

整窗口的大小和位置，還可以同時(shí)打開(kāi)多個(gè)

窗口，讓各個(gè)窗口平鋪排列在桌面上。

跟著做：

將"治理前的東濠涌”窗口擺放在桌面

的右方。

生操作練習(xí)，巡堂指導(dǎo)。

要改變窗口的大小，先用鼠標(biāo)指向窗口

的四個(gè)角或四條邊的任意處，當(dāng)指針變成雙

向箭頭時(shí)，拖動(dòng)鼠標(biāo)就能調(diào)整窗口的大小了。

跟著做：

打開(kāi)"治理后的東濠涌"，調(diào)整窗口的大

小和位置，使兩個(gè)窗口并排，如下圖所示。

觀看和對(duì)比"治理前的東濠涌”和"治理后的

東濠涌”的圖片，感受廣州的綠水青山工程給

我們帶來(lái)的變化。

生操作練習(xí)，巡堂指導(dǎo)。

（六）、計(jì)算機(jī)的關(guān)閉

計(jì)算機(jī)必須按照操作步驟關(guān)閉，不要直

接切斷電源，否則容易損壞計(jì)算機(jī)。我們要

愛(ài)護(hù)計(jì)算機(jī)，使用完畢或長(zhǎng)時(shí)間離開(kāi)時(shí)，一

定要關(guān)閉計(jì)算機(jī)。關(guān)閉計(jì)算機(jī)的步驟如下圖

所示。

三、分享時(shí)間，說(shuō)一說(shuō)

今天你有哪些收獲？遇到了哪些困難？

是怎么解決的？還有哪些困惑？談?wù)劚竟?jié)課

的收獲。

四、作業(yè)布置

預(yù)習(xí)下一課《繪畫(huà)中國(guó)風(fēng)一一認(rèn)識(shí)“畫(huà)

圖”軟件》。

第2課羊城的變遷---初識(shí)Windows

1＞計(jì)算機(jī)的啟動(dòng)

板書(shū)2、鼠標(biāo)的認(rèn)識(shí)

3、窗口的認(rèn)識(shí)

4、窗口的操作

5、計(jì)算機(jī)的關(guān)閉__________________________

粵教版第一冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)

課題第3課繪畫(huà)中國(guó)風(fēng)一一單元二單元學(xué)科信息技術(shù)年級(jí)

認(rèn)識(shí)"畫(huà)圖"軟件

知識(shí)與技能：

1、會(huì)啟動(dòng)和退出“畫(huà)圖”軟件；

2、會(huì)保存畫(huà)圖文件；

3、會(huì)在“面圖”軟件中打開(kāi)文件；

4、會(huì)用"用顏色填充”工具；

5、會(huì)設(shè)置顏色；

6、會(huì)使用“鉛筆”工具畫(huà)線條；

學(xué)習(xí)

目標(biāo)7、會(huì)使用“橡皮擦”工具；

8、會(huì)新建畫(huà)圖文件。

過(guò)程與方法：

通過(guò)講解，認(rèn)識(shí)畫(huà)圖軟件窗口；通過(guò)操作練習(xí)，會(huì)使用畫(huà)圖軟件中的工具進(jìn)

行簡(jiǎn)單的繪畫(huà)；通過(guò)探索實(shí)踐，會(huì)打開(kāi)和保存繪畫(huà)作品。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)解決問(wèn)題的綜合能力，發(fā)展數(shù)字化學(xué)習(xí)的能力與創(chuàng)新

素養(yǎng)。綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，融合美譽(yù)，提升學(xué)生的審美。提升信息技術(shù)綜合素養(yǎng)。

重點(diǎn)了解畫(huà)圖軟件各工具的作用，會(huì)打開(kāi)和保存畫(huà)圖作品。

難點(diǎn)能根據(jù)自己進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作。

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

一、新課導(dǎo)入

、情景展示

1創(chuàng)設(shè)趣味的學(xué)

欣賞

習(xí)情境,更能激

教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀繪畫(huà)作品欣賞。

發(fā)學(xué)生的興趣；

木棉仔：我也要做一個(gè)計(jì)算機(jī)小畫(huà)家，

了解本節(jié)課學(xué)習(xí)

任務(wù)

畫(huà)出美麗的廣州！

了解

4、揭示課題

計(jì)算機(jī)的畫(huà)圖軟件很多。Windows自帶

學(xué)習(xí)啟動(dòng)畫(huà)圖軟

件的方法

了一款“畫(huà)圖”軟件，它提供各式各樣的畫(huà)

了解

圖工具?？梢杂眠@些工具畫(huà)畫(huà)，直觀地表達(dá)

我們的想法，施展我們的藝術(shù)才華，創(chuàng)作出

認(rèn)識(shí)“畫(huà)圖”窗

漂亮的計(jì)算機(jī)繪畫(huà)作品。

學(xué)習(xí)口

二、新課講授

（七）、“畫(huà)圖”軟件的啟動(dòng)

1、單擊桌面上“開(kāi)始"按鈕。

培養(yǎng)動(dòng)手能力

操作練習(xí)

2、單擊"所有程序附件"選項(xiàng)。

3、單擊“畫(huà)圖”選項(xiàng)。

教學(xué)設(shè)計(jì)生操作練習(xí)，師巡堂指導(dǎo)。

培養(yǎng)傾聽(tīng)習(xí)慣

觀看學(xué)習(xí)

（A）、認(rèn)識(shí)“畫(huà)圖”窗口

培養(yǎng)動(dòng)手能力

我們?cè)凇爱?huà)圖”中使用的工具都可以在操作練習(xí)

“畫(huà)圖”窗口的功能區(qū)中找到，而且當(dāng)鼠標(biāo)指

了解增加知識(shí)面

針指向工具圖標(biāo)時(shí)，在指針的下方會(huì)顯示這

個(gè)工具的名稱(chēng)和介紹這種工具的文字。

學(xué)習(xí)填充顏色

（九）、畫(huà)圖文件的打開(kāi)了解

師操作示范打開(kāi)"1號(hào)作品"文件。

生操作練習(xí)，說(shuō)一說(shuō)圖畫(huà)中畫(huà)了什么，

同學(xué)們最喜歡哪一部分？

（四）、畫(huà)圖文件的退出

培養(yǎng)動(dòng)手能力

我們要養(yǎng)成使用軟件的好習(xí)慣，每次用操作練習(xí)

完軟件后都要退出，關(guān)閉軟件,保持WindoWS

系統(tǒng)的最佳性能。

跟著做：?jiǎn)?dòng)“畫(huà)圖”軟件，打開(kāi)''2

號(hào)作品”至"5號(hào)作品”文件，欣賞作品，

了解增加知識(shí)面

找一找“小棉棉”出現(xiàn)在哪一張作品中，完

成后退出“畫(huà)圖”軟件。

生操作練習(xí)，師巡堂指導(dǎo)。

操作練習(xí)培養(yǎng)動(dòng)手能力

小技巧：

有一些畫(huà)圖作品畫(huà)面尺寸比較大，我們

可以使用“畫(huà)圖”軟件右下角的"縮放級(jí)別"將

畫(huà)面縮小比例，方便整體觀看。如有需要，

也可以放大圖畫(huà)，查看細(xì)節(jié)。

（五）、“用顏色填充”工具的使用

情景展示：學(xué)生利用自主

木棉仔：衣服上給京劇臉譜沒(méi)有填充顏探究、小組合

探索實(shí)踐

色真單調(diào)呀！作、實(shí)踐操作的

石榴姐姐：在畫(huà)圖中填充顏色非常方便。方法去解決問(wèn)

顏色區(qū)：提供畫(huà)圖時(shí)所需要的各種顏色。題；師生直觀演

交流分享

顏色1代表前景色，顏色2代表背景色。顏示更具說(shuō)服力，

料盒中有20種默認(rèn)的基本顏色，用鼠標(biāo)單加深印象。

擊顏料盒中的某一種色塊，前景色或背景色預(yù)習(xí)下一課

隨之改變。我們還可以通過(guò)“編輯顏色”找到學(xué)習(xí)反饋

需要的顏色。培養(yǎng)表達(dá)能力

跟著做：學(xué)會(huì)傾聽(tīng)

打開(kāi)"5號(hào)作品”文件，在衣服上給京劇臉

譜填充顏色。培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)

生操作練習(xí)，師巡堂指導(dǎo)。能力

“自定義快速訪問(wèn)工具欄：一般情況下有

"保存""撤銷(xiāo)""重做"三個(gè)工具，在畫(huà)圖的

過(guò)程中，如果發(fā)現(xiàn)之前的操作有誤，可以通

過(guò)單擊快速訪問(wèn)工具欄中的"撤消"按鈕恢復(fù)

該項(xiàng)操作前的狀態(tài)。

小技巧：

為了更好地控制鼠標(biāo)，我們可以改變鼠

標(biāo)指針移動(dòng)的速度。

（六）、文件的保存

單擊保存按鈕，輸人合適的名字，保存

作品至計(jì)算機(jī)中，方便以后查看。

跟著做：

按照書(shū)上步驟，將在衣服上填充好臉譜

顏色的文件保存。

生操作練習(xí)，師巡堂指導(dǎo)。

（七）、畫(huà)圖文件的新建

我們畫(huà)圖時(shí)除了可以打開(kāi)原有的畫(huà)圖文

件進(jìn)行修改以外，還可以新建一個(gè)畫(huà)圖文件

進(jìn)行創(chuàng)作。

(A)s"鉛筆”工具和“橡皮擦”工具的

使用

選擇"鉛筆”工具，在繪圖區(qū)域進(jìn)行鼠標(biāo)

拖動(dòng)的操作，可繪制任意形狀的細(xì)線條，熟

練使用它就可以隨心所欲地寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)。

在修改畫(huà)圖時(shí)，''橡皮擦"工具對(duì)圖畫(huà)上

的內(nèi)容進(jìn)行擦除，"橡皮擦"工具所擦除的區(qū)

域會(huì)自動(dòng)使用當(dāng)前“顏色2”填補(bǔ)。

試著做：

借助計(jì)算機(jī)，我們可以成為小畫(huà)家和設(shè)

計(jì)師?，F(xiàn)在我們來(lái)把博大精深的中華優(yōu)秀傳

統(tǒng)文化元素繪畫(huà)在衣服上，穿著中國(guó)風(fēng)的衣

服，做有文化自信的中國(guó)人！參考如下作品，

繼續(xù)加工與完善，設(shè)計(jì)心目中的中國(guó)風(fēng)衣服，

完成后保存文件。

生操作練習(xí)，師巡堂指導(dǎo)。

三、分享時(shí)間，說(shuō)一說(shuō)

今天你有哪些收獲？遇到了哪些困難？

是怎么解決的？還有哪些困惑？談?wù)劚竟?jié)課

的收獲。

四、作業(yè)布置

預(yù)習(xí)下一課《國(guó)寶大熊貓一一“刷子”

工具》。___________________________________

第3課繪畫(huà)中國(guó)風(fēng)——認(rèn)識(shí)“畫(huà)圖”軟件

1、畫(huà)圖軟件的啟動(dòng)

板書(shū)

2認(rèn)識(shí)畫(huà)圖窗口

3、畫(huà)圖文件的打開(kāi)和退出

4、“用顏色填充”工具的使用

5、畫(huà)圖文件的保存

6、畫(huà)圖文件的新建

7、“鉛筆”工具和“橡皮擦”工具的使用

粵教版第一冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)

課題第4課國(guó)寶大熊貓一一單元二單元學(xué)科信息技術(shù)年級(jí)

“刷子”工具

1、會(huì)使用“刷子”工具畫(huà)出圖案；會(huì)選擇合適的“刷子”樣式。

2、通過(guò)講解，了解“刷子”工具的使用方法；通過(guò)探索實(shí)踐，會(huì)使用“刷

子”工具畫(huà)出圖案。

學(xué)習(xí)

3、培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活所需的信息技術(shù)技能和創(chuàng)新意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生

目標(biāo)

利用信息技術(shù)解決問(wèn)題的綜合能力，發(fā)展數(shù)字化學(xué)習(xí)的能力與創(chuàng)新素養(yǎng)。綜合運(yùn)

用所學(xué)知識(shí)，體驗(yàn)信息技術(shù)給學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)的便利，發(fā)展數(shù)字化學(xué)習(xí)能力。融

合美育，提升審美。

重點(diǎn)會(huì)使用“刷子”工具畫(huà)出圖案。

難點(diǎn)能根據(jù)自己需要選擇合適的“刷子”樣式。

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

一、新課導(dǎo)入

創(chuàng)設(shè)趣味的學(xué)

］、情景展不

習(xí)情境,更能激

教學(xué)設(shè)計(jì)了解

發(fā)學(xué)生的興趣；

石榴姐姐：大熊貓是中國(guó)獨(dú)有的珍稀動(dòng)

物，用國(guó)畫(huà)風(fēng)格畫(huà)的大能貓真是栩相如生！

了解本節(jié)課學(xué)習(xí)

任務(wù)

木棉仔：竹子是大熊貓的食物，我要給

它畫(huà)出綠色水彩的鮮竹子！

了解刷子工具的

5、揭示課題

了解使用方法

欣賞幾幅大熊貓繪畫(huà)作品。思考使用什

么工具繪制而成。

培養(yǎng)動(dòng)手能力

二、新課講授

操作練習(xí)

（十）、“刷子”工具的使用

單擊“刷子”下拉按鈕，里面有著豐富

培養(yǎng)傾聽(tīng)習(xí)慣

多樣的刷子。試試用不同的刷子繪制出不同

觀看學(xué)習(xí)培養(yǎng)動(dòng)手能力

的線條吧！

操作練習(xí)

跟著做：

教學(xué)設(shè)計(jì)打開(kāi)“國(guó)寶大熊貓”文件，按照書(shū)上步

學(xué)習(xí)刷子樣式的

驟，運(yùn)用“刷子”工具畫(huà)出水彩風(fēng)格的竹子，

使用

完成后保存文件。

了解

培養(yǎng)表達(dá)能力

生操作練習(xí)，師巡堂指導(dǎo)。

“刷子”工具類(lèi)似一支有特定形狀的

思考回答培養(yǎng)動(dòng)手能力

鉛筆，它具有不同的筆頭形狀，包含多種繪

畫(huà)筆的樣式效果，可根據(jù)需要選用。

學(xué)生利用自主

動(dòng)手做：

探索實(shí)踐

探究、小組合

參照課本，用“刷子”工具畫(huà)出完整的

作、實(shí)踐操作的

竹子，畫(huà)竹葉時(shí)注意要從葉尖開(kāi)始畫(huà)，完成

方法去解決問(wèn)

后保存文件。

題；師生直觀演

生操作練習(xí)，師巡堂指導(dǎo)。

示更具說(shuō)服力，

（二）、“刷子”樣式的使用練習(xí)

加深印象。

情景展不：

培養(yǎng)學(xué)生舉一

木棉仔：我們來(lái)給石頭畫(huà)上顏色吧！

反三、學(xué)習(xí)遷移

的能力；

跟著做：

鼓勵(lì)學(xué)生嘗試

按照書(shū)上步驟，運(yùn)用“蠟筆”樣式的刷交流分享

完成操作練習(xí)

子畫(huà)出石頭陰影，完成后保存文件。

“刷子”工具包含了9種不同的樣式。預(yù)習(xí)下一課學(xué)習(xí)反饋

在使用“刷子”工具時(shí)，選擇不同的樣式，培養(yǎng)表達(dá)能力

可以繪畫(huà)出不同效果的線條圖案。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)

請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察此圖“石頭”，分析

培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)

繪制這塊石頭運(yùn)用了哪些回帖工具？

能力

噴槍、鋼筆刷、油漆桶……

動(dòng)手做：

參照課本，運(yùn)用適當(dāng)樣式的“刷子”工

具畫(huà)出石頭青苔，完成后保存文件。

生操作練習(xí)，師巡堂指導(dǎo)。

小技巧：

我們可以通過(guò)多種刷子線條的組合，繪

制出有趣的圖案。例如，下圖的小雞就是使

用“刷子”工具，依次畫(huà)出多個(gè)圖案組合而

成的。

三、拓展延伸

大熊貓是我國(guó)一級(jí)保護(hù)動(dòng)物，主要生活

在我國(guó)四川、陜西和甘肅的山區(qū)，被譽(yù)為“中

國(guó)國(guó)寶”，全世界的人都很喜歡它。

請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮想象力，大膽創(chuàng)作，為大

熊貓?jiān)鎏硪恍┛蓯?ài)的小伙伴，豐富畫(huà)面。

參考如下作品，繼續(xù)加工與完善，描繪

出適合大熊貓的生活環(huán)境，完成后保存文件。

生操作練習(xí)，師巡堂指導(dǎo)。

四、分享時(shí)間，說(shuō)一說(shuō)

今天你有哪些收獲？遇到了哪些困難？

是怎么解決的？還有哪些困惑？談?wù)劚竟?jié)課

的收獲。

五、作業(yè)布置

預(yù)習(xí)下一課《果園農(nóng)家樂(lè)—“直線”

工具》。

第4課國(guó)寶大熊貓——“刷子”工具

板書(shū)

1、“刷子”工具的使用

2、“刷子”樣式的使用

粵教版第一冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)

課題第5課果園農(nóng)家樂(lè)----單元二單元學(xué)科信息技術(shù)年級(jí)

“直線”工具

1、信息意識(shí)：萌發(fā)、學(xué)習(xí)、應(yīng)用信息技術(shù)的興趣和意識(shí)。

2、計(jì)算思維：在教師指導(dǎo)下，了解信息、信息技術(shù)；會(huì)運(yùn)用畫(huà)圖軟件中的工具

進(jìn)行繪畫(huà)。

學(xué)習(xí)

目標(biāo)3、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：能夠利用信息技術(shù)解決問(wèn)題的綜合能力，發(fā)展數(shù)字化學(xué)

習(xí)的能力與創(chuàng)新素養(yǎng)，意識(shí)到信息技術(shù)給人類(lèi)社會(huì)帶來(lái)的巨大作用。

4、信息社會(huì)責(zé)任：知道并遵守信息技術(shù)課堂規(guī)范，養(yǎng)成良好的操作計(jì)算機(jī)習(xí)慣。

重點(diǎn)會(huì)使用“直線”工具畫(huà)出直線；會(huì)設(shè)置直線的輪廓樣式。

難點(diǎn)會(huì)調(diào)整所畫(huà)直線的角度和位置；會(huì)使用（shift》鍵畫(huà)出特定角度的直線。

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

一、新課導(dǎo)入

1、情景展示

創(chuàng)設(shè)趣味的學(xué)

習(xí)情境,更能激

教學(xué)設(shè)計(jì)石榴姐姐：爽甜的荔枝是我們嶺南的佳了解

發(fā)學(xué)生的興趣；

果，豐收的季節(jié)里，農(nóng)場(chǎng)充滿了歡聲笑語(yǔ)。

了解本節(jié)課學(xué)習(xí)

木棉仔：我要畫(huà)個(gè)梯子，幫助果農(nóng)摘荔任務(wù)

枝！

2、揭示課題

了解直線的繪畫(huà)

了解

生活中有許多由直線構(gòu)成的畫(huà)面，你知

道的有哪些？

公路、電線桿……

培養(yǎng)動(dòng)手能力

操作練習(xí)

二、新課講授

（一）、直線的繪畫(huà)

使用“直線”工具，可以方便地把在兩

點(diǎn)間畫(huà)出直線，還可以設(shè)置線條的粗細(xì)、顏

培養(yǎng)傾聽(tīng)習(xí)慣

色和輪廓。

觀看學(xué)習(xí)

打開(kāi)“果園農(nóng)家樂(lè)”文什,利用“直線”

培養(yǎng)表達(dá)能力

工具畫(huà)出梯子，完成后保存文件。步驟如下：思考

教學(xué)設(shè)計(jì)

①單擊直線工具、;

培養(yǎng)動(dòng)手能力

②單擊“輪廓”按鈕；

③單擊“蠟筆”按鈕，將“輪廓”設(shè)為操作練習(xí)

“蠟筆”；

④選擇合適的線條粗細(xì)

培養(yǎng)表達(dá)能力

⑤將“顏色1”設(shè)為白色；

思考回答

⑥拖動(dòng)鼠標(biāo)畫(huà)出直線；

學(xué)生利用自主

⑦在線條外單擊完成繪畫(huà)。

探究、小組合

生操作練習(xí)，師巡堂指導(dǎo)。

作、實(shí)踐操作的

學(xué)生代表上臺(tái)演示練習(xí)成果，師生互評(píng)。

方法去解決問(wèn)

（二）、直線的調(diào)整

題；師生直觀演

怎樣可以快速準(zhǔn)確地把手推車(chē)前輪鋼絲

示更具說(shuō)服力，

畫(huà)好呢？

探索實(shí)踐加深印象。

小組探索交流，嘗試?yán)L制前輪鋼絲。

按照如下步驟，將手推車(chē)的車(chē)輪鋼絲畫(huà)

練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生舉一

完整，并保存文件。

反三、學(xué)習(xí)遷移

的能力；

①點(diǎn)擊“直線”按鈕；

鼓勵(lì)學(xué)生嘗試

②將“輪廓”設(shè)為“蠟筆”；交流分享

完成操作練習(xí)

③選擇合適的線條粗細(xì)；

④將“顏色”設(shè)為灰色；預(yù)習(xí)下一課學(xué)習(xí)反饋

⑤拖動(dòng)鼠標(biāo)畫(huà)出直線；培養(yǎng)表達(dá)能力

⑥拖動(dòng)控制點(diǎn)以調(diào)整直線的方向和位學(xué)會(huì)傾聽(tīng)

置。

生操作練習(xí)，師巡堂指導(dǎo)。培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)

學(xué)生代表上臺(tái)演示練習(xí)成果，師生互評(píng)。能力

用鼠標(biāo)畫(huà)出的線條總是歪歪扭扭的，怎

樣才能快速的畫(huà)出又直又漂亮的線條呢？

小技巧：

當(dāng)我們要畫(huà)出水平直線、垂直直線、平

分直角的直線時(shí)，可以通過(guò)按?。糞hift＞鍵的

同時(shí)，拖動(dòng)鼠標(biāo)畫(huà)出來(lái)。步驟如下：

①按住鍵盤(pán)上的＜shif＞鍵不放；

②拖動(dòng)鼠標(biāo)畫(huà)出直線；

小技巧：

我們可以通過(guò)多條直線的組合，繪制出

復(fù)雜的圖案。例如，港珠澳大橋就是使用“直

線”工具，依次畫(huà)出多條直線組合而成的。

生操作練習(xí)，師巡堂指導(dǎo)。

學(xué)生代表上臺(tái)演示練習(xí)成果，師生互評(píng)。

三、技能鞏固

荔枝是嶺南佳果，不少詩(shī)句和粵曲都贊

頌過(guò)它。綠水青山就是金山銀山，我們要珍

惜大自然的恩賜。參考如下作品，繼續(xù)加工

與完善，描繪郊外大自然風(fēng)光，完成后保存

文件。

生操作練習(xí)，師巡堂指導(dǎo)。

展示繪畫(huà)成果，師生互評(píng)。

四、課堂小結(jié)

今天你有哪些收獲？遇到了哪些困難？

是怎么解決的？還有哪些困惑？

五、作業(yè)布置

預(yù)習(xí)下一課《野生動(dòng)物園一一“曲線”

工具》。___________________________________

第5課果園農(nóng)家樂(lè)——“直線”工具

1、直線的繪畫(huà)

2、直線的調(diào)整

板書(shū)

粵教版第一冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)

課題第6課野生動(dòng)物園——單元二單元學(xué)科信息技術(shù)年級(jí)

“曲線"工具_(dá)_______________________________________________

5、信息意識(shí)：萌發(fā)、學(xué)習(xí)、應(yīng)用信息技術(shù)的興趣和意識(shí)。

6、計(jì)算思維：在教師指導(dǎo)下，了解信息、信息技術(shù)；會(huì)運(yùn)用畫(huà)圖軟件中的工具

進(jìn)行繪畫(huà)。

學(xué)習(xí)

目標(biāo)7、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：能夠利用信息技術(shù)解決問(wèn)題的綜合能力，發(fā)展數(shù)字化學(xué)

習(xí)的能力與創(chuàng)新素養(yǎng)，意識(shí)到信息技術(shù)給人類(lèi)社會(huì)帶來(lái)的巨大作用。

4、信息社會(huì)責(zé)任：知道并遵守信息技術(shù)課堂規(guī)范，養(yǎng)成良好的操作計(jì)算機(jī)習(xí)慣。

重點(diǎn)會(huì)使用“曲線”工具畫(huà)出一個(gè)彎的曲線；會(huì)使用“曲線”工具畫(huà)出兩個(gè)彎的曲線。

難點(diǎn)能根據(jù)自己需要繪制不同的曲線。

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

一、新課導(dǎo)入

1X情景展示

創(chuàng)設(shè)趣味的學(xué)

習(xí)情境,更能激

教學(xué)設(shè)計(jì)石榴姐姐：在野生動(dòng)物園里可以看到各了解

發(fā)學(xué)生的興趣；

種動(dòng)物，近距離親近大自然！

木棉仔：觀光小火車(chē)就要進(jìn)山洞了，我

了解本節(jié)課學(xué)習(xí)

任務(wù)

要畫(huà)一個(gè)洞口！

2、揭示課題

曲線無(wú)處不在，為我們的生活增添了很

多活力。畫(huà)圖軟件里有“曲線”工具用它能