小學(xué)生使用手機(jī)的利與弊

淺談小學(xué)生使用手機(jī)的利與弊現(xiàn)在智能手機(jī)已經(jīng)幾乎普及到各家各戶(hù)，有的家庭就有幾部智能手機(jī)，中國(guó)科學(xué)院調(diào)查顯示，2017年，被調(diào)查的農(nóng)村未成年人擁有自己手機(jī)的比例達(dá)67.6%。未成年人互聯(lián)網(wǎng)接觸率76.7%?？梢?jiàn)，手機(jī)已普遍深入學(xué)生的生活。智能手機(jī)具備了電腦的大部分功能，尤其是網(wǎng)上，既有像百科全書(shū)一樣的知識(shí)，也有供學(xué)生在線(xiàn)學(xué)習(xí)的眾多網(wǎng)站和app，；既有黃賭毒之類(lèi)的違法網(wǎng)站，也有各種游戲等對(duì)學(xué)生有很深誘惑的軟件，真可謂包羅萬(wàn)象；使用手機(jī)既方便生活，增長(zhǎng)知識(shí)，同時(shí)也會(huì)對(duì)身體造成一定的損傷。所以，手機(jī)就像一把雙刃劍。小學(xué)生到底該怎樣使用手？通過(guò)調(diào)查學(xué)生及家長(zhǎng)，有的學(xué)生及家長(zhǎng)能輕松面對(duì)，有的學(xué)生則感到畏懼，迷茫；有的家長(zhǎng)則是唉聲怨氣，氣憤不已，不知所措。可見(jiàn)，科普手機(jī)知識(shí)和使用手機(jī)注意事項(xiàng)勢(shì)在必行且刻不容緩。手機(jī)高科技發(fā)展的產(chǎn)物，是我們生活的必須品，如果簡(jiǎn)單地禁止學(xué)生使用，那不是我們的教育目的，我們也會(huì)安排學(xué)生在安全教育平臺(tái)上學(xué)習(xí)安全知識(shí)，我們也會(huì)通過(guò)手機(jī)與學(xué)生交流，學(xué)生使用手機(jī)是不可避免的。我們應(yīng)該思考的是怎樣幫助小學(xué)生合理、適量地使用手機(jī)，消除其消極和不利影響，更好地為學(xué)習(xí)和生活服務(wù)。一、小學(xué)生使用智能手機(jī)的有利的方面1.能提高學(xué)習(xí)的方便性。智能手機(jī)可以方便小學(xué)生查閱更多的學(xué)習(xí)資料，也可以在線(xiàn)學(xué)習(xí)英語(yǔ)?？梢允褂米鳂I(yè)幫查閱不會(huì)的題目，也可以?huà)呙瓒S碼，聽(tīng)老師講解，可以登錄安全教育平臺(tái)，學(xué)習(xí)安全知識(shí)，也可以登錄洋蔥數(shù)學(xué)網(wǎng)站，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，既方便復(fù)習(xí)，也方便預(yù)習(xí)，像這樣的學(xué)習(xí)網(wǎng)站和即時(shí)通訊軟件有很多，利用這些軟件，遇到難題時(shí)還可以請(qǐng)教朋友、老師，能夠快速有效地解決問(wèn)題，彌補(bǔ)了家長(zhǎng)不能給與輔導(dǎo)的不便。2.使小學(xué)生學(xué)習(xí)方式多樣化，學(xué)習(xí)興趣更高。利用智能手機(jī)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)方式與傳統(tǒng)課堂不同，方式靈活，即可暫停，也可重復(fù)播放，它整合了文字、視頻、音頻、圖片等多種呈現(xiàn)方式，通過(guò)不同的形式使學(xué)生學(xué)習(xí)方式不再單調(diào)，可以使學(xué)生的學(xué)習(xí)情境化，調(diào)動(dòng)多個(gè)感官參與獲得信息，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。例如：小學(xué)生由于年齡較小，抽象思維能力較弱，形象思維能力較強(qiáng)，然而，視頻、動(dòng)畫(huà)的生動(dòng)性、趣味性等特點(diǎn)符合小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，因此通過(guò)視頻、動(dòng)畫(huà)與文字等多種媒體表現(xiàn)形式的結(jié)合，更有助于促進(jìn)視覺(jué)與思維、形象與抽象的結(jié)合，加深對(duì)抽象事物的理解。3.智能手機(jī)可以強(qiáng)化小學(xué)生的現(xiàn)代生活能力。現(xiàn)在小學(xué)生這一代與上一代人的生活方式相比已經(jīng)發(fā)生了巨大的改變。智能手機(jī)是現(xiàn)代生活網(wǎng)絡(luò)化的載體，他們可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)獲取知識(shí)；通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、購(gòu)物、交流、參與活動(dòng)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)獲得新聞和各種生活信息等，大大豐富了學(xué)生的業(yè)余生活，隨之手機(jī)的發(fā)展，還會(huì)有更加強(qiáng)大的手機(jī)功能被開(kāi)發(fā)出來(lái)，將小學(xué)生隔絕于智能手機(jī)之外是做不到的。我們的教育，并不僅僅是為了學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)他們長(zhǎng)大后的生活、學(xué)習(xí)和工作能力。早一些接觸網(wǎng)絡(luò)，接觸智能手機(jī)等現(xiàn)代設(shè)備，可以讓他們更容易融入未來(lái)社會(huì)，開(kāi)拓視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，更加激發(fā)他們的創(chuàng)造靈感，推動(dòng)社會(huì)的繼續(xù)進(jìn)步。二、小學(xué)生使用智能手機(jī)的危害1、破壞神經(jīng)系統(tǒng)兒童使用手機(jī)時(shí)，大腦對(duì)手機(jī)電磁波的吸收量要比成人多60%，兒童用手機(jī)會(huì)造成記憶力衰退、睡眠紊亂等健康問(wèn)題。孩子的神經(jīng)系統(tǒng)正處于發(fā)育階段，受到的潛在威脅更大，手機(jī)輻射會(huì)破壞孩子神經(jīng)系統(tǒng)的正常功能，從而引起記憶力衰退、頭痛、睡眠不好等一系列問(wèn)題。2、影響生長(zhǎng)發(fā)育兒童正處于生長(zhǎng)發(fā)育階段，身體組織中的含水量比成人豐富，而手機(jī)微波具有對(duì)水分越多的器官傷害越大的特點(diǎn)，因而，手機(jī)藍(lán)光和微波對(duì)人體眼睛的傷害最大。大劑量的電磁不僅對(duì)兒童的生長(zhǎng)發(fā)育不利，導(dǎo)致孩子不愛(ài)吃飯，記憶力減退，還會(huì)帶來(lái)諸如哮喘等疾病。此外，長(zhǎng)期發(fā)短信還可能導(dǎo)致孩子手指發(fā)育畸形；低頭玩手機(jī)，會(huì)對(duì)孩子的頸椎帶來(lái)很大傷害。3、影響思維模式電話(huà)和短信剝奪了孩子與他人面對(duì)面交流的機(jī)會(huì)，容易讓孩子變得怯懦、孤獨(dú)、偏執(zhí)。常用手機(jī)上的輸入功能打字，發(fā)信息，會(huì)使孩子們做其他事時(shí)只追求速度，而忽略準(zhǔn)確性，極大地影響思考方式。4、沉迷游戲，加深隔閡沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲中，就會(huì)使學(xué)生精神狀態(tài)脫離現(xiàn)實(shí)生活，不愿意與父母交流，講真心話(huà)，加深父母的失控感，造成親子之間的隔閡，漸漸變得不合群，性格孤僻。暴力兇殺游戲容易讓孩子模仿，一不小心就會(huì)觸犯法律。手機(jī)同樣可以隨時(shí)隨地上網(wǎng)，這就使得下載游戲更為便利。有的孩子可能會(huì)過(guò)度沉迷于游戲中，在游戲中獲得了成就感，就排斥學(xué)習(xí)，影響學(xué)業(yè)。5、容易受騙，盲目攀比手機(jī)行騙信息屢禁不止，詐騙方式花樣翻新，就連成年人也防不勝防，更何況小孩子判斷是非能力弱，有多少孩子花了多少錢(qián)，有多少孩子輕信他人上當(dāng)受騙，所以，在沒(méi)有家長(zhǎng)的監(jiān)管下，很容易帶來(lái)危險(xiǎn)。手機(jī)更新?lián)Q代速度飛快，則容易讓孩子貪慕虛榮、盲目攀比。三、關(guān)于小學(xué)生使用智能手機(jī)的建議適應(yīng)時(shí)代發(fā)展，越來(lái)越多的孩子已經(jīng)習(xí)慣使用智能手機(jī)搜索知識(shí)、看電子書(shū)，用軟件學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)和老師不必完全抵觸，宜疏不宜堵，要引導(dǎo)小學(xué)生合理運(yùn)用智能手機(jī)，注意使用手機(jī)的時(shí)間，方式，關(guān)注孩子使用手機(jī)在干什么，避免垃圾信息和詐騙信息，保證安全上網(wǎng)、文明上網(wǎng)、健康上網(wǎng)。老師可以鼓勵(lì)學(xué)生在家長(zhǎng)的引導(dǎo)下學(xué)會(huì)在網(wǎng)上搜索知識(shí)、查找有用信息，努力培養(yǎng)他們自我思考和自我開(kāi)發(fā)的能力。其實(shí)手機(jī)上也有很多游戲是可以發(fā)揮孩子智力、鍛煉思維的，適當(dāng)?shù)挠螒蜍浖梢蕴岣吆⒆拥恼J(rèn)知能力和鍛煉孩子的思維能力。家長(zhǎng)要幫助孩子充分運(yùn)用智能手機(jī)中的有效信息、教育資源。雖然強(qiáng)調(diào)了很多智能手機(jī)輔助學(xué)習(xí)的有利作用，但智能手機(jī)應(yīng)該是在課外用的，我們不建議學(xué)生在校時(shí)或者在課堂上使用手機(jī)。因?yàn)閷W(xué)生在學(xué)校里，主要由老師在課題上對(duì)學(xué)生教學(xué)，掌握基礎(chǔ)知識(shí)。手機(jī)只適宜于課外的拓展學(xué)習(xí)和補(bǔ)充學(xué)習(xí)，學(xué)生在學(xué)校里使用手機(jī)，