五年級(jí)英語(yǔ)年度總結(jié)

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五班級(jí)英語(yǔ)年度總結(jié)1

本學(xué)年是我任教的第二個(gè)學(xué)年，我擔(dān)負(fù)五〔1〕班和五〔2〕班的英語(yǔ)教學(xué)工作。同時(shí)，我還擔(dān)當(dāng)了五〔2〕班的班主任。由于沒(méi)有什么教學(xué)閱歷，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，仔細(xì)學(xué)習(xí)，深入討論教法，虛心向前輩和師傅學(xué)習(xí)。我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)，課前仔細(xì)備課，做到既備教材，又備同學(xué)，因材施教，積極探究學(xué)校英語(yǔ)歡樂(lè)課堂，讓同學(xué)在輕松歡樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)。

學(xué)校階段英語(yǔ)教學(xué)的目的是：激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛好，培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，同時(shí)培育同學(xué)肯定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)同學(xué)的愛好是搞好學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)狀況如下：

一、面對(duì)全部同學(xué)，仔細(xì)備課

在教學(xué)中前，仔細(xì)備課，仔細(xì)閱讀相關(guān)教科參考書，仔細(xì)編寫好教案制定好教學(xué)計(jì)劃，依據(jù)同學(xué)的實(shí)際學(xué)習(xí)狀況和向其他老師取得的閱歷，不斷地加以改善修改；在傳授同學(xué)知識(shí)時(shí)，不厭其煩，耐煩教育同學(xué)，還耐煩地輔導(dǎo)同學(xué)復(fù)習(xí)遺漏知識(shí)；在傳授同學(xué)知識(shí)的同時(shí)，并對(duì)他們進(jìn)行思想教育，并讓優(yōu)生援助后進(jìn)生。

二、把握課堂40分鐘，向課堂要效率

在課堂上，我盡量活躍課堂氣氛，激勵(lì)同學(xué)思索問(wèn)題，回答下列問(wèn)題，讓他們主動(dòng)參加，著重對(duì)同學(xué)口語(yǔ)的培育。運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫，情景教學(xué)、手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育同學(xué)。教同學(xué)做游戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。鼓舞同學(xué)大膽質(zhì)疑，著重師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性。同學(xué)有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用。

為了更好地檢查同學(xué)掌控知識(shí)的狀況或讓他們進(jìn)一步鞏固知識(shí)，布置適量的作業(yè)，練習(xí)，并且對(duì)試卷，作業(yè)等仔細(xì)批改并加以講評(píng)，做好總結(jié)，以便實(shí)時(shí)做到查，漏，補(bǔ)，缺。特別是五班級(jí)，盡量做到精講多練，讓同學(xué)做到聽，說(shuō)，讀，寫并舉，眼，耳，口，鼻，腦并用，最大限度地給同學(xué)制造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

三、利用課余時(shí)間，補(bǔ)充課堂不足

課堂上并不是全部的同學(xué)都能掌控好的。所以要充分利用課余時(shí)間，實(shí)時(shí)培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課前多預(yù)習(xí)，課堂上要求同學(xué)留意力集中，真正聽懂老師所講的內(nèi)容。課后仔細(xì)完成配套練習(xí)，不懂的地方，多向老師或成果好的同學(xué)請(qǐng)教。

四、與班主任親密協(xié)作，共同教育

在五〔1〕班級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)中，我要感謝班主任給我的援助。其實(shí)她本身的工作就已經(jīng)不少了，而且身體又不好。但是在抓同學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)上，她還是不遺余力。有同學(xué)不聽講或作業(yè)不做等，她會(huì)幫我教育。有了李老師的協(xié)作，我教起來(lái)輕松了很多。

五、自身的學(xué)習(xí)

鑒于自己在學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)方面沒(méi)有閱歷，我抓緊一切機(jī)會(huì)向其他老師學(xué)習(xí)，上心收集有助于學(xué)校英語(yǔ)課堂教學(xué)的各種游戲、活動(dòng)。同時(shí)多聽錄音磁帶，讓自己的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)。

以上是我這學(xué)期在學(xué)校英語(yǔ)五班級(jí)教學(xué)方面取得的成果和閱歷。但也存在較多的不足：如課堂操作欠敏捷，多媒體操作不嫻熟，尤其是后進(jìn)生工作，由于客觀緣由，做的不夠，以致于成果不抱負(fù)。

在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)工作中不足，也會(huì)不恥下問(wèn)，向其他老師學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取讓自己盡快成長(zhǎng)起來(lái)。

五班級(jí)英語(yǔ)年度總結(jié)2

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期的時(shí)間已逝去。本學(xué)期時(shí)間緊，任務(wù)重?；仡櫛緦W(xué)期的工作歷程，我簡(jiǎn)約做以下整理：

一、工作的收獲

1.本學(xué)期我?guī)Я宋灏嗉?jí)兩個(gè)教學(xué)班的英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)。雖然本學(xué)期時(shí)間短，活動(dòng)多，但是我有序、圓滿的完成了教學(xué)任務(wù)。

2.本學(xué)期我著重對(duì)同學(xué)進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差，并且效果明顯。五一班同學(xué)兩極分化的比較嚴(yán)峻，在本學(xué)期中我著重對(duì)潛能生的補(bǔ)差工作，作業(yè)和背書都是分層次進(jìn)行，效果還不錯(cuò)，在肯定程度上使?jié)撃苌兴岣?。五二班的同學(xué)整體比較平穩(wěn)，但是缺乏“領(lǐng)頭羊”，所以在本學(xué)期我著重對(duì)二班同學(xué)的培優(yōu)工作。從學(xué)習(xí)、班級(jí)管理上、和學(xué)習(xí)引導(dǎo)上重點(diǎn)培育劉婉婷和宋世杰兩位同學(xué)，以便由他們帶動(dòng)其他更多的同學(xué)，已達(dá)到由點(diǎn)到面、由部分到全體的效果。但這是個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，同學(xué)的思維被定式，習(xí)慣也被定式，有所局限，但我仍在盡我所能，漸漸轉(zhuǎn)變同學(xué)。

3.本學(xué)期我和鄭老師帶了絲網(wǎng)花藝社團(tuán)，在社團(tuán)活動(dòng)中，我們積極探究，不斷學(xué)習(xí)，在全體社員和老師的共同努力下，超額完成了本學(xué)期的計(jì)劃，完成五盆絲網(wǎng)花藝盆景。

4.作為學(xué)校信息組的一員，我聽從組長(zhǎng)苗老師的安排，在學(xué)校的歷次活動(dòng)中，做好攝像工作，為每次出彩的活動(dòng)留下精彩的瞬間。

5.作為學(xué)校的心理詢問(wèn)兼職老師，在本學(xué)期中，我做好心理詢問(wèn)室的常規(guī)工作，在本學(xué)期順當(dāng)通過(guò)了區(qū)心理詢問(wèn)室的評(píng)估工作和檔案整理工作。

6.原來(lái)不愛看書的我，這學(xué)期從《人生》《平凡的世界》開啟了我的愛讀之路，并且一發(fā)不可整理的愛上了讀經(jīng)典。

7.和同事關(guān)系相處融洽，友好待人。

二、今后的努力方向

1.作為一線老師，我還需要進(jìn)一步提高自己的業(yè)務(wù)水平，在英語(yǔ)教學(xué)上，音標(biāo)教學(xué)是我的短板，在假期中我要參考相關(guān)書籍給自己這塊的欠缺補(bǔ)充下能量。

2.作為年輕老師，公開課是成長(zhǎng)最快的'一種磨練，所以我打算提前著手，下學(xué)期開學(xué)伊始，開始預(yù)備一節(jié)英語(yǔ)微型課。

3.繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)吧，不斷為自己注入新的能量，現(xiàn)在的學(xué)校老師都需要全能型的人才，所以接下來(lái)我也要像同學(xué)一樣全方面進(jìn)展，對(duì)于自己目前不會(huì)的技能多學(xué)、多問(wèn)、多看、多聽。

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本年度，我擔(dān)負(fù)五班級(jí)的英語(yǔ)課教學(xué)工作。為更好地總結(jié)閱歷，發(fā)覺(jué)不足，更有針對(duì)性地提高自己今后的教學(xué)工作，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

1、重視課堂教學(xué)，做一名受同學(xué)歡迎的好老師。

悉心討論教材，討論同學(xué)，選擇合適的教學(xué)方法。仔細(xì)抓好常規(guī)教學(xué)，細(xì)心預(yù)備每一節(jié)課，做好課堂教學(xué)的每一環(huán)節(jié)。我在上課之前總是細(xì)心備課，依據(jù)英語(yǔ)學(xué)科的特點(diǎn)和所教班級(jí)的同學(xué)自身特點(diǎn)，設(shè)計(jì)好每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，力求以新奇有趣的內(nèi)容來(lái)吸引同學(xué)的留意力，仔細(xì)做好課前預(yù)備。上課時(shí)，盡量用風(fēng)趣幽默的課堂語(yǔ)言和博學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)來(lái)激發(fā)同學(xué)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的愛好，并采納動(dòng)靜結(jié)合、學(xué)練結(jié)合、動(dòng)嘴與動(dòng)手相結(jié)合的多種方式來(lái)充分調(diào)動(dòng)全部同學(xué)共同參加。

2、建立多元評(píng)價(jià)觀，同等對(duì)待每一個(gè)孩子。

隨著班級(jí)的上升，同學(xué)之間的學(xué)習(xí)差異越來(lái)越大。要建立多元的評(píng)價(jià)觀，提高同學(xué)對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)愛好，漸漸的轉(zhuǎn)變同學(xué)英語(yǔ)思維方式，提高同學(xué)的英語(yǔ)口頭筆頭表達(dá)技能。

3、留意感情溝通，做到以情動(dòng)人。

教學(xué)中，既要重知識(shí)的學(xué)習(xí)，又要重情感的溝通，通過(guò)感情的溝通促進(jìn)知識(shí)的理解，達(dá)到掌控的目的。同學(xué)的層次不同，接受技能也千差萬(wàn)別，教學(xué)中力求做到關(guān)注每一個(gè)孩子，特別是那些自制力差、留意力不集中或不用心、參加性不強(qiáng)的同學(xué)，對(duì)他們多提問(wèn)、多點(diǎn)撥，用眼神去提示他把心思放到課堂中。對(duì)于優(yōu)等生和中等生也特別留意去讓他們有展示自己的機(jī)會(huì)。

4、虛心學(xué)習(xí)，不斷提高自己

〔1〕聽課。只要學(xué)校有組織聽課的機(jī)會(huì)，我都絕不放過(guò)這個(gè)良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)?；蚶每展?jié)，或調(diào)課去聽。聽的課程不僅有英語(yǔ)，還有語(yǔ)文和數(shù)學(xué)等。聽課的目的只有一個(gè)，那就是學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。

〔2〕多向四周的老師請(qǐng)教。采納多種方式與同行老師進(jìn)行業(yè)務(wù)溝通與研討，共同提高，共同進(jìn)步。

今后，我將繼續(xù)努力，在教育教學(xué)崗位上做出更大的成果。

五班級(jí)英語(yǔ)年度總結(jié)4

本學(xué)期，我擔(dān)負(fù)五班級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)，完成了PEP學(xué)校英語(yǔ)五班級(jí)上冊(cè)全部教學(xué)內(nèi)容，詳細(xì)狀況總結(jié)如下：

一、扎實(shí)備課，仔細(xì)上課，不斷反思

本學(xué)期我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)，課前仔細(xì)備課，做到既備材，

又備同學(xué)，因材施教，積極探究學(xué)校英語(yǔ)歡樂(lè)課堂，讓同學(xué)在輕松歡樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)。在教學(xué)前，我仔細(xì)備課，仔細(xì)閱讀各種教科參考書，全面深入了解同學(xué)，仔細(xì)編寫教案，并不斷地加以修改完善。在課堂教學(xué)中，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的交際情境，著重同學(xué)學(xué)習(xí)愛好的激發(fā)和學(xué)習(xí)方法的培育，適時(shí)鼓舞，分層教學(xué)。上完課我就反思，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和手段，提高課堂效率。在每節(jié)課前的日?？谡Z(yǔ)溝通中，每個(gè)同學(xué)都有機(jī)會(huì)成為課堂的主人，既熬煉了同學(xué)的交際技能，又培育了同學(xué)良好的傾聽習(xí)慣和合作品質(zhì)，同時(shí)課堂得到了自主、有效的延伸。

二、著重課堂效率

在課堂上,我盡量活躍課堂氣氛,激勵(lì)同學(xué)思索問(wèn)題,回答下列問(wèn)題,讓他們主動(dòng)參加,著重對(duì)同學(xué)口語(yǔ)的培育。運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫，情景教學(xué)、手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育同學(xué)。教同學(xué)做游戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。鼓舞同學(xué)大膽質(zhì)疑，著重師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性。布置適量的作業(yè),練習(xí),并且對(duì)試卷,作業(yè)等仔細(xì)批改并加以講評(píng)做好總結(jié),以便實(shí)時(shí)做到查,漏,補(bǔ),缺.特別是五班級(jí),盡量做到精講多練,讓同學(xué)做到聽,說(shuō),讀,寫并

舉,眼,耳,口,鼻,腦并用,最大限度地給同學(xué)制造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

三、做好課后工作

課堂上并不是全部的同學(xué)都能掌控好的。所以要充分利用課余間,實(shí)時(shí)培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課前多預(yù)習(xí),課堂上要求同學(xué)留意力集中,真正聽懂老師所講的內(nèi)容。課后仔細(xì)完成作業(yè),不懂的地方,多向老師或成果好的同學(xué)請(qǐng)教。

四、提高自身素養(yǎng)

鑒于自己在學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)方面沒(méi)有閱歷，我抓緊一切機(jī)會(huì)向其他老師學(xué)習(xí)，上心收集有助于學(xué)校英語(yǔ)課堂教學(xué)的各種游戲、活動(dòng)以及有效的教學(xué)方法。同時(shí)多聽錄音磁帶，提高自己的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)。以上是我這學(xué)期在學(xué)校英語(yǔ)五班級(jí)教學(xué)方面取得的成果和閱歷。但也存在較多的不足，在今后的教學(xué)中，我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中不足，向其他有閱歷的老師學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取讓自己盡快成長(zhǎng)起來(lái)。

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本學(xué)期，我擔(dān)負(fù)的是五班級(jí)的英語(yǔ)老師兼綜合組教研組長(zhǎng)。本人喜愛本職工作，關(guān)懷國(guó)家大事。

在工作期間，時(shí)時(shí)不忘人師表，刻刻不忘關(guān)懷同學(xué)，上心教好每位同學(xué)，用愛感染每位同學(xué)。平常積極參與全校教職工大會(huì)及種學(xué)校集體活動(dòng)，仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件，關(guān)懷國(guó)內(nèi)外大事，著重政治理論的學(xué)習(xí)。堅(jiān)持不缺勤，不遲到，不早退，聽從安排，積極協(xié)作教育處做好教學(xué)工作。

在教學(xué)中，能夠做到為人師表，關(guān)愛同學(xué)，援助同學(xué)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充斥學(xué)習(xí)熱忱和信心，以健康文明的形象言傳身教。

在教學(xué)上，我留意做到以下幾點(diǎn)：

1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，我仔細(xì)討論教材，力求精確把握重點(diǎn)，難點(diǎn)。并著重參閱各種雜志，制定符合同學(xué)認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。留意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。健康編寫仔細(xì)，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。

2、仔細(xì)上好每一節(jié)課。上課時(shí)著重同學(xué)主動(dòng)健康的發(fā)揮，發(fā)散同學(xué)的思維，著重綜合技能的培育，有意識(shí)的培育同學(xué)的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及規(guī)律性，在教學(xué)中提高同學(xué)的思維素養(yǎng)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。

3、仔細(xì)實(shí)時(shí)批改作業(yè)，留意聽取同學(xué)的看法，實(shí)時(shí)了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，并有目的的對(duì)同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)。

4、堅(jiān)持聽課，留意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)閱歷，努力探究適合自己的教學(xué)模式。

本學(xué)年平均每周聽課一到二節(jié)，對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)很大。在自我提高方健康，本學(xué)期我著重開拓視野，閱讀專業(yè)雜志和與英語(yǔ)教學(xué)有關(guān)的網(wǎng)站，隨時(shí)記住可借鑒的教學(xué)閱歷、優(yōu)秀案例等健康，以備參考。不斷為自己充電，每天安排肯定的時(shí)間扎實(shí)提高基本功，努力提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)水平。同時(shí)還積極參與學(xué)區(qū)和市里安排的各項(xiàng)教研活動(dòng)，仔細(xì)聽課、記錄、評(píng)課和向其他老師學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)方法，取他人所長(zhǎng)補(bǔ)己之短，以提高自己的教學(xué)水平。

五班級(jí)英語(yǔ)年度總結(jié)6

這個(gè)學(xué)期以來(lái)，我在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和同事的熱心援助下認(rèn)仔細(xì)真工作，順當(dāng)完成了教學(xué)任務(wù)。

我在自己的工作崗位上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。本學(xué)期我擔(dān)負(fù)五班級(jí)〔2〕和〔3〕班的英語(yǔ)教學(xué)工作，在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)，課前仔細(xì)備課，做到既備教材，又備同學(xué)，因材施教；努力實(shí)施課堂改革，積極探究學(xué)校英語(yǔ)歡樂(lè)課堂，學(xué)校階段英語(yǔ)教學(xué)的目的是：激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛好，培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，同時(shí)培育同學(xué)肯定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)同學(xué)的愛好是搞好學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)狀況如下：

一、課前仔細(xì)備課

備課是教學(xué)工作的開始，要想把一節(jié)課上的有效果，需要要著重仔細(xì)備課。首先，我自己反省自己以前上課的缺陷，吸取以前上課的優(yōu)處，以培育同學(xué)愛好為主要目的，以同學(xué)考試取得好成果為第二目的，仔細(xì)閱讀各種教科參考書，結(jié)合往界考試的內(nèi)容，掌控同學(xué)現(xiàn)在的學(xué)習(xí)狀況，仔細(xì)編寫好教案制定好教學(xué)計(jì)劃，并不斷地加以改善修改。每節(jié)課仔細(xì)做好反思，并在下節(jié)課備課時(shí)加以留意或運(yùn)用。

二、課堂上仔細(xì)上課

著重教學(xué)過(guò)程管理

上好每一節(jié)課是關(guān)鍵。在細(xì)心備課的基礎(chǔ)上，我在課堂上，仔細(xì)授課，扣緊為同學(xué)定下的兩個(gè)目標(biāo)，運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫，情景教學(xué)、手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育同學(xué)。教同學(xué)做游戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。鼓舞同學(xué)大膽質(zhì)疑，著重以同學(xué)為主體、老師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性。同學(xué)有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用。在聽力方面。為提高同學(xué)的聽力水平，常讓同學(xué)聽英語(yǔ)歌曲及英語(yǔ)會(huì)話的錄音磁帶，還讓同學(xué)表演對(duì)話，背書。在傳授同學(xué)知識(shí)的同時(shí)，關(guān)懷愛惜同學(xué)，特別是差生，課堂親密留意他們，教育他們求學(xué)勿半途而廢，在思想教育的同時(shí)，還耐煩地輔導(dǎo)同學(xué)復(fù)習(xí)遺漏知識(shí)。使他們的學(xué)習(xí)成果跟上班里的其他同學(xué)。援助他們樹立學(xué)好各門知識(shí)的信心。

三、課后仔細(xì)批改作業(yè)

在批改作業(yè)方面。同學(xué)的作業(yè)總是按時(shí)實(shí)時(shí)地批改，并具體地做好批注，對(duì)普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè)別同學(xué)的作業(yè)還采用面批方法，一一地分析講解、援助同學(xué)解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。我還采用了小組合作的形式來(lái)批改作業(yè)，以小組長(zhǎng)為主，帶領(lǐng)其小組員改實(shí)時(shí)相互批改作業(yè)，從中讓同學(xué)學(xué)會(huì)發(fā)覺(jué)錯(cuò)誤并實(shí)時(shí)改正錯(cuò)誤，相互學(xué)習(xí)一起提高。

四、抓好單元測(cè)試關(guān)

各個(gè)單元是考察每位同學(xué)在各階段的學(xué)習(xí)成果，因此應(yīng)當(dāng)予以重視。我每次考試前都讓同學(xué)仔細(xì)復(fù)習(xí)好該單元并能消化運(yùn)用了就考試，爭(zhēng)取讓每個(gè)同學(xué)每單元的過(guò)關(guān)，對(duì)于單元不能及格的同學(xué)實(shí)時(shí)采用措施援助他們復(fù)習(xí)查漏，老師教育同學(xué)援助，讓不能過(guò)關(guān)的同學(xué)實(shí)時(shí)過(guò)關(guān)。而期中考更是檢查前半階段的學(xué)習(xí)成果?？荚嚽斑M(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進(jìn)行分析結(jié)。從中段考試可以看出兩個(gè)班的平均水平相差較大，三班的差生面相對(duì)較大。所以在中段考后的時(shí)間里，我把能量主要集中在兩班的差生輔導(dǎo)上，特別是三班，以縮短差距。另外，還發(fā)覺(jué)同學(xué)的綜合技能不夠強(qiáng)，所以以后的教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。讓同學(xué)輕松學(xué)，簡(jiǎn)單掌控。而期考結(jié)果證明，適當(dāng)輔導(dǎo)差生對(duì)班的整體進(jìn)展有很大援助

五、抓好輔導(dǎo)關(guān)

這主要是說(shuō)對(duì)差生的輔導(dǎo)。以前我一般是用“一幫一”的方式，但后來(lái)發(fā)覺(jué)差生在老師不在場(chǎng)的時(shí)候很難聽從“小老師”的援助，所以這個(gè)學(xué)期我全部采用老師輔導(dǎo)為主，“一幫一”為輔的方式輔導(dǎo)，抓緊一切可以利用的時(shí)間對(duì)差生輔導(dǎo)，讓他們實(shí)時(shí)過(guò)好單元關(guān)，盡量讓他們每個(gè)單元都掌控好。

六、努力方向

今后應(yīng)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐溝通，力求在教學(xué)方法上有所突破。探究計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)幫助教學(xué)模式。

總之、一學(xué)期以來(lái)，本人勤勤墾墾地做好各項(xiàng)教學(xué)工作，孜孜不倦地傳授給同學(xué)各種英語(yǔ)會(huì)話知識(shí)，努力開發(fā)歡樂(lè)課堂，取得了肯定的成效，同學(xué)的成果也有了很大的提高。我明白到這學(xué)期我所取得的教學(xué)成果并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何提高兩班同學(xué)的英語(yǔ)運(yùn)用技能。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問(wèn)、多想，多與其他老師溝通工作閱歷、相互協(xié)作、學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

五班級(jí)英語(yǔ)年度總結(jié)7

這學(xué)期我擔(dān)負(fù)五班級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)。我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，仔細(xì)學(xué)習(xí)，深入討論教法。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獵取了許多珍貴的教學(xué)閱歷?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、抓好同學(xué)的英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)，著重培育同學(xué)的語(yǔ)言技能。

在設(shè)計(jì)教案時(shí)，依據(jù)學(xué)情設(shè)計(jì)好每一個(gè)課時(shí)，抓住兩條主線：語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能，并在鞏固課時(shí)安排活動(dòng)讓同學(xué)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交際，提高語(yǔ)言的綜合運(yùn)用技能。在平常的教學(xué)中，我采用了以下教學(xué)策略提高同學(xué)的聽說(shuō)讀寫技能：

聽說(shuō)方面：堅(jiān)持課前一分鐘的值日生報(bào)告和單詞的聽寫，每天要聽寫的單詞都在課前一天布置，讓同學(xué)有足夠的時(shí)間去復(fù)習(xí)預(yù)備，對(duì)于沒(méi)過(guò)關(guān)的單詞那么在課后小組互助或到老師處背過(guò)關(guān)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的攻關(guān)，絕大部分同學(xué)的單詞掌控得較好。在課堂上，我著重同學(xué)連續(xù)說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣，凡是回答下列問(wèn)題都需要完整地說(shuō)整個(gè)句子。讓同學(xué)依據(jù)關(guān)鍵詞，流利復(fù)述課文的故事。經(jīng)過(guò)有意識(shí)的練習(xí)，同學(xué)都較有思維地依據(jù)故事情節(jié)說(shuō)句子。

讀的方面：堅(jiān)持每天讀一篇課文的單詞和課文，要求同學(xué)連貫、流暢、大聲地朗讀課文；堅(jiān)持每周三、五進(jìn)行英語(yǔ)大早讀，做到了有目的、有內(nèi)容和有效果。但是平常做閱讀理解時(shí)，假如是依據(jù)信息需要轉(zhuǎn)換時(shí)，大部分同學(xué)還是欠缺思索，翻譯技能還要加強(qiáng)。

寫的方面：在每個(gè)模塊的單元里，我都著重讓同學(xué)依據(jù)重點(diǎn)次用簡(jiǎn)約的句子造句；依據(jù)模塊話題依據(jù)同學(xué)實(shí)際和所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行寫作訓(xùn)練，雖然同學(xué)的寫作水平不很高，但是他們還是很仔細(xì)地思索每個(gè)句子，有的還有創(chuàng)意地寫出自己的看法。

二、教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，非常重要的環(huán)節(jié)，備同學(xué)，又要備教法。

備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)峻影響課堂氣氛和積極性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)仔細(xì)真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。備課充分，能調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的技能，由于同學(xué)在課堂