2021-2022年山東濟南市高新區(qū)六年級下冊期中語文試卷及答案(部編版)

2021-2022年山東濟南市高新區(qū)六年級下冊期中語文試卷及答案(部編版)第一部分基礎知識積累與運用1.看拼音寫詞語。（1）míngmèi（）的陽光下，臘八粥在鍋中tànxī（）似的fèiténg（）著，媽媽拿著鍋鏟在粥里jiǎohuo（），八兒覺得時間真màncháng（）?。。?）魯濱遜流落荒島，在jìmò（）和kǒngjù（）中，用lǐzhì（）面對各種困境，以及對自己處境yānzhīfēifú（）的想法，憑借自己勇往直前的精神和辛勤的勞動，成就了一段英雄傳奇?！敬鸢浮竣?明媚②.嘆息③.沸騰④.攪和⑤.漫長⑥.寂寞⑦.恐懼⑧.理智⑨.焉知非福【解析】【詳解】本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結構和易錯點。書寫時要注意“媚、騰、攪、寂、懼”容易寫錯。書寫時要注意這些字的筆畫、結構。要做到規(guī)范、正確和美觀。2.下列詞語中加點的字讀音完全正確的一項是（）A.榛（zhēn）子正（zhēng）月簡陋（lù）揶（nuó）移B.孥（nú）孥嘟囔（nang）吞噬（shì）叛（pàn）亂C.藤蔓（màn）縹緲（piǎo）演繹（yì）獠（liáo）牙D.翡（fěi）翠火熾（zhì）一鈸（bó）潺潺（chán）【答案】B【解析】【詳解】考查漢字字音。選項A加點字讀音有誤，簡陋（lù）——簡陋（lòu），意思是簡單而鄙陋。解釋：簡單而鄙陋。（房屋、設備等）簡單粗陋；不完備，不周全。選項B加點字讀音正確。選項C加點字讀音有誤，藤蔓（màn）——藤蔓（wàn），藤和蔓：架子上爬滿了葡萄、絲瓜、扁豆的?？~緲（piǎo）——縹緲（piāo），意思是隱隱約約、若有若無的樣子，形容空虛渺茫。一般指格外難得、遙不可及的東西，并非指虛無，不存在于現(xiàn)實的東西。也可形容富有美感。也作飄渺。選項D加點字讀音有誤，火熾（zhì）——火熾（chì），1.火勢熾盛。2.比喻使人情緒激動。3.下列詩句中跟中國的傳統(tǒng)節(jié)日無關的是（）A.清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。B.春城無處不飛花，寒食東風御柳斜。C.家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬條。D.千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風?！敬鸢浮緿【解析】【分析】【詳解】本題考查詩句的理解和關于傳統(tǒng)節(jié)日的文化常識。A項，詩句出自唐代詩人杜牧的《清明》，全詩為：清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。這首詩描寫的是清明節(jié)的情景。B項，詩句出自唐代詩人韓翃的《寒食》，全詩為：春城無處不飛花，寒食東風御柳斜。日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。這首詩寫是寒食節(jié)那天長安城的情景。C項，詩句出自唐代詩人林杰的《乞巧》，全詩為：七夕今宵看碧霄，牽?？椗珊訕?。家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬條。這首詩描寫的是農(nóng)歷七月初七，也就是七夕節(jié)那天，人們對月穿針，乞求一雙巧手，追求幸福的情景。D項，詩句出自唐代詩人杜牧的《江南春》，全詩為：千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。這首詩描寫了春光里，江南煙雨蒙蒙的樓臺景色，沒有涉及傳統(tǒng)節(jié)日。4.下面各項中不能用來表現(xiàn)人物內(nèi)心感受的一項是（）A.我感覺周圍的光線漸漸地涼下去沉郁下去。B.溪水嘩啦啦地流淌著，好像在唱一首動聽的歌。C.太陽輕輕悄悄地挪移著，我也茫茫然跟著旋轉。D.一只翠鳥從柳樹間飛出，掠過水面往另一個樹叢去了?！敬鸢浮緿【解析】【分析】【詳解】本題考查了對句子的理解，完成本題認真分析所給句子在內(nèi)容、結構、修辭、描寫方法等方面的特點，結合具體的課文進行理解。A、C兩句出自課文《那個星期天》，這兩句中通過對自己周圍景色、時間變化的描寫表現(xiàn)了自己失望、無奈的心情。B句中運用擬人的手法，將溪水賦予人的特點“唱歌”，寫出人物快樂的心情。D句是對翠鳥動物的描寫，表現(xiàn)了翠鳥機敏、靈活的特點，不能用來表現(xiàn)人物內(nèi)心感受。5.按要求寫句子。（1）喜：住在方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。（仿寫句子）熱：________________________（2）我看到他的臉。（擴寫句子）__________________________。（3）張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的。（改為反問句）________________________（4）從下面的情境中選擇一個，就心情“好”與“不好”這兩種狀態(tài)，分別寫幾句話。走在放學路上雨中行走彈琴我選擇的情境是（）好：__________________不好：____________________【答案】①.今天烈日高照，熱得像著了火似的。②.我看到他亂蓬蓬長發(fā)下平靜慈祥的臉。③.張思德同志是為人民利益而死的，難道他的死不是比泰山還要重嗎？④.彈琴⑤.開始彈琴了，我的手指輕快地在琴鍵上敲打，琴聲那么悠揚，似乎是內(nèi)心里唱出的歌兒。⑥.開始彈琴了，我手指無力地拂過琴鍵，琴聲那么沉悶，似乎是我心里發(fā)出的長長的嘆息?！窘馕觥俊驹斀狻浚?）本題考查仿寫句子。要在掌握仿寫方法的基礎上進行仿寫，仿寫句子的方法是：（1）仔細揣摩例句，尋找和例句在內(nèi)容上與結構上的相同點。（2）依據(jù)例句的特點，仿抄相同點改寫不同點。（3）仿寫要注意的幾個問題：①仿句與被仿句的結構要一致。②仿句和被仿句所用的修辭方法要完全相同。③字數(shù)要相等或大致相等。根據(jù)上述方法，從所給的詞語中選擇一個，發(fā)揮想象，進行仿寫即可，注意用上夸張的修辭手法。（2）考查擴寫句子。擴句，就是通過添加詞語把簡單的句子擴充為具體、生動、形象的句子。此題可以擴寫“我”在什么樣的場景下，看到了他怎樣的臉。例如：我無意中看到了他蒼白的臉。

（3）考查陳述句改為反問句。陳述句改為反問句的方法：1、將肯定句中的肯定詞（是、能、會、有等）改為否定詞（不是、不能、不會、沒有等）；2、將否定句中的否定詞（不是、不能、不會、沒有等）改為肯定詞（是、能、會、有等）。3、在肯定詞或否定詞前面加上“怎么、難道”等反問語氣詞。4、句尾加上疑問助詞“呢、嗎”等,句末的句號（。）改為問號（？）（4）本題考查了學生進行想象寫話的能力。要求選擇一個情境，就心情“好”與“不好”這兩種狀態(tài)分別寫幾句話，把當時的情感自然地表達出來。完成時要注意結合題目要求，進行合理的想象后寫話。例如：（好）今天陽光明媚，我漫步在公園里。公園里的花開得十分漂亮，風輕輕地吹拂著柳樹，柳樹似乎在快樂地向我招手。（不好）我在公園里慢慢地走著，想到這次考試，不由嘆了氣，覺得周圍明亮的景色有些蒼白，空氣有些憋悶，花朵似乎也沒什么顏色了。6.積累與運用。（1）父親的話雖然尖銳，卻是真誠勸導。我終于醒悟：“_______，老大徒傷悲”；讀書須勤奮，“莫道君行早，_______”；讀書不可囫圇吞棗，所謂“_______，一字值千金”。（2）志當高遠。當身處惡劣環(huán)境時，我們要向鄭燮一樣無所畏懼“_________，任爾東西南北風”；面對名利誘惑時，我們要像于謙一樣堅守高潔“________，要留清白在人間”；懷才不遇時，我們要像李賀一樣依然擁有為國建功立業(yè)的遠大抱負“何當金絡腦，_________?！保?）每一本名著都是獨一無二的花朵?！禵______》是英國作家笛福寫的長篇小說，《__________》是瑞典塞爾瑪?拉格洛芙享譽全世界的著名童話作品。（4）“百里不同風，_________?！蔽覈兄芏嗉樵⒁獾牧曀祝渲形抑溃哼^年時吃魚寓意_________，建筑上雕刻蝙蝠寓意_________?！敬鸢浮竣?少壯不努力②.更有早行人③.讀書須用意④.千磨萬擊還堅勁⑤.粉骨碎身渾不怕⑥.快走踏清秋⑦.魯濱遜漂流記⑧.尼爾斯騎鵝旅行記⑨.千里不同俗⑩.年年有余?.吉祥幸?！窘馕觥俊驹斀狻浚?）考查古詩識記默寫?！堕L歌行》全文：青青園中葵，朝露待日晞。陽春布德澤，萬物生光輝。?？智锕?jié)至，焜黃華葉衰。百川東到海，何時復西歸？少壯不努力，老大徒傷悲！“莫道君行早，更有早行人”的意思是：意思是不要說你走得早，還有比你走得更早的人，多指比喻辦事已被別人搶先下手了?！白x書須用意，一字值千金?！币馑际?，想文采出眾，一字千金，就得在讀書時下一番苦功夫。出處：明代·佚名《增廣賢文》。（2）考查古詩識記默寫。《竹石》作者是清代鄭燮，全文：咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風?！妒乙鳌纷髡呤敲鞔谥t，全文：千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間?！恶R詩》作者是唐代李賀。全文：大漠沙如雪，燕山月似鉤。何當金絡腦，快走踏清秋。（3）考查作家作品。《魯濱遜漂流記》是英國作家丹尼爾·笛福的一部長篇小說。該書首次出版于1719年4月25日。該作主要講述了主人公魯濱遜·克魯索（RobinsonCrusoe）出生于一個中產(chǎn)階級家庭，一生志在遨游四海的故事。一次在去非洲航海的途中遇到風暴，只身漂流到一個無人的荒島上，開始了一段與世隔絕的生活。他憑著強韌的意志與不懈的努力，在荒島上頑強地生存下來，在島上生活了28年2個月零19天后，最終得以返回故鄉(xiāng)?！赌釥査跪T鵝旅行記》是瑞典女作家塞爾瑪·拉格洛夫創(chuàng)作的童話，首次出版于1907年。在該書中，作者用新穎、靈活的手法，幽默而生動的筆調(diào)為孩子們描繪了瑞典一幅幅氣象萬千的美麗圖畫，并通過引人入勝的故事情節(jié)，對瑞典的地理和地貌、動物、植物、文化古跡、內(nèi)地居民和偏僻少數(shù)民族地區(qū)的人民的生活和風俗習慣，進行了真實的記錄，融文藝性、知識性、科學性于一體。（4）考查風俗文化、俗語諺語掌握。百里不同風，千里不同俗，俗語，意思是指各地民俗風情不同?！斑^年的時候吃魚寓意著年年有余,魚的諧音“余”不僅僅代著盈余,也象征著降妖除鬼。建筑上雕刻蝙蝠的寓意象征著吉祥幸福,蝙蝠的蝠字與幸福、福氣的福同音。因此在中國傳統(tǒng)建筑里,蝙蝠紋就被當作福氣的象征。第二部分：閱讀非連續(xù)性文本閱讀。材料一：印章，如同文房四寶一般，既是工具，又是藝術品，還是古代文人書齋生活中不可缺少的一部分。印章自古就有，樣式繁多，但多限于標示姓名等實用價值。至唐宋，印章開始被應用于書畫鑒賞，甚至出現(xiàn)了完全脫離實用而純粹表達文學志趣、哲理心得的閑章，這使印章的藝術性大為增強。至元代，文人印真正走向了成熟，為明清崛起的印章流派、篆刻學的發(fā)展奠定了基礎。材料二：有篆刻愛好者將《七律·長征》的部分詩句刻成了印章，見下圖。

材料三：印章以小巧之身，將中國工藝、書法、文學等諸多領域的精華，中華民族的智慧與美，都濃縮在這幾寸見方的小小石材之中。如今，大量現(xiàn)代簡易印章仍然被人們作為憑證而使用，但傳統(tǒng)手工制作印章也因其審美價值不斷地在人們手中流傳，被欣賞、被贊嘆。材料四：北京大學的?；兆钤缬婶斞赶壬?917年設計完成。2007年，校方在原基礎上進行了修改。校徽整個圖形像一枚圓形印章，中間“北大”兩個篆字依形組合布局，有篆刻風韻，具有鮮明的中華傳統(tǒng)文化特色。校徽突出的理念在于，要“以人為本”；?；盏南笳饕饬x在于，北大當肩負開啟民智的重大使命。7.閱讀材料一，完成下面表格。印章的發(fā)展歷程時間唐代以前唐宋時期元代印章的發(fā)展和用處①______________被應用于書畫鑒賞，出現(xiàn)閑章，藝術性大增②________8.閱讀材料二，完成練習。①材料二中印章的字體屬于（）A．楷書B．篆書C．行書D．甲骨文②材料二中印章上所刻詩句的作者是__________，這首詩中總領全詩，開門見山，贊美紅軍不畏艱難、勇往直前的句子是“________________，________________”。9.閱讀材料一、三、四，下列說法不符合材料意思的一項是（）A.中國古代印章藝術是傳統(tǒng)藝術的一部分，而且內(nèi)容豐富，集眾多藝術精華于一體。B.元代，文人用印非常普遍，為后來印章藝術的發(fā)展奠定了一定的基礎。C.現(xiàn)代社會簡易印章流行，傳統(tǒng)的手工制作印章因其復雜的程序，距離人們的生活越來越遠，也越來越不受重視。D.印章雖然是方寸之間的藝術，卻是智慧與美的體現(xiàn)，北大的?；站褪且粋€很好的例子?！敬鸢浮?.①.印章樣式繁多，但多限于標示姓名等實用價值②.文人印真正走向成熟，為明清的印章流派和篆刻學的發(fā)展奠定基礎8.①.B②.毛澤東③.紅軍不怕遠征難④.萬水千山只等閑9.C【解析】【7題詳解】本題考查概括文章內(nèi)容。從“印章自古就有，樣式繁多，但多限于標示姓名等實用價值。”可以知道唐代以前，印章的樣式繁多，但多限于標示姓名等實用價值。從“至唐宋，印章開始被應用于書畫鑒賞，甚至出現(xiàn)了完全脫離實用而純粹表達文學志趣、哲理心得的閑章，這使印章的藝術性大為增強?！笨梢灾捞扑螘r期，印章被應用于書畫鑒賞，出現(xiàn)閑章，藝術性大增。從“至元代，文人印真正走向了成熟，為明清崛起的印章流派、篆刻學的發(fā)展奠定了基礎。”可以知道文人印真正走向成熟，為明清的印章流派和篆刻學的發(fā)展奠定基礎。【8題詳解】本題考查理解與概括文章內(nèi)容。①A．楷書：由隸書逐漸演變而來，更趨簡化，橫平豎直；這種漢字字體端正，就是現(xiàn)代通行的漢字手寫正體字。B．篆書：篆書分為大篆和小篆；象形性較強的書體。C．行書：分為行楷和行草兩種；楷法多于草法的叫“行楷”，草法多于楷法的叫“行草”D．甲骨文：具有對稱、穩(wěn)定的格局；原始圖畫文字的痕跡還是比較明顯，象形意義也比較明顯。從題目的“篆刻”可以推測出印章的字體屬于篆書。印章的字體符合篆書的特點。故選B。②材料二中左邊的印章所刻詩句為“紅軍不怕遠征難”；右邊的印章所刻詩句為“三軍過后盡開顏”?！镀呗伞らL征》是毛澤東的作品，原文：紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏?！?題詳解】本題考查理解文章內(nèi)容。A．從材料三的“印章以小巧之身，將中國工藝、書法、文學等諸多領域的精華，中華民族的智慧與美，都濃縮在這幾寸見方的小小石材之中”可以知道中國古代印章藝術是傳統(tǒng)藝術的一部分，而且內(nèi)容豐富，集眾多藝術精華于一體。選項說法正確。B．從材料一的“至元代，文人印真正走向了成熟，為明清崛起的印章流派、篆刻學的發(fā)展奠定了基礎。”可以知道元代，文人用印非常普遍，為后來印章藝術的發(fā)展奠定了一定的基礎。選項說法正確。C．從材料三的“如今，大量現(xiàn)代簡易印章仍然被人們作為憑證而使用，但傳統(tǒng)手工制作印章也因其審美價值不斷地在人們手中流傳，被欣賞、被贊嘆?！笨梢灾垃F(xiàn)代社會簡易印章流行，但傳統(tǒng)手工制作印章也不斷地在人們手中流傳，被欣賞、被贊嘆。選項說法錯誤。D．從材料四的“校徽整個圖形像一枚圓形印章，中間“北大”兩個篆字依形組合布局，有篆刻風韻，具有鮮明的中華傳統(tǒng)文化特色?！笨梢灾烙≌码m然是方寸之間的藝術，卻是智慧與美的體現(xiàn)，北大的?；站褪且粋€好的例子。選項說法正確。選項C的說法不符合材料意思。故選C。課外閱讀。討債①那是一個物質(zhì)極度匱乏的年代。昏暗的燈光下，媽攤開自己的掌心，怎么數(shù)還差十塊錢，可是明天——我們就要開學，姐妹仨的學費令全家焦慮萬分。②全家人唯一能做的只有等待和希望。爸眉頭緊鎖，欲言又止。爸終于下了很大的決心：“還記得年前借給陳家的十塊錢嗎？說好過完年就還，可是直到現(xiàn)在……”③媽呆愣了片刻，突然直立起身，咬咬牙說：“我?guī)∪尤ヒ　雹荜惣覞M目窘迫、凄涼：一位骨瘦如柴、眼窩深陷的女人頭上扎根花布，病懨懨地斜躺在那張搖搖欲墜的床上。男人縮了縮身子，怯生生地囁嚅著：“那十塊錢早就該還了，可他媽生下孩子后病倒了，緩一緩行嗎？”⑤媽深深地埋下了頭，猶豫片刻，還是很艱難地吐出：“我們?nèi)绻蟹ㄗ樱膊灰恕？扇齻€娃明天交學費，再窮不能窮孩子呀！”⑥女人眼里浮著招人憐憫的微光，溢滿了憂傷和無助。他們太窮了。媽也真夠狠心，簡直是釜底抽薪，我對媽產(chǎn)生了一絲怨恨，甚至寒心：“媽——別要了……”⑦不知什么時候男人不在了。當那男人裹著一陣寒風進屋的時候，手里摸著不知如何弄來的十塊錢。母親和我坐了一陣冷板凳，終于捏著錢訕訕地走了。媽一路無言，臨近家門時，她沉甸甸地嘆了口氣。⑧日子一天天滑過去，不知怎的，我有點掛念那家人，并深感內(nèi)疚，不知他們過得怎樣了。⑨一年后的一個今晚，陳家男人突然親自上門，并帶來一包水果糖，憔悴的臉上露出難得的笑容，男人剛坐下就從懷里掏出十塊錢，媽直推搡，埋【máimán】怨道：“不是說好送你們嗎？不用還?！薄安?，欠錢還錢是天經(jīng)地義的事，況且他媽病已經(jīng)好了，家里境況已大大【改善改變】。”⑩媽雙手顫抖著，無語凝噎。我拉了拉她的衣襟，臉上寫滿了疑問。?后來，媽輕輕地說出了我永生難忘的一段話：“我一個家庭婦女又有什么法子，我只有第二天替你們交了學費后再去想法子掙【zhēngzhèng】錢，把十塊錢給他們送去?？此麄兡前憷щy，真不忍心，否則我會一輩子也不心安的。”?那一瞬間，我感動得潸然淚下。我終于讀懂了一顆熠熠生輝，美麗如金子般的心。?那一瞬間，我心中充滿了對母親的敬畏，她為我拉開了認識善良的帷幕，使我終生感念人性的美麗，并埋下了一顆仁愛的種子。10.選擇正確讀音和詞語，在下面畫“√”。11.聯(lián)系上下文，解釋下列詞語。①囁嚅：___________________②天經(jīng)地義：___________________12.第⑩自然段中“我拉了拉她的衣襟，臉上寫滿了疑問”，這“疑問”指什么？____________________13.第⑦自然段中的“捏”換成“揣”，好不好？為什么？___________________14.從短文中找出描寫“我”心情的變化的詞語：怨恨→_________→疑問→________→敬畏15.你覺得短文中的母親是一個怎樣的人？聯(lián)系上下文說說自己的理解。______________________16.為文章最后一段寫幾句點評性的文字。______________________【答案】10.mán改善zhèng11.①.想說話而又吞吞吐吐不敢說出來的樣子。②.理所當然、不可改變的道理。12.陳家為什么要帶一包水果糖來到我家？那十元錢不是已經(jīng)還了嗎？13.“捏”換“揣”成不好?！按А北硎竞茈S意，而“捏”字生動形象寫出媽媽不忍心在陳家最艱難的時候拿走那十元錢，體現(xiàn)媽媽善良的本性。14.①.牽掛②.潸然淚下15.點明主題(畫龍點睛)，表達了我對母親敬畏之情。16.母親為了三個孩子上學，不得不去向貧窮的陳家要債，但是第二天給孩子交了學費之后，又想辦法掙錢把十元錢給陳家送去，從中可以看出母親是一個善良仁愛、處事果斷的人?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查對字音、字形的掌握。埋：多音字，讀mái時，意思是蓋??；隱藏。讀mán時，意思是埋怨、抱怨、責備。故選“mán”改善：改變原有情況使好一些。改變：事物發(fā)生顯著的差別。結合語義應選“改善”。掙：多音字，讀zhèng時，意思是用勞動換取。讀zhēng時，意思是盡力支撐或堅持。故選“zhèng”?！?1題詳解】本題考查對詞語意思的理解與分析。解答本題要結合句子語境進行作答。①“囁嚅”的意思是想說話而又吞吞吐吐不敢說出來的樣子，文中指男人吞吞吐吐不敢說話的樣子。②“天經(jīng)地義”指理所當然的事，文中指欠錢還錢是理所當然的事?！?2題詳解】本題考查對文章內(nèi)容的理解和分析。通過閱讀文章可知，“我”之所以有疑問，是因為當初“我”和媽媽一起把錢要回來了，為什么男人又來還錢？【13題詳解】本題考查對關鍵字詞的理解與分析。解答本題要在理解詞語意思的基礎上結合句子語境進行作答。如：“捏”換“揣”成不好。“揣”表示很隨意，而“捏”字生動形象寫出媽不忍心在陳家最艱難的時候拿走那十元錢，體現(xiàn)媽媽善良的本性。【14題詳解】本