學(xué)前教育專業(yè)調(diào)研報告樣本

《學(xué)前教育》專業(yè)調(diào)研報告學(xué)前教誨專業(yè)開設(shè)調(diào)研報告一、學(xué)前教誨專業(yè)人才需求分析和預(yù)測1、幼兒教誨發(fā)展迅速，幼兒教師需求量加大隨著國內(nèi)人民生活水平提高，幼兒教誨事業(yè)在國內(nèi)得到了迅速發(fā)展。因而，對于幼兒教師和管理人員需求驟增，幼兒師范畢業(yè)生供不應(yīng)求。盡管近年來全國各地某些院校增建了學(xué)前教誨專業(yè)來培養(yǎng)幼兒教師，依然不能滿足整個社會需求。如上海近兩年每年幼兒教師缺口1600多人，河南省在各級學(xué)校師資短缺現(xiàn)象中幼兒教師短缺尤為突出。許昌市近三年來每年新增幼兒園近20所，新增幼兒教師約300—400人，其中只有40％左右是學(xué)前教誨畢業(yè)生。幼兒教師缺口很大。2、早教事業(yè)方興未艾，初期教誨人才奇缺初期教誨是21世紀(jì)幼兒教誨大趨勢，據(jù)最新《中華人民共和國人口記錄年鑒》顯示，中華人民共和國0—3歲嬰幼兒共計7000萬人，其中都市0—3歲孩子數(shù)量為1090萬人?！叭瞬排囵B(yǎng)制高點(diǎn)在最初階段”、“教誨從0歲開始”等觀念日益進(jìn)一步人心，0—3歲段幼兒智能開發(fā)，是當(dāng)前幼教發(fā)展和市場需求新增長點(diǎn)。0—3歲嬰幼兒初期教誨機(jī)構(gòu)在全國某些大都市紛紛成立，但某些中檔都市及縣級市初期教誨機(jī)構(gòu)較少甚至沒有。當(dāng)前柳州市早教機(jī)構(gòu)僅有三家。以早教機(jī)構(gòu)通行師幼比例1：5看，所需早教人員數(shù)額龐大，而通曉此年齡段幼兒心理教師卻很少，并且當(dāng)前還沒有專門培養(yǎng)早教人才大專院校，這嚴(yán)重制約了整個行業(yè)發(fā)展。盡管幾年來全國幼兒教誨獲得了發(fā)展，小朋友入園率達(dá)40.75％，但仍與全國幼兒教誨事業(yè)發(fā)展總目的——學(xué)前三年小朋友受教誨率達(dá)55％，有一定差距。幼兒教誨現(xiàn)狀與發(fā)展規(guī)劃目的之間存在著較大差距，要縮短這個差距就需要大量高素質(zhì)幼兒教師，而這個差距就為學(xué)前教誨專業(yè)人才提供了一種巨大就業(yè)市場和人生舞臺。從當(dāng)前就業(yè)形勢來看，學(xué)前教誨人才奇缺，在將來相稱長時間內(nèi)學(xué)前教誨專業(yè)將是就業(yè)熱門專業(yè)之一。在高入園率重慶地區(qū)，幼兒藝體專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)100%?？傊?，社會對具備中職學(xué)歷高素質(zhì)幼兒教師需求旺盛，幼兒教誨專業(yè)市場前景遼闊。社會對幼兒教師需求量增長同步，對幼兒教師素質(zhì)規(guī)定也相應(yīng)提高。通過調(diào)研理解到，各幼兒園渴求“熱愛幼兒教誨、學(xué)歷較高、有一定教科研能力、幼兒教誨理念新、教學(xué)基本功夯實(shí)、技能全面、心態(tài)好、樂意長期在本園工作”學(xué)前教誨專業(yè)畢業(yè)生。而高職學(xué)前教誨專業(yè)畢業(yè)生職業(yè)意識強(qiáng)、技能高、基本理論知識較系統(tǒng)、知識面較寬等特點(diǎn)，正符合社會對幼兒教師規(guī)定。幼兒教師是一種專業(yè)化職業(yè)，它是一種“規(guī)定教師具備通過嚴(yán)格而持續(xù)不斷地研究才干獲得并維持專業(yè)知識和專門技能公共業(yè)務(wù)”（聯(lián)合國教科文組織《關(guān)于教師地位建議》）。在國內(nèi)，這樣專業(yè)知識和專門技能學(xué)習(xí)是通過職前培養(yǎng)來進(jìn)行。當(dāng)前，中職學(xué)校學(xué)前教誨專業(yè)在幼教師資培養(yǎng)方面發(fā)揮著主體作用。二、學(xué)前教誨專業(yè)設(shè)立必要性和可行性從上世紀(jì)八十年代，國內(nèi)實(shí)行對外開放、對內(nèi)搞活政策以來，國內(nèi)經(jīng)濟(jì)發(fā)生了天翻地覆變化，國家綜合經(jīng)濟(jì)實(shí)力得到了明顯上升，隨著我市外出務(wù)工人員增長，隔代哺養(yǎng)孩子現(xiàn)象廣泛浮現(xiàn)。由于多數(shù)家庭成員外出務(wù)工，使得家庭經(jīng)濟(jì)收穩(wěn)步上升，從而，各家各戶不再吝惜教誨孩子所耗費(fèi)那幾種錢，紛紛將孩子送到幼兒園半托、全托現(xiàn)象呈明顯上升趨勢。1、有豐富職教經(jīng)驗(yàn)。自1996年我校開辦學(xué)前教誨專業(yè)以來我校已為各鄉(xiāng)鎮(zhèn)培養(yǎng)了大批人才。具備完整教學(xué)籌劃、實(shí)行性教學(xué)大綱，尚有突出學(xué)生動手能力技能訓(xùn)練大綱。2、有過硬硬件設(shè)備和雄厚師資力量。學(xué)前教誨專業(yè)已經(jīng)建立了設(shè)備先進(jìn)，軟硬件配套實(shí)訓(xùn)基地。舞蹈房6個，15個風(fēng)琴房，有風(fēng)琴300多臺，電鋼房兩個，電鋼琴120臺，鋼琴房20余個，多媒體教師兩個，畫室兩個。完全能滿足700人實(shí)踐課教學(xué)需求。為提高教學(xué)效果提供了強(qiáng)有力保證。學(xué)前教誨專業(yè)有專任基本課教師14人，專業(yè)課教師23人，她們學(xué)歷均達(dá)到本科以上。其中，高檔職稱4人，中級職稱15人，比例合理，專業(yè)教師人數(shù)不不大于專任教師人數(shù)50%。長期聘請有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)幼兒園教師骨干、專家到我專業(yè)擔(dān)任專業(yè)課程、開展講座等。教師隊(duì)伍數(shù)量和辦學(xué)規(guī)模相適應(yīng)，師生比合理，達(dá)到1:15。3、有廣泛生源。從近來兩年我校本專業(yè)招生狀況來看，學(xué)生和學(xué)生家長對本專業(yè)有足夠結(jié)識，她們也清晰全市各幼兒園還缺少一定數(shù)量教師。依照咱們對幼兒園學(xué)生家長問卷調(diào)查顯示，有45%以上家長對當(dāng)前教師“與否通過觀測幼兒興趣在預(yù)設(shè)課程前提下生成幼兒感興趣新課程來滿足幼兒成長需要”極不滿意；有40%家長“但愿有男幼師”。只要咱們注重學(xué)生實(shí)際工作能力培養(yǎng)，加強(qiáng)綜合素質(zhì)訓(xùn)練，開辟男幼師培養(yǎng)方向，保證我校學(xué)前教誨專業(yè)學(xué)生高就業(yè)率大有但愿。三、實(shí)行性教學(xué)籌劃（一）、培養(yǎng)目的和就業(yè)方向本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美等方面全面發(fā)展，掌握學(xué)前教誨基本理論、專業(yè)知識及基本技能，既能從事各級各類基層幼兒園保、教工作，又能在小朋友教誨機(jī)構(gòu)、媒體、公司等從事有關(guān)工作。本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)獲得如下幾方面知識和能力：1、德育方面（1）理解和掌握馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想基本原理；樹立科學(xué)世界觀；熱愛祖國，擁護(hù)黨領(lǐng)導(dǎo)。（2）遵紀(jì)守法，有良好職業(yè)道德；熱愛小朋友，樹立“一切為小朋友”價值觀，具備“媽媽般責(zé)任心”和高度事業(yè)心。2、智育方面（1）比較系統(tǒng)掌握幼教師資所必要基本理論和基本技能，具備夯實(shí)教學(xué)基本功。（2）掌握較為全面藝術(shù)教誨和健康教誨基本理論、基本知識和基本技能，具備從事小朋友音樂教誨、小朋友美術(shù)教誨、小朋友健康教誨等方向教學(xué)特長。（3）掌握幼兒尋常行為觀測、記錄、分析基本辦法，具備合理運(yùn)用學(xué)前教誨基本理論知識，從事家園網(wǎng)絡(luò)互動能力。（4）掌握和熟悉地方幼兒教誨政策和方針，理解保育教誨理論發(fā)展動態(tài)和幼兒教學(xué)活動體現(xiàn)方式，具備從事綜合保育工作能力。（5）具備崇高社會公德和較為遼闊知識面、文化修養(yǎng)、語言表達(dá)能力和專業(yè)知識拓展能力，具備較為全面保教綜合能力。（6）應(yīng)獲得相應(yīng)技術(shù)級別證書，涉及幼師資格證書、普通話級別證書等。3、其他方面（1）有健康身體素質(zhì)。具備體育鍛煉基本知識和良好生活習(xí)慣，達(dá)到國家規(guī)定中職生體育合格原則。（2）有良好心理素質(zhì)。具備健全人格、堅強(qiáng)意志、較強(qiáng)心理承受能力和樂觀向上思想情緒。（3）有一定社會交際能力，言語文雅、行為文明，注意塑造良好自我形象。就業(yè)方向：從事各級各類基層幼兒園保、教工作；幼兒園經(jīng)營；小朋友玩、教具開發(fā)；從事與小朋友教誨事業(yè)關(guān)于工作。（二）、課程設(shè)立及規(guī)定1．德育通過關(guān)于建設(shè)有中華人民共和國特色社會主義理論與實(shí)踐、世界觀和人生觀、職業(yè)道德、法律基本知識教學(xué)，協(xié)助學(xué)生樹立對的政治方向，樹立對的世界觀、人生觀、價值觀，形成良好思想政治素質(zhì)和道德品質(zhì)。2．語文在初中語文基本上，提高學(xué)生聽、讀、寫、說能力。進(jìn)一步提高學(xué)生對記敘文、闡明文、議論文理解能力，鍛煉學(xué)生語言表達(dá)能力，使學(xué)生能對的運(yùn)用祖國語言文字，提高文化素質(zhì)。3．體育掌握幾種重要運(yùn)動項(xiàng)目基本技能，學(xué)會鍛煉身體辦法，養(yǎng)成鍛煉身體習(xí)慣，達(dá)到體魄健康、精力充沛、身體素質(zhì)全面提高目。4．?dāng)?shù)學(xué)掌握初等數(shù)學(xué)中函數(shù)、曲線（直線和二次曲線）和平面、立體幾何、三角函數(shù)基本知識，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)算技能、邏輯思維和分析推理能力。5．計算機(jī)基本理解計算機(jī)基本知識，掌握Windows操作系統(tǒng)基本操作，進(jìn)一步掌握流行文字解決、電子表格軟件基本知識和基本操作辦法。理解與掌握使用慣用辦公自動化設(shè)備基本知識和技能。6．美術(shù)是幼兒保健與教誨專業(yè)一門主干技能課，是向?qū)W生進(jìn)行美育重要手段之一，是培養(yǎng)學(xué)生成為德、智、體、美全面發(fā)展合格幼兒保教人員重要構(gòu)成某些。它對學(xué)生身心健康、智力開發(fā)、培養(yǎng)崇高情操和對的審美觀念形成，對于培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力、創(chuàng)業(yè)能力，對學(xué)生此后繼續(xù)學(xué)習(xí)和發(fā)展具備重要作用。7．聲樂本課程教學(xué)目的是使學(xué)生具備從事幼兒音樂、歌唱教學(xué)基本知識和演唱技能，通過教學(xué)使學(xué)生理解歌唱器官構(gòu)造和發(fā)聲原理，掌握歌唱發(fā)聲運(yùn)動規(guī)律，通過發(fā)聲練習(xí)及歌曲演唱使學(xué)生逐漸掌握各項(xiàng)歌唱技能，不斷提高演唱能力。滲入思想教誨及美育，陶冶學(xué)生情操，加強(qiáng)學(xué)生從事幼教工作道德觀念，提高為社會服務(wù)意志和理念。8．視唱練耳使學(xué)生在音準(zhǔn)、節(jié)奏、節(jié)拍，體現(xiàn)等方面得到培養(yǎng)，提高聽覺判斷、聽覺記憶能力，做到對的視譜。使學(xué)生掌握簡譜、五線譜，具備基本視譜能力，培養(yǎng)音樂聽覺判斷、聽覺記憶能力，做到音高準(zhǔn)，節(jié)奏對的，節(jié)拍穩(wěn)；能對的劃拍，依照樂曲規(guī)定，把握速度、力度，有體現(xiàn)力進(jìn)行視唱。9．舞蹈本課程是幼兒保健與教誨專業(yè)一門專業(yè)技能課程。其任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行美教誨，使學(xué)生理解舞蹈基本知識，掌握基本技能技巧，提高舞蹈表演與創(chuàng)編實(shí)踐能力，為此后能勝任幼兒園舞蹈教誨工作，成為合格幼兒園教師打下夯實(shí)基本。該課程具備很強(qiáng)美育性和實(shí)踐性。10．鍵盤本課程是幼兒保健與教誨專業(yè)一門專業(yè)技能課。其任務(wù)是：對學(xué)生實(shí)行美育教誨，提高學(xué)生音樂素質(zhì)，培養(yǎng)其健全人格、健康個性重要途徑之一。學(xué)好鋼（風(fēng)）琴課程，對學(xué)生將來走上工作崗位做好幼兒音樂教學(xué)工作具備重要作用。其任務(wù)是使學(xué)生掌握鋼（風(fēng)）琴演奏基本知識和基本技能技巧，培養(yǎng)學(xué)生對音樂感受力、理解力、體現(xiàn)力和為幼兒歌（樂）曲配彈伴奏能力，以知識將來從事幼兒音樂教學(xué)工作及組織幼兒音樂活動規(guī)定。通過音樂藝術(shù)感染，陶冶崇高情操，使學(xué)生樹立對的審美觀，教誨學(xué)生熱愛祖國，熱愛祖國音樂藝術(shù)，熱愛并獻(xiàn)身幼教事業(yè)11．心理健康教誨 本課程是中檔職業(yè)學(xué)校學(xué)生一門必修課程，是中檔職業(yè)學(xué)校德育工作不可缺少一種重要方面。重要針對中檔職業(yè)學(xué)校學(xué)生思想、學(xué)習(xí)和生活等方面心理問題，旨在加強(qiáng)學(xué)生公民道德素質(zhì)，強(qiáng)化學(xué)生心理健康教誨。12．衛(wèi)生與保健本課程是幼教專業(yè)一門主干專業(yè)課程。其任務(wù)是：培養(yǎng)學(xué)生掌握必須幼兒衛(wèi)生保健基本知識和基本技能，為提高學(xué)生綜合素質(zhì)，增強(qiáng)其適應(yīng)職業(yè)變化能力和繼續(xù)學(xué)習(xí)能力打下一定基本。13．幼兒教誨心理學(xué)本課程是幼教專業(yè)一門主干專業(yè)課程，其任務(wù)是：通過對幼兒教誨系統(tǒng)中幼兒心理發(fā)展與變化規(guī)律學(xué)習(xí)，理論聯(lián)系實(shí)際，理解各種教誨辦法和解決實(shí)際問題對策。使學(xué)生能在此后教誨過程中對的運(yùn)用這些規(guī)律增進(jìn)幼兒身心健康和諧地發(fā)展，提高學(xué)生綜合能力。14．基本樂理基本樂理是幼兒保健與教誨專業(yè)中音樂教學(xué)有機(jī)構(gòu)成某些，其基本任務(wù)是通過基本樂理學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)音樂所必須最基本知識，積累音樂語言，提高音樂素質(zhì)和審美能力，同步增進(jìn)對小朋友歌曲全面理解，并為分析小朋友歌曲打下基本。15.幼兒園實(shí)習(xí)指引與作業(yè)本課程是幼兒保健與教誨專業(yè)一門主干專業(yè)課程。其任務(wù)是：結(jié)合幼兒教誨專業(yè)實(shí)習(xí)特點(diǎn)，以目的管理體系原則為根據(jù)，以實(shí)習(xí)目的為準(zhǔn)則，以實(shí)習(xí)任務(wù)為操作基本內(nèi)容，以系統(tǒng)論、控制論和信息論為基本，指引實(shí)習(xí)。16．幼兒園活動設(shè)計與實(shí)踐本課程是幼兒保健與教誨專業(yè)一門主干專業(yè)課程。其任務(wù)是：立足于運(yùn)用教誨學(xué)與心理學(xué)知識，將課程理論與教學(xué)設(shè)計相結(jié)合，側(cè)重幼兒園活動實(shí)踐指引，以活動設(shè)計思想為主線，運(yùn)用豐富教改實(shí)踐，通過形式多樣教學(xué)訓(xùn)練方式，增進(jìn)學(xué)生職業(yè)綜合能力形成。17．幼兒園活動教程本課程是幼兒保健與教誨專業(yè)一門主干專業(yè)課程。它將幼兒教誨老式語言、計算、常識、體育、音樂、美術(shù)等六門分科教學(xué)法歸于一門，跨越到遼闊活動領(lǐng)域。其任務(wù)是：拓寬專業(yè)面，使學(xué)生成為多面手，提高學(xué)生全面素質(zhì)，開發(fā)綜合智力，強(qiáng)化整體能力，培養(yǎng)復(fù)合型人才。18．口語口語課程是幼師專業(yè)學(xué)生必修專業(yè)技能課。通過本課程學(xué)習(xí)使學(xué)生在認(rèn)知《漢語拼音方案》基本上，理解普通話和口才在社會交際重要作用，糾正自己方言中聲母、韻母、聲調(diào)錯誤和缺陷；掌握兒化韻、輕聲詞讀法。通過學(xué)習(xí)、訓(xùn)練，逐漸掌握朗讀、演講技巧；掌握對的說話原則；純熟掌握教學(xué)語言。舉辦演講、辯論、表演等活動，讓學(xué)生在實(shí)際中掌握提高，為將來工作打下基本。19．.就業(yè)指引：掌握對的就業(yè)觀念；理解就業(yè)趨勢、就業(yè)程序與途徑；掌握與就業(yè)有關(guān)法律法規(guī)規(guī)定；掌握自薦書編寫辦法；掌握對的進(jìn)行就業(yè)市場調(diào)查，自薦和面試辦法，結(jié)識自薦材料編寫誤區(qū)，增強(qiáng)就業(yè)誠信意識；分析理解就業(yè)信息特性、內(nèi)容，整頓及使用就業(yè)信息；掌握面試中應(yīng)答技巧與方略面試；理解就業(yè)合同書作用，就業(yè)合同書格式和內(nèi)容，訂立合同注意事項(xiàng)。（三）、專業(yè)課程設(shè)立及教學(xué)時間安排序號課程名稱教學(xué)時數(shù)周學(xué)時安排課堂教學(xué)技能訓(xùn)練1學(xué)期（20）2學(xué)期（16）3學(xué)期（22）4學(xué)期（16）總計理論教學(xué)實(shí)驗(yàn)一基本課1德育14822222語文14822223英語1162224普通話教程72225數(shù)學(xué)1162226計算機(jī)72227體育1482222二專業(yè)課8幼兒心理學(xué)3229幼兒教誨學(xué)32210幼兒衛(wèi)生學(xué)60311幼兒園活動教程442幼兒園管理32212幼兒音樂教學(xué)法16113幼兒美術(shù)教學(xué)法161三技能技巧課14音樂462557815美術(shù)462557816舞蹈2443244闡明：1、表中括號數(shù)字指周數(shù)；2、課堂教學(xué)每周30學(xué)時。四、專業(yè)設(shè)備和師資隊(duì)伍建設(shè)學(xué)前教誨專業(yè)已經(jīng)建立了設(shè)備先進(jìn)，軟硬件配套實(shí)訓(xùn)基地。舞蹈房、風(fēng)琴房，多媒體教室，畫室等，完全能滿足學(xué)前教誨專業(yè)學(xué)生實(shí)踐課教學(xué)需求。為提高教學(xué)效果提供了強(qiáng)有力保證。我校非常注重師資隊(duì)伍建設(shè)。1、師資構(gòu)造合理。學(xué)前教誨專業(yè)有