小學素質(zhì)教育規(guī)劃方案專項方案

-愛樂期望小學素質(zhì)教育實施方案指導思想和工作目標多年來，我校在上級領(lǐng)導下，堅持以科學發(fā)展觀為指針，以加強學校素質(zhì)教育為專題，立足“以人為本”教育標準，落實“做儒雅老師，育文雅孩子，創(chuàng)潔雅校園，辦博雅教育”辦學理念，努力使學生學會做人、學會學習、學會生活、學會審美，主動構(gòu)建友好校園，推進學校教育事業(yè)全方面協(xié)調(diào)可連續(xù)發(fā)展。二、成立實施素質(zhì)教育工作領(lǐng)導小組組長：郭效一副組長：劉永平成員：各班班主任三、實施策略（一）重基礎，完善硬件設施合理調(diào)整校園布局，盡可能地讓校園綠化、美化、凈化，打造綠色生態(tài)校園。因地制宜，建好試驗室、圖書室、班班通教室、藝術(shù)室等，完善辦學設施設備，整合利用多種教育資源。（二）抓關(guān)鍵，搞好軟件建設1、構(gòu)建適合我校辦學理念校園文化（1）校園綠化、美化、凈化：師生共同為校園內(nèi)建筑物、植物、活動場所，取一個含有文化內(nèi)涵名字；讓每一個班集體有表現(xiàn)各自個性別名；統(tǒng)一計劃好校園內(nèi)墻壁，讓校園每一處全部表現(xiàn)出愛樂小學“雅”文化。（2）繼續(xù)加強教室內(nèi)板塊、板報等文化陣地建設，精心組織好讀書活動、禮儀教育活動等校園文化活動。2、打造含有優(yōu)異教育理念師資隊伍老師是素質(zhì)教育直接實施者，建設一支高素質(zhì)老師隊伍是實施素質(zhì)教育關(guān)鍵。具體要求是：（1）關(guān)鍵是經(jīng)過老師政治學習、開展各項活動，利用老師會議、班主任會議等多個方法，激發(fā)全體老師主動性。（2）認真組織廣大老師深入學習新課程理念和現(xiàn)代教育理論，提升老師教育理論修養(yǎng)。關(guān)鍵是經(jīng)過常規(guī)管理，搞好校本教研，抓好檢驗評選。（3）充足利用全市開展“賽課推優(yōu)活動”，在校內(nèi)人人上課，同科目老師聽課，評選科內(nèi)優(yōu)異老師，向上一級推薦，使更多老師盡早成為各級名師。3、大力開展課堂教學改革課堂是實施素質(zhì)教育主陣地，課堂教學是實施素質(zhì)教育主渠道，我們必需充足利用、發(fā)揮好它作用。具體要求：（1）加強課堂教學研究，努力探索適合自主學習課堂教學模式，培養(yǎng)學生自主學習方法和能力，并以此為突破口，大力開展課堂教學研究；（2）經(jīng)過“原味課”、“指導課”、“示范課”等方法開展課堂教學研究，整合校內(nèi)教學資源，提升老師教學水平；（3）統(tǒng)一規(guī)范教學行為，突出學生主體作用，要討老師講課時間不得超出20分鐘；（4）充足利用現(xiàn)有設施，推進教學手段現(xiàn)代化進程，利用多媒體教室加強英語教學，利用微機室，加強現(xiàn)代信息技術(shù)教育，利用試驗室，加強試驗教學；（5）在促進校風、學風建設中，抓好學生行為習慣教育作為關(guān)鍵，同時主抓良好學習習慣、衛(wèi)生習慣、文明禮貌習慣、勤儉節(jié)省習慣，同時每學期組織各項社會實踐活動和勞動技能培訓，并按每學期實施方案認真進行開展。4、開展豐富多彩活動，張揚學生個性（1）上好各學科活動課程，培養(yǎng)學生動手操作能力。（2）每七天定時、定人、分組開展多個專長訓練班，組織有愛好愛好學生自愿參與到活動中去。（3）激勵學生依據(jù)各自愛好專長組建多種“社團”，學生自由開展活動，學校加強管理和指導，開發(fā)學生潛力，培養(yǎng)學生實踐能力和自主管理能力。5、建立適合素質(zhì)教育評價方案（1）依據(jù)素質(zhì)教育質(zhì)量目標要求，結(jié)合本校實際，修訂學生個人素質(zhì)評價方案。（2）依據(jù)老師工作特點和素質(zhì)教育要求，修訂老師工作評價方案。四、實施步驟第一階段（2月至5月）：宣傳開啟階段該階段關(guān)鍵經(jīng)過禮儀常規(guī)系列教育活動改變我校學生行為習慣。（1）、大力宣傳“五風”建設政風：廉潔高效協(xié)作務實校風：敬業(yè)勤學立志創(chuàng)新教風：博愛精研合作奉獻學風：樂學會學博學學會班風：尊師守紀勤學好學各條線以此為工作指南，大力宣傳學校五風建設，規(guī)范全體師生職員行為，促進學校良好校園學習氣氛形成。（2）以老師會議、學生集會、班級和校內(nèi)多種大型活動落實和學習《中小學生守則》、《中小學生日常行為規(guī)范》、《愛樂小學生禮儀常規(guī)》、《班級管理細則》等，從學生言行舉止規(guī)范學生習慣，同時教給學生正確行為習慣方法，培養(yǎng)學生遵章守紀、文明禮貌自覺性。（3）以學會做人為基點，強化行為規(guī)范教育和訓練我校針對學生實際，每個月制訂德育系列專題，每七天安排一個訓練點，做到月月有專題，周周列訓練點，天天有常規(guī)要求。由學校檢驗組對所監(jiān)控年級進行不定時抽查，檢驗結(jié)果立即公布，每個月累計積分，得分高班級發(fā)給行為規(guī)范星級流動紅旗，學校明確要求各班行規(guī)得分列入班集體考評之中，占45%百分比。在制度約束同時，我們還重視“內(nèi)化”研究，引導學生自我教育和自我管理，實現(xiàn)“她律”向“自律”轉(zhuǎn)變。同時，我們把行為規(guī)范教育和訓練和校風、學風建設相結(jié)合。經(jīng)過校會、紅領(lǐng)巾廣播站、?？瘷淮暗刃麄麝嚨丶訌娦麄鳌＃?）在此養(yǎng)成良好習慣教育過程中，采取傳統(tǒng)品德教育方法和現(xiàn)代品德教育方法相結(jié)合措施，即“明理——導行”和“體驗、感悟”兩種教育方法相結(jié)合。德育處、少先隊、班集體，經(jīng)過學生集會、班隊活動等時間，給學生講清遵章守紀、文明禮貌道理，傳授常規(guī)、禮儀等方面正確行為方法，讓學生在日常學習生活中自覺實踐。教在整個教育過程中，要充足調(diào)動學生主動性，讓學生主動參與到教育活動中，即在學生認同基礎上，自覺接收教育，自覺進行自我教育和約束，再經(jīng)過長久行為實踐，讓學生逐步養(yǎng)成良好行為習慣。第二階段（6月至9月）：能力培養(yǎng)階段該階段應繼續(xù)深化常規(guī)、禮儀教育活動，并在此基礎上開展好兩個方面活動：（1）以學校體育工作作為該階段突破口來抓：繼續(xù)把《國家學生體質(zhì)健康標準》作為學校體育工作關(guān)鍵，按學期計劃和要求，利用我校開展乒乓球運動傳統(tǒng)項目優(yōu)勢，開設田徑、籃球、羽毛球、跳繩等愛好小組活動，讓全體學生掌握兩項終生鍛煉體育技能；同時利用全校舉行文體活動和文藝晚會，確保體育藝術(shù)“2+1”工程取得實效；體育運動會舉行，讓全體教工和學生同時進行，深入豐富師生體育活動形式和內(nèi)容；繼續(xù)嚴格實施國家課程標準，保質(zhì)保量上好體育課、體育活動課，全方面實施大課間體育活動，扎扎實實地推廣校園武術(shù)操；各年級各班在體育老師指導下，班主任組織訓練，形成學習推廣校園武術(shù)操熱潮；繼續(xù)堅持做好天天早晨、下午學生眼保健操，加強用眼衛(wèi)生教育，立即糾正不正確閱讀、寫字姿勢，控制近距離用眼時間，確保學生睡眠時間；經(jīng)過學校少先隊大隊部開展疾病預防、衛(wèi)生安全、禁毒控煙等學生健康教育。（2）以學校德育處為主抓處室，開展各項活動：以“共建潔雅校園”活動為專題“保潔企業(yè)”活動，經(jīng)過學校統(tǒng)一計劃，師生共同設計，把校園每一個角落全部裝扮得既漂亮，又有一定文化內(nèi)涵和教育意義，讓校園成為師生自主創(chuàng)新場所和文化育人陣地。（3）以學校教導處為龍頭，在全體老師課堂教學中，開展自主、合作、探究性學習活動。老師要轉(zhuǎn)變角色和教學方法，讓學生真正成為學習主人，培養(yǎng)學生自主能力。教導處應經(jīng)過開展形式多樣教研活動，轉(zhuǎn)變老師教學觀念和教學行為，提升老師課堂教學水平和能力，并定時檢驗老師課堂教學情況。（4）以潔雅班集體建設為載體，加強班集體建設。第三階段（10月至12月）：自主提升階段該階段關(guān)鍵是繼續(xù)深化學校辦學理念，在已經(jīng)有探索中，全方位提升學生能力和素質(zhì)，形成自己辦學特色。（1）搭建展示學生自主創(chuàng)新能力平臺，提供學生張揚個性機會，引導學生組建多種“社團”，指導她們進行社會實踐，開展健康有益、有利于各自愛好愛好發(fā)展活動，全方面形成學校在以前兩階段基礎上，開展讀書活動——一個展現(xiàn)孩子智慧天地；藝術(shù)節(jié)——一個展示孩子藝術(shù)才華節(jié)日；體育運動會——一個讓孩子心動不已活動，讓這些成為每個孩子童心飛揚節(jié)日。這些傳統(tǒng)節(jié)日活動從而成為我們學校特色活動，從而成為學校素質(zhì)教育一個亮點。（2）關(guān)愛特殊學生群體,不讓一個學生掉隊。關(guān)心特殊家庭學生，建立特殊家庭學生資料庫，從生活、學習上關(guān)心這些學生，給貧困學生學雜費減免，結(jié)成固定手拉手幫困對象，定時組織自強隊員開展活動，讓她們也一樣享受藍天下一份至愛；加強心理健康教育，培養(yǎng)學生健全人格，老師對有心理問題學生建卡立檔，進行心理教導。（3）邀請法制副校長來校作法制匯報，增強學生法律知識向?qū)W生、老師和家長宣傳《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《學生傷害事故處理措施》等法律法規(guī)，組織學生觀看預防青少年違法犯罪圖片展，增強學生法制意識，給行為偏差生召開談心式座談會，教育學生從小做個知法、懂法、遵法好公民。（4）構(gòu)建三位一體大教育格局，形成自己辦學特色。辦好家長學校，讓學校、家庭、小區(qū)教育對