浙美版小學(xué)美術(shù)一年級(jí)上冊(cè)教案全冊(cè)

第一冊(cè)美術(shù)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

學(xué)

生

掌學(xué)生第一次接觸正規(guī)化的美術(shù)課，非常新奇、有趣、好玩。但新生入學(xué)前

握

所受的教育各不相同，心理因素也不一樣，在繪畫(huà)上、工藝制作上一定有著自

雙

基

己的創(chuàng)造思維、想象能力、技法的個(gè)性，這些會(huì)造成學(xué)習(xí)的不一致性、習(xí)慣不

情

況統(tǒng)一化，給美術(shù)課的課堂帶來(lái)很大的差異性。

分

析

這些學(xué)生大部分接受了幼兒園教育，也接觸了一些簡(jiǎn)單繪畫(huà)。但由于年

學(xué)

齡較小，所以還處于兒童涂鴉期，大部分學(xué)生的繪回簡(jiǎn)單稚拙，構(gòu)圖單純。

生

學(xué)

盡管這樣，每個(gè)學(xué)生對(duì)美術(shù)都抱有濃厚的興趣，積極向老師學(xué)習(xí)繪畫(huà)知識(shí)，

習(xí)

態(tài)提高自己的繪畫(huà)水平，這其中一些學(xué)生由于資質(zhì)較好，接受能力快，很快成

度

習(xí)為班里的美術(shù)尖子生。那些沒(méi)有受到學(xué)前教育的小同學(xué)，則美術(shù)能力較差，

慣

分所以缺乏學(xué)好的信心，對(duì)學(xué)習(xí)美術(shù)的態(tài)度不夠端正，需要教師著重幫助教

析

育。

二、學(xué)期教學(xué)總目標(biāo)

繪畫(huà)

1.正確的作畫(huà)姿勢(shì)，逐步培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析事物的能力，利用蠟筆、鉛

筆、油畫(huà)棒等繪畫(huà)工具。

知

2.在平涂過(guò)程中，要求色彩涂得均勻，線條流暢，鮮艷豐富，造型大膽夸張

識(shí)并富于童趣。

工藝：

技

1.學(xué)習(xí)紙工制作的簡(jiǎn)單方法；

能2.學(xué)習(xí)正確的折紙方法；

3.學(xué)習(xí)撕紙的表現(xiàn)方法及拼貼的方法；

方

4.學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的拓印方法，利用蠟筆或油畫(huà)棒制作。

面欣賞：

1,欣賞美麗的大自然中動(dòng)植物；

2.欣賞中外兒童優(yōu)秀美術(shù)作品。

學(xué)1.使學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)護(hù)和正確使用美術(shù)工具材料的習(xí)慣。

習(xí)

常

2.培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成遵守課堂常規(guī)的好習(xí)慣。

規(guī)

習(xí)

慣3.培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成評(píng)價(jià)作品的習(xí)慣，把生活與美術(shù)緊密聯(lián)系，讓學(xué)生做到學(xué)

方

以致用

面

三、全冊(cè)教材基本內(nèi)容說(shuō)明

本冊(cè)課時(shí)共20課時(shí)新課，機(jī)動(dòng)三至四課時(shí)，考核二課時(shí)。

本冊(cè)教材的知識(shí)系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)：

1.造型?表現(xiàn)

2.設(shè)計(jì)?應(yīng)用

3.欣賞?評(píng)述

4.綜合?探索

全冊(cè)教學(xué)理念目標(biāo)：

教【造型?表現(xiàn)】

初步認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)

材不同媒材的效果，通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現(xiàn)所見(jiàn)所聞、所感所想的

事物，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望。

的【設(shè)計(jì)?應(yīng)用】

學(xué)習(xí)對(duì)比與和諧、對(duì)稱(chēng)與均衡等組合原理，了解一些簡(jiǎn)易的創(chuàng)

概意和手工制作的方法，進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)和裝飾，感受設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)活

動(dòng)的區(qū)別。

貌【欣賞?評(píng)述】

觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書(shū)面語(yǔ)

言對(duì)欣賞對(duì)象進(jìn)行描述，說(shuō)出其特色，表達(dá)自己的感受。

【綜合?探索】

采用造型游戲的方式，結(jié)合語(yǔ)文、音樂(lè)等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)

創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

重點(diǎn)：

1.用蠟筆或油畫(huà)棒的形式進(jìn)行平涂作畫(huà)，描繪觀察、記憶、想象

中的動(dòng)植物，線條流暢，色彩均勻豐富，造型大膽、夸張、生動(dòng)活

教

潑，富有一種童趣。

材2.學(xué)習(xí)用廢舊紙盒進(jìn)行簡(jiǎn)單紙工制作練習(xí)；

的3.傳授折紙的方法和步驟，并進(jìn)行一系列練習(xí)；

4.用撕紙拼貼方法進(jìn)行簡(jiǎn)單畫(huà)面制作，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的拓??；

重

5.欣賞大自然中的動(dòng)植物和中外兒童優(yōu)秀美術(shù)作品。

點(diǎn)難點(diǎn)：

、1.在繪畫(huà)訓(xùn)練中，要求線條自然流暢，色彩鮮艷豐富，造型大膽

難

生動(dòng)，富有兒童情趣。

點(diǎn)2.在工藝制作中，培養(yǎng)學(xué)生初步的造型能力，培養(yǎng)按步驟操作的

良好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性思維和思維的靈活性與敏捷性。

3.在欣賞過(guò)程中，提高欣賞能力，發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美、鑒賞美能力.

四、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施

提

1.教師聯(lián)系各學(xué)科的課堂要求，根據(jù)美術(shù)課的自身特點(diǎn)，明確地向?qū)W生提出

高

正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

課

2.利用課堂教學(xué)，充分發(fā)揮教師的直觀性演示，動(dòng)作要規(guī)范化，給學(xué)生以

堂

楷模，學(xué)習(xí)正確作畫(huà)方法，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)習(xí)氣氛。

效

3.選擇富有兒童情趣的教學(xué)內(nèi)容，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)

率生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

措4.注意學(xué)生的情緒，語(yǔ)言要親切，氣氛要輕松，要積極鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦筋，大

施膽添畫(huà)，來(lái)培養(yǎng)他們的想象能力，和創(chuàng)造能力

1.教師方面：做學(xué)生發(fā)展的組織者、促進(jìn)者，充分尊重學(xué)生的主體地位，放手

讓學(xué)生去實(shí)踐、去思考、去探索、去討論、去創(chuàng)作，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)自己的想象展

其

示作品。

它

2.學(xué)生方面：充分利用身邊的各種材料及所學(xué)知識(shí)，動(dòng)腦筋制做作品，學(xué)會(huì)

措合作，并妥善保存自己的設(shè)計(jì)作品。積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)社

施會(huì)經(jīng)驗(yàn)。

3.教學(xué)方法富有兒童情趣，利用各種活動(dòng)方式，吸引學(xué)生興趣。

4.承認(rèn)學(xué)生個(gè)體差異，不搞一刀切，做到下要保底，上不封頂。

五、教學(xué)進(jìn)度表

周次起訖時(shí)間教學(xué)內(nèi)容

19.1-9.5走進(jìn)新天地

29.8-9.12新朋友

39.15-9.19色彩大家庭

49.22-9.26生活中的基本形

59.29-10.3國(guó)慶放假

610.6-10.10巧用碎紙片

710.13-10.17來(lái)來(lái)往往的汽車(chē)

810.20-10.24字母設(shè)計(jì)奇妙的同心圓

910.27-10.31彩旗飄飄紙袋玩偶

1011.3-11.7東西南北秀秀我的玩具

1111.10-11.14花式點(diǎn)心好看的棒棒糖

1211.17-11.21小小水果店

1311.24-11.28民間面塑

1412.1-12.5動(dòng)物身上的斑點(diǎn)

1512.8-12.12畫(huà)畫(huà)葉子

1612.15-12.19我心中的太陽(yáng)

1712.22-12.26畫(huà)家筆下的童話(huà)

1812.29-1.2自編

191.5-1.9門(mén)編

201.12-1.16期末考查

211.19-1.23

第一冊(cè)美術(shù)教案（總第1課時(shí)）

課題走進(jìn)新天地課型綜合課

日期年—月________a教具各種工具范畫(huà)

i.讓學(xué)生初步了解小學(xué)階段美術(shù)學(xué)科學(xué)習(xí)的內(nèi)容，認(rèn)識(shí)桿關(guān)的工具材料。2.培養(yǎng)

教學(xué)學(xué)生對(duì)兒童美術(shù)作品欣賞和學(xué)習(xí)使用各種相關(guān)美術(shù)工具材料的能力，大膽嘗試油畫(huà)

目標(biāo)棒、彩色水筆的幾種基本用法。3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)科#）興趣，對(duì)美術(shù)作品的審美

評(píng)價(jià)的情趣，養(yǎng)成愛(ài)護(hù)和正確使用美術(shù)工具材料的習(xí)慣，為J學(xué)習(xí)美術(shù)打下良好的基礎(chǔ)

重點(diǎn)讓學(xué)生了解美術(shù)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和工具材料，培養(yǎng)學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成評(píng)價(jià)作品的習(xí)慣及正確使用美術(shù)工具材料的習(xí)慣。

1.展示、交流，激發(fā)興趣。

（1）啟發(fā)談話(huà)：教師啟發(fā)學(xué)生展示自己帶來(lái)的美術(shù)作品，簡(jiǎn)單評(píng)述自己的作品，并引導(dǎo)

學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞別人的作品，同時(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。讓小朋友互相了解、互相學(xué)習(xí)，初步

熟悉美術(shù)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。（2）教師出示“百寶箱”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)入新課。

2.欣賞、感受各種作品，了解學(xué)習(xí)內(nèi)容和相關(guān)材料。

教師從“百寶箱”中逐一展示兒童代表作品，通過(guò)觀看展覽的形式，讓學(xué)生猜猜、看

看、說(shuō)說(shuō)和評(píng)評(píng)，自然、生動(dòng)地講授小學(xué)段的美術(shù)課學(xué)習(xí)內(nèi)容，也可通過(guò)相關(guān)作品欣

賞，重點(diǎn)了解本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

（1）出示各種形式的手工造型作品。結(jié)合書(shū)本、課件、圖片，讓學(xué)生欣賞更多的手工造

型作品，如紙藝、橡皮泥、陶藝、廢舊物創(chuàng)意造型等等。（2）展示繪畫(huà)造型作品。結(jié)合

書(shū)本、課件、圖片，讓學(xué)生進(jìn)行“連線游戲”等活動(dòng)，欣賞更多的繪畫(huà)造型作品，如紙

版畫(huà)、水粉畫(huà)、水墨畫(huà)、線描畫(huà)和貼紙畫(huà)等。同時(shí)出示相應(yīng)的繪畫(huà)制作工具，可結(jié)合講

講有關(guān)工具的發(fā)明等。

（3）出示學(xué)生參加美術(shù)活動(dòng)的圖片或進(jìn)行直觀演示，幫助學(xué)生了解學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)興

趣。

3.了解油畫(huà)棒、彩色水筆的用筆，激發(fā)想象。

（1）結(jié)合課本和兒童作品，出示油畫(huà)棒、彩色水筆的繪畫(huà)作品，讓學(xué)生看看，并說(shuō)說(shuō)對(duì)

這兩種作品的不同感受。（2）讓學(xué)生學(xué)習(xí)油畫(huà)棒、彩色水筆的各種用筆方法，用油畫(huà)

棒、彩色水筆嘗試畫(huà)出不同的點(diǎn)、線、面.（3）可出示米羅繪畫(huà)作品，如《太陽(yáng)與鳥(niǎo)》

等，啟發(fā)學(xué)生想象點(diǎn)、線、面可畫(huà)成什么，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行大膽地想象。

4.大膽嘗試、表現(xiàn)。讓學(xué)生嘗試彩色水筆和油畫(huà)棒的用法，畫(huà)一幅點(diǎn)、線、面組合的繪

畫(huà)作品，并像米羅一樣進(jìn)行想象，同時(shí)給畫(huà)取個(gè)題目。

5.展示、評(píng)價(jià)、交流。（1）讓學(xué)生分組張貼自己的繪畫(huà)作品，布置一塊展板進(jìn)行展覽，

并讓學(xué)生互相觀摩、學(xué)習(xí)，養(yǎng)成評(píng)價(jià)、交流的習(xí)慣。（2）啟發(fā)學(xué)生正確使用公工具.

6.總結(jié)、拓展。

（1）出示思考題：你知道本學(xué)期美術(shù)課學(xué)習(xí)什么嗎？你會(huì)使用哪些工具？你喜歡學(xué)習(xí)什

么樣的美術(shù)內(nèi)容？（2）教師可出示以往學(xué)生的畫(huà)冊(cè)或成長(zhǎng)袋，可布置拓展性的作業(yè)：

準(zhǔn)備一本繪畫(huà)本，讓學(xué)生回家繼續(xù)嘗試油畫(huà)棒或彩色水筆的用法，畫(huà)畫(huà)自己喜愛(ài)的東西。

（3）布置下節(jié)美術(shù)課所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容、準(zhǔn)備的工具。

板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思：

第一冊(cè)美術(shù)教案（總第2課時(shí)）

課題新朋友課型繪畫(huà)課

日期年—月________a教具范畫(huà)若干

1.學(xué)習(xí)用對(duì)比的方法觀察人的主要特征，并嘗試用油回棒、彩色水筆或水粉顏料等多

種工具，用線或基本形畫(huà)畫(huà)自己熟悉的一個(gè)或多個(gè)好朋友的形象。

教學(xué)

2.培養(yǎng)和提高學(xué)生觀察人物的能力、善于抓住特征進(jìn)行造型的能力。

目標(biāo)

3.培養(yǎng)學(xué)生觀察人物的興趣，并讓學(xué)生通過(guò)探討怎樣成為好朋友的問(wèn)題，培養(yǎng)同學(xué)間

團(tuán)結(jié)友愛(ài)、友好相處的思想情感。

重點(diǎn)重點(diǎn)：讓學(xué)生通過(guò)探究，學(xué)習(xí)抓住人物主要特征的觀察方法。

難點(diǎn)難點(diǎn)：描繪人物的主要特征。

教學(xué)過(guò)程

1.游戲?qū)дn，趣味學(xué)習(xí)。

游戲:請(qǐng)男女同學(xué)各一位上來(lái)說(shuō)說(shuō)同學(xué)中自己好朋友的模樣特征，讓其他人猜猜他(她)

是誰(shuí)。游戲?qū)胄抡n。

2.對(duì)比觀察，感知外形特征。

(1)讓被猜出的男孩和女孩先后面對(duì)大家，啟發(fā)大家用對(duì)比的方法觀察外形特征：圓圓

的、長(zhǎng)長(zhǎng)的、胖胖的、瘦瘦的臉形；小眼睛、大眼睛等。

(2)進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生用對(duì)比的方法觀察男孩和女孩有什么不一樣。讓學(xué)生觀察、描述不

同的特征：如男孩頭發(fā)短，女孩頭發(fā)長(zhǎng)等。

(3)教師出示圖片，進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生用基本形觀察“有形的世界”的方法進(jìn)行整體觀

察，感受臉形、發(fā)型及五官不同的特點(diǎn)。請(qǐng)同學(xué)們一起觀察，一起討論。

3.欣賞作品，探究描繪方法。

(1)讓學(xué)生通過(guò)欣賞，探討怎樣描繪才能更好更容易地表現(xiàn)特征。

(2)讓學(xué)生欣賞運(yùn)用各種表現(xiàn)手法創(chuàng)作的兒童繪畫(huà)作品。

(3)高更、凡?高的《自畫(huà)像》等表現(xiàn)人物的大師作品欣賞。

(4)用線描、基本形造型、色彩造型等方法啟發(fā)學(xué)生。

4.演示主題，觀察感受，探究表現(xiàn)主題的方法。

(1)可啟發(fā)同學(xué)討論怎樣使不是好朋友的人成為好朋友。

(2)觀察探究：怎樣表現(xiàn)好朋友的主題？可請(qǐng)兩位好朋友做一個(gè)能表示好朋友的動(dòng)作。

讓學(xué)生通過(guò)表演，如手拉手、擁抱等等，啟發(fā)學(xué)生還有哪些特征能表現(xiàn)好朋友的主題，

如開(kāi)心、快樂(lè)、面帶微笑、手牽著手等。

(3)請(qǐng)每一位學(xué)生隨著“找呀找呀找朋友”的音樂(lè)，自由組合找到自己的好朋友，表示

友誼，體會(huì)感受。教師可重點(diǎn)表?yè)P(yáng)新找到朋友的同學(xué)。

(4)欣賞幾幅表現(xiàn)這一主題的兒童繪畫(huà)作品，開(kāi)拓視野，使學(xué)生學(xué)習(xí)多種繪畫(huà)手段的應(yīng)

用，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)生、記憶、創(chuàng)作，讓學(xué)生體會(huì)人物主題的表現(xiàn)方法。

5、繪畫(huà)實(shí)踐、師指導(dǎo)。

板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思：

第一冊(cè)美術(shù)教案(總第3課時(shí))

課題色彩大家庭課型綜合課

日期年—月________a教具色卡紙氣球等

i.初步認(rèn)識(shí)紅、橙、黃、綠、藍(lán)、紫、褐、黑、白、灰等常用色彩，并能說(shuō)出名稱(chēng)。

教學(xué)2.進(jìn)行簡(jiǎn)單的色彩練習(xí)，進(jìn)一步尋找自然界其他色彩，發(fā)現(xiàn)色彩的美感和魅力。

目標(biāo)3.運(yùn)用小組合作等方式加強(qiáng)學(xué)生的合作與交流，逐步提高他們對(duì)自然界的觀察力，激

發(fā)對(duì)藝術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大千世界的熱愛(ài)和探求。

重點(diǎn)認(rèn)識(shí)紅、橙、黃、綠、藍(lán)、紫、褐、黑、白、灰等常用色彩，并能作簡(jiǎn)單的練習(xí)。

難點(diǎn)幫助學(xué)生能夠順暢地講述色彩的故事，并能準(zhǔn)確地運(yùn)用色彩表達(dá)自己的情感。

1.認(rèn)識(shí)色彩，認(rèn)識(shí)世界。

(1)出示圖片：看《多彩的世界》。要學(xué)生說(shuō)說(shuō)看到的色彩，說(shuō)出自己最喜歡的顏

色。

(2)揭示課題：《色彩魔方》。

(3)欣賞書(shū)本中的作品(色彩魔方、生活中的色彩、學(xué)生和畫(huà)家的作品等)和教師提

供的色彩作品。

(4)提供欣賞的建議：①注意作品的整體性；②分析色彩的組成：③感受作品的美

感。

2.玩玩游戲，猜猜顏色。

(1)教師出示準(zhǔn)備的10只氣球：教師放飛氣球，學(xué)生搶答氣球的顏色，誰(shuí)先回答出

獎(jiǎng)氣球。

(2)結(jié)合自己嶺活體驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)對(duì)生活中的色彩的感受。

3.交流體會(huì)，畫(huà)畫(huà)色彩。

(1)把收集的色彩和書(shū)本中的色彩進(jìn)行比較并分析差別。

(2)小組討論差別的原因，教師小結(jié)(正是因?yàn)橛羞@些色彩，才有豐富多彩的世

界)。

(3)嘗試練習(xí)：把記住的色彩用彩色水筆等作畫(huà)工具畫(huà)出來(lái)，交流記住色彩的好方

法。

4.創(chuàng)作作品，表現(xiàn)色彩。

(1)作業(yè)主題：畫(huà)出自己心中的色彩組合，如教材中的《七色花》，還有生活中的日

常用品、動(dòng)物、人物等都可以。

(2提供創(chuàng)作建議：

①畫(huà)出生活中自己熟悉的物品及其他東西，并融入自己的情感；②畫(huà)的線條要自然

流暢，有一定的表現(xiàn)力；③作品要有個(gè)性，各具特色；④學(xué)生作品完成后，教師與

學(xué)生一起作簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。

5.拓展主題，尋找色彩。

(1)小結(jié)：生活中有很多美麗的色彩，我們要用心去發(fā)現(xiàn)、去探索，原來(lái)世界是這樣

的多姿多彩。(2)提供拓展性的主題：結(jié)合四個(gè)季節(jié)，尋找自然界中美麗的色

彩。

板書(shū)設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：

第一冊(cè)美術(shù)教案(總第4課時(shí))

課題有形的世界(一)課型手工課

日期年—月_______0教具圖片范作

1.通過(guò)觀察生活中的各種物體，直觀地感受和認(rèn)識(shí)各種常見(jiàn)的基本形，初步認(rèn)識(shí)各

種形狀，了解生活中的物體由各種基本形組合而成。2.繼續(xù)學(xué)習(xí)油畫(huà)棒和彩色水筆

教學(xué)

涂色、畫(huà)線的方法，提高學(xué)生對(duì)各種形的描繪能力和撕貼等造型能力。

目標(biāo)

3.激發(fā)學(xué)生用各種基本形去觀察、描繪生活中的不同物體的興趣，培養(yǎng)對(duì)形的審美

感受力。

重點(diǎn)認(rèn)識(shí)基本形，并用基本形畫(huà)或撕貼身邊的物品或景象。

難點(diǎn)用基本形去觀察、理解生活中的由基本形組合的物體。

1.趣味導(dǎo)課，初步感受基本形。觸摸、猜謎和畫(huà)畫(huà)，趣味導(dǎo)入新課。

（1）教師出示一個(gè)裝有圓形、正方形和三角形的物體的紙盒或袋子，讓一位學(xué)生上來(lái)摸

一摸。（2）拿出這三個(gè)常見(jiàn)的基本形物體，讓學(xué)生猜猜寫(xiě)在上面的謎語(yǔ)，謎底是一些基

本形明顯的常見(jiàn)物體。（3）讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)生活中常見(jiàn)的基本形物體，并用簡(jiǎn)筆畫(huà)

的形式畫(huà)出這些形狀。

2.結(jié)合生活，深入觀察，感受不同基本形的特征。

（1）讓學(xué)生按小組觀察實(shí)物的各種基本形，深入感受各種基本形及特征。（2）讓學(xué)生在

教師準(zhǔn)備的模具中找出與實(shí)物相對(duì)應(yīng)的基本形，并說(shuō)說(shuō)特征。（3）結(jié)合“生活中的基本

形”課件，說(shuō)說(shuō)有關(guān)基本形的有趣故事，讓學(xué)生感受生活中更多的基本形及特征。

3.抓住特征，探究表現(xiàn)方法，激發(fā)撕畫(huà)興趣。

（1）讓學(xué)生探討如何畫(huà)好生活中所觀察到的各種基本形，通過(guò)分析，啟發(fā)學(xué)生用弧線畫(huà)

圓、用三條直線畫(huà)三角形、用四條直線畫(huà)長(zhǎng)方形等等。（2）讓學(xué)生分組在黑板上進(jìn)行比

賽，看哪一組畫(huà)得多和抓住特征畫(huà)得好，教師學(xué)生共同進(jìn)行評(píng)價(jià)與修改。（3）讓學(xué)生在

黑板上記憶想象添畫(huà)基本形。（4）進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生用撕紙的方法撕出基本形，探討怎樣

用長(zhǎng)方形或正方形彩紙撕出各種基本形，感受與繪畫(huà)不同的審美情趣，并提示學(xué)生正確

的用紙方法。

4.撕撕、畫(huà)畫(huà)喜愛(ài)的各種基本形，進(jìn)行記憶想象。

（1）鼓勵(lì)學(xué)生大膽地進(jìn)行撕、畫(huà)練習(xí)。（2）請(qǐng)學(xué)生對(duì)自己撕、畫(huà)的基本形進(jìn)行添畫(huà)練習(xí)。

5.趣味展示、評(píng)價(jià)。

展示學(xué)生撕、畫(huà)練習(xí)作品。游戲展示：可讓各小組推選一名同學(xué)參加比賽，教師與同學(xué)

共同評(píng)價(jià)其作品。

6.拓展學(xué)習(xí)。

教師總結(jié)，欣賞擅長(zhǎng)用基本形畫(huà)畫(huà)的藝術(shù)家的作品，開(kāi)拓視野；布置下節(jié)課的準(zhǔn)備工

作。

板書(shū)設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：

第一冊(cè)美術(shù)教案（總第5課時(shí)）

課題有形的世界（二）課型繪畫(huà)課

日期年—月________0教具圖片范畫(huà)

1.直觀地感受和認(rèn)識(shí)各種常見(jiàn)的基本形，初步認(rèn)識(shí)各種形,犬。

教學(xué)2.提高學(xué)生對(duì)各種形的描繪能力和撕貼等造型能力。

目標(biāo)3.能用各種基本形去觀察、描繪生活中的不同物體的興池，培養(yǎng)對(duì)形的審美感受

力。

重點(diǎn)認(rèn)識(shí)基本形，并用基本形畫(huà)或撕貼身邊的物品或景象。

難點(diǎn)用基本形去觀察、理解生活中的由基本形組合的物體。

1.復(fù)習(xí)舊知識(shí)，導(dǎo)入新課.

請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)、畫(huà)畫(huà)和撕撕已認(rèn)識(shí)的各種基本形，比比哪位同學(xué)說(shuō)、畫(huà)、撕得又多又好。

2.擺擺玩玩，游戲?qū)дn。

（1）出示一副七巧板，讓學(xué)生拼出各種有趣的物體。（2）教師導(dǎo)入新課：生活中許多物

體都是由各種基本形組合起來(lái)的。

3.觀察感受，探究認(rèn)知，啟發(fā)想象。

（1）初步感受：出示課本中的上海浦東的圖片，讓學(xué)生觀察感受，說(shuō)一說(shuō)那些建筑物是

由哪些基本形組成。（2）深入感受、探究：生活中許多物體都是由各種基本形組合起來(lái)

的。教師利用圖片和實(shí)物，出示一些生活中學(xué)生感興趣的物體，通過(guò)觀察分析，得出結(jié)

論。（3）發(fā)散學(xué)生的思維，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行大膽創(chuàng)新。教師給出各種基本形，請(qǐng)學(xué)生任意

組合成各種物體或圖案，并讓學(xué)生充分想象。

4.欣賞感受，激發(fā)嘗試。

（1）欣賞兒童撕貼、繪畫(huà)作品，從作品中感受各種基本形。（2）欣賞大師撕畫(huà)作品。小

組合作，撕拼畫(huà)練習(xí)。

（1）讓學(xué)生分小組，把自己撕成的各種基本形在桌面上進(jìn)行組合、想象練習(xí)。（2）選擇

拼圖畫(huà)面，小組合作，把它添畫(huà)完整。（3）首先讓學(xué)生選擇自己擅長(zhǎng)的表現(xiàn)手法，畫(huà)畫(huà)

記憶或■象中的基本形，然后小組合作，最后把畫(huà)組合在一起，最后拼成一張大作品。

5.展示、自評(píng)。

讓學(xué)生展示作品，啟發(fā)學(xué)生自取題目，自我評(píng)價(jià)作品，并說(shuō)說(shuō)撕貼的畫(huà)與畫(huà)的有什么異

同。

6.出示課題，拓展教學(xué)。

（1）教師總結(jié)，教師出示課題：《有形的世界》（2）讓學(xué)生加上所感受到的詞，如：“美

麗的”有形世界、“繽紛的”有形世界、“多姿的”有形世界等等。

板書(shū)設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：

第一冊(cè)美術(shù)教案（總第6課時(shí)）

課題巧用碎紙片課型綜合課

日期年—月_________日教具多媒體各種紙

初步了解借形聯(lián)想、添畫(huà)等造型方法。

教學(xué)1.

2.能大膽地表現(xiàn)自己的獨(dú)特想法，并對(duì)造型活動(dòng)產(chǎn)生興趣。

目標(biāo)

重點(diǎn)重點(diǎn)：對(duì)碎紙片的聯(lián)想和添畫(huà)。

難點(diǎn)難點(diǎn)：對(duì)碎紙片的巧妙聯(lián)想。

教學(xué)過(guò)程：

一、引入新課

教師用變魔術(shù)的趣味方式引入新課學(xué)習(xí)，板書(shū)：巧用碎紙片

二、展開(kāi)

1.想一想：這些碎紙片讓你聯(lián)想到什么？能被想象成什么？

2.教師引導(dǎo)小組匯報(bào)討論，展示各小組的討論結(jié)果。

3.教師展示自己的范例，拓展學(xué)生的想象思路

4.教師連續(xù)展示五張幻燈片，引導(dǎo)學(xué)生觀察思考：頭一張碎紙片是怎樣變成四張不同的作

品的？

5.不知添畫(huà)的任務(wù)：用老師準(zhǔn)備的彩色紙進(jìn)行添畫(huà)練習(xí)，比比哪一組最出色。（合作要

求：先討論紙片像什么，決定添畫(huà)的對(duì)象，再合作添畫(huà)完成。）

三、學(xué)生制作

四、教師巡視指導(dǎo)

五、展示學(xué)生的作品，進(jìn)行評(píng)價(jià)。

六、拓展

把一張紙撕下的碎片全部利用起來(lái)，再進(jìn)行想象添畫(huà)。

七、小結(jié)

注意生活中變廢為寶。

板書(shū)設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：

第一冊(cè)美術(shù)教案（總第7課時(shí)）

課題來(lái)來(lái)往往的車(chē)輛課型繪畫(huà)課

日期年—月________a教具范作、圖片

1、在對(duì)汽車(chē)的觀察、分析和表現(xiàn)過(guò)程中提高學(xué)生的感知和形象思維能力。2、.在

教學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中，進(jìn)一步提高學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣.通過(guò)對(duì)來(lái)來(lái)往往的汽車(chē)的觀察、分

目標(biāo)析，感受汽車(chē)造型的奇特、色彩的美麗。3、.在評(píng)價(jià)中，通過(guò)活動(dòng)提高學(xué)生的交通安

全意識(shí)，初步懂得遵守交通規(guī)則的重要性。

認(rèn)識(shí)各種汽車(chē)，觀察、分析來(lái)來(lái)往往的車(chē)輛的外形特征，表現(xiàn)自己喜歡或想象中的車(chē)

重點(diǎn)

輛。

難點(diǎn)概括地表現(xiàn)汽車(chē)的外形輪廓。

教學(xué)過(guò)程

1.運(yùn)用情景，啟發(fā)思維。

(1)創(chuàng)設(shè)情景，教師介紹未來(lái)汽車(chē)的發(fā)展趨勢(shì)。

(2)請(qǐng)學(xué)生想象未來(lái)汽車(chē)的特點(diǎn)。

2.結(jié)合課件，述說(shuō)感受。

(1)老師展示各言概念車(chē)的圖片，向?qū)W生介紹幾種現(xiàn)代化新型汽車(chē)，如汽車(chē)飛機(jī)、超

音速汽車(chē)等。

(2)小組內(nèi)討論自己想象中的未來(lái)汽車(chē)的模樣。

3.講述故事，結(jié)合表演。

(1)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)未來(lái)汽車(chē)的故事(可結(jié)合表演的形式)。

(2)小組評(píng)價(jià)，教師總結(jié)。

4.布置作業(yè)，創(chuàng)作表現(xiàn)。

(1)提出作業(yè)要求：設(shè)計(jì)一輛未來(lái)的汽車(chē)，用撕紙拼貼或在紙板、紙箱上貼的方法表

現(xiàn)。

(2)學(xué)生創(chuàng)作表現(xiàn)，教師巡回輔導(dǎo)。

5作業(yè)欣賞，開(kāi)拓思維。

(1)全速學(xué)生將占己制作的汽車(chē)拿在手上或粘在身上，全班模擬車(chē)輛來(lái)來(lái)往往的場(chǎng)景。

(2)學(xué)生之間互相介紹自己創(chuàng)作的汽車(chē)的特點(diǎn)。

(3)學(xué)生互評(píng)作業(yè)，教師對(duì)有獨(dú)創(chuàng)性的作業(yè)予以表?yè)P(yáng)與肯定。

板書(shū)設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：

第三冊(cè)美術(shù)教案(總第8課時(shí))

課題奇妙的字母(第一課時(shí))課型綜合

日期年____月—日教具26個(gè)字母卡片、范作

教學(xué)1..加深學(xué)生對(duì)字母的想象，進(jìn)行添畫(huà)練習(xí).

目標(biāo)2.使學(xué)生養(yǎng)成聯(lián)想的好習(xí)慣，善于發(fā)現(xiàn)并表現(xiàn)生活中的美.

重點(diǎn)

難點(diǎn)對(duì)字母造型及添畫(huà)練習(xí)

教學(xué)過(guò)程

1.認(rèn)識(shí)字母。

（1）讓學(xué)生認(rèn)識(shí)26個(gè)字母。

（2）要求學(xué)生對(duì)自己喜歡的幾個(gè)字母展開(kāi)想象。

（3）根據(jù)學(xué)生說(shuō)的內(nèi)容，教師作總結(jié)。

2.欣賞范作。

（1）教師出示范作及書(shū)本作品。提問(wèn)：你喜歡哪幅畫(huà)？為什么？這些字母還可以變成哪

些形象？

（2）教師小結(jié)，點(diǎn)評(píng)范作并讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的創(chuàng)作思路。

3.學(xué)生創(chuàng)作。

（1）提出主題：奇妙的字母。

（2）提供建議：仔細(xì)觀察字母的造型，進(jìn)行想象和聯(lián)想，可以適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行夸張與變化，

從而使字母更加形象化。（3）學(xué)生創(chuàng)作，教師針對(duì)一些共同性的問(wèn)題作出指導(dǎo)。（注

意：個(gè)別指導(dǎo)和集體指導(dǎo)相結(jié)合；技法指導(dǎo)和情感指導(dǎo)相結(jié)合；創(chuàng)意指導(dǎo)和個(gè)性指導(dǎo)相結(jié)

合等）。

4.評(píng)價(jià)作業(yè)。

（1）以學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、集體評(píng)、教師評(píng)為主要評(píng)價(jià)方法.

（2）教師小結(jié)，肯定有創(chuàng)新的、大膽的作品。

5.拓展主題。

有興趣的學(xué)生可以收集一些有關(guān)26個(gè)字母的知識(shí)。

板書(shū)設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：

第三冊(cè)美術(shù)教案（總第9課時(shí)）

課題奇妙的字母（第二課時(shí)）課型繪畫(huà)

音樂(lè)，范作，實(shí)物等,字母小

日期年____月——日教具

故事

教學(xué)1.以畫(huà)、拼貼等形式把認(rèn)識(shí)的26個(gè)字母變成具體的形象.

目標(biāo)2.使學(xué)生養(yǎng)成聯(lián)想的好習(xí)慣，善于發(fā)現(xiàn)并表現(xiàn)生活中的美

重點(diǎn)

:將字母進(jìn)行巧妙的聯(lián)想.

難點(diǎn)

教學(xué)過(guò)程：

1.唱字母歌曲(導(dǎo)入).

(1)欣賞字母歌曲，以此導(dǎo)入.

(2)學(xué)生同唱字母歌.

(3)出示課題：《奇妙的字母》.

2.編有趣的故事(展開(kāi)).

(1)請(qǐng)學(xué)生用自己喜歡的方式(獨(dú)立思考或小組討論等形式)，用一兩分鐘的時(shí)間編一個(gè)字母

小故事.

(2)學(xué)生交流自己編寫(xiě)的字母故事.

3.欣賞字母作品(深入).

(1)出示實(shí)物(或課件)：①出示精致的小工藝椅子和兩只小手表等實(shí)物,讓學(xué)生分別猜猜包

含哪些字母;②提問(wèn)：如果讓你畫(huà)或拼貼，你準(zhǔn)備怎么做？

(2)欣賞字母作品(分別出示學(xué)生和教師范作).

(3)播放錄像或課件:欣賞由字母組合而成的東西,請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)它們由哪些字母組成,有什么

特別之處;如果讓他們來(lái)畫(huà)或拼貼，準(zhǔn)備怎么做等.

4.做心中作品(實(shí)踐).

(1)學(xué)生創(chuàng)作,用繪畫(huà)或拼貼的形式均可.根據(jù)字母的外形特點(diǎn),大膽想象,四周可以添上合

適的內(nèi)容，也可以編寫(xiě)字母故事等.

(2)學(xué)生作業(yè),教師巡回指導(dǎo)(在設(shè)計(jì)方面做重點(diǎn)的指導(dǎo)).

5.想象評(píng)價(jià)創(chuàng)作(聯(lián)想).

(1)評(píng)價(jià):學(xué)生自評(píng),互評(píng)及教師點(diǎn)評(píng).

(2)延伸:把編好的字母進(jìn)行剪拼，編寫(xiě)字母故事,尋找有關(guān)字母的來(lái)歷，典故,詩(shī)歌,音樂(lè)等.

板書(shū)設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：

第一冊(cè)美術(shù)教案(總第10課時(shí))

課題奇妙的同心圓課型繪畫(huà)

日期年—月_________日教具多媒體教具示范材料

1.能用線和色來(lái)表現(xiàn)圓形。

教學(xué)2.初步學(xué)習(xí)在規(guī)定形狀里涂色的方法，運(yùn)用色彩靜心造型表現(xiàn)。

目標(biāo)3.通過(guò)伊圓形的構(gòu)成游戲來(lái)提升對(duì)造型活動(dòng)的興趣。

了解同心圓的特征并能大膽用色彩和線條來(lái)繪制同心圓。

重點(diǎn)畫(huà)出同心圓的美感。

難點(diǎn)

一、接力畫(huà)導(dǎo)入

1.請(qǐng)3-5名同學(xué)在黑板上教師提供的一個(gè)圓點(diǎn)外面畫(huà)出幾個(gè)同心圓。板書(shū)：奇妙的同心圓

2.組織點(diǎn)評(píng)。

二、討論探究

請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)生活中飯見(jiàn)到過(guò)的同心圓現(xiàn)象是怎樣的？他們有什么共同特點(diǎn)？

三、欣賞感悟

教師贏蔡各種同心圓現(xiàn)象的攝影作品和相關(guān)圖片，引導(dǎo)學(xué)生感悟同心圓的特點(diǎn)：同一個(gè)

平面上同一個(gè)圓心的不同半徑的圓。

四、欣賞評(píng)價(jià)

教師請(qǐng)學(xué)生觀賞書(shū)中的《方塊和同心圓》，思考：作品主要的造型元素是什么？你看到了

哪些色彩？教師結(jié)合學(xué)是的回答小結(jié)并簡(jiǎn)單介紹康定斯基的生平與作品風(fēng)格。

五、創(chuàng)作表現(xiàn)

1.教師請(qǐng)學(xué)生用水粉畫(huà)工具選擇自己喜歡的色彩表現(xiàn)一個(gè)自己心中認(rèn)為最美的同心圓形

象。

2.學(xué)生作業(yè)，師指導(dǎo)。

六、交流評(píng)價(jià)

教師引導(dǎo)學(xué)生展示自己的作品，介紹自己的作品，并對(duì)自己的作品命題。

七、拓展延伸

引導(dǎo)學(xué)生將自己的作品拼在一起進(jìn)行裝置，命名。

板書(shū)設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：

第二冊(cè)美術(shù)教案（總第11課時(shí)）

課題彩旗飄飄課型紙工課

彩旗的范作、剪刀、膠

日期年____月—日教具

水、彩紙等

1.初步學(xué)習(xí)形的變化。

教學(xué)

2.能用繪畫(huà)或者剪貼的形式制作一面小彩旗，并能用制作的彩旗美化環(huán)境。

目標(biāo)

3.在了解彩旗作用的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生提高對(duì)形的聯(lián)想能力和基本的設(shè)計(jì)制作能力。

重點(diǎn)彩旗形狀的變化、美化及設(shè)計(jì)制作。

難點(diǎn)各種形的認(rèn)識(shí)及組合、表現(xiàn)。

1.談話(huà)導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

(1)教師談話(huà)：每天早晨，我們都要舉行升旗儀式，誰(shuí)能到黑板上畫(huà)一畫(huà)我們的國(guó)旗？

(2)學(xué)生演示，師生一起修改。

(3)說(shuō)說(shuō)升旗時(shí)候的心情、感受。

(4)說(shuō)說(shuō)在生活中、電視電影里、畫(huà)報(bào)圖書(shū)資料上見(jiàn)到過(guò)的古今中外的各式各樣的彩旗。

2.觀察比較，欣常評(píng)述。

(1):合書(shū)本高7乍品和教師提供的作品，欣賞這些彩旗，并說(shuō)說(shuō)這些彩旗的類(lèi)別及用途。

(2)分組討論后，指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)彩旗的特點(diǎn)(一般由旗面、旗穗、旗套等部分組成)。

3.學(xué)習(xí)方法，思考用途。

(1)提問(wèn)：你想做一面怎樣的彩旗？為什么？

(2)思考：怎樣表現(xiàn)？還有其他的方法嗎？(可以分組討論制作方法、使用的材料。)

(3)師生共同討論后小結(jié)：關(guān)鍵是旗面形狀的變化和圖案的設(shè)計(jì)。

4.學(xué)生創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。

(1)選擇材料和表現(xiàn)形式(注意圖案的設(shè)計(jì)要聯(lián)系用途)。

(2)小組以集體合作的方式創(chuàng)作一組或一面彩旗。提示：一組彩旗可以是一個(gè)活動(dòng)主題的內(nèi)

容，如2008北京奧運(yùn)會(huì)、國(guó)際服裝節(jié)等；一面彩旗指可以四人創(chuàng)作一面旗幟，如小隊(duì)旗、小

組旗、童話(huà)王國(guó)旗等，旗幟可稍大些。

5.作品展示，師生互評(píng)。

(1)把旗子懸掛起來(lái)，自己介紹。

(2)小組評(píng)、集體評(píng)和教師評(píng)相結(jié)合。

6.保存作品，整理清掃。

(1)保存好學(xué)生的作品。

(2)整理剪下的小紙片和自己的學(xué)習(xí)用品。

7.提供主題，拓展思路。用其他材料做小彩旗，用做好的彩旗美化環(huán)境。

板書(shū)設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：

第二冊(cè)美術(shù)教案(總第12課時(shí))

課題信封紙偶課型手工

日期年____月一日教具信封紙偶作品數(shù)個(gè)

1.了解信封紙偶的不同形式，體會(huì)其藝術(shù)魅力。

教學(xué)2.學(xué)習(xí)運(yùn)用不同手法制作有趣的紙偶，并在制作中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作、表演和設(shè)計(jì)能

目標(biāo)力。

3.在做做、玩玩中培養(yǎng)學(xué)生制作紙偶的興趣，同時(shí)使學(xué)生養(yǎng)成變廢為寶的良好習(xí)慣。

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用信封簡(jiǎn)單地加以制作完成動(dòng)物形象。

難點(diǎn)：注意信封與形象的巧妙結(jié)合，有創(chuàng)意地進(jìn)行設(shè)計(jì)。

教學(xué)過(guò)程：

1.欣賞范作。

(1)出示信封紙偶。提問(wèn)：哪一個(gè)最可愛(ài)?為什么？

(2)思考：不同形狀的信封適合做成怎樣的紙偶？

(3)教師小結(jié)，并揭示課題：《信封紙偶》。

2.學(xué)生創(chuàng)作。

(1)教師提供創(chuàng)作主題：設(shè)計(jì)一個(gè)自己喜歡的紙偶。

(2)教師提出創(chuàng)作建議：注意信封與形象的巧妙結(jié)合；可以運(yùn)用不同材料進(jìn)行剪貼；

可以給自己的信封紙偶想幾句臺(tái)詞等。

(3)教師提供步驟(以雄獅紙偶為例)：信封開(kāi)口朝下；設(shè)計(jì)獅子的頭部形象；連接獅

子頭部與信封；進(jìn)一步完成信封的整體制作，進(jìn)行部分細(xì)節(jié)處理。

(4)學(xué)生作業(yè)(可以以小組為單位制作，也可以單獨(dú)制作).

3.展示作品。

(1)以四人小組為單位選出代表上臺(tái)介紹并表演同組的作品。

(2)師生共同評(píng)價(jià)。

4.課外拓展。

(1)課外和同伴一起把自己的紙偶故事表演給父母或其他伙伴看。

(2)嘗試用其他材料制作紙偶。

板書(shū)設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：

第二冊(cè)美術(shù)教案(總第13課時(shí))

課題東西南北課型手工創(chuàng)作

日期年____月——日教具示范作品

1.認(rèn)識(shí)紙材可以折成不同造型。

教學(xué)2.能獨(dú)立折出一個(gè)完整的“東西南北”，利用畫(huà)、剪、貼等各種方法制作出與眾不同

目標(biāo)的美麗的立體造型的“東西南北”。

3.培養(yǎng)學(xué)生的立體造型能力和動(dòng)手操作能。

重點(diǎn)：折出一個(gè)完整的“東西南北”。

難點(diǎn)：利用畫(huà)、剪、貼等各種方法制作與眾不同的美麗的立體造型的“東西南北”。

教學(xué)過(guò)程

1紙.偶劇表演。

(1)教師將“東西南北”的作品在手指上表演。

(2)指名幾位學(xué)生即興表演。

2.欣賞作品。

(1)從“東西南北”的造型、小動(dòng)物頭像的裝飾、色彩搭配諸方面仔細(xì)觀察分析。

(2)講述折紙的歷史及藝術(shù)魅力。

3.學(xué)生制作。

(1)講述“東西南北”的制作步驟。

(2)教師示范，學(xué)生想象，并提問(wèn)：對(duì)范作“東西南北”可以進(jìn)行怎樣的添加？

(3)學(xué)生獨(dú)自構(gòu)思出“東西南北”上的小動(dòng)物頭像及其他形象的造型。

(4)學(xué)生制作，教師指導(dǎo)(提示：材料選擇、制作風(fēng)格、加工工藝、創(chuàng)意效果、整體裝飾

等)。

(5)在創(chuàng)作過(guò)程中互相評(píng)價(jià)，虛心聽(tīng)取別人意見(jiàn)，進(jìn)一步調(diào)整、修改直至完成。

4.互動(dòng)交流。

(1)學(xué)生互相交流這節(jié)課所學(xué)到的東西，并談?wù)勗谥谱鲿r(shí)覺(jué)得最困難的地方在哪。

(2)展評(píng)自己最滿(mǎn)意的作品，學(xué)生互玩作品。

(3)教師講評(píng)、小結(jié)。

5.課外拓展。

(1)有條件的班級(jí)分小組把自己制作的“東西南北”小動(dòng)物紙偶編成故事或小品，進(jìn)行表演

大賽。

(2)收集保存有關(guān)的折紙作品。

板書(shū)設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：

第一冊(cè)美術(shù)教案(總第14課時(shí))

課題秀秀我的玩具課型欣賞

日期年—月__________日教具多媒體各種玩具

1.初步學(xué)會(huì)觀察、描述玩具，能表達(dá)出自己對(duì)玩具某些方面的特點(diǎn)的個(gè)人愛(ài)好。

教學(xué)2.從造型、色彩和材料等方面入手，發(fā)表自己的直觀感受。

目標(biāo)3.與小朋友共同合作，體驗(yàn)分享玩、賞玩具的學(xué)習(xí)快樂(lè)。

引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合圖片欣賞和現(xiàn)場(chǎng)玩具把玩，學(xué)會(huì)觀察玩具的造型、色彩和材料，用

重點(diǎn)簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)玩具的直觀感受。

難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)初步觀察的方法，并能大膽地從造型、色彩和材料等方面對(duì)玩具進(jìn)

行評(píng)價(jià)和描述。

教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入

1.游我的玩具館。

2.出示課題：秀秀我的玩具

二、游覽毛絨玩具館

1.毛絨玩具館給你的第一印象是什么？你最喜歡哪個(gè)毛絨玩具？為什么？

2.這個(gè)玩具在造型和色彩上哪些吸引你？

三、游覽塑料玩具館

1.塑料玩具的特點(diǎn)是什么？你最喜歡哪個(gè)玩具？

2.造型和色彩哪里吸引你了？

四、游覽木質(zhì)玩具

1.木質(zhì)玩具的最大好處是什么？

2.玩具哪里吸引你了？

五、游覽草編玩具館

六、游覽泥質(zhì)玩具館

七、游覽鐵質(zhì)玩具館

八、作業(yè)建議

1.和好朋友一起欣賞自己最喜歡的玩具，說(shuō)說(shuō)玩具的造型、色彩和材料的特點(diǎn)。

2.畫(huà)畫(huà)我喜歡的玩具

九、小結(jié)

愛(ài)護(hù)玩具的教育。

板書(shū)設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：

第一冊(cè)美術(shù)教案（總第15課時(shí)）

課題花飾點(diǎn)心課型泥塑課

日期年—月________9教具點(diǎn)心彩泥

1.學(xué)習(xí)搓、團(tuán)、捏、拉、壓和接等泥塑的基本方法，用彩泥表現(xiàn)各種“小點(diǎn)心”，體

驗(yàn)材料的美感。

教學(xué)

2.培養(yǎng)學(xué)生大膽想象、勇于創(chuàng)造及表現(xiàn)的能力

目標(biāo)

3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)泥塑活動(dòng)的興趣。

4.培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣。

重點(diǎn)重點(diǎn)：簡(jiǎn)單的“點(diǎn)心”造型、色彩的搭配。

難點(diǎn)難點(diǎn)：造型的變化。課前準(zhǔn)備

教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入。

(1)出示課件：欣賞歌曲《生日歌》。讓學(xué)生結(jié)合實(shí)際情況，說(shuō)說(shuō)自己或家人是如何過(guò)

生日的。從學(xué)生的答案引出蛋糕，讓學(xué)生說(shuō)出蛋糕的造型、色彩。(2)引出點(diǎn)心

的概念，并讓學(xué)生簡(jiǎn)單介紹有關(guān)點(diǎn)心的一些知識(shí)或趣聞。

(3)揭示課題，提出要求：嘗試?yán)貌誓嘀谱鞲鞣N花式“點(diǎn)心”。

2.探究泥塑方法。

(1)鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手玩玩手中的彩泥，上臺(tái)演示。交流歸納出搓、團(tuán)、壓及拉等方法。

(2)提示從色彩的搭配、造型擬人化等方面進(jìn)行想象，鼓勵(lì)學(xué)生討論泥塑的方法步

驟。

3.學(xué)生創(chuàng)作。

(1)提出作業(yè)的主題：用彩泥做幾個(gè)好看的花式“點(diǎn)心”.

(2)給自己做的“點(diǎn)心”取一個(gè)好聽(tīng)的名字。

(3)教師巡回指導(dǎo)，練習(xí)前提醒學(xué)生卷好袖子，注意在泥工板(或鉛畫(huà)紙)上作業(yè)，

保持衣服和桌面的整潔。學(xué)生作業(yè)不要求做得很像、很精細(xì)。

4.作業(yè)展評(píng)。

(1)用“點(diǎn)心店”、“西餅屋”等形式展示作品。通過(guò)“選購(gòu)自己喜愛(ài)的點(diǎn)心”的方

式對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。

(2)收拾和整理：作品完成后，提醒學(xué)生收拾整理工具材料，保持環(huán)境衛(wèi)生、整潔，

課后洗手，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和衛(wèi)生習(xí)慣。

5.課后拓展。

嘗試用其他材料(彩紙、布、棉花等)制作“點(diǎn)心”。

板書(shū)設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：

第一冊(cè)美術(shù)教案(總第16課時(shí))

課題甜甜的棒棒糖課型泥塑課

日期年—月________9教具棒棒糖彩泥

1.繼續(xù)學(xué)習(xí)泥塑的簡(jiǎn)單工藝，要求能塑出幾種有趣的棒棒糖造型。

教學(xué)2.培養(yǎng)初步的設(shè)計(jì)意識(shí)、想象力、創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。

目標(biāo)3.嘗試泥塑造型的樂(lè)趣，進(jìn)一步感受色彩搭配。

4.體驗(yàn)創(chuàng)作過(guò)程中的自主性和成功感。

重點(diǎn)：通過(guò)變色活動(dòng)讓學(xué)生直觀感知色彩的變化，認(rèn)識(shí)色彩，培養(yǎng)學(xué)生主體造型的初

步能力。

重點(diǎn)

難點(diǎn)：引導(dǎo)想象，采用擬人化手法，聯(lián)系蔬果、動(dòng)物、人物的形象，用彩泥塑造一些

難點(diǎn)

漂亮有特色的棒棒糖，在造型上能抓住形體的主要特征，既夸張又可愛(ài)，色彩鮮艷。

關(guān)鍵是從塑造過(guò)程中培養(yǎng)對(duì)造型藝術(shù)的興趣。

教學(xué)過(guò)程

1.創(chuàng)設(shè)情境。

（1）出示裝有棒棒糖的實(shí)物箱，讓學(xué)生猜一猜、聞一聞及摸一摸。

（2）出示實(shí)物，師生共同探討、了解棒棒糖的造形、色彩等有關(guān)知識(shí)。

2.理解技法，掌握技能。

（1）出示實(shí)物，探討棒棒糖的形狀特點(diǎn)。

（2）提問(wèn)：有什么方法能使手中的彩泥顏色更豐富、更漂亮？

（3）學(xué)生討論，并上臺(tái)演示。

（4）教師制作棒棒糖并歸納方法。

3.作業(yè)要求。

獨(dú)立或小組合作，制作漂亮、有特色的棒棒糖。教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的作

品。

4.體驗(yàn)成功。

（1）作品完成后，插到展示臺(tái)上。

（2）集體評(píng)價(jià)：評(píng)出最想購(gòu)買(mǎi)的棒棒糖。從色彩搭配和形狀上分析。評(píng)出最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)、

最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)、最佳色彩獎(jiǎng)等，以此激勵(lì)學(xué)生。

5.課后拓展。

欣賞面花。

板書(shū)設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：

第一冊(cè)美術(shù)教案（總第17課時(shí)）

課題小小水果店課型泥塑

日期年—月_________日教具多媒體彩泥

1.認(rèn)識(shí)水果的形狀和色彩特征

學(xué)習(xí)用泥塑結(jié)合其他工具材料的方法表現(xiàn)水果，培養(yǎng)觀察力和綜合表現(xiàn)能力。

教學(xué)2.

3.通過(guò)“小小水果店”的游戲，引領(lǐng)學(xué)生關(guān)注生活、表現(xiàn)生活，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)

目標(biāo)

作精神.

重點(diǎn)抓住各種水果的形狀與色彩特征進(jìn)行造型表現(xiàn)。

難點(diǎn)運(yùn)用多種方法合理、巧妙地表現(xiàn)水果。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

1.回憶生活中都有哪些水果？你吃過(guò)哪些水果？什么味道？

2.教師提問(wèn)：能不能用3分鐘時(shí)間快速地用橡皮泥做出你喜歡的水果？

3.今天我們班就要開(kāi)一家以我們自己班級(jí)命名的水果店。出示課題：《小小水果店》

二、欣賞比較

1.出示氤、蘋(píng)果、香蕉三種不同造型的水果。說(shuō)說(shuō)有什么不同？

2.分析歸納：形狀和顏色各不相同。

3.再次嘗試制作。

三、學(xué)習(xí)泥塑與其他工具材料相結(jié)合的制作方法

1.出示蘋(píng)果實(shí)物，摘取剩余的蘋(píng)果梗插入作品中，強(qiáng)調(diào)制作時(shí)可以運(yùn)用身邊的工具進(jìn)行表

現(xiàn)。你能說(shuō)說(shuō)還可以用哪些材料來(lái)表現(xiàn)水果嗎？

2.教師總結(jié)歸納：選擇生活中水果局部或與水果相似的物體進(jìn)行綜合表現(xiàn)。用切、Eh插

等工藝方法表現(xiàn)水果的局部紋理。

3板書(shū)。

四、欣賞

欣賞用其他工具與泥塑結(jié)合制作而成的水果圖片及其他角度的水果作品。

五、布置作業(yè)

嘗試?yán)蒙磉叺墓ぞ?，把作品進(jìn)行第三次改造。

1.在已有的作品基礎(chǔ)上，任選水果局部進(jìn)行變化，要求巧妙。

2.重新制作水果造型，注意工具材料與泥塑作品的巧妙結(jié)合。

五、評(píng)價(jià)欣賞

六、拓展延伸

欣賞設(shè)計(jì)師的水果創(chuàng)意作品。

板書(shū)設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：

第一冊(cè)美術(shù)教案（總第18課時(shí)）

課題民間面塑課型欣賞課

日期年—月_________日教具多媒體面塑作品

1.通過(guò)欣賞，使學(xué)生初步感受歷史悠久、mR富多彩的面塑文化。

2.能從造型、色彩、創(chuàng)意、制作技巧等方展口對(duì)面塑進(jìn)行欣賞和評(píng)價(jià)。

教學(xué)

3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民間工藝美術(shù)的興趣，增強(qiáng)士聲生熱愛(ài)、學(xué)習(xí)、保護(hù)盒傳承民間藝術(shù)

目標(biāo)

的意識(shí)。

重點(diǎn)了解“面花”和“面人”的相關(guān)藝術(shù)知識(shí)。

難點(diǎn)能從造型、色彩、創(chuàng)意、制作技巧等方面對(duì)面塑進(jìn)行欣賞和評(píng)述。

教學(xué)過(guò)程：

一、情景導(dǎo)入

1.出示圖片：你知道圖中的叔叔在干什么嗎？假日里出去游玩時(shí)有沒(méi)見(jiàn)過(guò)這樣的情景？

2.講解民間面塑藝術(shù)的起源。

二、作品欣賞

1.民間面塑一般分為“面人”和“面花”兩類(lèi)。

2.欣賞民間面花藝術(shù)。

3.欣賞不同題材的面花作品，說(shuō)說(shuō)純潔、嬰兒滿(mǎn)月、新婚、老人做壽等不同時(shí)節(jié)場(chǎng)合蘊(yùn)

含的不同吉祥寓意。

4.大家見(jiàn)過(guò)怎樣的面人作品？

5.欣賞民間面人藝術(shù)作品。

6.栩栩如生的面人藝術(shù)受到了國(guó)內(nèi)外人們的喜愛(ài)，贏得了“技術(shù)精湛，巧奪天工”的美

譽(yù)。

三、探究面塑制作的方法

1.教師介紹面塑制作工具，想一想這些工具能怎樣使用？

2.欣賞面塑人物制作過(guò)程，觀察面塑工具的使用。

3.欣賞面花制作的工藝，教師現(xiàn)場(chǎng)示范簡(jiǎn)單的面花制作方法。

4.欣賞書(shū)中的《戴領(lǐng)花虎》作品，聯(lián)系橡皮泥捏塑經(jīng)驗(yàn)，想想我們可以用哪些方法來(lái)制

作老虎面花？

四、了解面塑的作用。

哪些面塑能食用？哪些是用來(lái)觀賞的？

五、互動(dòng)交流

說(shuō)說(shuō)你喜歡的民間面塑，說(shuō)說(shuō)民間面塑藝人們有哪些值得你學(xué)習(xí)的地方？說(shuō)說(shuō)我們?nèi)绾伪Ｗo(hù)和

傳承面塑這一珍貴的民間藝術(shù)？

板書(shū)設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：

第一冊(cè)美術(shù)教案（總第19課時(shí)）

課題動(dòng)物身上的斑點(diǎn)課型繪畫(huà)課

日期年—月_________日教具多媒體范畫(huà)

1.觀察動(dòng)物身上的斑點(diǎn)，感受斑點(diǎn)之美。

2.根據(jù)各種斑點(diǎn)的形狀、大小變化及組合關(guān)系，選擇自己喜歡的點(diǎn)來(lái)畫(huà)一畫(huà)動(dòng)物

教學(xué)

身上的斑點(diǎn)。

目標(biāo)

3.了解斑點(diǎn)在美術(shù)作品和生活中的運(yùn)用。

重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)動(dòng)物身上的斑點(diǎn)，感受斑點(diǎn)之美。

難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生大膽、自由地用不同的點(diǎn)來(lái)表現(xiàn)動(dòng)物身上的斑點(diǎn)，并了解斑點(diǎn)的運(yùn)用。

教學(xué)過(guò)程：

一、設(shè)問(wèn)導(dǎo)入

1.認(rèn)識(shí)各種各樣的點(diǎn)。出示一個(gè)小圓點(diǎn)，這是什么？你知道還有哪些不同的點(diǎn)？在自然界

中，你發(fā)現(xiàn)了什么地方有點(diǎn)？

2.揭示課題《動(dòng)物身上的斑點(diǎn)》

二、欣賞圖片

L說(shuō)說(shuō)哪些動(dòng)物身上有斑點(diǎn)，很多動(dòng)物身上都有各式各樣的斑點(diǎn)，你能說(shuō)說(shuō)哪些動(dòng)物身上

有斑點(diǎn)嗎？

三、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)

1.說(shuō)說(shuō)動(dòng)物身上的斑點(diǎn)有什么不同？找出不同的形狀的斑點(diǎn).

2.欣賞動(dòng)物身上美麗的斑點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)點(diǎn)的規(guī)律及點(diǎn)的大小變化和排列組合的美感。

四、探究學(xué)習(xí)

1.點(diǎn)的形態(tài)、大小、顏色。

2.比較看看這兩幅畫(huà)，哪一副的點(diǎn)更有變化？

五、老師示范

這些美麗的斑點(diǎn)是怎么畫(huà)的呢？看老師來(lái)畫(huà)動(dòng)物身上的斑點(diǎn)。

六、作品欣賞

1.同齡人的作品。

2.吳冠中的《母子豹》。

七、學(xué)生作業(yè)

1.畫(huà)畫(huà)你喜歡的動(dòng)物的斑點(diǎn)，注意斑點(diǎn)的形狀大小顏色的排列。

2.你的斑點(diǎn)可以用來(lái)裝飾什么？

八、作業(yè)展示小結(jié)。

板書(shū)設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：

第一冊(cè)美術(shù)教案（總第20課時(shí)）

課題畫(huà)畫(huà)葉子課型繪畫(huà)

日期年—月_________日教具葉子范畫(huà)

1.通過(guò)觀察、欣賞葉子，使學(xué)生初步了解葉子的基本特征，感受不同的葉子形

狀、顏色、紋理的不同美感。

教學(xué)2.初步用線描寫(xiě)生葉子的方法，并能運(yùn)用不同的線條表現(xiàn)葉子的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生

目標(biāo)的觀察能力和造型表現(xiàn)能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活的情感，以及細(xì)膩的寫(xiě)生習(xí)慣。

重點(diǎn)重點(diǎn)：能用線描寫(xiě)生的方法表現(xiàn)形狀、葉脈、紋理已經(jīng)葉子的遮擋關(guān)系。

難點(diǎn)難點(diǎn)：靈活運(yùn)用適合的線條來(lái)表現(xiàn)葉子的形狀、葉脈和紋理。

教學(xué)過(guò)程

一、情景導(dǎo)入

1.教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞自然界的葉子，感悟葉子之美。

2.教師引導(dǎo)學(xué)生觀察樹(shù)葉不同的形狀、顏色、和紋理。

二、觀察分析