第8講力運動和力高考物理測試題

力運動和力命題點1物理學(xué)史(8年2考)題見P156命題點2牛頓第一定律慣性(8年5考)1．(2016·河北)下列關(guān)于慣性的說法正確的是(C)A．太空中的宇航員不具有慣性B．物體運動時具有慣性,靜止時不具有慣性C．汽車在轉(zhuǎn)彎時減速,是為了減小慣性帶來的危害D．運動員起跑時用力蹬地,是為了增大慣性提高成績2．(2012·河北)下列有關(guān)慣性的說法不正確的是(B)A．運動員跳遠(yuǎn)時助跑,利用了慣性B．司機駕車時系安全帶,可以減小慣性C．自行車停止蹬踏后,仍繼續(xù)前行,是因為人和車都具有慣性D．地球由西向東轉(zhuǎn),人豎直向上跳起來,仍落回原地,是因為人具有慣性3．(2011·河北)下列事件中利用慣性的一組是(A)①汽車行駛時,司機系著安全帶②火車進站前,撤去動力,仍能進站③上岸后的鴨子,振動翅膀,把身上的水抖掉④比賽中,運動員將冰壺推出,冰壺在冰面上繼續(xù)向前運動A．②③④B．①③④C．①②④D．①②③4．(2017·河北)如圖所示,一小球從斜面頂端由靜止開始滾下,小球的重力勢能減小,動能__增加__,小球運動到斜面底端,由于__慣性__,小球會在水平面上繼續(xù)運動,運動的小球如果不受阻力,它將做__勻速直線__運動．5．(2011·河北)針對如圖所示的實驗裝置及探究過程中涉及的物理知識,回答下列問題．(1)問題：為什么要使小車從同一高度自由滑下？回答：__為了使小車到達(dá)水平面時獲得同樣的初速度__．(2)問題：如果運動的物體不受力,它將做怎樣的運動？回答：__將做勻速直線運動__．命題點3力學(xué)綜合(8年7考)6．(2019·河北)下列說法正確的是(A)A．靜止的物體可能受到摩擦力的作用B．越高的攔河大壩,水的重力勢能一定越大C．火車進站時需提前減速,是因為火車受到慣性作用D．地面上滾動的小球越滾越慢,是由于小球的慣性越來越小7．(多選)(2016·河北)如圖所示,將一木塊放在彈簧上,用手壓木塊,彈簧被壓縮．松開手,木塊豎直向上飛起直到最高點．下列說法正確的是(CD)A．手壓木塊時,手對木塊的壓力與彈簧對木塊的支持力是一對平衡力B．彈簧恢復(fù)原狀過程中,彈性勢能不變C．木塊在沒有離開彈簧前,所受彈力方向豎直向上D．木塊到達(dá)最高點時,只受到重力作用8．(2015·河北)汽車緊急剎車過程中,會在公路上留下車輪胎的擦痕．下列說法正確的是(A)A．擦痕是由于剎車后摩擦增大造成的B．擦痕越長,說明車的慣性一定越大C．汽車剎車過程中,其慣性越來越小D．剎車能使汽車迅速停下來,說明力是維持物體運動的原因9．(多選)(2014·河北)下列說法中正確的是(ACD)A．公交車突然開動時,站在公交車中的人會向后仰,是由于人具有慣性B．豎直拋向空中的石塊,運動得越來越慢,是由于石塊的慣性越來越小C．人沿水平方向推停在水平面上的車,車未動,車受到的推力與摩擦力是一對平衡力D．打乒乓球時,球拍對球施力的同時球拍也受到球的作用力,這兩個力的大小一定相等10．(2013·河北)下列敘述正確的是(B)A．相互接觸的物體發(fā)生相對運動時,一定會產(chǎn)生摩擦力B．靜止在斜坡上的汽車如果受到的力全部消失,汽車仍保持靜止C．行駛中的公交車剎車時,站立的乘客身體會前傾,是由于人受到慣性的作用D．馬拉車向前運動時,車受到向后的摩擦力,馬受到向前的摩擦力,說明力的作用是相互的11．(2011·河北)超市的購物小車被推開后,向前運動,最終停下來．在這一過程中,下列說法正確的是(C)A．人對小車的推力越來越小B．離開人手后的小車不受力的作用C．剛離開手的小車相對于貨架是運動的D．小車在運動過程中受到平衡力的作用(2012·河北)如圖是運動員在空中降落時的圖片．請回答問題：運動員從靜止在空中的直升機上跳下,降落傘未打開前向下做加速運動．原因是__重力大于空氣阻力__．命題點4探究滑動摩擦力大小與哪些因素有關(guān)(8年1考)13．(2017·河北)小明在探究“滑動摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中,提出以下猜想：猜想一：滑動摩擦力的大小與物體運動的速度有關(guān)；猜想二：滑動摩擦力的大小與接觸面所受的壓力大小有關(guān)；猜想三：滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)；小明通過如圖所示的實驗驗證猜想,驗證猜想二和猜想三的數(shù)據(jù)如下表：次序12345接觸面木板木板木板棉布毛巾壓力/N1.01.52.01.01.0彈簧測力計示數(shù)/N0.40.60.80.50.6回答下列問題：(1)實驗中,小明用彈簧測力計水平拉著木塊在水平方向做勻速直線運動,其目的是使滑動摩擦力的大小__等于__(填“大于”“小于”或“等于”)彈簧測力計的示數(shù)．(2)為驗證猜想一,小明用彈簧測力計水平拉著木塊沿水平方向以不同的速度在木板上做勻速直線運動時,彈簧測力計示數(shù)相同,說明滑動摩擦力的大小與速度__無關(guān)__．(3)分析__1、2、3__次實驗可驗證猜想二,在接觸面不變的條件下,滑動摩擦力的大小與接觸面所受的壓力大小__成正比__．(4)分析1、4、5次實驗,小明得出,在壓力相同的條件下,接觸面越粗糙,滑動摩擦力越大,老師提出小明的實驗設(shè)計應(yīng)加以改進,應(yīng)控制在__接觸面材料__相同的條件下粗糙程度不同．【拓展】小明完成實驗后,將長木板一端支起,用彈簧測力計沿平行斜面方向向上拉著木塊做勻速直線運動,彈簧測力計的示數(shù)為0.92N,那木塊對木板的壓力為__0.8__N．(已知木板長0.5m,支起的高度為0.3m,木塊重1N)命題點5設(shè)計小實驗(8年2考)14．(2017·河北)用厚玻璃瓶、帶有細(xì)玻璃管的橡膠塞、容器和水,來證明玻璃瓶可發(fā)生微小形變．器材的安裝：__厚玻璃瓶內(nèi)盛滿水,瓶口用帶有細(xì)玻璃管的橡膠塞塞嚴(yán)__．操作的方法(也可以用圖描述操作方法)：__用手?jǐn)D壓瓶壁,觀察細(xì)玻璃管中水柱的變化．__發(fā)生的現(xiàn)象：__玻璃管內(nèi)升起水柱__．玻璃瓶發(fā)生微小形變的原因：__力可以改變物體的形狀__．15．(2016·河北)用直角三角尺、重垂線來判斷桌面是否水平．(1)操作方法：將重垂線固定在銳角頂點上,將三角尺豎直放在被測桌面上,使一直角邊與桌面重合,觀察重垂線是否與另一直角邊平行．改變?nèi)浅咴谧烂嫔系奈恢?重復(fù)上述操作．如圖所示：(2)實驗現(xiàn)象：①若桌面水平：__重垂線始終與另一直角邊平行__．②若桌面不水平：__重垂線與另一直角邊不平行__．(3)實驗中利用的物理知識：重力的方向總是__豎直向下的__．第1課時力重難點1力的示意圖(2019·恩施)如圖,用繩子豎直懸掛一個小球,將一斜面物塊慢慢靠近小球,并剛好與之接觸(繩子仍然豎直,且小球靜止)．請作出小球此時所受力的示意圖．解：【變式訓(xùn)練1】(2019·臨沂)如圖所示,物體沿斜面勻速下滑,請畫出物體所受重力G、支持力F及滑動摩擦力f的示意圖(O為物體的重心)．解：重難點2摩擦力如圖所示,物重為G的物體靜止在粗糙的水平地面上,用大小為10N的力水平向左拉,物體靜止不動,這個物體所受到的摩擦力為__10__N；當(dāng)把拉力F增大為15N時,物體向左做勻速直線運動,此時物體受到摩擦力的大小為__15__N；當(dāng)把拉力F增大為20N時,則物體受到的摩擦力為__15__N.【變式訓(xùn)練2】(2019·安順)如圖所示,物體A重5N,一人用20N的力F將它壓在豎直墻上,物體處于靜止?fàn)顟B(tài)．這時物體A受到的摩擦力大小是__5__N,方向是__豎直向上__．【變式訓(xùn)練3】(2019·張家口橋東區(qū)模擬)如圖所示,水平桌面的右端固定一定滑輪,輕質(zhì)小盤通過一根繞過定滑輪的細(xì)繩與桌面上質(zhì)量為0.4kg的木塊相連,當(dāng)小盤內(nèi)放有重力為0.5N的砝碼時木塊未被拉動,這時木塊受到的摩擦力大小為__0.5__N；當(dāng)小盤內(nèi)放有重為0.6N的砝碼時,木塊正好做勻速運動；假設(shè)使木塊向左勻速運動,則木塊受到向左的拉力為__0.6__N；當(dāng)小盤內(nèi)放上重為0.7N的砝碼時,小盤拖動木塊運動,當(dāng)小盤落在地面上后,木塊繼續(xù)運動,此時木塊所受到的摩擦力大小為__0.6__N(g取10N/kg)．,實驗突破1探究重力的大小跟質(zhì)量的關(guān)系(2019·成都)在“探究重力與質(zhì)量的關(guān)系”的實驗中：(1)測量物體重力前,除了觀察彈簧測力計的量程和分度值外,還應(yīng)將彈簧測力計在__豎直__方向調(diào)零．(2)測量物體重力時,應(yīng)將物體掛在彈簧測力計下并讓它處于__靜止__狀態(tài),這時彈簧測力計的示數(shù)(即拉力大小)就等于物體的重力．(3)實驗小組的同學(xué)測量出了不同質(zhì)量鉤碼所受重力的多組數(shù)據(jù),其中一次測量時彈簧測力計指針位置如圖所示,其讀數(shù)為__1.8__N.(4)實驗小組的小虹同學(xué)提出：“還可以測量鉤碼以外的其他物體的質(zhì)量和重力,將這些數(shù)據(jù)與鉤碼的數(shù)據(jù)放到一起來尋找規(guī)律．”而同組的小宇同學(xué)不贊同,他認(rèn)為“必須全部用鉤碼的重力與質(zhì)量的數(shù)據(jù)來尋找規(guī)律”．你認(rèn)為__小虹__同學(xué)的觀點是正確的．(5)本實驗需要多次測量,其目的與以下實驗中多次測量的目的相同的是__AB__(填字母)．A．探究同種物質(zhì)的質(zhì)量和體積的關(guān)系B．探究反射角與入射角的關(guān)系C．用刻度尺測量物體的長度(6)若干年后,小宇在我國建成的太空站工作時,你認(rèn)為他用同樣的器材__不能__(填“能”或“不能”)完成該探究．實驗突破2探究影響滑動摩擦力大小的因素(2019·聊城)如圖甲是探究“影響滑動摩擦力大小的因素”的實驗裝置,實驗所用的長木板,一面比較光滑,另一面比較粗糙．同學(xué)們根據(jù)猜想進行了實驗,得出數(shù)據(jù)如表一所示：表一實驗序號長木板表面木板放置方式拉動木塊的個數(shù)彈簧測力計示數(shù)/N①較粗糙平放11.5②較粗糙平放23.0③較光滑平放21.6④較光滑豎放21.6(1)實驗時,用彈簧測力計水平拉動木塊,使它沿長木板做勻速直線運動,根據(jù)__二力平衡__的知識可知,彈簧測力計的示數(shù)與滑動摩擦力的大小相等．(2)由實驗序號__①②__可以探究滑動摩擦力的大小是否和接觸面所受的壓力有關(guān)．(3)由實驗序號②③可得到的結(jié)論是：滑動摩擦力的大小和接觸面的__粗糙程度__有關(guān)．(4)同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下對實驗裝置進行改進,用如圖乙所示的方式測量滑動摩擦力發(fā)現(xiàn)效果更好．圖乙實驗中__不一定__(填“一定”或“不一定”)要勻速拉動長木板．(5)根據(jù)你在本實驗中的收獲,請寫出一種避免汽車在冰雪路面上行駛時出現(xiàn)打滑現(xiàn)象的具體做法：__在路面上撒爐渣(或在路面上撒鹽加速雪的熔化；換防滑輪；安裝防滑鏈；在車上放重物等)__．(6)若在甲裝置中,木塊在運動過程中所受拉力突然變大,滑動摩擦力將__不變__；若木塊的運動速度突然變大,其所受摩擦力__不變__．(填“變大”“變小”或“不變”)(7)小明認(rèn)為滑動摩擦力的大小可能跟接觸面的面積有關(guān),于是他在上述實驗的基礎(chǔ)上,將木塊沿豎直方向切成兩部分繼續(xù)進行實驗,將測得的數(shù)據(jù)記錄在表二中,由表中數(shù)據(jù)驗證了自己的猜想,這種做法是__錯誤__(填“正確”或“錯誤”)的,理由是__沒有控制壓力大小相同__．表二次數(shù)木塊大小接觸面積S/cm2摩擦力f/N1整塊1501.52三分之二塊1001.03三分之一塊500.61．(2019·恩施)下列有關(guān)力的說法中,正確的是(A)A．產(chǎn)生力的兩個物體一定發(fā)生了作用B．一個物體也能產(chǎn)生力的作用C．力能脫離物體而存在D．相互接觸的兩個物體一定產(chǎn)生力的作用2．(2019·杭州)如圖為擲出的實心球的運動軌跡,實心球離開手后在空中飛行過程中,在最高點所受到的力(B)A．只有重力B．重力和空氣阻力C．重力和手的推力D．重力、空氣阻力和手的推力3．(2019·吉林)下列現(xiàn)象中屬于增大摩擦力的是(C)A．軸承中加入潤滑油B．行李箱安裝滾動輪子C．運動鞋底刻有花紋D．磁懸浮列車懸浮行駛4．(2017·宜昌)下列體育項目中的一些現(xiàn)象,不能用“力的作用是相互的”來解釋的是(B)A．跳水運動員踩踏跳板,身體向上跳起B(yǎng)．鉛球運動員投出鉛球后,身體隨著向前傾倒C．滑冰運動員用力推墻身體離墻而去D．游泳運動員向后劃水,身體前進5．(2017·綏化)下列有關(guān)力的說法正確的是(A)A．用力捏橡皮泥,橡皮泥發(fā)生形變,說明力可以改變物體的形狀B．推門時離門軸越近,用力越大,說明力的作用效果只與力的作用點有關(guān)C．用手提水桶時,只有手對水桶施加了力,而水桶對手沒有力的作用D．放在桌面上的水杯對桌面的壓力不是彈力6．(2019·咸寧)現(xiàn)在全市各校都在開展“足球進校園”活動．關(guān)于同學(xué)們在足球比賽中涉及的物理知識,下列分析錯誤的是(B)A．足球鞋底凹凸不平,是為了增大與地面的摩擦力B．足球能在空中飛行,是因為受到了運動員的腳對它有力的作用C．用頭頂足球攻門時,頭感到疼,說明物體間力的作用是相互的D．守門員一下子抱住射門的足球,說明力可以改變物體的運動狀態(tài)7．(2019·白銀)游泳時小濤向后劃水以獲得向前的力,這說明力的作用是__相互的__；到達(dá)終點時,因受到池壁作用力而停止運動,這表明作用力改變了他的__運動狀態(tài)__．8．(2019·綏化)如圖所示,跳板被跳水運動員壓彎的過程中,施力物體是__運動員__．此現(xiàn)象說明力可以改變物體的__形狀__．(2019·株洲)一彈簧測力計如圖所示,其刻度__是__(填“是”或“不是”)均勻的,量程為__0～5__N,分度值為__0.2__N,讀數(shù)為__2.6__N.10．(2017·杭州)小金對太空中的星球比較感興趣,他從網(wǎng)上查得：甲、乙兩個星球表面上物體的重力G與其質(zhì)量m的關(guān)系如圖,從圖中信息可知,相同質(zhì)量的物體在甲星球表面上的重力__大于__(填“大于”“等于”或“小于”)其在乙星球表面上的重力,據(jù)圖可得甲星球表面上物體的重力G與其質(zhì)量m的關(guān)系式是__G＝m×15__N/kg__．11．(2019·黑龍江)山體滑坡是一種強降雨天氣極易發(fā)生的自然災(zāi)害,強降雨時,由于雨水浸入,有些本來不夠穩(wěn)固的山體的不同地質(zhì)層(板塊)之間摩擦力__變小__,部分山體在__重力__的作用下向下滑動而導(dǎo)致山體滑坡．12．(2019·聊城)踢出去的足球在操場上慢慢滾動后停下來,請在圖中畫出在操場上向左滾動的足球受力的示意圖．解：13．(2019·石家莊長安區(qū)一模)閱讀短文并回答下列問題：超重和失重物體在豎直方向上受力不平衡時,就會產(chǎn)生失重或者超重現(xiàn)象．無論物體處于超重還是失重狀態(tài),地球作用于物體的重力始終存在,且大小不變．只是物體對支持物的壓力(或?qū)覓煳锏睦?發(fā)生了改變,這樣物體的重量好像就有了變化．當(dāng)物體向上加速運動或向下減速運動時,物體處于超重狀態(tài),反之則處于失重狀態(tài)．(1)當(dāng)發(fā)生超重現(xiàn)象時,物體受到的支持力或拉力__大于__(填“大于”或“小于”)其所受重力．(2)高處的物體由靜止開始下落,速度越來越快,物體處于__失重__(填“超重”或“失重”)狀態(tài)．在日常生活中,你還遇到過哪些超重或失重的現(xiàn)象,請舉出一例,并說明所舉實例是屬于超重還是失重：__蹦極加速向下過程屬于失重__．14．(2019·張家口一模)小明學(xué)習(xí)了“研究影響滑動摩擦力大小的因素”的實驗后,做了如下實驗：找來同種材質(zhì)且體積相等質(zhì)量都為600g的A、B兩個木塊,放在一長木板上進行實驗,實驗中保證水平勻速拉動彈簧測力計,實驗過程及結(jié)果如圖所示．(1)測量摩擦力大小的依據(jù)是__二力平衡__．(2)圖甲中物體運動的速度大小為v1,圖乙中物體運動的速度大小為v2,實驗過程中,關(guān)于v1和v2的大小,下列說法正確的是__D__．A．v1一定大于v2B．v1一定小于v2C．v1一定等于v2D．v1可以大于、等于或小于v2(3)圖丁中拉動物體A、B一起勻速運動,拉力F4的大小為__4.4__N.(4)比較甲、丙或乙、丁,可以得出：B的表面比A的表面更__粗糙__．【拓展】在物理學(xué)中,我們把兩個物體間的滑動摩擦力與壓力的比值稱為這兩個接觸面間的“動摩擦因數(shù)”,用符號μ表示．木塊A與長木板間的動摩擦因數(shù)大小為__0.3__．已知A、B兩個木塊之間的動摩擦因數(shù)大小為0.4,在如圖丁所示實驗中若用拉力F水平向左作用在A上使其位置保持不變,用拉力F4′將B勻速抽出,則拉力F4′的大小為__6.8__N(提示：B的上下表面均存在滑動摩擦力,g取10N/kg)．15．(RJ教材8下P8T2變式)幾位同學(xué)使用彈簧拉力器鍛煉身體,每位同學(xué)都可以將彈簧拉力器拉開至兩臂伸直,兩臂伸直時對彈簧拉力器拉力最大的是(B)A．幾個同學(xué)都一樣大B．手臂長的同學(xué)C．體重大的同學(xué)D．力氣大的同學(xué)16．(RJ教材8下P26T3變式)(2019·宜昌)如圖所示,冰壺比賽時,運動員需要不斷調(diào)節(jié)自己的運動,一名運動員穿的兩只鞋的鞋底材質(zhì)并不相同：蹬冰鞋的鞋底為橡膠制成,而滑行鞋的鞋底為塑料制成,由此可以判斷__橡膠__(填“橡膠”或“塑料”)的粗糙程度更大一些；運動的冰壺最終會慢慢停下來,是因為摩擦力改變了冰壺的__運動狀態(tài)__．第2課時力和運動重難點1慣性的理解及其應(yīng)用(2019·保定三模)下列關(guān)于慣性的說法中正確的是(C)A．坐在勻速直線行駛的汽車中的人沒有慣性B．在草地上滾動的足球停下后,它的慣性消失了C．箭離開弓弦后,仍能向前飛行,因為箭有慣性D．上坡前加緊用力蹬車是為了增大車和人的慣性【變式訓(xùn)練1】(2019·南京)下列現(xiàn)象中,能用慣性知識解釋的是(B)A．載重汽車裝有許多車輪B．拍打剛曬過的被子,灰塵脫落C．手中的石頭釋放后,下落得越來越快D．汽車在結(jié)冰的路面行駛時,車輪上纏繞鐵鏈重難點2二力平衡(2019·棗莊)如圖所示,小麗用力F把一木塊壓在豎直墻面上靜止,現(xiàn)有以下受力分析,其中正確的是(C)①小麗對木塊的壓力F和墻對木塊的彈力是一對平衡力②小麗對木塊的壓力F和木塊的重力是一對平衡力③木塊受到的摩擦力和木塊的重力是一對平衡力④小麗對木塊的壓力F和木塊對小麗的彈力是一對平衡力A．只有①正確B．只有④正確C．只有①③正確D．只有③④正確【變式訓(xùn)練2】(2019·涼山)如圖甲所示,物體甲重40N,被50N的水平壓力F甲壓在豎直墻壁上保持靜止,如圖乙所示,物體乙重60N,在35N的水平拉力F乙作用下,沿水平桌面勻速向右運動,則物體甲受到的摩擦力f甲為__40__N,物體乙受到的摩擦力f乙為__35__N.實驗突破1探究阻力對物體運動的影響(2019·眉山)如圖所示,在探究“阻力對物體運動的影響”實驗中,觀察將毛巾、棉布分別鋪在水平木板上和只有木板的三種情況下,讓小車分別從斜面頂端由靜止下滑,研究小車在水平面上滑行的距離．(1)實驗中每次均讓小車從斜面頂端由靜止下滑的目的是：使小車每次在水平面上開始滑行時速度大小__相等__(填“相等”或“不相等”)．(2)實驗中改變小車所受阻力大小,是通過改變__水平面的粗糙程度__來實現(xiàn)的．(3)實驗中發(fā)現(xiàn)小車在毛巾表面滑行的距離最近；在棉布表面滑行的距離較遠(yuǎn)；在木板表面滑行的距離最遠(yuǎn)．說明小車受到的阻力越小,速度減小得越__慢__(填“快”或“慢”)．(4)推理：如果小車在水平面上滑行,受到的阻力越來越小,直到變?yōu)榱?它將做__勻速直線運動__．(5)在大量經(jīng)驗事實的基礎(chǔ)上,牛頓總結(jié)了伽利略等人的研究成果概括出了牛頓第一定律,所以牛頓第一定律雖然不是直接由實驗得出的,但卻是通過符合邏輯的__推理__得出的正確結(jié)論．(6)牛頓第一定律告訴了我們物體的運動__不需要__(填“需要”或“不需要”)力來維持,一切物體都有保持原來__運動狀態(tài)__不變的性質(zhì)．實驗突破2探究二力平衡的條件(2019·石家莊四十二中一模)如圖甲是小華同學(xué)探究二力平衡條件時的實驗情景．(1)小華將系于小卡片(重力可忽略不計)兩對角的線分別跨過左右支架上的滑輪,在線的兩端掛上鉤碼,使作用在小卡片上的兩個拉力方向__相反__,并通過調(diào)整__鉤碼的數(shù)量__來改變拉力的大?。?2)當(dāng)小卡片平衡時,小華將小卡片轉(zhuǎn)過一個角度,松手后小卡片__不能__(填“能”或“不能”)平衡．設(shè)計此實驗步驟的目的是為了探究__二力在同一直線上是否是平衡的條件__．(3)為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡,在圖甲所示情況下,小華下一步的操作是：__將紙片剪開__．(4)在探究同一問題時,小明將木塊放在水平桌面上,設(shè)計了如圖乙所示的實驗,同學(xué)們認(rèn)為小華的實驗優(yōu)于小明的實驗．其主要原因是__消除摩擦力對實驗的影響__．【拓展】①圖甲中,若兩個滑輪的位置沒有在同一高度,則__能__(填“能”或“不能”)完成此實驗．②圖乙中,若去掉右側(cè)的砝碼,左側(cè)砝碼重5N,此時木塊在水平桌面上向左做勻速直線運動；恢復(fù)右側(cè)的砝碼,如果要讓木塊向右做勻速直線運動,則右側(cè)的砝碼重__10__N.1．(2019·青島)“一切物體在沒有受到力的作用時,總保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運動狀態(tài)．”總結(jié)概括出這一重要規(guī)律的科學(xué)家是(C)A．亞里士多德B．伽利略C．牛頓D．托里拆利2．(2019·吉林)汽車在平直公路上勻速行駛時,下列屬于平衡力的是(A)A．汽車受到的牽引力和阻力B．汽車受到的支持力和地面受到的壓力C．汽車受到的牽引力和重力D．汽車受到的牽引力和地面受到的壓力3．(2019·武漢)生活中人們常常利用物體的慣性．下列描述正確的是(D)A．標(biāo)槍運動員通過助跑提高成績,利用了運動員自身的慣性B．緊固錘頭時撞擊錘柄的下端,利用了錘柄的慣性C．拍打窗簾清除上面的浮灰,利用了窗簾的慣性D．將臉盆里的水潑出去,利用了水的慣性4．(2019·淄博)下列有關(guān)排球運動的說法中,正確的是(D)A．運動員在發(fā)球時,手對排球的力大于排球?qū)κ值牧．排球在上升過程中,如果它受到的力全部消失,排球?qū)㈧o止C．排球在下落過程中,速度變快,慣性變大D．排球觸網(wǎng)后方向改變,說明力可以改變物體的運動狀態(tài)5．(2019·山西)冰壺是冬奧會比賽項目之一．如圖所示,冰壺比賽正在進行．在冰壺運動的過程中,下列分析正確的是(B)A．冰壺對冰面的壓力與受到的重力是一對平衡力B．冰壺離開手后繼續(xù)向前滑行,是由于冰壺具有慣性C．冰壺減速滑行的過程中,動能大小不變D．冰壺滑行過程中,受到滑動摩擦力的方向與滑行方向相同6．(2019·臨沂)如圖所示,放在水平桌面上的物塊用細(xì)線通過定滑輪與沙桶相連,當(dāng)沙桶與沙的總質(zhì)量為m時,物塊恰好做勻速直線運動(忽略細(xì)線與滑輪之間的摩擦),以下說法正確的是(A)A．物塊受到的滑動摩擦力大小為mgB．物塊的重力與它對桌面的壓力是一對平衡力C．物塊受到的滑動摩擦力與支持力是一對平衡力D．繼續(xù)向沙桶中加入沙子,物塊受到的滑動摩擦力增大7．(多選)(2019·秦皇島海港區(qū)模擬)如圖所示,木塊從水平地面上P點以速度v向右運動沖上斜面,停在Q點．水平地面與斜面的粗糙程度相同,則下列說法中不正確的是(BCD)A．木塊在Q點靜止時,受到三個力的作用B．木塊在斜面上所受摩擦力的方向始終沿斜面向下C．木塊沖上斜面時,速度越來越小,木塊的慣性越來越小D．在此過程中,木塊減少的動能全部轉(zhuǎn)化為木塊的重力勢能8．(多選)(2019·邯鄲一模)下列說法中正確的有(AD)A．繞地球勻速運動的同步衛(wèi)星所受到的力不是平衡力B．籃球從高處自由下落的過程中,運動狀態(tài)沒有發(fā)生改變C．?dāng)S出去的實心球能夠在空中繼續(xù)飛行,是由于受到手的推力作用D．游泳時人用力向后劃水,人就向前進,這說明物體間力的作用是相互的9．(2019·廣安)關(guān)于力和運動,下列說法中正確的是(A)A．物體勻速轉(zhuǎn)彎一定受到非平衡力的作用B．豎直下落的小球越來越快,小球的慣性越來越大C．物體受到力時運動狀態(tài)一定改變,不受力時運動的物體很快會停下來D．靜止在水平地面上的物體所受的重力和它對地面的壓力是一對平衡力10．(2017·賀州)小明騎著共享單車在平直路面上勻速前進,人和車的總重力與__地面對單車的支持力__是平衡力；停止蹬踏后,單車?yán)^續(xù)向前滑行,這是由于單車具有__慣性__．11．(2019·河南)如圖所示,上表面水平且光滑的小車上有A、B兩個物體,兩物體與小車以相同的速度一起向右勻速運動．B在A的正前方,B的質(zhì)量小于A的質(zhì)量．假設(shè)小車的上表面足夠長,不計空氣阻力,小車遇到障礙物突然停止后,A、B兩物體__不會__(填“會”或“不會”)相撞,原因是：__A、B都具有慣性,保