2023年高考語文試題官方答案（新高考I、II、甲、乙卷）

2023年高考語文試題官方答案（新高考1、II、甲、乙卷）

2023年高考新課標I卷語文試題

參考答案及評分參考

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）（19分）

1.（3分）C2.（3分）D3.（3分）A

4.（4分）

①從2006年到2013年，波利維亞和秘魯?shù)霓见渻r格上漲了兩倍；

②波利維亞的藜麥消費量五年間下降了34%；

③藜麥種植區(qū)域的兒童營養(yǎng)不良率正在上升；

④玻利維亞人和秘魯人正在食用便宜的進口食物。

評分參考：每答出一點給1分。意思答對即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌

情給分。（1點1分，答案中出現(xiàn)類似“當?shù)丶彝ヒ呀?jīng)吃不起這種主食了，它已經(jīng)變

成了奢侈品”等非真相的表述，不給分。）

5.（6分）

①引用經(jīng)濟學家的調(diào)查數(shù)據(jù)及觀點；

②針對媒體提出的問題做出合理的解釋；

③進行實地調(diào)研，征詢當?shù)鼐用竦囊庖姟?/p>

評分參考:每答出一點給2分。意思答對即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌

情給分。

（二）（16分）

6.（3分）B7.（3分）C

8.（4分）

①體驗下田勞作的辛苦；

②意識到自我的局限；

③認識到有些事物如工具、糧食是最根本也是最恒久的；

④休憩時感受田園生活的美好；

⑤體會大地的仁慈和生命的延續(xù)。

評分參考:每答出一點給1分，給滿4分為止。意思答對即可。如有其他答案，只要

言之成理，可酌情給分。

9.（6分）甲組：

①本文表面上是關(guān)于未來的想象，即父親想象兒子長大后的一次旅行；

②其實是父親對過去的回憶；

③為何交疊未來與過去？指向關(guān)于成長的主題，即父親帶兒子重溫自己的成長，并

期待兒子也能夠在其中找到自我。

評分參考：“未來”和“回憶”所指，1點1分；答出成長所指給2分；將三者聯(lián)系

起來構(gòu)成清晰的思路，給2分。

乙組：

①文章有很多抒情的意象，河流就是其中最重要的一個；

②其表現(xiàn)就是，從爬上江堤到獨坐河灘，兒子的板橋之旅始終與河流作伴；

③那么河流究竟意味著什么？河流既是環(huán)境與風景，也代表著空間和延展和時間的

流逝，并承載著人的思索。

分參考：找出河流的重要性給2分；思考河流的意義給2分；構(gòu)成清晰的思路給2

分。

二、古代詩文閱讀（35分）

）（20分）

10.（3分）CEG

11.（3分）B12.（3分）C

13.（8分）（1）（4分）我的群臣沒有不對我有驕傲輕慢之意的，只有高赫沒有失

去君臣之間的禮節(jié)，因此把他放在前面。

評分參考:譯出大意給2分，“驕侮”“先”兩處，每譯對一處給1分。

（2）（4分）請允許我大體說說一隅之見，先生您細察一下它是否真實（可信）。

評分參考:譯出大意給2分，“請”“審”兩處，每譯對一處給1分。

14.趙襄子獎賞群臣時，孔子已經(jīng)去世很多年，不可能對此表達意見。（細則：要

抓住事實依據(jù)，再評價?！翱鬃尤ナ篮芏嗄辍钡男畔?分。）

評分參考：意思答對即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。

（二）（9分）

15.（3分）A

16.（6分）

①賣花擔子的桃李花，雖然美麗，但已失去根基，只有指頭樹梢的花朵才能使人感

受到它的生機活力；

②讀書治學不能滿足于道聽途說，要認真閱讀經(jīng)典，深刻體會其中的精神內(nèi)涵。

評分參考：每答出一點給3分。意思答對即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌

情給分。

（三）（6分）

17.（6分）（1）草創(chuàng)未就，（是以）就極刑而無慍色。

（2）十二門前融冷光，二十三絲（弦）動紫皇。

評分參考:每答對一空給1分，有錯別字該空不給分。

（3）示例一：三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心。

示例二：出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。

示例三：出師一表真名世，千載誰堪伯仲間。

示例四：功蓋三分國，名成（高）八陣圖。

評分參考:每答對一空給1分，有錯別字該空不給分。如有其他答案，只要符合要

求，即可給分。

三、語言文字運用（20分）

（-）（10分）

18.（4分）A.自己擁有遺忘的能力B.記住所有的信息

評分參考：每寫出一處給2分。意思答對即可。字數(shù)不合要求，酌情扣分。如有其他

答案，只要言之成理，可酌情給分。

19.（6分）

第①句可修改為：擁有人們難以望其項背的超強記憶力；

第⑥句可修改為：這導(dǎo)致（使）他不能理解隱喻等修辭手法；

第⑨句可修改為：但是他的閱讀理解能力比常人低很多。

評分參考:序號準確，各給1分，修改正確各給1分。

（-）（10分）

20.（3分）

①“處”表示地方，重疊后表示每一個地方;

②“微”表示輕微，重疊后表示是更加輕微；

③“早”表示時間比較靠前，重疊后表示時間非常早。

21.（4分）

第①處：

①逗號讓畫線處成為三個獨立短句，對三個動作起到強調(diào)作用；

②逗號標示的停頓，使三個動作不再具有流暢性，表現(xiàn)了前行的艱難。

第②處：

①逗號讓畫線處成為三個獨立語句，強調(diào)閉住口和打嗝間隔時間長，打嗝不順暢；

②讓“透不出氣”的感覺更強烈。

評分參考：每寫出一處給1分。意思答對即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌

情給分。

22.（3分）

①（1）中的“像……似的”表示否定。

②（2）中的“像……似的”表示相似。

評分參考：每寫出一點給1分，兩點3分。意思答對即可。如有其他答案，只要言之

成理，可酌情給分。

2023年高考新課標II卷語文試題

參考答案及評分參考

（適用于海南、遼寧、重慶、黑龍江、吉林、安徽、山西、云南、西藏）

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

㈠（19分）

1.（3分）B2.（3分）C3.（3分）B

4.（4分）①這些詞語形象地指出與被調(diào)查者對立的幾種不當行為。

②從反面強調(diào)了調(diào)查者應(yīng)當尊重被調(diào)查者，站在被調(diào)查者的利益上。

評分參考：每答出一點給2分。意思答對即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌

情給分。

5.（6分）①材料一側(cè)重于調(diào)查從實際出發(fā)，而非帶著現(xiàn)成的“調(diào)子”。

②材料二側(cè)重于不能把客觀曲解為對被調(diào)查者的漠然態(tài)度。

③材料一是就領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)堅持人民立場和實事求是原則而言，材料二是就社會調(diào)查

者應(yīng)有的立場和目的而言。

評分參考：每答出一點給2分。意思答對即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌

情給分。

（二）（16分）

6.（3分）D7.（3分）C

8.（4分）①正面描寫：依次寫了社戲過程中的各種儀式，如選址擇日、具帖；開鑼祭

拜，打加官、額外點戲等。

②側(cè)面描寫：通過描寫各色人物舉止，伏波宮前觀看社戲等場面，來襯托社戲的儀

式感。

評分參考:每答出一點給2分。意思答對即可，如有其他答案，只要言之成理，可酌

情給分。

9.（6分）①社戲作為當?shù)孛袼谆顒?，民間儀式，傳承久遠，各個步驟都有例可循。

②社戲各步驟循例展開，代表著一種秩序井然，安穩(wěn)平和的生活常態(tài)。

③多次強調(diào)“照例”，也暗示“例外”或?qū)㈦S著時代的變化而出現(xiàn)。

評分參考：每答出一點給2分。意思答對即可，如有其他答案，只要言之成理，可酌

情給分。

二、古代詩文閱讀（35分）

（一）（20分）

10.（3分）EFG11.（3分）B12.（3分）D

13.（8分）

（1）（4分）請你稍微后退，讓將士們得以展開戰(zhàn)斗，我與各位騎馬慢行觀戰(zhàn)，不是

很愉快嗎？

評分參考：重點“卻”“得”“不亦……乎”。

（2）（4分）古人臨陣出奇兵，攻擊敵人意想不到之處，這是變化的方法嗎？

評分參考：重點“出奇”“不易”“斯”。

14.（3分）①為慕容垂所陷害②用兵能合不能分

評分參考：答出一點給1分，答出兩點給3分，意思對即可。

（-）（9分）

15.（3分）C

16.（6分）①詩人心境澄清：首句以“歸思清”三字，點出歸家途中，詩人心靜如

水，平和靜謐的內(nèi)心狀態(tài)；

②心境投射到外物：詩人眼中的景象，如橋、寺、翠羽、紅蕖、浩渺的煙水等，或

寧靜安詳，或靈動明快，仿佛有了感情，令人如入“蓬瀛”。

評分參考：每答出一點給3分。意思答對即可。如有其他答案，只要言之成理，可

酌情給分。

（三）（6分）

17.（6分）

（1）則遣從事以一少牢告廟請其矢

（2）小樓一夜聽春雨深巷明朝賣杏花

評分參考:每答對一空給1分，有錯別字該空不給分。

（3）示例一：落木千山天遠大，澄江一道月分明。

示例二：港港隨波千萬里，何處春江無月明。

示例三：野曠天低樹，江清月近人。

示例四：星垂（隨）平野闊，月涌大江流。

評分參考：每答對一空給1分，有錯別字該空不給分。如有其他答案，只要符合要

求，即可給分。

三、語言文字運用（20分）

（一）（7分）

18.（2分）①無計可施/一籌莫展②贊不絕口/嘆為觀止

評分參考：每填對一個給1分，有錯別字則該成語不給分。

19.（5分）

①原句每個動詞都帶“著”，強調(diào)動作正在進行，現(xiàn)場感更強；

②原句單雙音節(jié)變化使用，不呆板；

③原句中單音節(jié)的“舞、踱”和改句雙音節(jié)的“跳舞、踱步”相比，更能體現(xiàn)出仙

鶴動作的輕盈。

評分參考：每答出一點給2分，答出任意兩點給5分。意思答對即可。如有其他答

案，只要言之成理，可酌情給分。

（二）（13分）

20.（3分）B

21.（6分）示例:①只需要戴上耳機；②要注意怎樣的度呢；③傷害往往不止于此。

評分參考：每寫出一處給2分。意思答對即可。字數(shù)不合要求，酌情扣分。

如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。

22.（4分）“如果……會使”“形成”改對一處給2分

示例一：長時間暴露在過大的聲音中，會使聽覺毛細胞失去敏感性，無法接受聲音

的信號，造成暫時或永久性聽力下降。

示例二：如果長時間暴露在過大的聲音中，聽覺毛細胞就會失去敏感性，無法接受

聲音的信號，造成暫時或永久性聽力下降。

（有兩處語?。孩僦髡Z殘缺，②搭配不當。改對一處得2分；共4分）

2023年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試

甲卷語文試題評分參考

一、現(xiàn)代文閱讀（36分）

（一）（9分）

1.（3分）B2.（3分）C3.（3分）B

（-）（12分）

4.（3分）B5.（3分）C

6.（6分）①由于人為的干預(yù)，動物在育種繁殖的過程中逐漸失去了原有的溝通能力，

這種做法一定程度上違背了自然規(guī)律；②優(yōu)化植物的基因，以減少農(nóng)藥的使用，從

而促法現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的健康發(fā)展。

評分參考：每答出一點給3分，意思答對即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌

情給分。

（三）（15分）

7.（3分）C

8.（6分）①工人的雄姿、自如的神情、內(nèi)心的詩意與“機械的詩”相互映村；②“機

械的詩”需要工人激發(fā)出來，工人的管理和操作是“機械的詩”的生成條件。

評分參考：每答出一點給3分。意思答對即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌

情給分。

9.（6分）①通過場景的轉(zhuǎn)換，表明“機械的詩”到處都存在，寫出了它的普遍性；②

通過對上海建筑工地的描寫，進一步說明“機械的詩”的內(nèi)涵和功能，深化了主

題；③由旅途見聞引出日常生活中的所見所感，充分發(fā)揮了隨筆自由靈活的特點。

評分參考：每答出一點給2分。意思答對即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌

情給分。

二、古代詩文閱讀（34分）

（一）（19分）

10.（3分）BDG

評分參考：每答對一處給1分，涂四處及以上不得分。

11.（3分）D

12.（3分）B

13.（10分）

（1）（5分）周堯卿悲傷地流著眼淚說：“過了這一次，即使想盡力，還可能嗎？”

評分參考：譯出大意給3分：“涕”“是”兩處，每譯對一處給1分。

（2）（5分）楊^到了縣里，就不再考察其他方面，只憑借所聽到的情況舉薦他。

評分參考:譯出大意給3分：“察”“第”兩處，每譯對一處給1分。

（二）（9分）

14.（3分）A

15.（6分）①景物描寫的畫面感強：低垂的橋條在江水中映出倒影，雪中盛開的梅花

也開始凋落，正是一派美麗的春日風光，②以虛景寫真情：這里的美景并非寫實，

而是詞人心境的外部投射，詞人與友人感情深厚，想到能與友人相聚便心生歡喜。

評分參考:每答出一點給3分，意思答對即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌

情給分。

（三）（6分）

16.（6分）（1）門庭若市，時時而間進（2）停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然

評分參考:每答對一空給1分，有錯別字該空不給分。

（3）示例一：忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開

示例二：白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花

示例三：惆悵東欄一（二）株雪，人生看得幾清明

示例四：正憐香雪披（飛）千片，忽訝殘霞覆一叢

評分參考：每答對一空給1分，有錯別字該空不給分。如有其他答案，只要符合要

求，即可給分。

三、語言文字運用（20分）

17.（3分）C

18.（3分）語句：④；（1分）修改為：古人不能跟我們相提并論。（2分）

評分參考：如有其他等案，只要言之成理，可酌情給分。

19.（3分）

示例一：柳宗元《江雪》里有“孤舟蓑笠翁”的句子

示例二：寓言里有“刻舟求劍”的故事

示例三：“刻舟求劍”的成語

評分參考：

分級給分表

得分

符合下列標準

3內(nèi)容正確貼切，語意完整連貫，句式與上句完全相同，即符合“作者+題目+含

“舟”的句子”，如示例一。

2內(nèi)容正確貼切，語意完整連貫，句式與上句基本相同，如示例二。

1內(nèi)容正確貼切，語意不夠完整，句式與上句差異較大，如示例三。

0不含“舟”，或是含“舟”但內(nèi)容錯誤，不給分。

20.（5分）

不例：

第一位教師：①講清道理，鼓舞學生前進；②但未解釋字詞。

第二位教師：①講清詞義和變化，增長知識：②但未講整體含義及使用。

第三位教師：①知識、道理結(jié)合較好；②解說全面，簡明扼要。

評分參考：每答出一點給1分，意思答對即可。句子流暢給1分。字數(shù)不合要求，酌

情扣分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。

21（6分）

“臥薪嘗膽”示例：

①越王立志報仇，夜里睡柴草，飯前嘗苦膽，敦促自己不忘報仇雪恥。②后來用以

表示刻苦自勉，奮發(fā)圖強。

“庖丁解?！笔纠?

①庖丁為文惠君分割牛，運刀準確自如。②后來用以表示技藝高超，運用得心應(yīng)

手。

“一鼓作氣”示例：

①古代擊鼓進軍，第一通鼓士氣高漲，第二通以后逐漸衰竭。②后來用以表示趁著

剛開始勁頭兒大時，一口氣把事情完成。

評分參考：意思答對即可。成語故事講解正確給2分：成語道理闡釋正確給3分。語

言流暢給1分。字數(shù)不合要求，酌情扣分。

2023年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試

乙卷語文試題評分參考

一、現(xiàn)代文閱讀（36分）

（-）（9分）

1.（3分）B2.（3分）D3.（3分）C

（二）（12分）

4.（3分）A5.（3分）B

6.（6分）

①積極行動：深時敦促我們思考人類破壞自然環(huán)境的行為，一些人會行動起來，為

后世營造更好的生存空間：

②無動于衷：深時的計量方式讓人類顯得微不足道，一些人會選擇逆來順受，對危

機無動于衷。

評分參考：

每答出一點給3分。意思答對即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。

（三）（15分）

7.（3分）A

8.（6分）

①“人老、牛老、犁也老”，總述三者具有共同的老邁特征；

②對人、牛、犁的描寫一視同仁，不區(qū)分人與物，互為參照；

③將人、牛、犁三者并列，交替描寫；

④行文舒緩，與人、牛遲緩的步態(tài)和諧一致。

評分參考：

每答出一點給2分。意思答對即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。

9.（6分）

①讓牛、犁飲水以及對它們的笑罵，表現(xiàn)了德貴對牛和犁的親近與愛惜；

②對土地的態(tài)度展現(xiàn)了德貴的堅持與執(zhí)著；

③對牛和犁的絮絮叨叨，表現(xiàn)了德貴的孤獨感。

評分參考：

每答出一點給2分。意思答對即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。

二、古代詩文閱讀（34分）

（一）（19分）

10.（3分）BFG11.（3分）A12.（3分）D

13.（10分）

（1）（5分）這人如果返回晉國，一定會責罰對他無禮的人，那么曹國就是第一個

T

評分參考:

“反”“誅”各1分，句意3分。關(guān)鍵詞翻譯有錯別字不得分，關(guān)鍵詞和句意不重

復(fù)得分。

（2）（5分）把黃金盛在壺里，用飯食裝滿，把玉璧放在上面，夜晚派人送給公子

重耳。

評分參考：

“充”“遺”各1分，句意3分。關(guān)鍵詞翻譯有錯別字不得分，關(guān)鍵詞和句