天津市紅橋區(qū)三年（2020-2022）中考語文模擬卷匯編-10課外文言文閱讀

天津市紅橋區(qū)三年(2020—2022)中考語文模擬卷分題型分層

匯編TO課外文言文閱讀

一、課外閱讀

(2020?天津紅橋?統(tǒng)考一模)閱讀下面文言文，完成下面小題。

元德秀，字紫芝，河南人。少孤，事母孝，舉進士。不忍去左右，自負母入京師。

既擢第①，母亡，廬墓側(cè)，食不鹽酪，藉無茵席。為魯山令。有盜系獄，會虎為暴，盜

請格虎自贖。吏白；“彼詭計，且自去，無乃為累乎？”德秀曰：“許之矣，不可負約。

即有累，吾當坐，不及馀人?！泵魅?，盜尸虎還，舉縣嗟嘆。所得俸祿，君衣食人之孤

遺者。歲饑，日或不爨，陶然彈琴以自娛。天寶十三載卒，家惟枕履簞瓢而已。

(選自《新唐書?卓行傳》，有刪節(jié))

［注釋］①擢第：科舉考試得中。②爨(CUAn)：燒火做飯。

1.解釋文中加點的詞的含義。

⑴且豐去亡：

(2)卷衣食人之孤遺者悉：

2.請將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

舉進士，不忍去左右，自負母入京師。

3.依據(jù)選文，簡要概括元德秀身上的“卓行”。

(2020?天津紅橋?統(tǒng)考二模)閱讀下面文言文，完成下面小題。

荊公①退居金陵，蔣山學佛者俗姓吳，日供灑掃，山下田家子也。一日風墮掛壁舊

烏巾，吳舉之復(fù)善于壁。公適見之，謂曰：“乞②毋歸遺父。”數(shù)日，公問蟆頭③安在，

吳日："父村老，無用，貨于市中，嘗賣得錢三百文供父，感相公之賜也?！惫珖@息之。

因呼一仆同吳以元價往贖，且戒茍以轉(zhuǎn)售，即不須訪索。果以弊惡④猶存，乃贖以歸。

公命取小刀，自于巾腳刮磨，粲然⑤黃金也，蓋禁中所賜者。乃復(fù)遺吳。

(節(jié)選自《墨莊漫錄》)

［注釋］①荊公:指王安石。此時，被罷相居住在金陵(今南京)。②乞:給。③蟆(fιi)頭:古代

男子用的一種頭巾。④弊惡：破舊。⑤粲(Can)然:鮮明、顯著的樣子。

4.解釋文中加點的詞的含義。

⑴吳舉之復(fù)粵于壁置:⑵乞/歸遺父汝:

5.請將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

貨于市中，嘗賣得錢三百文供父，感相公之賜也。

6.請結(jié)合語段，簡要分析“退居金陵”的王安石是一個怎樣的人。

（2020.天津紅橋.統(tǒng)考三模）閱讀下面文言文，完成下面小題。

況①守時，府治②被火焚，文卷悉燼，遺火③者，一吏也?；鹣?，況守出坐礫④場

上，呼吏痛愁一百，喝使歸舍，亟⑤自草奏，一力歸罪自己躬，更不以累吏也。初吏自

知當死，況守嘆口：“此固太守事也，小吏何足當哉！”奏上.罪止罰俸。公之周旋⑥

小吏如此，所以威行而無怨。使以今人處此，即自己之罪尚”推之下人，況肯代人受過

乎？公之品，于是不可及矣！

（節(jié)選自《智囊》）

【注釋】①況：況鐘，字伯律，南昌人，時任蘇州太守，明朝著名廉官。②府治：府衙。

③遺火：因失職造成火災(zāi)。④礫：小石，碎石?⑤亟：急速，趕快。⑥周旋：這里是對

待的意思。

7.解釋文中加點詞的含義。

（1）呼吏痛杖一百杖：

（2）即自己之罪尚欲推之下人欲：

8.將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

此固太守事也，小吏何足當哉！

9.選文結(jié)尾評論說“公之品，于是不可及矣”，況鐘的“不可及''之"品''體現(xiàn)在哪里？請結(jié)

合文章內(nèi)容具體分析。

（2021春?天津?九年級統(tǒng)考學業(yè)考試）閱讀下面文言文，完成下面小題。

楊氏者，符承祖①姨也，家貧無產(chǎn)業(yè)。及承祖為太后所寵貴，親姻皆求利潤，唯楊

獨不欲。常謂其姊曰：“姊雖有一時之榮，不若妹有無憂之樂。”姊每遺其衣服，多不

受。強與之，則云：“我家世貧，好衣美服，則使人不安?！苯K不肯受。時受其衣服，

多不著，密埋之，承祖每見其寒悴。深恨②其母，謂不供給之，乃啟其母曰：“今承祖

一身何所乏少，而使姨如是？”用具以帶之。承祖乃遣人乘車往迎之，強舁③于車上，

則大哭，言：“爾欲殺我也！”由是苻家內(nèi)外皆號為癡姨。

（節(jié)選自《魏書》）

【注釋】①符承祖：北魏宦官大臣，馮太后的寵臣，后獲罪削職。②恨：埋怨。③舁（yii）：

拾。

10.解釋文中加點的詞的含義。

試卷第2頁，共6頁

（1）時受其衣服，多不蓍，密埋之

（2）母具以旗之

11.請將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

姊每遺其衣服，多不受。

12.本文楊氏被家內(nèi)外稱為“癡姨”，她的“癡表現(xiàn)在哪里？請結(jié)合文段分析。

（2021.天津紅橋.統(tǒng)考一模）閱讀下面文言文，完成下面小題

秋七月，公主?嘗衣貼繡鋪翠襦②入宮中。太祖日：“汝當以此與我，自今勿復(fù)為此

飭紈”公主笑曰：“此所用翠羽幾何？"太祖日：“不然。主家服此，宮闈④戚里必相

效。京城翠羽價高，小民逐利，展轉(zhuǎn)販易，傷生浸廣，實汝之由。汝生長富貴，當念惜

福，豈可造此惡業(yè)之端？”主慚坳。主因侍坐，與皇后同言日：“官家作天子日久，豈

不能用黃金裝肩輿⑤，乘以出入。”太祖笑曰：“我以四海之富宮殿,多以金銀為飭，力

亦可辦。但念我為天下守財耳！豈可妄用。古稱以一人治天下，不以天下奉一人。茍以

自奉養(yǎng)為意，使天下之人何仰？當勿復(fù)言?！?/p>

（節(jié)選自《治通鑒》）

【注釋】①公主：宋太祖趙匡胤之女。②翠襦（rd）：翠鳥羽毛做的短襖。③飭（chi）：

修飾，裝飾。④（w&）：古代宮殿的旁門。⑤肩輿（yii）：指抬的小轎。

13.解釋文中加點的詞的含義。

（1）主慚謝謝：

（2）宮殿等以金銀為飭悉：

14.請將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

但念我為天下守財耳！

15.宋太祖與公主、皇后的對話，蘊含了哪些治國的道理？請用自己的話簡述。

（2021?天津紅橋?統(tǒng)考二模）閱讀下面文言文，完成下面小題。

容①幼穎悟，稍長，喜讀書。其俗素尚武，容亦善騎射，然弗之好也。中統(tǒng)②初.

以國師薦，入侍皇太子于東官，命專掌庫藏。每退③，即詣國子祭酒④許衡，衡亦與進

之。至元七年，世祖駐碎⑤鎮(zhèn)海，聞容知吏事，召至，命權(quán)中書省掾⑥。事畢復(fù)前職，

以忠直稱。十五年，奉旨使江西，撫慰新附之民。W勸其頗受饋遺，歸賂權(quán)貴人，可立

致榮寵。容口：“剝民以自利，吾心何安。”使還，惟載書籍數(shù)車，獻之皇太子。

（節(jié)選自《元史?劉容傳》）

【注釋】①容：劉容，元代官員。②中統(tǒng)：年號名。③退：這里指退朝。④國子祭酒:

官名。⑤駐陣（bi）：帝王出行時沿途停留暫住。⑥掾（yu&n）：古代官府中屬官的通稱。

16.解釋文中加點的詞的含義。

（1）吸勸其頗受饋遺或：

（2）使您，惟載書籍數(shù)車還：

17.請將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

其俗素尚武，容亦善騎射，然弗之好也。

18.劉容“入侍皇太子于東宮”之后，表現(xiàn)出哪些優(yōu)秀的品質(zhì)？請簡要概括。

（2021?天津紅橋?統(tǒng)考三模）閱讀下面文言文，完成下面小題。

岳飛治軍

紹興六師，皆果毅忠勇，視古名將。岳公飛獨后出，而一時名聲幾冠諸公。身死之

日，武昌之屯至十萬九百人，皆一可以當百。余嘗訪其士卒，以為勤情必分，功過有別，

故能得人心。異時?嘗見其提兵征贛之固石洞②，軍行之地，秋毫無擾，至今父老語其名

輒感泣焉。

（節(jié)選自《獨醒雜志》）

【注釋】①異時：從前。②固石洞：地名。

19.解釋文中加點詞的含義。

（1）余學訪其士卒嘗：

（2）異時嘗見其提丹征贛之固石洞兵：

20.請將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

至今父老語其名輒感泣焉。

21.“皆一可以當百”體現(xiàn)了岳家軍什么特點？請你根據(jù)文意，概括岳飛是如何治軍的。

（2022.天津紅橋.統(tǒng)考一模）閱讀下面文言文，回答下面小題。

鳥雀近人

蘇軾

吾昔少年時，所居書室，前有竹柏雜花，叢生滿庭，眾鳥巢其上。武陽君?惡殺生，兒

童婢仆，皆不得捕取。鳥雀數(shù)年間皆巢于低枝，其搬:②可俯而究也。又有桐花鳳③四五，

日翔集其間。此鳥羽毛至為珍異難見,而能馴擾④，殊不畏人，閭里⑤間見之，以為異事。

此無他，不枝⑥之誠，信于異類也。

有野老⑦言：“鳥雀去人太遠，則其子有蛇鼠狐貍鷗鶯之憂。人既不殺，則自近人者，

欲免此害也?！庇墒怯^之，異時鳥雀巢不敢近人者，以人為甚于蛇鼠之類也?？琳陀?/p>

試卷第4頁，共6頁

虎，信哉!

（節(jié)選自《閑雅小品叢書》）

【注釋】①武陽君：蘇軾母親程氏，武陽君是她的封號。②轂（kou）：初生的小鳥。③

桐花鳳：鳥名，以暮春時棲集于桐花而得名。④馴擾：馴服。⑤閭（Ki）里：鄉(xiāng)里。泛

指民間。⑥伎（Zhi）：加害。⑦野老：村野老人。⑧鵬鶯（ChTyuan）:鶴鷹和老鷹。

22.解釋文中加點的詞的含義。

（1）武陽君晉殺生惡：。（2）欲免此害也欲：.

23.請將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。。

又有桐花鳳四五，日翔集其間。

24.請用自己的話簡述你從文中獲得的啟示。

（2022?天津紅橋?統(tǒng)考三模）閱讀下面文言文，完成下面小題。

袁黃①公力行節(jié)儉，與縉紳②相約：每會葷③素五品，不許宰牲。然縣門左右各有

熟食店，具來已久，且殺牲甚眾，公亦不能禁也。已而漸少，攣手之后，并無一家賣熟

食者。蓋向來買食，皆由訟者邀宴吏胥④。今公隨問隨結(jié)，庭無滯緲，買者鮮少，則賣

者折閱⑤，故皆徒業(yè)耳。

（節(jié)選自《感應(yīng)篇》）

【注釋】①袁黃：號了凡，明朝萬歷年間曾做知縣，有《了凡四訓(xùn)》傳世。②縉紳：指

有官職或做過官的人。③葷：指蔥姜蒜等辛辣味的菜。④胥（xU）：小官吏。⑤折閱：

虧損。

25.解釋文中加點詞語的含義。

（1）期年之后期年：

（2）庭無滯該獄：

26.請將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

日殺牲甚眾，公亦不能禁也。

27.結(jié)合選文，舉例說明袁黃是一個怎樣的人。

（2022?天津紅橋?統(tǒng)考二模）閱讀下面文言文，完成下面小題。

或上言秦府?舊兵，宜盡除②武職，追入宿衛(wèi)?。上謂之曰：“朕以天下為家，惟賢

是與，豈舊兵之外皆無可信者乎!汝之此意，非所以廣朕德于天下也?！?/p>

上謂公卿曰：“昔禹鑿山治水而民無建④者，與人同利故也。秦始皇營宮室而民怨

叛者，病人以利已故也。夫靡麗珍奇，固人之所欲，若縱之不已，則危亡立至。朕欲營

一般，材用已具，鑒秦而止。王公以下，宜體朕此意?！庇墒嵌觊g，風俗素樸，衣

無錦繡，公私富給。

(節(jié)選自《資治通鑒》)

【注釋】①秦府：秦王李世民官府。②除：任命。③宿衛(wèi)：在宮禁中值宿警衛(wèi)。④≡l(diD：

怨言。

28.解釋文中加點的詞的含義。

(1)與人同利敢也故：________________________

(2)亶體朕此意宜：________________________

29.請將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

豈舊兵之外皆無可信者乎！

30.文段主要表現(xiàn)了唐太宗身上的哪些可貴之處，請簡要分析。

試卷第6頁，共6頁

參考答案：

1.(1)逃跑，逃亡(2)全，都2.(元德秀)參加進士考試，不忍心離開(母親)左右，就親自背

著母親進了京城。3.①孝順老人②誠信務(wù)實③賑貧濟乏④安貧樂道

【解析】1.這道題考查的是對文言實詞的理解。課內(nèi)重點文言實詞需要平時的積累識記，

并且活學活用，學會從課內(nèi)到課外的遷移。作答時，可先理解整句話的大意，再來推斷加點

詞的含義。

(1)大意：將來他逃走了。亡：逃跑，逃亡。

(2)大意：全都用來供給那些孤兒棄兒吃飯穿衣。悉：全、都。

2.這道題考查的是翻譯文言語句的能力。翻譯時，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)

合，以直譯為主”的原則。翻譯文言語句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯。這句話的重難點詞語有：

去，離開。負，背。

3.這道題考查對人物形象的分析與理解。從“少孤，事母孝，舉進士。不忍去左右，自負母

入京師”可以概括出元德秀身上的“卓行”：孝順老人；從“許之矣，不可負約。即有累，吾當

坐，不及馀人”可以概括出元德秀身上的“卓行”：誠信務(wù)實；從“所得俸祿，悉衣食人之孤遺

者”可以概括出元德秀身上的“卓行”：賑貧濟乏；從“歲饑，日或不爨，陶然彈琴以自娛''可

以概括出元德秀身上的“卓行”：安貧樂道。

【點睛】譯文：

元德秀，字紫芝，是河南府人。小時候就死了父親，對母親十分孝順，被推薦參加進士

考試，不忍心離開母親，就背著母親進了京城?？贾羞M士后，母親去世，他在母親的墳?zāi)古?/p>

邊建一間茅棚守護，吃飯不放鹽酪，坐臥不墊坐墊和席子。在他擔任魯山縣令時，有個小偷

被關(guān)押在牢里，正碰上當?shù)乩匣⒆鲪?。小偷請求打虎贖身，元德秀答應(yīng)了他。有個官吏對他

說：“那是小偷的詭計，將來他逃走了，你不是要受到牽累嗎?”元德秀說：“我已經(jīng)答應(yīng)了他，

不能背棄約定。如果受牽累，我一個人承擔罪責，不牽連到其他人?！暗诙?，小偷帶著老

虎的尸體回來了，全縣的人都為此而感嘆。元德秀得到的俸祿，全都用來供給那些孤兒棄兒

吃飯穿衣。碰上荒年，有時整天不做飯。他喜歡喝酒，悠然地彈著琴來自娛自樂。天寶十三

年，元德秀去世。死時，家里只有枕頭、鞋子、竹盆和舀水的瓢之類的東西。

4.放置，擺放第二人稱代詞，你5.(我)就把它拿到市場上賣掉了，曾經(jīng)賣了三

百錢給父親，感謝相公的賞賜。6.王安石是一個富有同情心、慷慨大方、講信用的人。

王安石看見吳某貧窮，把內(nèi)藏黃金的舊烏巾贈送給吳某父親，想幫助他們，由此可見王安石

答案第1頁，共9頁

富有同情心、善良；“退居金陵”的他，甚至拿出“禁中所賜''的黃金送人而不吝惜，可見他的

豪爽大方；吳某嫌烏巾舊，賣與別人，王安石派人原價購回，取出黃金，并再次贈予幫助,

也顯示他的守信重諾。

【解析】4.本題考查對文言實詞的理解能力。平時注意多積累歸納，加強對文言文中重點

實詞、重點虛詞、一詞多義、古今異義、詞類活用、通假字等現(xiàn)象的理解與識記，并學會遷

移運用?！爸谩保玖x即為放置，擺；“汝”，古今異義，第二人稱代詞，你。做題時要結(jié)合語

境，認真分析，確認詞義。

5.本題考查的是理解并翻譯句子的能力。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子

的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特

殊句式，運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，

將翻譯過來的內(nèi)容進行適當調(diào)整，達到詞達句順。此句中重點的詞有：貨，賣；嘗，曾經(jīng)；

賜，賞賜。

6.本題考查分析人物形象的能力?？梢詮囊韵路矫娼獯穑旱湫褪录?，對人物的正面描寫，

作者評價和側(cè)面烘托等。王安石是一個富有同情心、慷慨大方、講信用的人?！笆Y山學佛者

俗姓吳，日供灑掃，山下田家子也”“乞汝歸遺父''寫王安石看見吳某貧窮，把內(nèi)藏黃金的舊

烏巾贈送給吳某父親，想幫助他們，由此可見王安石富有同情心、善良；另外，“退居金陵’

的他，甚至拿出“禁中所賜”的黃金“乞汝歸遺父”，可見他的豪爽大方；“乃復(fù)遺吳”也顯示他

的守信重諾。

【點睛】譯文：

荊公辭去官職，退居南京的時候，蔣山有個吳姓的學佛者，每天幫助荊公打掃收拾，這個人

是山下種田人家孩子。有一天掛在墻上的一塊黑色頭巾被風吹下來了，吳某再次把它掛到墻

±o荊公正好看到，對他說：“給你回家送給你的父親吧。“過了幾天，荊公問頭巾在哪里,

吳某說：“父親老了，沒有什么用，我就把它拿到市場上賣掉了，賣了三百錢給了父親，感

謝荊公的賞賜?！扒G公聽了長嘆一聲。于是叫來一名仆人和吳某用原價把頭巾贖回來，并且

叮囑他如果已經(jīng)被人轉(zhuǎn)手賣掉了，也不用再去尋訪了。果然那頂破頭巾還在,于是贖了回來。

荊公命人拿來小刀，從頭巾的邊腳處刮開，露出一塊金黃的黃金，原來是帝王所賜。于是再

次贈送給吳某。

7.(1)用杖打，杖責(2)想要8.這本來就是太守該負的責任，一名小吏怎么能夠承擔

呢！9.況鐘的“不可及”之“品”體現(xiàn)在勇于擔當。對小吏的過錯，況鐘在呈奏皇上時，自己

答案第2頁，共9頁

承擔了全部責任。

【解析】7.本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語

言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。

（1）句意：叫人狠狠杖打小官員百下。杖：名詞活用作動詞，用杖打，杖責。

（2）句意：即使是自己的罪過還想要推脫給手下的人。欲：想，想要。

8.本題考查翻譯文言語句的能力。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體

意思，注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點實詞必須翻譯到位。本

題中的關(guān)鍵詞“固（本來），何（怎么），足（可以，能夠），當（承擔），哉（助詞，呢）”

的意思，必須翻譯出來。

9.本題考查對文章內(nèi)容的理解與分析。在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，抓住對人物的刻畫

及敘寫的事件來分析。從“亟草奏，一力歸罪己躬，更不以累吏也”可以知道，況鐘對小吏的

過錯，自己承擔了全部責任，可見他勇于擔當。這正是“品”的具體體現(xiàn)。

【點睛】譯文：況鐘做太守時;府衙被火燒，文件書卷都燒成了灰燼，失職造成火災(zāi)的人是

個小官員?；鹣绾?，況鐘出門坐在碎石場上，叫人狠狠杖打小官員百下，大聲叫喊讓他回

到房舍中，況鐘趕快親自草擬奏折,盡全力把罪責歸聚到自己身上,卻不用罪責連累小官員，

開始小官員自己知道將要承擔死罪，況鐘感嘆說:“這本來就是太守該負的責任，一名小吏怎

么能夠承擔呢!”況鐘（將事情）上奏給皇上，論罪被罰沒俸祿。況鐘對待手下小官都如此（有擔

當），這就是他行事有威嚴卻不遭人怨恨的原因。假如讓如今的人處于這件事中，即使是自

己的罪過還想要推脫給手下的人，更何況愿意代替別人承擔過錯呢？況鐘的品格，就是在這

一點上讓人望塵莫及啊！

10.穿告訴11.（楊氏的）姐姐經(jīng)常送給她好衣物，（她）大多不接受12.（1）親

戚都來向承祖謀求利益，唯獨楊氏不想，她認為一時的榮華富貴比不上“無憂之樂”；（2）對

她姐姐送來的華麗衣服，大多不接受，有時接受也大多不穿，而偷偷埋了；（3）拒絕承祖派

車接她去享福。

【分析】10.本題考查文言文實詞的理解。注意結(jié)合語境判斷詞義。

（1）句意：有時從她姐姐那接受了衣服，她基本上是不穿的，暗中埋了它們。著：穿。

（2）句意：苻承祖的母親詳細的將事情的原委全告訴了苻承祖。語：告訴。

11.本題考查翻譯文言文句子的能力。翻譯時，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，

答案第3頁，共9頁

以直譯為主'’的原則。翻譯文言語句要抓住句中的關(guān)鍵詞匯。本題重點詞：

姊：姐姐；遺：贈送，饋贈；多：大多，多數(shù)；受：接受。

12.本題考查人物形象分析。

由“親姻皆求利潤，唯楊獨不欲”和“姊雖有一時之榮，不若妹有無憂之樂”可知，親戚們都想

通過巴結(jié)權(quán)貴獲利，楊氏卻認為榮華富貴比不上“無憂之樂”；由”姊每遺其衣服，多不受”和

”時受其衣服，多不著，密埋之”可知，楊氏大多不接受她姐姐送來的華麗衣服，甚至還要將

接受的衣服暗自埋藏起來；由“承祖乃遣人乘車往迎之，強舁于車上，則大哭”可知，楊氏拒

絕承祖派人接她去享福，認為這是讓她無法生活下去。

【點睛】參考譯文：

楊氏，是宦官苻承祖的小姨。家境貧寒沒有產(chǎn)業(yè)。當苻承祖被太后寵幸發(fā)跡時，所有的親戚

朋友都（巴結(jié)苻承祖）想從中獲得好處，唯獨這個楊氏不肯（巴結(jié)苻承祖）。（楊氏）經(jīng)常對

她的姐姐說：“姐姐你雖然享有短暫一時的榮華富貴，但比不上妹妹我一輩子不擔驚受怕所

帶來的愉悅?！懊慨敆钍系慕憬闼徒o她好衣物時，她大多是不接受的。姐姐非要（將衣物）

給她，她就說：“我丈夫家世代貧寒，（讓我們突然穿上這些）漂亮衣服就會讓人心中不安。”

終于沒有接受姐姐的饋贈。有時從她姐姐那接受了衣服，她基本上是不穿的，暗中埋藏起它

們。苻承祖每次見到楊氏一家貧寒的模樣，深深的埋怨他的母親，認為沒有提供給他們，于

是就對他母親說：“現(xiàn)在我苻承祖讓家里什么都不缺了，（可母親為什么如此小氣）而讓小姨

如此貧困呢？“苻承祖的母親詳細的將事情的原委全告訴了苻承祖。苻承祖于是命令人駕著

馬車去楊氏家接她。命令人將楊氏強行抬上馬車。（于是楊氏在馬車上）哭得十分悲痛，說：

“你們這是想讓我死啊！“由于這樣，苻家上上下下的人都將楊氏叫做“傻小姨（癡姨）

13.（1）道歉（2）都，全都14.只是考慮到我替全天下守護財富罷了！15.（1）重視

民生，以天下為重；（2）力戒奢侈，節(jié)儉為本；（3）克己律己，以身垂范；（4）正家風，嚴

家教；（5）珍愛生靈，防止濫殺。（答出任意三點意思對即可）

【分析】13.本題考查文言詞語的理解，注意結(jié)合語境理解詞義。（1）句意：公主聽完慚愧

認錯。謝：認錯，道歉。（2）句意：宮殿都用金銀來裝飾。悉：都，全都。

14.本題考查文言句子翻譯，重點理解下列關(guān)鍵字詞的意思：但：只是；念：考慮；守財：

守護財富；耳：罷了。

15.本題考查內(nèi)容理解。短文所蘊含的道理，可以從不同角度理解。太祖見公主穿著裝飾華

麗的衣服，便讓她脫下，不要再這樣穿，說明要戒奢侈，節(jié)儉為本；太祖分析公主這樣做的

答案第4頁，共9頁

后果，“主家服此，宮闈戚里必相效。京城翠羽價高，小民逐利，展轉(zhuǎn)販易，傷生浸廣，實

汝之由。汝生長富貴，當念惜福，豈可造此惡業(yè)之端”，說明太祖正家風，嚴家教；“傷生浸

廣，實汝之由''表明珍愛生靈，防止濫殺：”但念我為天下守財耳！豈可妄用。古稱以一人治

天下，不以天下奉一人。茍以自奉養(yǎng)為意，使天下之人何仰哉”可知太祖克己律己，以身垂

范；也表明太祖重視民生，以天下為重。

【點睛】參考譯文：

秋季七月，公主曾穿著衣領(lǐng)貼金鋪翠的外套入宮，宋太祖對她說：“你應(yīng)當將外套給我，以

后不要再用這樣裝飾?！惫餍χf：“這個才能用幾根翠羽？”太祖說：“不是這樣的。你既

然這樣穿，宮中妃嬪、皇親國戚看見，就一定會爭相效仿.這樣一來，用京城里的翠羽的價

格高，老百姓追逐利益，輾轉(zhuǎn)販賣交易，殺生害命，實在是因你而起??！你既然出生富貴，

應(yīng)該珍惜福分，怎么可以造這種惡業(yè)之端？”公主聽完慚愧認錯。公主陪著坐，和皇后一起

說：“官家做天子時間很長了，怎么不用黃金裝飾小轎，乘坐出入?！疤嫘χf：“我憑四

海（天下）的財富，（就是）宮殿都用金銀來裝飾，也有力量可以辦到。只是考慮到我是為

天下人守財罷了！怎么能妄自享用。古人說做皇帝要自己治理天下,而不是被天下人所奉養(yǎng)。

如果拿天下的財富來供自己一人享樂，讓天下百姓如何能擁戴??？不要再說這樣的話了?！?/p>

16.有的人返回，回來17.（當時）國家平常的風俗是崇尚武風，劉容也善于騎射，

可是他并不愛好它。18.（1）忠心耿直；（2）寬愛百姓；（3）公正廉明；（4）不巴結(jié)權(quán)貴。

【分析】16.本題考查文言詞語的理解。

（1）句意：有人勸他受納饋贈。或：代詞，有人。

（2）句意：事畢回京，只帶書籍數(shù)車獻給皇太子。還：動詞，返回，回來。

17.本題考查文言語句的翻譯，注意重點詞“素（平常），尚（崇尚），善（善于，擅長），好

（愛好）”的翻譯要正確；“弗之好”是賓語前置，翻譯時調(diào)整為“弗好之

18.本題考查人物形象的分析。從“事畢復(fù)前職，以忠直稱“可知，他為人以忠心耿直著稱。

結(jié)合“或勸其頗受饋遺，歸賂權(quán)貴人，可立致榮寵。容日：‘剝民以自利，吾心何安?！惯€，

惟載書籍數(shù)車，獻之皇太子”分析，有人勸他受納饋贈，回去好賄賂權(quán)貴，可立刻榮華富貴，

但他拒絕了，可見他公正廉明；他拒絕的理由是不能以剝削人民來自利，可見他寬愛百姓；

事完后回京，他只帶書籍數(shù)車獻給皇太子，可見他不巴結(jié)權(quán)貴。據(jù)此概括回答。

【點睛】參考譯文：

劉容自幼聰敏，稍大就喜讀書。（當時）國家平常的風俗是崇尚武風，劉容也善騎射，可是

答案第5頁，共9頁

這并不是他的愛好。中統(tǒng)初年，受國師推薦入東宮侍奉太子，專掌管府庫。每次退朝，就去

拜訪國子祭酒許衡，許衡也與他一起進退。至元七年，世祖停留在鎮(zhèn)海，因聽說劉容熟習吏

治，召他至鎮(zhèn)海，命他暫為中書省官員。事畢仍復(fù)前職，其為人以忠心耿直著稱。至元十五

年，劉容奉旨到江西去撫慰新附之民。有人勸他受納饋贈，回去好賄賂權(quán)貴，可立刻榮華富

貴。劉容說：“剝削人民以自利，我心不安。'‘事畢回京，只帶書籍數(shù)車獻給皇太子。

19.（1）曾經(jīng)（2）軍隊20.到現(xiàn)在老人說起他的名字，就感動得痛哭流淚。21.體現(xiàn)

了岳家軍戰(zhàn)斗力強的特點。岳飛治軍一是賞罰分明，二是軍紀嚴明。

【分析】19.本題考查文言詞語。解答時要聯(lián)系上下文，根據(jù)語境做出判斷。

（1）句意為：我曾詢問他的士兵。嘗：曾經(jīng)；

（2）句意為：從前曾見他率領(lǐng)軍隊征討贛的堅固巖石洞。兵：軍隊；

20.本題考查的翻譯能力。直譯為主，意譯為輔。

重點字詞：“至今”，到現(xiàn)在；“語”，談?wù)?；“輒”，就。

21.第一問：本題考查對文本內(nèi)容的理解?！敖砸豢梢援敯佟钡囊馑际恰岸际且粋€可以抵擋百”，

體現(xiàn)了岳家軍戰(zhàn)斗力強的特點。

第二問：本題考查概括能力。根據(jù)“余嘗訪其士卒，以為勤惰必分，功過有別，故能得人心”

等分析，概括出治軍的賞罰分明。根據(jù)“異時①嘗見其提兵征贛之固石洞②，軍行之地，秋毫

無擾”分析，概括出岳飛治軍軍紀嚴明。

【點睛】參考譯文：紹興六帥，都是果敢、剛毅、忠誠、勇猛之士，被稱為古代名將。岳飛

是最后一個出來的，而他的名聲幾乎超過其他人。他死的時候，武昌的部隊駐扎到有十萬多

人，都是一個可以抵擋百人。我曾詢問他的士兵，認為勤奮之人與懶惰之兵一定分清，功過

有別，所以能得人心。從前曾見他率領(lǐng)軍隊征討贛的堅固巖石洞，行軍路過的地區(qū)，絲毫沒

有打擾鄉(xiāng)里，到現(xiàn)在老人說起他的名字，就感動得痛哭流淚。

22.（1）厭惡，討厭（2）想要，希望23.（這兒）又有四五只叫桐花鳳的鳥，每

天飛翔停歇在花木叢中。24.（1）人與自然要和諧相處。（2）人要有仁愛之心。（3）統(tǒng)治

者要施行仁政。（意思對即可）

【解析】22.本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語

言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。

（1）句意：母親討厭殺戮。惡：厭惡，討厭。

答案第6頁，共9頁

（2）句意：想要免去這樣的憂患。欲：想要，希望。

23.本題考查學生對句子翻譯能力。我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、

特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補

充完整。

重點詞有：日，每天；翔集，飛翔停歇。

24.本題考查啟示。

文章通過母親愛惜鳥兒，使得家里的庭院鳥兒繁多，與人親近異常，表明鳥兒躲避蛇、鼠、

狐貍等憂患，親近人，引出“異時鳥雀不敢近人，以人為甚于蛇鼠之類也”，突出主旨“苛政

猛于虎”。談體會時可從以下角度：①從蘇軾母親的做法談啟示，啟發(fā)我們要有仁愛之心，

愛惜生命，善待動物，與自然和諧相處。②從文章主旨的角度談啟示，“苛政猛于虎”是對統(tǒng)

治者采取的殘暴、苛刻統(tǒng)治的批判，由此表達出希望統(tǒng)治者施行仁政，勤政愛民。

【點睛】參考譯文：

我小時候曾經(jīng)住在書房里，書房前面種有竹林柏樹，庭院里都種滿了花草樹木，很多鳥

在那里筑巢。母親討厭殺戮，所以告誡身邊的孩童和女婢不能捕捉鳥雀。因此幾年里鳥雀都

筑巢在低矮的枝頭上，向下俯視就可以偷看到它們的幼鳥。（這兒）又有四五只叫桐花鳳的

鳥，每天飛翔停歇在花木叢中。這種鳥羽毛是最為珍貴。很難得見得到。但是能夠馴養(yǎng)，它

們棲息在林間，很不怕人。鄉(xiāng)里人見到這種現(xiàn)象，認為這事很奇怪。沒有其它的原因，主人

善待這些鳥雀的誠心，被鳥獸所信賴。

有鄉(xiāng)間老人說：“鳥雀的巢離人很遠，就一定會有蛇、鼠、狐貍、鵬、鶯的憂患，人若

不殺鳥雀，（他們）自然就親近人，想要免去這樣的憂患?！庇纱藖砜矗菚r鳥雀的