2023-2024學年山東省威海市文登區(qū)重點初中聯考2023-2024學年八年級上學期期中考試語文試題

2023-2024學年山東省威海市文登區(qū)重點初中八年級（上）期中語文試卷一、吟詠自然（22分）1．（2分）下列加點字的注音完全正確的一項是（）A．凜冽（lǐng）要塞（sài）輕盈（yíng）銳不可當（dǎng） B．蠻橫（hèng）熾熱（zhì）酒肆（sì）頷首低眉（hàn） C．吹噓（xū）佃農（diàn）不遜（xùn）深惡痛疾（è） D．詰責（jié）滯留（zhì）和藹（ǎi）廣袤無垠（mào）2．（2分）下列詞語中沒有錯別字的一項是（）A．軒昂躁熱粗糙油光可鑒 B．簡陋落弟儉樸筋疲力盡 C．窒息仁慈蒙昧為富不仁 D．慰勉畸形愚鈍誠皇誠恐3．（2分）下列句子中，加著重號的成語使用不正確的一項是（）A．這部文學名著塑造了眾多的人物形象，其中不少形象個性鮮明，血肉豐滿，呼之欲出，給讀者留下了深刻的印象 B．由于環(huán)境受到嚴重污染，這個曾經風光秀麗、游人如織的著名風景區(qū)，近年來，已經無人問津了 C．陽平鎮(zhèn)有一處大型的露天蔬菜批發(fā)市場。這里每天門庭若市，來來往往的人們忙著購買各種新鮮蔬菜 D．經北京市公安部門的全力偵破，轟動一時的故宮文物失竊案終于水落石出，出人意料的是偷竊文物者竟然是一個普通游客4．（2分）下列句子中沒有語病的一項（）A．騎在“女紅軍”塑像頭上拍照，此類不文明的旅游現象屢禁不止，其原因是缺乏個人修養(yǎng)造成的。 B．一檔名為《朗讀者》的大型朗讀類節(jié)目播出，加上已經成為熱門話題的《見字如面》，給人帶來一種久違的文化氣息。 C．一年一度的兩會，吸引著來自各行各業(yè)的目光，打動著億萬百姓的心弦。 D．讀者深受喜愛的楊絳先生，不凡的一生中，留下了大量文風質樸、寓意深刻的作品。5．（2分）給下列句子排序，最恰當的一項是（）①建設書香型校園，鼓勵學生們讀經典的書。②一所學校可能簡陋貧乏，但只要有能為我們敞開世界之窗的書，那么，就足以稱得上是學校。③真正的教育一定是有利于啟迪學生智慧的教育，閱讀則可以啟迪智慧。④不僅可以使他們獲得知識、擴展視野，更能讓他們的心靈得到啟迪。⑤有了書，我們可以同智者交談，與偉人對話，汲取智慧，受益終身。A．①②⑤④③ B．③⑤④①② C．①⑤④③② D．③①④②⑤6．（2分）下列關于名著知識及文學常識的表述，有誤的一項是（）A．《朝花夕拾》中《父親的病》一文，敘寫了當地幾個醫(yī)生為“我”父親治病的情形，醫(yī)生開的藥方里常有奇特的藥引。 B．《回憶我的母親》選自《朱德選集》，作者朱德，偉大的無產階級革命家、政治家、軍事家。 C．《列夫?托爾斯泰》節(jié)選自《三作家》，作者是茨威格，他是英國著名小說家、傳記作家。 D．《美麗的顏色》選自《居里夫人傳》，體裁是傳記。傳記是一種常見的文學形式，主要記述人物的生平事跡，根據各種書面的、口述的回憶、調查等相關材料，加以選擇性的編排、描寫與說明而成。7．（8分）小縉對山水詩文進行了歸類整理，請你幫他填寫完整?！鞍肷桨胨辔恼隆薄Ｓ行┥剿苁谷送鼌s世俗的焦慮與不安，“懸泉瀑布，（1）”，三峽讓酈道元流連；“（2），天山共色”，富春江使吳均渾然忘我。有些山水能勾起人的無限愁思，“日暮鄉(xiāng)關何處是？（3）”，勾起的是崔顥的鄉(xiāng)愁；“柴門何蕭條，（4）”，勾起的是曹植的激憤。有些山水能折射人生境界，“（5），”（《使至塞上》）的雄渾壯麗折射的是王維的慷慨達觀；“（6），，蓋竹柏影也”的澄澈空明折射的是蘇軾的寧靜與豁達。8．（2分）讀下面一則新聞完成問題。??2016年5月15日晚，嘉德“大觀之夜”專場拍賣舉行?！疤扑伟舜蠹摇敝辉柕奈ㄒ粋魇雷髌贰毒质沦N》以2.07億元成交。消息瞬間傳遍收藏圈，也引起了大眾的普遍關注?！耙粋€字相當于167萬元，真可謂天價書法!”不少網友對于瘋狂的億元書法很吃驚。其實自2010年中國藝術品市場達到火爆頂峰起，已經有多件拍品價格過億，這也標志著中國書畫步入億元時代。（1）（1分）結合以上材料為新聞擬寫一個標題。（15字內）（2）（1分）請依據下面前一句格式，在橫線上補全宣傳標語。弘揚書法藝術，二、閱讀自然（43分）9．（4分）“有取有舍”是自然界及人類社會生存與發(fā)展的重要法則，請在《昆蟲記》《紅星照耀中國》中任選一部，結合具體內容，講述一個取舍的事例及對你的啟發(fā)與影響。10．（12分）閱讀下面古詩文，完成相關任務?！炯住啃鲁洽俚乐校ㄆ湟唬〇|風知我欲山行，吹斷檐間積雨聲。嶺上晴云披絮帽②，樹頭初日掛銅鉦③。野桃含笑竹籬短，溪柳自搖沙水清。西崦④人家應最樂，煮芹燒筍餉春耕。【注】①新城：宋代杭州的一個屬縣。本詩是蘇軾在杭州通判任上出巡至新城途中所作。②絮帽：棉帽。③銅鉦（zhēng）：古代銅制樂器，在行軍時敲打。④西崦（yān）：這里泛指山?！疽摇俊队洺刑焖乱褂巍吩S六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳?！颈俊洞鹄疃耸鍟发伲ü?jié)選）軾少年時，讀書作文，專為應舉而已。既及進士第，貪得不已，又舉制策②。其實何所有？而其科號為直言極諫，故每紛然誦說古今，考論是非，以應其名耳。人苦不自知，既以此得，因以為實能。故譊譊③至今，坐此④得罪幾死。所謂齊虜以口舌得官，直可笑也。然世人遂以軾為欲立異同，則過矣。妄論利害，讒說得失，此正制科人習氣。譬之候蟲時鳥，自鳴自己，何足為損益？軾每怪時人待軾過重，而足下又復稱說如此，愈非其實。得罪以來，深自閉塞，扁舟草履，放浪山水間，與樵漁雜處，往往為醉人所推罵，輒自喜漸不為人識。平生親友，無一字見及，有書與之亦不答，自幸庶幾免矣。足下又復創(chuàng)相推與，甚非所望。木有瘦，石有暈，犀有通，以取妍于人，皆物之病也。謫居無事默自觀省回視三十年以來所為多其病者。足下所見，皆故我，非今我也。無乃聞其聲不考其情，取其華而遺其實乎？抑將又有取于此也？此事非相見不能盡。【注】①本文是蘇軾謫居黃州時所作。②制策：指封建社會中一種臨時特設的?？瓶荚?。③譊譊（náo）譊：爭辯，談論，這里指寫文章，在文中爭辯。④坐此：因此。鏈接材料：1071年，蘇軾上書談論新法的弊病，遭到變法派的反對，蘇軾被迫外調，先任杭州通判，再任密州、徐州、湖州太守。1079年，因“烏臺詩案”所累，被貶為黃州團練副使。1094年，又被貶惠州、父輩儋州。（1）（3分）【得法?釋詞】請運用表中提供的方法，理解詞義。方法句子方法聯結釋義課內遷移法又舉制策傅說舉于版筑之間①成語關聯法紛然誦說古今②……的樣子查閱字典法皆故我①原因；②存心；③意外的事情；④過去的，原來的；⑤姓氏。③（填序號）（2）（3分）【關聯?運用】請結合上面活動二中寫景技巧的知識，分析【甲】詩頸聯寫景的巧妙之處。（3）（3分）【深讀?悟情】①為下面句子斷句（限斷三處）。請居無事默自觀省回視三十年以來所為多其病者。②乙文中人“”一詞與丙文畫波浪線句子“輒自喜漸不為人識”中“喜”字所蘊含的情感相近。（4）（3分）【聯讀?知人】請結合上述三則詩文，聯系鏈接材料及你的閱讀積累，談談你從蘇軾身上獲得哪些人生啟示。11．（14分）文學類文本閱讀。父親歸來那一天在我小時候，父親歸來的那一天，就如彗星降臨的那一天一樣不可思議。父親是天文望遠鏡工程師，上世紀八九十年代，中科院下屬的國家級天文臺中，不少觀測星系的望遠鏡都是他設計的。設計組裝好的望遠鏡，小心翼翼地運往各地的天文臺安裝完畢，需要父親前往調試，確保望遠鏡的運行達到設計標準。通常，他一出差就會有一個月左右。父親對出差毫無怨言，我們全家也毫無怨言，因為我和母親都發(fā)現，當父親歸來時，那個木訥、謹慎，甚至有點刻板憂郁的工程師會忽然變得浪漫起來。我記得，父親到陜西天文臺調試望遠鏡，工作結束后正值臨潼的石榴豐收，父親帶回了六個碩大的石榴。那是物流極不發(fā)達的時代，我們這些江南小孩，從來沒有見過那么大的石榴。父親按照臨潼小販教給他的方法，在石榴果頂上找到一個下刀處，在外皮上輕劃了一圈，用力掰開。里面的石榴籽緊緊抱團，晶瑩剔透，紅潤發(fā)亮。我們用勺子挖著石榴籽，細細品嘗，它的甜是多維的、立體的、豐富的，有些許醇厚甜蜜還有些許酸爽。我終于明白古詩中為何說：“榴枝婀娜榴實繁，榴膜輕明榴子鮮?！狈泵艿氖褡?，是在怎樣的大地上孕育，才能夠散發(fā)出如此滋味？這是陜西大地的結晶。那時候，我就立誓要到北方去，看一看與南方黏膩、濕潤的氣候完全不一樣的土地。父親說，只有排水良好的沙質土壤中，才能結出如此碩大的石榴。父親還去過新疆天文臺調試望遠鏡，當時綠皮車要走56個小時的漫長旅程。父親帶足了榨菜、方便面，還有自己做的紫菜飯卷上了車。等他歸來時，他居然帶著一個大紙箱，難道父親是帶回了新疆的冬不拉？打開紙箱，全家人都笑了，父親居然帶回了新疆的棉花，是生長在棉枝上的一朵一朵的棉花哦。父親說，調試完望遠鏡，他去城里辦事，搭乘老鄉(xiāng)的拖拉機，路過浩瀚無邊的棉田，被一望無際的豐收場景震撼了，他便用口袋里的清涼油，向棉農換了幾枝棉花。棉農困惑地問他：要做一副棉手套，或者一頂厚棉帽，這點棉花都不夠，要不要多送他一點？父親笑著說：夠了，千萬別把棉花從棉枝上扯下來，他要讓兩個女兒看一看，真正的棉花是什么樣子。記得那天，我們把家中腌蘿卜干的空壇子反復刷洗，接著，父親將這干燥的棉枝插入壇中，成了家中別致的裝飾。掉落的小棉枝子，父親讓我親手從中扯出棉花來，摸摸里面的棉籽兒，他說：“在新疆，每一地有上萬畝這樣的棉花。那里的棉花質量之好，做一床棉胎，可以用20年都不會扁塌?！备赣H還去過云南天文臺，那次他去調試望遠鏡，我已經上高三。母親覺得在這節(jié)骨眼兒上，家里的頂梁柱不應該再出長差，但是父親說，云南天文臺的這臺望遠鏡，對研究星系的形成和變化有著特殊意義。只有它裝成了，我們對宇宙大尺度結構的研究才能更進一步，所以，他必須去。父親承諾說，等他歸來時，會帶給我們驚喜。父親去了40天，帶回從花卉市場批發(fā)的一箱子白玫瑰花。我們都吃了一驚——這是他一生中第一次給母親買花。家里沒有這么多花瓶，母親不僅動用了沒有來得及扔掉的白醋瓶，腌臘八蒜的壇子，還抱著余下的玫瑰，四處去送鄰居。這次昆明之行，給父親帶來的最大喜悅，不僅是望遠鏡的調試成功，還有他歸來時，我的高考成績已經出爐。高過一本線41分的成績，令他十分滿意。他送了我一個禮物作為獎勵，是一架迷你天文望遠鏡，鏡片是父親跟著云南天文臺的磨鏡師傅學習并磨制的。滿月時，用這臺小望遠鏡可以清清楚楚地看到月亮上的環(huán)形山，看到清輝四溢的月亮上，有山地，有凹坑，也有被宇宙風暴吹襲后形成的暗影。我記得，父親歸來那天所帶回來的，是外面那個浩瀚無垠的世界。他曾經說過，女孩子成長中最要緊的事，就是不局限于眼前的雞毛蒜皮、些微得失，要看到地球上的千山萬水，春華秋實，看到在宇宙星際之間，自己是一顆多么幸運的塵埃。如果你的視野之內都是烏云，那肯定是因為你站得不夠高，眺望得還不夠遠。歸來的那一天，作為父親，他想給予我的教益，就是如何跳脫個人的狹窄視野，去看待這個世界的別致角度，小到一個石榴、一枝棉花，大到一架望遠鏡。他做到了。（選自《青年文摘》2021年第21期，有刪改）（1）（3分）筆名往往能體現一個人的生活經歷、思想理念、個性氣質。你認為下列最符合本文作者氣質的筆名為A.逆蒼天B.青玉燼C.明前茶D.鵲橋柒（2）（3分）作者表述父親出差“回來”為“歸來”，你認為能否把“歸來”替換成“回來”？（3）（4分）作者說“小到一個石榴、一枝棉花，大到一架望遠鏡”，父親都做到了教她“如何跳脫個人的狹窄視野，去看待這個世界的別致角度”。結合文本談談父親是如何做到的。（4）（4分）小語想把本文作為單元的拓展閱讀篇目，你認為放在第二單元還是第四單元更合適？整體把握文本，結合單元提示和篇目具體闡述你的看法。第二單元歷史不可“穿越”，卻能在回憶性散文、傳記中得以再現。本單元的課文，或深情回憶，敘述難忘的人與事；或懷景仰之情，展現人物的品格與精神。它們是過往時代生活的記錄，又可成為未來人生旅途中的寶貴財富。學習這些課文，有助于我們了解別樣的人生，豐富自己的生活體驗。學習本單元，要了解回憶性散文、傳記的特點，比如內容真實、事件典型、注重細節(jié)描寫等。還可以從中學習刻畫人物的方法，品味風格多樣的語言，提高文學鑒賞能力。第四單元這個單元學習的散文類型多樣，或寫人記事，或托物言志，或闡發(fā)哲理，或寫景抒情，展示了豐富多彩的自然景象和社會生活，表達出獨特的情感體驗和深刻的人生感悟。閱讀這些散文，領會作品的情思，可以培養(yǎng)審美情趣，豐富精神世界。學習這個單元，要反復品味、欣賞語言，體會、理解作者對生活的感受和思考，并了解不同類型散文的特點。篇目：6藤野先生7回憶我的母親8列夫?托爾斯泰9美麗的顏色篇目：14背景15白楊禮贊16散文二篇17昆明的雨12．（13分）非文學類文本閱讀。________最近，一種在土壤中蟄伏了17年的周期蟬破土而出，在美國東海岸和中西部地區(qū)密集出現，據稱總量達300億只。而它們上一次集中出現，還是在2004年，至今很多美國人還對那種鋪天蓋地的景象心有余悸。目前全球已知的蟬大約有3000多種，壽命大約都在2﹣6年左右，唯有17年周期蟬是北美大陸獨有的品種。在每隔17年的一個溫暖的春夜，它們同時破土而出，4到6周內完成羽化、交配、產卵、隨即死亡。從卵中孵化的幼蟲再鉆入地下，開始一個新的生命循環(huán)。為什么是17年，科學尚無定論。有一種觀點認為：是惡劣的天候造成。有研究表明，假設在1500年里，每隔50年左右出現一次冷夏，那么：每7年出土一次的蟬，成活率只有7%，每11年出土一次的蟬，成活率51%，而17年蟬，則可以有96%的幾率躲開這些冷夏。既然17年蟬可以幸存，為什么16年蟬，18年蟬沒有存活下來呢？它們躲開嚴寒的幾率，以及活到這個歲數的幾率都應該和17年差不多。這就催生了第二個理論——躲避天敵論。我們以馬里蘭州的一群周期蟬為例，它們在2016年出土，數量多達幾十億只，這可把當地的鳥類、小型哺乳動物和爬行動物這些蟬的天敵樂壞了，食物短缺問題就這么徹底解決了。這就導致了：原本會被餓死的蟬的天敵餓不死了，原本一胎生4個，因為食物不足只能養(yǎng)大1個，現在食物充足，4個都活了；在食物充足的情況下，又大都會大量繁殖，這些后代也順利長大。如果周期蟬的出土周期長，那么，這些“超生”出來的天敵，很可能等不到周期蟬下次出土，就餓死或老死掉了，天敵的種群數量又恢復到了正常水平。但有一些天敵的數量回落，卻需要一定的周期。一些動物有自己的繁衍周期，可能有的天敵要6年才能性成熟繁殖（只是舉個例子），它的后代又要6年之后才會性成熟繁殖，雖然因為沒有周期蟬吃，它們的種群數量一直是在回落的，但由于加入了繁殖這個因子，它們的種群衰落速度可能還沒有那么快，這樣到了繁殖到第三代的時候，其種群數量可能還是比當年的第一代要多……而很不湊巧的是，18年的周期蟬又出現了！天敵又是大吃特吃，第三代天敵生下了海量的第四代天敵，其總數量，也會比18年前第一代生第二代的時候大！也就是說，這種天敵的種群數量雖然會以18年為周期下滑，但每過18年，都會邁上一個新的高度，長遠來看，這種天敵的總數還是在上漲的，漲到一定的程度，就有可能把周期蟬吃的越來越少。16年蟬也是同樣的道理，它很可能被一種8年繁殖一代、4年繁殖一代、甚至2年繁殖一代的天敵吃絕種。依據數學推算，7年生命周期的蟬類，每42年遇到一次6年生命周期的天敵；8年周期蟬遭遇該天敵的周期就為24年；如果是9年周期蟬，18年就遭遇一次。而17年蟬，鉆出地面遇到天敵生育高峰的概率最小。因為17是只能被1和它自己本身整除的質數，也就是說，除非你每年都繁殖一代，或者正好17年繁殖一代，否則我就不會和你的繁殖期重疊，成為你繁殖大量后代的口糧。如果你2年繁殖一代，那我只會在34年之后才會遇到你的繁殖期，34年，你能活那么久嗎？34年，你的種群還沒有下滑跌落回到正常的水平嗎？這也是為什么把周期蟬戲稱為——懂數學的蟬——的原因了。（選自《青年文摘》2021年第19期，有刪改）（1）（3分）校廣播站“科學之聲”欄目向全校征集“一分鐘稿件”。小語讀了本文后，想投一篇“周期蟬精通數學之謎”的稿子。請結合文本信息幫她補全相關內容。周期蟬精通數學之謎尚無定論。選擇17年孕育一次生命，目前最主要有兩種觀點：第一種，17年是蟬既在壽命極限范圍內又能的最佳選擇。第二種，利用17質數的特點。我認為，蟬選擇17年孕育一次生命并不是它真的懂數學，而是它。（2）（3分）小語想把這篇文章推薦給《環(huán)球人文地理》編輯部，你認為下列哪一個選項最適合做這篇文章的標題？并說明理由。A.蟬也懂數學？B.席卷美國的17年蟬是什么來頭？C.奇葩蟬：它精通數論的樣子，連人類都甘拜下風（3）（3分）說說文本中引用“100年內，生命周期9年的蟬和生命周期6年的天敵遭遇情況”的插圖對你閱讀文本的幫助。（4）（4分）法布爾在《蟬》這個章節(jié)中說蟬是“門外的統(tǒng)治者”。你認為文本中蟬的表現能驗證法布爾的觀點嗎？三、書寫自然（50分）13．（50分）作文。“情觸大地，師法自然”的學習旅程已接近尾聲?；顒又?，我們欣賞了自然的美好、博大，感受了人類對自然的依賴和學習，體悟了人類和自然的精神交融，現在你已進入“書寫生活”環(huán)節(jié)。運動健兒在賽場上為榮譽拼盡全力的樣子，真美；神十六航天員在太空做科研的樣子，真美；父親每天目送你上學的背影，真美……請以“你的樣子，真美”為題，將題目補充完整，寫一篇文章，敘述經歷，表達你的思考與感悟，完成一篇700字以上的作文。2023-2024學年山東省威海市文登區(qū)重點初中八年級（上）期中語文試卷參考答案一、吟詠自然（22分）1．【答案】D2．【答案】C3．【答案】C4．【答案】B5．【答案】D6．【答案】C7．【答案】（1）飛漱其間（重點字：漱）

（2）風煙俱凈

（3）煙波江上使人愁

（4）狐兔翔我宇

（5）大漠孤煙直

長河落日圓

（6）庭下如積水空明

水中藻、荇交橫（重點字：荇）8．【答案】（1）示例：曾鞏書法作品2.07億元天價成交。

（2）示例：傳承傳統(tǒng)文化。二、閱讀自然（43分）9．【答案】示例一：我選擇《紅星照耀中國》，作者埃德加?斯諾冒著生命危險，穿越重重封鎖，深入根據地，了解中國共產黨人的生活經歷和革命精神。根據采訪和考察得來的第一手資料，寫成了《紅星照耀中國》。讓我懂得了堅持真理的過程中會遇到各種各樣的困難，我們一旦確定目標，就心無旁騖、排除萬難，舍棄無關的東西，才能達到目標、實現理想，甚至創(chuàng)造奇跡。示例二：蟹蛛將卵袋產于葉面或樹干上，雌蛛為了守護孩子平長成長，常伏在卵袋上守護，舍棄了自己的生命。昆蟲世界的取舍告訴我們動物們會不自覺地選擇最有利于后代繁衍、種族延續(xù)的行為，我們在成長中不能夠只顧眼前利益或個人利益，而是要最大限度地為集體、為社會貢獻自己，從而實現自己的人生價值。10．【答案】（1）①推舉，選拔，任用；②怡然自得（豁然開朗、蔚然成風、龐然大物等）；③④。（2）示例一：我選“顯動靜”的寫景技巧。頸聯寫桃花含笑開懷，垂柳搖動裊娜，還有矮矮的竹籬和清澈的小溪，有動有靜，有紅有綠，構成了一幅畫面生動、色調和諧的春景圖，表現了詩人旅途中的愉悅心情。示例二：我選“融情感”的寫景技巧。詩人眼中的景物都帶上了主觀色彩，“野桃”會“含笑”點頭，“溪柳”會搖擺起舞。這些景物描寫是作者當時歡樂心情的反映，也表現了他厭惡俗務、熱愛自然的情趣。（3）①謫居無事/默自觀省/回視三十年以來所為/多其病者。②閑人（閑）。（4）我學到了蘇軾遇到挫折依然能夠保持樂觀豁達的生活態(tài)度。甲詩中蘇軾雖然官場被排擠而外調任職杭州通判，但依然保持樂觀，由途中所見的美麗春色聯想到農家人的春耕之樂，內心閑適愉悅。乙文中蘇軾被貶黃州，有著貶官閑居的苦悶與無奈，無法入睡，但