山東省濟(jì)南市槐蔭區(qū)2022-2023學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期開學(xué)考試語(yǔ)文試題

2022-2023學(xué)年山東省濟(jì)南市槐蔭區(qū)八年級(jí)（下）開學(xué)語(yǔ)文試卷一、積累運(yùn)用。（16分）1．（6分）閱讀下面的文段，完成問(wèn)題。??語(yǔ)文之美，美在親情。父親蹣跚地穿過(guò)鐵道、艱難地爬上月臺(tái)買橘子的背影，讓朱自清落淚，也讓讀者為之感動(dòng)。??語(yǔ)文之美，美在精神。倔強(qiáng)挺立的白楊樹，沒有婆娑的姿態(tài)，沒有_______的虬枝，但它樸質(zhì)堅(jiān)強(qiáng)、力求上進(jìn)的精神令人敬仰和贊美。??語(yǔ)文之美，美在建筑。備受馬可?波羅推崇的盧溝橋，橋面用石板鋪砌，兩旁石柱上雕刻著不同姿態(tài)的獅子，千態(tài)萬(wàn)狀，_______，構(gòu)成美麗的奇觀。??語(yǔ)文之美，美在藝術(shù)。千古名畫《清明上河圖》內(nèi)容龐大，卻繁而不亂，長(zhǎng)而不冗。采用兼工帶寫的手法，線條遒勁，筆法靈動(dòng)。它_______了北宋時(shí)期繁華的市井風(fēng)情。??語(yǔ)文即生活。生活有多美，語(yǔ)文就有多美！（1）（3分）上面文段中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是A.pánjuéqìjìngB.mánjuéqièjìnC.mánjuèqìjìnD.pánjuèqièjìng（2）（3分）上面文段中橫線處填寫的詞語(yǔ)書寫正確的一項(xiàng)是A.蔌蔌屈曲盤旋唯妙唯肖描摹B.蔌蔌曲屈盤旋惟妙惟肖描模C.簌簌曲屈盤旋唯妙唯肖描模D.簌簌屈曲盤旋惟妙惟肖描摹2．（3分）下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．春雨淅淅瀝瀝，絡(luò)繹不絕，下起來(lái)沒完，卻并不使人感到氣悶。 B．體育鍛煉要講究科學(xué)，要根據(jù)個(gè)人的體質(zhì)因地制宜地選擇相應(yīng)的鍛煉方法。 C．我們要立下愚公移山之志，咬定目標(biāo)實(shí)干苦干，堅(jiān)決打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)。 D．中國(guó)乒乓球在世界賽場(chǎng)上屢創(chuàng)佳績(jī)，實(shí)屬妙手偶得。3．（3分）下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．一篇文章如果字跡過(guò)于潦草，那么即使內(nèi)容不錯(cuò)，就很難得到讀者的欣賞。 B．有沒有良好的家風(fēng)是建設(shè)文明家庭、構(gòu)建和諧社會(huì)的關(guān)鍵因素。 C．誰(shuí)也不能否認(rèn)優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)不是靠勤奮學(xué)習(xí)得來(lái)的。 D．隨著神舟十五號(hào)航天員順利進(jìn)駐中國(guó)空間站，我國(guó)航天員首次實(shí)現(xiàn)“太空會(huì)師”。4．（4分）閱讀下面語(yǔ)段，根據(jù)情境，補(bǔ)寫出表達(dá)得體的邀請(qǐng)語(yǔ)，40字左右。??育才學(xué)校學(xué)生會(huì)準(zhǔn)備開展以“魅力語(yǔ)文”為主題的活動(dòng)，編演課本劇是本次活動(dòng)的項(xiàng)目之一。為了指導(dǎo)同學(xué)們編寫課本劇，學(xué)生會(huì)派你去邀請(qǐng)一位劇作家來(lái)校做專題報(bào)告。見到劇作家時(shí)，你會(huì)對(duì)他說(shuō)：“您好！”二、閱讀。（36分）5．（9分）閱讀下面的文段，完成問(wèn)題。周亞夫軍細(xì)柳??文帝之后六年，匈奴大入邊。乃以宗正劉禮為將軍，軍霸上；祝茲侯徐厲為將軍，軍棘門；以河內(nèi)守亞夫?yàn)閷④?，軍?xì)柳：以備胡。??上自勞軍。至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細(xì)柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。天子先驅(qū)至，不得入。先驅(qū)曰：“天子且至！”軍門都尉曰：“將軍令曰‘軍中聞將軍令，不聞天子之詔?！本訜o(wú)何，上至，又不得入。于是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍?！眮喎蚰藗餮蚤_壁門。壁門士吏謂從屬車騎曰：“將軍約，軍中不得驅(qū)馳。”于是天子乃按轡徐行。至營(yíng)，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請(qǐng)以軍禮見?！碧熳訛閯?dòng)，改容式車。使人稱謝：“皇帝敬勞將軍?！背啥Y而去。??既出軍門，群臣皆驚。文帝曰：“嗟乎，此真將軍矣！曩者霸上、棘門軍，若兒戲耳，其將固可襲而虜也。至于亞夫，可得而犯邪！”稱善者久之。（1）（3分）下列加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是A.至霸上及棘門軍軍：駐軍，駐扎B.軍士吏被甲被：同“披”，穿著C.天子且至且：將要D.將軍亞夫持兵揖曰兵：兵器（2）（3分）下列各項(xiàng)中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是A.以備胡以天下之所順B.成禮而去而山不加增C.稱善者久之久之，目似瞑D.其將固可襲而虜也其如土石何（3）（3分）下列對(duì)選文內(nèi)容的理解與分析，有誤的一項(xiàng)是A.本文記敘了漢文帝細(xì)柳營(yíng)勞軍的故事，寫霸上和棘門是為了襯托細(xì)柳的軍紀(jì)嚴(yán)明。B.文章塑造了周亞夫治軍嚴(yán)明、恪盡職守、剛正不阿、凜然不可犯的“真將軍”形象。C.在細(xì)柳營(yíng)，文帝處處被要求遵循軍令，他出營(yíng)門后贊揚(yáng)了周亞夫嚴(yán)格管理軍隊(duì)的做法。D.本文在寫作上用正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合，對(duì)周亞夫以正面描寫為主。6．（8分）課外文言文閱讀。荀巨伯遠(yuǎn)看友人疾??荀巨伯①遠(yuǎn)看友人疾，值胡②賊攻郡，友人語(yǔ)巨伯曰：“吾今死矣，子可去。”巨伯曰：“遠(yuǎn)來(lái)相視，子令吾去，?、哿x以求生，豈荀巨伯所行邪？”賊既至，謂巨伯曰：“大軍至，一郡盡空，汝何男子，而敢獨(dú)止？“巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，寧以我身代友人命?！辟\相謂曰：“我輩無(wú)義之人而入有義之國(guó)。”遂班軍而還，一郡并獲全。【注釋】①荀巨伯：漢桓帝時(shí)許州人，生卒不詳。②胡：古代對(duì)西北部少數(shù)民族的稱呼。③?。簹墶＃?）（2分）用“/”給下面的文字?jǐn)嗑?。（只畫一處）我輩無(wú)義之人而入有義之國(guó)（2）（3分）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。敗義以求生，豈荀巨伯所行邪。（3）（3分）結(jié)合文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你從荀巨伯身上學(xué)到了什么？7．（7分）古代詩(shī)歌閱讀。插秧歌楊萬(wàn)里田夫拋秧田婦接，小兒拔秧大兒插。笠是兜鍪①蓑是甲，雨從頭上濕到胛②。喚渠③朝餐歇半霎，低頭折腰只不答：“秧根未牢蒔未匝④，照管鵝兒與雛鴨?！薄咀ⅰ竣俣钓剩汗糯鷳?zhàn)士戴的頭盔。②胛：肩胛。③渠：他。④蒔未匝：插秧沒有完成。（1）（3分）下列對(duì)詩(shī)歌的理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.第一、二句詩(shī)連用“拋”“接”“拔”“插”四個(gè)動(dòng)詞，描繪了緊張的勞動(dòng)場(chǎng)面。B.將“斗笠”比作頭盔，“蓑衣”比作鎧甲，暗示農(nóng)人對(duì)插秧這場(chǎng)“戰(zhàn)斗”的厭惡。C.雨中搶插秧苗的生活畫面，既表現(xiàn)插秧的繁忙，又突出了農(nóng)家吃苦耐勞的精神。D.詩(shī)歌內(nèi)容樸實(shí)，語(yǔ)言通俗，平白如話，擷取農(nóng)村生活中的典型場(chǎng)景，自然又逼真。（2）（4分）《唐宋詩(shī)》中評(píng)價(jià)本詩(shī)有“一股活潑潑的生活氣息”，請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析。8．（3分）下列對(duì)文學(xué)文化常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（）A．“孟夏草木長(zhǎng)”是陶淵明的詩(shī)句。孟夏，是夏季的第二個(gè)月。 B．《史記》記載從傳說(shuō)中的黃帝到漢武帝時(shí)的史事，是我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史。 C．“于是上乃使使持節(jié)詔將軍”一句中“節(jié)”是符節(jié)，皇帝派遣使者或調(diào)動(dòng)軍隊(duì)的憑證。 D．烽火是古時(shí)邊防報(bào)警的煙火，古詩(shī)中常用來(lái)借指戰(zhàn)事。9．（9分）根據(jù)原文默寫。（1）（1分），悠然見南山。（陶淵明《飲酒》）（2）（1分）白頭搔更短，。（杜甫《春望》）（3）（1分）天接云濤連曉霧，。（李清照《漁家傲》）（4）（1分）微動(dòng)漣漪，。（歐陽(yáng)修《采柔子》（5）（1分），似曾相識(shí)燕歸來(lái)。（晏殊《浣溪沙》）（6）（2分）李賀《雁門太守行》中，運(yùn)用典故抒發(fā)將士們誓死報(bào)國(guó)之情的詩(shī)句是：，。（7）（2分）杜牧在《赤壁》中借表現(xiàn)對(duì)周瑜的不屑來(lái)表達(dá)自己懷才不遇的詩(shī)句是：，。三、名著閱讀。（7分）10．（7分）閱讀下面的語(yǔ)段，回答問(wèn)題?！酒我弧??A以這種奇特姿態(tài)一動(dòng)不動(dòng)地待著，目光死死地盯住大蝗蟲，對(duì)方移動(dòng)，它的腦袋也跟著悄悄轉(zhuǎn)動(dòng)。這種架勢(shì)的目的是顯而易見的：A是想震懾、嚇癱強(qiáng)壯的獵物……【片段二】??啊，我心靈手巧的膜翅目昆蟲們，我的這份熱愛能否讓我有資格給你們的故事追加一些描述呀？我既然心存這份擔(dān)憂，為何又把你們拋棄了這么長(zhǎng)時(shí)間呢？有一些朋友已經(jīng)因此而責(zé)備我了。啊，請(qǐng)你們?nèi)ジ嬖V他們，告訴那些既是你們的也是我的朋友：告訴他們我并不是因?yàn)閼卸韬徒⊥艗仐壛四銈兊?，告訴他們我一直惦記著你們，告訴他們我始終深信節(jié)腹泥蜂的秘密洞穴中還有許多尚待我們?nèi)ヌ剿鞯挠腥さ拿孛埽嬖V他們飛蝗泥蜂的獵食活動(dòng)還會(huì)向我們提供許多有趣的故事。（1）（3分）以上文段選自《①》，作者是②（國(guó)籍）昆蟲學(xué)家③（人名），片段一中的昆蟲A是④（2）（4分）閱讀科普作品要關(guān)注藝術(shù)趣味，體會(huì)科學(xué)精神。魯迅先生認(rèn)為本書是“一部很有趣，也很有益的書”，請(qǐng)從上文任選一個(gè)片段，談?wù)剬?duì)“有趣”或“有益”的理解。四、現(xiàn)代文閱讀。（31分）11．（10分）閱讀下面的文章，完成問(wèn)題。文房四寶中的“墨”是怎么發(fā)明的??①迄今為止，中國(guó)墨發(fā)端于何時(shí)何地尚無(wú)定論。近代以來(lái)，隨著考古學(xué)的不斷發(fā)展，一些有關(guān)墨的文物陸續(xù)被發(fā)現(xiàn)，這些直接或間接的考古證據(jù)為人們大致勾勒出了墨的起源和發(fā)展軌跡。文獻(xiàn)記載與出土發(fā)現(xiàn)證明，至遲300年前，墨就產(chǎn)生了。墨的發(fā)明是人類書寫文字史上的重要進(jìn)步。??②春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，墨是用雜木和草燒結(jié)而成的，制法粗糙。后來(lái)，為了提高墨的質(zhì)量，人們改用松柴燒結(jié)，再后來(lái)又加入了麻子油和豬油燒結(jié)。如今，我們知道，麻子油和豬油這幾種油脂在氧氣不足的情況下受熱分解，可以得到黑色粉末狀物質(zhì)，即古人所謂的“煙灰”。《莊子?田子方篇》里提到“舐筆和墨”，可見春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期已開始普及使用墨了。??③秦漢時(shí)期是墨的一個(gè)重要發(fā)展時(shí)期，這時(shí)出現(xiàn)了松煙墨。松煙墨是用松木燒出的煙灰再拌之以漆、膠制成，其質(zhì)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)石墨。東漢以前，墨沒有制成錠，只是做成小圓塊，不能用手直接拿著研，必須用研石壓著來(lái)磨，這種小圓塊的墨又叫“墨丸”。到東漢時(shí)發(fā)明了墨模，墨的形式趨于規(guī)整從小圓塊改進(jìn)成為墨鍵，它經(jīng)壓模、出模等工序制成，可以直接用手拿著研磨。漢代已形成了全國(guó)制墨中心，即渝麋。??④隋唐時(shí)期，制墨業(yè)更加受到重視，政府設(shè)官辦廠，其中，最著名的墨官是祖敏。他采用古松煙與鹿角膠煎膏合成制墨的方法名聞天下。唐代的墨已有多種顏色。黃墨是用雌黃研細(xì)加膠制的墨，多用于修改文稿或者點(diǎn)校圖書。朱墨是用朱砂研細(xì)加膠而成，但容易褪色。由于科舉制度的發(fā)展和書畫藝術(shù)的繁榮，唐代文人學(xué)士對(duì)墨的需求更為擴(kuò)大，這也刺激了制墨業(yè)的發(fā)展。??⑤宋代是中國(guó)古代書法和繪畫高度發(fā)展的時(shí)期，也是中國(guó)古墨由單一品種轉(zhuǎn)變?yōu)槎嗥贩N的時(shí)期。其中最突出的就是“石油”煙墨的出現(xiàn)。千百年來(lái)，墨的主要原料都是松樹，許多地區(qū)因?yàn)槿」潘蔁茻?，大?guī)模地砍伐松樹，這樣做不僅破壞了生存環(huán)境，還加劇了墨源的匱乏。宋代晁貫之在《墨經(jīng)》中這樣描述：“自昔東山之松，色澤肥膩，性質(zhì)沉重，品惟上上，然今不復(fù)有，今其所有者才十余歲之松?！痹谀磭?yán)重匱乏而用墨需求日益增長(zhǎng)的情況下，尋求新的制墨原料已迫在眉睫。沈括在延州任職時(shí)，嘗試用一種“脂水”燃燒時(shí)的濃煙做墨（沈括稱這種脂水為“石油”），試制成功后，沈括喜出望外，并取名為“延川石液”。據(jù)說(shuō)沈括的“延川石液”受到當(dāng)時(shí)的制墨行家蘇軾的極大贊賞。遺憾的是“延川石波”似乎并未大行于世，后來(lái)工藝消失。??⑥到了明代，歙縣羅小華發(fā)明的桐油燃燒取制墨方法，使油煙墨真正得到了普及和發(fā)展。由于油煙墨主要是桐油等植物油燃燒取煙，并加入牛皮膠、珍珠、麝香、冰片等名貴藥材制成，因此其墨色黑潤(rùn)有光、馨香馥郁，是墨中上品、“書香”之源。??⑦清代制墨業(yè)更加繁榮，油煙墨的制作達(dá)到鼎盛，選材較明代更為廣泛。徽州作為制墨業(yè)的中心也達(dá)到了極盛，曹素功、胡開文、汪近圣、汪節(jié)庵四大家為其中翹楚。清代末年，現(xiàn)代科技傳入中國(guó)后，謝崧岱融合傳統(tǒng)工藝創(chuàng)造了墨汁，墨汁省去研磨之力，更加方便易用，客觀上有利于大幅作品的創(chuàng)作。雖然墨汁無(wú)法表現(xiàn)出傳統(tǒng)墨塊那樣豐富的層次，但是憑借其使用便利的優(yōu)勢(shì)成為了大眾的主要選擇。（選自《百科知識(shí)》，有刪改）（1）（3分）下列對(duì)于文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是A.文章題目以設(shè)問(wèn)形式，既點(diǎn)明了說(shuō)明對(duì)象，又引起讀者的思考，激發(fā)閱讀興趣。B.文章第①段運(yùn)用列數(shù)字的說(shuō)明方法，準(zhǔn)確具體地說(shuō)明了我國(guó)的“墨”產(chǎn)生時(shí)間之早。C.文章第⑤段中加點(diǎn)詞“主要”，限定了范圍，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確、嚴(yán)密性。D.文章主要按邏輯順序說(shuō)明“墨”的起源與發(fā)展，采用總分總結(jié)構(gòu)，條理清晰，結(jié)構(gòu)鮮明。（2）（3分）下面說(shuō)法與原文意思不相符的一項(xiàng)是A.春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，人們用松柴燒結(jié)，又加入麻子油和豬油燒結(jié)，從而提高了墨的質(zhì)量。B.東漢時(shí)期發(fā)明了墨模，經(jīng)壓模、出模等工序?qū)⒛谱鞒赡V，可以直接拿著研磨。C.唐代的墨已有多種顏色，如用雌黃研細(xì)加膠制成的黃墨、用朱砂研細(xì)加膠制成的朱墨。D.墨汁是在清代末年傳入中國(guó)，憑借更加方便易用的優(yōu)勢(shì)，成為了大眾的主要選擇。（3）（4分）請(qǐng)從說(shuō)明方法的角度，簡(jiǎn)要分析第⑤段劃線句的表達(dá)作用。宋代晁貫之在《墨經(jīng)》中這樣描述：“自昔東山之松，色澤肥膩，性質(zhì)沉重，品惟上上，然今不復(fù)有，今其所有者才十余歲之松?！?2．（21分）閱讀下面的文章，完成問(wèn)題。天堂寨枯枝??①當(dāng)你走進(jìn)華東最后一片原始森林——天堂寨國(guó)家森林公園，你會(huì)被公園的奇松、怪石、茂密的森林、山與水的完美結(jié)合等自然景色所陶醉，但不知你是否注意到這片原始樹林中隨處可見的獨(dú)特一景——“枯枝”。??②小溪旁一棵枯樹沖天而立，走近它，你會(huì)情不自禁地?fù)崦枪饣执謮训臉涓桑眯∈^敲一敲“當(dāng)、當(dāng)”的錚響，真是一身傲骨。??③遠(yuǎn)看瀑布邊的大枯樹，似乎在向游人訴說(shuō)：我雖遭不幸，受折磨，但我仍然珍惜生命，熱愛生活。??④崎嶇蜿蜒的山路上，迎面又是一棵枯樹，正當(dāng)你為之而嘆息時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)枯樹身上竟然又發(fā)了綠芽，這是一棵“死”而復(fù)活的枯樹，真是生命之奇跡，它仿佛是在告訴你一個(gè)真理：身處逆境不可怕，只要你有信心，敢于與命運(yùn)奮起抗?fàn)?，奇跡就會(huì)發(fā)生。??⑤山澗中，你拽著藤蔓在攀登，來(lái)到一棵綠樹旁，細(xì)看卻是一棵大枯樹，枯樹爬滿了青藤，“青藤如若不纏樹，枉過(guò)一春又一春。”枯樹雖已蒼老，但裸露的肌膚，蒼勁有力，像一個(gè)健美運(yùn)動(dòng)員，對(duì)青藤情有獨(dú)鐘，青藤被枯樹執(zhí)著的愛所感動(dòng)，緊緊地纏繞著枯樹。??⑥瞧，巖石上的枯樹，那伸出的粗大臂膊上卻站一棵亭亭玉立小松樹。小松樹站在了“巨人”肩膀上，特別引人注目。枯樹慈祥地、默默地呵護(hù)著這棵幼小的生命成長(zhǎng)。這一老一少孑然而立，又渾然一體。闡釋著生命的延續(xù)，對(duì)此情此景，你作何感想呢？??⑦各具情態(tài)的枯樹遍布在森林公園的溝溝壑壑，觀后讓人感嘆不已，但枯樹的集中群體形象更為壯觀，令人嘆為觀止。??⑧春、夏之際尤其是你乘索道纜車在原始森林臨空俯瞰，或登上山脊向森林深處眺望，除了裝點(diǎn)大山、體現(xiàn)森林旺盛生命的一望無(wú)際的綠色之外，最能沖擊你視覺的就是那白花花一棵棵赤條無(wú)掛、毫無(wú)掩飾的鋼筋鐵骨，傲然挺立在綠色叢中的枯樹了?？輼涫氰偳对隰浯渖系囊蛔鹱鸬裣?，是大自然變遷的見證者。它們好像在向游人證明，我們?cè)沁@個(gè)世界的生命之一！是的，當(dāng)你看著那高大、魁梧的枯樹，你就不得不承認(rèn)它曾是這個(gè)世界的主人，肯定有其風(fēng)姿綽約的青春歲月，有其輝煌的歷史。同時(shí)，你又不得不想，它們是怎么了？是什么原因使它們失去了青春年華？是雷擊、是蟲害、是病魔、是大自然的風(fēng)刀霜?jiǎng)?！此時(shí)此刻，你是否會(huì)想到人生的艱辛與滄桑。你再進(jìn)一步透過(guò)森林綠葉的間隙，細(xì)看地表橫七豎八躺著的枯枝，那情景就像剛剛經(jīng)歷了多少風(fēng)風(fēng)雨雨，經(jīng)歷了多少不幸，經(jīng)歷了多少拼搏，終于訇然倒下了。這時(shí)你會(huì)明白森林的土壤是因?yàn)榭葜Χ兊萌绱朔饰郑撬鼈儾赣诵碌木G色生命，是其最后的無(wú)私奉獻(xiàn)。??⑨枯枝與綠色生命同在，從而構(gòu)成了一幅雄偉、壯麗的畫卷，大自然真是一支神奇的畫筆，細(xì)想這不也是人類與自然，開發(fā)與保護(hù)相互和諧、相互統(tǒng)一的杰作嗎？枯樹，這道獨(dú)特風(fēng)景線卻給人以意想不到的啟迪、聯(lián)想、情趣和自然享受。??⑩枯樹是原始森林生命的樂(lè)章；是原始森林的風(fēng)骨。???枯樹“枯”而不“朽”。（1）（4分）文中天堂寨枯枝呈現(xiàn)了不同的特點(diǎn)，請(qǐng)結(jié)合②～⑥段內(nèi)容，填寫下表。段落天堂寨枯枝的特點(diǎn)第②段①第③段②第④段③第⑤段執(zhí)著的愛第⑥段④（2）（6分）品味語(yǔ)言，回答下面問(wèn)題。A結(jié)合語(yǔ)境，賞析第④段中加點(diǎn)詞語(yǔ)。崎嶇蜿蜒的山路上，迎面又是一棵枯樹，正當(dāng)你為之而嘆息時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)枯樹身上竟然又發(fā)了綠芽。B從修辭手法的角度，賞析第⑧段畫線句?？輼涫氰偳对隰浯渖系囊蛔鹱鸬裣瘢谴笞匀蛔冞w的見證者。（3）（5分）結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)第?段畫線句“枯樹‘枯’而不‘朽’”的理解，并說(shuō)說(shuō)你由此聯(lián)想到哪一類人。（4）（6分）文章在寫作手法方面富有特色，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容就其中一點(diǎn)進(jìn)行分析。五、作文。（60分）13．（60分）按要求作文。??父親為朱自清爬鐵道買橘子的背影，溫暖了兒子悲傷的心靈；昆明美好的風(fēng)土人情點(diǎn)亮了困厄中汪曾祺黯淡的心靈；愚公移山的堅(jiān)定信仰，激勵(lì)我們勇毅前行……親情是燈，溫暖人心；風(fēng)物是燈，點(diǎn)亮心靈；信仰是燈，指引方向……??請(qǐng)以“那盞燈，亮著”為題目，寫一篇文章。??要求：①選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內(nèi)容，表達(dá)你的真情實(shí)感；②文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名，否則扣分；③不得抄襲；④不少于700字。2022-2023學(xué)年山東省濟(jì)南市槐蔭區(qū)八年級(jí)（下）開學(xué)語(yǔ)文試卷參考答案一、積累運(yùn)用。（16分）1．【答案】（1）A

（2）D2．【答案】C3．【答案】D4．【答案】示例：我是長(zhǎng)江中學(xué)的學(xué)生代表，我們學(xué)校準(zhǔn)備開展編演課本劇活動(dòng)，同學(xué)們想請(qǐng)您就如何編寫課本劇給我們作一個(gè)專題報(bào)告，好嗎？二、閱讀。（36分）5．【答案】（1）A（2）C（3）D6．【答案】（1）我輩無(wú)義之人/而入有義之國(guó)。（2）敗壞道德來(lái)求得生存，難道是我荀巨伯的行為嗎？（3）荀巨伯把友情看的