部編版六年級(jí)語文上冊(cè)第八單元綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)試卷附答案

部編版六年級(jí)語文上冊(cè)第八單元綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)

時(shí)間：90分鐘滿分：100分

第1部分積累與運(yùn)用(41分)

一、讀句子，根據(jù)拼音寫詞語。(6分)

1.兩岸的樹木都倒映在ch6ngbl()的湖水里，水底的萍藻

cudzong()相連。微風(fēng)吹來，湖面shunjian()dangyang

()起層層漣漪。

2.聰明Hngll()的他想出了辦法，解救了被網(wǎng)兜shtifU

()住的小狗。

二、給下列各題選擇正確的答案。(12分)

1.下列加點(diǎn)字的讀音全都正確的一項(xiàng)是()

A.牲省(Chtl)童牧業(yè)(q。)

B.搖覆hu魚ng)顯眼(hu^ng)

C.供品(gGng)供給(gbng)

D.包扎(zh5)掙也(zhA)

2.下列句子中加點(diǎn)詞語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A.我讀長篇小說時(shí)一味貪多求快，常常會(huì)把小說里的人物和情

節(jié)張?zhí)柪钊R。

B.他聽見腳步聲，抬起頭來，施孥風(fēng)雪的臉上現(xiàn)出難以忍受的

痛苦。

C.經(jīng)過老師指點(diǎn)，我才憂然太惇，這道題原來是我做錯(cuò)了。

D.小弟弟的胃口十分好，特別喜歡吃水果，經(jīng)常回用有棗。

3.下列句子中加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是（)

A.我那時(shí)并不知道這所謂短的是怎么一件東西——便是現(xiàn)在

也沒有知道——只是無酬的覺得狀如小狗而很兇猛。（沒有

來由地；無緣無故地）

B.邊緣都奉孝如夏云頭，鑲著日光，發(fā)出水銀色焰。

（大約；幾乎）

C.正月里供祖像，供品很多，祭器很涉外拜的人也很多，祭

器也很要防偷去。（追求精美，要求高）

D.他活著別人就不能活的人，他的下場(chǎng)可以看到。（人的結(jié)局,

多指不好的）

4.依次填入語段橫線處的短語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

對(duì)聯(lián)一直深受人們的喜愛，它們風(fēng)格多樣，，像旭

日噴??；,似微風(fēng)拂柳；,若小橋流水；,

如大江東去。

①有的豪放②有的粗獷③有的婉約④有的細(xì)膩

A.①④②③B.②④③①C.②③①④D.①③②④

5.欣賞下面兩幅書法作品，下列說法正確的一項(xiàng)是（）

A.第一幅作品用筆方圓并施，點(diǎn)畫棱角分明，結(jié)構(gòu)精妙，整體

上瘦硬挺拔，骨力遒勁。

B.第二幅作品用筆方整，筆力剛勁，點(diǎn)畫的起、收及轉(zhuǎn)折處一

絲不茍，字形豎長，各部分之間穿插巧妙，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

C.這兩幅書法作品的作者分別是顏真卿、歐陽詢。

D.這兩幅書法作品的作者分別是歐陽詢、柳公權(quán)。

6.下列選項(xiàng)中對(duì)文章題目的理解，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.題目“少年閏土”是根據(jù)文章中的主要人物起的。

B.題目“開國大典”直觀地寫出了文章的主要內(nèi)容。

C.題目“橋”僅指幫助村民脫險(xiǎn)的那座木橋。

D.題目“盼”直接表達(dá)了“我”盼望下雨的急切心情。

三、在括號(hào)里填入表示“看”的意思的詞語。（不能重復(fù)）（5分）

1.我停下腳步，（）著藍(lán)天白云，心情舒暢極了。

2.變色龍掛在枝葉上一動(dòng)不動(dòng)，它是在似睡非睡地（）著，

伺機(jī)捕捉昆蟲。

3.奶奶手捧泛黃的老相片（）著，淚水充滿了眼眶。

4.前來（）岳飛墓的游人，無不觸景生情，潸然淚下。

5.我正要（）他們時(shí)，驟然一驚，睜開眼，云錦也已皺蹙，

凌亂。

四、讀下面的詞語，你想到了什么？選擇一個(gè)詞語，把你想到的用一

段話寫下來。（3分）

迷人的微笑飄飛的落葉精彩的開幕式

五、用修改符號(hào)修改語段。（6分）

今天是元旦，靈靈穿著黃衣服，籃帽子到學(xué)校參加連歡會(huì)。

會(huì)上，她首先第一個(gè)表演了精致的節(jié)目，收到了大家的熱烈歡迎。

接下來，同學(xué)們陸續(xù)表演了獨(dú)唱、舞蹈和等動(dòng)聽的節(jié)目。

六'根據(jù)課文內(nèi)容填空。（8分）

1.魯迅先生是偉大的、、革命家，是中國

現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。《少年閏土》刻畫了一個(gè)童年伙伴的形象，

反映了“我”對(duì)閏土的之情?！逗玫墓适隆肥且皇變?yōu)

美的散文詩，運(yùn)用象征手法描繪了O

《我的伯父魯迅先生》是魯迅的侄女周曄寫的回憶性散文，選

取日常生活中的小事，刻畫了魯迅先生______________________

__________________________________________________的形象。

2.“你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”魯迅先生說的“黑

洞洞的“暗指,

“碰壁“指o

3.讀到《有的人——紀(jì)念魯迅有感》中“俯下身子給人民當(dāng)牛馬”

時(shí)一，我想到了魯迅先生的“橫眉冷對(duì)千夫指，"

這兩句詩。

第2部分閱讀與欣賞（24分）

七'課內(nèi)閱讀。（11分）

我的伯父魯迅先生（節(jié)選）

就在伯父去世那一年的正月里，一個(gè)星期六的下午，爸爸媽

媽帶我到伯父家里去。那時(shí)候每到周末，我們姐妹三個(gè)輪流跟隨

著爸爸媽媽到伯父家去團(tuán)聚。這一天在晚餐桌上，伯父跟我談起

《水滸傳》里的故事和人物。不知道伯父怎么會(huì)知道我讀了《水

滸傳》，大概是爸爸告訴他的吧。老實(shí)說，我讀《水滸傳》不過

囪囹吞棗地看一遍，只注意緊張動(dòng)人的情節(jié)；那些好漢的個(gè)性，

那些復(fù)雜的內(nèi)容，全搞不清楚，有時(shí)候還把這個(gè)人做的事情安在

那個(gè)人身上。伯父問我的時(shí)候，我就張冠李戴地亂說一氣。伯父

摸著胡子，笑了笑，說：“哈哈！還是我的記性好?！奥犃瞬高@句

話，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨罵還難受。從此,我讀什么書

都不再馬馬虎虎了。

那天臨走的時(shí)候，伯父送我兩本書，一本是《表》，一本是

《小約翰》。伯父已經(jīng)去世多年了，這兩本書我還保存著。

1.從選段中找出下列詞語的反義詞。（2分）

離散——（）輕松——（）

2.選段中畫橫線的句子是對(duì)伯父的、、

描寫。這句話表面上是寫伯父自夸記性好，實(shí)際是

寫伯父委婉地批評(píng)“我”o從這句話中我們

能感受到魯迅先生的o（5分）

3.讀一讀選段中畫波浪線的句子，“我”之所以會(huì)有這樣的感受

是因?yàn)椋ǎ?分）

A.伯父只夸他自己而不夸“我”。

B.“我”聽懂了伯父的話，感受到了伯父對(duì)“我”的委婉的批評(píng)。

C.“我”覺得伯父的記性好，而自己的記性差。

4.請(qǐng)你用一句話概括選段的主要內(nèi)容。（2分）

八、課外閱讀。（13分）

我認(rèn)識(shí)的先生

巴金

①像先生這樣懂得所謂“人情世故”而且知道舊社會(huì)很深的

上了年紀(jì)的人，怎么能夠跟年輕人做朋友而且有親密的關(guān)系呢？

②也許有人不了解，其實(shí)先生跟別人一樣，在年輕的時(shí)候喜

歡跟年輕人做朋友，不同的是，他由壯年到老年，還是喜歡跟年

輕人做朋友，跟年輕人在一起，他也顯得年輕，而且跟年輕人一

樣純真。

③對(duì)付敵人他可以利用他那些關(guān)于舊社會(huì)的知識(shí)，可以利用

他那些“人情世故”；對(duì)待青年他卻非常天真而且善良。

④以前，他同他的學(xué)生孫伏園一起旅行，他看見孫伏園體弱，

便常常主動(dòng)替孫伏園打鋪蓋卷兒。這一類幫助年輕朋友的事，在

先生的一生中，其實(shí)是很多的。

⑤很少有人像他那樣愛護(hù)青年。我記得有一回有人請(qǐng)先生吃

飯，幾個(gè)有地位的人在席上一致指責(zé)一個(gè)青年編輯的缺點(diǎn)，先生

不滿意這種缺席裁判，不待席終便拂袖而去。這個(gè)青年編輯就是

《譯文》期刊的編輯黃源。

⑥這以后《譯文》?？?，黃源也失了業(yè)。他為了《譯文》

復(fù)刊的事情四處奔走。他還常常去看先生，有一回，先生對(duì)他說:

“看見你瘦了，我覺得很難過?！边@是很自然地說出來的。

⑦正因?yàn)橄壬鷮?duì)每一個(gè)青年朋友都這樣深切地關(guān)心，所以在

柔石等五位烈士犧牲以后，他會(huì)寫出像《為了忘卻的記念》那樣

充滿悲憤的文章。（有刪改）

1.文中的先生指的是誰？想一想，把題目補(bǔ)充完整。（2分）

2.第③段運(yùn)用的手法是（）（2分）

A.對(duì)比B.象征C.襯托D.想象

3.讀了這篇文章后，我感受到了先生（）（2分）

A.愛憎分明，關(guān)心和愛護(hù)青年的高尚品質(zhì)。

B.總是為別人想得多，為自己想得少。

C.十分關(guān)心和同情貧苦的人民。

D.有很高深的文學(xué)造詣。

4.從“先生不滿意這種缺席裁判，不待席終便拂袖而去”一句中

的“拂袖而去"可以看出__________________________________

從中可以體會(huì)到o（2分）

5.文中先生對(duì)青年的愛護(hù)，具體表現(xiàn)在哪些事情上？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的

語言加以概括。（2分）

6.讀了短文，結(jié)合下面的資料，你對(duì)魯迅先生有了怎樣的新認(rèn)識(shí)？

（3分）

青年人寫信，寫得太草率，魯迅先生是深惡痛絕之的。

“字不一定要寫得好，但必須得使人一看了就認(rèn)識(shí)，青年

人現(xiàn)在都太忙了他自己趕快胡亂寫完了事，別人看了三遍

五遍看不明白，這費(fèi)了多少工夫，他不管。反正這費(fèi)的工夫不

是他的。這存心是不太好的?！?/p>

但他還是展讀著每封由不同角落里投來的青年的信，眼睛

不濟(jì)時(shí)，便戴起眼鏡來看，常?？吹揭估锖苌畹臅r(shí)光。

（節(jié)選自蕭紅《回憶魯迅先生》）

第3部分表達(dá)與交流（35分）

九、語言實(shí)踐。（5分）

結(jié)合圖片及本單元課文，說一說你心中的魯迅先生是什么樣

子的，試著用一些描寫人物的方法寫一寫。

十'習(xí)作展示。（30分）

題目：忘不了你的

在生活中，一定有不少人曾經(jīng)給過你幫助、關(guān)心、照顧

選擇其中對(duì)你影響最大的一個(gè)人的一件事來寫。先把題目補(bǔ)充完

整，敘事要清楚具體，語句通順，要表達(dá)出自己的真實(shí)感情。

第八單元綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)

一'1.澄碧錯(cuò)綜瞬間蕩漾

2.伶俐束縛

二、1.B2.D3.B4.B5.D6,C

三、示例：1.仰望

2.窺探3.端詳4.瞻仰5.凝視

四、示例：飄飛的落葉：秋天，一陣風(fēng)吹過，樹葉慢慢地從樹枝上飄

落下來，輕輕地落在地上，以另一種方式守護(hù)著大樹媽媽。

五、今天是元旦，靈靈穿著黃衣服，因廣到學(xué)校參加口5歡

會(huì)。會(huì)上，她ijjt.第一個(gè)表的表演了節(jié)目，-OTOr

大家的熱烈歡迎。接下來，同學(xué)們陸續(xù)表演了獨(dú)唱、舞蹈畫發(fā)

等U"斤①）節(jié)目。

六、1.文學(xué)家思想家懷念美好的夢(mèng)境

為自己想得少為別人想得多

2.當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗受到反動(dòng)派的迫害

3.俯首甘為孺子牛

七、1.團(tuán)聚緊張

2.動(dòng)作神態(tài)語言讀書太馬虎

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含蓄、幽默、風(fēng)趣

3.B

4.伯父借談《水滸傳》教育“我”要認(rèn)真讀書。

八'1.魯迅2.A3.A

4.魯迅先生對(duì)幾個(gè)有地位的人在青年編輯本人不在席上的情況

下指責(zé)他的缺點(diǎn)不滿魯迅先生愛護(hù)青年

5.主動(dòng)替他的學(xué)生孫伏園打鋪蓋卷兒；關(guān)心，愛護(hù)青年編輯黃

源。

6.示例：雖然青年們信寫得草率，但是魯迅先生還是極為認(rèn)真

地展讀他們的來信。他對(duì)青年們要求嚴(yán)格又十分關(guān)心他們的成

長，表現(xiàn)了魯迅先生對(duì)青年人嚴(yán)格又熱心的品質(zhì)。

九'示例：魯迅先生雖然很瘦，但是他的精神很好。他炯炯有神的眼

睛閃爍著嚴(yán)肅而又慈祥的光彩。他嚴(yán)肅，因?yàn)樗春蕻?dāng)時(shí)社會(huì)的

黑暗，他要為人民抗?fàn)幍降祝凰认?，因?yàn)樗幸活w關(guān)愛弱者的

柔軟之心，他甘愿為人民燃燒自己。

十、思路提示：選出對(duì)你影響最大的一個(gè)人，可以是親人、老師、名

人等，然后通過寫具體的一件事情來寫一個(gè)人的特性和品質(zhì)，在

敘事中要充分融入自己的情感。例文略。

附加題：

一、按課文內(nèi)容填空。

1.七八個(gè)星天外，o舊時(shí)茅店社林

邊，0

2.，青山郭外斜。

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3.千里鶯啼綠映紅，,南朝四百八十寺。

4.錘子期死，伯牙破琴絕

弦，，。

5.,走的人多

7,。

二、按要求改寫句子。

1.深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月。（改為比喻句）

2.中國的人口是世界上最多的國家。（修改病句）

3.臧克家說：“有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著?！保ǜ?/p>

轉(zhuǎn)述句）

4.漁夫的額頭上刻滿了一道道深深的溝壑。（縮句）

5.他很喜歡這個(gè)小家伙。（改為反問句）

6.（1）寫出一句魯迅的名言。

（2）月亮穿過微云。（把句子寫得更具體更生動(dòng)）

（3）人類只有一個(gè)地球，我們?cè)跄懿粣圩o(hù)呢？（改為陳述句）

（4）它只有一只腳，停落時(shí)不得不扇動(dòng)翅膀保持平衡。（改為肯定句）

三、日積月累。

1.“芭蕉不展丁香結(jié)”的下一句是。

2.《開國大典》記敘了

的盛況。課文中對(duì)毛主席的直接描寫雖然不多，但我們還是通過這些

的描寫、的描寫及的描寫感受到這位領(lǐng)袖的

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偉大形象。

3.《窮人》是俄國偉大作家的作品，他把故事安排在一個(gè)風(fēng)雨大

作、又黑又冷的夜晚，有利于表現(xiàn),反襯桑娜夫婦

的o

4.唐代詩人的《江南春》寫出了江南春天的美麗景色，而他寫

的（填詩題）則寫出了深秋美麗的景色。

5.中華大地，景色迷人，有劉禹錫筆下雄偉壯觀的萬里黃河

“，"；有杜牧筆下明麗

的春日江南","；也有

蘇軾眼中的夏季雷陣雨過后的獨(dú)特美景

“，"；也有老舍筆下的“那些小丘的線

條是那么，就像只用，不用墨線的中國畫那

樣，到處，輕輕"的草原風(fēng)光。