幼兒園小班上學(xué)期班務(wù)參考計劃

幼兒園小班上學(xué)期班務(wù)參考方案幼兒園小班上學(xué)期班務(wù)打算一、班況分析本班幼兒共有28人，其中男生13人，女生15人，均為本學(xué)期剛剛?cè)雸@的新生。對園內(nèi)生活都沒有必須的經(jīng)歷和知識上的預(yù)備，由于年齡的懸殊比較大，因而在日常生活及學(xué)習(xí)常規(guī)方面差距較大。另外有局部幼兒在自理潛力和社會性開展兩方面存在著缺乏。據(jù)家訪和調(diào)查表所知，我班局部幼兒在生活自理潛力普遍較差，這與大多數(shù)幼兒是獨生子女不無關(guān)系。有些幼兒在家里被受家人長輩們的寵愛，非常多事情都由家長或保姆一手包辦，如在幼兒吃飯的時候幫助進餐;幼兒玩具玩好后由家長整理;幫助幼兒穿脫衣褲等等，這不僅僅使幼兒失去了珍貴的自理潛力培養(yǎng)和開展的時機，而且還造成幼兒依托性強、生活技能差……等。隨著樓層不斷的向高空開展，小朋友的生活、活動區(qū)域也不斷的隨之縮小，再加上獨子獨女，平時缺少與外界、與同年齡幼兒之間的交往，從而造成幼兒交往技能的缺乏。如有個別幼兒在與別人進展交往時就會出現(xiàn)害怕、害羞、躲避的反響，從而構(gòu)成孤僻、內(nèi)向、害怕的性格，如……等等。也有的幼兒那么是以自我為中心，在與別人交往時出現(xiàn)霸道、自私、自控潛力差。如……等。二、工作重點和任務(wù)由于幼兒在各方面的潛力相差甚遠，這給常規(guī)的教學(xué)帶來必須的難度。因而本學(xué)期我班在充分觀察理解幼兒的根底上，遵照小班幼兒年齡階段身心開展規(guī)律，組織開展多姿多彩的教育教學(xué)活動，在幫助幼兒逐步習(xí)慣群眾生活的同時，初步培養(yǎng)幼兒的根本生活潛力和行為學(xué)習(xí)習(xí)慣從而使幼兒健康、歡樂成長。三、思想品德(一)德育⑴有禮貌1、能較快地習(xí)慣群眾生活，做到高歡樂興上幼兒園。2、對幼兒進展禮貌教育，培養(yǎng)幼兒尊重別人，會使用“你好〞、“再見〞“請〞、“對不起〞、“沒關(guān)系〞、“多謝〞等禮貌用語。3、能在群眾中聽老師同伴講話，叫出同伴的名字，能與同伴友好相處，理解體驗與同伴共享歡樂的情感。4、分清自我和別人的東西，不隨意翻弄或拿別人的東西。5、明白幼兒園的玩具是大家玩的，圖書是大家看的，能做到正確地玩、看。6、明白要保護玩具和圖書，并學(xué)會按規(guī)定要求拾掇玩具和放置圖書。7、理解幼兒園成人的勞動，愛惜勞動成果。能自我的事情自我做，并能幫助成人做力所能及的事。⑵友愛同伴1、在群眾中能與較多的同伴一齊玩。2、會覺察并能模擬同伴在主角游戲中扮演的主角。3、學(xué)著和老師一齊指定簡單的游戲規(guī)那么，并能按規(guī)那么進展游戲。⑶愛的情感1、習(xí)慣幼兒園的群眾生活，喜愛上幼兒園。2、明白自我是家庭中的一員，明白要聽大人的話，大人叫喚會容許。(二)保育方面：⑴生活潛力：1、學(xué)會自我喝水，獨立進餐，正確使用調(diào)羹。進餐時培養(yǎng)幼兒良好的進餐習(xí)慣，不講話、不挑食、不浪費糧食，能吃完屬于自我那一份的食物，并盡量“三凈〞。餐后能主動的放好餐具，進展安靜的餐后活動。2、明白得飯前便后要洗手，飯后要漱口、擦嘴;3、學(xué)會自我洗手、洗臉，早晚刷牙，正確使用毛巾。4、學(xué)習(xí)自我入廁，養(yǎng)成每一天大便的習(xí)慣，女小孩學(xué)會便后用草紙擦屁股。5、按次序地穿脫衣服、鞋襪;逐步養(yǎng)成按時入睡、獨立睡眠的習(xí)慣。午睡時留意培養(yǎng)幼兒正確的睡姿，并在成人的幫助下學(xué)習(xí)疊被。6、在老師提示下不吃手指，不咬手指甲。7、在成人提示下，不隨地扔紙屑。⑵平安方面：1、不遠離成人、不理解生疏人的東西，不跟生疏人走;2、不觸摸危險物品，不去危險的地點。3、明白得玩大型器械的方法和規(guī)那么，上下樓梯是不擁堵;4、不亂吃東西，不將異物放入口、鼻、耳中;5、身體不適時明白主動告訴成人，明白打針、吃藥能治病、防病。四、各領(lǐng)域的教學(xué)目的(一)語言領(lǐng)域1、樂意用一般話與人交流，能用簡單的語言答復(fù)別人的征詢題，并大膽的表達自我的愿望和要求。2、學(xué)習(xí)安靜地傾聽別人的講話。能聽清晰老師的簡單指示并照著去做。3、喜愛聽故事、念兒歌、看表演、看圖書，能初步理解其大致材料，能大膽的答復(fù)老師的提征詢。(二)社會領(lǐng)域1、能感知幼兒園環(huán)境的美，愛幼兒園，明白幼兒園的名稱。理解自我長大了，是小班的小朋友了。2、能從性別、外行等外在特征上比較自我與別人的不一樣。3、樂意參加幼兒園的各種活動，親近與自我生活親密的人。如老師和炊事員，自我和父母和家庭的其他成員，明白如何去稱呼他們。同時明白要尊重成人。4、觀察四周生活環(huán)境及變化。喜愛參與各種節(jié)日活動，體驗節(jié)日歡樂的氣氛。明白九月十日是老師的節(jié)日——老師節(jié);十月一日是祖國媽媽的節(jié)日——國慶節(jié);一月一日是中國的傳統(tǒng)節(jié)日——(元旦)。(三)藝術(shù)領(lǐng)域⑴音樂方面：1、觀看大班幼兒的音樂活動，激發(fā)幼兒對音樂是興趣和學(xué)習(xí)音樂的愿望。2、能用正確的姿態(tài)、自然的聲音，一句一句地歌唱，初步理解和表現(xiàn)歌曲的形象、材料、情感。3、根本上能隨著音樂節(jié)拍做上肢或下肢的簡單的根本動作和模擬動作，學(xué)會一些簡單的群眾舞、邀請舞和歌表演。學(xué)做一些簡單的音樂游戲。4、能感受性質(zhì)鮮明單純、構(gòu)造短小的歌曲和有標(biāo)題的器樂曲的形象、材料情感，并能在感受的過程中產(chǎn)生較用心的外部反響，初步理解舞曲、勞動音樂的特點。⑵美術(shù)方面：1、在老師啟發(fā)下，引起對四周完滿事物的興趣，喜愛參加美術(shù)活動，并愿意向別人講述自我作品的材料。2、學(xué)慣用棉簽，紙團，印章，蠟筆，水彩筆，泥，紙，固體膠水等工具和材料，大膽地涂涂畫畫，粘粘折折，搓搓團團。3、學(xué)習(xí)正確的握筆方法和作畫姿態(tài)，養(yǎng)成大膽作畫的習(xí)慣;學(xué)慣用點、線來表現(xiàn)熟悉的物體，引導(dǎo)幼兒認識紅、黃、藍、紫、黑、綠、棕、橙瞪6—8種顏色，培養(yǎng)幼兒對色彩的興趣，初步學(xué)會自由選用自我喜愛的顏色作畫。4、學(xué)習(xí)撕紙的方法，學(xué)慣用固體膠水粘貼材料。5、學(xué)慣用搓、團聚、壓、粘合等方法，組合簡單的圖形。(四)科學(xué)領(lǐng)域⑴計算方面：1、引起兒幼兒參加數(shù)學(xué)活動的興趣，能愉快地參加一些有簡單數(shù)學(xué)材料的游戲和操作活動。2、能按物體的名稱、顏色、大小進展分類。從而感知同名稱物體、同顏色的物體所組成的集合。能比較物體的大小、兩組物體的多少和一樣多。初步開展幼兒的比較潛力。3、能區(qū)別1和許多，能感知1和許多的關(guān)系。能區(qū)別上下。⑵常識方面：1、對四周事物有好奇心，產(chǎn)生觀察，擺弄的興趣。2、充分使用各種感官，看看，摸摸，吸引、嗅嗅，聽聽，嘗嘗，感經(jīng)常接觸的事物，豐富生活經(jīng)歷。3、喜愛自然界，初步理解秋天和冬天的季節(jié)特征，感受自然界的變化。4、認識常見的蔬菜(青菜、蘿卜和胡蘿卜等)，明白其名稱和特征及用處。認識常見的水果(橘子、蘋果等)明白其名稱和明顯的外形特征。5、認識幾種常見的動物(公雞、兔子、豬等)并明白其名稱、明顯的外形特征和主要的生活習(xí)性。認識一些常見的花和樹木，如：雞冠花、一串紅、懸鈴木等，能叫出它們的名字，明白其明顯的特征，培養(yǎng)幼兒觀察的潛力。6、接觸水、石頭等自然物，感知它們的簡單特性，并明白要節(jié)約用水。(五)健康領(lǐng)域：⑴根本動作：1、走：改善自然走步動作，掌握多種走步的方法，提高走步潛力。學(xué)會幾種簡單的模擬性的作部，習(xí)慣排隊走步，做到排隊走時不東張西望，不落伍。2、跑：開展跑的動作，是幼兒能邁開步子跑，跑的平穩(wěn)。能按目的操縱跑的方向，四散跑能主動躲閃別人。滿足跑的需要，培養(yǎng)跑的興趣。3、跳：初步掌握雙腳向上跳、向下跳、向前跳動作，滿足參加騰躍運動的需要，培養(yǎng)幼兒騰躍的興趣。4、平衡：初步掌握走平衡木(或25厘米內(nèi)的平行線)的要點，培養(yǎng)幼兒平衡興趣。5、投擲：初步練習(xí)投擲的動作，鍛煉上肢肌肉，培養(yǎng)投擲的興趣。6、鉆、爬：純熟掌握根本的爬行動作，正確掌握正面鉆的要點，加強鉆、爬興趣。⑵手的動作1、搭積木：能用積木搭成較為形象的物體，如汽車、手槍等。2、穿木珠子或穿線板，鍛煉手的靈敏性。3、揀豆：會一個一個的揀豆，并將豆放入瓶中，每分鐘能揀25-30個。五、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：1、本學(xué)期我們將以主題方式來布置環(huán)境，并與每月的主題活動親密配合，及時更換主題。同時充分利用廢舊物品，以帶給成品或半成品材料為主，鼓舞幼兒動手參與，開展幼兒的協(xié)調(diào)潛力、動手操作潛力以及提高幼兒的環(huán)保認識。2、活動區(qū)的設(shè)置涵蓋著幼兒身心諸方面開展需要，滿足幼兒的游戲興趣，依照本班實際，建立合理的活動區(qū)規(guī)那么，親密配合教學(xué)需要，定期添置、更換活動區(qū)材料、多帶給半成品和非成品材料。六、家長工作1、做好新生入園的家訪工作，認真做好家訪的調(diào)查記錄，理解新生幼兒在家的行為習(xí)慣和生活方式，以及在生活自理方面的一些情況。2、充分發(fā)揮家園共育欄的作用，在每周五的下午公布下周的一周工作重點;定期反響幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)情況;鼓舞家長多向“育兒心得〞投稿，與其他家長一齊交流心得、體會。3、經(jīng)常與家長持續(xù)聯(lián)絡(luò)，理解家長的教養(yǎng)態(tài)度、親子互動方式等情況，制定貼合幼兒特點的教育措施，共同配合完成教學(xué)任務(wù)。4、做好缺勤幼兒的工作，關(guān)于一天不到的幼兒進展征詢，關(guān)于三天不到的幼兒進展上門家訪，并提示家長提早打個。七、詳細工作措施1、依照幼兒園的新?綱要?和本班班務(wù)打算的要求，認真?zhèn)湔n，研究教材，勇于創(chuàng)新，在教學(xué)中不斷的反思、改善，以提高教學(xué)質(zhì)量;2、在班級中建立民主、品等的伙伴式的師幼關(guān)系，對幼兒進展耐心、細致的正面教育，留意個別教育和隨機教育使幼兒的身心開展得到正確的引導(dǎo)。3、在工作中兩位老師互相配合，既有分工又有合作，統(tǒng)一要求，加強對幼兒一日生活、學(xué)習(xí)常規(guī)的培養(yǎng)，并依照每月、每周的教育目的，有針對性、目的性的進展教育。4、在教育教學(xué)中不忘保育工作，做到保教結(jié)合，充分利用晨間談話或睡前談話等一些生活環(huán)節(jié)加強對幼兒的自我保護認識及平安認識的教育。5、豐富活動區(qū)材料，和幼兒一齊搜集和整理活動區(qū)的材料和工具，鼓舞幼兒獨立自主地開展活動，拓展幼兒各方面的潛力。幼兒園小班上學(xué)期班務(wù)打算一、班況分析：本班幼兒共有幼兒29名，其中23名幼兒是從托班直截了當(dāng)升入小班，新生8名。男孩18名，女孩11名。二、本學(xué)期班級工作重點：1、首先堅持培養(yǎng)幼兒天天上幼兒園的的好習(xí)慣。2、明白自我的物品所放位置，并能自覺擺放整齊。會做自我力所能及的事。3、依照小班年齡特點以及教學(xué)活動所需，開展方式生動、搞笑的主題活動，拓展幼兒的知識面，提高幼兒各方面的潛力。4、抓好班級常規(guī)，加強幼兒群眾認識。培養(yǎng)幼兒有簡單的互相協(xié)作精神。5、催促、加強幼兒體育鍛煉，加強幼兒體質(zhì)，提高幼兒技能。二、班級治理1、創(chuàng)設(shè)良好的班級環(huán)境，以德育為核心，讓班級成為小孩健康成長的搖籃。加強幼兒的自尊自信，培養(yǎng)幼兒關(guān)心、友好的態(tài)度，促進幼兒個性健康為目的，努力創(chuàng)設(shè)良好的班級硬環(huán)境和軟環(huán)境，從而構(gòu)成良好的用心向上的班級風(fēng)氣。2、以人的可持續(xù)開展的觀點為基準(zhǔn)，班級工作做到面向全體，為全體幼兒帶給開展和表現(xiàn)的時機，讓每一位幼兒都有所長。抓住小孩身上的閃光點，注重教育的差異性，因勢利導(dǎo)，使每個小孩都在班級大環(huán)境中身心健康、和諧地成長。三位老師做到天天交流，及時理解不當(dāng)班時小孩學(xué)習(xí)與生活的情況，以便更適時，有針對性地對幼兒進展教育引導(dǎo)。3、豐富、完善幼兒成長檔案袋，多搜集幼兒日常活動蹤跡并進展記錄，注重幼兒個性化的關(guān)注和評估。4、三位老師能齊心協(xié)作，在日常生活中，互相尊重、互相幫助，做到保中有教，教中有保。也確實是說，三位老師能共同站在為小孩著想的立場上，力所能及的為小孩做好每一件事。同時每周一次，三位保教老師開一次碰頭會，將一星期中看到的、覺察的征詢題進展指出、改善，使班級工作能更好的開展。5.加強同年級組之間的溝通，預(yù)設(shè)課程進展商討、協(xié)商，制定較完善的打算開展活動，在活動之后將生成的教學(xué)活動能一齊進展分析、反思，共同為幼兒的開展獻計、獻策。6.在德育工作方面，德育重點放在培養(yǎng)幼兒禮貌待人方面，透過晨談、教育活動等方式對幼兒進展了培養(yǎng)，除了要求小朋友之間能友好相處，明白有玩具要和大家一齊玩，逐步從自我為中心轉(zhuǎn)移到能和同伴一齊分享玩具、歡樂。并能在看到同伴有困難時會主動幫助。能主動關(guān)心群眾，有初步的職責(zé)心。四、平安及衛(wèi)生保健工作：小班幼兒生活自理潛力相對薄弱，這就要求我們老師更應(yīng)在生活中無微不至的進展照顧。同時也不對幼兒事事包辦，進展?jié)摿ι系呐囵B(yǎng)。本學(xué)期重點培養(yǎng)幼兒有穿脫罩衫、外褲的潛力。為養(yǎng)成幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。開學(xué)初，對幼兒進展根本的常規(guī)培養(yǎng)，意在使他們有良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣，為今后的活動開展打好良好的根底。培養(yǎng)幼兒在活動后能自覺整理自我的玩具。養(yǎng)成良好的常規(guī)。同時，在平時教學(xué)中，浸透德育教育，利用教學(xué)活動、晨談及平時的言行教育培養(yǎng)幼兒做一個有禮貌、明白得關(guān)心別人的人。引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，能主動在飯前便后和手臟時洗手。能愉快進餐，正確使用小勺，不挑食，不剩飯菜，持續(xù)桌、地、碗三潔凈。安靜就寢，睡姿正確，逐步學(xué)會將脫下的衣物疊放整齊，放在指定位置。學(xué)會把自我使用后的玩具、圖書和其他物品放回指定位置。能吃各種食物，養(yǎng)成主動喝水的習(xí)慣。初步學(xué)習(xí)會依照天氣冷熱變化增減衣服，出了汗會用毛巾擦干。對體弱幼兒多給予關(guān)注，對他們多提示、多觸摸、多詢征詢，同時也請家長配合，加強小孩的體能鍛煉，使小孩在幼兒園健健康康每一天。在日常教育教學(xué)活動中，浸透平安工作教育，利用故事、游戲等方式，培養(yǎng)幼兒必要的粗淺的自我保護認識，如：著火了怎么樣辦、迷路了怎么樣辦等等。同時，班三位老師多留意班級的平安環(huán)境，及時消除存在的平安隱患。使小孩開快樂心來，健健康康走。五、家長工作1、開學(xué)初，對幼兒進展訪談，對幼兒及幼兒的家庭教育環(huán)境進展初步的理解，為班級教育教學(xué)的順利開展打好根底。2、召開期初家長會，將本學(xué)期的教育思想以及需要家長配合的工作與家長進展溝通。及時出好每期的家教園地，向家長介紹育兒經(jīng)歷。將幼兒在每月中的表現(xiàn)細心地在家園聯(lián)絡(luò)欄中向家長進展匯報，共同商討教育小孩的方法、經(jīng)歷。3、建立幼兒成長檔案，及時將幼兒在園中的每一滴表現(xiàn)進展跟蹤、記錄。讓家長理解小孩在幼兒園中的表現(xiàn)。4、。在日常生活中，能本著尊重、互助的原那么與家長多溝通，多交流育兒經(jīng)歷。在生活中，多關(guān)注小孩。幼兒有不來園，進展看望和家訪，讓家長對幼兒園的教育感到滿意、放心。5、預(yù)備家長開放日活動，讓家長參與幼兒園活動，真正做到家園互動。六、藝術(shù)活動1、利用早操、音樂游戲等方式，鼓舞幼兒大膽用肢體語言表現(xiàn)自我對音樂的理解和制造，同時在教幼兒根本技能的同時，利用繪畫、泥工等美工活動讓幼兒大膽表現(xiàn)自我的想象和制造。2、在班環(huán)境中的創(chuàng)設(shè)中，努力營建讓小孩們帶來視覺美的立體環(huán)境，讓幼兒身心得到美的愉悅。幼兒園小班上學(xué)期班務(wù)打算新學(xué)期開場了，我們又迎來一批爽朗可愛的小孩們，應(yīng)對這些什么都不明白的小孩，有時覺得工作十分的艱巨、繁瑣、困難。但是，我相信我們會在工作上齊心協(xié)力共同做好班級各項工作，使小孩的常規(guī)得到更快的開展?，F(xiàn)將制定以下工作打算：一、情況分析(一)班級成員情況：本學(xué)期我班有兩位老師：陳老師、張老師，一位生活老師：周老師。(二)幼兒根本情況：我班幼兒共有38人，其中男生20人，女生18人，大局部是本學(xué)期剛剛?cè)雸@的新生，在自理潛力和社會性開展兩方面存在著缺乏。小班幼兒在生活自理潛力方面普遍較差，這與大多數(shù)幼兒是獨生子女不無關(guān)系。有些幼兒在家里倍受家人長輩們的寵愛，非常多事情都由家長或保姆一手包辦，如在幼兒吃飯的時候幫助進餐;幼兒玩具玩好后由家長整理;幫助幼兒穿脫衣褲等等，這不僅僅使幼兒失去了珍貴的自理潛力培養(yǎng)和開展的時機，而且還造成幼兒依托性強、生活技能差。依照幼兒的這些情況，我們要對他們進展一系列的生活自理潛力的培養(yǎng)。二、工作措施(一)保教工作1、創(chuàng)設(shè)良好的生活環(huán)境，使幼兒喜愛幼兒園的群眾生活;布置適宜小班幼兒活動的各個區(qū)角，增設(shè)多種的玩具，引導(dǎo)幼兒習(xí)慣幼兒園環(huán)境，同伴為主，讓幼兒愉快地參加各項活動。2、在班級開展學(xué)說一般話的活動，堅持人人講一般話。3、注重幼兒保育工作，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。本班老師時刻持續(xù)一致，對幼兒進展各個環(huán)節(jié)的培養(yǎng)教育，留意引導(dǎo)幼兒的正確盥洗、進餐、入廁的習(xí)慣培養(yǎng)。如在固定的地點擦嘴，餐巾放在哪里，哪個位置進展餐后活動等。4、建立良好的班級一日常規(guī)。我班將依照幼兒園的要求，重點進展生活潛力的培養(yǎng)，我們將依照“幼兒日常行為標(biāo)準(zhǔn)〞講衛(wèi)生、學(xué)做事的要求，利用小詩歌、故事、游戲、歌曲等方式，讓幼兒熟悉漱口、洗手、午睡、加點、如廁等生活活動的要求，幫助幼兒構(gòu)成良好的習(xí)慣。我們先帶幼兒參觀學(xué)習(xí)大、中班小朋友玩活動區(qū)，跟哥哥、姐姐學(xué)，在根本熟悉規(guī)那么的根底上，再對幼兒進展指導(dǎo)，如此就能使幼兒加深理解活動區(qū)的規(guī)那么及玩法，使幼兒進一步理解和體驗活動區(qū)的玩法和樂趣。而后在本班開場活動區(qū)，透過逐一開放的方法，針對征詢題詳細指導(dǎo)，使幼兒可以用心參與活動區(qū)的活動，充分發(fā)揮活動區(qū)的教育作用。引導(dǎo)幼兒用心參與游戲活動，明白得用簡短的語言表達自我的意愿，并與同伴一齊玩的習(xí)慣，留意幼兒的禮貌習(xí)慣的培養(yǎng)，班上老師應(yīng)引導(dǎo)幼兒自覺地向老師征詢好，離園向同伴、老師再見。(二)平安工作小班幼兒年齡，平安工作表達的更為的重要，我們老師重點從以下幾個方面進展：1、老師學(xué)習(xí)平安知識手冊，明白緊急情況的緊急措施。2、每周檢查班內(nèi)有無平安隱患，如有及時采取措施。3、嚴(yán)格執(zhí)行一日生活衛(wèi)生消毒制度。4、各個老師提高幼兒在活動過程中的觀察力度，嚴(yán)防幼兒走丟等現(xiàn)象的發(fā)生。三、各領(lǐng)域開展目的(一)健康：1、習(xí)慣幼兒園的群眾生活，情緒根本安定、愉快。2、進一步學(xué)會獨立進餐和入廁，在成人的幫助下學(xué)習(xí)洗臉、刷牙、穿脫簡單的衣、褲、鞋。學(xué)習(xí)坐、站、行的正確姿態(tài)。3、理解簡單的衛(wèi)生保健知識，樂于理解疾病預(yù)防和治療，認識五官及主要功能，明白得并學(xué)習(xí)保護。愛吃多種食物，養(yǎng)成喝水的習(xí)慣。留意個人衛(wèi)生，愛清潔。4、明白并學(xué)習(xí)避開日常生活中電、火、車輛等不平安要素。5、樂意參加體育活動，開展走、跑、跳、鉆、攀爬等動作。(二)語言：1、學(xué)習(xí)安靜地聽別人講話。聽明白日常用語并學(xué)習(xí)按語言調(diào)理本身行為。2、接著學(xué)說一般話，樂意用一般話與人交流。能用簡單的語言答復(fù)別人的征詢題，表達自我的愿望和需要。3、喜愛念兒歌、聽故事、看表演、看圖書等，初步理解其大致材料，并樂意表達自我的感受。4、接著結(jié)合本園的課題活動對幼兒進展繪本閱讀潛力的培養(yǎng)。(三)社會：1、樂意參加幼兒園各種活動，親近與自我生活親密的人。2、喜愛和同伴一齊游戲，學(xué)習(xí)分享、等待與輪番，體驗與老師、同伴共處的歡樂。3、在成人啟發(fā)下學(xué)習(xí)關(guān)注別人的情緒表現(xiàn)并作出撫慰、關(guān)心、助人等簡單行為。樂意招呼熟悉的人，學(xué)習(xí)有禮貌地求助和感謝別人的幫助。4、能從性別、外形等外在特征上比較自我與別人的不一樣。5、逐步理解老師的推薦和指示，明白恪守群眾生活中的根本規(guī)那么。6、觀察四周生活環(huán)境及其變化。喜愛參與各種節(jié)日活動，體驗節(jié)日歡樂的氣氛。(四)科學(xué)：1、在成人引導(dǎo)下能覺察四周環(huán)境中搞笑的事物。2、樂意用多種感官感知四周的物品、現(xiàn)象，理解物品的顏色、大小、形狀、數(shù)量、方位等的明顯特征，嘗試簡單的比較、分類。3、喜愛操作、擺弄。嘗試提征詢和表達自我的所見所聞等。4、親近大自然，喜愛并學(xué)習(xí)保護四周的動植物。(五)藝術(shù)：1、在成人的引導(dǎo)下，能逐步留意和親近四周環(huán)境中熟悉的諸如樹木花草、小動物、交通工具等美的事物，并產(chǎn)生愉悅的情緒。喜愛聽音樂和觀看美術(shù)作品，能借助動作、表情、語言等，表達對藝術(shù)作品的感受。2、嘗試用自我喜愛的顏色、材料和工具進展美術(shù)活動，初步學(xué)慣用畫、折、搭、剪、貼、撕、揉、捏等技能，自由大膽地表現(xiàn)所熟悉物體的粗略特征。3、學(xué)慣用正確的姿態(tài)和自然的聲音唱歌。喜愛用身體動作自由地進展歌表演、做律動。喜愛打擊樂活動，能打擊簡單的節(jié)拍。學(xué)習(xí)和老師、同伴一齊做音樂游戲，感受音樂的旋律、節(jié)拍和情緒。四、家長工作1、“家長園地〞是我們溝通的一個橋梁。我們會每周定期向家長公布幼兒學(xué)習(xí)的材料，推薦一些優(yōu)秀的繪本，介紹一些育兒的經(jīng)歷和一些先進的信息，也請家長來談?wù)勛晕业慕?jīng)歷，摘取幼兒生活中的點滴。它是我們互通訊息的紐帶，只要我們教學(xué)需要，我們會請家長配合。2、個別訪談。個別的交流、談話不僅僅能增進互相之間的理解，也使家長和