中職學(xué)生學(xué)情分析報(bào)告

中職學(xué)生學(xué)情分析報(bào)告

中職學(xué)生學(xué)情分析一、中職學(xué)生基本情況中職生是指因各種原因無(wú)法升入普通高中，進(jìn)入中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生。雖然他們普遍存在玩手機(jī)、厭學(xué)、自制力差等問(wèn)題，但也有許多優(yōu)點(diǎn)，如易于接受新事物、追求品質(zhì)優(yōu)良的形象和生活，以及追求出人頭地的精神。二、中職學(xué)生學(xué)情分析方法為了更好地設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)并因材施教，筆者采用無(wú)結(jié)構(gòu)訪談的方法，訪問(wèn)了一名中職教師和兩名中職學(xué)生。三、訪談結(jié)果一）中職學(xué)生學(xué)情通過(guò)訪談，發(fā)現(xiàn)中職學(xué)生在脫離義務(wù)教育階段的嚴(yán)格管理體制后，存在紀(jì)律松散、自制力差、研究目標(biāo)模糊、厭學(xué)情緒嚴(yán)重等問(wèn)題。其中，一些同學(xué)甚至完全不把校紀(jì)班規(guī)當(dāng)回事，經(jīng)常違紀(jì)。二）因材施教根據(jù)中職學(xué)生的學(xué)情，應(yīng)采取因材施教的方法。對(duì)于缺乏遠(yuǎn)大理想抱負(fù)和毅力的學(xué)生，需要加強(qiáng)激勵(lì)和培養(yǎng)自信心；對(duì)于研究目標(biāo)模糊的學(xué)生，需要引導(dǎo)他們明確未來(lái)職業(yè)方向；對(duì)于自制力差的學(xué)生，需要加強(qiáng)紀(jì)律教育和規(guī)范管理。根據(jù)中職學(xué)生的學(xué)情，教師需要因勢(shì)利導(dǎo)，克服學(xué)情中的不利因素，有效利用有利因素，幫助學(xué)生樹(shù)立目標(biāo)，明確研究目的，引導(dǎo)學(xué)生正確應(yīng)對(duì)外來(lái)的誘惑。同時(shí)，教師需要利用多種手段，結(jié)合先進(jìn)的多媒體設(shè)施，想方設(shè)法提高學(xué)生的研究興趣，降低理論難度，偏重實(shí)踐操作，并幫助學(xué)生重建研究自信。保持學(xué)生的研究主動(dòng)性和自主性，使他們積極地參與到研究活動(dòng)中來(lái)。教師還可以繼續(xù)運(yùn)用具體運(yùn)算階段使用的教學(xué)策略和教具，為學(xué)生提供探索許多假設(shè)性問(wèn)題的機(jī)會(huì)，為學(xué)生提供解決問(wèn)題和做出科學(xué)推論的機(jī)會(huì)，盡可能地交一般概念而不是只講事實(shí)，并盡可能使用與學(xué)生生活有關(guān)的物質(zhì)和觀點(diǎn)。中職學(xué)生的年齡主要是以15~17歲為主，與幼兒的3~6歲相比，在認(rèn)知、道德、社會(huì)性發(fā)展和心理等方面有很大的不同。比如，在認(rèn)知發(fā)展方面，中職學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入形式運(yùn)算階段，具有抽象思維和假設(shè)演繹推理能力，而幼兒還處于前運(yùn)算階段，運(yùn)用功能符號(hào)，但尚未建立守恒概念，自我中心傾向比較明顯。在道德發(fā)展方面，幼兒主要處于前俗水平，以懲罰和服從取向和功利取向?yàn)橹鳎新殞W(xué)生已經(jīng)進(jìn)入俗水平，以“好孩子”取向和“好公民”取向?yàn)橹?。在社?huì)化發(fā)展方面，幼兒需要獲得主動(dòng)感和克服內(nèi)疚感，而中職學(xué)生需要形成自我同一性，防止角色混亂。在注意、記憶和想象方面，幼兒無(wú)意注意為主，無(wú)意記憶為主，無(wú)意想象為主，而中職學(xué)生有意注意、邏輯記憶和創(chuàng)造性想象為主。中職學(xué)生具有獨(dú)立有目的的方向和自我觀念明確的特點(diǎn)，能夠獨(dú)立進(jìn)行同伴關(guān)系，并追求方向肯定。而發(fā)展障礙者則可能出現(xiàn)畏懼退縮、無(wú)自我價(jià)值觀、生活缺乏目標(biāo)和時(shí)感彷徨迷失等心理特征。針對(duì)中職學(xué)生的學(xué)情，教師需要因材施教，采用不同的教學(xué)策略和教具，幫助學(xué)生克服困難，提高研究效果。同時(shí)，教師還需要與學(xué)生進(jìn)行有效的溝通和交流，建立良好的師生關(guān)系，激發(fā)學(xué)生的研究興趣和積極性，幫助他們?nèi)〉酶玫难芯砍晒：我們班的情況還算不錯(cuò)，雖然以前有過(guò)問(wèn)題，但現(xiàn)在已經(jīng)改善了。但是其他班級(jí)的情況就比較糟糕了，很多學(xué)生上課玩手機(jī)、玩游戲，很少有人自看書(shū)。XXX：那你認(rèn)為學(xué)生的自制力如何？A：不太好，很多學(xué)生缺乏自制力，容易分心。有些學(xué)生連上課都在睡覺(jué)或者偷玩手機(jī)，很少有人專(zhuān)心聽(tīng)講或者自看書(shū)。XXX：那你的學(xué)生有明確的研究目標(biāo)嗎？A：大部分學(xué)生都只是想混過(guò)三年，只有少數(shù)幾個(gè)想要繼續(xù)讀書(shū)。但是我也嘗試過(guò)讓他們定下明確的目標(biāo)，只是有些學(xué)生可能覺(jué)得這只是一個(gè)形式而已。XXX：那你有什么措施來(lái)讓學(xué)生定下目標(biāo)嗎？可以舉一兩個(gè)例子嗎？A：我會(huì)先讓學(xué)生了解這個(gè)行業(yè)需要具備什么樣的專(zhuān)業(yè)能力，還要讓他們知道這個(gè)行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)有多大。然后結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，讓他們制定目標(biāo)，可以是一個(gè)月、一個(gè)學(xué)期或者一年的時(shí)間段。XXX：那你覺(jué)得你的學(xué)生自信嗎？表現(xiàn)在哪些方面？A：大部分學(xué)生都很自信，喜歡表現(xiàn)自己。但是有些內(nèi)向的學(xué)生比較沉默，不太善于表達(dá)，而外向的學(xué)生則比較活潑。XXX：可以從多方面評(píng)價(jià)一下你的學(xué)生嗎？A：學(xué)生們對(duì)研究缺乏興趣，特別是理論課。紀(jì)律方面也有些問(wèn)題，有些學(xué)生會(huì)抽煙或者在不適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合談戀愛(ài)，有些學(xué)生也不太尊重老師。但是班上也有一些研究很好的學(xué)生，只是數(shù)量比較少。XXX：那你會(huì)采取什么措施來(lái)提高學(xué)生的研究動(dòng)機(jī)呢？A：我會(huì)根據(jù)學(xué)生的情況來(lái)制定不同的措施，比如對(duì)于缺乏研究動(dòng)機(jī)的學(xué)生，我會(huì)給他們一些物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)來(lái)引起他們的興趣，等到學(xué)生有了內(nèi)部動(dòng)機(jī)后，我會(huì)逐步撤銷(xiāo)物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)于已經(jīng)有研究動(dòng)機(jī)的學(xué)生，我會(huì)進(jìn)一步強(qiáng)化他們的研究動(dòng)機(jī)，并幫助他們制定科學(xué)的研究目標(biāo)。2.中職學(xué)生B的訪談?dòng)涗沊XX：你是否有過(guò)遲到、早退、曠課等行為？B：很少，有時(shí)候因?yàn)橐恍┦虑闀?huì)遲到，但我都會(huì)跟老師說(shuō)明情況。XXX：你喜歡研究嗎？B：還好，我比較喜歡綜合、思想和歷史課，因?yàn)槔蠋熤v得很生動(dòng)，我也比較認(rèn)真聽(tīng)講。XXX：那你有明確的研究目標(biāo)嗎？B：以前有，現(xiàn)在沒(méi)有了，因?yàn)榧彝ピ?。XXX：那你畢業(yè)后想從事什么樣的工作？B：我想從事航空類(lèi)的工作。XXX：那你打算怎么實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)呢？B：我會(huì)努力研究英語(yǔ)，為將來(lái)的工作做好準(zhǔn)備。XXX：那你覺(jué)得自己自信嗎？表現(xiàn)在哪些方面？B：我覺(jué)得自己比較自信，善于交際，也比較積極，比如在一些活動(dòng)中我都會(huì)積極參與。2.中職學(xué)生C的訪談?dòng)涗洠篨XX：你是否曾經(jīng)有過(guò)遲到、早退或曠課的情況？C：只有偶爾遲到，不是經(jīng)常的。XXX：你能告訴我遲到的原因嗎？C：有時(shí)是因?yàn)槌栽绮?，有時(shí)是因?yàn)槠鹜砹?。XXX：你喜歡研究嗎？C：不是很喜歡，但我會(huì)聽(tīng)老師講課。XXX：那是什么原因讓你聽(tīng)老師講課呢？C：因?yàn)樵谡n堂上不能玩手機(jī)或睡覺(jué)，老師也會(huì)收手機(jī)。XXX：你覺(jué)得自己的自制力如何？可以從研究和休息方面回答。C：我會(huì)按時(shí)完成作業(yè)，晚上休息時(shí)間是10點(diǎn)40分，通常會(huì)睡到12點(diǎn)左右。XXX：你覺(jué)得這樣的休息時(shí)間會(huì)不會(huì)影響第二天上課？C：不會(huì)，因?yàn)橹形缫灿袝r(shí)間休息。XXX：你有明確的研究目標(biāo)嗎？C：我的目標(biāo)是好好完成中職學(xué)業(yè)，然后去實(shí)。XXX：你有想過(guò)升學(xué)或讀大專(zhuān)嗎？C：有這個(gè)想法，但是感覺(jué)太累了，不想再去研究。XXX：在上課或晚自時(shí)，你通常會(huì)做些什么？C：大多數(shù)時(shí)間都是在玩手機(jī)，如果沒(méi)有手機(jī)，我會(huì)發(fā)呆，有作業(yè)的時(shí)候會(huì)寫(xiě)作業(yè)。XXX：你