小學(xué)一年級(jí)生命生態(tài)安全下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)

一年級(jí)下冊(cè)《生命生態(tài)平安》教學(xué)設(shè)計(jì)1．西瓜子的旅行教學(xué)目標(biāo)：1．引導(dǎo)學(xué)生相識(shí)植物的生命起源，了解植物的生長(zhǎng)過(guò)程。2．培育學(xué)生對(duì)生命的酷愛(ài)，關(guān)愛(ài)大自然。教學(xué)過(guò)程：一．創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課1.老師講故事：《西瓜子的旅行》。學(xué)生邊看課本第一頁(yè)邊細(xì)致聽(tīng)。2.老師提問(wèn)：聽(tīng)了這個(gè)故事，你知道了什么？想知道什么？3.學(xué)生自由發(fā)言。4.師小結(jié)：西瓜在肚子里是不能生長(zhǎng)的，想知道它們是怎樣長(zhǎng)大的嗎？今日我們就來(lái)了解植物生命的生長(zhǎng)過(guò)程，探究它們的生命奇妙。二．學(xué)習(xí)、了解西瓜的生長(zhǎng)過(guò)程。1.學(xué)生讀課文其次頁(yè)，借助拼音和四幅插圖了解西瓜的生長(zhǎng)狀況。老師巡察指導(dǎo)。2.老師引導(dǎo)全班學(xué)生依據(jù)依次視察四幅插圖，讀讀插圖下面的句子。3.師提問(wèn)：看了插圖，你知道了什么？生匯報(bào)。4.同桌探討：西瓜的生長(zhǎng)過(guò)程是怎樣的？你能用自己的話向大家介紹一下嗎？5．抽學(xué)生匯報(bào)。老師引導(dǎo)學(xué)生看圖說(shuō)完整的話。6.師提問(wèn)：植物生長(zhǎng)須要哪些條件？生回答。7．全班齊讀這段：“空氣、陽(yáng)光和水是植物生長(zhǎng)須要的基本條件大約須要34個(gè)月。”三．想一想，做一做，試一試。1.視察第3頁(yè)的三幅圖，想一想：哪顆西瓜子能發(fā)芽？為什么？2.學(xué)生在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)，再個(gè)別匯報(bào)。師生補(bǔ)充。3.做一做：寫(xiě)下一種你熟識(shí)的植物的名字，畫(huà)出它的樣子，你能為它做下列哪些事情，請(qǐng)涂一涂。澆水捉蟲(chóng)松土除草曬太陽(yáng)4.試一試：課后，在老師或家長(zhǎng)的幫助下，做一個(gè)種子發(fā)芽的試驗(yàn)。四．老師總結(jié)我們今日學(xué)習(xí)和了解了植物的生長(zhǎng)過(guò)程，知道了它們生命的奇妙。它們的生命力真的挺堅(jiān)韌，我們以后要多視察，多實(shí)踐，就會(huì)發(fā)覺(jué)更多生命的奇妙和奇跡。2、漂亮的缺牙巴教學(xué)目標(biāo)：1．引導(dǎo)學(xué)生了解換牙的科學(xué)常識(shí)，了解生命的改變成長(zhǎng)過(guò)程。2．培育學(xué)生酷愛(ài)科學(xué)，酷愛(ài)生命的情感。教學(xué)過(guò)程：一．談話引入：1.孩子們，我發(fā)覺(jué)我們班好多孩子都是缺牙巴，究竟怎么回事，你知道嗎？2.學(xué)生自由回答。3.今日我們就去揭示這個(gè)生命小隱私。二．學(xué)習(xí)、了解換牙科學(xué)常識(shí)。1.學(xué)生翻開(kāi)書(shū)第4頁(yè)，邊看插圖邊自由讀文。2.你能用自己的話說(shuō)說(shuō)這幾幅圖的意思嗎？3.抽學(xué)生匯報(bào)。師生補(bǔ)充訂正。4.老師總結(jié)：嬰兒是沒(méi)有牙齒的，吃東西靠吸吮，幾個(gè)月后，我們起先長(zhǎng)乳牙了，幼兒期一共要長(zhǎng)20顆乳牙，等我們六歲時(shí)就起先換牙了。5.讀一讀小故事：快樂(lè)的缺牙巴。6.講一講你換牙的小故事吧。學(xué)生在小組內(nèi)講解并描述自己換牙的事情。7.請(qǐng)個(gè)別學(xué)生在班上溝通換牙的故事。8.全班一起表演“缺牙巴啃西瓜”。9.換牙期間應(yīng)當(dāng)如何愛(ài)護(hù)牙齒？生個(gè)別回答，老師補(bǔ)充。三．了解生命在改變中成長(zhǎng)。1.學(xué)生視察第7頁(yè)的三幅插圖，從而了解“長(zhǎng)牙換牙”、“蟬脫殼”、“蠶蛹成蛾”的生命歷程。2.學(xué)生視察對(duì)比第7頁(yè)下面四幅圖。3.思索：人和樹(shù)有什么共同點(diǎn)？抽生匯報(bào)。4.視察第8頁(yè)上面的圖，讀一讀。5.講一講：講講你的成長(zhǎng)改變。6.說(shuō)一說(shuō)：你現(xiàn)在能運(yùn)用下面哪些物品和器具？學(xué)生視察書(shū)上插圖，獨(dú)立選擇。7.抽生匯報(bào)答案，并說(shuō)說(shuō)其他物品是誰(shuí)運(yùn)用的。四．總結(jié)師：通過(guò)今日的學(xué)習(xí)，我們了解了換牙的常識(shí)，也知道了如何愛(ài)護(hù)自己的牙齒，生命是在改變中成長(zhǎng)的，我們應(yīng)當(dāng)正確看待這些改變，珍愛(ài)生命，讓自己健康成長(zhǎng)。3、小辮子和小平頭教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)活動(dòng)，了解人的生命來(lái)源與性別特征。相識(shí)到男女是同等的。2．讓學(xué)生懂得敬重他人，敬重自己。教學(xué)過(guò)程：一．談話導(dǎo)入。1.老師：我們?nèi)藦男詣e上區(qū)分，可以分為什么？2.學(xué)生自由回答。3.那生男孩和女孩究竟是誰(shuí)確定的呢？我們就來(lái)了解一下吧。二．了解生命的隱私。1.老師簡(jiǎn)潔講解生命的形成。讓學(xué)生了解男孩還是女孩，是由進(jìn)入卵細(xì)胞的那個(gè)精子確定的。2.聽(tīng)了這些學(xué)問(wèn)，你想說(shuō)什么？抽生溝通。三．了解男女的性別特征。1.請(qǐng)學(xué)生視察一下班上的同學(xué)，你能說(shuō)說(shuō)男孩和女孩外貌上有什么區(qū)分嗎？2.抽生匯報(bào)溝通。3.再視察一下男女生在裝扮上有什么差異？抽生溝通。4.同桌探討：我們長(zhǎng)大后又有什么改變呢？想想自己的爸爸媽媽。5.抽生溝通。6.師小結(jié)：長(zhǎng)大后，我們的性別特征就成為自己的隱私，不行以隨意被人望見(jiàn)或者觸摸。要學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)自己，當(dāng)然不管男孩還是女孩，都要相互敬重。四．畫(huà)一畫(huà)。1.視察第11頁(yè)的圖，設(shè)計(jì)兩套衣服，把你認(rèn)為不行以讓別人望見(jiàn)的身體部位遮擋起來(lái)，涂上花紋和顏色。2.請(qǐng)個(gè)別學(xué)生溝通，并說(shuō)說(shuō)為什么。3.視察玩具圖，給你喜愛(ài)的玩具畫(huà)圈。五．老師總結(jié)。4、跟隨生命的節(jié)奏教學(xué)目標(biāo)：1、能意識(shí)到與動(dòng)物接觸時(shí)存在的危急。2、了解、學(xué)習(xí)與熟識(shí)或生疏動(dòng)物平安相處的方式。3、了解簡(jiǎn)潔的受傷后的處理方法。教學(xué)重、難點(diǎn)：了解、學(xué)習(xí)與熟識(shí)或生疏動(dòng)物平安相處的方式。教學(xué)支配：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、活動(dòng)導(dǎo)入探討：你們喜愛(ài)什么小動(dòng)物，你們家里養(yǎng)了什么小動(dòng)物二、主題活動(dòng)◆平安小問(wèn)號(hào)1、看圖，說(shuō)說(shuō)圖上發(fā)生了什么事??？2、思索：不讓動(dòng)物摯友損害你，該怎么做??？◆平安小博士1、看圖，說(shuō)說(shuō)圖上發(fā)講了什么事?。?、學(xué)生匯報(bào)。3、老師小結(jié)①過(guò)分密切或者欺壓它，它會(huì)露出尖牙和利爪，②“生疏摯友”脾氣壞，遇見(jiàn)千萬(wàn)要躲開(kāi)，③玩耍和喂食后，確定要洗手，④被咬傷后用水反復(fù)清洗，并盡快去醫(yī)院治療?！羝桨残⌒l(wèi)士1、看圖，看看圖上都畫(huà)了什么？他們做的對(duì)不對(duì)？2、學(xué)生匯報(bào)，老師總結(jié)3、說(shuō)一說(shuō)：你應(yīng)當(dāng)怎么和動(dòng)物摯友平安相處呢？三、課堂小結(jié)5、別去有危急的地方教學(xué)目標(biāo)：1、能意識(shí)到生疏的環(huán)境中可能存在危急。2、了解、駕馭生活中常見(jiàn)的存在危急的地方。3、初步學(xué)會(huì)推斷不同地點(diǎn)和不同狀況下是否存在危急，是否須要避開(kāi)。教學(xué)重、難點(diǎn)：了解、駕馭生活中常見(jiàn)的存在危急的地方。教學(xué)支配：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、活動(dòng)導(dǎo)入思索:危急的地方是那些呢？(學(xué)生探討后回答，老師依據(jù)回答總結(jié)）二、主題活動(dòng)◆平安小問(wèn)號(hào)1、看圖，回答問(wèn)題。①說(shuō)說(shuō)圖上發(fā)生了什么事啊？②匯報(bào)，思索：他們這樣做對(duì)嗎？可能會(huì)發(fā)生什么危急的事??？③探討，匯報(bào)。④老師依據(jù)回答總結(jié)2、議一議：到那些地方玩會(huì)遇到哪些危急？①探討，匯報(bào)②老師依據(jù)回答總結(jié)（如大人用的工具很危急，生疏的東西別碰，黑洞簡(jiǎn)潔被蛇咬3、說(shuō)一說(shuō)：你有什么樣的“探險(xiǎn)”經(jīng)驗(yàn)？◆平安小博士1、看圖，說(shuō)說(shuō)你看到了什么？2、匯報(bào)，老師小結(jié)①建筑工地別“探險(xiǎn)”，鐵器木具多有尖。②垃圾、廢品臟又臭，病菌還會(huì)藏里頭。③深洞、高崖、生疏地，這些地方都別去?！羝桨残⌒l(wèi)士1、評(píng)一評(píng)：這些地方或物品有哪些危急呢？①想看圖思索②匯報(bào)，③老師依據(jù)回答總結(jié)2、找一找：你家或?qū)W校旁邊還有哪些有危急的地方？①學(xué)生思索，探討②匯報(bào)，③老師依據(jù)回答總結(jié)三、課堂小結(jié)6、求助電話教學(xué)目的：1．使學(xué)生了解“119”“110”“120”“122”等求助的作用和撥打的留意事項(xiàng)。2．使學(xué)生駕馭撥打求助的方法，學(xué)會(huì)幫助他人，救助自己。教學(xué)重難點(diǎn)：1．如何正確撥打求助；2．清晰相識(shí)謊報(bào)和胡亂撥打求助的嚴(yán)峻后果。教具打算：多媒體課件、卡片、機(jī)教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、課間導(dǎo)入，揭示課題。1、孩子們，你們喜愛(ài)交摯友嗎？今日，老師帶大家去相識(shí)一位新?lián)从眩?qǐng)看(課件出示小摯友圖片)學(xué)生看圖。他叫小明，誰(shuí)來(lái)和他打個(gè)招呼？請(qǐng)全班孩子一起和新?lián)从汛騻€(gè)招呼。（咱班的孩子真有禮貌、真熱忱。）2．師：今日，小明一個(gè)人在家。（播放課件：小偷出現(xiàn)）哎呀，小明有危急了，該怎么辦哪？趕快幫咱們的摯友想想方法吧?。ɡ蠋熞罁?jù)學(xué)生的回答，相機(jī)貼出：盡快撥打“110”）這個(gè)方法真英明。對(duì)，“110”就是一種緊急求助，那該怎么撥打呢？今日，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)：求助（板書(shū)課題，學(xué)生齊讀課題）二、自主探究（一）撥打1101．在如此緊急的狀況下，我們?cè)撊绾螕艽蚓o急呢？哪位孩子情愿幫小明給警察叔叔打？2.嘗試撥打：請(qǐng)你來(lái)?yè)艽蜻@個(gè)，其余的孩子請(qǐng)細(xì)致聽(tīng)，看這樣撥打，能讓警察叔叔與時(shí)趕來(lái)救小明嗎？（指名嘗試撥打110，其他學(xué)生細(xì)致傾聽(tīng)，發(fā)覺(jué)問(wèn)題，獲得新知。）3．老師相機(jī)點(diǎn)撥指導(dǎo)，并在黑板上貼出卡片：留意事項(xiàng)（具體地址、簡(jiǎn)述狀況）。1）關(guān)注學(xué)生的表情、語(yǔ)氣，提示學(xué)生說(shuō)出撥打的號(hào)碼。2）若撥打的學(xué)生，沒(méi)有說(shuō)清具體的地址，師：這樣我們能與時(shí)趕到嗎？追問(wèn)：為什么？（沒(méi)有說(shuō)清具體的地址）對(duì)，確定要說(shuō)清具體的地點(diǎn)、單元、樓層、門(mén)牌。3）指名撥打緊急，老師與生協(xié)作表演。4）英勇、聰慧的孩子撥打了110之后，結(jié)果怎么樣呢？讓我們一起來(lái)看看吧?。ㄕn件播放小偷被抓的片段），師：正因?yàn)橛辛四銈冞@些智多星的幫忙，小偷被捕了。聽(tīng)?。ㄕn件播放掌聲）這掌聲是送給英勇的警察叔叔的，也是送給咱們班助人的小勇士的。看來(lái)，撥打110向警察局求助來(lái)抓小偷還真管用。（二）了解其余的求助與其作用。1．過(guò)渡：通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，小摯友們知道了撥打110向“警察局”報(bào)警，可以“抓住壞人”，那生活中，像“110”這樣的緊急還有哪些呢？該向哪兒呼叫求助？它們都有什么作用呢？2．指名說(shuō)，老師隨機(jī)貼出：119、120、122、急救中心、消防隊(duì)、撲滅火災(zāi)、救援傷病員、處理交通事故。3、鞏固練習(xí)：設(shè)置情境，請(qǐng)生推斷該撥打哪個(gè)求助向哪里求助A.我上街去，望見(jiàn)兩車(chē)相撞了，幸好沒(méi)有人受傷。B.老奶奶乘坐公交車(chē)暈倒了，其余的乘客真為她焦急??！請(qǐng)學(xué)生來(lái)假設(shè)生活中可能出現(xiàn)的緊急狀況，其余學(xué)生推斷：該撥打哪個(gè)號(hào)碼求助？4、孩子們，緊急狀況又發(fā)生了?？矗ㄕn件出示火災(zāi)圖片）加工廠的主子確定很難受、很難受，咱們幫幫他吧！像這樣的狀況該撥打什么呢？學(xué)生說(shuō)：撥打119。5、指名嘗試撥打119，評(píng)價(jià)。6、出示結(jié)果：接到這位英勇的孩子的求助，結(jié)果怎么樣呢？（課件出示：消防車(chē)聲音與消防隊(duì)員滅火圖片）消防員叔叔快速趕到火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，信任這場(chǎng)大火會(huì)快速撲滅！感謝咱班熱心助人的孩子。（三）撥打1201．過(guò)渡：小摯友，生活中的意外隨時(shí)都有可能發(fā)生，你們看（課件出示：車(chē)禍圖）2．小摯友們，你看到了什么？此時(shí)我們?cè)撛趺磶蛶瓦@個(gè)受害者呢？（撥打120）預(yù)設(shè)：撥打122。（練習(xí)撥打）那，要使傷者與時(shí)得到救助，還該撥打什么呢？（撥打120）那該如何正確呼叫呢？3．請(qǐng)生上臺(tái)，表演撥打。點(diǎn)撥，評(píng)價(jià)。（并指出，同時(shí)這件事情也給我們提了個(gè)醒，平常過(guò)公路時(shí)確定要特殊當(dāng)心。）4．出示撥打后的結(jié)果。（課件播放消防車(chē)聲）這位叔叔得到與時(shí)的救助，感謝兩位孩子?。ㄋ模┬〗Y(jié)：（指著板書(shū)）看來(lái)，要正確呼叫緊急：就要盡快撥打、說(shuō)清具體地址或環(huán)境特征，還要簡(jiǎn)要地說(shuō)清事情發(fā)生的狀況，這樣才能與時(shí)得到救助。三、情景模擬1．過(guò)渡：孩子們，生活中的意外實(shí)在太多了，看（課件出示圖片），這些人多么須要你們的幫助，趕快幫幫他們吧！選擇一副圖片，幫助圖片中的小摯友求助。2.學(xué)生同桌之間內(nèi)自由練習(xí)，老師巡察，相機(jī)指導(dǎo)：要說(shuō)清具體地址。3．請(qǐng)生上臺(tái)進(jìn)行情景表演，其他學(xué)生留意傾聽(tīng)。4．學(xué)生評(píng)價(jià)。5、師小結(jié)。四．讀兒歌，鞏固求助學(xué)問(wèn)。（視時(shí)間敏捷而定）五、撥打緊急的留意事項(xiàng)1、師：孩子們，關(guān)于求助，有幾點(diǎn)老師可得提示你：（課件逐條出示）?110、119、120、122等求助，隨時(shí)、隨地運(yùn)用任何通訊工具都可以免費(fèi)撥打。?謊報(bào)和胡亂撥打110、119、120、122等求助是違法行為，要負(fù)法律責(zé)任。2、為什么謊報(bào)和胡亂撥打這些求助會(huì)有這么嚴(yán)峻的后果呢？（生自由發(fā)表看法）師小結(jié)：謊報(bào)和隨意撥打求助會(huì)耽擱很多珍貴的時(shí)間，會(huì)誤了大事，所以千萬(wàn)不要隨意撥打。（板書(shū)：千萬(wàn)不要隨意撥打）六、談收獲孩子們，通過(guò)今日的學(xué)習(xí)你們確定收獲不小吧，能談?wù)勀愕氖斋@嗎？七、總結(jié)7、這些物品不共用教學(xué)目標(biāo)：1、知道生活中有哪些常用物品不能共用與不能共用的緣由。2、知道區(qū)分不共用物品的方法，逐步養(yǎng)成物品專(zhuān)用的習(xí)慣。教學(xué)重、難點(diǎn)：知道生活中有哪些常用物品不能共用與不能共用的緣由。教學(xué)支配：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、活動(dòng)導(dǎo)入：毛巾可以共用嗎？二、◆健康小問(wèn)號(hào)看圖，回答問(wèn)題。1、說(shuō)說(shuō)圖上發(fā)生了什么事?。?、匯報(bào)，思索：為什么只能用自己的毛巾呢？3、老師依據(jù)回答總結(jié)◆健康小博士1、議一議：毛巾為什么不能共用？①探討，匯報(bào)。②老師依據(jù)回答總結(jié)2、還有哪些東西是不能共用的。①探討，匯報(bào)。②老師依據(jù)回答總結(jié)◆健康小行動(dòng)1、怎么樣區(qū)分家人的毛巾？說(shuō)說(shuō)你的好方法。2、找找圖上哪些東西是不能共用的。8、飲食有講究教學(xué)目標(biāo)1、知道食物含有的主要養(yǎng)分成分以與人須要的養(yǎng)分成分主要來(lái)自食物。2、增加不偏食、不挑食和留意食物多樣性的意識(shí)。3、了解食品添加劑的壞處，知道平安飲食的常識(shí)。4、培育關(guān)注自己飲食健康的責(zé)任感，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。二、教學(xué)重點(diǎn)教化學(xué)生如何學(xué)會(huì)健康飲食三、教學(xué)過(guò)程：一探討：老師問(wèn)題小摯友，在你的印象中，你覺(jué)得什么樣的人是健康的？讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)言曾加課堂互動(dòng)老師總結(jié)：是啊，過(guò)胖、過(guò)瘦、面色蠟黃的人都不能稱(chēng)為健康的人。老師告知你們一個(gè)人的健康干脆跟飲食有關(guān)，并不是沒(méi)有生病的人就是一個(gè)健康的人。所以，在日常生活中，我們確定要留意健康飲食。那如何做到健康飲食呢老師板書(shū)：健康飲食二從故事中導(dǎo)入1生活中有很多關(guān)于飲食的事情須要備加留意和當(dāng)心對(duì)待,民以食為天,食以安為重。下面請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)一個(gè)故事。故事也許內(nèi)容：一位小摯友放學(xué)回家,肚皮餓了,狼吞虎咽地吃了很多東西,后來(lái)因?yàn)橄涣?后來(lái)上吐下瀉,被送進(jìn)了醫(yī)院。2、小摯友聽(tīng)了這個(gè)故事后，有什么話想說(shuō)？讓同學(xué)們發(fā)表自己的看法3、老師總結(jié)三從資料中學(xué)習(xí)1、食品添加劑的種類(lèi)與作用；食品添加劑對(duì)人體健康的危害；（強(qiáng)調(diào)下便利面中的視頻添加劑，極其危害）什么是綠色食品，綠色食品的標(biāo)記是什么；2、全班溝通，溝通感受。同學(xué)們也可以舉例證明，老師也可以談?dòng)H身體會(huì)。3、老師總結(jié)：小摯友，像“肯德基的蘇丹紅一號(hào)事務(wù)”，讓我們同學(xué)為食品平安擔(dān)憂；“農(nóng)藥、化肥對(duì)農(nóng)產(chǎn)品的污染”也讓很多人震驚；所以，在平常飲食中,我們要多吃綠色食品，少吃帶有色素等添加劑的食品。這是與我們健康成長(zhǎng)極其相關(guān)的事情。四、了解養(yǎng)分1、講解并描述：在平常，老師發(fā)覺(jué)有些同學(xué)不吃肉、只吃蔬菜，有的是只吃肉、不吃蔬菜，長(zhǎng)時(shí)間這樣會(huì)有什么結(jié)果呢？（1）缺少維生素，為什么會(huì)養(yǎng)分不良？（2）人體究竟須要什么養(yǎng)分呢？（3）這些養(yǎng)分對(duì)身體有什么好處？（4）強(qiáng)調(diào)挑食的害處（5）老師小結(jié)：沒(méi)有一種食物含有人體所須要的全部養(yǎng)分。為了健康成長(zhǎng)，食物要多樣化，不偏食很重要。板書(shū)：食物要多樣化，不偏食挑食2你認(rèn)為這幾份食物的搭協(xié)作理嗎？請(qǐng)說(shuō)出你的理由？老師在黑板上寫(xiě)下食物搭配。3、看來(lái)如何搭配食物、合理飲食，也有很多科學(xué)學(xué)問(wèn)在里面。這有待于我們今后去漸漸了解。（板書(shū)：食物搭配要合理）五、總結(jié)：小摯友通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了要做到健康飲食，就不能暴飲暴吃，要多吃綠色食品，少吃帶有色素等添加劑的食品，食物要多樣化，不偏食，同時(shí)，還要留意食物搭配要合理。在平常的生活中，我們可以結(jié)合一些新聞和資料進(jìn)行總結(jié)?？傊嬍辰】凳俏覀兘】党砷L(zhǎng)的一個(gè)重要的因素。9.愛(ài)好是個(gè)好老師1.培育學(xué)生廣泛的愛(ài)好愛(ài)好，使學(xué)生初步形成樂(lè)觀向上酷愛(ài)生活的看法。2．行為習(xí)慣：主動(dòng)參與各種課外活動(dòng)初步養(yǎng)成良好的愛(ài)好愛(ài)好。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)使學(xué)生懂得良好的愛(ài)好愛(ài)好可以增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)、豐富生活。提高學(xué)生正確處理和解決問(wèn)題的實(shí)力.難點(diǎn)：逐步嘗試處理個(gè)人的愛(ài)好愛(ài)好與成人的愿望、文化學(xué)習(xí)與身體健康之間的關(guān)系等。三、教學(xué)打算1．多媒體課件：《我的愛(ài)好菜單》和〈愛(ài)好展示臺(tái)〉中的幾幅圖。2．課前布置學(xué)生打算在課上扎展示自己的愛(ài)好愛(ài)好。四、課時(shí)支配2課時(shí)第1課時(shí)三、教學(xué)過(guò)程活動(dòng)（一）——愛(ài)好萬(wàn)花筒1．個(gè)人都有自己的愛(ài)好愛(ài)好，活動(dòng)課起先了，讓我們來(lái)瞧一瞧同學(xué)們都喜愛(ài)干什么？2.看錄像：（1）看場(chǎng)景。（2）看特寫(xiě)鏡頭：我喜愛(ài)踢足球。我喜愛(ài)??3．讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)錄象中的小摯友有什么愛(ài)好愛(ài)好？活動(dòng)（二）——我的愛(ài)好菜單1．出示：我的愛(ài)好菜單2．小組溝通自己的愛(ài)好愛(ài)好。3．填寫(xiě)愛(ài)好菜單。4．展示學(xué)生菜單。5．探討：有了這些愛(ài)好愛(ài)好，你有什么感受呢？活動(dòng)（三）——愛(ài)好展示臺(tái)121．出示第四幅圖。2.學(xué)生溝通：你對(duì)哪一組同學(xué)的表演感愛(ài)好？3．讓我們也走上愛(ài)好的小舞臺(tái)，展示我們的風(fēng)采。4．以小組為單位組織戰(zhàn)士活動(dòng)，并匯報(bào)。5．談?wù)劵顒?dòng)中的感受?；顒?dòng)（四）——愛(ài)好自助餐1．提問(wèn)：你那廣泛的愛(ài)好愛(ài)好對(duì)你有什么影響？2．探討溝通。3．小結(jié)。作業(yè)設(shè)計(jì)：1、課外把自己的愛(ài)好愛(ài)好寫(xiě)出來(lái)！2、廣泛的愛(ài)好愛(ài)好對(duì)你有什么影響？第2課時(shí)一、教學(xué)過(guò)程活動(dòng)（一）——我當(dāng)評(píng)判員1．小品表演。2．讓我們來(lái)當(dāng)評(píng)判員：看了這個(gè)小品，你想說(shuō)說(shuō)什么？3．媒體示幾組圖片。4．隊(duì)員們?cè)u(píng)判圖中人物的行為?；顒?dòng)（二）——“我的苦惱”大家談1．在生活中，關(guān)于愛(ài)好愛(ài)好，很多同學(xué)都有苦惱。今日我們說(shuō)出來(lái)大家一起幫著解決2．溝通，每個(gè)組提出不能解決的問(wèn)題。3．全班探討疑難問(wèn)題?；顒?dòng)（三）——故事屋1．聽(tīng)錄音故事：〈裝滿昆蟲(chóng)的口袋〉。2．說(shuō)說(shuō)故事對(duì)我們的啟示。3．故事會(huì)：（1）請(qǐng)學(xué)生講有關(guān)愛(ài)好愛(ài)好方面的故事。（2）聽(tīng)了這些故事，你有什么想法？活動(dòng)（四）——愛(ài)好寶塔10、上課能用心教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生了解用心聽(tīng)課的主要表現(xiàn)。2、引導(dǎo)學(xué)生反思用心、不用心聽(tīng)課所產(chǎn)生的不同結(jié)果，體驗(yàn)由此帶來(lái)的不同心情。3、幫助學(xué)生逐步養(yǎng)成用心聽(tīng)課的習(xí)慣。教學(xué)重、難點(diǎn)：培育用心聽(tīng)課的習(xí)慣。教學(xué)支配：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、活動(dòng)導(dǎo)入：說(shuō)說(shuō)我們?cè)谏险n都該怎么做啊？二、主題活動(dòng)◆心理聚焦看圖，你把“★”送給誰(shuí)，為什么？1、學(xué)生做，匯報(bào)，說(shuō)明緣由2、老師依據(jù)回答總結(jié)◆心靈視窗1、上課時(shí)你有前面提到的哪些狀況（請(qǐng)學(xué)生大膽的說(shuō)說(shuō)）2、說(shuō)說(shuō)自己在上課時(shí)的表現(xiàn)怎么樣，結(jié)果又怎么樣，還有心情呢？◆心靈氧吧：一起來(lái)總結(jié)上課該做到：細(xì)致聽(tīng)、勤發(fā)言、細(xì)致想。用眼、用耳、用大腦，上課用心學(xué)習(xí)好。◆思索：玩嬉戲時(shí)，你的表現(xiàn)得怎么樣？有什么感受？三、課堂小結(jié)11、我和大家一起做教學(xué)目標(biāo)1.情感、看法、價(jià)值觀。通過(guò)讓學(xué)生開(kāi)展社會(huì)事務(wù)調(diào)查的活動(dòng)，讓學(xué)生感悟社會(huì)上的事情是大家的事，每個(gè)人的事，只有我們每個(gè)人都為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，才能真正做到大家的事情大家做，大家共同努力，做事就簡(jiǎn)潔。培育學(xué)生關(guān)愛(ài)生活，關(guān)愛(ài)社會(huì)的情感。2.實(shí)力目標(biāo)。（1）通過(guò)學(xué)生對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的調(diào)查，培育學(xué)生的社會(huì)生活調(diào)查實(shí)力。（2）通過(guò)學(xué)生在社會(huì)生活中對(duì)焦點(diǎn)事務(wù)的調(diào)查了解，培育學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的實(shí)力。（3）通過(guò)學(xué)生的體驗(yàn)活動(dòng)，探討面對(duì)社會(huì)現(xiàn)象如何解決問(wèn)題，培育學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)。3.學(xué)問(wèn)目標(biāo)。通過(guò)結(jié)合生活實(shí)際，了解社會(huì)是由大家組成的，社會(huì)上的事要由大家來(lái)做。培育學(xué)生關(guān)愛(ài)生活、關(guān)愛(ài)社會(huì)的情感。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：通過(guò)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，了解社會(huì)是由大家組成的，社會(huì)上的事要由大家來(lái)做。培育學(xué)生關(guān)愛(ài)生活，關(guān)愛(ài)社會(huì)的情感。難點(diǎn)：通過(guò)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，讓學(xué)生了解社會(huì)上事情是大家的事，產(chǎn)生為他人服務(wù)的三、課前打算：調(diào)查生活四周哪些是公共設(shè)施。列出調(diào)查表。第一課時(shí)（一）、音樂(lè)引入：A播放歌曲《愛(ài)的奉獻(xiàn)》。B提問(wèn)：聽(tīng)了這首歌，你知道歌中的意思是什么嗎？在我們的生活中,經(jīng)常遇到這樣的事情誰(shuí)來(lái)做假如誰(shuí)也不出面處理,會(huì)有什么后果呢板書(shū)課題：大家的事情大家做(二)、學(xué)文明理：（小組探討）1、在我們的生活中,哪些事情是須要大家共同完成的2、假如誰(shuí)也不主動(dòng)主動(dòng)的去做,會(huì)有什么后果呢3、分組指派代表說(shuō)出自己建議。4、出示課文插圖53頁(yè)，5、他們這樣做，表現(xiàn)了他們什么樣的精神？（關(guān)切集體愛(ài)的奉獻(xiàn)）6、老師小結(jié)：（三）、教學(xué)延長(zhǎng)：“大家一起做”1、大家談?wù)剬?duì)于集體的事我們應(yīng)當(dāng)怎樣做？2、屏幕出示課文54頁(yè)插圖。3、學(xué)生講解并描述大家做什么事情明白了什么道理（人多力氣大）4、老師歸納小結(jié)：眾人拾柴火焰高。5、出示示公共場(chǎng)所調(diào)查報(bào)告溝通。6、師總結(jié)。集體的力氣創(chuàng)作了美妙的生活。12、我有點(diǎn)怕教學(xué)目標(biāo)：1.引導(dǎo)學(xué)生正確相識(shí)“膽怯 ”心情。2.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用簡(jiǎn)潔有效的方法調(diào)整“膽怯 ”心情。教學(xué)重、難點(diǎn)：相識(shí)到“膽怯 ”心情產(chǎn)生是正常的，知道主動(dòng)調(diào)整“膽怯 ”心情與調(diào)整的具體方法。教學(xué)打算：老師課前了解學(xué)生簡(jiǎn)潔感到膽怯 的狀況。課時(shí)支配：1課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：一、“風(fēng)雨雷電”嬉戲1．左手代表“風(fēng)”，右手代表“雨”，左腳代表“雷”，右腳代表“電”。2.全體學(xué)生站立。老師發(fā)令喊“風(fēng)”，則學(xué)生舉左手；喊“電”，則學(xué)生跺右腳。學(xué)生按老師口令做到相應(yīng)動(dòng)作。3．動(dòng)作做錯(cuò)者坐下。二、主題活動(dòng)1．讓學(xué)生細(xì)致看圖，引導(dǎo)學(xué)生探討：他們?cè)谂率裁矗?．在小組內(nèi)，把自己膽怯 的事物說(shuō)出來(lái)。3．把自己膽怯 的事物寫(xiě)在書(shū)上。4．在小組探討：如何克服膽怯 心情。5．全班溝通。三、嬉戲在班上，確定有你特殊好的摯友，他們?cè)趯W(xué)習(xí)上或生活上幫了你很多。想一想，在班上，你想讓誰(shuí)不膽怯 或誰(shuí)會(huì)讓你不膽怯 ？請(qǐng)你走到他面前，相互擁抱。嬉戲后，讓學(xué)生共享?yè)肀Ш蟮淖约旱母惺堋?3、不拿別人的東西教學(xué)目標(biāo)1．懂得隨意拿別人的東西是不敬重別人、沒(méi)有禮貌的表現(xiàn)。2．知道隨意拿被人的東西是只顧自己，不顧別人的行為，也是不誠(chéng)懇的表現(xiàn)，會(huì)給別人帶來(lái)麻煩。3．結(jié)合事例說(shuō)明隨意拿別人的東西的不良后果。教學(xué)過(guò)程：一、想一想。（使學(xué)生知道隨意拿別人的東西別人會(huì)很不興奮）1．同學(xué)四人一組相互說(shuō)說(shuō)：圖畫(huà)課上你剛要給樹(shù)葉涂上顏色，發(fā)覺(jué)綠色筆被別人拿走了。這時(shí)，你的心情怎樣？2．小結(jié)：當(dāng)別人隨意拿走我們的東西，我們要用時(shí)會(huì)很焦急，對(duì)拿走東西的人產(chǎn)生不滿，因?yàn)樗麄兘o我們帶來(lái)了麻煩。過(guò)渡導(dǎo)語(yǔ)：隨意拿別人的東西還會(huì)引來(lái)哪些不好的后果呢？下面讓我聽(tīng)一個(gè)小故事。二、學(xué)一學(xué)。（使學(xué)生知道不能隨意拿別人東西的道理）1．小組溝通：（1）松鼠歡歡在采松果時(shí)，小口袋不夠用了，他是怎么做的？（2）松鼠歡歡為什么沒(méi)告知熊大嬸，就拿走了她家的水桶？2．小結(jié)：隨意拿走別人的東西是只顧自己，不顧別人的行為，這是不禮貌的表現(xiàn)。師：松鼠歡歡這樣做的后果是什么呢？請(qǐng)大家往下聽(tīng)。1．小組溝通：（1）歡歡拿走了熊大嬸家的水桶以后，熊大嬸家發(fā)生了什么事？（2）熊大嬸為什么這么焦急？2．全班溝通：歡歡該不該隨意拿走這個(gè)水桶？為什么？3．小結(jié)：師：歡歡知道錯(cuò)了嗎？它后來(lái)又是怎樣做的呢？咱們接著聽(tīng)。放音頻（課文最終一段）1．同桌相互說(shuō)說(shuō)：（1）松鼠歡歡聽(tīng)到熊大嬸的喊聲后，是怎么做的？（2）歡歡為什么要致歉？2．小結(jié)：隨意拿別人的東西是不對(duì)的，知道錯(cuò)后，應(yīng)當(dāng)馬上致歉，求得別人的寬恕。3．全班綻開(kāi)探討：假如的確須要用別人的東西，應(yīng)當(dāng)怎樣做？4．小結(jié)：別人的東西假如的確須要用，必須要得到主子的允許，而且用完后還要與時(shí)還給人家，以免人家焦急，給人家添麻煩。過(guò)渡導(dǎo)語(yǔ)：松鼠歡歡改正了錯(cuò)誤，懂得了不能隨意拿別人東西的道理，請(qǐng)你們幫下面這些同學(xué)想一想，遇到這些狀況，他們?cè)撛鯓幼瞿?？三、看一看。（使學(xué)生進(jìn)一步懂得不隨意拿別人東西的道理）1．說(shuō)一說(shuō)：這位同學(xué)可以把小江的新籃球拿回家去玩嗎？為什么？他應(yīng)當(dāng)怎么做？2．小結(jié)：別人的東西即使自己特殊須要，特殊想玩，也不能隨意拿走，因?yàn)檫@東西不是自己的，假如想拿走，必需得到主子的允許，玩完后要與時(shí)歸還。1．看書(shū)，同學(xué)四人一組相互說(shuō)說(shuō)。（1）這位同學(xué)可以拿出小琴書(shū)包里的畫(huà)冊(cè)看看嗎？（2）為什么不能隨意翻別人的書(shū)包？（3）她應(yīng)當(dāng)怎么做？2．小結(jié)：隨意翻別人的書(shū)包，是沒(méi)有禮貌的行為，是對(duì)別人的不敬重，千萬(wàn)不能這樣做。過(guò)渡導(dǎo)語(yǔ)：咱們明白了不隨意拿別人東西的道理。下面請(qǐng)大家產(chǎn)小老師來(lái)幫幫小芳。四、議一議。（加深理解用完別人的東西要與時(shí)歸還的道理）1．細(xì)致看圖。2．探討：小芳哪點(diǎn)做錯(cuò)了？請(qǐng)你告知她應(yīng)當(dāng)怎樣做？3．小結(jié)：向別人借東西時(shí)，不僅要得到主子的允許，用完后還要與時(shí)歸還，否則會(huì)讓人家焦急，給別人添麻煩。五、全課總結(jié)14、折疊小衣物教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)折疊紅領(lǐng)巾、襪子和內(nèi)衣褲的基本方法，并能變通。2.讓學(xué)生知道整齊有條理的生活環(huán)境會(huì)使自己和家人輕松開(kāi)心。3.漸漸讓學(xué)生形成良好的生活習(xí)慣。教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)折疊小衣物的基本方法；莫非是將學(xué)會(huì)的折疊小衣物的方法應(yīng)用與生活之中。教學(xué)打算：老師打算：外套。學(xué)生打算：紅領(lǐng)巾、襪子和背心；每組打算一套內(nèi)衣褲和外套。課時(shí)支配：2課時(shí)第一課時(shí)一、活動(dòng)導(dǎo)入老師提問(wèn):請(qǐng)同學(xué)們講講，你折疊過(guò)小衣物嗎？誰(shuí)教會(huì)你的呢二、主題活動(dòng)2.折疊紅領(lǐng)巾：（1）探討：為什么要折疊紅領(lǐng)巾？老師出示兩根紅領(lǐng)巾：一張干凈整齊，折疊的很好；另一張揉成一團(tuán)，皺巴巴的。老師提問(wèn)：你會(huì)折疊紅領(lǐng)巾嗎？折疊的很好的紅領(lǐng)巾和不折疊，皺巴巴的紅領(lǐng)巾，戴有什么區(qū)分？（2）讓會(huì)折疊紅領(lǐng)巾的學(xué)生給大家演示自己折疊紅領(lǐng)巾的方法和步驟。依據(jù)學(xué)生的演示，老師講解，確定學(xué)生做的好的地方，訂正學(xué)生部規(guī)范的地方和錯(cuò)誤方法；同時(shí)，組織學(xué)生觀摩、探討、溝通，歸納出折疊紅領(lǐng)巾的方法和步驟。（3）小組訓(xùn)練。3.疊襪子：（1）老師通過(guò)談話了解學(xué)生對(duì)疊襪子方法的駕馭狀況。（2）依據(jù)學(xué)生具體狀況，支配已經(jīng)駕馭疊襪子技能的學(xué)生做小老師，讓其他學(xué)生娃子的折疊方法和要領(lǐng)。（3）學(xué)生練習(xí)。（4）探討：為什么要把兩只襪子包在一起？4.疊短褲：讓學(xué)生依據(jù)教材的圖示自己練習(xí)，并相互溝通。三、布置課后任務(wù)回家視察家里的小衣物是怎樣整理的。誰(shuí)能發(fā)覺(jué)特殊名的整理方法，下一堂課小老師就是誰(shuí)。其次課時(shí)一、活動(dòng)導(dǎo)入1.上堂課學(xué)習(xí)了折疊紅領(lǐng)巾、襪子和短褲，你們?cè)诩依锸窃鯓幼龅模?.回顧上一堂課布置的課后任務(wù)，學(xué)生匯報(bào)回家視察后的結(jié)果。二、主題活動(dòng)1.疊背心：（1）學(xué)生看圖學(xué)習(xí)背心的折疊方法，老師依據(jù)學(xué)生實(shí)際狀況進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹v解。（2）學(xué)生兩人一組進(jìn)行練習(xí)，駕馭疊背心的方法和技巧。（3）讓有不同方法的學(xué)生做小老師，把自己的折疊方法介紹給全班同學(xué)。2.校服外套折疊：（1）老師講解、演示上衣的折疊方法和技巧。（2）學(xué)生練習(xí)操作，先跟老師一步一步操作，駕馭基本要領(lǐng)后，再反復(fù)練習(xí)操作。每個(gè)學(xué)生都要能完成操作。（3）學(xué)生在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)長(zhǎng)褲的折疊方法。（4）學(xué)生練習(xí)操作。（5）在學(xué)生駕馭了校服外套的基本折疊方法后，以小組為單位進(jìn)行競(jìng)賽。一件上衣一條長(zhǎng)褲，提倡小組合作，看哪個(gè)小組疊得又快又整齊。三、課后任務(wù)：回家折疊自己的小衣服。15、清潔我的鞋教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生學(xué)習(xí)清洗布面運(yùn)動(dòng)鞋和清潔皮革運(yùn)動(dòng)鞋的基本技能。2.提高學(xué)生自我管理、自我服務(wù)的實(shí)力。3.養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，兵感受勞動(dòng)的樂(lè)趣。教學(xué)重、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)清洗布面運(yùn)動(dòng)鞋教學(xué)打算：老師打算：幾種不同面料的運(yùn)動(dòng)鞋、軟毛刷、軟布、皮革清潔劑、皮革護(hù)理劑、臉盆。學(xué)生打算：布面和皮革面料運(yùn)動(dòng)鞋、軟毛刷、軟布、肥皂等。第一課時(shí)一、活動(dòng)導(dǎo)入老師介紹各種不同面料的運(yùn)動(dòng)鞋。學(xué)生探討：運(yùn)動(dòng)鞋與其他鞋有什么不一樣，穿上運(yùn)動(dòng)鞋有什么樣的感覺(jué)？二、主題活動(dòng)生活小能手清洗布面運(yùn)動(dòng)鞋：以四人小組為單位進(jìn)行學(xué)習(xí)和操作練習(xí)，在課堂上，小組完成一雙鞋的清潔。1.老師講解布面運(yùn)動(dòng)鞋的清洗要領(lǐng)和留意事項(xiàng)，并進(jìn)行示范。2.學(xué)生練習(xí)。四個(gè)同學(xué)分工合作，組長(zhǎng)全面地調(diào)控和組織，操作員負(fù)責(zé)清洗運(yùn)動(dòng)鞋，材料員負(fù)責(zé)全部材料的管理和領(lǐng)取，清潔員負(fù)責(zé)整個(gè)活動(dòng)中和活動(dòng)后的環(huán)境衛(wèi)生。四個(gè)同學(xué)用老師教授的方法和技巧，相互溝通，相互補(bǔ)充，相互學(xué)習(xí)，相互督促，共同完成一雙布面運(yùn)動(dòng)鞋的清洗。3.活動(dòng)小結(jié)：教授對(duì)各組的活動(dòng)與時(shí)進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)。三、布置課后任務(wù)1.回家獨(dú)立完成一次布面運(yùn)動(dòng)鞋的清洗工作，并請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)于完成狀況賜予評(píng)價(jià)。2.向家長(zhǎng)請(qǐng)教，皮革運(yùn)動(dòng)鞋應(yīng)當(dāng)怎樣清潔？其次課時(shí)一、活動(dòng)導(dǎo)入上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了清洗布面運(yùn)動(dòng)鞋，請(qǐng)先和大家說(shuō)說(shuō)家長(zhǎng)對(duì)自己的評(píng)價(jià)，再講講自己有什么感受。二、主題活動(dòng)生活小能手2.學(xué)生在組內(nèi)溝通自己向家長(zhǎng)請(qǐng)教的皮革運(yùn)動(dòng)鞋的清潔方法。3.老師依據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況講解皮革運(yùn)動(dòng)鞋的基本清潔方法。4.兩人一組進(jìn)行練習(xí)。兩人合作清理鞋面，取鞋帶、穿鞋帶的練習(xí)課交替進(jìn)行。取掉鞋帶可以更徹底地清潔鞋面。5.老師從以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)：（1）兩人小組合作狀況。（2）清潔皮革運(yùn)動(dòng)鞋方法的駕馭和操作的嫻熟程度。（3）清潔工作完成狀況和質(zhì)量。生活與實(shí)踐向?qū)W生介紹網(wǎng)面運(yùn)動(dòng)鞋的清洗方法。16、學(xué)擇菜教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)帶葉蔬菜和豆類(lèi)蔬菜的擇理方法。2.培育學(xué)生自覺(jué)、主動(dòng)擔(dān)當(dāng)家務(wù)勞動(dòng)的意識(shí)。3.讓學(xué)生感受與家人共同擔(dān)當(dāng)家務(wù)勞動(dòng)的歡樂(lè)。教學(xué)重、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)帶葉蔬菜的擇理方法。教學(xué)打算：老師：結(jié)合時(shí)令，打算幾種不同種類(lèi)的蔬菜。學(xué)生：依據(jù)本地的實(shí)際狀況，帶葉蔬菜兩類(lèi)，豆類(lèi)蔬菜。課時(shí)：兩課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、活動(dòng)導(dǎo)入：老師提問(wèn)：你喜愛(ài)吃蔬菜嗎？說(shuō)說(shuō)你知道的蔬菜。二、主題活動(dòng)：生活聚焦：以利用蔬菜的實(shí)物或圖片組織學(xué)生探討：你相識(shí)這些蔬菜嗎？你會(huì)擇理這些蔬菜嗎？你望見(jiàn)過(guò)爸爸媽媽或爺爺奶奶擇理蔬菜嗎？生活小能手：1、擇菠菜：老師先不提示方法，讓學(xué)生自由嘗試擇菠菜。老師請(qǐng)個(gè)別學(xué)生說(shuō)說(shuō)是怎樣擇菠菜的。老師請(qǐng)有確定綴的學(xué)生和老師一起演示、示范，并由老師訂正個(gè)別不正確的擇理方法強(qiáng)調(diào)擇理要領(lǐng)。再次讓學(xué)生分小組試擇菠菜，老師巡回視察、指導(dǎo)。2、擇芹菜：強(qiáng)調(diào)芹菜的葉子也是可以吃的。布置課后作業(yè)