小學(xué)教師繼續(xù)教育管理制度

屈原小學(xué)老師接著教化管理制度老師接著教化功在教化，為全面提高老師的綜合素養(yǎng)，不斷推動我校教化改革的新進(jìn)程，建設(shè)適應(yīng)實施素養(yǎng)教化和教化現(xiàn)代化工程須要的高質(zhì)量老師隊伍，依據(jù)我校實際，現(xiàn)制定青島永寧路小學(xué)老師接著教化管理制度。一、目標(biāo)要求以師德教化為根本，以現(xiàn)代教化理論和技術(shù)的運用為重點，構(gòu)建和全面提高老師德、能素養(yǎng)的接著教化內(nèi)容體系。同時，學(xué)校以評估和激勵制度為重點，完善接著教化制度體系。1.全員培訓(xùn)依據(jù)新形勢下不同崗位的職務(wù)要求，我校全部老師必需接受區(qū)老師進(jìn)修學(xué)校的全員培訓(xùn)，使老師整體素養(yǎng)有明顯提高，基本適應(yīng)實施素養(yǎng)教化的須要。我校全部老師通過多種形式培訓(xùn)，每人每年的培訓(xùn)任務(wù)不得少于48學(xué)時。2.骨干老師培訓(xùn)骨干老師是學(xué)校老師隊伍的中堅力氣，我校加強對骨干老師的考核，實現(xiàn)老師素養(yǎng)結(jié)構(gòu)由學(xué)問傳承型向教化創(chuàng)建型、閱歷技術(shù)型向科研技術(shù)型、教化者向同時是終身受教化者的角色轉(zhuǎn)換。并推選一批骨干老師參與市區(qū)級骨干老師培訓(xùn)，使一批具有顯明時代特征的教學(xué)骨干、學(xué)科帶頭人脫穎而出。3.新任老師培訓(xùn)為新任老師在試用期內(nèi)適應(yīng)教化教學(xué)工作須要而進(jìn)行的培訓(xùn)，培訓(xùn)時間不少于120學(xué)時，確保每一屆新任老師通過一年的培訓(xùn)，都能適應(yīng)現(xiàn)代化教化教學(xué)崗位工作。4.計算機培訓(xùn)我校全部老師均應(yīng)接受以計算機基礎(chǔ)學(xué)問和技能培訓(xùn)為重點的現(xiàn)代教化技術(shù)學(xué)習(xí)，要求老師全都能操作計算機。培訓(xùn)肯定數(shù)量的計算機協(xié)助教學(xué)骨干老師，使中青年老師能利用計算機及網(wǎng)絡(luò)等信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)和工作，開展教學(xué)和科研。二、接著教化管理措施1、加強宣揚力度，讓我校每一位老師都相識到老師接著教化是利及社會、學(xué)校、學(xué)生、個人的大事。2、建立接著教化管理領(lǐng)導(dǎo)小組，不斷完善各項管理制度，明確各項職責(zé)。校長為組長，教化主任為副組長，教研組長為組員。教化主任副校長負(fù)責(zé)全面支配老師接著教化管理工作。還設(shè)有接著教化管理員，保質(zhì)保量完成接著教化任務(wù)。3、落實經(jīng)費投入，我校按老師培訓(xùn)須要下?lián)軐ｍ椯Y金，作為老師接著教化管理常常性費用。4、明確校本培訓(xùn)接著教化學(xué)習(xí)管理制度：我校實行每期每月一次集中學(xué)習(xí)和寒暑期集中學(xué)習(xí)制度。三、接著教化學(xué)習(xí)紀(jì)律1、凡應(yīng)參學(xué)的老師必需做到準(zhǔn)時參與各級組織的集中學(xué)習(xí)，不行有任何理由和借口不參與接著教化學(xué)習(xí)。2、凡是參學(xué)者必需做到人到心到，不做任何與學(xué)習(xí)無關(guān)的事，不閑談任何與學(xué)習(xí)無關(guān)的話，不影響別人的正常學(xué)習(xí)，敬重教者的講課。3、每次參與學(xué)習(xí)時，不遲到不早退，不無故缺課，有事要先請假，經(jīng)批準(zhǔn)后再離開。4、學(xué)習(xí)時要仔細(xì)聽老師輔導(dǎo)講課，并做好必要的記錄，不懂就問，相互學(xué)習(xí)，相互取長補短。5、學(xué)習(xí)期間要自覺遵守秩序，愛惜學(xué)習(xí)場地的環(huán)境衛(wèi)生，做嚴(yán)于律己的楷模。四、獎懲措施1、接著教化作為老師職務(wù)評聘、晉級、評優(yōu)的必備條件。2、把接著教化證書制度作為有力杠桿，推動接著教化方式和管理機制的改進(jìn)，使老師接著教化證書和學(xué)歷證書一樣重要，起到規(guī)范和管理非學(xué)歷接著教化的目的。3、我校老師在接受接著教化的學(xué)習(xí)中取得的各項成果，視其業(yè)績進(jìn)行嘉獎。青島永寧路小學(xué)老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度為適應(yīng)素養(yǎng)教化的須要，培育新世紀(jì)所需人才，任課老師必需不斷更新教化理念和專業(yè)理論學(xué)問，不斷充溢和完善自我。為此，結(jié)合我?，F(xiàn)有學(xué)習(xí)制度，重新制訂完善我校任課老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度。一、每學(xué)期依據(jù)上級有關(guān)部門和學(xué)校的工作支配，主動學(xué)習(xí)教化方針和先進(jìn)教化思想，仔細(xì)學(xué)習(xí)現(xiàn)代教化、教學(xué)理論、科學(xué)理論。加強現(xiàn)代教化理論的學(xué)習(xí)與探討，不斷更新教化理念。二、

學(xué)校教化處應(yīng)對每學(xué)期的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制定支配，確定主要內(nèi)容、步驟、方式，并仔細(xì)執(zhí)行。學(xué)校每學(xué)期發(fā)給老師一本業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記本，由教科室定期檢查師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)記錄狀況。老師平常還應(yīng)抽出肯定時間自學(xué)，忙提高自身業(yè)務(wù)水平。三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以自學(xué)為主、集中學(xué)習(xí)為輔。每學(xué)年紀(jì)錄不少于3萬字的學(xué)習(xí)筆記，教化處每月檢查一次。同時結(jié)合教學(xué)實際，主動撰寫論文、論著。要主動參與學(xué)校組織的學(xué)術(shù)活動。四、周一為集體業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，平常堅持自學(xué)，教化處要作好考勤記錄。集體學(xué)習(xí)時，任何人不得無故缺席、遲到、早退、有事要請假，嚴(yán)守紀(jì)律，仔細(xì)聽講，不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事，仔細(xì)探討，主動發(fā)言，做好學(xué)習(xí)記錄。每月到學(xué)校老師閱覽室閱讀有關(guān)教學(xué)刊物等資料不少于兩次，并形成閱讀制度。五、學(xué)校定期舉辦教化、教學(xué)科研類的專家講座。老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容要豐富，形式要多樣；做到理論聯(lián)系實際，學(xué)用結(jié)合。六、學(xué)校激勵和支持老師業(yè)務(wù)進(jìn)修，幫助老師解決進(jìn)修中的困難，主動為老師提高業(yè)務(wù)水平創(chuàng)建條件。七、要主動參與本學(xué)科或其它學(xué)科的課題探討，擅長總結(jié)并，主動撰寫論文。每學(xué)年每位任課老師論文至少發(fā)表溝通一篇（校級或校級以上）。八、要主動參與教研組、備課組集體備課活動，并主動發(fā)表自己的見解。作為主備人，所備教案要有水平，上檔次。九、要主動參與聽課、評課活動，每學(xué)期每周聽課不少于1節(jié)，青年老師（畢業(yè)三年以內(nèi)者）不少于3節(jié)。十、主動參與學(xué)校、上級組織有關(guān)部門的優(yōu)質(zhì)課、說課、教學(xué)能手評比等活動，人人爭先。青島永寧路小學(xué)教化處青島永寧路小學(xué)校本培訓(xùn)考核細(xì)則為保證學(xué)校老師校本培訓(xùn)的質(zhì)量，促使廣闊老師專業(yè)成材，建立健全有效的校本培訓(xùn)機制，營造老師終身教化和可持續(xù)發(fā)展的良好格局，以校本培訓(xùn)支配為依據(jù)，特制定《校本培訓(xùn)考核細(xì)則》如下：第一條性質(zhì)與任務(wù)1、校本培訓(xùn)是指以學(xué)校為基地開展的接著教化，是中小學(xué)老師接著教化的重要形式之一。校本培訓(xùn)目的在于更新老師觀念，優(yōu)化學(xué)問結(jié)構(gòu)，拓寬學(xué)問面，培育創(chuàng)新精神和實踐實力，努力建設(shè)一支師德高尚、素養(yǎng)精良、結(jié)構(gòu)合理、充溢活力、能夠適應(yīng)21世紀(jì)素養(yǎng)教化須要的反思型、科研型的老師隊伍。同時，通過學(xué)校圍繞辦學(xué)目標(biāo)和特色進(jìn)行自主培訓(xùn)，達(dá)到老師整體素養(yǎng)與學(xué)校綜合辦學(xué)水平同步提高的目的。2、校長為第一責(zé)任人，以學(xué)校為基地，針對學(xué)校和全體老師實際，由學(xué)校充分自主地確立培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方式，以解決實際問題，提高老師教化教學(xué)實力。其次條內(nèi)容與要求為便于考證，依據(jù)學(xué)校校本培訓(xùn)總的目標(biāo)和學(xué)校校本培訓(xùn)支配，把考核內(nèi)容分為五個部分，即專題學(xué)習(xí)（10分）；定向?qū)Ｐ蓿?0分）；協(xié)作教學(xué)（20分）；課題探討（5分），總結(jié)宣揚（20分），教學(xué)觀摩（10分）信息技術(shù)（15分）等，累計100分。第三條組織領(lǐng)導(dǎo)及考核方法由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為組長建立領(lǐng)導(dǎo)小組，詳細(xì)組織實施。1．專題學(xué)習(xí)主動參與學(xué)校組織的各種校本培訓(xùn)活動，看法端正，思想上重視，行動上落實，無任何消極怠工的行為或言辭。如對待學(xué)校組織的各種培訓(xùn)活動不主動，有消極言行且有較壞影響，酌情扣5—10分，無故缺勤的每次扣2分直到扣完為止。2．定向?qū)Ｐ廾總€老師依據(jù)自身實際確立自我成才目標(biāo)，自我定位，自我導(dǎo)向，自我修養(yǎng)，自我提高。自覺學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論，能保質(zhì)保量做好業(yè)務(wù)筆記，寫好學(xué)習(xí)心得，豐富成長文件夾內(nèi)容。通過自學(xué)、互學(xué)、溝通等形式提高自己的綜合素養(yǎng)，并逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。沒有明確的發(fā)展方向，無發(fā)展支配或?qū)W習(xí)支配的扣2分。不主動學(xué)習(xí)、溝通的酌情扣0.5—2分。讀書筆記沒有達(dá)到肯定數(shù)量和質(zhì)量的扣2分，學(xué)習(xí)心得滿5篇的得2分，少一篇扣0.5分.沒有剛好充溢成長文件夾中內(nèi)容酌情扣0.5—2分。3．協(xié)作教學(xué)主動參與各教研組的集體備課活動，備課組中心發(fā)言人能夠做到仔細(xì)分析教材、教法，擬定教案。主動參與小組教研日活動中.。不能確保按時參與教研日活動,每無故缺一次扣0.5分,備課組中心發(fā)言人不能按時擬定教案，影響他人備課的扣2分。在小組研討活動中有獨到見解,在小組活動中起表率作用的酌情加2—5分。4．課題探討老師主動參與教化科研，學(xué)習(xí)新理論、接受新信息、探究新模式、實踐新方法、創(chuàng)建新成果，提升自己的精神追求，提高自己的教化教學(xué)水平和實力。能夠獨立擔(dān)當(dāng)一項試驗課題，無論大小，并且能夠有效有序地開展，并將試驗工作融入日常的教化教學(xué)工作中，科研成果顯著的額外加5分有自己的探討課題，但是從不主動探討且沒有體現(xiàn)在教化教學(xué)中的則不得分。5．總結(jié)宣揚參與培訓(xùn)學(xué)習(xí)后，老師能剛好寫出自己的相識和體會，將學(xué)到的新思想加以內(nèi)化，形成自己的思想，并通過論文、心得、案例分析、優(yōu)秀教案和調(diào)查報告等多種形式升華自己的相識。剛好撰寫教學(xué)后記或教學(xué)反思、教學(xué)論文，并踴躍向各級各類媒體投稿。剛好撰寫有關(guān)信息，同時向教化文摘等報刊、網(wǎng)站投稿，加高校校教科研工作的宣揚力度。能剛好寫教學(xué)后記達(dá)到4篇的得5分，少一篇扣1分；每學(xué)期撰寫一篇教學(xué)論文的得5分，沒有論文的不得分。6.教學(xué)觀摩對學(xué)校組織的各種講課、聽課、評課活動能夠主動參與。聽課節(jié)次達(dá)到學(xué)校規(guī)定的數(shù)目得5分,少一次扣0.5分;講課思路清楚，基本功合格的得5分。否則酌情扣2—3分。7．信息技術(shù)能夠接受計算機應(yīng)用實力培訓(xùn)。利用現(xiàn)代化