倉儲管理實(shí)務(wù)（規(guī)范管理）-教學(xué)實(shí)施報(bào)告

1《規(guī)范管理出效益——入庫、在庫及出庫作業(yè)》課程名稱：倉儲管理實(shí)務(wù)(64學(xué)時(shí))業(yè)(18學(xué)時(shí)) 3 3 4 4 5 5 5四、課堂教學(xué)實(shí)施成效 8 8 9 9五、教學(xué)創(chuàng)新與教學(xué)診改 9 9 93《規(guī)范管理出效益——入庫、在庫及出庫作業(yè)》課程實(shí)施報(bào)告《倉儲管理實(shí)務(wù)》是物流管理專業(yè)的一門專業(yè)核心課程。該課程在物流專業(yè)課程體系中處于承上啟下的地位，它前接《物流基礎(chǔ)》,后續(xù)《配送管理》、《運(yùn)輸管理實(shí)務(wù)》、《快遞實(shí)務(wù)》等課程。開在物流管理專業(yè)第三學(xué)期?！秱}儲管理實(shí)務(wù)》是一門職業(yè)能力課程。倉儲活動是物流的核心活動，不論是第三方物流還是企業(yè)物流，它溝通采購、運(yùn)輸與配送等相關(guān)重要物流活動，是生產(chǎn)活動的重要節(jié)點(diǎn)，也是保證物品需求的重要據(jù)點(diǎn)，倉儲活動都是核心活動?！秱}儲管理實(shí)務(wù)》作用在于培養(yǎng)學(xué)生具有倉儲經(jīng)營管理能力、倉儲設(shè)施設(shè)備操作能力、倉儲作業(yè)能力等多種崗位職業(yè)能力，達(dá)到本專業(yè)高職學(xué)生應(yīng)具備崗位職業(yè)能力要求，培養(yǎng)學(xué)生分析問題與解決問題的能力、倉儲崗位職業(yè)能力、職業(yè)道德素養(yǎng)及可持續(xù)發(fā)展能力，為物流管理專業(yè)畢業(yè)生的順利就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的知識及方法論的基礎(chǔ)?！秱}儲管理實(shí)務(wù)》課程整個(gè)內(nèi)容分為基礎(chǔ)模塊、實(shí)務(wù)模塊、管理模塊及規(guī)劃模塊四個(gè)模塊，內(nèi)容循序漸進(jìn)，四個(gè)模塊分別培養(yǎng)學(xué)生的崗位認(rèn)知、崗位操作能力、經(jīng)營管理能力和戰(zhàn)略規(guī)劃能力。本次教學(xué)設(shè)計(jì)選自實(shí)務(wù)模塊，主要培養(yǎng)學(xué)生的崗位操作能力(見圖1)。規(guī)范管理規(guī)范管理出效益一一入庫、在庫及出庫作業(yè)按照倉儲業(yè)務(wù)流程，實(shí)務(wù)模塊分解為入庫作業(yè)、在庫作業(yè)、出庫作業(yè)三個(gè)任務(wù)，三個(gè)任務(wù)根據(jù)其作業(yè)環(huán)節(jié)又分解成八相互獨(dú)立又有聯(lián)系的業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)(見圖2)。入庫作業(yè)業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)包括：貨物驗(yàn)收——儲位分配——貨物組托——入庫上架；在庫作業(yè)業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)包括：貨物盤點(diǎn)——庫存控制；出庫作業(yè)業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)包括：訂單優(yōu)化——貨物揀選——出庫作業(yè)。在崗位認(rèn)知的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)倉儲崗位的業(yè)務(wù)流程和業(yè)務(wù)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)范操作能力。2學(xué)時(shí)2學(xué)時(shí)4學(xué)時(shí)2學(xué)時(shí)2學(xué)時(shí)2學(xué)時(shí)2學(xué)時(shí)2學(xué)時(shí)入庫作業(yè)在庫作業(yè)出庫作業(yè)實(shí)務(wù)模塊(一)教學(xué)設(shè)計(jì)理念1.任務(wù)驅(qū)動的課程開發(fā)理念：基于倉儲工作過程，分解形成具體工作任務(wù)。將整個(gè)內(nèi)容分為基礎(chǔ)模塊、實(shí)務(wù)模塊、管理模塊及規(guī)劃模塊四個(gè)模塊，每個(gè)模塊又按照倉儲業(yè)務(wù)流程分解不同任務(wù)活動，每一任務(wù)通過學(xué)生對學(xué)習(xí)資源的積極主動應(yīng)用，進(jìn)行自主探索和互動協(xié)作學(xué)習(xí)，并在完成既定任務(wù)的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生一種學(xué)習(xí)實(shí)踐活動。2.“以賽促學(xué)、以賽促教”的實(shí)踐教學(xué)模式。結(jié)合全國物流技能競賽以及物流行業(yè)和用人單位的實(shí)際需求，將競賽內(nèi)容、技能要求與具體的課程內(nèi)容、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)相結(jié)合。將競賽與課程學(xué)習(xí)、技能訓(xùn)練相結(jié)合，與崗位練兵相結(jié)合，學(xué)、練、賽與教融為一體。規(guī)范管理出效益一一入庫、在庫及出庫作業(yè)規(guī)范管理出效益一一入庫、在庫及出庫作業(yè)(二)學(xué)情分析(三)教學(xué)目標(biāo)了解貨物入庫驗(yàn)收要求，掌握貨物ABC分類的計(jì)算、四種組托方式；掌握貨物盤點(diǎn)的方法；了解出入庫、在庫管理的流程能夠進(jìn)行貨物接運(yùn)與驗(yàn)收以及儲位分配；能夠正確使用設(shè)備進(jìn)行入庫作業(yè)；能夠?qū)ω浳贿M(jìn)行編號對進(jìn)行貨物盤點(diǎn)等在庫作業(yè)；能夠進(jìn)行訂單優(yōu)化和訂單分配；培養(yǎng)企業(yè)意識、成本意識；(四)教學(xué)過程及策略—賽教融合，以某物流企業(yè)接收供應(yīng)為任務(wù)，學(xué)生以倉管員的身份，按照入庫業(yè)務(wù)國智慧物流競賽內(nèi)容揉合到教學(xué)內(nèi)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力，以賽促學(xué)，賽教融合。學(xué)目教學(xué)以倉庫日常在庫管理任學(xué)學(xué)出庫作業(yè)以接收客戶訂單開始，,學(xué)生以倉管員的身份，學(xué)學(xué)云課堂平臺：發(fā)布任務(wù)、過程考核、實(shí)時(shí)監(jiān)測；分組學(xué)習(xí)：團(tuán)隊(duì)合作，優(yōu)勢互補(bǔ)；與全區(qū)大賽內(nèi)容融合以賽促學(xué)1.線上學(xué)習(xí)回顧、點(diǎn)評疑1.線上學(xué)習(xí)回顧、點(diǎn)評課中3.任務(wù)知課中識講解(攻克難點(diǎn))4.任務(wù)實(shí)施以企業(yè)真實(shí)任務(wù)引入任務(wù)驅(qū)動任務(wù)驅(qū)動：以企業(yè)真實(shí)工作任務(wù)引入教學(xué)，培養(yǎng)