《假如沒有灰塵》教案三篇

第頁語文，一般認(rèn)為是語言與文化的綜合科。語言與文章、語言知識與文化知識的簡約式統(tǒng)稱等都離不開它。它是聽、說、讀、寫、譯、編等語言文字能力與知識，文化知識的統(tǒng)稱。今天學(xué)習(xí)啦小編想要與大家分享的是：《假如沒有灰塵》初中語文教案;具體內(nèi)容如下，希望能對大家有所幫助!

《假如沒有灰塵》語文教案一

教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：學(xué)習(xí)本課生字，理解與積累本課詞語;知道灰塵的特點與作用。能力目標(biāo)：理解課文主要內(nèi)容，繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)說明文的表達(dá)方法，體會假設(shè)、列數(shù)字、對比等說明作用。體會作者準(zhǔn)確地用詞、形象地表達(dá)。情感目標(biāo)：懂得任何事物都有兩面性，受到初步的辨證唯物主義啟蒙教育。教學(xué)重點：在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會說明事物的表達(dá)方法。教學(xué)難點：明白灰塵與人類的關(guān)系，懂得任何事情事物都有兩面性。課前準(zhǔn)備：多媒體課件，搜集資料了解灰塵與人類生活的聯(lián)系。課時安排：一課時

教學(xué)過程：一、讀題揭題，談話導(dǎo)入1、齊讀課題。2、找出課題中的關(guān)鍵詞(灰塵)。二、以“塵”激趣，學(xué)習(xí)灰塵特點“小”1、學(xué)生上黑板書寫“塵”字。2、分析“塵”的字形字義。3、學(xué)習(xí)灰塵的特點“小”。①灰塵很小很小。②灰塵顆粒的直徑一般在百萬分之一毫米到幾百分之一毫米之間。人眼能看到的灰塵，是灰塵中的龐然大物，細(xì)小的灰塵只有在電子顯微鏡下才能看見。⑴思考能用①代替②句嗎⑵指導(dǎo)朗讀，讀出“小”的感覺。⑶師小結(jié)。

三、認(rèn)識灰塵有害的一面1、談話交流灰塵的危害。2、人們一般情況對灰塵的看法。因此，古往今來，人們總是“時時勤拂拭，勿使染塵?！薄?/p>

四、學(xué)習(xí)灰塵的作用與特點1、談話過渡。2、設(shè)疑激趣：假如自然界真的沒有灰塵，我們將面臨怎樣的情形呢3、“導(dǎo)”與“扶”，學(xué)范例。通過學(xué)生回答的“作用”相機(jī)學(xué)習(xí)相聯(lián)系的特點，體會說明方法怎樣形象地表達(dá)。⑴找出沒有灰塵的情況。⑵相機(jī)找出有灰塵的情況。⑶朗讀比較，體會作用。⑷找出相對應(yīng)的特點，并體會。⑸總結(jié)學(xué)法。沒有(灰塵)假設(shè)作用(后)特點(前)有(灰塵)作比較4、小組合作，完成表格。⑴出示表格，提出自學(xué)要求?；覊m的特點灰塵的作用使用的說明方法⑵小組合作學(xué)習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。⑶全班交流匯報?；覊m的特點灰塵的作用使用的說明方法細(xì)小列數(shù)字、作比較散射光線削弱陽光假設(shè)、作比較散射七色光改變天空顏色假設(shè)、作比較具吸濕性調(diào)節(jié)氣候假設(shè)、作比較

五、總結(jié)感悟1、小結(jié)課文，學(xué)生感悟。假如沒有灰塵，________。2、從灰塵的危害與作用中，你悟出了什么道理3、生活中還有哪些事物也像灰塵一樣，具有兩面性，舉例說明。

六、拓展延伸教師補(bǔ)充《丑石》(賈平凹)。作用(后)對比假設(shè)列數(shù)字

《假如沒有灰塵》語文教案二

學(xué)習(xí)目標(biāo)①認(rèn)識4個生字②默讀課文，把握課文的主要內(nèi)容，認(rèn)識到灰塵的特點與作用，學(xué)會辯證的看待事物。③鞏固本單元學(xué)到的說明方法。教學(xué)重點領(lǐng)悟說明文的表達(dá)方法。課前準(zhǔn)備收集資料了解灰塵與人類生活的聯(lián)系。

教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入教師說：“平時屋里有土可不太舒服，我想大家一定與我一樣都討厭灰塵。那假如沒有灰塵是不是很好呢今天我們就來學(xué)習(xí)第12課《假如沒有灰塵》。”板書課題。

二、初讀課文，了解大意①朗讀課文，讀完說說沒有灰塵行不行②出示生字生詞指明帶讀：勿塵埃拂拭飽與依附濕漉漉朝暉日暈單調(diào)

三、依照提示，自學(xué)討論①指明讀閱讀提示。②先默讀思考：灰塵有什么特點與作用，然后與小組同學(xué)討論，作者是怎樣說明這些特點與作用的③小組合作完成表格?；覊m的特點灰塵的作用使用的說明方法教師巡回指導(dǎo)，要及時表揚(yáng)合作很好的小組。

四、全班交流，點撥指導(dǎo)小組匯報時，要通過讀表現(xiàn)出灰塵的特點與作用。

五、小結(jié)感悟，延伸拓展①指名讀4.5.6自然段的最后一句話，你從中得到什么啟示(人們看成有害的東西往往有其不可忽視的存在價值，要正確認(rèn)識。)②你還能舉例說說，生活中哪些被看成有害的東西其實也有很大的作用呢③交流課前查找的資料：說說灰塵與人類生活的關(guān)系。板書設(shè)計：灰塵的特點

灰塵的作用

使用的說明方法

細(xì)小

削弱陽光

列數(shù)字、做假設(shè)

易吸收光波較長的其他色光

使天空呈蔚藍(lán)色

做假設(shè)

具吸濕性

調(diào)節(jié)氣候，氣象萬千

做假設(shè)

《假如沒有灰塵》語文教案三教學(xué)準(zhǔn)備：幻燈片。收集灰塵的資料。

教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境上節(jié)課我們一起了解了新型玻璃，知道了它對我們的生活有著許多幫助，我們都對科學(xué)家的創(chuàng)造發(fā)明感到欣喜，可你們知道嗎，我們身邊最不起眼的灰塵也有著很重要的作用呢。

二、初讀課文，整體感知1.自由讀課文，要求做到讀得正確、流利，生字多讀幾遍，能熟練認(rèn)讀。2.出示生字詞，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)讀。勿(wù)、埃(āi)、漉、(lù)暈(yùn)3.段指名讀課文，檢查讀書情況。

三、精讀課文，自主學(xué)習(xí)1.精讀課文，自主學(xué)習(xí)。出示自學(xué)提示：1)默讀課文，看看灰塵有什么特點用“──”畫出來?；覊m有什么作用用“”畫出來。2)與同組同學(xué)互相交流。2.全班交流匯報。灰塵的特點：1)小。從哪感受到的2)來源于土壤與巖石。3)在空中飄浮?；覊m的作用：1)反射光線。2)反射光波較短的光波，吸收光波較長的光線。3)灰塵具有吸濕性能。3