【部編版】語文四年級下冊第16課《海上日出》優(yōu)質(zhì)課件

人教部編版四年級語文下冊第一課時海上日出素養(yǎng)分析1單元主題2學習新知3達標訓練4總結(jié)評價5素養(yǎng)分析01SUYANGFENXI文化自信：閱讀課文，從課文中語言的魅力，增強文化自信。語言運用：會認4個字，會寫“擴、范”等9個生字，理解字義，識記字形。正確讀寫“清靜、淺藍”等詞語。思維能力：正確、流利地朗讀課文，整體感知課文內(nèi)容。審美創(chuàng)造：通過品讀課文，在腦海里構(gòu)建“海上日出”美景。素養(yǎng)分析會認4個字，會寫“擴、范”等9個生字，理解字義，識記字形。正確讀寫“清靜、淺藍”等詞語。學習重點正確、流利地朗讀課文，整體感知課文內(nèi)容。學習難點學習重難點單元主題02DANYUANZHUTI單元主題海上日出記金華的雙龍洞◎了解課文按一定順序?qū)懢拔锏姆椒??！驅(qū)W習按游覽的順序?qū)懢?。頤和園七月的天山學習新知03XUEXIXINZHI學習任務一情景激趣新課導入太陽是光明的使者、溫暖的象征。太陽躍出地平線。太陽是大自然賜予人類最好的禮物。圖片欣賞觀察日出，說說你的所見所感。日出日出時間對比（以夏至為例）：黑龍江哈爾濱市—03:44北京—04:46甘肅蘭州—05:48新疆烏魯木齊—06:27最早看到日出的是最東部知識鏈接最西部最晚看到日出見題知文——描寫海上日出景象體裁：散文（寫景狀物）揭示課題海上日出思考：海上日出的特點。（草原）日出（）日出（）日出拓展“激流三部曲”—《家》《春》《秋》“愛情三部曲”—《霧》《雨》《電》巴金（1904-2005）巴金，原名李堯棠，字芾甘，四川成都人?，F(xiàn)代文學家、出版家、翻譯家。被譽為“五四”新文化運動以來最有影響力的作家之一。中國當代文壇巨匠。①題材——多樣性。②語言風格——熱烈、明快、樸素。③文學思想核心——真與善。作品唯求“真”，以“真”動人，以“真”取勝。走近作者生平簡介作品風格代表作品

《海上日出》是巴金1927年1月從上海赴巴黎留學在船上寫的短文，收集在記錄這次海上見聞的《海行雜記》一書中。巴金在寫這篇文章的前幾天曾說過：“我看見了種種人間的悲劇，在這里我認識了我們所處的時代，在這里我身受了各種的痛苦。我掙扎，我苦斗……我下決心做一個社會運動者，要用人群的力量來把這個世界創(chuàng)造，創(chuàng)造成一個幸福的世界。”《海上日出》充分體現(xiàn)了青年時代巴金的進步思想和政治信念：新社會要到來，光明要把黑暗驅(qū)逐干凈。寫作背景學習任務二字詞積累強化運用預習檢查1結(jié)合生活實際，談談你對日出的了解。2說說文中作者描寫海上日出的順序。3文中描寫了海上日出的哪些方面？4預習時，有不明白的問題，請?zhí)岢鰜?。生字認讀擴范努剎爛替鑲紫僅kuòfànchànǔlànxiāngtìzǐjǐn擴大模范努力剎那燦爛替換鑲嵌紫色僅僅hèhé荷花負荷聯(lián)系生活，組詞造句。多音字荷1.背；抗：（荷槍、荷鋤）2.負擔：（重荷)3.書信用語。表示感謝：(感荷)荷花，同“蓮”。héhè筆畫：7部首：力結(jié)構(gòu)：上下音序：N運用：少壯不努力，老大徒傷悲?！堕L歌行》重點生字指導nǔ努組詞：努力努嘴辨字組詞：努（）（）怒（）（）多音字：剎車（shā）剎那（chà）重點生字指導筆畫：8部首：刂結(jié)構(gòu)：左右音序：Cchà剎組詞：古剎剎那間釋義：剎那間：極短的時間。表示極短時間的詞語：

一瞬間轉(zhuǎn)眼間一眨眼重點生字指導筆畫：12部首：日結(jié)構(gòu)：上下音序：Ttì替組詞：替代替補運用：簾外風多疑有雨，替花愁到五更天。辨字組詞：潛（）（）贊（）（）重點生字指導筆畫：22部首：钅結(jié)構(gòu)：左右音序：Xxiāng鑲組詞：鑲嵌鑲邊辨字組詞：嚷（）（）壤（）（）釋義：把東西嵌進去或在外圍加邊。在文中讀讀相關句子。詞語積累清靜擴大范圍努力剎那奪目分辨燦爛不僅詞語理解奪目（光彩）耀眼。燦爛光彩鮮明耀眼。重圍層層的包圍。在本課中形容把太陽圍得很嚴。奇觀雄偉美麗又罕見的景象或出奇少見的事情。學習任務三閱讀課文內(nèi)容梳理日出后日出時日出前事情發(fā)展順序默讀課文，了解敘述順序。結(jié)構(gòu)梳理第1自然段第2-5自然段第6自然段寫作者看日出的時間、地點和環(huán)境。具體描繪天氣晴朗時和天空有云時海上日出的景色。寫作者觀日出的感受。默讀課文，圈畫出日出過程中景物的變化。日出過程日出景象

一片淺藍

一道彩霞

發(fā)出了奪目的亮光

小半邊臉

完全跳出了海面

慢慢努力上升那時天還沒有大亮過了一會跳出海面，沖破云霞天空顏色景象形狀高度亮光云層薄黑云厚根據(jù)提示，試著批注關鍵字句。自主交流作者描寫了海上日出的壯觀景象。內(nèi)容概括簡要說說課文的主要內(nèi)容日出過程中景物的變化。重點描寫達標訓練04DABIAOXUNLIAN擴大（

）1.給加點字注音。重荷（

）一剎那（

）鑲金邊（

）2.照樣子，理解運用。替（）_______________努（）_______________爛（）_______________紫（）_______________范（）_______________僅（）_______________替補小明是替補隊員。范例：一、按要求填空。kuòhèchàxiāng二、選字組詞。（）水代（）替潛鑲?cè)繝€欄努怒（）嵌瓜（）（）桿燦（）（）力憤（）

本文描寫的是______的日出。課文一共可以分為三部分，第一部分交代了作者看日出的______和______，第二部分具體描寫作者在______和______時所看到的海上日出的壯觀景象，第三部分寫作者觀看日出后的_______。海上時間地點天晴有云贊嘆三、根據(jù)課文內(nèi)容填空。總結(jié)評價05ZONGJIEPINGJIA小組交流本節(jié)課你學會了什么？你是怎么學會的？課堂總結(jié)我的收獲1我認識的生字新詞有________。2課文按日出前—日出時—日出后的順序,描繪了晴朗天氣和有云天氣海上日出的不同景象。3交流：用一句話概括閱讀感受。點擊此處輸入標題自我評價點擊此處輸入標題小組互評課堂評價課后作業(yè)2.思考完成課后練習第二題。摘抄描寫日出

的語句。1.朗讀課文，抄寫生字新詞。課程結(jié)束人教部編版四年級語文下冊第二課時海上日出素養(yǎng)分析1單元主題2學習新知3達標訓練4總結(jié)評價5素養(yǎng)分析01SUYANGFENXI文化自信：閱讀課文，感受語言文字的魅力，增強文化自信。語言運用：學習課文時，弄清課文是按照什么順序描寫海上日出的。思維能力：細讀第2～5自然段，了解日出過程中景物的變化。審美創(chuàng)造：認識作者按變化順序?qū)懢暗姆椒?，體會作者對大自然的贊美之情。素養(yǎng)分析結(jié)合生活實際，抓住重點詞語，了解日出過程中景物的變化。學習重點借助課文的所見所感的語句，想象畫面，體會作者的贊美之情。學習難點學習重難點單元主題02DANYUANZHUTI單元主題海上日出記金華的雙龍洞◎了解課文按一定順序?qū)懢拔锏姆椒??！驅(qū)W習按游覽的順序?qū)懢啊ｎU和園七月的天山學習新知03XUEXIXINZHI學習任務一復習舊知整體把握生字復習擴范努剎爛替鑲紫僅kuòfànchànǔlànxiāngtìzǐjǐn擴大模范努力剎那燦爛替換鑲嵌紫色僅僅詞語回顧清靜擴大范圍努力剎那奪目分辨燦爛不僅天晴時有云時內(nèi)容回顧作者描寫了海上日出的幾種景象？日出后日出時日出前事情發(fā)展順序默讀課文，了解敘述順序。結(jié)構(gòu)梳理第1自然段第2-5自然段第6自然段寫作者看日出的時間、地點和環(huán)境。具體描繪天氣晴朗時和天空有云時海上日出的景色。寫作者觀日出的感受。學習任務二特點品析感受景觀交代哪些要素？巴金早上海上看日出清靜總起交代為了看日出，我常常早起。那時天還沒有大亮，周圍非常清靜，船上只有機器的響聲。時間地點人物事件環(huán)境開門見山點題找出作者非常喜歡看日出的語句。交流：理解感悟所見：海上日出不同的景象情感體會

為了看日出，我常常早起。寫法運用：環(huán)境描寫環(huán)境鋪墊日出前：作用：烘托等待日出的心情。1.天還沒有大亮2.周圍非常清靜3.船上只有機器的響聲

“周圍非常清靜”和“船上只有機器的響聲”矛盾嗎？

試著用這樣的寫法表達。

教室里安靜極了，只有沙沙的寫字聲。日出前第2自然段：觀察角度1天空顏色？2轉(zhuǎn)眼間的變化？3“我”此時是怎么想的？又是怎么做的？思考盡管“常常”早起看日出，但是還是神情專注、滿懷欣喜。結(jié)合時代背景：看日出，向往光明的強烈愿望。以讀悟情交流：閱讀后的感受。我知道太陽要從天邊升起來了，便不轉(zhuǎn)眼地望著那里。顏色事物發(fā)展變化的順序。日出時讀第3自然段，思考交流。1“果然”一詞說明了什么？2“我”當時的想法？3“我”看到了怎樣的變化？描寫角度描寫順序形狀亮度紅是真紅顏色描寫默讀第3自然段，旁邊批注顏色變化的詞語。紅得可愛深紅顏色之奇奇在變幻形狀描寫找出描述景物和周圍變化的詞語。小半邊臉圓東西形狀之奇奇在動態(tài)具體描寫太陽好像負著重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，終于沖破了云霞，完全跳出了海面，顏色紅得非常可愛。注意加點字的部分，想一想這樣寫有什么好處。體現(xiàn)了太陽升起時費勁的樣子，又體現(xiàn)了其堅忍不拔的毅力和勢不可擋的爆發(fā)力。運用擬人的修辭手法畫一畫：太陽上升的過程。時間極短暫光芒極耀眼感官描寫亮度之奇奇在奪目由于云層厚薄不等，對陽光的折射不同，而呈現(xiàn)不同色彩，但都以紅、黃為主，因而色彩艷麗，“光彩”照人。一剎那間，這個深紅的圓東西，忽然發(fā)出了奪目的亮光，射得人眼睛發(fā)痛，它旁邊的云片也突然有了光彩。此時日出特點：水天難辨、海天一色。薄云時有時太陽走進了云堆中，它的光線卻從云里射下來，直射到水面上。這時候要分辨出哪里是水，哪里是天，倒也不容易，因為我就只看見一片燦爛的亮光。為什么分辨不清哪里是水？哪里是天？神奇寫景抒情這時候發(fā)亮的不僅是太陽、云和海水，連作者自己也變成光亮的了。黑云時然而太陽在黑云里放射的光芒，透過黑云的重圍，替黑云鑲了一道發(fā)光的金邊。后來太陽才慢慢地沖出重圍，出現(xiàn)在天空，甚至把黑云也染成了紫色或者紅色。圈畫動詞，感受太陽沖破黑云時的變化之美。思考：太陽最終沖破黑云，有什么寓意？（聯(lián)系時代背景）奇特而又少見的事物；難得看到的壯麗景象。加強語氣，表肯定。情感表達

結(jié)尾作用：總結(jié)全文反問這不是很偉大的奇觀嗎？1“偉大”表現(xiàn)在哪些方面？2作者為什么說海上日出是奇觀？奇觀學習任務三拓展延伸寫法指導實踐領悟看日出/日落1條件：多次觀看，觀察過程。2借助詞句描述觀看體會。寫法指導擬人事情發(fā)展順序（時間順序）：日出前——日出時——日出后描寫手法敘述順序比喻動靜結(jié)合細致寫景習作特色語言優(yōu)美直接抒情主要內(nèi)容：課文描繪了海上日出的過程和不同天氣情況下日出的奇觀，著重描寫了天氣晴朗時的日出和有云時的日出兩種景象。主題歸納情感：表達了作者熱愛大自然、追求光明和奮發(fā)向上的思想感情。達標訓練04DABIAOXUNLIAN1.太陽好像負著重荷似的。（）2.桂林的山水可是久負盛名。（）3.我暗暗激勵自己：勝負就在此一舉了。（）4.我們要為自己的過失負責。（）5.為了搶救困在火場里的人，消防員也負傷了。（）①⑤④③②一、給“負”字選擇正確的解釋。（填序號）負：①背；②擔負；③遭受；④享有；⑤失敗。

太陽好像負著重荷似的一步一步，慢慢地努力（），到了最后，終于（）了云霞，完全（）了海面，顏色紅得非?？蓯?。二、依照課文內(nèi)容填空，并回答問題。1.句子運用了_______修辭手法。2.這樣寫的好處是_________________________

太陽快落山了，這時，它真像個大火球，旁邊的云彩也被染成了紅色。太陽慢慢地往下落，從圓圓的變成半圓形的，又變成鐮刀形的，最后一下子掉下去，看不見了。在太陽落下去的地方，仍有紅霞，晚霞的范圍漸漸縮小，這時，周圍的一切都模糊不清了。太陽1.這段話細致描寫了日落過程中_______和________的變化。2.太陽從“圓圓的”到_________，再到__________，直至___________；云彩從“被染成了紅色”到__________________，再到周圍的一切都__________。云彩半圓形的鐮刀形的看不見了晚霞的范圍漸漸縮小模糊不清三、課外閱讀，完成練習?？偨Y(jié)評價05ZONGJIEPINGJIA小組交流本節(jié)課你學會了什么？你是怎么學會的？課堂總結(jié)日出時日出后天還沒大亮，清靜，只有機器的響聲晴天時有云時色日出前日出時薄云時黑云時偉大的奇觀日出前旭日東升雄偉壯麗思維導圖海上日出形亮光光亮點擊此處輸入標題自我評價點擊此處輸入標題小組互評課堂評價課后作業(yè)2.參照課文第3自然段，描述一種變化中的自

然景象，運用好詞佳句。1.閱讀巴金先生的其他作品。課程結(jié)束16海上日出第1課時第2課時第1課時引入課題，簡介背景西沙群島小興安嶺錢塘江大潮單元主題：閱讀要素：妙筆寫美景，巧手著奇觀。了解課文按一定順序?qū)懢拔锏姆椒āＡ曌鲉卧x自“課前預學單”第5題《海上日出》的作者是_____________，原名李堯棠，字_______。作家。主要作品有“愛情三部曲”（___________________），“激流三部曲”（___________________）等。1927年，巴金和幾個進步青年從上海乘船去巴黎求學，在海上歷時37天。他經(jīng)?？春Ｉ先粘?，仿佛看到了光明和希望，他把旅途見聞整理成《_____________》，《海上日出》便是其中一篇。巴金芾甘《雨》《電》

《家》《春》《秋》

海行雜記

《霧》5.查閱資料，填空。2.讀一讀下列詞語，注意讀準字音。擴大范圍努力燦爛奪目接替紫色不僅清靜分辨鑲邊剎那轉(zhuǎn)眼重荷重圍識記字詞，掃清障礙nǔchàcàn鼻音n平舌音翹舌音第二排詞語中有幾個多音字，大家發(fā)現(xiàn)了嗎？選自“課前預學單”第2題剎shā（）chà（）轉(zhuǎn)zhuàn（）zhuǎn（）荷hé（）hè（）重zhònɡ（）chónɡ（）剎那剎車轉(zhuǎn)眼轉(zhuǎn)圈重荷荷葉重圍重要xiānɡ后鼻音上下結(jié)構(gòu)注意與“怒”區(qū)分下面的“日”要寫得稍扁，拖住上面的兩個“夫”上面是“此”，不是“比”筆畫特別多，注意右邊兩個“口”要寫得小一點兒，橫畫的長度相等。用其他字替換下面句子中加點的字，使句子的意思不變。

太陽的光芒替黑云鑲了一道發(fā)光的金邊?！で丁①N“鑲”在字典中的意思是把東西嵌進去或在外圍加邊。句意：太陽的光芒圍繞在黑云外圍，給黑云加上了一道發(fā)光的金邊。4.寫出下列句子中畫線部分在文中對應的詞語。（1）那時天還沒有大亮，周圍非常安靜；不嘈雜。（）（2）因為我就只看見一片光彩鮮明耀眼的亮光。（）（3）太陽在黑云里放射的光芒，透過黑云的層層的包圍……

（）（4）這不是很偉大的雄偉美麗而又罕見的景象嗎？（）選自“課前預學單”第4題清靜燦爛重圍奇觀活動一：用橫線畫出全文的關鍵句，根據(jù)關鍵句理解課文內(nèi)容。關鍵句：______________________________結(jié)合上文，我知道“這”指的是_________，“這不是很偉大的奇觀嗎？”意思是_________________________。作者依次描寫了________的日出、_________的日出和________________的日出，表達了對這一自然奇觀的贊美之情。這不是很偉大的奇觀嗎？默讀課文，整體感知海上日出海上日出是很偉大的奇觀晴天時多云時天邊有黑云時選自“課中導學單”活動一選自“課中導學單”活動二活動二：提煉信息，梳理脈絡。海上日出總起分寫總結(jié)時間：_________________位置：______________________________的日出_____________的日出___________________________________________天還沒有大亮船上晴天時天邊有云時多云時天邊有黑云時偉大的奇觀選自“課后拓學單”活動：構(gòu)思框架，仿寫提綱。

請你模仿活動二的思維導圖，觀察下面兩幅圖片，確定寫作的主題，構(gòu)思文章框架，把思維導圖寫清楚。選自“課后拓學單”美麗的小河總起分寫總結(jié)_______________________________的美景_________的美景_________________________________________名字位置晴天雨天家鄉(xiāng)的小河無論什么時候都是一道美麗的風景第2課時復習鞏固，導入新課朗讀下面這些詞語，試著用這些詞語描繪一下海上日出的景象。

重荷

努力

范圍

擴大

一剎那間

重圍

燦爛

太陽好像負著重荷一樣，努力往上爬，光照范圍不斷擴大，一剎那間，它沖破了重圍，發(fā)出燦爛的光芒。晴天日出，品讀寫法默讀課文第2～3自然段，畫出描寫日出的精彩句子，說一說你的理由。

“天空還是一片淺藍，顏色很淺。轉(zhuǎn)眼間天邊出現(xiàn)了一道紅霞，慢慢地在擴大它的范圍，加強它的亮光。”我從“一片淺藍、一道紅霞”感受到日出前天空顏色的變化很美。“果然，過了一會兒，在那個地方出現(xiàn)了太陽的小半邊臉，紅是真紅，卻沒有亮光?！蔽覐摹靶“脒吥?、紅是真紅、沒有亮光”體會到太陽剛出來時，顏色很紅但光焰柔和。“太陽好像負著重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，終于沖破了云霞，完全跳出了海面，顏色紅得非常可愛。”我從“負著重荷、一步一步、慢慢地”體會到太陽在上升過程中的艱難與緩慢。假設講臺就是海平面，講臺上的書就是云霞，哪位同學可以到講臺后面試著表演出這個場景？提示：表演的前半段要假裝背著沉重的東西慢慢地往上走，最后應該有個跳的動作。這句話中作者描寫日出時的太陽，運用了什么修辭手法？

這個句子運用了擬人的修辭手法，把太陽升起來的過程寫得生動又具體。太陽好像負著重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，終于沖破了云霞，完全跳出了海面，顏色紅得非?？蓯邸！耙粍x那間，這個深紅的圓東西，忽然發(fā)出了奪目的亮光，射得人眼睛發(fā)痛，它旁邊的云片也突然有了光彩。”我從“一剎那間”這個詞感受到太陽突然發(fā)出耀眼亮光的神奇景象。

在極短的時間里，太陽發(fā)出耀眼的光芒覆蓋天地，真是神奇，真是壯觀。選自“課中導學單”活動一活動一：品讀變化，發(fā)現(xiàn)寫法，并按順序排一排。

我知道作者是按照__________的順序來寫海上日出的。（）（）（）（）太陽變化4231出現(xiàn)小半邊臉→努力上升→沖破云霞→完全跳出海面活動二：品味語言，體會寫法。選自“課中導學單”活動二海上日出晴天時的顏色光亮位置一片淺藍一道紅霞紅是真紅紅得非?？蓯凵罴t有了光彩沒有亮光奪目的亮光出現(xiàn)小半邊臉努力上升沖破云霞完全跳出海面抓住變化寫具體你能根據(jù)上面活動二的思維導圖，用自己的話講述太陽升起的過程嗎？

太陽還沒有升起來時，天空一片淺藍，轉(zhuǎn)眼間天邊出現(xiàn)了一道紅霞，過了一會兒，出現(xiàn)了太陽的小半邊臉，很紅，卻沒有亮光。太陽慢慢地努力往上爬，最后，終于沖破云霞，完全跳出海面，發(fā)出奪目的亮光。有云時日出，品味語言請同學們默讀課文第4～5自然段，邊讀邊思考以下問題。多云時，海上日出給你們的感覺是怎樣的？當天邊有厚厚的黑云時又是怎樣的情景呢？

“這時候要分辨出哪里是水，哪里是天，倒也不容易，因為我就只看見一片燦爛的亮光?！?/p>

“然而太陽在黑云里放射的光芒，透過黑云的重圍，替黑云鑲了一道發(fā)光的金邊?！焙Ｌ煲簧?，遼闊無邊。神奇壯美。寫景時，要抓住景物的特點突出重點。

“后來太陽才慢慢地沖出重圍，出現(xiàn)在天空，甚至把黑云也染成了紫色或者紅色”一句，讓我感受到黑云雖然遮住了太陽，卻遮不住太陽的光芒。“染成”這個詞讓我覺得太陽就像畫家，把天空描

繪得絢麗多彩。配樂朗讀，總結(jié)寫法伴隨音樂朗讀全文，讀完此刻你想說什么？海上日出不愧是很偉大的奇觀！作者為什么不直接說“這是很偉大的奇觀”？這不是很偉大的奇觀嗎？

因為反問的語氣更強烈，更能表達出作者對海上日出的贊美之情。作者是怎么寫出海上日出的神奇和壯觀的呢？找一找第一段的寫作妙招。

說明作者看海上日出的景象不是偶然的，而是經(jīng)過了一個長久的過程。為了看日出，我常常早起。妙招一：長期的觀察作者在描寫海上日出的經(jīng)過時，又是按照怎樣的順序來寫的？按照太陽變化的順序來寫的。妙招二：按一定順序表達選自“課末固學單”活動：抓住規(guī)律，注重表達。

同學們，你們在日常生活中注意過日落、刮風、下雨、葉落等自然現(xiàn)象的變化過程嗎？學習課文第3自然段的寫法，用一段話把某個自然現(xiàn)象的變化過程寫具體。選自“課末固學單”______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________