教師招聘面試高中生物教案《免疫調(diào)節(jié)》

教師招聘面試高中生物教案《免疫調(diào)節(jié)》一、教學(xué)目標(biāo)知識與技能目標(biāo)：1.概述免疫系統(tǒng)的組成和免疫的類型。2.理解體液免疫和細(xì)胞免疫的機(jī)制。過程與方法目標(biāo)：通過將體液免疫與細(xì)胞免疫的過程總結(jié)成概念模型，體會建模的方式在生物學(xué)習(xí)中的重要作用。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：1.了解艾滋病開展的嚴(yán)峻形勢，關(guān)愛艾滋病患者，樹立預(yù)防艾滋病傳播的責(zé)任意識。2.認(rèn)同免疫調(diào)節(jié)是一個復(fù)雜有序的過程，感受生命的微妙。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：免疫系統(tǒng)的防衛(wèi)功能。難點(diǎn)：體液免疫和細(xì)胞免疫的過程。三、教學(xué)過程(一)導(dǎo)入新課教師提出問題：同學(xué)們打過哪些預(yù)防針？學(xué)生答復(fù)：乙肝、流腦、腮腺炎等等。教師追問：這些預(yù)防針預(yù)防我們生病的原理是什么？導(dǎo)入新課《免疫調(diào)節(jié)》。(二)新課教學(xué)1.免疫系統(tǒng)的組成教師設(shè)問：預(yù)防針是通過免疫調(diào)節(jié)實(shí)現(xiàn)預(yù)防功能的，而免疫調(diào)節(jié)又依靠免疫系統(tǒng)起作用，免疫系統(tǒng)是由哪些要素組成的呢？教師出示圖片：完整的人體免疫系統(tǒng)圖，包括人體免疫器官分布及其分布的免疫細(xì)胞、免疫物質(zhì)。學(xué)生從器官、細(xì)胞、物質(zhì)三個維度認(rèn)識系統(tǒng)的組成。教師提出問題：我們的身體無時無刻不處在病原體的包圍之中，但在一般情況下我們并不得病，這是為什么？引出免疫的類型。2.免疫的類型(1)非特異性免疫：第一二道防線教師指導(dǎo)學(xué)生自主閱讀教材總結(jié)各種類型免疫的特點(diǎn)。(2)特異性免疫：第三道防線教師組織學(xué)生對“艾滋病死因和免疫系統(tǒng)受損的關(guān)系”資料分析進(jìn)行探討，學(xué)生認(rèn)識到T細(xì)胞在免疫中的重要作用和第三道防線的重要性。教師設(shè)問：第三道防線是如何起作用的呢？①體液免疫學(xué)生帶著問題自主閱讀教材體液免疫和細(xì)胞免疫的內(nèi)容，明確抗體、抗原的概念并對這兩種免疫作用有大致了解：體液免疫：依賴B細(xì)胞產(chǎn)生抗體作戰(zhàn)。細(xì)胞免疫：依賴T細(xì)胞直接接觸淋巴細(xì)胞作戰(zhàn)。教師播放體液免疫過程Flash。學(xué)生用自己的語言描述B細(xì)胞參與的免疫反響過程。教師利用板書梳理：②細(xì)胞免疫教師引導(dǎo)學(xué)生自主構(gòu)建概念模型：(三)總結(jié)提升學(xué)生整體回憶本節(jié)課內(nèi)容，教師引導(dǎo)學(xué)生自主繪制知識概念圖。(四)穩(wěn)固提高學(xué)生列表比擬兩者的區(qū)別與聯(lián)系。認(rèn)同免疫調(diào)節(jié)是一個復(fù)雜有序的過程，感受生命的微妙。(五)課外拓展課后搜集有關(guān)艾滋病及其防治方面的資料，了解艾滋病開展的嚴(yán)峻形勢，關(guān)愛艾滋病患者，樹立預(yù)防艾滋病傳播的責(zé)任意識