教學常規(guī)考核細則

江蘇省高郵中等專業(yè)學校教學常規(guī)考核細那么〔修訂稿〕為加強和完善專業(yè)部教學管理工作，建立穩(wěn)定高效的教學秩序，形成良好的教風、學風，推進教學常規(guī)管理的制度化、標準化、精細化，進一步提高課堂教學質量，根據(jù)《江蘇省職業(yè)學校教學工作管理標準》和《關于建立江蘇省中等職業(yè)學校學業(yè)水平測試制度的意見》等要求，結合課堂教學實際，制定本教學過程考核細那么。一、根本要求1．方案〔5分〕〔1〕開學初，教師結合學生的實際情況，研究學業(yè)水平測試大綱，依據(jù)專業(yè)實施性教學方案制定本學期所教課程的授課方案，并在一周內交專業(yè)部存檔，由專業(yè)部審查后將電子文檔上傳至專業(yè)部教學資源，并作為教學進度檢查的依據(jù)?！?〕方案內容要合理標準，要求有各單元的教學目的、課時劃分、重點難點、教學方法和教具類型；專業(yè)課有理論和實踐教學課時比例?！?〕專業(yè)部須加強對實踐教學的管理，根據(jù)各專業(yè)的教學方案和實習教學大綱，組織實踐教學工作，做到有方案、有組織、有指導、有考核?！?〕專業(yè)部開學初安排各專業(yè)各班級的實訓實習進程表，各車間實驗室負責人根據(jù)進程表制定實習方案，確定實習內容、方式，擬定所用材料和各類工量具清單，報專業(yè)部審核，到實訓處領用?！?〕專業(yè)部將每月對教學方案的執(zhí)行情況進行檢查，并做好檢查記錄?！?〕教師教學方案調整超過兩周及以上的需要報專業(yè)部審批。2．備課〔20分〕〔1〕熟悉學科課程標準要求，明確本學科的教學目的和任務、知識體系、根本內容以及教學方法的要求?！?〕深入鉆研教材，了解整個教材的知識結構，掌握重點、難點和關鍵，研究各單元、章節(jié)和課題在全書中的地位和作用?！?〕全面了解學生的技能和智力水平，做到從學生實際出發(fā)，由淺入深地使學生能夠接受應掌握的知識和技能，增強教學的針對性。〔4〕充分挖掘教材中有關德育的內容，充分發(fā)揮課堂教學在德育中的主渠道作用。〔5〕按課程標準和教材規(guī)定的目的、內容、重點和難點，結合學生的接受能力，恰當?shù)剡x擇教學方法〔包括掛圖、實物、模型、音頻、投影等〕，大力提倡教學手段的現(xiàn)代化，努力實現(xiàn)現(xiàn)代多媒體教學手段進入課堂?！?〕教案包括首頁和教學過程設計兩局部，格式要標準，要做到結構根本完整，即寫明課題、教學目的、教學內容、重點、難點、教學方法、教具；突出寫明環(huán)節(jié)設計、學生學習過程及方法，強化對問題的設計、練習的安排和板書的設計。〔7〕每堂課必須都有教案，杜絕不備課就上課或課后補備課現(xiàn)象，不準沿用舊教案，不直接使用無復備痕跡的集體備課教案，每位教師應有一周的儲藏課，每個教案課后要有教學反思。專業(yè)部將不定期抽查和定期檢查，每周公布檢查結果?！?〕實踐教學可分為實驗教學、模擬實習教學、操作實訓教學，最好能以任務驅動為主開展實踐教學?！?〕實踐教學必須遵循技能形成的規(guī)律，由簡單到復雜、由單一到復合循序漸進地進行，使實踐教學做到系列化、課堂化、標準化。3．上課〔30分〕〔1〕教師要嚴格按課表正常上課，按時上下課。上課時，不接待客人，不擅自離開課堂，不做與本節(jié)課無關的事，保證“45分鐘”全過程用于組織教學?！?〕教師應嚴格執(zhí)行課表上課，不得私自調課、代課，調課、代課必須提前到專業(yè)部辦理調、代課手續(xù)，遇突發(fā)事件及時與專業(yè)部聯(lián)系，事后補辦相關手續(xù)?！?〕教學目的明確，每節(jié)課要把傳授知識、培養(yǎng)能力、思想教育有機的結合起來?！?〕教學內容準確，突出重點、突破難點、抓住關鍵，及時解決疑點?！?〕講課時要注意多種教學方法的有機結合，使全班學生動腦、動口、動手，積極運用多媒體等現(xiàn)代化教學手段，調動學生的學習積極性?！?〕課堂結構要合理，時間分配應得當，課內要有15分鐘以上的學生自主學習時間，杜絕“滿堂灌”?！?〕教學根本功全面扎實。語言準確、清晰、流暢、有條理，無語??；板書標準、字體工整；教態(tài)自然和藹、舉止得體，注意師生之間情感交流，造成良好的課堂氣氛。〔8〕關心保護學生，不說有損學生人格的話，不說有損教師形象的話，不說有損學校榮譽的話，不做有損學生身心健康的事，不剝奪學生的上課時間〔不準把學生趕出教室，不準因遲到不讓學生進課堂〕，切實保障學生受教育的權利?！?〕教師上課不準接聽、用上網、玩游戲、閱讀電子書等無特殊情況不要坐著上課，營造“民主、平等、快樂”的課堂學習氣氛?！?0〕上課時每位教師都要維護良好的課堂秩序，不得讓學生隨意出入教室，杜絕課堂上“學生睡覺、玩”等現(xiàn)象的發(fā)生?！?1〕做眼保健操時，當堂任課教師組織學生做眼睛保健操，不得離開課堂?！?2〕上實訓課時，教師要來回指導學生，不得坐著上課。指導教師組織學生實訓要求標準有序，提高實訓效果；監(jiān)督學生遵守平安操作規(guī)程，確保設備和人身平安?！?3〕實習結束階段，指導教師要認真指導學生寫好實習報告，寫出實習總結，把實習情況、主要成績、經驗體會及存在問題、今后改良意見全面反映出來，做為今后實習工作的借鑒。作業(yè)〔10分〕〔1〕作業(yè)的布置。作業(yè)的內容要服從課程標準和教材要求，布置作業(yè)〔包括當堂做和課后做〕要內容合理，數(shù)量適當，難易適度，形式多樣。課時與作業(yè)比例適當，2課時布置1次作業(yè)。每月至少寫一篇作文。作業(yè)的難度和數(shù)量可按不同層次的學生有不同的要求，充分調動全體學生的學習積極性。要讓學生通過各種典型習題練習以穩(wěn)固和加深理解所學的知識，并形成技能技巧?！?〕作業(yè)的批改。要及時認真批改作業(yè)，做到準確、迅速、合理，把獲得的信息及時反應給學生，根據(jù)作業(yè)的性質、數(shù)量和學生作業(yè)實際情況的要求，采取多種批改形式，包括全部批改、重點批改、面批面改、學生互相批改、師生共同討論批改等。作業(yè)批改要做好記錄，要注意出現(xiàn)錯誤的數(shù)量、性質，注意發(fā)現(xiàn)傾向性的問題，分析錯誤的原因，及時總結講評。學生的工件要認真及時批改，做好詳細記錄并及時向學生進行反應。考核〔10分〕〔1〕考核的內容要符合課程標準和學業(yè)水平測試要求，特別要加強對學生掌握根底知識和根本技能的考查?！?〕期中考試、期末考試的命題要以中等學生水平為準，不出偏題、怪題，份量適當，難易分布合理，監(jiān)考、評卷、核分、試卷分析均應統(tǒng)一要求?！?〕平時考核主要通過課堂測驗、作業(yè)檢查、單元驗收等形式進行，平時考查要記分，每學科記分的次數(shù)應有區(qū)別，主要學科每學期每人不得少于4次，其他學科不少于2次，平時成績記入學期總成績?！?〕服從安排，認真監(jiān)考，嚴格遵守考場紀律，不做與考試無關的事情?！?〕要研究改良考試方法，可根據(jù)學科特點和要求，采取筆試、口試、實際操作等形式進行。實行考教別離，要充分發(fā)揮考教別離的監(jiān)督性和約束性，克服教學的隨意性，提高教師教學責任心，通過考教別離逐步統(tǒng)一教學要求，建立統(tǒng)一的評優(yōu)衡量標準，切實提高教學質量?！?〕搞好質量分析，認真總結教學工作的經驗和缺乏，加強教育教學反思，制定改良教學工作的措拖?！?〕實習考核分平時考核和畢業(yè)技能考核兩種。平時考核主要在實習中，教師每天都要做好實習記錄，公正、客觀地對學生操作訓練進行評分和最終評價。畢業(yè)技能考核由學校其它相關部門按照要求組織統(tǒng)一考核。教研〔15分〕〔1〕開設公開課。課任教師每學期開設1節(jié)公開課。開學一周內向專業(yè)部申報填寫開課課題、班級、時間〔日期、第幾周〕，專業(yè)部匯總后向全校公開。公開課開課時間原那么上應盡可能排在同教研組教師課時不沖突的時間，在開課前一天將公開課教案送交專業(yè)部。專業(yè)部在教師開設公開課時負責組織本部教師聽課，課后組織評課，并將評課記錄及開課教師的教學反思在開課后一周內收繳存檔。〔2〕聽課。教師每學期應至少聽15節(jié)課，其中10節(jié)為教研組內公開課，另外5節(jié)由教師自由選擇聽課，但必須有授課教師簽名，并于聽課當天將聽課記錄送專業(yè)部蓋章確認，建議各位老師盡可能多聽同教研組教師的課。中層行政人員每學期應至少聽課20節(jié)以上，其中12節(jié)為公開課，其余節(jié)數(shù)可隨意選擇聽課。實行課堂開放，教師們可隨意互相聽課，交流學習，共同提高，聽課時應保持安靜，調到振動狀態(tài)，尊重上課教師，一言一行要為學生做出表率。聽課考勤由專業(yè)部負責，遲到超過5分鐘及早退的不統(tǒng)計，專業(yè)部在學期末統(tǒng)計、公布每一位教師的聽課次數(shù)。〔3〕教研活動。按時參加學校校本培訓或教研組活動，不得無故缺席，認真做好教研記錄或集體備課記錄。7．部門其他工作〔10〕〔1〕實行教學常規(guī)周檢制度。專業(yè)部每周周五下午對任課教師的教案、作業(yè)批改、教學反思、其它教學活動資料等進行抽查、檢查?！?〕實行教學進度月檢制度。專業(yè)部每月月底依據(jù)各任課教師學期初制定的授課方案對任課教師的實際教學進度進行檢查?！?〕實行班級日志月檢制度。專業(yè)部每月月底對各班級的班級日志進行檢查，并公布檢查結果?！?〕實行學生評教制度。專業(yè)部每學期應就教師的教學工作情況和班級管理情況組織一至兩次學生問卷調查，并做好反應工作?！?〕專業(yè)部對實訓實習過程進行全程跟蹤、記錄、考核?！?〕學期末，專業(yè)部收繳教師工作情況登記表并存檔。二、考核工程及扣分標準工程內容扣分分值1.方案〔1〕無理論教學方案和實習教學方案的或不交專業(yè)部存檔的扣5分〔2〕未按專業(yè)教學方案制定實習教學方案的扣3分；〔3〕遲交的扣2分〔4〕內容〔教學目的、課時劃分、重點難點、教學方法和教具類型〕不完整的缺一項扣1分〔5〕私自調整教學方案，而未經專業(yè)部批準的扣3分2.備課〔1〕無備課材料或痕跡的每次扣2分〔2〕有集體備課而不參加的每次扣2分〔3〕備課內容和教材內容不一致的每次扣5分〔4〕直接使用和下載網絡教案的每次扣5分〔5〕使用舊教案或無復備痕跡的集體備課教案的每次扣5分〔6〕教案不使用學校規(guī)定的統(tǒng)一格式的每次扣1分〔7〕教案內容不完整，無日期、教者、課時等每次扣1分〔8〕多課時〔以2課時為一個單元〕備課的，超出1課時每課時扣0.5分〔9〕教學過程設計較為簡單，不能有效表達專業(yè)教學和素質教育的每次扣1分〔10〕未按規(guī)定時間上傳電子教案的每次扣1分〔11〕無實習指導安排或分工不明確的扣2分〔12〕不做好實習前的器材領用等準備工作，影響學生實習的扣2分3.上課〔1〕無故曠課每次扣5分，私自調課、代課每次扣2分〔2〕上課遲到或早退5分鐘以內〔含5分鐘〕每次扣5分〔3〕上課遲到或早退5分鐘以上按曠課處理每次扣10分〔4〕指導教師中途離崗的每次扣5分〔5〕無教案上課的每次扣5分〔6〕使用舊教案或無復備痕跡的集體備課教案上課的每次扣2分〔7〕中途離開課堂的每次扣5分〔8〕課堂秩序混亂、有嘈雜聲的每次扣1分〔9〕對學生睡覺、玩等現(xiàn)象未及時制止的每人次扣1分〔10〕把學生罰站到教室后面或教室外的每人次扣0.5分〔11〕上課接聽、無故坐著上課的每次扣2分〔12〕上課玩、電腦的每次扣5分〔13〕不及時填寫班級日志的每次扣1分〔14〕眼保健操期間不在教室催促學生做操的每次扣2分〔15〕課前不對學生進行平安文明教育的扣1分〔16〕指導教師無教案、無明確的實習任務或使用重復的舊任務的扣5分〔17〕實踐教學分組人數(shù)和方式不合理的、講課時間與實踐操作時間比例不恰當?shù)目?分〔18〕只維持實習紀律，不對學生進行專業(yè)性的積極指導的扣2分〔19〕不能有效維持學生實習紀律，造成紀律混亂的扣5分〔20〕實習結束后，不組織學生清理、整頓實習環(huán)境、器具的扣5分〔21〕對學生玩及做與實習無關活動的現(xiàn)象不制止的扣5分〔22〕實踐教學過程中有意外事故發(fā)生的扣10分〔23〕實際上課與方案誤差3節(jié)課以上的扣2分4.作業(yè)〔1〕每少布置一次作業(yè)扣1分〔2〕作文每少一篇扣2分〔3〕作業(yè)量明顯偏少的每次扣0.5分〔4〕作業(yè)批改缺一次扣1分〔5〕作業(yè)批改無等次、評語的、無日期的每次扣0.5分〔6〕對學生實習工件不檢測、不評定的扣2分〔7〕對實驗、實習報告不批改的扣2分5.考核〔1〕未按出卷安排及時、合理出卷的扣2分〔2〕出卷錯誤的每處扣5分〔3〕監(jiān)考遲到、提前收卷的扣2分〔4〕監(jiān)考時對學生的作弊行為不制止的或做與考試無關事情的扣5分〔5〕不填寫考場記錄的扣2分〔6〕集中閱卷缺席的扣2分〔7〕不填寫考試質量分析表的扣2分〔8〕不組織學生實習結束階段測試的扣5分6.教研〔1〕未開設公開課的扣5分〔2〕開設公開課前上交材料不完整的扣2分〔3〕開設公開課后不上交教學反思的扣1分〔4〕按規(guī)定每少聽一次課的扣1分〔5〕聽課遲到、早退的每次扣1分〔6〕未參與聽課而抄寫其他老師聽課記錄的扣2分〔7〕參加校本培訓或教研組活動，無故缺席的每次扣2分7.部門其它工作〔1〕不按規(guī)定時間上交教學檢查材料的每次扣1分〔2〕每次上交的檢查材料不完整的扣1分〔3〕每次上交的檢查材料不標準、內容不完整的扣1分〔4〕課堂實際教學內容不符合教材內容的扣5分〔5〕教學進度與教學方案不吻合的扣2分〔6〕班級日志填寫內容不完整、不標準的扣1分〔7〕不按時上交教師工作情況登記表的扣2分〔8〕上交教師工作情況登記表內容填寫不完整、不標準的扣1分三、相關說明1．本考核細那么由各專業(yè)部具體組織實施，每月考核一次，并將考核結果在校園網公示。2．校本培訓和教研組活動考核工程，由教務處組織，將每月檢