小學(xué)語文三年級(jí)上冊(cè)《孫叔敖殺兩頭蛇》教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)語文三年級(jí)上冊(cè)《孫叔敖殺兩頭蛇》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析這篇短文選自《新序》一書，講解并描述了戰(zhàn)國時(shí)代楚國孫叔敖小時(shí)候的故事。全文共5句話，分2部分，第1句話為第1部分，講解并描述了孫叔敖在外游玩時(shí)把一條有兩個(gè)頭的怪蛇殺死了。第2－5句話為第2部分，講解并描述了孫叔敖回家后哭了，母親問他為什么，他把事情告知了母親。第2部分主要寫了孫叔敖和母親之間的對(duì)話，從他的話中，我們看到了一個(gè)和善，能為他人著想，孝順父母的好孩子。二、學(xué)情分析在以往的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生也學(xué)會(huì)了一些基本閱讀古文的基本方法，例如，在預(yù)習(xí)時(shí)借助工具書讀通古文，借助注釋初步了解古文的意思。在課堂上，老師則須要對(duì)學(xué)生讀古文時(shí)的正確停頓再作示范朗讀，以此培育學(xué)生的古文語感。對(duì)于古文中一些重點(diǎn)字的理解，尤其是虛詞的理解，則須要老師在課堂上進(jìn)行點(diǎn)撥，以此加深印象。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古文的愛好，初步培育學(xué)生學(xué)習(xí)古文的方法是教學(xué)的動(dòng)身點(diǎn)，所以對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)古文不要太過苛求，只要學(xué)生能依據(jù)自己的理解流暢地講解并描述這個(gè)故事即可。三、教學(xué)目標(biāo)依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、本階段的教學(xué)目標(biāo)及本班實(shí)際，制定了本課的教學(xué)目標(biāo)：目標(biāo)一：能借助工具書讀通古文，在理解的基礎(chǔ)上正確熟讀全文，做到停頓正確。讀通古文、讀正確古文是理解古文的基礎(chǔ)。因此目標(biāo)一的設(shè)定就是讓學(xué)生能借助工具書讀通古文，在教學(xué)時(shí)老師則重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生留意古文朗讀時(shí)的停頓。目標(biāo)二：能借助注釋讀懂古文的意思。聯(lián)系課文中的詳細(xì)內(nèi)容了解古文中“之、其”在不同語境指代不同內(nèi)容或?qū)ο?。本文是一篇自主閱讀課文，內(nèi)容比較淺顯，課文中對(duì)重點(diǎn)字詞的注釋也相當(dāng)清楚，因此引導(dǎo)學(xué)生借助注釋讀懂古文并不是一件難事。老師在組織溝通時(shí)幫助學(xué)生了解古文中的一些指代詞須要依據(jù)不同的語境來理解意思。目標(biāo)三：通過閱讀，感受孫叔敖是一個(gè)和善、能為他人著想的孩子。在讀懂的基礎(chǔ)上，理解孫叔敖的為人，加深學(xué)生學(xué)習(xí)這篇古文的印象。目標(biāo)四：能向家人或伙伴講解并描述這個(gè)故事。此目標(biāo)的設(shè)定旨在熬煉學(xué)生的語言表達(dá)實(shí)力，同時(shí)也是鞏固古文的學(xué)習(xí)。四、教學(xué)設(shè)計(jì)探討了教材，制定了教學(xué)目標(biāo)后，我對(duì)教學(xué)進(jìn)行了如下設(shè)計(jì)：（一）借助工具書讀通古文，示范朗讀指導(dǎo)正確停頓在預(yù)習(xí)課文時(shí)，便要求學(xué)生能借助工具書掃除不相識(shí)的字詞，讀正確古文中每一個(gè)字音。在教學(xué)時(shí)，通過指名朗讀檢驗(yàn)預(yù)習(xí)狀況，剛好訂正個(gè)別字的讀音。隨后的教學(xué)重點(diǎn)則放在指導(dǎo)學(xué)生在朗讀古文時(shí)正確停頓上。老師采納示范朗讀的方式，并讓學(xué)生依據(jù)出示的停頓標(biāo)記自己試著朗讀，在多次組織學(xué)生朗讀中，提高學(xué)生朗讀古文的實(shí)力，培育正確的語感。（二）借助注釋理解古文，解決教學(xué)難點(diǎn)本文是一篇自主閱讀課文，內(nèi)容比較淺顯，重在培育學(xué)生自己借助注釋讀懂文章的實(shí)力。在教學(xué)中給學(xué)生足夠的時(shí)間，讓他們靜下心來，比照注釋逐句理解。然后在小組溝通中加深印象。在組織溝通環(huán)節(jié)中，老師留意指導(dǎo)學(xué)生關(guān)注一些虛詞的理解，教給一些學(xué)習(xí)古文的方法。通過學(xué)生自學(xué)、小組溝通、老師引導(dǎo)三管齊下，解決教學(xué)難點(diǎn)，培育學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)力。（三）感受人物品行，提高語言表達(dá)實(shí)力讀懂古文意思是體會(huì)文章主題的前提。在反復(fù)朗讀、理解古文之后，讓學(xué)生說說對(duì)文中主子公孫叔敖這個(gè)人有什么了解，從而感受到孫叔敖是一個(gè)和善，能為他人著想的孩子。