安徽省亳州市利辛縣2023-2024學(xué)年八年級上學(xué)期期末語文試題

安徽省亳州市利辛縣2023-2024學(xué)年八年級上學(xué)期期末語文試題學(xué)校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________一、名句名篇默寫1．默寫。（1）詩詞中有景亦有情。陶淵明《飲酒》（其五）中的“①，②”，以客觀景物的描寫，烘托出一種閑適的心情；杜甫《春望》中的“③，④”，描繪了國都淪陷但山河依舊，春天來臨卻亂草叢生的景象，抒發(fā)了人去物非的感嘆；李賀《雁門太守行》中“⑤，⑥”，既表明交戰(zhàn)的地點(diǎn)，又從聽覺、視覺兩個(gè)方面渲染了黯然、凝重的氛圍，襯托出戰(zhàn)地的悲壯場面。（2）古詩文是中華民族的瑰寶，優(yōu)秀的古詩文不僅情理趣兼?zhèn)洌夷軉⒌先说男闹?，給我們?nèi)松牡缆诽峁┠蟮膸椭?。孟子在《得道多助，失道寡助》中一開始說“⑦，⑧”，強(qiáng)調(diào)了團(tuán)結(jié)人心對于成事的重要性；《生于憂患，死于安樂》中提到“苦其心志，勞其筋骨，⑨，⑩，行拂亂其所為”，告訴我們只有經(jīng)受住磨煉，才能增強(qiáng)自身才智，成就一番事業(yè)。二、基礎(chǔ)知識綜合2．請運(yùn)用積累的知識，完成各題。螳螂以這種奇特姿態(tài)一動不動地待著，目光死死地盯住大蝗蟲，對方移動，它的腦袋也跟著悄悄轉(zhuǎn)動。……蝗蟲本是個(gè)長腿的蹦跳者，善于高跳，輕而易舉地就能跳出對方利爪的范圍，可它卻偏偏c乎乎地待在原地，甚至還慢慢地向?qū)Ψ娇拷！F(xiàn)在，它已經(jīng)處在攝其心魄者的控制范圍內(nèi)了。螳螂的兩只彎鉤猛砸下來，爪子抓住它，兩把鋸子收攏起來，緊緊將它夾住。可憐的蝗蟲扣勞地掙扎著：它的大顎空咬著，絕望地向空中踢著腿。它活該倒霉。螳螂收起翅膀，這是它的戰(zhàn)旗；它恢復(fù)到正常的姿勢，開始用餐。(1)根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字，給加點(diǎn)的字注音。蹦()跳

chǔn()乎乎

攝其心魄()

tú()勞(2)閱讀時(shí)，小段同學(xué)給螢火蟲擬了一個(gè)綽號，請你仿照示例結(jié)合選段內(nèi)容為螳螂擬寫個(gè)綽號并簡述理由。示例：綽號：麻醉專家

理由：螢火蟲對蝸牛施行麻醉手術(shù)時(shí)，動作麻利，立竿見影。(3)閱讀科普作品要關(guān)注藝術(shù)趣味，體會科學(xué)精神。魯迅先生認(rèn)為《昆蟲記》是“一部很有趣，也很有益的書”，請你根據(jù)選段談?wù)剬Α坝腥ぁ被颉坝幸妗钡睦斫?。三、綜合性學(xué)習(xí)3．徽文學(xué)校擬開展以“探尋身邊的文化遺產(chǎn)”為主題的綜合實(shí)踐活動，請你參與。(1)為營造此次活動氛圍，請你擬寫一條宣傳標(biāo)語。要求：符合主題并使用對偶的修辭手法。(2)下面是小皖以班委會的名義擬寫的“文化遺產(chǎn)在我心中”主題講座的通知，其中有幾處錯(cuò)誤，請你幫他修改。通知全體同學(xué)：為了更好地了解和傳承文化遺產(chǎn)，引導(dǎo)廣大學(xué)生觀察和感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力，今天下午三點(diǎn)，在學(xué)校的報(bào)告廳舉行“文化遺產(chǎn)在我心中”的主題講座，望大家準(zhǔn)時(shí)參加。此致敬禮！八年級（1）班班委2023年12月1且①通知中的格式有一處錯(cuò)誤，請找出并修改。②通知中的畫線句有語病，請?zhí)岢鲂薷囊庖姟?3)班級活動小組根據(jù)安徽本土民俗文化遺產(chǎn)的調(diào)研出了一道選擇題，想考考同學(xué)們的文化積累，請你將正確選項(xiàng)填入表格。所在地區(qū)民俗文化名稱特點(diǎn)選項(xiàng)亳州①戲劇服裝，臉畫油彩A．獅子燈B．跳竹馬C．大班會阜陽②走梅花樁安慶許嶺燈會采用彩裝游走的方式黃山③表演各種陣法(4)講座結(jié)束后，小皖就“青少年與文物遺產(chǎn)保護(hù)”這一話題對博物館馬館長進(jìn)行采訪，請你幫他擬寫一個(gè)采訪問題。四、現(xiàn)代文閱讀請閱讀下面的文字，回答問題。夏花凌霄①郝立群①庭院中，一株凌霄花引起了我的注意，已有三年。②最初發(fā)現(xiàn)她，是在冬青綠籬的夾縫中。那排冬青綠籬貼墻站立，足有一人高，整齊排列，密密實(shí)實(shí)，顆顆壯碩。每次路過，看到當(dāng)時(shí)僅高出地皮一尺的凌霄花，委身叢中輾轉(zhuǎn)騰挪的樣子，都不免感慨，這里哪兒有她的生長空間，活得好辛苦，好艱難。③然而凌霄花并不在意，她縱向攀登，橫向延展，努力地生長。三年來，那株凌霄花竭盡全力，勢不可擋，逐漸從冬青綠籬中間探出身，露出臉，把火紅的花，紅火地盛開成一片，明艷不可方物。經(jīng)過三年跋涉，她已經(jīng)高出冬青綠籬一截，向著墻的更高處進(jìn)發(fā)。④這株凌霄花是怎么來到這里的？或許是移來綠化的土壤里，留存著一粒她的種子？抑或是栽種綠籬的植株里，夾帶著她可以扦插成活的枝條？不得而知?？傊桥既粊淼竭@里，并未被特意栽種。但這絲毫沒有妨礙她生根、發(fā)芽、開花，因?yàn)樗拿纸辛柘觥＂菡f到凌霄，不知你的第一反應(yīng)是不是凌霄寶殿的凌霄？沒錯(cuò)，就是這兩個(gè)字，《西游記》里玉皇大帝宮殿的名稱。從小熟知孫悟空大鬧天宮的故事，對凌霄二字一，點(diǎn)不陌生。這小花居然叫凌霄。⑥霄是云的一種形態(tài)，亦可泛指天空。古人認(rèn)為天有九重，稱“九霄”，比喻極高極遠(yuǎn)的地方。凌者，逾越也：霄者，云天也，凌霄是要到九重天之上去的。這小花居然叫凌霄。⑦用凌、霄二字常能組成含義恢弘的詞匯，比如“壯志凌云”，又比如“氣沖霄漢”，再比如“響徹云霄”，都是立意高遠(yuǎn)的詞，足以振奮精神，震撼人心。這小花居然叫凌霄。⑧凌霄花可觀賞、可綠化，其花、根、莖亦可入藥，在歷代藥典中都能找到她的蹤跡。東漢《神農(nóng)本草經(jīng)》稱凌霄花為紫藏?！短票静荨贰⑺未侗静輬D經(jīng)》都載明紫藏即凌霄花。明代《本草綱目》描述：“俗謂赤艷曰紫藏，此花赤艷，故名。附木而上，高數(shù)丈，故曰凌霄。”⑨凌霄花攀附于植物、墻體、巖壁之上生長，成長速度極快，大有爬到天上去的勁頭，故此得名。誰說小花不能凌霄！但也正是因?yàn)樗信矢嚼p繞的生長特性，古今對她都有微詞，影響著人們對凌霄花的審美。⑩歷來文人有以物喻人，評說世道人心，表達(dá)人生看法的傳統(tǒng)，那是另外一個(gè)話題。單就凌霄花自身而言，作為攀援藤本植物，攀爬是她的求生本能，是她獨(dú)特的生長方式和形態(tài)特征，何錯(cuò)之有。?凌霄花對于生存環(huán)境要求不高，僅需極少的營養(yǎng)和水分就能存活，在鹽堿貧瘠的土壤里也能正常生長。她喜溫暖也耐寒，喜陽光也耐陰，生性堅(jiān)強(qiáng)。在凌霄花鮮亮的花朵背后，是表皮脫落、虬曲盤旋、干柴枯枝般蒼勁的藤蔓，就算在水泥建筑上、山崖縫隙里，她的枯褐色木質(zhì)氣根，也會牢牢抓住附著物，支撐著她彎曲迂回、不遺余力地向上攀登。?外表看似羸弱的凌霄花株，內(nèi)在有著強(qiáng)大的生命力。她堅(jiān)韌、執(zhí)著、頑強(qiáng)，蓬勃、熱烈、奔放，絢爛、明艷、美麗。她勇往直前，永遠(yuǎn)向上，在風(fēng)雨中攀登，在酷暑中怒放，無論身處何種環(huán)境，都能泰然自若，隨遇而安，什么也擋不住她枝繁葉茂，繁花似錦，繁衍千年。都說花無百紅，生為夏花，她的花期長達(dá)數(shù)月，能延續(xù)整個(gè)夏天。?凌霄花的眾多優(yōu)點(diǎn)，當(dāng)?shù)闷鸢僬鄄粨?、志存高遠(yuǎn)的象征，她以自己特有的方式而存在流傳。正如宋人賈昌朝《詠凌霄花》所贊：披云似有凌霄志，向日寧無捧日心。珍重青松好依托，直從平地起千尋?！咀⑨尅竣倏d于2023年7月1日。4．下列關(guān)于“凌霄花”的理解，不正確的一項(xiàng)是（

）A．“凌霄花”花色火紅，明艷美麗，熱烈奔放，一年四季都可以觀賞到。B．作為攀援藤本植物，“凌霄花”總是攀著建筑、山崖等不斷向上生長。C．“凌霄花”的生命力頑強(qiáng)，即使在鹽堿貧瘠的土壤里也能正常生長。D．“凌霄花”擁有極高的藥用價(jià)值，歷朝歷代的典籍記載即可作為證明5．文章三次出現(xiàn)了“這小花居然叫凌霄”，請具體說說作者三次發(fā)出驚嘆的原因并分析這樣寫有什么作用。6．結(jié)合文章內(nèi)容，按照提示賞析句子。（1）三年來，那株凌霄花竭盡全力，勢不可當(dāng)，逐漸從冬青綠籬中間探出身，露出臉，把火紅的花，紅火地盛開成一片，明艷不可方物。（賞析加點(diǎn)詞語）（2）誰說小花不能凌霄！（從句式的角度賞析）7．將下面句子中的加點(diǎn)詞改為“綻放”，意思相差不大，但表達(dá)效果不同，為什么？她勇往直前，永遠(yuǎn)向上，在風(fēng)雨中攀登，在酷暑中怒放。8．外表看似羸弱的凌霄花，實(shí)則擁有令人驚嘆的精神。請閱讀鏈接材料，說說你在陸鴻身上感受到的凌霄花精神。【鏈接材料】江蘇小伙陸鴻，幼時(shí)因高燒引發(fā)中毒性腦炎，落下終身殘疾。他在別人“異樣眼光”中長大，找工作四處碰壁后，陸鴻選擇自主創(chuàng)業(yè)，先后擺過修車攤、開過網(wǎng)店、辦過影樓，后來做電子相冊，如今拓展到實(shí)體相冊生產(chǎn)，其工廠已成為遠(yuǎn)近聞名的殘疾人扶貧創(chuàng)業(yè)基地。鋦瓷：瓷器的涅槃重生王紅泉①中國是瓷之故鄉(xiāng)，是制瓷用瓷大國。瓷器以其堅(jiān)硬耐磨、不腐不壞、持久使用等優(yōu)，點(diǎn)，被人們喜愛和廣泛使用。瓷器燒制的不易和器物易碎的特點(diǎn)，催生了使破損的瓷器得以重生的鋦瓷技藝。②對于“鋦”的解釋，南朝《玉篇·金部》中為“以鐵縛物”，現(xiàn)代《新華字典》中是“用鋦子（一種兩腳釘）連合破裂的器物，鋦盆、鋦缸、鋦鍋、鋦碗”，《現(xiàn)代漢語大詞典》（修訂本）中則是“用鍋?zhàn)舆B合破裂的陶瓷器等”。可以看出，“鋦”的定義自古至今表達(dá)基本一致，就是用鐵器連綴固定物體的意思。③鋦這種工藝在古代應(yīng)用廣泛，一般應(yīng)用于瓷器、陶器、瓦器、玻璃器等器物上，玉器上也時(shí)有應(yīng)用，但應(yīng)用最多最有影響力的是對瓷器的修復(fù)。錫瓷就是鋦藝在瓷器修補(bǔ)上的應(yīng)用，是一門歷史悠久的傳統(tǒng)手藝。④鋦瓷的常用工具有鉆、錘、鉗、鑷、鉤、剪、砧、銼等，另外小火爐、風(fēng)箱、白泥、墊布、馬扎和鍋?zhàn)右彩清a瓷必備器物。⑤鋦瓷一般可以分為找碴對縫、綁扎定型、定位記點(diǎn)、打孔、釘鋦釘、補(bǔ)漏、試水七個(gè)工藝流程。匠人先要對破損的瓷器進(jìn)行審視、挑選、試拼、組對，嘗試如何恢復(fù)瓷器的原狀：之后用麻繩或布帶把拼好的破碎瓷器“五花大綁”進(jìn)行纏繞固定，使之初步形成整體，方便下一步的工作：再根據(jù)瓷器的尺寸、壁厚、紋裂結(jié)構(gòu)及位置、走向，確定鋦釘大小、位置和數(shù)量。鋦釘過多，費(fèi)工費(fèi)料，得不償失；鋦釘過少，則可能連接強(qiáng)度不夠，影響修復(fù)后瓷器的使用。所以其定位記點(diǎn)大有講究。⑥打孔是對鋦瓷匠人的一大考驗(yàn)。一般瓷器厚度只有幾毫米，打孔的深淺須控制在毫厘之間。鉆瓷器一定要用金剛鉆，打完孔后，鍋匠用小錘、鑷子等工具，把鋦釘釘入打好的孔中。這很考驗(yàn)匠人的手上功夫，輕了釘不進(jìn)去或釘不到位，重了則會敲碎瓷器。有經(jīng)驗(yàn)的鋦匠是憑手感和聲音來判斷鍋釘打入的深淺以及鋦合緊密程度是否合適。鋦釘也有講究，其制作是鋦瓷的重要組成部分。錫釘按材料分為金釘、銀釘、銅釘、鐵釘?shù)?，按形式分為素釘、花釘?shù)?。花釘要根?jù)瓷器碎裂部位的情況而獨(dú)家設(shè)計(jì)、量身定制，每一個(gè)花釘都要經(jīng)過砸樣、銼底、刮面、較煅、盤腳至少五個(gè)工序，其大小形狀各不相同，外形設(shè)計(jì)成花草蟲魚等吉祥圖案，一般都會進(jìn)行捶搗等細(xì)致加工，使其整體與修補(bǔ)的瓷器器型相貼敷，再加以鏨刻，兼具功能性和藝術(shù)性，是鋦瓷的高端工藝。⑦鋦釘釘好后，匠人用雞蛋清和瓷粉（或用糯米汁與石灰粉）調(diào)和制成泥子，用以填補(bǔ)縫隙和少許缺失的部位，防止瓷器滲水，使修補(bǔ)部位更加規(guī)整美觀。泥子施加后要等其千硬。最后一步是試水。匠人會將水倒入修復(fù)好的器皿中，幾分鐘后仍滴水不漏，即完成了一件瓷器的“重生”。⑧鋦以合道，器以傳情。破損的瓷器在鋦瓷藝人的手中涅槃重生，獲得二次生命，這迎合了中國人“敬天惜物”的傳統(tǒng)思想，賦予了“舊物”新的文化內(nèi)涵和獨(dú)特的藝術(shù)價(jià)值。鋦瓷鋦的是瓷器，合的是天道，傳承的是民族情感。鋦瓷藝術(shù)的繼承和發(fā)展，在樹立民族文化自信中展現(xiàn)傳統(tǒng)技藝的智慧和力量。（選自《中華瑰寶》，2023年07期）9．選文以“鋦瓷：瓷器的涅槃重生”為標(biāo)題，有什么作用？10．選文第⑤段和第⑥段能否調(diào)換順序？請你簡要分析。11．選文第⑥段畫線句運(yùn)用了哪種說明方法？有什么作用？12．寧寧在閱讀文章時(shí)對文章內(nèi)容進(jìn)行了批注。請你幫他將批注補(bǔ)充完整。鋦這種工藝在古代應(yīng)用廣泛，一般應(yīng)用于瓷器、陶器、瓦器、玻璃器等器物上。批注：加點(diǎn)詞“一般”的作用是（1），體現(xiàn)出說明文語言的（2）。五、文言文閱讀【甲】景春曰：“公孫衍、張儀豈不誠大丈夫哉？一怒而諸侯懼，安居而天下熄?！泵献釉唬骸笆茄傻脼榇笳煞蚝酰孔游磳W(xué)禮乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之門，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，無違夫子！以順為正者，妾婦之道也。居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道。得志，與民由之；不得志，獨(dú)行其道。富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫。”（選自《富貴不能淫》）【乙】臣光①曰：君子之養(yǎng)士，以為民也?！兑住吩唬骸笆ト损B(yǎng)賢，以及萬民。”夫賢者，其德足以敦化正俗，其才足以頓綱振紀(jì)，其明足以燭②微慮遠(yuǎn)，其強(qiáng)足以結(jié)仁固義。大則利天下，小則利一國。是以君子豐祿以富之，隆爵以尊之。養(yǎng)一人而及萬人者，養(yǎng)賢之道也。今孟嘗君之養(yǎng)土也，不恤智恐，不擇臧否，盜其君之祿以立私黨張?zhí)撟u(yù)，上以侮其君，下以蠹③其民，是奸人之雄也，烏④足尚哉！《書》曰：“受⑤為天下逋逃主、萃淵藪⑥。”此之謂也。（節(jié)選自司馬光《資治通鑒》，有刪改）【注釋】①光：指司馬光。②燭：照，照耀。引申為明察，洞悉。③蠹（dù）：蛀蝕，損害。④烏：疑問代詞，何。⑤受：商紂王。⑥逋（bū）逃主、萃淵藪（sǒu）：收留逃亡者的窩主，藏污納垢的匪巢。13．請解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。（1）父命之

命：

（2）隆爵以尊之

尊：（3）上以悔其君

侮：

（4）烏足尚哉

足：14．請用“/”給文中畫波浪線的句子斷句。（斷兩處）今孟嘗君之養(yǎng)士也不恤智愚不擇臧否15．請把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道。（2）養(yǎng)一人而及萬人者，養(yǎng)賢之道也。16．你覺得【甲】文中的“大丈夫”和【乙】文中的“賢人”身上分別有哪些可貴的品質(zhì)？請簡要概括。六、作文17．閱讀下面的文字，按照要求寫作。凡人微光，匯聚螢火，便是星河長明。每個(gè)人都做自己的英雄，人間便有一股英雄氣在馳騁縱橫。上面的材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想、感觸與思考？請聯(lián)系你初中階段的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)歷，請你以《凡人微光》為題目，寫一篇記敘文，分享你的遇見、體驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)。要求：（1）文中不要透露你個(gè)人的身份信息；（2）抄襲是不良行為，請不要照搬別人的文章；（3）不少于600字。參考答案：1．采菊東籬下悠然見南山國破山河在城春草木深角聲滿天秋色里塞上燕脂凝夜紫天時(shí)不如地利地利不如人和餓其體膚空乏其身【詳解】默寫題解題時(shí)，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)別字。本題的“籬、悠、燕脂、凝、”等字詞容易寫錯(cuò)。2．(1)bèng蠢pò徒(2)綽號：狩獵高手

理由：為了成功狩獵十分有耐心(3)示例一：有益——對螳螂捕食的描寫，讓我們知道了一些螳螂捕食的方法，也讓我們獲得了科普知識，另外，法布爾觀察動物時(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)驗(yàn)方法，讓我們感受到了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)精神。示例二：有趣——文中大量運(yùn)用擬人的修辭手法，語言生動活潑，語調(diào)輕松詼諧，將螳螂捕食的樣子描寫得惟妙惟肖，生動形象，富有趣味?！驹斀狻浚?）本題考查字音字形。蹦跳（bèngtiào）：動詞，跳躍。蠢乎乎（chǔnhūhū）：愚蠢或笨笨的樣子。攝其心魄（shèrénxīnpò）：讓自己失去了自我，以至于像魂被取走了似的。徒勞（túláo）：無益地耗費(fèi)勞力。（2）本題考查仿寫。示例：綽號：劊子手。理由：螳螂是肉食性動物，加上有兩把大刀，它甚至敢捕捉比自己體型還大的動物。（3）本題考查理解文章內(nèi)容。要結(jié)合具體語境，抓住關(guān)鍵句分析理解，簡潔準(zhǔn)確表述。魯迅先生認(rèn)為《昆蟲記》是“一部很有趣，也很有益的書”，這是十分中肯的。對有趣或有益”的理解，可結(jié)合所給片斷進(jìn)行分析。

示例：片根據(jù)“螳螂以這種奇特姿態(tài)一動不動地待著，目光死死地盯住大蝗蟲，對方移動，它的腦袋也跟著悄悄轉(zhuǎn)動”可知，作者通過動作描寫，生動形象地記錄螳螂捕食蝗蟲的過程，為讀者展現(xiàn)了微小的昆蟲世界中的一幕，富有畫面感，十分有趣。3．(1)示例一：感受文化色彩，領(lǐng)悟遺產(chǎn)真諦。示例二：千古文化留遺韻，一代文明展新風(fēng)。(2)①通知中無須寫“此致”“敬禮！”，應(yīng)別去。②將“觀察和”刪去。(3)CAB(4)示例一：如何增強(qiáng)青少年文化遺產(chǎn)保護(hù)的意識？示例二：青少年在文化遺產(chǎn)保護(hù)工作中可以做些什么？（其他答案，符合要求也可）【詳解】（1）本題考查擬寫宣傳標(biāo)語。注意按照要求“符合主題并使用對偶的修辭手法”來寫。示例：發(fā)掘身邊文化，拓展生活視野。（2）本題考查通知的格式。通知，首先在格式上，第一行居中要有“通知”二字，在下一行頂格寫稱呼（沒有的可以不寫），下一要空兩格寫正文，最后在右下角落款：署名在上，日期在下。正文要將通知的內(nèi)容準(zhǔn)確規(guī)范地表達(dá)清楚，同時(shí)告知活動的時(shí)間、地點(diǎn)和日程安排。這則通知從格式上來說應(yīng)刪去“此致”“敬禮”，因?yàn)檫@是通知中不需要的。內(nèi)容上，“觀察和感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力”一句搭配不當(dāng)，應(yīng)將“觀察和”刪去。（3）本題考查文化積累。大班會又稱鬼會，是一種罕見的傳統(tǒng)舞蹈，它十分精彩奇特，因有劇情發(fā)展，類似折子戲，說它像舞劇也無不妥。每逢正月十五大班會演出，演員們著戲劇服裝，臉畫油彩，牛頭、馬面、黑白無常、判官、小鬼，紛紛登場，鬧鬧攘攘。獅子燈表演由訓(xùn)獅武士執(zhí)繡球引獅入場，扮獅人表演獅子竄、跳、滾、撲、站、臥、翻等動作，還躍上大方桌表演站大綆、走梅花樁等驚險(xiǎn)情景。同時(shí)配合獅子燈煙火，增添了歡快熱烈氣氛，整場演出驚險(xiǎn)有趣。跳竹馬是由徽劇演變而來的流傳在徽州和新安江一帶的一種古老民俗，又叫漢馬和徽馬，是當(dāng)?shù)孛耖g藝術(shù)之一，是過去農(nóng)村農(nóng)閑和春節(jié)娛樂節(jié)目，距今已有四五百年。跳馬表演講述的是“三國時(shí)期”劉備送謀士徐庶去曹營的故事，曹操為得到徐庶這個(gè)人才，掠去徐庶母親，拿徐庶的母親要挾徐庶，孝子徐庶，被迫就范，劉備知道徐庶是一定要走的，留是留不住的，他坦誠表達(dá)惋惜之情，率領(lǐng)關(guān)羽、張飛、趙云等將軍為徐庶送行，劉備親自為徐庶牽馬，徐庶非常感激。他們一路上敘述友情，徐庶為表達(dá)對劉備的感謝，向劉備、關(guān)羽、趙云等傳授各種作戰(zhàn)陣法。后人為這則故事所感動，徽州民間老藝人將徐庶傳授作戰(zhàn)陣法給劉備、關(guān)羽、張飛、趙云等將軍的故事用竹馬形式編成龍門陣、文武梅花陣、鐵壁合圍陣、五子登科陣、赤壁鐵索網(wǎng)陣、四面埋伏陣、耙子瓏陣、騰云駕霧陣、一字長蛇陣等陣法來表演，傳承至今。根據(jù)以上材料得知亳州的民俗是大班會，戲劇服裝，臉畫油彩；阜陽的民俗是獅子燈，走梅花樁；黃山的民俗是跳竹馬，表演各種陣法。（4）本題考查采訪詞。要圍繞“青少年與文物遺產(chǎn)保護(hù)”這一話題采訪。示例：如何讓青少年積極參與到文物遺產(chǎn)保護(hù)活動中來？4．A5．①驚嘆凌霄花的名字與《西游記》里玉皇大帝宮殿名一致；②驚嘆小花的形象與“凌”“霄”二字的寓意相差之大；③驚嘆凌霄花的外觀與基于“凌”“霄”二字組合出的詞語的恢弘含義相差之大。這樣寫欲揚(yáng)先抑，為下文寫凌霄花的各種價(jià)值及其不挑別生長環(huán)境、生命力頑強(qiáng)的品質(zhì)做鋪墊。6．（1）一系列動詞生動傳神地描寫了凌霄花在冬青綠籬中間生長和盛開的過程和情態(tài)，贊頌了凌霄花頑強(qiáng)的生命力，表達(dá)了作者對凌霄花的喜愛和贊美之情。（2）運(yùn)用感嘆句式，加強(qiáng)語氣，強(qiáng)調(diào)小花擔(dān)得起“凌霄”這個(gè)名字，表達(dá)了作者對凌霄花的贊美之情。7．示例：“怒”本義指憤怒或形容氣勢很盛，句中用來形容凌霄花在酷暑中盛開的姿態(tài)，表現(xiàn)出凌霄花頑強(qiáng)、熱烈的生命力。若改為“綻放”則只描寫了凌霄花開放的狀態(tài)，并不能體現(xiàn)作者所歌頌的凌霄花的品質(zhì)。8．示例：陸鴻雖身有殘疾，但他沒有自暴自棄，他和凌霄花一樣雖然外表羸弱，但是內(nèi)心強(qiáng)大，具有自強(qiáng)不息的精神，在找不到工作的情況下，陸鴻毅然選擇自主創(chuàng)業(yè)，最終成就自我，并為殘疾人扶貧事業(yè)做出貢獻(xiàn)。他和凌霄花一樣，生命力頑強(qiáng)，志存高遠(yuǎn)，百折不撓?！窘馕觥?．本題考查理解文章內(nèi)容。A.“一年四季都可以觀賞到”理解不正確。結(jié)合第?段“都說花無百紅，生為夏花，她的花期長達(dá)數(shù)月，能延續(xù)整個(gè)夏天”可知，“凌霄花”花色火紅，明艷美麗，熱烈奔放，整個(gè)夏天都可以觀賞到。故選A。5．本題考查理解句段作用。結(jié)合第⑤段“說到凌霄，不知你的第一反應(yīng)是不是凌霄寶殿的凌霄？沒錯(cuò)，就是這兩個(gè)字，《西游記》里玉皇大帝宮殿的名稱。從小熟知孫悟空大鬧天宮的故事，對凌霄二字一，點(diǎn)不陌生。這小花居然叫凌霄”可知，作者第一次感嘆“這小花居然叫凌霄”，是因?yàn)榱柘龌ǖ拿峙c《西游記》里玉皇大帝宮殿名一致；結(jié)合第⑥段“霄是云的一種形態(tài)，亦可泛指天空。古人認(rèn)為天有九重，稱‘九霄’，比喻極高極遠(yuǎn)的地方。凌者，逾越也：霄者，云天也，凌霄是要到九重天之上去的。這小花居然叫凌霄”可知，作者第二次感嘆“這小花居然叫凌霄”，是因?yàn)樾』ǖ男蜗笈c“凌”“霄”二字的寓意相差之大；結(jié)合第⑦段“用凌、霄二字常能組成含義恢弘的詞匯，比如‘壯志凌云’，又比如‘氣沖霄漢’，再比如‘響徹云霄’，都是立意高遠(yuǎn)的詞，足以振奮精神，震撼人心。這小花居然叫凌霄”可知，作者第三次感嘆“這小花居然叫凌霄”，是因?yàn)榱柘龌ǖ耐庥^與基于“凌”“霄”二字組合出的詞語的恢弘含義相差之大；結(jié)合第⑧段“凌霄花可觀賞、可綠化，其花、根、莖亦可入藥，在歷代藥典中都能找到她的蹤跡”，第?段“凌霄花對于生存環(huán)境要求不高，僅需極少的營養(yǎng)和水分就能存活，在鹽堿貧瘠的土壤里也能正常生長”，第?段“外表看似羸弱的凌霄花株，內(nèi)在有著強(qiáng)大的生命力”，第?段“凌霄花的眾多優(yōu)點(diǎn)，當(dāng)?shù)闷鸢僬鄄粨?、志存高遠(yuǎn)的象征，她以自己特有的方式而存在流傳”可知，這樣寫是欲揚(yáng)先抑的寫法，三次感嘆“這小花居然叫凌霄”為下文寫凌霄花的各種價(jià)值及其不挑別生長環(huán)境、生命力頑強(qiáng)的品質(zhì)做鋪墊。6．本題考查賞析語句。（1）句要求賞析加點(diǎn)詞語。結(jié)合“三年來，那株凌霄花竭盡全力，勢不可當(dāng)，逐漸從冬青綠籬中間探出身，露出臉，把火紅的花，紅火地盛開成一片，明艷不可方物”分析，加點(diǎn)詞語“探”“露”“盛開”都是動詞，作者運(yùn)用一系列的動詞生動形象地寫出了凌霄花奮力在冬青綠籬中間生長和明艷盛開的過程和情態(tài)，贊美了凌霄花生命力的頑強(qiáng)，表達(dá)了作者對凌霄花的喜愛和贊美之情；（2）句要求從句式的角度賞析。結(jié)合“誰說小花不能凌霄！”分析，這是一個(gè)感嘆句，作者運(yùn)用感嘆句式，加強(qiáng)語氣，強(qiáng)調(diào)小花能夠凌霄，且擔(dān)得起“凌霄”這個(gè)名字，表達(dá)了作者對凌霄花的贊美與喜愛之情。7．本題考查賞析語句。結(jié)合“她勇往直前，永遠(yuǎn)向上，在風(fēng)雨中攀登，在酷暑中怒放”分析，“怒放”是形容氣勢很盛地開放，在句中是指凌霄花酷暑中熱烈地開放的姿態(tài)，表現(xiàn)了凌霄花蓬勃旺盛頑強(qiáng)的生命力；“綻放”是開放的意思，多形容花開時(shí)花蕾、花瓣由緊閉到展開的樣子，強(qiáng)調(diào)的是花朵開放的姿態(tài)，如果將“怒放”改為“綻放”，則只描寫了凌霄花開放的狀態(tài)，不能表現(xiàn)出凌霄花在酷暑中開得熱烈開得頑強(qiáng)，并不能體現(xiàn)作者所歌頌的凌霄花的品質(zhì)。故兩個(gè)詞語意思相差不大，但表達(dá)效果不同。8．本題考查理解文章內(nèi)容及拓展運(yùn)用。結(jié)合第⑩段“歷來文人有以物喻人，評說世道人心，表達(dá)人生看法的傳統(tǒng)，那是另外一個(gè)話題。單就凌霄花自身而言，作為攀援藤本植物，攀爬是她的求生本能，是她獨(dú)特的生長方式和形態(tài)特征，何錯(cuò)之有”可知，凌霄花在人們的誤解中堅(jiān)定自己的信念、拼命攀援，表達(dá)了無論其他人對你有什么評論，我們都應(yīng)該堅(jiān)持自己的理想，一往無前，同時(shí)還表達(dá)了每一個(gè)生命都有自己存在的意義，因此我們要認(rèn)真對待自己的生命；結(jié)合第?段“外表看似羸弱的凌霄花株，內(nèi)在有著強(qiáng)大的生命力。她堅(jiān)韌、執(zhí)著、頑強(qiáng)，蓬勃、熱烈、奔放，絢爛、明艷、美麗。她勇往直前，永遠(yuǎn)向上，在風(fēng)雨中攀登”，第?段“凌霄花的眾多優(yōu)點(diǎn)，當(dāng)?shù)闷鸢僬鄄粨稀⒅敬娓哌h(yuǎn)的象征，她以自己特有的方式而存在流傳”可知，凌霄花外表羸弱，但卻有著強(qiáng)大的生命力，她具有堅(jiān)韌、執(zhí)著、頑強(qiáng)的精神，她勇往直前，永遠(yuǎn)向上，不懼風(fēng)雨；是百折不撓、志存高遠(yuǎn)的象征；結(jié)合【鏈接材料】“江蘇小伙陸鴻，幼時(shí)因高燒引發(fā)中毒性腦炎，落下終身殘疾。他在別人‘異樣眼光’中長大，找工作四處碰壁后，陸鴻選擇自主創(chuàng)業(yè)，先后擺過修車攤、開過網(wǎng)店、辦過影樓，后來做電子相冊，如今拓展到實(shí)體相冊生產(chǎn)，其工廠已成為遠(yuǎn)近聞名的殘疾人扶貧創(chuàng)業(yè)基地”可知，陸鴻也如凌霄花一般，雖然身有殘疾，但卻自強(qiáng)不息；即使遭遇人生的風(fēng)雨，也堅(jiān)韌頑強(qiáng)地選擇自主創(chuàng)業(yè)，最終成功，并且他的工廠還成為遠(yuǎn)近聞名的殘疾人扶貧創(chuàng)業(yè)基地。他的身上，體現(xiàn)了凌霄花生命力頑強(qiáng)，堅(jiān)韌執(zhí)著的精神，也體現(xiàn)了其百折不撓、志存高遠(yuǎn)的象征。9．點(diǎn)明了本文的說明對象?！澳鶚勚厣边\(yùn)用擬人的修辭手法，生動形象，可以激發(fā)讀者的閱讀興趣。10．不能，第⑤段先總體說明鋦瓷一般分為七個(gè)工藝流程，然后按照先后頂序，具體介紹找碴對縫、綁扎定型、定位記點(diǎn)這幾個(gè)步驟。第⑥段所介紹的工藝流程均在第⑤段所介紹的工藝流程之后，二者與前文說明的內(nèi)容相對應(yīng)。因此不能調(diào)換順序。11．分類別，詳細(xì)地介紹了銅釘?shù)姆诸悾ǚ謩e按材料、形式分類），條理清楚地說明了制作鋦瓷時(shí)所使用的鋦釘，突出鋦釘也有講究這一特點(diǎn)。使說明更具條理性。12．對鋦這種工藝的應(yīng)用范圍加以限制準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性【解析】9．本題考查說明文標(biāo)題的作用。說明文題目能點(diǎn)明說明對象及其特征、概括說明內(nèi)容、如問句則是引起讀者注意與思考、引起讀者閱讀興趣。“鋦瓷：瓷器的涅槃重生”首先點(diǎn)明了說明對象——鋦瓷；其次，“涅槃重生”運(yùn)用擬人的修辭手法，生動形象，設(shè)置懸念，引起讀者注意與思考，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。10．本題考查說明順序。第⑤段，“鋦瓷一般可以分為找碴對縫、綁扎定型、定位記點(diǎn)、打孔、釘鋦釘、補(bǔ)漏、試水七個(gè)工藝流程”先總體說明鋦瓷一般分為七個(gè)工藝流程，然后，運(yùn)用“先要”“之后”“再”等詞句按照先后順序，具體介紹找碴對縫、綁扎定型、定位記點(diǎn)這幾個(gè)步驟。第⑥段，結(jié)合“打孔是對鋦瓷匠人的一大考驗(yàn)”“鋦釘也有講究，其制作是鋦瓷的重要組成部分”可知，所介紹的工藝流程均在第⑤段所介紹的工藝流程之后，二者與前文說明的內(nèi)容相對應(yīng)。因此不能調(diào)換順序。11．本題考查說明方法。“銅釘按材料分為金釘、銀釘、銅釘、鐵釘?shù)龋葱问椒譃樗蒯?、花釘?shù)取边\(yùn)用了分類別，詳細(xì)地介紹了銅釘?shù)姆诸悾ǚ謩e按材料、形式分類），結(jié)合“鋦釘也有講究，其制作是鋦瓷的重要組成部分”可知，條理清楚地說明了制作鋦瓷時(shí)所使用的鋦釘，突出鋦釘也有講究這一特點(diǎn)。使說明更具條理性。12．本題考查對說明文語言的準(zhǔn)確性、科學(xué)性和嚴(yán)密性特點(diǎn)的把握能力，往往考查一些限制性詞語，如“可能”“大概”“主要”“大多”等詞語，這些詞語一般不能刪除，如果刪除就會改變句意，體現(xiàn)不出說明文語言的準(zhǔn)確性、科學(xué)性和嚴(yán)密性了。本句中的“一般”表示大多數(shù)情況下，起限制作用，結(jié)合“鋦這種工藝在古代應(yīng)用廣泛，一般應(yīng)用于瓷器、陶器、瓦器、玻璃器等器物上”可知，“一般”對鋦這種工藝的應(yīng)用范圍加以限制。如果刪去，則表示“鋦這種工藝在古代應(yīng)用廣泛，都應(yīng)用于瓷器、陶器、瓦器、玻璃器等器物上”，說法太絕對，與事實(shí)不符。因此，這個(gè)詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性，科學(xué)性，嚴(yán)密性。13．教導(dǎo)，訓(xùn)誨尊崇欺侮，侮辱值得14．今孟嘗君之養(yǎng)士也/不恤智愚/不擇臧否15．（1）（大丈夫應(yīng)該）住進(jìn)天下最寬廣的住宅——仁，站在天下最正確的位置——禮，走著天下最正確的道路——義。（2）蓄養(yǎng)一個(gè)人就能（將思澤）推及萬人，這才是養(yǎng)賢的正確方法。16．大丈夫：堅(jiān)毅，頑強(qiáng)，堅(jiān)守原則。賢人：講仁德，守禮法，心系百姓?！窘馕觥?3．本題考查理解文言字詞。（1）句意：父親給予訓(xùn)導(dǎo)。命：教導(dǎo)，訓(xùn)誨；（2）句意：用尊崇的地位來對待他們。尊：尊崇；（3）句意：對上欺瞞國君。侮：欺瞞，欺侮，侮辱；（4）句意：絕不值得頌揚(yáng)。足：值得。14．本題考查文言斷句。結(jié)合“今孟嘗君之養(yǎng)士也不恤智愚不擇臧否”分析，“今孟嘗君之養(yǎng)士”中“今”是時(shí)間狀語，“孟嘗君之養(yǎng)士”是主語，故在“士”后斷句；“不恤智愚”“不擇臧否”句式一致，故在“愚”后斷句；再結(jié)合句意“現(xiàn)在孟嘗君養(yǎng)的士，不區(qū)分聰明愚笨，不選擇好人壞人”可斷句為：今孟嘗君之養(yǎng)士也/不恤智愚/不擇臧否。15．本題考查翻譯文言語句。翻譯的要求是信、達(dá)、雅，翻譯的方法是增、刪、調(diào)、換、補(bǔ)、移。在翻譯句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況。（1）句中注意重點(diǎn)字詞“居（居住），居（房屋），立（站），正位（正確的位置），行（走），道（道路）”要理解正確；（2）句中注意重點(diǎn)字詞“養(yǎng)（蓄養(yǎng)），及（推及），道（方法）”要理解正確。16．本題考查理解概括文章內(nèi)容。結(jié)合【甲】文“居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道。得志，與民由之；不得志，獨(dú)行其道。富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫”可知，孟子認(rèn)為大丈夫，則應(yīng)該住在天下最寬廣的住宅里，站在天下最正確的位置上，走著天下最光明的大道。得志的時(shí)候，便與老百姓一同前進(jìn)；不得志的時(shí)候，便獨(dú)自堅(jiān)持自己的原則。富貴不能使我驕奢淫逸，貧賤不能使我改移節(jié)操，威武不能使我屈服意志。這樣的人才能叫做大丈夫；據(jù)此可知，“大丈夫”具有堅(jiān)毅，頑強(qiáng)，堅(jiān)守原則的品質(zhì)；結(jié)合【乙】文“君子之養(yǎng)士，以為民也”“夫賢者，其德足以敦化正俗，其才足以頓綱振紀(jì)，其明足以燭微慮遠(yuǎn)，其強(qiáng)足以結(jié)仁固義”可知，賢良的人，他的道德足以匡正風(fēng)俗，才能足以整頓綱紀(jì)，見識足以高瞻遠(yuǎn)矚、洞察一切，毅力足以團(tuán)結(jié)仁人義士；據(jù)此可知，賢者具有講仁德，守禮法，心系百姓的品質(zhì)?！军c(diǎn)睛】參考譯文：【甲】景春說：“公孫衍、張儀難道不是真正有大志、有作為、有氣節(jié)的男子嗎？他們一發(fā)怒，連諸侯都害怕，他們平靜居住下來，天下就太平無事。”孟子說：“這哪里能算是有志氣有作為的男子呢？你沒有學(xué)過禮嗎？男子行加冠禮時(shí)，父親給予訓(xùn)導(dǎo)；女子出嫁時(shí)，母親給予訓(xùn)導(dǎo)，送她到門口，告誡她說：‘到了你的丈夫的家里，一定要恭敬，一定要謹(jǐn)慎，不要違背你的丈夫！’以順從為做人原則的，是妾婦之道。（大丈夫應(yīng)該）住進(jìn)天下最寬廣的住宅——仁，站在天下最正確的位置——禮，走著天下最正確的道路——義。能實(shí)現(xiàn)理想時(shí)，就同人民一起走這條正道；不能實(shí)現(xiàn)理想時(shí)，就獨(dú)自行走在這條正道上。富貴不能使他的思想迷惑，貧賤不能使他的操守動搖，威武不能使他的意志屈服，這才叫做有節(jié)氣有作為的男子。”【乙】臣司馬光說：賢德君子蓄養(yǎng)士人，是為了老百姓的利益?！兑捉?jīng)》說：“圣人收養(yǎng)賢良人才，恩澤惠及天下百姓。”賢良的人，他的道德足以匡正風(fēng)俗，才能足以整頓綱紀(jì)，見識足以高