白依拉嘎鄉(xiāng)中學(xué)2015-2016學(xué)年度上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃

PAGE2PAGE5白依拉嘎鄉(xiāng)中學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃2015－2016學(xué)年度上學(xué)期為了使我校教學(xué)工作扎實(shí)有效的運(yùn)行，為了更好的落實(shí)我校辦學(xué)思想、將學(xué)校對教學(xué)工作的要求細(xì)化為具體的行動，特制定本學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃如下：一、指導(dǎo)思想依據(jù)前郭縣教育局下發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)教學(xué)管理提高教學(xué)質(zhì)量的意見》、《前郭縣教育局2015年工作要點(diǎn)》、《前郭縣教育局中教科2015年工作計(jì)劃》和《教師進(jìn)修學(xué)校2015年工作計(jì)劃》的精神，按照學(xué)校整體工作安排，以“保持松原市示范校榮譽(yù)，爭創(chuàng)辦學(xué)水平優(yōu)秀校，成為前郭縣名?！睘榭傮w目標(biāo)，全面貫徹黨的教育方針，以“師德建設(shè)年”和“常規(guī)教學(xué)管理年”活動為載體，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，積極開展“課堂教學(xué)改革”活動。本學(xué)期我校的教學(xué)教研工作堅(jiān)持以校本教研為中心，牢固樹立質(zhì)量意識，以“打造高效課堂”為工作主線，注重整合教學(xué)資源，更新教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，全面實(shí)施普通話教學(xué)，加強(qiáng)語言文字的規(guī)范書寫，深化課堂教學(xué)改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量。二、工作目標(biāo)1.修改和完善各項(xiàng)教學(xué)管理制度，進(jìn)一步規(guī)范教師的教育教學(xué)行為，努力提升教育教學(xué)質(zhì)量。2.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理工作，加強(qiáng)備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、單元測試一條龍的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，在“有效”、“高效”上下工夫，嚴(yán)把上述五道關(guān)，切實(shí)提高常態(tài)課堂教學(xué)質(zhì)量。3.以教育科研為先導(dǎo)，營造良好的科研氛圍；加強(qiáng)校本培訓(xùn)，使培訓(xùn)工作制度化、規(guī)范化、科學(xué)化、實(shí)用化；打造“名師工程”，引導(dǎo)中青年教師樹立名師意識，打造我校的名師隊(duì)伍，產(chǎn)生名師帶名校效應(yīng)。4.突出一個重點(diǎn)，抓住一條主線，探索一個模式。即以深入推進(jìn)新一輪課程改革為重點(diǎn)，以強(qiáng)化學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)與應(yīng)用為主線，努力探索構(gòu)建“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式，真正實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的“自學(xué)、討論、展示、精講、檢測、小結(jié)”流程；以學(xué)定教打造“四新”工程，即新教師、新課堂、新學(xué)校、新學(xué)生。繼續(xù)編制切實(shí)可行的導(dǎo)學(xué)案，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動參與、合作探究。5.組織好“第四屆基礎(chǔ)教育教學(xué)成果評選活動”的評選上報(bào)工作，組織開展學(xué)校教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會。6.積極組織開展好學(xué)生“五個參與”（參與教師備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)和評價(jià)工作）的競賽活動，做好學(xué)生“五個參與”的總結(jié)工作；探索學(xué)生“五個參與”的深度和廣度，提高課改質(zhì)量。7.初中全科合格率不低于95%，畢業(yè)率不低于96%；年流失率控制在3%以內(nèi)；物理、化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)操作合格率不低于93%，高中升學(xué)率不低于70%；七八九年級聯(lián)考，60%學(xué)科在片上排名中上游，質(zhì)量檢測成績各科合格率排在片上上游，且名次比去年有所提高；同時(shí)重點(diǎn)抓好九年級教學(xué)工作，力爭2016年中考再創(chuàng)佳績。三、主要工作（一）常規(guī)教學(xué)管理工作1.要充分發(fā)揮教學(xué)、教研機(jī)構(gòu)的職能（1）強(qiáng)化教導(dǎo)處職能突破難點(diǎn)，使每一節(jié)課都讓學(xué)生有實(shí)實(shí)在在的領(lǐng)悟和收獲。C.認(rèn)真確立學(xué)生的主體地位，努力發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用；堅(jiān)持“精講、精練”或“少講、多練”的教學(xué)原則，有目的的落實(shí)“精細(xì)化”教學(xué)思想，向45分鐘要質(zhì)量。D.教師是學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者，一定要認(rèn)真組織和調(diào)控好每一節(jié)課，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力和學(xué)習(xí)的責(zé)任感。(3)有效輔導(dǎo)每位教師都應(yīng)該上好復(fù)習(xí)課、練習(xí)課，做好課外輔導(dǎo)——課堂教學(xué)的延伸。A.復(fù)習(xí)課的主要任務(wù)是幫助學(xué)生完成對新課學(xué)習(xí)的理解、消化，概括、應(yīng)用，教師應(yīng)該做好復(fù)習(xí)課的教學(xué)預(yù)設(shè)，切實(shí)提高復(fù)習(xí)課的有效性。B.練習(xí)課應(yīng)該實(shí)施分層輔導(dǎo)教學(xué)，彌補(bǔ)課堂教學(xué)中實(shí)施教學(xué)分層的不足。C.練習(xí)課上，教師應(yīng)該盡量少講、精講，力爭給學(xué)生留出更多的自主學(xué)習(xí)時(shí)間和空間。D.輔導(dǎo)對象要有所側(cè)重，特別要關(guān)注學(xué)有困難和學(xué)有余力的學(xué)生。對學(xué)有余力的學(xué)生，可采取適當(dāng)布置提高性作業(yè)，向其推介課外補(bǔ)充讀物，讓其參加興趣小組等辦法，激勵興趣，發(fā)揚(yáng)特長；對個別學(xué)習(xí)困難學(xué)生以及因請假、曠課而影響了學(xué)業(yè)的學(xué)生，可采取個別輔導(dǎo)和小組輔導(dǎo)的方式有的放矢地查漏補(bǔ)缺。E.輔導(dǎo)要講究效益，要做到熱心、耐心并且有信心，避免疲勞戰(zhàn)。放學(xué)后不能留學(xué)生集體輔導(dǎo)，個別輔導(dǎo)時(shí)間不宜過長。(4)有效批改布置和批改作業(yè)對于鞏固新課知識，反饋教學(xué)效果，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生分析、解決問題的能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣都有重要作用。A.課堂教學(xué)后，教師必須給學(xué)生留適量的課后作業(yè)，提倡實(shí)行“分層作業(yè)”，有必做題和選做題，必做題要統(tǒng)一（同年級同學(xué)科作業(yè)內(nèi)容一致）；作業(yè)形式可靈活多樣，練習(xí)冊和作業(yè)本相結(jié)合，有選擇性地使用（同年級同學(xué)科內(nèi)容一致）。作業(yè)次數(shù)必須到達(dá)規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)。B.作業(yè)應(yīng)及時(shí)批改。理科各學(xué)科的作業(yè)要全批全改，文科各學(xué)科的作業(yè)，除作文或文字量過大者外，要全批全改。C.語文的習(xí)作（大作文）每學(xué)期不少于七篇，平時(shí)練筆（小作文）兩周一次。文字量過大的作業(yè)，提倡教師有計(jì)劃、分批批改，其中大作文要詳批、詳改，寫出鼓勵性評語；學(xué)生要有隨堂積累本、日記本、小楷本、讀書筆記等內(nèi)容，在老師的指導(dǎo)下，小作文允許小組內(nèi)學(xué)生互批互改，以促進(jìn)師生、生生間的溝通和交流。D.各學(xué)科教師都應(yīng)研究課后作業(yè)與上課內(nèi)容之間的關(guān)系，以保證課后作業(yè)的有效性。(5)有效監(jiān)測有效監(jiān)測是教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的重要手段，教導(dǎo)處、各學(xué)科組都要認(rèn)真組織實(shí)施。每次考試后，及時(shí)召開教學(xué)質(zhì)量和學(xué)情分析會，還要召開師生座談、家長座談會。A.學(xué)?？荚嚸}必須以新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材內(nèi)容為依據(jù)，做到試題水平適中，不出偏題、怪題。B.考試監(jiān)考應(yīng)該認(rèn)真負(fù)責(zé)，保證考試的真實(shí)、客觀。C.評卷工作做到組織嚴(yán)密，認(rèn)真按評分標(biāo)準(zhǔn)評卷，確保公平、公正。要求教師月考、期中和期末考試后，必須把考試卷統(tǒng)一裝訂，然后同年級同學(xué)科任課教師流水作業(yè)，完成試卷批閱，做到公平公正。(6)有效評價(jià)有效評價(jià)是激發(fā)教師工作積極性、學(xué)生學(xué)習(xí)主動性的有效手段，以教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度和教學(xué)效率為基本指標(biāo)，以促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)提高和教師專業(yè)發(fā)展為根本目的。教學(xué)評價(jià)的手段包括課堂提問、課堂觀察、作業(yè)、課后訪談、考試、作品或成果檢查等。課堂提問、課堂觀察、作業(yè)、作品或成果檢查等屬于平時(shí)考查，由任課教師組織。期中考試、期末考試須由學(xué)校統(tǒng)一組織。A.教師要做好教學(xué)質(zhì)量分析工作，教學(xué)質(zhì)量分析主要包括以下兩方面：一是試題分析：包括試題的題型、重點(diǎn)知識覆蓋面、試題分值合理程度、試題難度、試題的主要優(yōu)缺點(diǎn)等。二是學(xué)生學(xué)業(yè)成績分析：成績分析應(yīng)從定性和定量兩個方面進(jìn)行。定量分析“二率”（即優(yōu)秀率、合格率）和班平均分，這是反映學(xué)生成績的基本數(shù)據(jù)。教師在進(jìn)行必要的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)后，應(yīng)結(jié)合對所教班級的情況做出定性方面的描述，期末在教學(xué)質(zhì)量分析的基礎(chǔ)上寫出本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)并按時(shí)上交。B.對學(xué)生學(xué)業(yè)的評價(jià)結(jié)果應(yīng)以等第形式呈現(xiàn)為主，評價(jià)結(jié)果應(yīng)反饋給學(xué)生個人。學(xué)期期末成績的評定，應(yīng)嚴(yán)格按5：3：2進(jìn)行評定，即期末考試成績占50%，期中考試成績占30%，平時(shí)成績（含月考、課堂提問、作業(yè)、實(shí)驗(yàn)及平時(shí)表現(xiàn)等）占20%。應(yīng)當(dāng)重視對評價(jià)結(jié)果的分析，從中發(fā)現(xiàn)教學(xué)過程中存在的典型問題，及時(shí)提出補(bǔ)救對策。C.應(yīng)當(dāng)重視指導(dǎo)學(xué)生正確進(jìn)行自我評價(jià)和小組評價(jià)，幫助學(xué)生客觀認(rèn)識自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)，正確評價(jià)自己，主動調(diào)整學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)策略、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣等。上述“有效備課”中的教案編寫、執(zhí)案教學(xué)情況，“有效批改”中的作業(yè)批改（包括作文批改），學(xué)校將隨時(shí)進(jìn)行抽查，及時(shí)通報(bào)。3.落實(shí)學(xué)習(xí)常規(guī)，加強(qiáng)“有效學(xué)習(xí)”指導(dǎo)學(xué)習(xí)常規(guī)是學(xué)習(xí)基本規(guī)律的體現(xiàn)，是實(shí)施“有效學(xué)習(xí)”的基礎(chǔ)。因?yàn)椤坝行W(xué)習(xí)”的執(zhí)行者是學(xué)生，所以，加強(qiáng)“有效學(xué)習(xí)”的指導(dǎo)，就成為各學(xué)科組每一位教師的重要責(zé)任。本學(xué)期要重點(diǎn)做好以下工作：A.“有效教學(xué)”與“有效學(xué)習(xí)”是密不可分的。各學(xué)科備課組不僅要研究如何“教”，而且重點(diǎn)研究如何“學(xué)”，因此，“有效學(xué)習(xí)”的指導(dǎo)應(yīng)納入各學(xué)科備課組的備課日程。B.每一位教師要結(jié)合自己教學(xué)的實(shí)際，在教知識的同時(shí)要教方法，要有效地開展學(xué)科的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)。C.認(rèn)真做好培優(yōu)輔差工作。對成績優(yōu)異的學(xué)生要通過個別輔導(dǎo)或參加課外活動小組，拓寬知識領(lǐng)域，使其特長得到充分發(fā)揮；對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，教師要耐心輔導(dǎo)，采取上課多提問、課后多輔導(dǎo)、作業(yè)面批等方式幫助學(xué)生學(xué)懂弄通，做到日日清。D.全校教師都要努力指導(dǎo)學(xué)生改變單一的接受性學(xué)習(xí)方式，在教學(xué)中實(shí)踐自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，并創(chuàng)造條件積極實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的多樣化。（7）切實(shí)做好組織管理、教學(xué)管理、學(xué)生管理和畢業(yè)年級的教學(xué)工作A.堅(jiān)持教學(xué)、教研活動的有效性原則，認(rèn)真組織好培訓(xùn)、研討，聽課、評課、說課，以及相關(guān)的活動。使教學(xué)、教研活動真正成為教師專業(yè)學(xué)習(xí)、教學(xué)探究、信息傳遞、能力提高的重要途徑。B.認(rèn)真落實(shí)常規(guī)，加強(qiáng)管理，規(guī)范師生的行為，促進(jìn)學(xué)校風(fēng)貌的提升。特別強(qiáng)調(diào)：（a）教師上課必須嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)執(zhí)案教學(xué)，不帶教案不得進(jìn)入課堂。（b）教師候課：上課預(yù)備鈴響，教師站到教室門前等候上課，并督促、指導(dǎo)學(xué)生做好課前準(zhǔn)備。（c）教師上課時(shí)不打或接聽手機(jī)，不得坐著講課，不得隨意改為自習(xí)，不得提前離開教室。C.全力做好畢業(yè)年級的教學(xué)工作。畢業(yè)年級是學(xué)校的成果年級，優(yōu)質(zhì)、高效完成新課的教學(xué)和全面啟動復(fù)習(xí)教學(xué)工作，為中考打好基礎(chǔ)是本學(xué)期的根本任務(wù)。（a）畢業(yè)年級的全體教師要齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)奮戰(zhàn)，發(fā)揮整體優(yōu)勢，千方百計(jì)搞好新課和復(fù)習(xí)教學(xué)，為中考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（b）新課的教學(xué)，在保證教學(xué)質(zhì)量的前提下，可以適當(dāng)加快教學(xué)進(jìn)度，以爭取更多的總復(fù)習(xí)時(shí)間。（c）在教學(xué)實(shí)踐中，每位教師應(yīng)該認(rèn)真地搜集中考信息、資料，尤其是加強(qiáng)對多年中考試題的分析、研究，以便準(zhǔn)確把握教學(xué)工作方向。(二)進(jìn)一步深化推進(jìn)課堂教學(xué)改革，構(gòu)建高效課堂教學(xué)模式，提高教育教學(xué)質(zhì)量課堂教學(xué)改革的總體目標(biāo)是：促進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的多元化、實(shí)效性；促進(jìn)學(xué)生富有個性的、全面的、主動的、和諧的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐能力的整體提高；促進(jìn)教師教學(xué)與教研并軌運(yùn)行，全面提高教師的教學(xué)水平和教學(xué)能力；促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，實(shí)現(xiàn)以課堂教學(xué)效果最佳、效率最高、效益最大為標(biāo)志的高效課堂。具體目標(biāo)是：1.教師方面教師必須轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，更新教學(xué)觀念，真正樹立起新的課程理念，教師角色要得到轉(zhuǎn)變和凸顯，為深化課堂教學(xué)改革，促進(jìn)新課程的有效實(shí)施奠定良好的思想基礎(chǔ)。教師對教材具有深刻的理解，能夠全面領(lǐng)會教材的編寫意圖使集體備課，個人備課的能力和效果得到提升，教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方式方法和手段得到優(yōu)化。教師具有強(qiáng)烈的課程資源意識，有效利用，營造教學(xué)氛圍，進(jìn)而能夠開展、組織有效地教學(xué)活動。教師都能夠明確教學(xué)任務(wù)，緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)而實(shí)施教學(xué)，堅(jiān)持交往互動、點(diǎn)撥引導(dǎo)而展開一系列教學(xué)活動，人人效果好，個個效率高，全員效益大。教師都能夠堅(jiān)持教學(xué)研究和教學(xué)反思，逐步積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，逐步轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，逐步改進(jìn)教學(xué)方法，教學(xué)方式、策略、方法都能取得階段性成果。教師的自主學(xué)習(xí)能力、集體備課的能力和個人備課能力、教學(xué)設(shè)計(jì)能力、目標(biāo)教學(xué)能力、教學(xué)研究能力、實(shí)踐反思能力、駕馭教材和實(shí)施課堂教學(xué)的能力都能夠得到顯著提高，為深化課堂教學(xué)改革，促進(jìn)新課程的有效實(shí)施提供堅(jiān)強(qiáng)保障。2.學(xué)生方面努力實(shí)現(xiàn)探究性學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)方式的多元化。加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和運(yùn)用能力。在學(xué)科課程與綜合課程相結(jié)合的實(shí)施中提升學(xué)生的非智力因素。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和創(chuàng)造性，逐步實(shí)現(xiàn)新課程所確立的教育目標(biāo)、學(xué)習(xí)目標(biāo)和對學(xué)生培養(yǎng)的要求。3.課堂方面調(diào)動學(xué)生積極性、發(fā)揮學(xué)生主動性、鼓勵學(xué)生創(chuàng)造性成為課堂的主旋律。實(shí)現(xiàn)教師、學(xué)生、文本、環(huán)境的有機(jī)整合。實(shí)現(xiàn)知識與能力并重、認(rèn)知與情感統(tǒng)一、結(jié)論與過程統(tǒng)一。構(gòu)建交往、互動的師生關(guān)系，實(shí)現(xiàn)師生互動（構(gòu)筑平等自由的對話平臺），生生互動（讓思維在共振中引發(fā)），情知互動（讓智慧負(fù)載著情感）。構(gòu)建開放式的課堂教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)教學(xué)方法與學(xué)習(xí)方法的有機(jī)結(jié)合，以導(dǎo)促學(xué)，以學(xué)定教。實(shí)現(xiàn)寬松、自由、民主，和諧的課堂氛圍，學(xué)生傾聽認(rèn)真、思維活躍；探討激烈、交流踴躍；學(xué)習(xí)興趣濃厚、情緒高漲、熱情飽滿、求知欲望強(qiáng)烈，促進(jìn)學(xué)生個性的張揚(yáng)和發(fā)展，師生能夠相得益彰。（三）扎實(shí)開展豐富多彩的教研活動1.本學(xué)期，我校語、數(shù)、英三個學(xué)科同學(xué)科成立教研活動小組，其他學(xué)科打破年級、學(xué)科界限，理化生、政史地、音體美、綜合分別成立教研活動小組。深入開展組內(nèi)教研活動，做到“關(guān)注教學(xué)小現(xiàn)象、解決教學(xué)真問題”，各教研活動小組圍繞學(xué)校主題教研專題（善教會學(xué)減負(fù)增效）結(jié)合本學(xué)科或相關(guān)學(xué)科的特點(diǎn)確定組內(nèi)教研專題，教研組活動每月至少一次。教研組長要制定教研組教研活動方案,教研組長為方案制定和執(zhí)行的具體負(fù)責(zé)人。教導(dǎo)處每學(xué)期要統(tǒng)籌安排至少一次學(xué)校主題教研活動，每次活動必須做到活動方案規(guī)范、過程有序、材料齊全和總結(jié)及時(shí)，確保每次活動有明確的內(nèi)容,解決教學(xué)工作實(shí)際中存在的問題。2.開展“課堂教學(xué)改革”活動，常態(tài)化深入教研組和課堂，發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題；開展35歲以下青年教師匯報(bào)課或研討課，同時(shí)完成教學(xué)新秀評選；高級教師、骨干教師示范課或觀摩課，同時(shí)完成名優(yōu)教師評選；以教研組為單位召開“課改大練兵”活動，開展一次先進(jìn)教研組評選活動；同時(shí)開展所有任課教師參與的教學(xué)基本功競賽活動（開展優(yōu)秀教案、師生讀書筆記展評活動），在七八九年級召開語數(shù)英物化等學(xué)科知識競賽和學(xué)生作業(yè)展評活動。本學(xué)期積極籌備爭取在我校召開南片中學(xué)高效課堂教學(xué)改革研討會。3.開展一次教學(xué)開放日活動，開放日要突出學(xué)科全，參與面廣、質(zhì)量高的特點(diǎn)。（四）總結(jié)校本教研成果，做好校本培訓(xùn)工作1.校本教研要以提高教學(xué)效率，全面提高學(xué)生素質(zhì)為中心，以研究教材教法為重點(diǎn)，以提高教師素質(zhì)為根本。學(xué)校要精心組織教師參加省、市、縣級的各項(xiàng)教學(xué)、教研競賽評比活動。2.研究教學(xué)小現(xiàn)象，解決教學(xué)真問題。教研組（備課組）活動每月一次，學(xué)校每學(xué)期至少開展一次主題教研活動，每次活動必須有主題、有中心發(fā)言人，確保每次活動有明確的內(nèi)容，解決教學(xué)工作實(shí)際中存在的問題。3.教師應(yīng)當(dāng)參加校內(nèi)外的聽評課活動，加強(qiáng)相互交流。三年教齡以內(nèi)的青年教師和教研組長，每學(xué)期聽課評課30節(jié)以上；一般教師聽課評課20節(jié)以上；負(fù)責(zé)教學(xué)的中層以上干部，每學(xué)期聽課評課60節(jié)以上，聽課后，學(xué)校要及時(shí)組織評課。4.積極進(jìn)行教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)與教育教學(xué)科研的實(shí)踐。每學(xué)期每位教師應(yīng)完成一篇教研論文。學(xué)校要建立激勵機(jī)制，定期召開教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會，同時(shí)，鼓勵教師在專業(yè)報(bào)刊上發(fā)表論文，展示學(xué)術(shù)成果。5.教師要結(jié)合教育教學(xué)工作實(shí)際參與課題研究，總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探索教學(xué)規(guī)律，形成個人教學(xué)特色。6.所有教師都應(yīng)根據(jù)自身特點(diǎn)制訂專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，提高自身素質(zhì)；學(xué)校要為教師推薦專業(yè)必讀書目，開展教師讀書活動，促進(jìn)教師專業(yè)素養(yǎng)的提高。教研組（備課組）應(yīng)定期交流學(xué)習(xí)心得。7.加強(qiáng)教研（學(xué)年）組長管理。要求組長熟悉組內(nèi)教師出勤、上課和教研情況，做好組長工作記錄。對組內(nèi)教師的教案每周檢查一次。8.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)參加各組的教研活動和課堂教學(xué)研討活動。（五）讀書活動繼續(xù)深入開展“師生讀書活動”，培養(yǎng)師生良好的讀書習(xí)慣，積極創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校。語文教師要定期上好閱讀指導(dǎo)課，指導(dǎo)學(xué)生記好讀書筆記，每周對學(xué)生的筆記至少批閱兩次；每月每班召開一次讀書匯報(bào)會，學(xué)校每學(xué)期至少組織開展一次師生讀書成果匯報(bào)會。開展“我愛讀書”為主題的演講比賽活動，開展“教師讀書匯報(bào)會”評選活動，積極參加城區(qū)學(xué)區(qū)教師讀書匯報(bào)會。讀書活動的具體要求詳見學(xué)校師生讀書計(jì)劃。（六）加大防控力度，鞏固“普九”成果1.定期召開控流工作會議，明確控輟任務(wù)，細(xì)致研究控輟方法，實(shí)施依法控輟、制度控輟、質(zhì)量控輟、扶貧控輟、管理控輟、情感控輟等有效手段。抓好包保責(zé)任制的落實(shí)，促進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)、班主任和教師做好經(jīng)常性的防控工作。年內(nèi)爭取再申報(bào)一個“無流失生班級”。2.把控輟工作貫穿到每一個教育教學(xué)環(huán)節(jié)之中，學(xué)期初（開學(xué)前）開展一次動員流失生返?；顒?。（七）深入開發(fā)校本課程并納入教學(xué)計(jì)劃結(jié)合我校的實(shí)際和我鄉(xiāng)的特點(diǎn)，繼續(xù)開發(fā)校本課程，充分調(diào)動全體教師的智慧，把校本課程開發(fā)工作落到實(shí)處，保證校本課程及時(shí)、正常開課。本學(xué)期，七年級落實(shí)校本課程《中學(xué)生文明禮儀》，八年級落實(shí)校本課程國學(xué)經(jīng)典《弟子規(guī)》,九年級落實(shí)校本課程國學(xué)經(jīng)典《論語》。（八）加強(qiáng)體育、衛(wèi)生工作，為學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長創(chuàng)造條件1.保證學(xué)生每日體育鍛煉活動1小時(shí)。2.認(rèn)真上好“兩課”、“兩操”、“兩活動”（開展每月一次大型集體游戲活動及“大課間”體育活動）。3.加強(qiáng)衛(wèi)生防疫工作，上好健康教育課，搞好學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測工作。（九）加強(qiáng)藝術(shù)教育，注重特長生培養(yǎng)根據(jù)我校的實(shí)際情況，成立第二課堂（特長生）活動小組：1.體育活動小組負(fù)責(zé)人周明哲2.繪畫小組負(fù)責(zé)人官麗娟3.書法小組負(fù)責(zé)人語文教師以上活動小組要有活動方案、有活動記錄，每個月活動2次?；顒有〗M成立辦法：由輔導(dǎo)教師與班主任協(xié)商，從七、八年級各班中選拔，選拔出的學(xué)生必須在相應(yīng)方面有所特長或比較突出，每個活動小組不少于15人（選拔小組成員不能各組重復(fù)，即每名學(xué)生只能參加一個活動小組，還要考慮班級的平衡性）。（十）各年級教學(xué)工作的幾點(diǎn)要求由于年級不同，各年級間的教學(xué)工作存在不同的特點(diǎn)和要求，請各包年級領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真組織實(shí)施。既要完成教學(xué)任務(wù)符合達(dá)標(biāo)要求，還要注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和教給學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法。1.七年級（1）繼續(xù)努力開好頭、起好步。搞好教學(xué)的銜接和學(xué)習(xí)指導(dǎo)，縮短學(xué)生和教師以及學(xué)生和學(xué)校的適應(yīng)期、過渡期。（2）教學(xué)上，要在研究和摸清學(xué)生基礎(chǔ)的情況下，認(rèn)真實(shí)施因材施教，努力實(shí)踐“分層教學(xué)”、“分層輔導(dǎo)”和“分層作業(yè)”。（3）教學(xué)中，要降低重心，培養(yǎng)學(xué)生對新知識的興趣，千方百計(jì)激發(fā)學(xué)生的求知欲，保持其旺盛的學(xué)習(xí)活力。2.八年級（1）努力實(shí)踐學(xué)校的“更新教學(xué)觀念、轉(zhuǎn)變教學(xué)行為、開展高效教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量”的目標(biāo)，力避教學(xué)的低效、無效。（2）加強(qiáng)班級、學(xué)科集體的建設(shè)，發(fā)揮集體的智慧，千方百計(jì)防止學(xué)生向低層次分化。（3）認(rèn)真實(shí)施學(xué)生“學(xué)習(xí)常規(guī)”，加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，訓(xùn)練有效學(xué)習(xí)的方法、能力，培養(yǎng)有效學(xué)習(xí)的習(xí)慣。3.九年級（1）全體教師要認(rèn)真分析學(xué)情，明確奮斗目標(biāo)，加強(qiáng)班級班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，搞好各科教學(xué)與復(fù)習(xí)工作。（2）抓好課堂45分鐘的教學(xué)，提高教學(xué)效率，為2016年中考奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。（3）做好學(xué)生的心理健康工作，解除學(xué)生的心理壓力，讓學(xué)生信心百倍地投身到初三的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)中。四、保證措施1.成立組織，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。成立以校長為組長，以教學(xué)副校長為副組長，以教導(dǎo)處、教研組長為組員的教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。負(fù)責(zé)指揮、管理、協(xié)調(diào)教學(xué)工作的各方面事宜，保證教學(xué)工作順利開展。2.修定完善常規(guī)工作管理細(xì)則和常規(guī)工作考評細(xì)則。隨著教育形勢的不斷發(fā)展和變化，針對教育教學(xué)活動出現(xiàn)的許多新情況，我校將對原有的各項(xiàng)教學(xué)管理制度進(jìn)一步完善，出臺教師常規(guī)工作考評細(xì)則，對每位教師進(jìn)行量化打分。3.加大投入，努力為教學(xué)工作的順利開展提供一切物質(zhì)條件。4.努力爭得家長和全社會的支持與參與，為教學(xué)工作的有序進(jìn)行營造良好輿論氛圍。附1：教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組附2：教學(xué)工作月安排表白依拉嘎鄉(xiāng)中學(xué)二〇一五年八月二十日附1教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長：侯彥波對全校教育教學(xué)工作負(fù)總責(zé)，負(fù)責(zé)理化生組集體備課及教研教改活動副組長：陳瑞勛主管全校的教學(xué)工作，主抓九年級教學(xué)管理工作，負(fù)責(zé)語文組、專業(yè)組集體備課及教研教改活動組員：韓雪松主持教導(dǎo)處日常工作，主抓七年級教學(xué)管理工作，負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)組集體備課及教研教改活動王江主抓教師培訓(xùn)工作，師生讀書活動，負(fù)責(zé)英語組集體備課及教研教改活動曲偉協(xié)助教導(dǎo)主任抓好教導(dǎo)處日常工作，負(fù)責(zé)教育督導(dǎo)、學(xué)籍管理、控輟及中考工作劉向陽協(xié)助教導(dǎo)主任抓好教導(dǎo)處日常工作，主抓八年級教學(xué)管理工作，負(fù)責(zé)政史地組、音體美組集體備課及教研教改活動王昌寶組織語文組教研教改活動潘立