幼兒園發(fā)展規(guī)劃樣本

代莊小學附屬幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃一、幼兒園概況：時莊街道代莊小學幼兒園是一所全日制市級一類幼兒園，占地面積1465平方米，建筑面積500平方米，戶外活動場地800平方米。擁有大、中、小3個教學班，二、我園存在問題：1：教學設(shè)施不齊全：我園教學設(shè)備過于單一，電子琴、音響設(shè)備等不完備。2、新教師整體素養(yǎng)有待提高：本園共有教師4名，遠遠低于幼兒園教師配備原則，并且教師們基本教誨技能但是硬，把握幼兒核心經(jīng)驗、整合教學內(nèi)容、設(shè)計教學方案能力以及組織實行活動應(yīng)變和掌控能力均有待提高。3、專業(yè)化水平有待進一步提高：教師對新課程理念與內(nèi)涵理解需要進一步深化，還存在理念與行為之間落差，因此在引導教師“教學相長”、實踐反思，提高專業(yè)化水平上有待進一步提高。三、幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃1、指引思想以國家教誨法律法規(guī)為根據(jù)，以黨和國家教誨方針、政策為指引，遵循學前教誨基本規(guī)律，深化學前教誨改革，摸索農(nóng)村幼教科學管理模式，積極實行素質(zhì)啟蒙教誨，增進幼兒全面發(fā)展。2、三年發(fā)展總目的：管理科學，隊伍優(yōu)質(zhì)，保教一流、環(huán)境優(yōu)化，營造教師高興工作、幼兒安全、健康成長校園環(huán)境和文化，開發(fā)安全教誨資源和課程，彰顯幼兒園辦園特色。3、幼兒園發(fā)展愿景：愿每個教師和幼兒都安全、健康、高興成長。四、幼兒園三年發(fā)展階段目的：、9—、8管理人本、隊伍優(yōu)良、質(zhì)量過硬、環(huán)境溫馨、家園互動、9—、8管理規(guī)范、隊伍優(yōu)化、質(zhì)量上乘、環(huán)境美化、家園共建、9—、8管理科學、隊伍優(yōu)質(zhì)、質(zhì)量一流、環(huán)境優(yōu)化、家園共育五、工作目的與實行要點：一）管理工作：目的：倡導“人本”管理，構(gòu)建“和諧、高興、安全、健康”校園文化，打造“民主、寬容、真誠”團隊精神，調(diào)節(jié)和完善幼兒園各項管理制度，使教師高興工作，幼兒健康成長。辦法：1、加強組織管理：成立三年規(guī)劃領(lǐng)導小組，加強對籌劃全過程貫徹、貫徹、監(jiān)督和反饋，并能對籌劃進行及時調(diào)控和完善，使規(guī)劃能引領(lǐng)幼兒園可持續(xù)發(fā)展。2、增強班子建設(shè)：增強班子“協(xié)調(diào)、和諧”能力，各成員之間團結(jié)協(xié)作、各司其職，逐漸形成一支凝聚力強、率先垂范，群眾信任干部隊伍，帶領(lǐng)全園教工共同實現(xiàn)幼兒園工作目的。3、推動制度建設(shè)：使制度體現(xiàn)與時俱進規(guī)定，不斷調(diào)節(jié)完善幼兒園各項管理制度，變剛性制度為人性制度，積極營造“引導、勉勵、服務(wù)和支持”制度文化。4、內(nèi)化制度管理：學習有關(guān)法律、法規(guī)，依照時代發(fā)展需要，對照一級幼兒園評審原則，對既有內(nèi)部管理制度進行梳理和調(diào)節(jié)、規(guī)范崗位職責、完善考核評價，實行動態(tài)管理，出臺新班務(wù)工作管理細則，做到“常規(guī)工作抓細節(jié)，發(fā)展工作抓創(chuàng)新”，保證管理工作規(guī)范有序。5、加強和諧校園：突出“三項深化內(nèi)容”——深化素質(zhì)校園建設(shè)、民主校園建設(shè)、安全校園建設(shè)，以此進一步弘揚先進師德，提高教職工綜合素質(zhì)；進一步優(yōu)化民主管理，提高教職工主人翁地位；進一步豐富校園生活，提高教職工職業(yè)認同感，不斷激發(fā)教職工潛能，為教誨事業(yè)發(fā)展發(fā)揮更大作用。6、加強安全校園教誨：切實加強校園安全教誨，不斷增強建設(shè)平安校園責任感。開發(fā)安全、健康教誨資源和課程，打造特色課程，彰顯幼兒園辦園特色。二）隊伍建設(shè)目的：揚師德，鑄師愛，打造一支素質(zhì)好、學歷高、理念新、行為實、會科研學習型教師團隊；切實加強校園安全教誨，大力弘揚崇高師德風范，不斷增強建設(shè)平安校園責任感。辦法：

組織教工討論幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃，在與幼兒園發(fā)展目的達到共識時，引導每位教師尋找自身優(yōu)勢與局限性，制定與幼兒園發(fā)展目的一致新三年發(fā)展籌劃。將共同目的內(nèi)化為各自個人行動，激發(fā)教工內(nèi)在需求，增進個性化發(fā)展。勉勵和支持教師外出參加各類培訓和活動、參加高一層次學歷培訓，并選送骨干教師參加各級各類學習和培訓，予以時間，保證經(jīng)費，提高她們自身素養(yǎng)和管理能力。為每位教師訂一份教誨報刊書籍，開展先進書籍園內(nèi)推薦、交流、閱讀活動，營造“愛讀書，讀好書”氛圍,豐富教師精神生活。通過崗位跟職，營造“對話文化”，使骨干教師在一次次崗位跟職中，不斷積累經(jīng)驗，提高能力，從而能更好帶動更多教師去思考、去發(fā)現(xiàn)問題，為形成和打造一支骨干梯隊奠定基本。三）保教工作目的：加強保教工作常規(guī)化和過程化管理，進一步開展新課程實踐研究，保證基本性課程，打造特色課程，切實加強校園安全教誨，不斷增強建設(shè)平安校園責任感。開發(fā)安全、健康教誨資源和課程，彰顯幼兒園辦園特色。辦法：1．確立運營機制領(lǐng)

導

指揮、協(xié)調(diào)、監(jiān)督、保證教

師

創(chuàng)設(shè)環(huán)境、組織實行、活動反思2、加強理論學習認真學習幼兒園指引綱要，使教師在學習和研究中，深刻領(lǐng)略其內(nèi)涵，并付諸于工作實踐。3、注重園本培訓勉勵教師以研究者眼光審視分析和解決自己在教研過程中遇到問題，強調(diào)教師之間專業(yè)切磋、合伙交流，優(yōu)勢互補、經(jīng)驗分享、共同成長研討氛圍。引導教師分析幼兒學習和年齡特點，確立各年齡段幼兒核心經(jīng)驗和培養(yǎng)目的。培養(yǎng)教師設(shè)計和組織集體活動能力，進一步樹立教師保教并重意識，對于不同年齡層次幼兒規(guī)定教師在教誨研究和行為上選取不同側(cè)重點，把安全健康教誨寓于一日活動中，使幼兒能健康、高興成長。

四）家園社區(qū)目的：樹立服務(wù)意識和品牌意識，做好幼兒園輻射社區(qū)和與社區(qū)共建工作，形成家園工作制度化、育兒指引科學化、社區(qū)服務(wù)經(jīng)?；⑸鐓^(qū)資源整合化、活動形式多樣化教誨合力。辦法：1、做好家長調(diào)研工作，每年向家長發(fā)放問卷，理解本園家長實際需求。2、做好0—3歲科學育兒早教指引點工作，運用社區(qū)資源，做好新一輪0—3歲散居小朋友摸底工作，開展豐富多彩親子活動，提高教師早教指引能力。3、挖掘、運用社區(qū)和幼兒園既有資源。開展幼兒園、家庭和社區(qū)共育活動，拓展教誨資源，形成互動、合伙新局面，聯(lián)手創(chuàng)造共建氛圍。4、進一步發(fā)揮家委會功能，如參加安全、健康教誨教學——參加活動策劃——參加幼兒園管理，爭取家長大力支持和配合。5、加強與家長多方溝通、宣傳和聯(lián)系，建立家園之廊，完善幼兒園信息平臺，增進家?；?，使之成為幼兒園和社區(qū)、家庭、溝通紐帶，獲得家長支持，達到教誨共識。五）園容園貌目的：

依照學前教誨三年行動籌劃規(guī)定，幼兒園借助資源，努力完畢園所配套設(shè)施，爭取完畢達標任務(wù)，形成優(yōu)美環(huán)境、健康文化、安全舒服、和諧愉悅富有健康文化幼兒園整體環(huán)境，增進師生共同發(fā)展。辦法：1、改進幼兒園環(huán)境，體現(xiàn)幼兒健康發(fā)展、教師高興工作人文環(huán)境，為幼兒營造濃濃環(huán)境氛圍，增進幼兒全面和諧發(fā)展區(qū)域環(huán)境。2、豐富多媒體設(shè)施，添置音響、電子琴、電腦等設(shè)備，進一步改進辦園條件。隨著21世紀經(jīng)濟全球