走向高考高三語文二輪復(fù)習(xí)專題：理解常見文言虛詞在文中的用法 新人教版

學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精2-13理解常見文言虛詞在文中的用法［A組］解釋考綱規(guī)定的18個虛詞的意義和用法1．選出與例句加點詞意義和用法相同的一項（)例句：置之地，拔劍撞而破之。A．籍吏民，封府庫，而待將軍。B．以其求思之深而無不在也.C．君子博學(xué)而日參省乎己.D．人非生而知之者,孰能無惑？【解析】A．連詞,表示目的關(guān)系，譯為“為了、為的是，來"；B.連詞,表示并列關(guān)系,譯為“并且”；C。連詞，表示遞進(jìn)關(guān)系，可譯為“而且”；D.連詞，表示承接關(guān)系,可譯為“就”“接著”，或不譯.【答案】D2．選出與例句加點詞意義和用法相同的一項（）例句：(劉)表惡其能而不用也.A．青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)。B．吾嘗終日而思矣。C．某所,而母立于茲.D．余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也?！窘馕觥緼．連詞，表示轉(zhuǎn)折關(guān)系,可譯為“但是”“卻”;B.連詞，表示修飾關(guān)系,可不譯；C.第二人稱代詞，譯為“你的”；D.連詞，表示因果關(guān)系,可譯為“因而".【答案】D3．選出與例句加點詞意義和用法相同的一項()例句：其間旦暮聞何物，杜鵑啼血猿哀鳴。A．吏呼一何怒。B．大王來何操?C．豫州今欲何至？D．何者？嚴(yán)大國之威以修敬也?！窘馕觥緼．副詞,表程度深，“多么”；B.疑問代詞，“什么”;C。疑問代詞,“哪里”；D.疑問副詞，“為什么”?！敬鸢浮緽4．選出與例句加點詞意義和用法相同的一項（)例句:吾嘗疑乎是。A．君子博學(xué)而日參省乎己。B．飄飄乎如遺世獨立。C．兒寒乎？欲食乎？D．生乎吾前,其聞道也固先乎吾?！窘馕觥緼．介詞，相當(dāng)于“于”“對”，表示對象;B.助詞，用于形容詞詞尾，相當(dāng)于“……的樣子"；C.語氣助詞,表示疑問，相當(dāng)于“嗎”；D。用作介詞，相當(dāng)于“于"“比”，表示比較?！敬鸢浮緼5．選出與例句加點詞意義和用法相同的一項（)例句：若事之不濟(jì)，此乃天也。A．臣乃敢上璧。B．王師北定中原日,家祭無忘告乃翁。C．項王乃復(fù)引兵而東，至東城,乃有二十八騎。D．無傷也，是乃仁術(shù)也。【解析】A．副詞，表承接，“才”；B.代詞，表第二人稱，“你的”;C.表示范圍的限定，相當(dāng)于“僅僅”“只”；D.副詞，表判斷,相當(dāng)于“是”“原來是”?！敬鸢浮緿6．選出與例句加點詞意義和用法相同的一項（）例句：即以其人之道，還治其人之身.A．以亂易整，不武.吾其還也。B．其皆出于此乎?C．其孰能譏之乎？D．則或咎其欲出者.【解析】A．語氣副詞,表婉商語氣,“還是”；B.語氣副詞，表揣度，“大概”；C.語氣副詞，“豈,難道”；D。指示代詞,表遠(yuǎn)指，“那、那個、那些"?！敬鸢浮緿7．選出與例句加點詞意義和用法相同的一項()例句:其聞道也固先乎吾.A．臣從其計，大王亦幸赦臣。B．其若是，孰能御之?C．秦王恐其破璧。D．而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也。【解析】A．代詞，表第三人稱，“他的”；B。副詞，表假設(shè)，“如果”;C.代詞,表第三人稱，可譯為“他"；D.代詞，表第一人稱,指自己.【答案】C8．選出與例句加點詞意義和用法相同的一項(）例句:不出,火且盡.A．卿但暫還家，吾今且報府。B．虎大駭，遠(yuǎn)遁，以為且噬己也,甚恐。C．臣死且不避，卮酒安足辭！D．且何謂閣子也？【解析】A．副詞，“姑且,暫且”;B。副詞，“將要”；C。連詞，表讓步，“尚且”；D。句首語氣詞,“還有"“再說”，表示另提一事或進(jìn)一層?！敬鸢浮緽9．選出與例句加點詞意義和用法相同的一項（)例句：更若役,復(fù)若賦。A．若潛師以來，國可得也。B．吾兒，久不見若影.C．桑之未落,其葉沃若。D．以若所為，求若所欲，猶緣木而求魚也?！窘馕觥緼．連詞，表假設(shè)，相當(dāng)于“如果”;B.做定語,表領(lǐng)屬,“你的”;C。助詞，形容詞詞尾,相當(dāng)于“然”“……的樣子"；D。代詞，“這樣”“如此”?！敬鸢浮緽10．選出與例句加點詞意義和用法相同的一項(）例句:某所,而母立于茲。A．舉所佩玉玦以示之者三。B．居清明門外，有宅四所。C．行將為人所并。D．成反復(fù)自念，得無教我獵蟲所耶？【解析】A．助詞，用在動詞之前，構(gòu)成名詞性的詞組，指代人或事物；B。量詞，多用來計算建筑物；C.助詞，和前面的“為"字配合使用,表示被動;D.名詞，地方?！敬鸢浮緿11．選出與例句加點詞意義和用法相同的一項（)例句：請以趙十五城為秦王壽。A．天下皆知美之為美。B．誰為大王為此計者？C．而為秦人積威之所劫。D．天下熙熙，皆為利來；天下壤壤，皆為利往?！窘馕觥緼．動詞，可翻譯為“是”；B。介詞，表示動作、行為的替代，可譯為“替”“給”等；C.介詞，“被”;D。介詞,表示動作、行為的目的，可譯為“為著”、“為了”?！敬鸢浮緽12．選出與例句加點詞意義和用法相同的一項(）例句:是社稷之臣也.何以伐為？A．?dāng)啬緸楸?揭竿為旗。B．誰為大王為此計者？C．然此可為智者道，難為俗人言也。D．如今人方為刀俎，我為魚肉，何辭為？【解析】A．動詞，可譯為“作為”;B.動詞，可譯為“出"；C.介詞，引出動作、行為發(fā)生時涉及的對象，可譯為“向”“對”等；D.語氣詞，用于句尾，表示疑問語氣，可譯為“呢".【答案】D13．選出與例句加點詞意義和用法相同的一項()例句：未知生，焉知死?A．積土成山,風(fēng)雨興焉。B．殺雞焉用宰牛刀？C．盤盤焉，囷囷焉,蜂房水渦.D．然力足以至焉.【解析】A．兼詞，相當(dāng)于“于之"“于此”；B。疑問代詞，“哪里"“怎么”;C.形容詞詞尾,相當(dāng)于“然”“……的樣子";D.代詞，相當(dāng)于“之”,表處所.【答案】B14．選出與例句加點詞意義和用法相同的一項（）例句:則遞三世可至萬世而為君，誰得而族滅也？A．廉頗者，趙之良將也.B．師道之不傳也久矣！C．嗟乎！一人之心，千萬人之心也。D．焉有仁人在位，罔民而可為也？【解析】A．助詞，表判斷和肯定；B。用在句中，表示語氣的停頓；C。語氣助詞,用于句尾，表示感嘆;D.語氣助詞，用于疑問句尾加強(qiáng)疑問語氣。【答案】D15．選出與例句加點詞意義和用法相同的一項（）例句：趙王豈以一璧之故欺秦邪？A．還軍霸上，以待大王來.B．余船以次俱進(jìn).C．猶不能不以之興懷。D．欲以客往赴秦軍，與趙俱死?！窘馕觥緼．連詞,表示動作、行為的目的，“來”；B。介詞,表示動作、行為的方法或方式，“按照”；C。介詞，“因”；D。介詞，表示動作、行為的對象，用法同“與"，可譯為“和"“跟”“率領(lǐng)”“帶領(lǐng)”?！敬鸢浮緾16．選出與例句加點詞意義和用法相同的一項（）例句：以勇氣聞于諸侯.A．以亂易整，不武。B．鮮能以名節(jié)自立。C．秦亦不以城予趙，趙亦終不予秦璧。D．余以乾隆三十九年十二月。【解析】A．介詞，“用”；B。介詞,表示動作、行為的憑借,“憑"；C.介詞，起提賓作用，可譯為“把”；D。介詞，表示“在”?！敬鸢浮緽17．選出與例句加點詞意義和用法相同的一項()例句：因利乘便，宰割天下，分裂山河。A．因求假暫歸。B．或因寄所托，放浪形骸之外。C．因賓客至藺相如門謝罪。D．因人之力而敝之，不仁。【解析】A．連詞,“于是”,“就"；B。介詞，“依”,“隨著”，“就著”；C。介詞,“經(jīng)由、通過”；D。介詞，“憑借”.【答案】D18．選出與例句加點詞意義和用法相同的一項（）例句：愛其子，擇師而教之,于其身也,則恥師焉。A．青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)。B．衡善機(jī)巧，尤致思于天文陰陽歷算。C．州司臨門，急于星火.D．而恥學(xué)于師?！窘馕觥竣俳樵~，“從”；②介詞，引出動作涉及的對象，“對、對于"；③介詞,表比較,“比”；④介詞，“向"。【答案】B19．選出與例句加點詞意義和用法相同的一項(）例句:故內(nèi)惑于鄭袖,外欺于張儀.A．于是賓客無不變色離席.B．故燕王欲結(jié)于君。C．臣誠恐見欺于王而負(fù)趙。D．業(yè)精于勤、荒于嬉.【解析】A．介詞，在；B。介詞,引出動作涉及的對象，“與、跟、同”；C。介詞,表示引出被動行為的施事者，相當(dāng)于“被”；D。介詞，由于.【答案】C20．選出與例句加點詞用法相同的一句（）例句：沛公軍霸上,未得與項羽相見。A．豎子不足與謀!B．備他盜之出入與非常也。C.吾與點也。D．汨余若將不及兮，恐年歲之不吾與.【解析】A．介詞，“和”、“同”；B。連詞，“和”、“同"；C.動詞，“贊許”、“同意”;D.“等待”?！敬鸢浮緼21．選出與例句加點詞用法相同的一句（)例句：與爾三矢，爾其無忘乃父之志!A．吾王庶幾無疾病與！B．失其所與，不知.C．玉斗一雙，欲與亞父。D。陳涉少時，嘗與人傭耕.【解析】A．句末語氣詞，表示疑問或感嘆;B.動詞，“親附，親近”；C。動詞，“給予”“給”；D。介詞，“替”“給”?！敬鸢浮緾22．選出與例句加點詞意義和用法相同的一項（）例句：入則孝，出則弟。A．若民，則無恒產(chǎn)，因無恒心。B．位卑則足羞，官盛則近諛.C．以身作則.D．此則岳陽樓之大觀也?！窘馕觥緼．連詞,表假設(shè)，“如果”;B.連詞，表并列，也可翻譯為“就”；C.名詞，準(zhǔn)則，法則；D。副詞，用在判斷句中，起強(qiáng)調(diào)和確認(rèn)作用，可譯作“是”“就是"?！敬鸢浮緽23．選出與例句加點詞意義和用法相同的一項()例句：于其身也，則恥師焉，惑矣.A．向吾不為斯役，則久已病矣。B．項王曰：“壯士！賜之卮酒。”則與斗卮酒。C．欲速則不達(dá)。D．遵后稷、公劉之業(yè)，則古公、公季之法.【解析】A．連詞，表假設(shè)，“那么”;B。連詞，表承接，“就”；C。連詞，表轉(zhuǎn)折關(guān)系,相當(dāng)于“卻"“然而”“反倒”；D.動詞，可譯作“效法”?！敬鸢浮緽24．選出與例句加點詞意義和用法相同的一項（）例句:吾妻之美我者,私我也.A．高者抑之,下者舉之。B．此數(shù)者用兵之患也.C．今者項莊拔劍舞，其意常在沛公也.D．陳勝者,陽城人也?！窘馕觥緼．代詞，用于形容詞后面，“……的人”；B.代詞,用在數(shù)詞后面,指代事物；C。助詞，用于時間詞后，表示“……時候”;D.助詞,用于判斷句，放在主語后,引出判斷或原因。【答案】D25．選出與例句加點詞意義和用法相同的一項（)例句:臣之壯也，猶不如人。A．作《師說》以貽之。B．師道之不傳也久矣。C．均之二策,寧許以負(fù)秦曲.D．人非生而知之者?！窘馕觥緼．代詞,表第三人稱，“他”，指李蟠；B.結(jié)構(gòu)助詞，用于主謂之間，取消句子的獨立性；C.指示代詞，表近指，可譯為“這”；D.代詞,“事理、道理”.【答案】B26．選出與例句加點詞用法相同的一句（)例句：句讀之不知，惑之不解.A．頃之，煙炎張?zhí)?B．燕雀安知鴻鵠之志哉？C．宋何罪之有？D．不知將軍寬之至此也.【解析】A．助詞，在句中只起調(diào)節(jié)音節(jié)的作用，無實義；B。助詞，相當(dāng)于“的"；C。賓語前置的標(biāo)志，可不譯；D.代詞，相當(dāng)于“我”?！敬鸢浮緾[B組］(2012·江西卷)閱讀下面的文言文，完成第1～4題。徹里，燕只吉臺氏.曾祖太赤，為馬步軍都元帥,從太祖定中原，以功封徐、邳二州，因家于徐.徹里幼孤，母蒲察氏教以讀書.至元十八年，世祖召見,應(yīng)對詳雅，悅之。從征東北邊還，因言大軍所過，民不勝煩擾,寒餓且死,宜加賑給。帝從之，乃賜邊民谷帛牛馬有差，賴以存活者眾。二十三年，奉使江南，時行省理財方急，賣所在學(xué)田①以價輸官。徹里曰:“學(xué)田所以供祭禮、育人才也，安可鬻？”遽止之。還朝以聞，帝嘉納焉。二十四年，桑哥為相,引用黨與，鈞考天下錢糧，民不勝其苦，自裁及死獄者以百數(shù)，中外騷動。廷臣顧忌，皆莫敢言。徹里乃于帝前，具陳桑哥奸貪誤國害民狀，辭語激烈。帝怒,謂其毀詆大臣，失禮體，命左右批其頰。徹里辯愈力，且曰:“臣與桑哥無仇，所以力數(shù)其罪而不顧身者，正為國家計耳。茍畏圣怒而不復(fù)言,則奸臣何由而除，民害何由而息！且使陛下有拒諫之名，臣竊懼焉?！庇谑堑鄞笪?，即命帥羽林三百人往籍其家,得珍寶如內(nèi)藏之半.桑哥既誅，復(fù)奉旨往江南，籍桑哥姻黨江浙省臣烏馬兒、湖廣省臣要束木等，皆棄市,天下大快之。徹里往來,凡四道徐,皆過門不入。進(jìn)拜御史中丞，俄升福建行省平章政事。汀、漳劇盜歐狗久不平，遂引兵征之，號令嚴(yán)肅，所過秋毫無犯.有降者,則勞以酒食而慰遣之，曰：“吾意汝豈反者耶，良由官吏污暴所致。今既來歸,即為平民，吾安忍罪汝.其返汝耕桑,安汝田里，毋恐.”他柵②聞之，悉款附。未幾，歐狗為其黨縛致于軍,梟首以徇，脅從者不戮一人,汀、漳平。九年,以疾薨，年四十七。薨之日,家資不滿二百緡，人服其廉。（選自《元史·徹里》，有刪改）注:①學(xué)田：舊時辦學(xué)用的公田。②他柵：其他營寨。1．對下列句子中加點的詞的解釋,不正確的一項是（）A．民不勝煩擾，寒餓且死，宜加賑給給:供給，施與。B．則勞以酒食而慰遣之勞:煩勞。C．民不勝其苦勝:能夠承受，禁得起。D．即命帥羽林三百人往籍其家籍：登記，沒收。【解析】B項，勞：慰勞。【答案】B2．下列各組句子中，加點的詞的意義和用法相同的一項是()A.eq\b\lc\{\rc\（\a\vs4\al\co1(賣所在學(xué)田以價輸官,樊噲側(cè)其盾以撞))B.eq\b\lc\｛\rc\（\a\vs4\al\co1(且使陛下有拒諫之名,不出，火且盡))C.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1（得珍寶如內(nèi)藏之半,長幼之節(jié)，不可廢也)）D。eq\b\lc\｛\rc\（\a\vs4\al\co1（其返汝耕桑，且行千里，其誰不知))【解析】C項，兩者都是結(jié)構(gòu)助詞，“的”。A項，前者為介詞，用；后者為連詞,表承接。B項，前者為連詞，而且，并且，表遞進(jìn);后者為副詞，將要，快要.D項，前者為語氣詞，表示期望；后者為語氣詞，表示反問?！敬鸢浮緾3．下列各組句子中，分別能表現(xiàn)徹里“愛護(hù)百姓”和“廉潔無私"的一組是（)A.eq\b\lc\｛\rc\(\a\vs4\al\co1(帝從之，乃賜邊民谷帛牛馬有差，所以力數(shù)其罪而不顧身者，正為國家計耳）)B。eq\b\lc\{\rc\（\a\vs4\al\co1(號令嚴(yán)肅,所過秋毫無犯，具陳桑哥奸貪誤國害民狀,辭語激烈）)C.eq\b\lc\｛\rc\（\a\vs4\al\co1(則奸臣何由而除，民害何由而息，徹里往來，凡四道徐，皆過門不入)）D。eq\b\lc\｛\rc\（\a\vs4\al\co1（今既來歸，即為平民,吾安忍罪汝,薨之日,家資不滿二百緡）)【解析】A項，前者為“愛護(hù)百姓"，后者為“忠君愛國”；B項，前者為“治軍嚴(yán)格”，后者為“忠君愛國"；C項，前者為“忠正剛烈"，后者為“公而忘私"；D項，符合題干要求。【答案】D4．把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）學(xué)田所以供祭禮、育人才也，安可鬻？___________________________________________________________________________________________________________________(2)謂其毀詆大臣,失禮體，命左右批其頰。___________________________________________________________________________________________________________________(3）吾意汝豈反者耶，良由官吏污暴所致.___________________________________________________________________________________________________________________【解析】翻譯時注意聯(lián)系上下文,直譯為主,意譯為輔,力求做到文從字順。第一句注意“所以、安、鬻”等詞的意思及判斷句、反問句的準(zhǔn)確判斷。第二句注意“禮體、左右、批其頰”的意思。第三句注意“豈、良、污暴”的意思?！敬鸢浮?1）學(xué)田(收益）是用來供給祭祀儀式、培育人才的，怎么可以賣掉？（2)（世祖）說他誹謗詆毀大臣,喪失了禮節(jié)規(guī)矩，命令侍從打他的臉頰。(3)我猜想你們怎么（會)是造反的人呢，確實是由于官吏的卑污暴虐造成的。參考譯文：徹里是燕只吉臺氏人。曾祖父太赤，任馬步軍都元帥,跟隨太祖平定中原,因功受封徐、邳二州，于是居住在徐州。徹里幼年喪父，由母親蒲察氏教他讀書.至元十八年，世祖召見(徹里),（徹里)對答安詳溫雅，（世祖)很喜歡他.（他)跟隨（世祖)征討東北邊疆后返回，趁機(jī)進(jìn)言說大軍所經(jīng)過的地方，百姓經(jīng)受不住煩擾，饑寒交迫將要死亡，應(yīng)該給予賑濟(jì)供給.世祖聽從了他的意見，于是賜給邊疆百姓糧食、布帛、牛、馬不一，依靠這些而存活下來的人很多。二十三年，他奉命出使江南，這時行省正急于整理財政，賣掉所在地區(qū)的學(xué)田，用所得的錢充實府庫.徹里說：“學(xué)田(收益)是用來供給祭祀儀式、培育人才的，怎么可以賣掉？”立即制止了這種做法?；氐匠⑸蠄蟠耸?，世祖很高興地接受了他的意見.二十四年，桑哥擔(dān)任丞相，推薦任用他的黨羽,查核全國的賦稅，百姓經(jīng)受不住這種痛苦,自殺和死在獄中的有數(shù)百人,朝廷和地方都人心浮動.朝臣們有所顧忌，都不敢告訴世祖。于是徹里在皇帝面前,詳細(xì)地陳述了桑哥奸詐貪婪誤國害民的情況，言語十分激烈。世祖很生氣，說他誹謗詆毀大臣，喪失了禮節(jié)規(guī)矩，命令侍從打他的臉頰。徹里爭辯更加激烈，并且說：“臣和桑哥沒有仇恨，之所以極力列舉他的罪狀而不顧全自身,正是為國家打算啊。如果怕惹圣上生氣就不再講實話，那么奸臣怎么會有機(jī)會除掉,百姓受到的傷害怎么會有機(jī)會停止！并且使陛下蒙受拒絕勸諫的名聲，臣私下里怕的就是這個。"于是世祖完全明白了，便命令他率領(lǐng)三百名羽林軍去抄桑哥的家，搜得的珍寶多達(dá)宮內(nèi)收藏的一半.桑哥不久被誅殺，徹里又遵照圣旨前往江南，抄沒桑哥的親家同黨江浙行省大臣烏馬兒、湖廣行省大臣要束木等人的家產(chǎn)，將他們?nèi)吭隰[市處以死刑,天下人心大快。徹里在執(zhí)行這項命令的來回過程中,共四次路過徐州，都是過家門而不入.(徹里）晉升為御史中丞，不久升任福建行省平章政事。汀、漳等地的大盜歐狗長期不能消滅，于是徹里領(lǐng)兵征討他，號令森嚴(yán)，所經(jīng)過的地方秋毫無犯。遇到前來投降的人，就用酒和食物犒勞他們并且勸慰他們，釋放他們回去,說：“我猜想你們怎么(會）是造反的人呢,確實是由于官吏的卑污暴虐造成的?，F(xiàn)在既然來歸順，就成了平民百姓,我怎么忍心治你們的罪。你們返回家鄉(xiāng)耕田采桑，安居在你們的田園里，不要害怕。"其他營寨的人聽說這件事后，全都誠心歸附了。沒過多久，歐狗被他的同黨綁送到軍營，（徹里)把他斬首示眾，隨從的人一個也沒殺，汀、漳地區(qū)被平定了.九年，（徹里)因病去世，享年四十七歲。他去世的那一天,家產(chǎn)還不到二百緡錢，人們都嘆服他清廉。18個文言虛詞用法集錄1．而ér(1）連詞?？蛇B接詞、短語和分句，表示多種關(guān)系。①表示并列關(guān)系。一般不譯，有時可譯為“又”.蟹六跪而二螯。(《勸學(xué)》）②表示遞進(jìn)關(guān)系?？勺g為“并且”或“而且".君子博學(xué)而日參省乎己。（《勸學(xué)》）③表示承接關(guān)系?？勺g為“就”“接著"，或不譯。余方心動欲還，而大聲發(fā)于水上.(《石鐘山記》)④表示轉(zhuǎn)折關(guān)系?？勺g為“但是”或“卻”。青,取之于藍(lán)，而青于藍(lán)。(《勸學(xué)》）⑤表示假設(shè)關(guān)系。可譯為“如果”“假如"。諸君而有意，瞻予馬首可也.（《馮婉貞》）⑥表示因果關(guān)系，相當(dāng)于“因而”。遏其生氣，以求重價，而江浙之梅皆病。（《病梅館記》)⑦表示修飾關(guān)系，即連接狀語，可不譯，或譯為“地"。吾嘗終日而思矣……（《勸學(xué)》）吾恂恂而起.(《捕蛇者說》)(2)代詞.第二人稱，一般作定語，譯為“你的”，偶爾也作主語，譯為“你”.某所，而母立于茲.(《項脊軒志》)（3)復(fù)音虛詞“而已"。放在句末，表示限止的語氣助詞，相當(dāng)于“罷了”。一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。(《口技》）聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已。（《師說》）2．何hé（1）疑問代詞。①單獨作謂語，表原因，后面常有語氣助詞“哉”“也"，可譯為“為什么”或“什么原因"。何者？嚴(yán)大國之威以修敬也。（《廉頗藺相如列傳》)予嘗求古仁人之心,或異二者之為，何哉？（《岳陽樓記》)②作賓語，主要代處所和事物,可譯為“哪里”“什么”。豫州今欲何至？(《赤壁之戰(zhàn)》)大王來何操？(《鴻門宴》）③作定語，可譯為“什么”“哪”。然則何時而樂耶？（《岳陽樓記》）其間旦暮聞何物？杜鵑啼血猿哀鳴。（《琵琶行》)（2)副詞。①用在句首或動詞前，常表示反問，可譯為“為什么”“怎么”.何不按兵束甲,北面而事之？（《赤壁之戰(zhàn)》）徐公何能及②用在形容詞前，表示程度深，可譯為“怎么"“多么”“怎么這樣”。至于誓天斷發(fā)，泣下沾襟,何其衰也?。ā读婀賯餍颉?（3）復(fù)音虛詞“何如”“何以"。①“何如”常用于疑問句中，表疑問或詰問，相當(dāng)于“怎么樣”或“什么樣"。樊噲曰：“今日之事何如？”(《鴻門宴》）君以袁某為何如人哉？（《譚嗣同》）②“何以"即“以何",介賓短語，用于疑問句中作狀語，根據(jù)“以”的不同用法，分別相當(dāng)于“拿什么"“憑什么”等。榮祿遇足下素厚,足下何以待之？(《譚嗣同》)何以戰(zhàn)？(《曹劌論戰(zhàn)》)3．乎hū（1)語氣助詞。①表疑問語氣,可譯為“嗎”“呢”。兒寒乎？欲食乎？（《項脊軒志》)欲安所歸乎？(《赤壁之戰(zhàn)》)②表測度語氣，可譯為“吧"。王之好樂甚，則齊其庶幾乎。(《莊暴見孟子》)③用于感嘆句，可譯為“啊”“呀”等。嗚呼！孰知賦斂之毒有甚是蛇者乎?。ā恫渡哒哒f》)④用在句中的停頓處。胡為乎遑遑欲何之？（《歸去來兮辭》）（2)介詞。相當(dāng)于“于”。①在。出，跳梁乎井干之上。(《秋水》）②對、對于、給、向、跟。吾嘗疑乎是。(《捕蛇者說》）③比。其聞道也固先乎吾,吾從而師之。（《師說》）④此外,還可作詞尾。恢恢乎其于游刃必有余地矣?。ā垛叶〗馀！罚?．乃nǎi（1)副詞.表示前后兩事在情理上的順承或時間上的緊接，可譯為“就”“這才”等；也可表示前后兩事在情理上是逆轉(zhuǎn)相背的,可譯為“卻”“竟（然)”“反而"“才”等；還可表示對事物范圍的一種限制，可譯為“才”“僅”等。劌曰：“肉食者鄙,未能遠(yuǎn)謀.”乃入見.(《曹劌論戰(zhàn)》)夫趙強(qiáng)而燕弱,而君幸于趙王，故燕王欲結(jié)于君。今君乃亡趙走燕。（《廉頗藺相如列傳》)而陋者乃以斧斤考擊而求之。(《石鐘山記》）臣乃敢上璧。（《廉頗藺相如列傳》）至東城，乃有二十八騎。（《項羽本紀(jì)》）(2）代詞。只用作第二人稱,常作定語，譯為“你的”，也作主語，譯為“你”。不能作賓語。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。（《示兒》)(3)用在判斷句中,起確認(rèn)作用，可譯為“是"“就是”等。若事之不濟(jì),此乃天也.(《赤壁之戰(zhàn)》）嬴乃夷門抱關(guān)者。（《信陵君竊符救趙》)“乃"有時還作連詞用，釋為“若夫”“至于"“如果”等，例略。5．其qí（1)代詞，又分幾種情況：①第三人稱代詞。可代人、代事物，用在名詞之前，領(lǐng)屬性定語，可譯為“他的”“它的"（包括復(fù)數(shù))。臣從其計，大王亦幸赦臣。（《廉頗藺相如列傳》)②第三人稱代詞。一般代人，用在動詞或形容詞之前，作主謂短語中的小主語(整個主謂短語，在句中作主語、賓語或修飾語),應(yīng)譯為“他”“它”，不能加“的”。秦王恐其破璧。（“其破璧"作賓語)（《廉頗藺相如列傳》）其聞道也固先乎吾。(“其聞道”作主語）（《師說》)③活用為第一人稱?？捎米鞫ㄕZ或小主語，視句意譯為“我的”或“我自己的”。今肅迎操,操當(dāng)以肅還付鄉(xiāng)黨，品其名位,猶不失下曹從事.(《赤壁之戰(zhàn)》）而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也。(《游褒禪山記》）④指示代詞，表遠(yuǎn)指。作定語，可譯為“那”“那個”“那些”“那里".則或咎其欲出者。（《游褒禪山記》)今操得荊州，奄有其地。（《赤壁之戰(zhàn)》)⑤指示代詞，表示“其中的”，后面多為數(shù)詞.于亂石間擇其一二扣之.（《石鐘山記》)（2)副詞。放在句首或句中，表示測度、反詰、婉商、期望等語氣，常和放在句末的語氣助詞配合。視情況可譯為“大概"“難道”“還要”“希望"等或省去.其皆出于此乎？（表測度)(《師說》)其孰能譏之乎？(表示反詰)(《游褒禪山記》)汝其勿悲?。ū硗裆?（《與妻書》)爾其無忘乃父之志!(表期望）(《伶官傳序》)(3)連詞。作連詞用時，通常放在句首，表假設(shè)，可譯為“如果"；表選擇，可譯為“還是"。其業(yè)有不精，德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過哉？(表假設(shè))(《送東陽馬生序》）（4）助詞，起調(diào)節(jié)音節(jié)的作用,可不譯。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。(《離騷》）6．且qiě（1)連詞。①表示遞進(jìn)關(guān)系。彼所將中國人不過十五六萬，且已久?！ā冻啾谥畱?zhàn)》）且將軍大勢可以拒操者，長江也……(《赤壁之戰(zhàn)》)②表并列關(guān)系。示趙弱且怯也。(《廉頗藺相如列傳》)③表讓步關(guān)系。相當(dāng)于“尚且".臣死且不避，卮酒安足辭!(《鴻門宴》）古之圣人……猶且從師而問焉……（《師說》）(2）副詞。相當(dāng)于“將”“將要”“暫且”“姑且”.不出,火且盡。(《游褒禪山記》）驢一鳴，虎大駭，遠(yuǎn)遁,以為且噬己也,甚恐.（《黔之驢》）存者且偷生,死者長已矣.（《石壕吏》)卿但暫還家，吾今且報府.（《孔雀東南飛》）7．若ruò（1)代詞。①表第二人稱，相當(dāng)于“你"“你們"；作定語時則譯為“你的”。若毒之乎？(你)（《捕蛇者說》）更若役，復(fù)若賦……(你的)（《捕蛇者說》)②表近指,相當(dāng)于“這”“這樣"“如此”。南宮適出,子曰:“君子哉若人!"（《論語·憲問》)（2）連詞。①表假設(shè)，相當(dāng)于“如果"“假如"等.若能以吳、越之眾與中國抗衡……(《赤壁之戰(zhàn)》）②表選擇，相當(dāng)于“或"“或者”。以萬人若一郡降者，封萬戶。（《漢書·高帝紀(jì)》)③“若”和“夫”“至"結(jié)合,組成“若夫”“至若”，放在一段或另一層意思的開頭，表示他轉(zhuǎn)。若夫霪雨霏霏……至若春和景明……(《岳陽樓記》)8．所suǒ(1）助詞。①經(jīng)常放在動詞前，同動詞結(jié)合，組成“所”字結(jié)構(gòu)?！八弊纸Y(jié)構(gòu)是名詞性短語，表示“所……的人"“所……的事物”“所……的情況”等。不如須臾之所學(xué)也。(《勸學(xué)》）故余雖愚，卒獲有所聞。(《送東陽馬生序》）②“所”和動詞結(jié)合，后面再有名詞性結(jié)構(gòu)，則所字結(jié)構(gòu)起定語的作用。夜則以兵圍所寓舍。(《〈指南錄>后序》)臣所過屠者朱亥，此子賢者，世莫能知，故隱屠間耳.（《信陵君竊符救趙》)(2)在有些句子中，“為”和“所”呼應(yīng),組成“為……所……”的格式，表示被動。為國者無使為積威之所劫哉。(蘇洵《六國論》)焦仲卿妻劉氏，為仲卿母所遣.（《孔雀東南飛》)（3)復(fù)音虛詞“所以”.“所”和“以"連用，文言文中也常見.用法主要有兩種:①一種表示原因。親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。（《出師表》）②一種表示手段或憑借。吾所以待侯生者備矣……（《信陵君竊符救趙》）師者，所以傳道受業(yè)解惑也.(《師說》）9．為讀音一:wéi（1）動詞。①做。誰為大王為此計者？(《鴻門宴》)為之，則難者亦易矣；不為，則易者亦難矣。(《為學(xué)》)②成為。吾令人望其氣,皆為龍虎,成五采。(《鴻門宴》)③擔(dān)任。陳勝、吳廣皆次當(dāng)行,為屯長。(《陳涉世家》）公為都御史，與太監(jiān)某守遼東。(《記王忠肅公翱事》）④是，算是。中峨冠而多髯者為東坡。（《核舟記》）若止印三二本,未為簡易.（《活板》)⑤認(rèn)為?？鬃硬荒軟Q也，兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎！"（《兩小兒辯日》)(2)介詞，表被動。吾屬今為之虜矣。（《鴻門宴》）身客死于秦,為天下笑。(《屈原列傳》）(3）語氣詞，位于句尾,表疑問、感嘆、反詰，可譯為“呢”.何故懷瑾握瑜，而自令見放為？（《屈原列傳》)何辭為?（《鴻門宴》）讀音二：wèi介詞.①給,替。庖丁為文惠君解牛。（《庖丁解?！?旦日饗士卒，為擊破沛公軍?。ā而欓T宴》）此人一一為具言所聞。（介詞后面省略賓語“之”,“為之具言所聞”即給桃花源中的人詳細(xì)地說出所聽說的事情)（《桃花源記》）②向，對。如姬為公子泣.（《信陵君竊符救趙》）媼之送燕后也,持其踵為之泣。（《觸龍說趙太后》)③因為。百姓之不見保，為不用恩焉。（《齊桓晉文之事》)盤庚不為怨者故改其度。(《答司馬諫議書》)10．焉yān(1）語氣助詞.①常用在句末，一般可不譯出。于是余有嘆焉。(《游褒禪山記》）②有時用于反詰語氣，可譯為“呢”.萬鐘于我何加焉！(《魚我所欲也》)③用在形容詞或副詞后，有詞尾的作用，相當(dāng)于“然”。硿硿焉，余固笑而不信也。(《石鐘山記》)(2)兼詞，于之,于此.夫大國,難測也，懼有伏焉。（《曹劌論戰(zhàn)》)(3）代詞。①表他稱。他、他們、它、它們.以俟夫觀人風(fēng)者得焉。（《捕蛇者說》）②表疑問,哪里、什么、怎么。且焉置土石？(《愚公移山》）11．也yě語氣助詞，經(jīng)常用在句末，表示各種語氣。①表示判斷語氣。死生,晝夜事也.(《<指南錄>后序》）吾師肺肝,皆鐵石所鑄造也。(《左忠毅公逸事》)②表示肯定語氣。昔人云：“將以有為也.”(《〈指南錄〉后序》）吾上恐負(fù)朝廷，下恐愧吾師也。（《左忠毅公逸事》)就是有否定詞的句子，仍然是一種表否定的肯定。眾曰：“若所為誠快,然使君冤未白,猶無益也.”（《書博雞者事》)③表示疑問語氣。吾王庶幾無疾病與，何以能鼓樂也？(《莊暴見孟子》)公子畏死邪?何泣也？(《信陵君竊符救趙》)④表示感嘆語氣.吾王之好田獵，夫何使我至于此極也！(《莊暴見孟子》)君美甚，徐公何能及君也！(《鄒忌諷齊王納諫》）［注]“也”表示疑問語氣和感嘆語氣，句中一般要用疑問代詞。⑤用在句中,表示停頓,以舒緩語氣。當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中……（《送東陽馬生序》）師道之不傳也久矣。（《師說》）12．以yǐ（1)介詞。①表動作、行為所用或所憑借的工具、方法及其他.可譯為“用、拿、把、憑、依據(jù)、按照、用(憑）……身份"等。以故法為其國與此同。(《察今》）愿以十五城請易璧。（《廉頗藺相如列傳》）秦亦不以城予趙,趙亦終不予秦璧.(《廉頗藺相如列傳》）乃入見。問：“何以戰(zhàn)？”(《曹劌論戰(zhàn)》)余船以次俱進(jìn)。（《赤壁之戰(zhàn)》)②表示動作、行為產(chǎn)生的原因，可譯為“因”“由于"。且以一璧之故逆強(qiáng)秦之歡，不可。(《廉頗藺相如列傳》)時操軍兼以饑疫，死者大半。（《赤壁之戰(zhàn)》）③引進(jìn)動作、行為發(fā)生的時間和處所,用法同“于”?？勺g為“在”“從"。余以乾隆三十九年十二月，自京師乘風(fēng)雪，……至于泰安.（《登泰山記》)今以長沙豫章往，水道多絕，難行。(《漢書·西南夷傳》)④表示動作、行為的對象，用法同“與”，可譯為“和”“跟”；有時可譯為“率領(lǐng)”.天下有變，王割漢中以楚和.(《戰(zhàn)國策·周策》)（公子)欲以客往赴秦軍,與趙俱死。(《信陵君竊符救趙》）(2）用作連詞。用法和“而”有較多的相同點，只是不能用于轉(zhuǎn)折關(guān)系。①表示并列或遞進(jìn)關(guān)系，常用來連接動詞、形容詞（包括以動詞、形容詞為中心的短語），可譯為“而"“又”“而且”“并且”等，或者省去。夫夷以近，則游者眾……（《游褒禪山記》)②表示承接關(guān)系，“以"前的動作行為，往往是后一動作行為的手段或方式?？勺g為“而”或省去。余與四人擁火以入.(《游褒禪山記》)③表示目的關(guān)系,“以"后的動作行為，往往是前一動作行為的目的或結(jié)果.可譯為“而”“來”“用來”“以致”等.作《師說》以貽之。(《師說》）不宜妄自菲薄……以塞忠諫之路也。(《出師表》)④表示因果關(guān)系,常用在表原因的分句前，可譯為“因為”。諸侯以公子賢，多客,不敢加兵謀魏十余年。(《信陵君竊符救趙》)古人……以其求思之深而無不在也.(《游褒禪山記》）⑤表示修飾關(guān)系,連接狀語和中心語，可譯為“而”，或省去。木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。(陶淵明《歸去來兮辭》)(3）副詞.通“已”,已經(jīng)。得魚腹中書，固以怪之矣。(《陳涉世家》）（4）復(fù)音虛詞“以是”“是以”，相當(dāng)于“因此”，引出事理發(fā)展或推斷的結(jié)果。以是人多以書假余……(《送東陽馬生序》）余是以記之，蓋嘆酈元之簡，而笑李渤之陋也。（《石鐘山記》）是以十九年而刀刃若新發(fā)于硎。(《庖丁解牛》)13．因yīn(1）用作介詞.介紹動作、行為發(fā)生的原因、依據(jù)、方式，可分別譯為“因為”“趁著"“憑借”“經(jīng)過”“通過”.振聲激揚，伺者因此覺知。（《后漢書·張衡傳》）因賓客至藺相如門謝罪。(《廉頗藺相如列傳》)因擊沛公于坐。（《鴻門宴》)(2)用作連詞。①表示順接上文，可譯為“于是”“便”。因拔刀斫前奏案。(《赤壁之戰(zhàn)》）相如因持璧卻立.(《廉頗藺相如列傳》)②表因果。相當(dāng)于“因為”“由于"。祥符中，因造玉清宮，伐山取材，方有人見之.(《雁蕩山》)14．于yú（1）“于”是介詞，總是跟名詞、代詞或短語結(jié)合,構(gòu)成介賓短語去修飾動詞、形容詞，表示多種組合關(guān)系.①引進(jìn)動作的時間、處所、范圍、對象、方面、原因等，視情況可譯為“在"“在……方面”“在……中”“向”“到”“自"“從"“跟”“同"“對”“對于”“給”“由于”等。得復(fù)見將軍于此。（在)(《鴻門宴》）荊國有余于地而不足于民。(在……方面）（《公輸》）茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。（在……中）(《出師表》)請奉命求救于孫將軍。（向)（《赤壁之戰(zhàn)》)權(quán)起更衣，肅追于宇下。(到）（《赤壁之戰(zhàn)》)謂獄中語乃親得之于史公云。(從、自)(《左忠毅公逸事》）故燕王欲結(jié)于君。(跟、同）(《廉頗藺相如列傳》)于其身也，則恥師焉……(對、對于）(《師說》)昔先皇頒僧保所貨西洋珠于侍臣。（給）（《記王忠肅公翱事》）②放在形容詞之后,表示比較，一般可譯為“比”。良曰：“長于臣?！保ū龋ā而欓T宴》)冰，水為之，而寒于水。(比）(《勸學(xué)》)有時則只是表示對象的性質(zhì)和狀態(tài)，可不譯。非常之謀難于猝發(fā)。(不譯)(《五人墓碑記》)③放在動詞之后，引進(jìn)行為的主動者，可譯為“被”，有時動詞前還有“見”“受"等字和它相應(yīng)?；蛎撋硪蕴?，不能容于遠(yuǎn)近.（被)(《五人墓碑記》)臣誠恐見欺于王而負(fù)趙。（被）(《廉頗藺相如列傳》）(2）復(fù)音虛詞“于是”,用法與現(xiàn)代漢語的“于是”不完全相同。①放在句子開頭。表前后句的承接或因果關(guān)系，與現(xiàn)在的承接連詞或因果連詞相同.現(xiàn)代漢語也這樣用。于是秦王不懌，為一擊缶。（《廉頗藺相如列傳》）②放在謂語之前或謂語之后,“于是”屬介賓短語作狀語或補(bǔ)語.可根據(jù)“于"的不同用法,分別相當(dāng)于“在這”“從這”等。吾祖死于是，吾父死于是.（在這職業(yè)上）(《捕蛇者說》）15．與（1）介詞“與(yǔ）”,主要有兩種用法：①介紹出主動者發(fā)出動作時所涉及的對象.這種用法的“與"可譯為“跟”“同”等。乃與平原君計，以五城封公子.（《信陵君列傳》）②介紹出主動者發(fā)出動作以后受益的對象，即發(fā)出動作為的是“誰”或“什么”?？勺g為“為”“給"等。陳涉少時,嘗與人傭耕。（《陳涉世家》)（2)連詞“與（yǔ）”，連接詞與詞，或詞組與詞組，表示并列關(guān)系，可譯為“和”；也有表示選擇關(guān)系的,可譯為“還是"。獨卿與子敬與孤同耳.(《資治通鑒·赤壁之戰(zhàn)》）（3)語氣詞“與（yú）”,一般位于句尾，表