《沁園春 長沙 》 統(tǒng)編版高中語文必修上冊

沁園春·雪北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄。望長城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。

今年是毛澤東誕辰130周年，學(xué)校將在偉人生日時制作偉人宣傳櫥窗表達(dá)對偉人的敬仰和紀(jì)念，請大家積極參與并完成以下活動?；顒尤蝿?wù)一：

宣傳櫥窗設(shè)計的第一部分“我敬仰的偉人”中需要大家用精煉的語言概括偉人的一生，字?jǐn)?shù)不超過100字。

活動任務(wù)一：用精煉的語言概括偉人的生平，字?jǐn)?shù)不超過100字。明確：人物生平簡介通常包括被介紹人的姓名、生卒年、字、號、性別、年齡、職業(yè)、突出貢獻(xiàn)、獲得的榮譽(yù)稱號等。在介紹完人物的上述情況之后，必要的可以寫一句半句歌頌、贊揚(yáng)的話。對其貢獻(xiàn)作出評價，以表明態(tài)度。

毛澤東（1893年12月26日－1976年9月9日），字潤之。湖南湘潭人。偉大的馬克思主義者，無產(chǎn)階級革命家、戰(zhàn)略家、理論家，是馬克思主義中國化的偉大開拓者，中國共產(chǎn)黨、中國人民解放軍和中華人民共和國的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人。被人們尊稱為“毛主席”。

《沁園春·長沙》是毛澤東于1925年晚秋，離開故鄉(xiāng)韶山，去廣州途中，途經(jīng)長沙，重游橘子洲時所作。長沙是毛澤東早年讀書和從事革命活動的地方。1911年，毛澤東來到長沙，開始了他在長沙長達(dá)12年之久的求學(xué)和革命斗爭生活。1914年至1918年，他在湖南省立第一師范學(xué)校讀書。

1925年2月，他帶著妻兒回到韶山養(yǎng)病，并領(lǐng)導(dǎo)開展農(nóng)民運(yùn)動。8月28日，趙恒惕電令湘潭縣團(tuán)防局逮捕毛澤東。毛澤東得到消息后，秘密潛入長沙。在趙恒惕追捕下，他卻在長沙待了一二十天，會見了中共湘區(qū)、省工團(tuán)聯(lián)合會、文化書社的負(fù)責(zé)人。9月上旬，他奉命赴廣州參加國民政府工作，參加國民黨第二次全國代表大會。離開長沙前夕，毛澤東重登岳麓山，重游橘子洲，面對湘江上美麗動人的自然秋景，聯(lián)想起當(dāng)時的革命形勢，寫下了這首詞?！らL沙詞牌名題目

獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘（jú）子洲頭?？慈f山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸(gě)爭流。鷹擊長空，魚翔淺底。萬類霜天競自由。悵(chàng)寥(liáo)廓，問蒼茫大地誰主沉浮？

攜來百侶曾游，憶往昔崢(zhēng)嶸(róng)歲月稠。恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒(qiú)。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏(è)飛舟？寫景寫人1、《沁園春?長沙》這首詞內(nèi)容豐富，將寫景、記事和抒情結(jié)合在一起。誦讀上闕，說說詩人寫了哪些景？是如何寫的？萬山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，寫景的角度是怎樣變換的？山上江中天空水底遠(yuǎn)眺近觀仰視俯視靜景動景遠(yuǎn)近結(jié)合、動靜結(jié)合，對比鮮明看——

上闕中，錘煉得十分精彩的字很多，請結(jié)合相關(guān)詩句具體分析關(guān)鍵字效果，并填寫下表。相關(guān)詞句關(guān)鍵字效果萬山紅遍層林盡染漫江碧透百舸爭流鷹擊長空魚翔淺底萬——山之多，寫出了群山重疊之態(tài)。遍——紅之廣，寫出了紅得廣闊，紅得徹底。層——林之密，寫出了山林高低簇生之狀染——寫出了秋景紅色之深漫——寫出了江水的溢滿之狀透——寫出了江水清澈見底的特征爭——給碧綠清澈的江面增加了昂揚(yáng)奮進(jìn)的氣氛，將千帆競發(fā)、爭先恐后的熱烈場面呈現(xiàn)在讀者面前擊——飛之矯健，準(zhǔn)確地展現(xiàn)了雄鷹展翅翱翔、迅猛有力的矯健身姿翔——游之輕快，寫出了魚兒在清澈見底、水天相映的水中游動的自由輕快之態(tài)，像在天空中飛翔一樣

“青春不是年華，而是心境；青春不是桃面、丹唇、柔膝，而是深沉的意志，恢宏的想象，炙熱的情感；青春是生命的深泉在涌流?！边@是美國作家塞繆爾·厄爾曼在他的散文中對“青春”的詮釋。那么一代偉人毛澤東又給我們吟唱了怎樣的青春宣言呢？活動任務(wù)二：在宣傳櫥窗的第二部分“走近青春激昂的偉人”中推薦偉人的作品——《沁園春·長沙》并用一句話概括偉人的青年形象。要求：大聲朗讀詩歌，找出作者刻畫人物的詩句，思考：詩人刻畫了一群什么樣的同學(xué)少年形象？他們有著什么樣的理想？又是怎樣為理想而努力的？詞的下闕描寫了“同學(xué)少年”的哪些整體形象特點(diǎn)？表明了作者怎樣的感情？詞句特點(diǎn)風(fēng)華正茂指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字糞土當(dāng)年萬戶侯書生意氣，揮斥方遒青春年少，才華橫溢激昂慷慨，奮筆疾書，關(guān)心國家命運(yùn)，針砭時弊蔑視官僚軍閥，救國救民，敢于斗爭熱情奔放，敢想敢做，以天下為己任

他們有著什么樣的理想？又是怎樣為理想而努力的？

①推翻舊世界，建立新世界，一主天下沉浮。②為實現(xiàn)理想，他們敢于“到中流擊水，浪遏飛舟”，不懼怕即將來臨的困難，敢于拋頭顱、灑熱血，以天下為己任，救蒼生于水火。投身革命敢于挑戰(zhàn)勇于弄潮

到中流擊水，浪遏飛舟？慷慨激昂、關(guān)心國事臧否天下、針砭時弊蔑視軍閥、敢于斗爭指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬戶侯。英俊瀟灑，青春飛揚(yáng)才華橫溢，風(fēng)采飛揚(yáng)意氣奔放，文采飛揚(yáng)熱情樂觀，力量飛揚(yáng)同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒。青春年少，文韜武略的“學(xué)士”！奮發(fā)有為，敢于向舊世界宣戰(zhàn)的“斗士”！急流勇進(jìn)，以天下為己任的“勇士”！

同學(xué)們，新時代前進(jìn)的道路上，我們要從先輩的事跡和精神中，汲取奮發(fā)動力，勇?lián)鷼v史賦予我們的崇高使命，昂揚(yáng)向上、砥礪前進(jìn)。賡續(xù)革命傳統(tǒng)，激揚(yáng)澎湃青春。歷史的接力棒傳到了我們手里，我們更要以大無畏的精神充實度過每一天，用心書寫人生最光輝的青春年華！

本詞通過對長江秋景的描繪和對青年時代革命斗爭生活的回憶，抒寫出革命青年對國家命運(yùn)的感慨和以天下為己任、蔑視反動統(tǒng)治、改造舊社會的豪情壯志。歸納中心，總結(jié)主旨活動任務(wù)三：在宣傳櫥窗的第三部分“我的青春誓言”中寫下自己的理想。

偉人的青春誓言是以天下為己任，救蒼生于水火，那么想想同樣是青春時期的自己樹立怎樣的理想。材料一：1910年毛澤東離開韶山投考湘鄉(xiāng)縣東山小學(xué)。在回答《言志》作文題時，他寫下了《詠蛙》：“獨(dú)坐池塘如虎踞，綠楊樹下養(yǎng)精神。春來我不先開口，哪個蟲兒敢作聲。”充分表達(dá)了17歲少年的宏大抱負(fù)。材料二：在湖南省第一師范就讀時，毛澤東與蔡和森、何叔衡等人常常在一路縱論世界大事、社會和人生題目，常引“國家興亡，匹夫有責(zé)”來激勵自己，立志要成為國家的“棟梁之才”，與同窗約定三不談：不談金錢、不談男女之事、不談家務(wù)瑣事，否則不能做摯友。天下者，我們的天下；國家者，我們的國家；社會者，我們的社會；我們不說，誰說？我們不干，誰干？“我們”，是你、是我、是他、是革命青年、更是當(dāng)代青年！走復(fù)興之路，筑中國之夢。青春當(dāng)激揚(yáng)，精神永傳承。補(bǔ)充：才飲長沙水，又食武昌魚。萬里長江橫渡，極目楚天舒。不管風(fēng)吹浪打，勝似閑庭信步，今日得寬馀。子在川上曰：逝者如斯夫！風(fēng)檣動，龜蛇靜，起宏圖。一橋飛架南北，天塹變通途。更立西江石壁，截斷巫山云雨，高峽出平湖。神女應(yīng)無恙，當(dāng)驚世界殊。

——毛澤東《水調(diào)歌頭·游泳》遠(yuǎn)望春光鎮(zhèn)日陰，太行高聳氣森森。忠肝不灑中原淚，壯志堅持北伐心。百戰(zhàn)新師驚賊膽，三年苦斗獻(xiàn)吾身。從來燕趙多豪杰，驅(qū)逐倭兒共一樽。

——朱德《太行春感》

赤光的宣言

周恩來