2023-2024學(xué)年浙江省嘉興市秀洲區(qū)高照實(shí)驗(yàn)校中考語(yǔ)文模試卷含解析

2023-2024學(xué)年浙江省嘉興市秀洲區(qū)高照實(shí)驗(yàn)校中考語(yǔ)文模試卷注意事項(xiàng):1．答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)碼填寫(xiě)清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2．答題時(shí)請(qǐng)按要求用筆。3．請(qǐng)按照題號(hào)順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效；在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。4．作圖可先使用鉛筆畫(huà)出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、積累與運(yùn)用1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音都相同的一項(xiàng)是（）A．禪讓/禪房取舍/退避三舍怒發(fā)沖冠/彈冠相慶B．揶揄/瑜伽瀆職/窮兵黷武簞食壺漿/殫精竭慮C．纖夫/纖巧雜沓/紛至沓來(lái)前仆后繼/風(fēng)塵仆仆D．竹篙/枯槁估測(cè)/沽名釣譽(yù)伶俜無(wú)依/舉止娉婷2．閱讀下列文字，回答下列小題。在較長(zhǎng)一段稔熟地相處之后，我家廚房來(lái)了一個(gè)不速之客，那是一縷咖啡的香氣。這是另一路的氣味，和他們家絕無(wú)相干。它悄悄地，夾在花椒炸鍋的油煙里，進(jìn)來(lái)了。這是一股子虛無(wú)的氣息，有一種（奢華／浮華）的意思在里面，和他們家實(shí)惠的風(fēng)格大相徑庭。因此，我斷定，這又是一戶新入位的人家，很沒(méi)經(jīng)驗(yàn)地，也將管子接進(jìn)了煙道，又恰逢順時(shí)順風(fēng)，于是，來(lái)到我家廚房（湊／瞧）熱鬧了。這一路的風(fēng)格顯然要溫和、光滑一些，比較具有裝飾感，喚起人的瑕想。和它不那么實(shí)用的性格相符，它并不是按著一日三餐來(lái)，不大有定規(guī)，顯得有些孱弱似的。而那先來(lái)的，從來(lái)一頓不落，轉(zhuǎn)眼間，油煙全面鋪開(kāi)，又轉(zhuǎn)眼間，油煙席卷而去，總是（風(fēng)起云涌／叱咤風(fēng)云）的氣勢(shì)。但是，有時(shí)候，夜已經(jīng)很深了，那新來(lái)的，悄然而至。咖啡的微苦的香味，彌蔓開(kāi)來(lái)。1．文中加點(diǎn)字的字音和加點(diǎn)詞語(yǔ)的字形，都正確的一項(xiàng)是（）A．稔熟（niǎn）不速之客 B．炸鍋（zhà）大相徑庭C．孱弱（cán）瑕想 D．不落（là）彌蔓2．依次選用文中括號(hào)里的詞語(yǔ)，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．奢華湊風(fēng)起云涌B．奢華瞧叱咤風(fēng)云C．浮華瞧風(fēng)起云涌D．浮華湊叱咤風(fēng)云3．下面語(yǔ)境中，用語(yǔ)不得體一項(xiàng)是（）尊敬的老師：您好！收到您惠贈(zèng)給我的大作，心里十分高興，連夜拜讀，如在海灘上拾到一顆珍珠，頗有收獲。您囑咐我給您的大作寫(xiě)一篇書(shū)評(píng)，恨自己只有八斗之才，恐怕難以勝任。敬請(qǐng)?jiān)?。A．惠贈(zèng) B．拜讀 C．大作 D．八斗之才4．下列各句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不規(guī)范的一項(xiàng)是（）A．我國(guó)長(zhǎng)征系列運(yùn)載火箭實(shí)現(xiàn)了從一箭一星到一箭多星、從發(fā)射衛(wèi)星到發(fā)射載人飛船和月球探測(cè)器的跨越式發(fā)展，具備發(fā)射低、中、高不同地球軌道不同類型航天器的能力。B．“我國(guó)空間站建成后，負(fù)責(zé)運(yùn)送航天員的載人飛船將根據(jù)空間站任務(wù)需要，像航班一樣發(fā)射?！陛d人飛船系統(tǒng)總設(shè)計(jì)師說(shuō)，“未來(lái)我國(guó)飛船將告別‘訂制’，開(kāi)始小批量生產(chǎn)?！盋．2018年12月27日，北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)新聞發(fā)言人宣布：北斗三號(hào)基本系統(tǒng)完成建設(shè)，于當(dāng)天開(kāi)始提供全球服務(wù)。這標(biāo)志著北斗系統(tǒng)正式邁入全球時(shí)代。D．通過(guò)立法對(duì)人工智能的發(fā)展加以規(guī)范，可以避免它被不當(dāng)利用，以至于背離讓技術(shù)造福人類社會(huì)的初衷；可以讓人工智能技術(shù)的提供商在研發(fā)技術(shù)、產(chǎn)品時(shí)心中更加有底。更重要的是，可以建立消費(fèi)者對(duì)人工智能的信任。5．下列文學(xué)、文化常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是()A．我國(guó)最早的詩(shī)歌總集《詩(shī)經(jīng)》是儒家經(jīng)典之一，又稱為“詩(shī)三百”。B．《出師表》是蜀漢丞相諸葛亮的名表，文中以實(shí)情、實(shí)禮、實(shí)事勸說(shuō)后主繼承先帝遺志，也表達(dá)了諸葛亮報(bào)答先主知遇之恩的真摯感情和“北定中原”“興復(fù)漢室”的決心。C．一部小說(shuō)的成功之處，往往是塑造了一個(gè)個(gè)栩栩如生的人物形象，如《鋼鐵是怎樣煉成的》中有著鋼鐵般意志和頑強(qiáng)奮斗的高貴品質(zhì)的保爾柯察金，《駱駝祥子》中老實(shí)堅(jiān)忍、吃苦耐勞卻一步步走向墮落的祥子等，都給人留下了深刻的印象。D．魯迅先生是我國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的奠基人，他的小說(shuō)集《吶喊》開(kāi)創(chuàng)了現(xiàn)代現(xiàn)實(shí)主義的先河，許多優(yōu)秀文章如《孔乙己》《故鄉(xiāng)》《從百草園到三味書(shū)屋》等都被收入其中。6．語(yǔ)言運(yùn)用：陳奶奶的女兒從外地給她寄了藥，但她不識(shí)字無(wú)法看說(shuō)明書(shū)。下面是藥品說(shuō)明書(shū)中的部分內(nèi)容，請(qǐng)你從中選取必要的信息，用自己的話轉(zhuǎn)告陳奶奶，要求語(yǔ)言簡(jiǎn)明，表達(dá)得體。（性狀）本品為薄膜衣片，除去薄膜衣后顯白色。（適應(yīng)癥）用于治療高血壓。（規(guī)格）5mg/片。（用法用量）成人每日推薦劑量為10mg，每日一次，早晨服用較好，飯前飯后均可?？梢蚤L(zhǎng)期連續(xù)用藥。7．古詩(shī)文默寫(xiě)。_____________________，百草豐茂。（曹操《觀滄海》）____________________________，直掛云帆濟(jì)滄海。（李白《行路難》）萬(wàn)里赴戎機(jī)，_________________________。（《木蘭詩(shī)》）_______________________，贏得生前身后名。（辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）斯是陋室，___________________。（劉禹錫《陋室銘》）峰回路轉(zhuǎn)，_______________________________________，醉翁亭也。（歐陽(yáng)修《醉翁亭記》）子曰：“飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂(lè)亦在其中矣。___________，__________”（《論語(yǔ)·述而》）李商隱在《夜雨寄北》中想象與友人團(tuán)聚，秉燭夜談的句子是：“______________，__________?！贬瘏ⅰ栋赘杷臀渑泄贇w》中寫(xiě)在中軍營(yíng)里設(shè)置酒宴，用有西域特色的管弦樂(lè)器齊鳴和響來(lái)增掭蒼涼悲壯豪氣的詩(shī)句是：______________________，______________________。8．閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。只說(shuō)林沖就床上放了包裹被臥，就坐上生些焰火起來(lái)。屋邊有一堆柴炭，拿幾塊來(lái)生在地爐里。仰面看那草屋時(shí)，四下里崩壞了，又被朔風(fēng)吹撼，搖振得動(dòng)。林沖道：“這屋如何過(guò)得一冬?待雪晴了，去城中喚個(gè)泥水匠來(lái)修理?！毕蛄艘换鼗?，覺(jué)得身上寒冷，尋思：“卻才老軍所說(shuō)二里路外有那市井，何不去沽些酒來(lái)吃？”便去包裹里取些碎銀子，把花槍挑了酒葫蘆，將火炭蓋了…，取氈笠子戴上，拿了鑰匙出來(lái)，把草廳門拽上。出到大門首，把兩扇草場(chǎng)門反拽上鎖了，帶了鑰匙，信步投東。雪地里踏著碎瓊亂玉，迤邐背著北風(fēng)而行。那雪正下得緊?！貋?lái)，把富安、陸謙頭都割下來(lái)。把尖刀插了，將三個(gè)人頭發(fā)結(jié)做一處，提入廟里來(lái)，都擺在山神面前供桌上，再穿了白布衫，系了膊，把氈笠子帶上，將葫蘆里冷酒都吃盡了。被與葫蘆都丟了不要，提了槍，便出廟門投東去。文段出自《水滸傳》第十回《，陸虞候火燒草料場(chǎng)》劃線句中的“緊”字歷來(lái)被人稱道，請(qǐng)聯(lián)系前后內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)它的妙處。請(qǐng)結(jié)合文段，聯(lián)系《水滸傳》的相關(guān)內(nèi)容，分析林沖的性格變化。二、閱讀9．古詩(shī)文閱讀欣賞憶江南王安石城南城北萬(wàn)株花，池面冰消水見(jiàn)沙。回首江南春更好，夢(mèng)為蝴蝶亦還家。試比較本詩(shī)與《泊船瓜洲》在情感內(nèi)容表達(dá)與意象選擇上的異同。附：王安石《泊船瓜洲》：京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？10．文言文閱讀見(jiàn)漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?，咸?lái)問(wèn)訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語(yǔ)云：“不足為外人道。”既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說(shuō)如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。南陽(yáng)劉子驥，高尚士也。聞之，欣然規(guī)往，未果，尋病終。后遂無(wú)問(wèn)津者。南陽(yáng)劉驎之，高率①善史傳，隱于陽(yáng)岐。于時(shí)符堅(jiān)臨江，荊州刺史桓沖（人名）將盡訏謨之益②，征為長(zhǎng)史，遣人船往迎，贈(zèng)貺③甚厚。驎之聞命，便升舟，悉受所餉，緣道以乞④窮乏，比至上明亦盡。一見(jiàn)沖因陳⑤無(wú)用翛然而退。居陽(yáng)岐積年，衣食有無(wú)常與村人共，值己匱乏，村人亦如之。甚厚為鄉(xiāng)閭所安。①率：率直。②盡訐漠（xūmó）之益：實(shí)現(xiàn)自己的宏圖大業(yè)。③贈(zèng)貺（kuàng）：賜予。④乞：這里指“贈(zèng)送”。⑤陳：陳述。⑥翛（xiāo）然：灑脫、自由自在的樣子。1．選出下列各組句子中加點(diǎn)詞意思不同的一項(xiàng)A．村中聞?dòng)写巳?驥之聞命B．悉受所餉/悉如外人C．緣道以乞窮乏/緣溪行D．不足為外人道也/征為長(zhǎng)史2．下列各句的斷句，不正確的一項(xiàng)是A．一見(jiàn)沖/因陳無(wú)用/翛然而退B．一見(jiàn)沖/因陳無(wú)用翛/然而退C．一見(jiàn)/沖因陳無(wú)用/翛然而退D．一見(jiàn)/沖因陳/無(wú)用翛然而退3．下列對(duì)選文理解表述有誤的一項(xiàng)是A．甲文村人“皆嘆惋”，是為外界變化之大，戰(zhàn)亂頻繁，社會(huì)黑暗，人民生活痛苦等嘆惋。B．甲文村人叮囑就要離去的漁人“不足為外人道也”，暗示了桃花源中人不愿與世俗交往的心情。C．乙文荊州刺史桓沖想實(shí)現(xiàn)自己的宏圖大業(yè)，就聘劉驎之任長(zhǎng)史，劉驎之鞠躬盡瘁地幫助他。D．甲乙兩文中兩人都潔身自好，不趨炎附勢(shì)（不與黑暗社會(huì)同流合污），但在乙文中劉驎之還表現(xiàn)出心系百姓的濟(jì)世情懷。4．將下列語(yǔ)句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。值己匱乏，村人亦如之。11．閱讀下文，完成下列小題。1935年，日寇魔爪伸向華北。這年開(kāi)學(xué)典禮，著名教育家張伯苓問(wèn)了全校師生三個(gè)問(wèn)題，先問(wèn)：“你是中國(guó)人嗎？”師生皆答：“是！”再問(wèn)：“你愛(ài)中國(guó)嗎？”師生齊答：“愛(ài)！”又問(wèn)：“你愿意中國(guó)好嗎？”師生聲如雷震：“愿意！”在那個(gè)風(fēng)雨如磐的年代，振奮起師生們的昂揚(yáng)愛(ài)國(guó)斗志。泱泱中華，上下五千年，多少風(fēng)雨磨難、幾多艱難坎坷，有一種信仰從未改變，那就是愛(ài)國(guó)。不論是徐錫麟的“只解沙場(chǎng)為國(guó)死，何須馬革裹尸還”，抑或是林則徐的“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之”，還是方志敏的“我生存一天就要為中國(guó)呼喊一天”……愛(ài)國(guó)主義始終是中華民族激昂的主旋律，“同聲相應(yīng)，同氣相求”，凝聚起億萬(wàn)炎黃子孫“沛然莫之能御”的強(qiáng)大力量。古人云“愛(ài)國(guó)如饑渴”，又云“常思奮不顧身，而殉國(guó)家之急”。愛(ài)國(guó)報(bào)國(guó)，是流淌在炎黃子孫血液之中的使命召喚。1947年底，在英國(guó)留學(xué)9年的彭桓武搭上回國(guó)的海輪。面對(duì)“為什么回國(guó)”的提問(wèn)，這位未來(lái)的“兩彈一星”元?jiǎng)渍f(shuō)：“回國(guó)不需要理由，不回國(guó)才需要理由?！鄙鲜兰o(jì)50年代初，被美國(guó)稱為“一人抵得上五個(gè)師”的錢學(xué)森一心想從海外回國(guó)，面對(duì)美國(guó)政府的阻撓，他在法庭上義正辭嚴(yán)地宣告：“我的一腔熱血只圖報(bào)國(guó)。我的根在中國(guó)?！痹谑プ杂晌迥旰?，他毅然踏上歸途。這般以身許國(guó)的決絕，好比綠葉對(duì)根的深意，令人感佩。孫中山先生曾言，“做人的最大事情是什么呢？就是知道怎樣愛(ài)國(guó)。”走過(guò)革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代與和平建設(shè)時(shí)期，在改革開(kāi)放新時(shí)期，國(guó)人許國(guó)報(bào)國(guó)的使命擔(dān)當(dāng)未變分毫。2009年底，科學(xué)家黃大年通過(guò)“千人計(jì)劃”回國(guó)，他全身心寄情科研，累到病倒，蘇醒后還在叮囑：“我要是不行了，請(qǐng)把我的電腦交給國(guó)家，里面的研究資料很重要?！薄皾墓聧u岸，風(fēng)頌赤子心”，開(kāi)山島的守護(hù)者王繼才，32年默默駐守孤島，把一腔愛(ài)國(guó)情都獻(xiàn)給了祖國(guó)邊防。奮進(jìn)在新時(shí)代，我們同樣一次又一次被偉大的愛(ài)國(guó)者震撼著、感動(dòng)著，又鼓舞著、堅(jiān)定著我們內(nèi)心的信仰。一百年前，正值中華民族危難之時(shí)，毛澤東在《湘江評(píng)論》中寫(xiě)道：“天下者，我們的天下；國(guó)家者，我們的國(guó)家；社會(huì)者，我們的社會(huì)。我們不說(shuō)，誰(shuí)說(shuō)？我們不干，誰(shuí)干？”這番發(fā)問(wèn)，如今依然令人振奮而警醒?；赝麣v史的天空，肩負(fù)時(shí)代的使命，延續(xù)億萬(wàn)國(guó)人的愛(ài)國(guó)情、強(qiáng)國(guó)志與報(bào)國(guó)行，依然必要而緊切。不棄涓滴、匯流入海，驅(qū)動(dòng)中國(guó)這艘巨輪永續(xù)向前，一直期待著我們每個(gè)人的行動(dòng)。（常春暉文，《中國(guó)紀(jì)檢監(jiān)察報(bào)》2019.3，有刪節(jié)）1．為本文擬寫(xiě)一個(gè)體現(xiàn)作者主要觀點(diǎn)的標(biāo)題。（不超過(guò)10個(gè)字）2．閱讀全文，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A．議論文中所列事實(shí)的作用有不同，如首段用張伯苓三問(wèn)師生之事引出本文話題，第三段則以彭桓武和錢學(xué)森的事例論證了本段論點(diǎn)。B．第二段引用徐錫麟、林則徐和方志敏詩(shī)文中的句子共同論證了中華兒女愛(ài)國(guó)之心從未改變。C．第四段為了論證被偉大愛(ài)國(guó)者感動(dòng)、鼓舞著的我們對(duì)愛(ài)國(guó)信仰同樣堅(jiān)定，作者選取了科學(xué)家黃大年和開(kāi)山島守護(hù)者王繼才的事例。D．結(jié)尾段引毛澤東的文字呼吁我們現(xiàn)在仍然要敢于為國(guó)家、社會(huì)發(fā)聲，并且付諸行動(dòng)。3．愛(ài)國(guó)無(wú)處不在。對(duì)我們中學(xué)生而言，點(diǎn)滴之處亦能見(jiàn)出此心此志。請(qǐng)舉身邊一例，結(jié)合文章內(nèi)容，簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)你如此認(rèn)為的理由。12．閱讀下文，完成題目。鑒寶王平中①?gòu)埾壬菢?lè)至縣城一個(gè)古玩鑒賞家，很有名氣，在古玩市場(chǎng)一隅開(kāi)了一家古玩店，除了自己收藏古玩外，更多時(shí)間是幫一些玩家鑒寶。②張先生面目清瘦，兩只小眼睛時(shí)常半瞇著，似睡非睡，但那里面一旦射出的兩束光灼停在某個(gè)玩物上，那個(gè)物件肯定價(jià)值不菲了。然后，張先生就會(huì)告訴那個(gè)玩家，他淘到的玩物是哪個(gè)時(shí)代的、有何特色、價(jià)值多少。③剛開(kāi)始時(shí)，一些玩家對(duì)張先生的話半信半疑。張先生說(shuō)，你若不信，可另請(qǐng)高明；我若走眼，百倍賠償。張先生鑒寶是要收費(fèi)的，鑒一次寶，收10兩銀子。百倍賠償，豈是鬧著玩的？那些對(duì)張先生鑒賞的古玩還半信半疑的玩家，悄悄地到省城甚至京城找鑒寶大師核對(duì)，結(jié)果結(jié)論不差分毫。于是，張先生名聲大振。④淘到寶的玩家，找張先生鑒寶時(shí)，大氣不敢出，緊張地盯著張先生的小眼睛。如果里面半天沒(méi)有閃出亮光，頓時(shí)臉色蒼白，癱在地上；如果看到里面亮光灼在玩物上，便是滿臉喜色，歡呼雀躍。因?yàn)樘詫毜耐婕?，一旦買到假貨，往往是半生財(cái)產(chǎn)付之東流。⑤閑暇時(shí)，張先生也常到小城古玩市場(chǎng)走走，看能否“撿漏”。如攤位上正有玩家在淘寶時(shí)，張先生總是半瞇著眼睛，看著攤主色飛眉舞地給玩家推薦寶貝，自己從不摻言摻語(yǔ)。如有玩家問(wèn)他選的寶貝如何時(shí)，他只是笑一笑：物歸識(shí)主，物歸識(shí)主?、迯埾壬o自己定了規(guī)矩，只有玩家在他的古玩店鑒寶時(shí)，他才發(fā)表意見(jiàn)，以免壞了別人生意。大多時(shí)候張先生只在古玩市場(chǎng)隨意走走，偶爾停留在某個(gè)攤位旁，如果那兩只半瞇著的小眼里射出亮光，他便與攤主討價(jià)還價(jià)了，十有八九，那玩物會(huì)落入他的手中。不過(guò)，張先生在古玩市場(chǎng)看的多，買的少。⑦這天，張先生在古玩市場(chǎng)看到一位年輕人，手中捧著一只九龍杯。年輕人穿戴破舊，眉宇間透著一股英氣。張先生認(rèn)識(shí)他，他是小城里一名落魄書(shū)生。張先生從書(shū)生手中接過(guò)九龍杯，有人就跟著湊了上去。只見(jiàn)整個(gè)杯體由9條龍裝飾。張先生對(duì)九龍杯十分地熟悉，他的兩束眼光在九龍杯上來(lái)回移動(dòng)了良久，卻沒(méi)有半點(diǎn)亮色。⑧書(shū)生見(jiàn)狀，有些急了：這是我父親遺留給我的，說(shuō)是祖?zhèn)髦畬?。我進(jìn)京趕考缺少盤纏，實(shí)在沒(méi)有辦法，才拿到市場(chǎng)來(lái)賣。張先生聞言，那兩只半瞇著的小眼睛又仔細(xì)盯在九龍杯上，慢慢地射出了亮光。他一手托著九龍杯，一手指著說(shuō)：這九龍杯乃宋朝御用杯，只可惜杯把有損，才流落民間，但價(jià)格大大打折，我出銀百兩，你看如何？書(shū)生連忙點(diǎn)頭：行，足夠我進(jìn)京趕考的盤纏了?、岬葧?shū)生走后，有圍觀的玩家對(duì)張先生說(shuō)：聽(tīng)說(shuō)御用九龍杯是純銀制作，這個(gè)卻是陶瓷的，做得雖然精巧，但仿造假冒的可能性太大，價(jià)值還不到10兩銀子，只怕你這次看走眼了哦！張先生依舊笑笑說(shuō)：物歸識(shí)主，物歸識(shí)主！我看中的寶貝豈只是這個(gè)九龍杯?。⊥婕冶粡埾壬脑捙迷评镬F里。⑩幾個(gè)月后的一天，小城突然流傳著一個(gè)消息，那位書(shū)生在京城高中狀元。玩家們這才悟出張先生話中含意，不由得豎起大拇指連聲稱贊：咳，真不愧是鑒寶高手！?兩年后，那位在京城做官的狀元回到了小城，找著張先生要用萬(wàn)兩白銀贖回他那只九龍杯。一萬(wàn)兩白銀呀！小城玩家們睜大了眼睛。你任翰林院修撰才兩年，就發(fā)財(cái)了啊！只見(jiàn)張先生捧著九龍杯，那兩只半瞇著的小眼睛在上面東瞅瞅、西瞅瞅，又在狀元身上東瞅瞅、西瞅瞅，臉上似笑非笑，突然手一松，九龍杯叭地掉在地上摔了個(gè)粉碎。這個(gè)九龍杯就是個(gè)贗品，值不了多少錢，我原來(lái)看走眼了，碎了也罷！張先生說(shuō)完，返回屋中。?從此以后，張先生不再鑒寶。（選自2018年第2期《精短小說(shuō)》，有刪改）1．賞析第④段中畫(huà)線的句子。2．文中的張先生是一個(gè)怎樣的形象？請(qǐng)結(jié)合文章具體情節(jié)簡(jiǎn)要概括。3．張先生開(kāi)始時(shí)其實(shí)已經(jīng)發(fā)現(xiàn)九龍杯是個(gè)贗品，可他為何還將其買了下來(lái)？最后為何又將其摔碎？4．本文以“鑒寶”為題有何妙處？13．閱讀下文，根據(jù)要求回答后面的問(wèn)題。老人與樹(shù)①老人躺在鄉(xiāng)衛(wèi)生院的病床上。床頭立了個(gè)架子，架子上吊了個(gè)瓶子。老人望著那瓶里的水通過(guò)一根橡皮管，正在一滴一滴流進(jìn)自己的血管里。②醫(yī)生說(shuō)：“掛了水，燒便會(huì)退掉；燒退了，病自然也就會(huì)好的?！崩先藢⑿艑⒁桑沉酸t(yī)生一眼，一副來(lái)去無(wú)牽掛的樣子。③老人的老伴走得早了點(diǎn)，但兒子、媳婦還算孝順，孫子聰明、乖巧，特讓他歡欣。后來(lái)，兒子、兒媳去城里打工了，老人開(kāi)始覺(jué)著家里有點(diǎn)兒冷清了。不過(guò)，還有孫子呢。后來(lái)，孫子長(zhǎng)大了，上學(xué)了，也不再纏他了。再后來(lái)，孫子考上大學(xué)，也進(jìn)城去了。老人心里牽掛，但并不埋怨孫子。再說(shuō)，還有門前那棵老榆樹(shù)呢。④這棵老榆樹(shù)有多老，老人也不清楚。只是樹(shù)干上長(zhǎng)滿了老疙瘩，樹(shù)冠覆蓋好大一片地。春天里，滿樹(shù)是一串串的榆樹(shù)花，那淡淡的清香，滿村都能聞得著。⑤孫子走后，老人去看老榆樹(shù)的次數(shù)明顯地多了起來(lái)。這棵老榆樹(shù)可算得上是山里的奇跡、村里的寶貝了。幾十年來(lái)，父母走了，老伴走了，村上的老人也一個(gè)個(gè)都走了。比自己老的，又比較熟悉的，也就是這棵老榆樹(shù)了。兒子、媳婦，特別是孫子，離家去城里以后，老人的魂就好像拴在這棵老榆樹(shù)上了。⑥可是，誰(shuí)會(huì)想到，老榆樹(shù)竟然也離開(kāi)他，進(jìn)了城。⑦那天，開(kāi)來(lái)一輛大吊車，把老榆樹(shù)連根挖起，拖到城里去了。老人忍不住沖著挖樹(shù)的人責(zé)問(wèn)：“這樹(shù)礙著你們啥事啦，大老遠(yuǎn)跑來(lái)動(dòng)它？”一個(gè)中年人向老人作了解釋，市里要?jiǎng)?chuàng)建生態(tài)文明城市，正在突擊購(gòu)樹(shù)、栽樹(shù)。還說(shuō)，這棵樹(shù)市里可是花了大價(jià)錢的，村里準(zhǔn)備用這筆錢為村民打一口水井，今后，再也不必跑好幾里山路去挑水了。這可是兩全其美的好事啊?、嗬先藷o(wú)言以對(duì)。⑨一般來(lái)說(shuō)，想通了的事，老人便會(huì)釋然?？蛇@次不知怎的，道理似乎明白了，可心里老是憋屈得慌。自從老榆樹(shù)被拖走后，老人像掉了魂似的，丟三落四，恍恍惚惚，竟不知這幾個(gè)月是怎么過(guò)來(lái)的。⑩春天又來(lái)了，老榆樹(shù)又該冒出新芽了，無(wú)須多久，那盛開(kāi)的榆樹(shù)花又要串串掛掛，滿樹(shù)搖曳了。老人下了決心，無(wú)論如何，得進(jìn)城去看看那棵老榆樹(shù)。?老人還是好多年前去過(guò)城里，這次一看，城里的變化委實(shí)讓他吃驚不小。市中心新建了一個(gè)好大的廣場(chǎng)，廣場(chǎng)四周是一個(gè)環(huán)形的林帶，全是新栽的樹(shù)木。他一棵棵看過(guò)去，多是銀杏、香樟等名貴樹(shù)木，只是不見(jiàn)他的老榆樹(shù)。他仔細(xì)尋了一遍，仍然不見(jiàn)蹤影。他鼓起勇氣問(wèn)正在給樹(shù)澆水的園工：“可有榆樹(shù)？”那人指指不遠(yuǎn)處一個(gè)角落，不屑地回道：“那兒好像有棵榆木疙瘩。”老人瞪了那人一眼，徑自朝廣場(chǎng)邊上走去。?沒(méi)多遠(yuǎn)，老人一眼就認(rèn)出那疙瘩累累的老榆樹(shù)，不覺(jué)加快步伐趕了過(guò)去。待到跟前時(shí)，老人不禁愣住了：那龐大的樹(shù)冠沒(méi)了，樹(shù)干上面那繁密而舒展的枝杈被截得七零八落，參差不齊。最讓他詫異的是，老榆樹(shù)的樹(shù)干上還吊著兩個(gè)水袋子——城里人正在給樹(shù)掛水。?老人面對(duì)著老榆樹(shù)，坐了好一陣，然后起身，上上下下又把老榆樹(shù)打量了一番，還拍了拍那疙瘩累累的樹(shù)干，搖了搖頭，嘆了口氣，便離開(kāi)了。?折回的途中，忍不住問(wèn)那個(gè)園工：“小師傅，這樹(shù)干嗎要掛水呢？”園工解釋道：“掛水是救它的命呀！”他還指著老榆樹(shù)，嘆了口氣：“這么老的樹(shù)，突擊搬動(dòng)移栽，要遭一劫了！”老人不再言語(yǔ)，腳步明顯地沉重起來(lái)。老人回家后不吃不喝，倒頭睡了三天。被人送到鄉(xiāng)衛(wèi)生院。?老人躺在病床上，床頭立了個(gè)架子，架子上吊了個(gè)瓶子。當(dāng)瓶子里的水就要滴完的時(shí)候，醫(yī)生又進(jìn)來(lái)了。老人一改原來(lái)那副無(wú)所謂的樣子，鄭重地問(wèn)醫(yī)生：“大夫，這掛水，真的就那么頂用嗎？”老人態(tài)度的轉(zhuǎn)變令醫(yī)生甚為驚奇，但他只是笑笑說(shuō)：“當(dāng)然?！崩先嗣摽谟謫?wèn)道：“那么，樹(shù)呢？”?“樹(shù)？”醫(yī)生怔怔地望著老人，一頭霧水。（作者孫家正，文章有刪改）1．閱讀文章?-?段，圍繞老人與樹(shù)的關(guān)系，填寫(xiě)表格。老人的所見(jiàn)、所為老人的情感、心理看到老榆樹(shù)樹(shù)冠沒(méi)了，枝杈零落，還掛著水①②傷心、失望詢問(wèn)園工給樹(shù)掛水的原因③④燃起希望2．第①自然段在文中起什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。3．下列對(duì)本文內(nèi)容和寫(xiě)法分析不正確的一項(xiàng)是（）A．文中的老人孤獨(dú)無(wú)助，即使在生病時(shí)也無(wú)人照顧，作者借此批判了當(dāng)前社會(huì)中那些不仁不孝的子女，意在喚醒全社會(huì)的關(guān)注。B．文中追述老榆樹(shù)的歷史與曾經(jīng)對(duì)村里人的貢獻(xiàn)的內(nèi)容語(yǔ)言平實(shí)自然，然而在樸實(shí)無(wú)華中卻確蘊(yùn)含了老人對(duì)老榆樹(shù)無(wú)比深厚的情感。C．在寫(xiě)作中，文章以老人掛水“起”；接著寫(xiě)老人的家庭生活變化作為“承”；再寫(xiě)老榆樹(shù)進(jìn)城，那是“轉(zhuǎn)”；最后老人進(jìn)城、老人見(jiàn)到“掛水”的老榆樹(shù)，回家發(fā)燒住醫(yī)院掛水作結(jié)，這是“合”。可謂起、承、轉(zhuǎn)、合，天衣無(wú)縫。D．老人從城里公園的角落里發(fā)現(xiàn)老榆樹(shù)到返回家里躺在衛(wèi)生院的病床上，他的心理情感的變化依次是：驚訝，詫異——傷心，憂慮——最后重燃希望。4．第⑩段描寫(xiě)了老人想象中老榆樹(shù)生機(jī)勃勃的景象，結(jié)合上下文，簡(jiǎn)要分析其作用。三、語(yǔ)言表述14．閱讀材料，回答問(wèn)題。最近一段時(shí)間，“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”學(xué)習(xí)平臺(tái)吸引了西北師范大學(xué)師生黨員的廣泛關(guān)注，大家通過(guò)平臺(tái)獲取知識(shí)、交流思想，“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)已成為該校師生黨員的移動(dòng)“加油站”。據(jù)統(tǒng)計(jì)，在西北師大5183名黨員中，截至記者發(fā)稿時(shí)，已經(jīng)完成注冊(cè)學(xué)習(xí)的黨員5107人，占全體黨員人數(shù)的98.5%，每天活躍在平臺(tái)的黨員人數(shù)超過(guò)3500名。請(qǐng)給這則新聞擬寫(xiě)一個(gè)標(biāo)題。（不超過(guò)22字）四、寫(xiě)作15．從下面兩個(gè)題目中任選一題，寫(xiě)一篇文章。題目一：著名作家陳文新說(shuō)：“《西游記》的全部故事情節(jié)及其人物間的沖突，其實(shí)是在總體上顯示著人生道路上所必然要碰到的某種或某些方面的富有哲理意味的啟示?！逼鋵?shí)，每個(gè)人從出生開(kāi)始，也就走上了一條荊棘叢生的道路。生活的路上也有著無(wú)數(shù)的妖魔鬼怪，有時(shí)是我們的懶惰，有時(shí)候是狂妄，有時(shí)候是怯弱，有時(shí)候是自私……根據(jù)材料內(nèi)容，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于600字的記敘文或議論文。不要脫離材料內(nèi)容及含義范圍寫(xiě)作，不要透露個(gè)人真實(shí)信息。題目二：2019年，偉大祖國(guó)誕辰70周年。70年來(lái)，我們的祖國(guó)發(fā)生了翻天覆地的變活。今天，我們開(kāi)始邁入了全新的智能時(shí)代和大數(shù)據(jù)時(shí)代。再過(guò)三十年，2049年，共和國(guó)百年華誕，人們又將過(guò)著怎樣的生活？請(qǐng)你設(shè)想那時(shí)的你會(huì)經(jīng)歷些什么，以此展望未來(lái)有可能的生活。請(qǐng)將“2049，_______來(lái)了”補(bǔ)充完整，構(gòu)成你的題目，發(fā)揮想象，寫(xiě)一篇文章。要求：（1）請(qǐng)將作文題目抄寫(xiě)在答題卡上。（2）字?jǐn)?shù)在600-800之間。（3）不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

參考答案一、積累與運(yùn)用1、B【解析】

此題考查的是字音。A：shàn/chán，shě/shè，guān/guān。B：yú/yú，dú/dú，dān/dān。C：qiàn/xiān，tà/tà，pū/pú。D:gāo/gǎo，gū/gū，pīng/pīng。故選B。2、1．B2．D【解析】1．A.稔熟（rěn）。C.孱弱（chán），瑕想——遐想。D.彌蔓——彌漫。2．奢華：奢侈浮華。浮華：表面上豪華、動(dòng)人而實(shí)際內(nèi)容空虛、無(wú)用?！吧萑A”不合語(yǔ)境。風(fēng)起云涌：比喻新事物相繼興起，聲勢(shì)很盛。不合語(yǔ)境。叱咤風(fēng)云：叱咤：怒喝聲。一聲呼喊、怒喝，可以使風(fēng)云翻騰起來(lái)。形容威力極大。故選D。3、D【解析】

D項(xiàng)表達(dá)不得體，“八斗之才”是贊頌別人很有文學(xué)才華，不能用來(lái)形容自己。4、D【解析】

D項(xiàng)“有底”后的句號(hào)改為分號(hào)。故選D。5、D【解析】

試題分析：《從百草園到三味書(shū)屋》不是選自《吶喊》，而是選自《朝花夕拾》。故答案為D。6、陳奶奶，這是吃高血壓的藥，每天早上服用兩片?！窘馕觥?/p>

試題分析：語(yǔ)言表達(dá)題，首先要有稱謂（陳奶奶）；其次要根據(jù)藥品說(shuō)明書(shū)的【適應(yīng)癥】和【用法用量】來(lái)告訴奶奶藥品治療的病癥及用法和用量；第三要注意說(shuō)話的對(duì)象，做到文明禮貌，語(yǔ)言表達(dá)要簡(jiǎn)明、連貫、得體。如：陳奶奶，這是用來(lái)治療高血壓的藥，每天只吃一次，早上服用兩片就可以了。7、（1）樹(shù)木叢生(2)長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)（3）關(guān)山度若飛(4)了卻君王天下事（5）惟吾德馨（6)有亭翼然臨于泉上者（7）不義而富且貴于我如浮云（8）何當(dāng)共剪西窗燭卻話巴山夜雨時(shí)（9）中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛【解析】本題屬于基礎(chǔ)題，也是各地中考語(yǔ)文必考題。默寫(xiě)題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用、賞析。解題時(shí)一是要透徹理解詩(shī)歌的內(nèi)容，二是要認(rèn)真審題，找出合適的詩(shī)句，三是答題時(shí)不能寫(xiě)錯(cuò)別字。本題中需要注意的易寫(xiě)錯(cuò)的字是：馨，翼。8、（1）林教頭風(fēng)雪山神廟（2）“緊”字寫(xiě)出了雪之大，給故事?tīng)I(yíng)造緊張的氛圍；為下文壓塌草廳，林沖躲過(guò)火災(zāi)作好鋪墊（或埋下伏筆）（3）林沖面對(duì)衙內(nèi)調(diào)戲他的妻子，遭受高俅誣陷，發(fā)配滄州等一系列事件，都采取了委曲求全，隱忍不發(fā)的態(tài)度，可以說(shuō)是一個(gè)逆來(lái)順受的人；但在文段中，面對(duì)陸虞候等人一而再的要他性命，他終于爆發(fā)，走上了反抗道路。（前面強(qiáng)調(diào)逆來(lái)順受，后面強(qiáng)調(diào)反抗精神）【解析】

考查名著閱讀。文學(xué)常識(shí)廣義指涵蓋文化的各種問(wèn)題。包括作家、年代、作品、文學(xué)中的地理歷史、各種典故和故事，也包括一般的人們眾所周知的文學(xué)習(xí)慣。零散的文學(xué)常識(shí)就像是沒(méi)有穿好的一大把針，只要有一根線將它們貫串起來(lái)，這些文學(xué)常識(shí)就顯得非常系統(tǒng)了，這根線可以是時(shí)間、空間、風(fēng)格、內(nèi)容等。此題考查的是與《水滸傳》有關(guān)的文學(xué)常識(shí)。（1）文段出自《水滸傳》第十回，標(biāo)題是“林教頭風(fēng)雪山神廟，陸虞候火燒草料場(chǎng)”。（2）考查詞語(yǔ)的表現(xiàn)力?！澳茄┱碌镁o”一句中的“緊”字寫(xiě)雪，是通感手法，以感覺(jué)來(lái)寫(xiě)視覺(jué)，使人感受強(qiáng)烈、真切，寫(xiě)出了雪的氣勢(shì)，烘托了林沖這個(gè)落魄英雄的處境。能真實(shí)地表達(dá)出特定情景下自然景色的意境又推動(dòng)了小說(shuō)情節(jié)的發(fā)展。要從景物描寫(xiě)對(duì)表現(xiàn)人物、烘托氛圍的作用角度考慮。如果答不同意，能分析出理由，言之成理亦可。（3）結(jié)合原著情節(jié)分析林沖的性格變化。最初的林沖性格隱忍、耿直，對(duì)朋友義氣，對(duì)上司軟軟。被陷害發(fā)配后，林沖性格發(fā)生了變化，對(duì)前途產(chǎn)生了迷茫，但是沒(méi)有放棄對(duì)朝廷的幻想，有了反抗的勇氣和信念，但是沒(méi)有造反的決心。火燒山神廟，雪夜上梁山使他性格最終改變，敢愛(ài)敢恨，火并王倫，反抗朝廷，直率、堅(jiān)強(qiáng)、耿直、驕傲，是林沖這個(gè)人物性格最終的表現(xiàn)。二、閱讀9、《泊船瓜洲》一詩(shī)以“明月何時(shí)照我還”，《憶江南》以“夢(mèng)為蝴蝶亦還家”，表達(dá)濃郁的思鄉(xiāng)歸家情感；前者借助“明月”意象，望月思鄉(xiāng)，對(duì)明月似有怨言，懷著責(zé)備，表達(dá)公務(wù)在身無(wú)法自由歸家的惆悵，后者借夢(mèng)蝴蝶意象，夢(mèng)回家園，回家成為夢(mèng)繞魂?duì)康乃季w?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)詞比較閱讀的掌握能力。首先仔細(xì)閱讀兩篇文章，在理解意思的基礎(chǔ)上辨析詩(shī)詞在寫(xiě)法、感情等方面的異同點(diǎn)?！恫创现蕖贰懊髟潞螘r(shí)照我還”一句，《憶江南》“夢(mèng)為蝴蝶亦還家”一句，都表達(dá)了濃濃的思鄉(xiāng)歸家情感；不同之處在于，前者望月思鄉(xiāng)，對(duì)明月似有責(zé)備之意，表達(dá)公務(wù)在身無(wú)法自由歸家的惆悵；后者則借夢(mèng)蝶意象，夢(mèng)回家園，回家成為夢(mèng)繞魂?duì)康乃季w。據(jù)此分析辨析作答即可。10、1．D2．A3．C4．（1）（村中人）就邀請(qǐng)漁人到自己家里去，擺了酒了雞做飯（來(lái)款待他）。（2）碰到自己缺衣少食時(shí)，村中人也同樣幫助他?！窘馕觥?．試題分析：考查對(duì)詞語(yǔ)的理解。A.村中聞?dòng)写巳?驥之聞命（聞：都是“聽(tīng)說(shuō)”的意思）；B.悉受所餉/悉如外人（悉：都是“全、都”的意思）；C.緣道以乞窮乏/緣溪行（緣：都是“沿著”的意思）；D.不足為外人道也/征為長(zhǎng)史（向/做）。故答案為D。2．試題分析：考查文言文語(yǔ)句的句讀。解答此類試題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，先對(duì)句子作簡(jiǎn)單翻譯，初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進(jìn)行句讀；同時(shí)利用虛詞來(lái)輔助句讀。句讀時(shí)要注意古漢語(yǔ)的語(yǔ)法和句式，句讀不能出現(xiàn)“破句”的現(xiàn)象。語(yǔ)句“一見(jiàn)沖因陳無(wú)用翛然而退”的意思是：他一見(jiàn)到桓沖，便陳述自己沒(méi)有才能，然后就自由自在地辭去職務(wù)。據(jù)此，正確的句讀是：一見(jiàn)沖/因陳無(wú)用/翛然而退。故答案為A。3．試題分析：考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析。乙文中劉驎之沒(méi)有鞠躬盡瘁地幫助他。他一見(jiàn)到桓沖，便陳述自己沒(méi)有才能，然后就辭去職務(wù)。據(jù)此，選項(xiàng)C的理解是錯(cuò)誤的。故答案為C。4．試題分析：本題考查翻譯文言語(yǔ)句的能力。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點(diǎn)實(shí)詞必須翻譯到位。（1）句中的“要（通‘邀’，邀請(qǐng)）、設(shè)（擺設(shè)）、作食（做飯）”幾個(gè)詞是賦分點(diǎn)；（2）句中的“值（遇到）、匱乏（指缺衣少食），如（幫助）”幾個(gè)詞是賦分點(diǎn)。翻譯時(shí)要做到“信、達(dá)、雅”?！军c(diǎn)睛】在文言文翻譯過(guò)程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。翻譯文言語(yǔ)句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯，運(yùn)用“增、刪、調(diào)、換、留”等譯文的基本方法，做到譯句文從字順，符合現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)范，句意盡量達(dá)到完美。參考譯文：【甲】村中人見(jiàn)了漁夫，竟然非常驚訝，問(wèn)他是從哪里來(lái)的，漁夫詳細(xì)地回答了他們。村中人于是便邀請(qǐng)他到自己家里去，擺酒殺雞做飯來(lái)款待他。村里的其他人聽(tīng)說(shuō)有這樣一個(gè)人，都來(lái)打聽(tīng)消息。他們自己說(shuō)他們的祖先為了躲避秦朝時(shí)的戰(zhàn)亂，帶領(lǐng)妻子和兒女及鄰居來(lái)到這與世隔絕的地方，不再?gòu)倪@里出去，于是就與外面的人斷絕了來(lái)往。他們問(wèn)漁夫現(xiàn)在是什么朝代，竟然不知道有過(guò)漢朝，更不用說(shuō)魏朝，晉朝了。漁夫把知道的事情一一詳細(xì)地告訴了他們，（聽(tīng)的人）都感嘆惋惜。其余的人又各自邀請(qǐng)到自己家中，都拿出酒和食物來(lái)招待他。停留了幾天，就告別離開(kāi)了。桃花源里的人囑咐他說(shuō)：“不要對(duì)外面的人說(shuō)（這里的情況）。”漁夫離開(kāi)了桃花源后，找到他的船，就沿著原路回去，沿路處處做上標(biāo)記。到了武陵郡城下，拜見(jiàn)了太守，述說(shuō)了在桃花源的所見(jiàn)所聞。太守立即派人跟隨他前往，尋找先前所做的標(biāo)記，最終還是迷失了方向，再也找不到（通往桃花源的）路了。南陽(yáng)劉子驥，是志向高潔的名士。他聽(tīng)說(shuō)了這件事，興致勃勃地計(jì)劃前往。結(jié)果（計(jì)劃）還未實(shí)現(xiàn)，不久他就得病死了。此后就再也沒(méi)有探尋桃花源的人了?！疽摇磕详?yáng)人劉驎之，高尚直率，歷史知識(shí)很豐富，在陽(yáng)歧村隱居。當(dāng)時(shí)，苻堅(jiān)南侵已經(jīng)逼近長(zhǎng)江，荊州刺史桓沖想盡力實(shí)現(xiàn)自己的宏圖大業(yè)，就聘劉驎之任長(zhǎng)史，派人和船前去迎接他，贈(zèng)送的禮物也很豐富。劉驎之只好從命，就上船出發(fā)，但桓沖所送的禮物一點(diǎn)也沒(méi)有收受，沿途拿來(lái)送給貧困的人，等走到上明，東西也送光了。他一見(jiàn)到桓沖，便陳述自己沒(méi)有才能，然后就自由自在地辭去職務(wù)。他在陽(yáng)歧住了多年，衣食向來(lái)是和村人互通有無(wú)的。碰到自己短缺了，村人也同樣幫助他。他是鄉(xiāng)鄰深感滿意的人。11、1．示例：例1：丹心許國(guó)平生志例2：立愛(ài)國(guó)志，踐報(bào)國(guó)行2．C3．示例：事例：認(rèn)認(rèn)真真、安安靜靜地學(xué)習(xí)。理由：表達(dá)愛(ài)國(guó)之情、報(bào)國(guó)之志不在事情大小、成就多少，而在于擁有這份誠(chéng)摯的心。日常認(rèn)真學(xué)習(xí)看起來(lái)很普通，但也反映參與者是否始終將國(guó)家的興衰榮辱掛在心上，且化成了自己實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)。【解析】1．要求為本文擬寫(xiě)一個(gè)體現(xiàn)作者主要觀點(diǎn)的標(biāo)題。怎樣擬寫(xiě)文章標(biāo)題呢？題文一致；一語(yǔ)破的；簡(jiǎn)潔明快；旗幟鮮明；生動(dòng)活潑。答題時(shí)內(nèi)容無(wú)損原意，不能丟掉文章中重要的信息；抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)。閱讀全文后，我們可分析出文章列舉了很多名人事例，論述了“立志愛(ài)國(guó)”的主題。所以可擬為“丹心許國(guó)平生志”等標(biāo)題。2．C說(shuō)法不正確。第四段通過(guò)分析“做人的最大事情是什么呢？就是知道怎樣愛(ài)國(guó)”一句可知，此段論述的怎樣才是真正的愛(ài)國(guó)。而不是“為了論證被偉大愛(ài)國(guó)者感動(dòng)、鼓舞著的我們對(duì)愛(ài)國(guó)信仰同樣堅(jiān)定”。3．題干要求舉身邊一例，結(jié)合文章內(nèi)容，簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)你認(rèn)為“點(diǎn)滴之處亦能見(jiàn)出此心此志”的理由?！按诵拇酥尽笔侵笎?ài)國(guó)無(wú)處不在。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，愛(ài)國(guó)就是做好該做的事。如腳踏實(shí)地，放眼未來(lái)，刻苦學(xué)習(xí)，勇于鉆研，珍惜時(shí)光，揮灑汗水。把自己的愛(ài)國(guó)之情轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，投身到學(xué)習(xí)中去，用自己的辛勤汗水澆灌愛(ài)國(guó)之情。此題答案比較開(kāi)放，合理即可。12、1．動(dòng)作、神態(tài)描寫(xiě)，生動(dòng)寫(xiě)出淘到寶的玩家找張先生鑒寶時(shí)的緊張之情，側(cè)面烘托張先生鑒寶技藝的高超。2．①有高超的鑒寶技藝：淘到寶的玩家都找張先生鑒寶；②做生意講規(guī)矩：只有玩家在他的古玩店鑒寶，他才發(fā)表意見(jiàn)；③扶危濟(jì)困（樂(lè)于助人）；明知九龍杯是個(gè)贗品，可為了幫助書(shū)生進(jìn)京趕考依然買下了九龍杯；④痛恨貪腐（安貧樂(lè)道）：得知書(shū)生做官兩年就有了一萬(wàn)兩白銀后，摔碎九龍杯，不接受他的錢：⑤是非分明：對(duì)書(shū)生進(jìn)京趕考全力支持，而對(duì)其后來(lái)貪污腐敗的行為則是十分厭惡。3．買下九龍杯是為了幫助書(shū)生獲得赴京趕考的盤纏，讓他能夠出人頭地得知書(shū)生有萬(wàn)兩白銀后，推斷這些銀兩可能是不義之財(cái)（貪污賄賂得到的），后悔自己看錯(cuò)了人，所以將九龍杯摔碎。4．①設(shè)置了懸念，激發(fā)了讀者的閱讀興趣：②鑒寶是文章的主要事件：③是全文的線索，文章圍繞鑒寶展開(kāi)；④鑒寶不但是鑒物，也有對(duì)人品的鑒定，升華了文章的主旨。【解析】

1．試題分析：考查對(duì)描寫(xiě)手法及其作用的分析。人物描寫(xiě)方法：肖像（外貌）、神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言（對(duì)話）、心理等。從另外一個(gè)角度看，又有正面描寫(xiě)、側(cè)面描寫(xiě)和細(xì)節(jié)描寫(xiě)等。作用：形象生動(dòng)地刻畫(huà)出人物……的性格特征，或是襯托、突出……的特點(diǎn)。語(yǔ)句“淘到寶的玩家，找張先生鑒寶時(shí)，大氣不敢出，緊張地盯著張先生的小眼睛”，既是動(dòng)作和神態(tài)描寫(xiě)，又是細(xì)節(jié)描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)，生動(dòng)形象地寫(xiě)出淘到寶的玩家的緊張心理，側(cè)面烘托出張先生鑒寶技藝的高超。據(jù)此理解作答。2．試題分析：考查欣賞作品的形象，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。解答要抓住刻畫(huà)人物的各種描寫(xiě)手法來(lái)分析；從敘寫(xiě)的事件上來(lái)分析；把人物放到一定的背景環(huán)境中去分析；注意對(duì)人物的介紹和評(píng)價(jià)。文章1~4段重點(diǎn)敘寫(xiě)淘到寶的玩家都找張先生鑒寶，從中可以看出張先生有高超的鑒寶技藝；文章5、6段“張先生總是半瞇著眼睛，看著攤主色飛眉舞地給玩家推薦寶貝，自己從不摻言摻語(yǔ)?！瓘埾壬o自己定了規(guī)矩，只有玩家在他的古玩店鑒寶時(shí)，他才發(fā)表意見(jiàn)，以免壞了別人生意”可以看出張先生是一個(gè)講規(guī)矩的人；從為了幫助書(shū)生，買其贗品九龍杯，可見(jiàn)張先生是一個(gè)心地善良、扶危濟(jì)困之人；從摔碎九龍杯和從此以后不再鑒寶來(lái)看，表現(xiàn)了張先生是一個(gè)痛恨貪腐、愛(ài)憎分明、正直的人。據(jù)此理解概括作答。3．試題分析：考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體的語(yǔ)境分析作答。從文章內(nèi)容看，張先生開(kāi)始時(shí)其實(shí)已經(jīng)發(fā)現(xiàn)九龍杯是個(gè)贗品，但是得知書(shū)生是個(gè)要進(jìn)京趕考的人，便買下九龍杯來(lái)資助書(shū)生；兩年后，那位在京城做官的“書(shū)生”找著張先生要用萬(wàn)兩白銀贖回他那只九龍杯，推斷這些銀兩可能是不義之財(cái)，后悔自己看錯(cuò)了人，所以將九龍杯摔碎。據(jù)此理解分析作答。4．試題分析：考查標(biāo)題的作用。標(biāo)題是文章的眼睛，其作用是交代文章的寫(xiě)作對(duì)象；關(guān)聯(lián)主要情節(jié)，起到貫穿全文的線索作用；透露出作者的觀點(diǎn)或感情傾向，暗示文章的主旨。標(biāo)題有獨(dú)特之處（修辭手法或?qū)懽魇址ǎ┑?，可以從寓意含蓄深刻、制造懸念、引人深思、激發(fā)讀者的閱讀興趣等方面去分析。標(biāo)題為“鑒寶”，文章從開(kāi)始鑒定寶物，直到鑒定人品，都緊扣“鑒寶”展開(kāi)，構(gòu)成了文章的線索，且是文章的主要事件，暗示了文章的主旨。同時(shí)，用“鑒寶”為題，設(shè)置了懸念，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。據(jù)此分析作答。【點(diǎn)睛】人物形象是指人物的性格特征和精神品質(zhì)，而不是指外表特征。從人物的具體行為事件和人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理描寫(xiě)等方面進(jìn)行分析；也可以描寫(xiě)人物所使用的正面、側(cè)面描寫(xiě)、細(xì)節(jié)描寫(xiě)等進(jìn)行分析；還可以從文章所使用的寫(xiě)作手法，如對(duì)比、襯托等方面分析；更要抓住文章中抒情和議論語(yǔ)句來(lái)分析人物的性格特點(diǎn)。13、1．①驚訝、詫異②打量、拍打、嘆氣離開(kāi)③擔(dān)憂④詢問(wèn)醫(yī)生給樹(shù)掛水是否有用2．結(jié)構(gòu)上：引起下文，為下文寫(xiě)老樹(shù)和老人輸液的原因做鋪墊，首尾呼應(yīng)。內(nèi)容上：引起讀者的閱讀興趣，使讀者想一探究竟老人發(fā)生了什么。3．A4．既與上文第④段對(duì)老榆樹(shù)的描寫(xiě)形成照應(yīng)，也與下文第?段對(duì)老榆樹(shù)凄慘景象的描寫(xiě)形成對(duì)比。表達(dá)了老人對(duì)老榆樹(shù)的牽掛思念的情感?！窘馕觥?．試題分析：考查對(duì)文章的內(nèi)容梳理和概括。閱讀文本，理清故事情節(jié)，根據(jù)題目要求篩選相關(guān)的詞句概括作答。（1）答題時(shí)要盡可能仿照題目中的示例形式作答?？梢罁?jù)“最讓他詫異的是，老榆樹(shù)的樹(shù)干上還吊著兩個(gè)水袋子”中的“詫異”一詞填寫(xiě)老人的情感、心理。（2）“老人面對(duì)著老榆樹(shù)，坐了好一陣，然后起身，上上下下又把老榆樹(shù)打量了一番，還拍了拍那疙瘩累累的樹(shù)干，搖了搖頭，嘆了口氣，便離開(kāi)了”可以看出，作者是傷心、失望的。（3）“折回的途中，忍不住問(wèn)那個(gè)園工：‘小師傅，這樹(shù)干嗎要掛水呢？’”后，“老人回家后不吃不喝，倒頭睡了三天。被人送到鄉(xiāng)衛(wèi)生院”表明老人非常擔(dān)心老榆樹(shù)的生死。（4）從“老人一改原來(lái)那副無(wú)所謂的樣子，鄭重地問(wèn)醫(yī)生：‘大夫，這掛水，真的就那么頂用嗎？’”可以看出，老人最后又重燃希望。據(jù)此概括作答。2．試題分析：考查段落在文章中的作用。文章開(kāi)頭段的作用要從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個(gè)方面來(lái)分析。一般來(lái)說(shuō)，結(jié)構(gòu)方面的作用：①總領(lǐng)全文；②引起下文；③首尾呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整。內(nèi)容方面的作用：①開(kāi)篇點(diǎn)題；②提示文章中心；③交代故事發(fā)生的背景、時(shí)間、地點(diǎn)、原因等；④交代時(shí)間發(fā)生的環(huán)境；⑤為下文埋下伏筆或做鋪墊；⑥設(shè)置懸念，吸引讀者等。文章第一段敘寫(xiě)老人在醫(yī)院里輸液的情形，內(nèi)容上，設(shè)置了懸念，引發(fā)讀者的閱讀興趣，使人想知道老人為什么輸液；結(jié)構(gòu)上，引起下文，為下文寫(xiě)老樹(shù)和老人輸液的原因做鋪墊；同時(shí)，采用倒敘的寫(xiě)法，文章的首尾呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。據(jù)此理解分析作答。3．試題分析：考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析。從文章敘寫(xiě)的內(nèi)容看，這篇文章敘寫(xiě)對(duì)移栽老榆樹(shù)這件事不理解，感到憋屈。同時(shí)這棵老榆樹(shù)是老人情感的寄托，花重金移栽卻并沒(méi)有得到足夠的重視，長(zhǎng)勢(shì)凄慘，也沒(méi)有起到美化環(huán)境的作用，這是老人的情感的傷害。表達(dá)了老人對(duì)老榆樹(shù)的牽掛思念的情感。所以，選項(xiàng)A“文中的老人孤獨(dú)無(wú)助，即使在生病時(shí)也無(wú)人照顧，作者借此批判了當(dāng)前社會(huì)中那些不仁不孝的子女，意在喚醒全社會(huì)的關(guān)注”的理解是錯(cuò)誤的。也可以從文章第3段的敘寫(xiě)的“老人心里牽掛，但并不埋怨孫子。再說(shuō)，還有門前那棵老榆樹(shù)呢”等內(nèi)容看出來(lái)。故答案為A。4．試題分析：考查段落在文章中的作用。文章開(kāi)頭段的作用要從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個(gè)方面來(lái)分析。一般來(lái)說(shuō)，文章中的段落，在結(jié)構(gòu)上，往往起到承上啟下的作用；內(nèi)容上，交代故事發(fā)生的背景、時(shí)間、地點(diǎn)、原因等；為下文埋下伏筆或做鋪墊等。文章第10段敘寫(xiě)老人決意去城里看望移栽的老榆樹(shù)，內(nèi)容上，表達(dá)了老人對(duì)老榆樹(shù)有著深厚的感情；結(jié)構(gòu)上，既與文章第4段對(duì)老榆樹(shù)的描寫(xiě)相照應(yīng)，也與下文第12段對(duì)老榆樹(shù)凄慘景象的描寫(xiě)形成對(duì)比。起到了承上啟下的作用。據(jù)此理解分析作答。三、語(yǔ)言表述14、示例1：“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”成為西北師大黨員移動(dòng)“加油站”