《小鬧鐘》幼兒園大班教案

第第頁《小鬧鐘》幼兒園大班教案

《小鬧鐘》幼兒園大班教案1

目標：

1、認識時鐘，了解鐘面的主要結(jié)構(gòu)。

2、辨別整點與半點，了解時針、分針以及它們之間運轉(zhuǎn)的關(guān)系。

預(yù)備：

1、教具：時鐘〔實物〕

2、學具：幼兒收集的各種計時器假設(shè)干，筆，幼兒用書第三十頁〔畫鐘面〕的操作材料。

過程：

一、參觀計時器。

1、引導幼兒爭論。

老師：平常我們是怎么知道時間的？

2、幼兒之間相互觀賞、參觀各自帶來的計時器，并相互介紹，了解各種不同計時器顯示的時間的方式。

3、老師：計時器與我們的生活有什么關(guān)系？

二、認識時鐘。

1、引導幼兒觀測鐘面上數(shù)字排列的位置以及三根指針的長短。

2、老師操作，援助幼兒了解三根針走動的快慢以及它們代表的不同時間。

幼兒制作鐘面。

3、采納老師撥鐘幼兒辨別、老師報時間幼兒撥針的形式，鞏固對整點與半點的認識。

三、幼兒操作活動。

利用幼兒用書第三十頁《畫鐘面》的操作材料，按提示要求指導幼兒完成此頁的練習。

課后反思：

〔一〕2幼兒對鐘的生活閱歷掌控較好，所以幼兒對鐘面及三根指針能夠很快的掌控，但對三根指針轉(zhuǎn)動的時間掌控一般，大部分幼兒對整點與半點掌控的較好，還需加強練習。

〔二〕1班：幼兒對三根指針認識和轉(zhuǎn)動的時間掌控的較好，對整點和半點掌控的一般，常規(guī)有所進步

《小鬧鐘》幼兒園大班教案2

活動目標：

1.認識時鐘，知道鐘面上的結(jié)構(gòu)。

2.初步認識整點，知道整點的記錄方式。

3.能較專注地參加活動，積極動腦思索。

活動預(yù)備：

大鐘面一個，整點的時間記錄卡假設(shè)干，幼兒用書第3頁。

活動過程：

一、導入，認識時鐘，知道時鐘名稱及用途。

1.猜謎：一匹馬兒三條腿，日夜奔跑不喊累，嘀嘀嗒嗒提示你，時間肯定要珍惜。

2.你知道它是誰嗎？今日我們就來認識鐘表。

〔老師出示時鐘〕"你們在哪些地方看到時鐘的？""時鐘有什么用途？"〔總結(jié)：時鐘能告知我們時間，它和人們關(guān)系親密〕

二、觀測認識鐘面。

〔老師手指鐘面〕"看，鐘面上有什么？""鐘面上有多少數(shù)字，它們是怎樣排列的？""認真看，鐘面上三根針一樣長嗎？"〔數(shù)字是按1~12的順次排列在鐘面上，12在上面，6在下面，3和9分別在兩邊；指針有三根，它們的長短不同，最短的是時針，長一點的是分針，不停地在走動的是秒針?！?/p>

三、由時針、分針賽跑，引導幼兒感知時針、分針的運轉(zhuǎn)規(guī)律。

1.老師：今日呀，時針和分針要進行賽跑，現(xiàn)在他們都踩在數(shù)字12的起跑線上了。請你們猜猜誰會贏？好，競賽就要開始了，預(yù)備--開始！〔老師操作鐘表〕提問：⑴誰跑得快？〔分針〕

2.談?wù)摚悍轴樅蜁r針跑的時候，他們之間有什么奧秘呢？老師反復(fù)操作。

3.總結(jié)：分鐘走一圈，時鐘走一格，這就是一小時。

四、認識整點，練習撥整點。

1.老師：那么分針和時針指的數(shù)字又表示幾點呢？別急，老師來告知你?？寸姷臅r候，先看時針，再看分針。當時針正指著一個數(shù)字時，分針正指著12時，就表示"幾點整"。

邊撥鐘邊和幼兒一起"一點鐘，兩點鐘，三點鐘……十二點鐘"

2.玩老狼老狼幾點鐘游戲，請幼兒撥鐘。

講游戲規(guī)章：小伙伴們扮小羊撥鐘，老師說幾點，小羊就撥幾點，請老狼看鐘。小羊撥好了鐘就停住，老狼看撥對了就不吃小羊，撥錯的小羊就要被吃掉。

五、幼兒操作。

打開幼兒用書，請幼兒將貼紙上的數(shù)字正確地貼在鐘面上，并依據(jù)畫面左邊的時間記錄卡，將制卡上的時針和分針擺在正確的位置上。

《小鬧鐘》幼兒園大班教案3

活動目標：

1、用看圖譜的方式學唱歌曲，理解歌曲內(nèi)容。感受小鬧鐘機智、活潑的藝術(shù)形象。

2、學習用二聲部合唱的方式演唱歌曲，體驗合作完成歌頌作品的歡樂。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。

4、對音樂活動感愛好，在唱唱玩玩中感到歡樂。

5、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

活動預(yù)備：

小豬睡前在床上纏媽媽講故事、小豬賴床的圖片各一;7：00、8：00的鐘面各一;圖譜;幼兒已經(jīng)認識小鬧鐘，在生活中知道用時間來規(guī)范自己的作息。

活動過程：

一、談話引題，理解歌曲內(nèi)容

1、回憶小鬧鐘的特點

2、出示8：00這個鐘面

3、出示小豬纏著媽媽講故事的圖片

4、結(jié)合圖譜學唱歌曲的第二聲部，老師示范后，幼兒學唱。

5、同樣以這個方式出示7：00鐘面和小豬賴床的圖片，學習小鬧鐘叫小豬起床。

二、借助圖譜學唱歌曲第一聲部

1、介紹這是一首二聲部合唱的歌曲

2、老師示范唱歌曲的第一聲部，幼兒觀賞。

3、提問幼兒第一聲部的內(nèi)容，并依據(jù)幼兒的回答出示圖譜，并說明圖譜，跟念歌詞

4、老師演唱，幼兒再次觀賞5、幼兒學唱歌曲兩遍

三、完整演唱歌曲，表達歌曲活潑、輕快的曲調(diào)。

1、第一次幼兒合作完整演唱時請配班老師和我一起各在一個聲部和孩子一起演唱。

2、第二次演唱時互換聲部

3、第三次幼兒獨立演唱，老師在一邊指圖譜提示

4、第四次幼兒演唱，老師靜靜地錄音。

四、觀賞自己的歌頌作品

1、觀賞演唱錄音，體驗合作完成作品的歡樂。

2、脫離圖譜完整表演唱歌曲。

課后反思：

在現(xiàn)實生活中，幼兒對于小鬧鐘已再熟識不過，我以一首《我會變》激發(fā)了幼兒的愛好，接著就變出了一件小禮物，原本我想徑直把它變出來，后來一想，要想吸引幼兒，最重要的就是投入于行動中，因此，我就讓幼兒上來用手觸摸下，由于人都有新奇心，這時的他們，寧靜的一點聲音都沒有，我叫了2位幼兒上來，最末，我揭開紗布，原來是一只小鬧鐘，立刻，深深吸引了他們。在這堂課中，幼兒很喜愛這首歌，我估量跟我創(chuàng)編的動作也有極大的關(guān)系，幼兒不僅喜愛唱，更喜愛用肢體動作來表現(xiàn)，最末，在他們熟識歌詞的同時，我變出了一個青蛙鐘與小羊鐘的.頭飾，此時，他們表演的欲望更加劇烈了，對這首歌掌控的也不錯。

《小鬧鐘》幼兒園大班教案4

活動目標：

1、用看圖譜的方式學唱歌曲，理解歌曲內(nèi)容。感受小鬧鐘機智、活潑的藝術(shù)形象。

2、學習用二聲部合唱的方式演唱歌曲，體驗合作完成歌頌作品的歡樂。

3、情愿參與對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

活動預(yù)備：

小豬睡前在床上纏媽媽講故事、小豬賴床的圖片各一；7：00、8：00的鐘面各一；圖譜；幼兒已經(jīng)認識小鬧鐘，在生活中知道用時間來規(guī)范自己的作息。

活動過程：

一、談話引題，理解歌曲內(nèi)容

1、回憶小鬧鐘的特點

2、出示8：00這個鐘面

3、出示小豬纏著媽媽講故事的圖片

4、結(jié)合圖譜學唱歌曲的第二聲部，老師示范后，幼兒學唱。

5、同樣以這個方式出示7：00鐘面和小豬賴床的圖片，學習小鬧鐘叫小豬起床。

二、借助圖譜學唱歌曲第一聲部

1、介紹這是一首二聲部合唱的歌曲

2、老師示范唱歌曲的第一聲部，幼兒觀賞。

3、提問幼兒第一聲部的內(nèi)容，并依據(jù)幼兒的回答出示圖譜，并說明圖譜，跟念歌詞

4、老師演唱，幼兒再次觀賞

5、幼兒學唱歌曲兩遍三、完整演唱歌曲，表達歌曲活潑、輕快的曲調(diào)。

1、第一次幼兒合作完整演唱時請配班老師和我一起各在一個聲部和孩子一起演唱。

2、第二次演唱時互換聲部

3、第三次幼兒獨立演唱，老師在一邊指圖譜提示

4、第四次幼兒演唱，老師靜靜地錄音。

三、觀賞自己的歌頌作品

1、觀賞演唱錄音，體驗合作完成作品的歡