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2023-2024學(xué)年安徽高三(上)期末質(zhì)量檢測(cè)語(yǔ)文考生注意:1.答題前,考生務(wù)必將自己的姓名、考生號(hào)填寫(xiě)在試卷和答題卡上,并將考生號(hào)條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。2.回答選擇題時(shí),選出每小題答案后,用鉛筆把答題卡對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng),用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案標(biāo)號(hào)?;卮鸱沁x擇題時(shí),將答案寫(xiě)在答題卡上。寫(xiě)在本試卷上無(wú)效。3.考試結(jié)束后,將本試卷和答題卡一并交回。一、現(xiàn)代文閱讀(35分)(一)現(xiàn)代文閱讀Ⅰ(本題共5小題,19分)閱讀下面的文字,完成下面小題。材料一:小說(shuō)情節(jié)的發(fā)展,常常如江河奔流,有時(shí)平緩,有時(shí)湍急?!都t樓夢(mèng)》也是如此,故事往往在平緩發(fā)展中突然緊張起來(lái),其后又歸于平緩。以第七回《送宮花賈璉戲熙鳳宴寧府寶玉會(huì)秦鐘》為例,這一回寫(xiě)到了好幾個(gè)比較大的情節(jié)單元:一是周瑞家的與寶釵閑聊,引出“冷香丸”的來(lái)由;二是周瑞家的從薛姨媽那里拿到十二枝宮花,分別送到各姐妹處;三是鳳姐帶寶玉到尤氏處閑話,寶玉因此結(jié)識(shí)秦鐘,并約定日后一起讀書(shū)。這三個(gè)情節(jié)單元的發(fā)展本來(lái)比較徐緩,但行文至此回最后部分,鳳姐準(zhǔn)備帶寶玉回榮國(guó)府時(shí),卻發(fā)生了令人意料不到的事情,書(shū)中寫(xiě)道:“尤氏問(wèn):‘派了誰(shuí)送去?’媳婦們回說(shuō):‘外頭派了焦大。誰(shuí)知焦大醉了,又罵呢?!庇谑?,故事在此處橫生波瀾,引入了焦大這個(gè)人物,激起了讀者的閱讀興趣。從后面焦大的醉話中,讀者們又從側(cè)面了解到了寧國(guó)府中一些不為人知的齷齪事,書(shū)中在此處寫(xiě)焦大之言語(yǔ)道:“我要往祠堂里哭太爺去。那里承望到如今生下這些畜生來(lái)!”焦大所說(shuō)的賈府丑事皆為禮教大妨,若是他自說(shuō)自話也就罷了,作者在此處更添一筆,以寶玉和鳳姐的對(duì)答來(lái)了個(gè)火上澆油:寶玉在車(chē)上,見(jiàn)這般醉鬧倒也有趣,因問(wèn)鳳姐焦大說(shuō)的是什么意思。鳳姐聽(tīng)了,連忙立眉瞋目斷喝道:“少胡說(shuō)!那是醉漢嘴里混唚,你是什么樣的人,不說(shuō)沒(méi)聽(tīng)見(jiàn),還倒細(xì)問(wèn)!”焦大說(shuō)得言之鑿鑿,那自然是確有其事;鳳姐反應(yīng)這么大,那說(shuō)明她也是知道大致情況的。丑聞透過(guò)焦大之口說(shuō)出,又被鳳姐的表現(xiàn)坐實(shí),這就像是在平緩的江河中橫生的巨浪,令情節(jié)驟然變得緊張起來(lái)??墒钦?dāng)此時(shí),作者卻不再就此事鋪衍,而是在第八回開(kāi)頭,筆鋒一轉(zhuǎn),寫(xiě)到鳳姐回稟賈母秦鐘上家塾之事與尤氏請(qǐng)大伙去看戲之事,閑閑幾筆,即令故事重歸平緩。從以上分析不難看出,從第七回到第八回,情節(jié)發(fā)展呈現(xiàn)出“緩一急一緩”的變化規(guī)律,這也就是這部分所強(qiáng)調(diào)的情節(jié)緩急之節(jié)奏?!都t樓夢(mèng)》在詳略上也常常交替變化,形成一種規(guī)律性的敘事節(jié)奏。有的部分精雕細(xì)刻、濃墨重彩,有的部分卻粗筆素描,微言大義,寥寥數(shù)筆。如第三回《賈雨村演緣復(fù)舊職林黛玉拋父進(jìn)京都》,從林黛玉進(jìn)入賈府時(shí)便開(kāi)始借林黛玉的眼睛,詳詳細(xì)細(xì)地描寫(xiě)榮國(guó)府中的主要人物。未進(jìn)榮國(guó)府,便寫(xiě)府前獅子、門(mén)口列坐的人、出來(lái)迎接的人。進(jìn)入府中,從垂花門(mén)寫(xiě)到游廊,再寫(xiě)到穿堂、正房、廂房,其中擺設(shè)、裝飾面面俱到。寫(xiě)人物時(shí),從賈母入筆,再到鳳姐、王夫人、李紈、元春、迎春、探春、惜春等,最后更是詳寫(xiě)寶玉,從形貌、語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作,無(wú)一不至。到了這回結(jié)束時(shí),作者卻輕輕一抹,幾句話便轉(zhuǎn)到薛蟠:“姨表兄薛蟠,倚財(cái)仗勢(shì),打死人命,現(xiàn)在應(yīng)天府案下審理。如今母舅王子騰得了信息,故遣他家內(nèi)的人來(lái)告訴這邊,意欲喚取進(jìn)京之意。”至第四回《薄命女偏逢薄命郎葫蘆僧亂判葫蘆案》開(kāi)始,又轉(zhuǎn)到李紈,也是短短幾句,便交代了李紈和賈蘭的身世。在經(jīng)歷了這兩段人物的素描之后,作者便借薛蟠這根線,展開(kāi)了賈雨村斷案的一大段故事情節(jié):先寫(xiě)雨村斷案的過(guò)程,門(mén)子如何使眼色,展示“護(hù)官符”,再交代案件的來(lái)龍去脈。事件中夾雜著薛蟠、英蓮(即香菱)、馮淵等人的是非恩仇,也側(cè)面勾勒著雨村的多重人格,筆觸細(xì)膩生動(dòng)。但在此事結(jié)束后,便三兩筆帶過(guò):“雨村斷了此案,急忙作書(shū)信二封,與賈政并京營(yíng)節(jié)度使王子騰,不過(guò)說(shuō)‘令甥之事已完,不必過(guò)慮’等語(yǔ)。此事皆由葫蘆廟內(nèi)之沙彌新門(mén)子所出,雨村又恐他對(duì)人說(shuō)出當(dāng)日貧賤時(shí)的事來(lái),因此心中大不樂(lè)業(yè),后來(lái)到底尋了個(gè)不是,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地充發(fā)了他才罷。”作者沒(méi)在案件結(jié)束處作絲毫停留。可以看出,從“林黛玉進(jìn)賈府”到“葫蘆僧判葫蘆案”,作者在篇幅上進(jìn)行了“詳—略—詳”的變換,產(chǎn)生了內(nèi)容詳略變化的節(jié)奏。(摘編自高珊《論〈紅樓夢(mèng)〉的敘事節(jié)奏》)材料二:首先,《紅樓夢(mèng)》中時(shí)間性聲音的書(shū)寫(xiě)成為快速結(jié)束情節(jié)事件的音符?!都t樓夢(mèng)》中的時(shí)間性聲音,主要表現(xiàn)為打更聲、鐘聲和更漏聲,這些聲音描寫(xiě)對(duì)賈府眾人起到時(shí)間提示的作用?!耙埂币暯窍碌溺娐暸c更聲是夜晚活動(dòng)的休止符。在《紅樓夢(mèng)》中,夜晚的鐘聲與更聲往往是提醒眾人注意休息的警示音,很多夜宴和夜鬧活動(dòng)皆是由聽(tīng)到更聲、鐘聲而終止的。如《聽(tīng)曲文寶玉悟禪機(jī)制燈謎賈政讖語(yǔ)》一回,在薛寶釵生日晚宴上。“聽(tīng)了聽(tīng)已是漏下四鼓,命將食物撤去,賞散與眾人,隨起身道:‘我們安歇罷。明日還是節(jié)下,該當(dāng)早起。明日晚間再玩罷。’”又如《壽怡紅群芳開(kāi)夜宴死金丹獨(dú)艷理親喪》一回寫(xiě)道:“眾人因問(wèn)幾更了,人回:‘二更以后了,鐘打過(guò)十一下了?!彪S后,黛玉與眾人便散去了。作者在文中運(yùn)用時(shí)間性的聲音,如鐘聲和打更聲,來(lái)提醒時(shí)間的早晚,以便較為合理地結(jié)束事件。其次,“一夜無(wú)話”的運(yùn)用。《紅樓夢(mèng)》第九十二回,賈母命人過(guò)來(lái)告訴寶玉明日不用上學(xué)?!皩氂裾J(rèn)真念了幾天書(shū),巴不得頑這一天。又聽(tīng)見(jiàn)薛姨媽過(guò)來(lái),想著‘寶姐姐自然也來(lái)’。心里喜歡,便說(shuō):‘快睡罷,明日早些起來(lái)?!谑且灰篃o(wú)話?!庇秩纭锻跷貘P致禍抱羞慚賈太君禱天消禍患》一回,賈政得知王熙鳳放賬取利的事情,心中氣惱。書(shū)中描寫(xiě):“回到自己房中,埋怨賈璉夫婦不知好歹,如今鬧出放賬取利的事情,大家不好。方見(jiàn)鳳姐所為,心里很不受用。鳳姐現(xiàn)在病重,知他所有什物盡被抄搶一光,心內(nèi)郁結(jié),一時(shí)未便埋怨,暫且隱忍不言。一夜無(wú)話?!贝颂帯耙灰篃o(wú)話”具有兩層含義。其一,從作者的創(chuàng)作層面角度?!霸挕笔莿?chuàng)作書(shū)寫(xiě)的意思,沿用了宋元說(shuō)話藝術(shù)的傳統(tǒng),“一夜無(wú)話”即不用詳細(xì)備述。其二,書(shū)中人物的角度?!耙灰篃o(wú)話”經(jīng)常用在人物情緒、情感較為活躍的場(chǎng)景,讀者往往期待情感激動(dòng)的人物會(huì)說(shuō)些什么,但作者用“一夜無(wú)話”替代了大量的人物語(yǔ)音的描寫(xiě),而這種留白式的書(shū)寫(xiě)給予了讀者豐富的想象空間。“如果說(shuō)它是空白,用《紅樓夢(mèng)》的話來(lái)說(shuō),便是‘無(wú)為有處有還無(wú)’;以‘無(wú)話’獲得言有盡而意無(wú)窮的效果,是審美的擴(kuò)大與增添。無(wú)話,并不是無(wú)話可說(shuō),而是有話不說(shuō)?!蓖瑫r(shí),“一夜無(wú)話”也是對(duì)夜晚情節(jié)發(fā)展的省略,省略了人物之音的描寫(xiě),具有加快敘事節(jié)奏的作用。(摘編自張國(guó)棟《論聲音描寫(xiě)在〈紅樓夢(mèng)〉中的敘事功能》)1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是()A.材料一通過(guò)情節(jié)的緩急變化和內(nèi)容的詳略變化兩個(gè)方面論述了《紅樓夢(mèng)》的敘事節(jié)奏,內(nèi)容翔實(shí),論證有力。B.材料一以第七回《送宮花賈璉戲熙鳳宴寧府寶玉會(huì)秦鐘》到第八回為例,論述故事往往在平緩發(fā)展中突然緊張,后又歸于平緩。C.材料二指出,《紅樓夢(mèng)》中的打更聲、鐘聲和更漏聲等用來(lái)提示讀者時(shí)間的聲首,成為快速結(jié)束情節(jié)事件的音符。D.材料二認(rèn)為要理解“一夜無(wú)話”的含義,需著眼于作者的創(chuàng)作與作品的人物兩個(gè)層面,既要了解藝術(shù)創(chuàng)作的傳統(tǒng),也要讀懂文本。2.根據(jù)材料二的內(nèi)容,下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是()A.“夜”視角下的某些聲音是活動(dòng)的休止符,能減緩節(jié)奏,“白天”視角下的聲音則會(huì)加快節(jié)奏。B.因?yàn)橐故录焖俸侠淼亟Y(jié)束需要依賴(lài)時(shí)間性聲音的書(shū)寫(xiě),所以書(shū)中出現(xiàn)了很多打更聲、鐘聲和更漏聲。C.“一夜無(wú)話”的留白式書(shū)寫(xiě)給予讀者豐富的想象空間,交代得過(guò)于具體則會(huì)沒(méi)有想象空間。D.“無(wú)話”并不是無(wú)話可說(shuō),而是有話不說(shuō),與彈奏琵琶時(shí)“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的藝術(shù)效果類(lèi)似。3.下列句子中的加點(diǎn)語(yǔ)句與材料二“留白式的書(shū)寫(xiě)”最接近的一項(xiàng)是()A.尤三姐自盡之后,尤老娘和二姐等俱不勝悲慟,柳湘蓮見(jiàn)尤三姐身亡,被道人數(shù)句冷言點(diǎn)破,“竟自截發(fā)出家,不知何往。暫且不表。”B.寶黛初見(jiàn),寶玉摔了玉,黛玉因此自責(zé)哭泣,襲人前來(lái)安慰,黛玉問(wèn)玉的來(lái)歷,襲人要拿玉給黛玉看,黛玉忙制止?!按蠹矣?jǐn)⒘艘换?,方才安歇?!盋.雨村與門(mén)子商議如何斷案,門(mén)子建議判薛家出錢(qián),或一千或五百給馮家作燒埋之費(fèi)。賈雨村笑著說(shuō)再斟酌斟酌?!岸擞?jì)議,天色已晚,別無(wú)話說(shuō)。”D.賈瑞照“風(fēng)月鑒”,鏡中“兩個(gè)人走來(lái),拿鐵鎖把他套住,拉了就走”,“賈瑞叫道:‘讓我拿了鏡子再走?!徽f(shuō)了這句,就再不能說(shuō)話了?!?.《紅樓夢(mèng)》第七十回寫(xiě)道:“一語(yǔ)未了,只聽(tīng)窗外竹子上一聲響,恰似窗屜子倒了一般,眾人唬了一跳。丫鬟們出去瞧時(shí),簾外丫鬟嚷道:‘一個(gè)大蝴蝶風(fēng)箏掛在竹梢上了?!闭?qǐng)分析這“一聲響”與文本中打更聲等聲音在特點(diǎn)與敘事作用上的區(qū)別。5.請(qǐng)根據(jù)材料一對(duì)下面文字的敘事節(jié)奏及作用進(jìn)行分析。寶玉在門(mén)廳撞上父親賈政,賈政怒斥寶玉剛才見(jiàn)客談吐不佳、如今無(wú)故唉聲嘆氣。忠順親王府里有人來(lái)要見(jiàn)賈政,賈政離開(kāi)了。忠順親王府來(lái)的人說(shuō)寶玉藏匿了忠順王府的蔣玉涵,有人指出寶玉腰間的紅巾正是蔣玉涵的,賈政氣得目瞪口歪。賈政遇上賈環(huán),賈環(huán)告訴他金釧因?qū)氂褡詺?,賈政讓人往死里打?qū)氂?。打過(guò)三四十下,王夫人來(lái)救,賈母來(lái)救?!敬鸢浮?.C2.D3.C4.①特點(diǎn):“一聲響”是偶然的、突發(fā)(意外)的聲音,打更聲是每日有規(guī)律的時(shí)間性聲音。
②作用:“一聲響”造成懸念,引出下文情節(jié);打更聲提示時(shí)間,可加快結(jié)束情節(jié)事件。5.敘事節(jié)奏:
①寶玉被賈政呵斥,情節(jié)緊張急促。
②賈政去見(jiàn)忠順王府的人,情節(jié)變緩。
③忠順王府的人是來(lái)向?qū)氂裼懯Y玉涵的,并指出物證,情節(jié)變急;恰逢賈環(huán)又向賈政告狀,可謂火上澆油,賈政怒打?qū)氂瘢适碌木o急達(dá)到高峰。
④王夫人來(lái)救,情節(jié)一緩;賈母來(lái)救,是第二次緩。
作用:故事經(jīng)歷“急—緩—急—緩”,推動(dòng)故事的發(fā)展,增強(qiáng)了敘事的節(jié)奏感,充分調(diào)動(dòng)了讀者的情緒?!窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理解和分析能力。C.“用來(lái)提示讀者時(shí)間”錯(cuò)誤,根據(jù)“打更聲、鐘聲和更漏聲,這些聲音描寫(xiě)對(duì)賈府眾人起到時(shí)間提示的作用”可知,這些聲音是用來(lái)提示賈府眾人的,而不是提示讀者。故選C?!?題詳解】本題考查學(xué)生根據(jù)文意進(jìn)行推斷的能力。A.“‘夜’視角下的某些聲音……能減緩節(jié)奏”錯(cuò)誤,夜晚的時(shí)間性聲音會(huì)快速結(jié)束情節(jié)事件,不能減緩節(jié)奏;“‘白天’視角下的聲音則會(huì)加快節(jié)奏”錯(cuò)誤,白天應(yīng)該也有一些提示活動(dòng)結(jié)束的聲音,這類(lèi)聲音并不一定會(huì)加快節(jié)奏。B.“要使事件快速合理地結(jié)束需要依賴(lài)時(shí)間性聲音的書(shū)寫(xiě)”不符合原文意思,選項(xiàng)的因果關(guān)系也不成立。C.“交代得過(guò)于具體則會(huì)沒(méi)有想象空間”錯(cuò)誤,想象空間可能會(huì)減少,并不會(huì)沒(méi)有。故選D?!?題詳解】本題考查學(xué)生理解文中重要詞語(yǔ)含義的能力。由材料二中“‘一夜無(wú)話’經(jīng)常用在人物情緒、情感較為活躍的場(chǎng)景,讀者往往期待情感激動(dòng)的人物會(huì)說(shuō)些什么,但作者用‘一夜無(wú)話’替代了大量的人物語(yǔ)音的描寫(xiě),而這種留白式的書(shū)寫(xiě)給予了讀者豐富的想象空間”可知,留白式的書(shū)寫(xiě)要具備兩個(gè)特征,一是“用在人物情緒、情感較為活躍的場(chǎng)景”,二是作者用“一夜無(wú)話”替代了大量的人物語(yǔ)音的描寫(xiě),并不是書(shū)中人物無(wú)話可說(shuō)。A.只是“暫且不表”,但后面還會(huì)“表”,會(huì)對(duì)人物去處有交代,且“暫且不表”代替的也不是大量的人物語(yǔ)音的描寫(xiě)。B.作者用“又?jǐn)⒘艘换亍碧娲舜罅康娜宋镎Z(yǔ)音的描寫(xiě),但此時(shí)寶玉摔玉的緊張情節(jié)已經(jīng)過(guò)去,黛玉的自責(zé)哭泣都已平復(fù),當(dāng)下并非“人物情緒、情感較為活躍的場(chǎng)景”。D.這是書(shū)中人物賈瑞氣息奄奄,確實(shí)無(wú)法再說(shuō)話了,并非作者省去不交代。故選C【4題詳解】本題考查學(xué)生理解和分析材料內(nèi)容的能力。①特點(diǎn):根據(jù)“眾人唬了一跳”可知,“只聽(tīng)窗外竹子上一聲響”中的“一聲響”是突發(fā)的聲音;根據(jù)“夜晚的鐘聲與更聲往往是提醒眾人注意休息的警示音,很多夜宴和夜鬧活動(dòng)皆是由聽(tīng)到更聲、鐘聲而終止的”以及“聽(tīng)了聽(tīng)已是漏下四鼓,命將食物撤去,賞散與眾人”“二更以后了,鐘打過(guò)十一下了”等內(nèi)可知,打更聲是每日有規(guī)律的時(shí)間性聲音。②作用:“一聲響”制造了懸念,引出下文丫鬟們出去瞧等情節(jié);根據(jù)“作者在文中運(yùn)用時(shí)間性的聲音,如鐘聲和打更聲,來(lái)提醒時(shí)間的早晚,以便較為合理地結(jié)束事件”可知,打更聲提示時(shí)間,可加快結(jié)束情節(jié)事件?!?題詳解】本題考查學(xué)生運(yùn)用文中觀點(diǎn)探究相關(guān)文本的能力。敘事節(jié)奏:①第一句話“寶玉在門(mén)廳撞上父親賈政,賈政怒斥寶玉”,情節(jié)變得緊張急促。②第二句話“忠順親王府里有人來(lái)要見(jiàn)賈政,賈政離開(kāi)了”,情節(jié)變緩。③“忠順親王府來(lái)人說(shuō)寶玉藏匿了忠順王府的蔣玉涵”使情節(jié)又變急,“有人指出寶玉腰間的紅巾正是蔣玉涵的”表明物證確鑿,推進(jìn)情節(jié)發(fā)展;根據(jù)“賈環(huán)告訴他金釧因?qū)氂褡詺ⅰ笨芍?,此時(shí)可謂緊張度升級(jí);“賈政讓人往死里打?qū)氂瘛保瑢⒐适虑楣?jié)推向高潮。④“王夫人來(lái)救”,使情節(jié)平緩,“賈母來(lái)救”,再次使情節(jié)平緩。作用:材料一中列舉了《紅樓夢(mèng)》中的章節(jié),分析了小說(shuō)的敘事節(jié)奏,根據(jù)“于是,故事在此處橫生波瀾,引入了焦大這個(gè)人物,激起了讀者的閱讀興趣。從后面焦大的醉話中,讀者們又從側(cè)面了解到了寧國(guó)府中一些不為人知的齷齪事”以及“作者在篇幅上進(jìn)行了‘詳—略—詳’的變換,產(chǎn)生了內(nèi)容詳略變化的節(jié)奏”等內(nèi)容可概括出:故事經(jīng)歷“急—緩—急—緩”,推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展,產(chǎn)生了內(nèi)容詳略變化的節(jié)奏,激起了讀者的閱讀興趣。(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題,16分)閱讀下面的文字,完成下面小題。王伯炎與李四爺羅洪每天清晨,鄰舍人家還沒(méi)有從睡夢(mèng)中蘇醒,王伯炎早已直著嗓子,高聲哼兩句京調(diào)。“這王——每天總是這一套!”鄰舍人家給他從夢(mèng)里驚醒過(guò)來(lái),都這樣咒罵。王伯炎祖上是世代書(shū)香,他的曾祖及祖父,都在京里做過(guò)官;他父親從小不學(xué)好,把家產(chǎn)揮霍一空,王伯炎這才臨到了凄涼苦難的深淵,成了人人口中的“王八”!這一天早上,他悠然坐著抽煙,京調(diào)已經(jīng)哼過(guò),清晨的涼風(fēng)拂著他,他覺(jué)得每天這個(gè)時(shí)候最可愛(ài)?!安?!”猛地?fù)鋪?lái)這叫喊,把他震得直跳起來(lái)。這世界上,只有一個(gè)人還叫他伯炎。他急忙站起來(lái),果然匆匆走來(lái)的是李四爺?!皣?,李四爺——”他連連彎著身子。在李四爺面前,他才感到自己的人格。李四爺并不坐,嘆著氣,無(wú)限感喟?!摆w端民這家只在錢(qián)眼里打轉(zhuǎn),昨天賣(mài)去一筆囤貨賺一百萬(wàn),我向他先支一點(diǎn)錢(qián),他沉下臉說(shuō)是過(guò)幾天。昨晚上他請(qǐng)客,聽(tīng)說(shuō)一桌客花了兩萬(wàn)!”“四爺,你不吃他這碗飯,自家打出一個(gè)天下來(lái),我王伯炎可以讓你照顧照顧了?!薄熬褪沁@句話呀!”李四爺咂咂嘴,“我已經(jīng)著手進(jìn)行了,只要事情一上手?!币徽劦竭@些,李四爺便精神飽滿起來(lái)?!叭绻业绞〕侨プ雒貢?shū),我一定提拔你!”只要想到自己有幾個(gè)舊友在省城里,要去活動(dòng)就有做秘書(shū)的希望,李四爺便趾高氣揚(yáng)起來(lái)。“趙端民這小子算什么呢?”李四爺鄙夷地思忖著,“左右不過(guò)是學(xué)徒出身,拿起報(bào)紙來(lái)看不完三行四行。因?yàn)樗侄魏荩懥看?,在這亂世年頭只要討外國(guó)人歡喜,鴻運(yùn)就會(huì)高照!他的警察局長(zhǎng)一做三年,看著要丟了,趕忙使勁用功夫,又抓了回來(lái)!他父親早死,當(dāng)學(xué)徒還是我介紹他照顧他的!”李四爺確實(shí)有點(diǎn)飄飄然。他守著祖產(chǎn),一家人本可以安安穩(wěn)穩(wěn)過(guò)點(diǎn)清靜日子??墒墙?jīng)過(guò)這一次戰(zhàn)爭(zhēng),這種悠閑的生活就全部打破了,像一個(gè)縹緲的夢(mèng),失而不可復(fù)得。生活威逼他,不得已求救于趙端民門(mén)下。趙端民受過(guò)李四爺?shù)亩鳚?,也就一口答?yīng)下來(lái),李四爺便在趙端民那邊做一名低級(jí)清客。他看不慣那些人在社會(huì)上耀武揚(yáng)威,可是他又這般無(wú)能,那魁梧的身材只是一個(gè)脆弱的空殼。此刻一路回到趙家去。他走過(guò)趙端民起坐室門(mén)口,聽(tīng)得趙端民從沙發(fā)里跳起來(lái)叫道:“李四爺——”趙端民是剛剛?cè)_(kāi)外的年紀(jì),瘦長(zhǎng)身材,一雙絡(luò)滿血絲的眼睛仿佛隨時(shí)要跟人尋釁。臉上泛著微笑,一看就知道是裝模作樣?!斑@么早已經(jīng)出去了回來(lái)嗎?有空就這兒坐坐?!彼钢搁T(mén)口那一張椅子。李四爺向他掃了一眼,想猜猜到底是什么事情。這幾個(gè)月來(lái),趙端民簡(jiǎn)直沒(méi)有跟他搭訕過(guò)?!摆w世兄有什么話要商量?”“前幾天有個(gè)風(fēng)水地理老先生告訴我,玉泉巷的王八,祖上那塊墳地好極了,他說(shuō)我如果能夠得到它,以后一定飛黃騰達(dá)?!薄鞍??王家兩代葬在那里,那怎么方便?”趙端民笑了一笑:“請(qǐng)四爺替我去問(wèn)問(wèn),他要多少錢(qián),盡管直說(shuō)?!崩钏臓斝睦锩艿脜柡?。王伯炎是窮小子,別不過(guò)姓趙的;自己在這里吃閑飯,又怎么能不效勞?可給姓趙的竟要把王家的墳地?fù)屵^(guò)來(lái),他很為王家抱不平。挨過(guò)兩天,到第三天早上,李四爺?shù)酵醪鬃√幦チ恕!澳敲础崩钏臓斺钼钼踱醯亻_(kāi)了個(gè)頭,一邊坐下來(lái)打量王伯炎,“有人要送點(diǎn)錢(qián)給你,怎樣呢?”王伯炎怔了一怔,然后笑道:“是不是四爺要上縣城,想提拔我?”“還早咧?!彼臓斦绽鰞芍銦煟f一支給伯炎?!拔医o你說(shuō),是趙端民要向你做一筆交易。”王伯炎傻了眼,眨了兩眨?!安?,我問(wèn)你——你祖上的墳地近年來(lái)怎么樣?”“荒得可憐呢!”四爺?shù)吐曊f(shuō):“趙端民想買(mǎi)它,叫我問(wèn)你要多少錢(qián)?”王伯炎把丟在地下的煙蒂用腳細(xì)模細(xì)樣地踏著,直到踏得粉碎了,才抬起頭來(lái)說(shuō):“我不賣(mài)!窮就窮吧,墳地我不賣(mài)——”兩人呆了一會(huì),好幾分鐘不說(shuō)話。窗口有幾只麻雀啾啾地叫了一陣。李四爺早料到伯炎雖然又窮又傻氣,賣(mài)墳地一定不愿意。“伯炎,我不是沒(méi)有替你想過(guò)。不過(guò)這年頭你也知道,如果姓趙的一定要呢?”“那——那得請(qǐng)四爺幫幫忙,我不想用這個(gè)錢(qián)。”王伯炎呆著,惶惑著,一顆眼淚從眼角邊掉下來(lái)。李四爺慢慢站起來(lái),輕輕說(shuō):“我去對(duì)姓趙的說(shuō)——你不能賣(mài)祖宗的墳地?!彼臓攪@一口氣。他這個(gè)魁梧的空殼子實(shí)在太脆弱了,什么都擔(dān)當(dāng)不起。李四爺一路走,總覺(jué)得伯炎可憐,他恨姓趙的小子太逞威風(fēng),這世界實(shí)在不像樣子。但他既無(wú)力援助伯炎,也無(wú)力去挫折姓趙的鋒芒。第二天晚上。局里一個(gè)勤務(wù)到趙家來(lái),看見(jiàn)李四爺就說(shuō),局里把王八抓來(lái)了。“王八——王伯炎?”李四爺張口結(jié)舌,不知道說(shuō)什么才好。姓趙的正陪著客人打牌,他沒(méi)有辦法去打岔兒,趕忙找趙端民的小舅子周一鳴。周一鳴正在吃橘子。看見(jiàn)李四爺進(jìn)來(lái),愛(ài)理不理地?!耙圾Q兄,聽(tīng)說(shuō)王伯炎給局里抓去了是不是?”“是呀,你怎么說(shuō)?”“我說(shuō)伯炎可憐,如果趙世兄一定要他們的地,慢慢地總有法子想,何必要抓他呢?”周一鳴臉孔一沉,很不高興:“人家花錢(qián)買(mǎi)它,多少錢(qián)由他開(kāi)口,是他自己不要!這種年頭,抓個(gè)像王八那樣的家伙算什么呢?”李四爺又氣又惱,魁梧的身材有點(diǎn)顫巍巍地發(fā)抖。他扶住走廊邊的木柱子,頭腦昏昏沉沉,好像伯炎晃在面前正低聲說(shuō)道:“四爺給我?guī)忘c(diǎn)忙,哪天你上省城去,得提拔我!”他定定神,這聲音又復(fù)遠(yuǎn)去,他踉踉蹌蹌摸著墻壁。王伯炎的苦惱樣子,一忽兒在他眼前浮起來(lái),一忽兒又沉下去。一九四四年二月(有刪改)6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解,不正確的一項(xiàng)是()A.王伯炎出身書(shū)香門(mén)第,如今生活潦倒,他有哼唱京調(diào)的雅好,卻又時(shí)常遭到四鄰咒罵,小說(shuō)表現(xiàn)了他身處底層而又精神麻木的生存狀態(tài)。B.趙端民早年喪父,靠了李四爺?shù)亩鳚刹女?dāng)上學(xué)徒,帝國(guó)主義入侵中國(guó)后,他當(dāng)上偽警察局長(zhǎng),作威作福,濫施淫威,是典型的漢奸形象。C.趙端民本來(lái)讓李四爺當(dāng)說(shuō)客去找王伯炎買(mǎi)墳地,但王伯炎不愿出賣(mài)祖宗的墳地,因而得罪了趙端民,最終被抓進(jìn)警察局。D.周一鳴對(duì)前來(lái)求情的李四爺愛(ài)理不理,說(shuō)到抓王伯炎一事時(shí),他滿口不屑,言語(yǔ)蠻橫,毫無(wú)顧忌地表現(xiàn)出一副仗勢(shì)欺人的嘴臉。7.下列對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是()A.小說(shuō)以小見(jiàn)大,通過(guò)一個(gè)警察局長(zhǎng)強(qiáng)行搶奪窮人家祖墳地的故事,深刻反映出淪陷區(qū)百姓在敵偽統(tǒng)治下橫遭蹂躪的主題。B.小說(shuō)刻畫(huà)趙端民的手法富于變化,既通過(guò)外貌、動(dòng)作、心理等描寫(xiě)直接刻畫(huà)了他的形象,又通過(guò)李四爺側(cè)面交代了他的升官經(jīng)歷。C.人物對(duì)話在這篇小說(shuō)中占有較大篇幅,成為故事展開(kāi)與推進(jìn)的重要方式,也是小說(shuō)塑造主要人物形象的有力手段。D.小說(shuō)結(jié)尾寫(xiě)李四爺頭腦中不斷閃現(xiàn)王伯炎請(qǐng)求的話語(yǔ)和苦惱的樣子,以虛筆強(qiáng)化了王伯炎的悲劇色彩。8.李四爺這一人物身上存在多重矛盾,請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。9.這篇小說(shuō)采用了“以人帶事,事隨人走”的藝術(shù)方法,請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這樣安排對(duì)故事敘述的好處?!敬鸢浮?.A7.B8.①生活落魄,卻不甘寄人籬下。由“上流社會(huì)”淪落為趙端民的低級(jí)清客,對(duì)處境常懷怨憤。
②富有同情心,卻無(wú)力改變現(xiàn)實(shí)。為王伯炎抱不平,卻無(wú)力救助,被迫充當(dāng)趙端民“奪地戰(zhàn)”的馬前卒。9.①小說(shuō)以人帶事,主要人物先后出場(chǎng),依次帶出王伯炎被罵、李四爺泄怨、趙端民強(qiáng)買(mǎi)墳地等故事,舍去無(wú)關(guān)情節(jié),結(jié)構(gòu)更加緊湊集中。
②事隨人走,小說(shuō)的情節(jié)隨人物矛盾關(guān)系逐步展開(kāi),趙端民強(qiáng)買(mǎi)墳地、抓王伯炎等事在人物的矛盾關(guān)系中逐步推進(jìn),敘事節(jié)奏富有變化?!窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理解能力。A.“小說(shuō)表現(xiàn)了他身處底層而又精神麻木的生存狀態(tài)”理解錯(cuò)誤。王伯炎在小說(shuō)中是一個(gè)身處底層的貧窮之人,但小說(shuō)并未表現(xiàn)他精神麻木的特點(diǎn)。故選A。【7題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞小說(shuō)藝術(shù)特色的能力。B.文章對(duì)趙端民的刻畫(huà)沒(méi)有“心理描寫(xiě)”。故選B。【8題詳解】本題考查學(xué)生分析鑒賞小說(shuō)人物形象的能力。①根據(jù)“趙端民這家只在錢(qián)眼里打轉(zhuǎn),昨天賣(mài)去一筆囤貨賺一百萬(wàn),我向他先支一點(diǎn)錢(qián),他沉下臉說(shuō)是過(guò)幾天。昨晚上他請(qǐng)客,聽(tīng)說(shuō)一桌客花了兩萬(wàn)!”以及““左右不過(guò)是學(xué)徒出身,拿起報(bào)紙來(lái)看不完三行四行。因?yàn)樗侄魏?,膽量大,在這亂世年頭只要討外國(guó)人歡喜,鴻運(yùn)就會(huì)高照!他的警察局長(zhǎng)一做三年,看著要丟了,趕忙使勁用功夫,又抓了回來(lái)!他父親早死,當(dāng)學(xué)徒還是我介紹他照顧他的!”和“生活威逼他,不得已求救于趙端民門(mén)下。趙端民受過(guò)李四爺?shù)亩鳚?,也就一口答?yīng)下來(lái),李四爺便在趙端民那邊做一名低級(jí)清客。他看不慣那些人在社會(huì)上耀武揚(yáng)威,可是他又這般無(wú)能,那魁梧的身材只是一個(gè)脆弱的空殼。”可知,李四爺由“上流社會(huì)”淪落為趙端民的低級(jí)清客,對(duì)處境常懷怨憤,他雖生活落魄,卻不甘心。②根據(jù)“李四爺一路走,總覺(jué)得伯炎可憐,他恨姓趙的小子太逞威風(fēng),這世界實(shí)在不像樣子。但他既無(wú)力援助伯炎,也無(wú)力去挫折姓趙的鋒芒”可知,李四爺有同情心,卻無(wú)力改變現(xiàn)實(shí)。為王伯炎抱不平,卻無(wú)力救助。文中李四爺違背自己的本心去為趙端民談墳地的事,當(dāng)?shù)弥醪捉o局里抓去后李四爺又氣又惱,但又無(wú)計(jì)可施?!?題詳解】本題考查學(xué)生分析鑒賞小說(shuō)藝術(shù)特色的能力。①以人帶事。小說(shuō)中主要人物是王伯炎與李四爺,他倆先后出場(chǎng),開(kāi)頭部分先寫(xiě)出王伯炎被罵“這王——每天總是這一套!”;接著寫(xiě)李四爺泄怨,李四爺由“上流社會(huì)”淪落為趙端民的低級(jí)清客,心有不甘;然后寫(xiě)趙端民委托李四爺向王伯炎強(qiáng)買(mǎi)墳地,王伯炎被抓等情節(jié)。小說(shuō)中主要情節(jié)都與這兩個(gè)人物有關(guān),結(jié)構(gòu)緊湊集中。②事隨人走。小說(shuō)的情節(jié)隨人物矛盾關(guān)系逐步展開(kāi)。一開(kāi)始寫(xiě)鄰舍人家與王伯炎的矛盾;李四爺出場(chǎng)后,變成了李四爺與趙端民的矛盾;然后,在強(qiáng)買(mǎi)墳地一事中,展現(xiàn)趙端民和王伯炎的矛盾。一系列故事情節(jié)在人物的矛盾關(guān)系中逐步推進(jìn),敘事內(nèi)容豐富,情節(jié)起伏。二、古代詩(shī)文閱讀(35分)(一)文言文閱讀(本題共5小題,20分)閱讀下面的文言文,完成下面小題。材料一:人君之欲平治天下而垂榮名者,必尊賢而下士?!兑住吩唬骸白陨舷孪垄?,其道大光?!狈蛎魍踔┑露孪乱?,將懷遠(yuǎn)而致近也。夫朝無(wú)賢人猶鴻鵠之無(wú)羽翼也雖有千里之望猶不能致其意之所欲至矣。是故游江海者托于船,致遠(yuǎn)道者托于乘,欲霸王者托于賢。伊尹、呂尚、管夷吾、百里奚②,此霸王之船乘也。釋③父兄與子孫,非疏之也;任庖人、釣屠,與仇讎、仆虜,非阿之也;持社稷,立功名之道,不得不然也。猶大匠之為宮室也,量大小而知材木矣,比功校而知人數(shù)矣。是故呂尚聘,而天下知商將亡,而周之王也;管夷吾、百里奚任,而天下知齊、秦必霸也,豈特船乘哉?夫成王霸固有人,亡國(guó)破家亦固有人。桀用干莘,紂用惡來(lái),秦用趙高④,而天下知其亡也。非其人而欲有功,譬其若夏至之日而欲夜之長(zhǎng)也,射魚(yú)指天而欲發(fā)之當(dāng)也,雖舜、禹猶亦困,而又況乎俗主哉?(節(jié)選自劉向《說(shuō)苑·尊賢》)材料二:世人多蔽,貴耳賤目,重遙輕近。少長(zhǎng)周旋,如有賢哲,每相狎侮,不加禮敬;他鄉(xiāng)異縣,微借風(fēng)聲,延頸企踵,甚于饑渴。校其長(zhǎng)短,核其精粗,或彼不能如此矣,所以魯人謂孔子為東家丘⑤。昔虞國(guó)宮之奇,少長(zhǎng)于君,君狎之,不納其諫,以至亡國(guó),不可不留心也!梁孝元前在荊州,有丁覘者,洪亭民耳,頗善屬文,殊工草、隸,孝元書(shū)記,一皆使之。軍府輕賤,多未之重,恥令子弟以為楷法。時(shí)云:“丁君十紙,不敵王褒數(shù)字?!蔽嵫艕?ài)其手跡,常所寶持。孝元嘗遣典簽惠編送文章示蕭祭酒,祭酒問(wèn):“君王比賜書(shū)翰,及寫(xiě)詩(shī)筆,殊為佳手,姓名為誰(shuí)?那得都無(wú)聲問(wèn)?”編以實(shí)答。蕭子云嘆曰:“此人后生無(wú)比,遂不為世所稱(chēng),亦是奇事?!庇谑锹?wù)呱詮?fù)刮目,稍仕至尚書(shū)儀曹郎。(節(jié)選自《顏氏家訓(xùn)·慕賢》)【注】①自上下下:地位高的人謙虛地對(duì)待地位低的人。②伊尹、呂尚、管夷吾、百里奚:這幾人最初身份都很低賤。③釋?zhuān)悍艞墸@里指不重用。④干莘,是桀的諛臣。惡來(lái),紂王臣子。趙高,秦朝宦官。⑤東家丘:孔子的西鄰不知孔子的學(xué)問(wèn),稱(chēng)孔子為東邊姓丘的。10.材料一中畫(huà)波浪線的部分有三處需要斷句,請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。夫朝無(wú)賢A人B猶鴻鵠C之無(wú)羽翼也D雖有E千里之望F猶不能G致其意H之所欲至矣。11.下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō),不正確的一項(xiàng)是()A.垂,指流傳,與成語(yǔ)“名垂千古”“永垂不朽”中“垂”的意思相同。B.霸王,在文中是稱(chēng)霸天下的意思,與現(xiàn)在常說(shuō)的“霸主”意思、用法均不同。C.蔽,文中指昏聵、是非不分,與《赤壁賦》中“旌旗蔽空”中的“蔽”意思相同。D.祭酒,指酹酒祭祀或祭奠,文中指主管學(xué)務(wù)的官員;陶淵明曾做過(guò)江州祭酒。12.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容概述,不正確的一項(xiàng)是()A.材料一首先提出中心論點(diǎn)“要尊重賢人并謙恭地對(duì)待士人”,接著使用引用、比喻、舉例等多種方法進(jìn)行論證。B.材料一認(rèn)為不重用親人不是故意疏遠(yuǎn)他們,任用廚師、釣屠、仇人、奴仆并不是討好他們,是掌握政權(quán)、建功立業(yè)的目標(biāo)使然。C.材料二以魯人把孔子叫作“東家丘”、虞君輕視宮之奇的勸諫為例,論證世人重遠(yuǎn)輕近,對(duì)身邊的賢士哲人缺少禮貌尊敬。D.丁覘身份普通,雖然才華出眾,卻不受身邊人重視,軍府里的人不愿自己的子弟模仿學(xué)習(xí)他的為人,都追捧王褒。13.把材料中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(1)雖舜、禹猶亦困,而又況乎俗主哉?(2)頗善屬文,殊工草、隸,孝元書(shū)記,一皆使之。14.蕭子云關(guān)于丁覘的言論包含哪兩層意思?【答案】10.BDF11.C12.D13.(1)即使像舜、禹這樣的明君也感到困難,更何況是平庸的君主呢!(2)很善于寫(xiě)作文章,尤其擅長(zhǎng)寫(xiě)草書(shū)、隸書(shū),孝元帝的文書(shū)撰寫(xiě),全部讓他代寫(xiě)。14.①丁覘在后生中書(shū)法水平極高。②丁覘的水平與名聲不符。【解析】【10題詳解】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意:如果朝中沒(méi)有賢人,就好比鴻雁沒(méi)有翅膀一樣,雖有高飛千里的愿望,也不能達(dá)到它所想要飛往的地方?!俺療o(wú)賢人”是主謂賓結(jié)構(gòu),賓語(yǔ)后B處斷開(kāi);“猶鴻鵠之無(wú)羽翼也”,“猶”是謂語(yǔ),“鴻鵠之無(wú)羽翼”是賓語(yǔ),中間不斷開(kāi),“也”字是末尾語(yǔ)氣詞,后面D處斷開(kāi);“千里之望”是“有”的賓語(yǔ),中間不斷開(kāi),后面F處斷開(kāi);“猶不能”作狀語(yǔ),“致其意之所欲至”是動(dòng)賓結(jié)構(gòu),“致”是謂語(yǔ),“其意之所欲至”是賓語(yǔ),中間不能斷開(kāi)。故BDF三處需要斷句?!?1題詳解】本題考查學(xué)生理解文言詞語(yǔ)和古代文化常識(shí)的能力。A.正確。句意:國(guó)君想要天下安寧太平并名垂青史。/好名聲永遠(yuǎn)流傳。/永遠(yuǎn)流傳而不磨滅。B.正確。動(dòng)詞,稱(chēng)霸天下。/名詞,專(zhuān)橫霸道的人。C.錯(cuò)誤。昏聵、是非不分。/遮蔽。句意:世上的人大多昏聵、是非不分。/旌旗繁多遮蔽天空。D.正確。故選C?!?2題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容、歸納中心意思的能力。D.“不愿自己的子弟模仿學(xué)習(xí)他的為人”理解錯(cuò)誤,原文是“恥令子弟以為楷法”,意思是“不愿自己的子弟模仿學(xué)習(xí)他的書(shū)法”。故選D?!?3題詳解】本題考查學(xué)生文言文翻譯的能力。(1)“雖”,即使;“困”,感到困難;“俗”,平庸。(2)“屬文”,寫(xiě)作文章;“工”,擅長(zhǎng);“書(shū)記”,文書(shū)撰寫(xiě)?!?4題詳解】本題考查學(xué)生篩選概括信息的能力?!按巳撕笊鸁o(wú)比”,意思是此人在后生中沒(méi)有誰(shuí)能比得上,可見(jiàn)丁覘在后生中書(shū)法水平極高;雖然如此,但卻“遂不為世所稱(chēng)”,可見(jiàn)丁覘水平與名聲不符。參考譯文:材料一:國(guó)君想要天下安寧太平并名垂青史,一定要尊重賢人并謙恭地對(duì)待他們。《周易》上說(shuō):“地位高的人謙虛地對(duì)待地位低的人,那前途就很光明?!辟t明的君主布施恩德并謙恭地對(duì)待臣民,就能夠使遠(yuǎn)方的人感懷并使近處的人親附自己。翹中沒(méi)有賢人,就好比鴻雁缺少了想膀,即使有飛越千里的愿望,仍然不能到達(dá)想要到達(dá)的地方。因此,退游江海的人依靠舟船,到遠(yuǎn)方去的人依靠車(chē)馬,想要成就霸業(yè)的人依靠賢人。伊尹、呂尚、管仲、百里奚,這些人就是成就霸業(yè)的舟船、車(chē)馬。不重用自己的父兄和子孫做官,不是故意疏遠(yuǎn)他們;任用廚師、漁夫、屠戶(hù),甚至仇人、奴仆,并不是討好他們;是因?yàn)橐獙W(xué)握國(guó)家政權(quán),走建功立業(yè)的道路,就不得不這樣做。這就好比杰出的工匠建造宮室,測(cè)量一下宮室的大小就知道所需木料,考察勞動(dòng)量就知道使用的人數(shù)。所以呂尚受到重用,天下的人就知道商朝將要滅亡,周朝將要稱(chēng)王天下;管仲、百里奧受到重用,天下的人就知道齊國(guó)、秦國(guó)一定能成就霸業(yè),他們難道只是舟船和車(chē)馬作用嗎?成就霸業(yè)固然需要賢人輔佐,導(dǎo)致國(guó)家滅亡也是因?yàn)橛萌?。桀重用干莘,紂王重用惡來(lái),秦重用趙高,天下人就知道他們的國(guó)家將要滅亡了。如果重用的不是賢人卻想要建立功業(yè),就好比在夏至這一天卻稀望夜變長(zhǎng)一樣,好比對(duì)著天空射魚(yú)卻想要射中一樣,即使像舜、禹這樣的明君也感到困難,更何況是平庸的君主呢!材料二:世上的人大多昏聵、是非不分,重視所說(shuō)的而輕視看見(jiàn)的,重視遠(yuǎn)處的而輕視身邊的。從小到大常往來(lái)的人中,如果有誰(shuí)成了賢士哲人,也往往輕慢侮辱,對(duì)他缺少禮貌尊敬;而對(duì)身居別縣他鄉(xiāng)的,稍稍傳聞名聲,就會(huì)伸長(zhǎng)脖子、踮起腳跟,如饑似渴地想見(jiàn)一見(jiàn)。其實(shí)比較二者的短長(zhǎng),審察二者的優(yōu)劣,很可能遠(yuǎn)處的還不如身邊的,所以魯人會(huì)把孔子叫做“東家丘”。從前虞國(guó)的宮之奇從小生長(zhǎng)在虞君身邊,虞君對(duì)他很輕慢,聽(tīng)不進(jìn)他的勸諫,終于落了個(gè)亡國(guó)的結(jié)局,真不能不留心啊!梁孝元帝從前在荊州時(shí),有個(gè)叫丁覘的,只是洪亭地方的普通百姓,很善于寫(xiě)作文章,尤其擅長(zhǎng)寫(xiě)草書(shū)、隸書(shū),孝元帝的文書(shū)撰寫(xiě),全部讓他代寫(xiě)??墒?,軍府里的人輕賤他,對(duì)他的書(shū)法不重視,以自己的子弟模仿學(xué)習(xí)他的書(shū)法為恥,一時(shí)有“丁君寫(xiě)的十張紙,比不上王褒的幾個(gè)字?!蔽沂欠浅O矏?ài)丁覘的書(shū)法的,還經(jīng)常加以珍藏。后來(lái),梁孝元帝派掌管文書(shū)的叫惠編的送文章給祭酒官蕭子云看,蕭子云問(wèn)道:“君王剛才所賜的書(shū)信,還有所寫(xiě)的詩(shī)筆,真出于好手,此人姓什么叫什么?怎么會(huì)毫無(wú)名聲?”惠編如實(shí)回答。蕭子云嘆道:“此人在后生中沒(méi)有誰(shuí)能比得上,卻不為世人稱(chēng)道,也真是奇怪的事情!”從此聽(tīng)到這話的人對(duì)丁覘稍稍刮目相看,不久丁覘官至尚書(shū)儀曹郎。(二)古代詩(shī)歌閱讀(本題共2小題,9分)閱讀下面這首唐詩(shī),完成下面小題。洛陽(yáng)長(zhǎng)句二首(其二)杜牧天漢東穿白玉京,日華浮動(dòng)翠光生。橋邊游女珮環(huán)委,波底上陽(yáng)①金碧明。月鎖名園孤鶴唳,川酣秋夢(mèng)鑿龍聲②。連昌繡嶺③行宮在,玉輦何時(shí)父老迎?!咀ⅰ竣偕详?yáng):宮名。在洛陽(yáng)皇城之西,洛水北岸,北連禁苑。②鑿龍聲:大禹鑿開(kāi)龍門(mén)山的聲音,此處指帝王駕臨東都洛陽(yáng)的聲音。唐代前期,帝王常臨幸洛陽(yáng),然自天寶至杜牧?xí)r,帝王不復(fù)駕幸洛陽(yáng)。③連昌繡嶺:均為洛陽(yáng)到長(zhǎng)安道中的行宮,唐高宗時(shí)興建,安史之亂后逐漸廢置。15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析,不正確的一項(xiàng)是()A.首聯(lián)選取“天漢”“白玉京”“日華”“翠光”等意象,寫(xiě)出洛陽(yáng)的雄奇壯麗。B.第二句描寫(xiě)自然景觀,日光照耀下,水面生出翡翠般光澤,日光水光相輝映。C.詩(shī)的第四句寫(xiě)上陽(yáng)宮倒映在洛水中,金碧輝煌,反襯大唐盛世時(shí)洛陽(yáng)的勝景。D.末兩句寫(xiě)行宮仍在,而太平時(shí)代帝王行幸之事卻已不再,寄寓了盛衰之感。16.詩(shī)的頸聯(lián)在結(jié)構(gòu)安排與情感表達(dá)上有什么作用?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。【答案】15.C16.①結(jié)構(gòu)安排:頸聯(lián)承接上兩聯(lián),是全詩(shī)的轉(zhuǎn)折點(diǎn),時(shí)間由白天移到夜晚,從寫(xiě)景轉(zhuǎn)至抒情,在今昔對(duì)照中強(qiáng)化了主旨。②情感表達(dá):頸聯(lián)為抒情張本,月鎖宮門(mén)、孤鶴啼鳴的畫(huà)面使李唐王朝衰頹的國(guó)運(yùn)更加形象化;聞帝王駕臨洛陽(yáng)的聲音只能在夢(mèng)中聽(tīng)聞,使懷念大唐盛世的情感更顯幽深?!窘馕觥俊?5題詳解】本題考查學(xué)生理解和賞析詩(shī)歌內(nèi)容的能力。C.“反襯大唐盛世時(shí)洛陽(yáng)的勝景”錯(cuò)誤,上陽(yáng)宮在水中的倒影壯麗輝煌,與大唐盛世時(shí)洛陽(yáng)的勝景都是盛大壯美,此處手法屬于側(cè)面烘托,不是反襯。故選C?!?6題詳解】本題考查學(xué)生理解重要詩(shī)句的作用的能力?!疤鞚h東穿白玉京,日華浮動(dòng)翠光生”,從洛水寫(xiě)起。洛水向東穿過(guò)洛陽(yáng),太陽(yáng)照射在水面之上,日光和水光交相輝映,日華浮動(dòng),河水生出翡翠般的光澤。展現(xiàn)了洛陽(yáng)作為都城的雄奇壯麗。頷聯(lián)“橋邊游女珮環(huán)委,波底上陽(yáng)金碧明”,從洛水寫(xiě)到洛橋和上陽(yáng)宮。女子在洛橋邊游玩,身上的環(huán)珮偶爾遺落,上陽(yáng)宮映入洛水之中,一片金碧輝煌。這四句寫(xiě)的都不是現(xiàn)在的景象,而是唐朝盛世時(shí)的洛陽(yáng)勝景。頸聯(lián)“月鎖名園孤鶴唳,川酣秋夢(mèng)鑿龍聲”,曾經(jīng)金碧輝煌的行宮早已無(wú)人來(lái)住,只有月鎖宮門(mén),孤鶴長(zhǎng)鳴,伊水也已在秋風(fēng)中沉眠,夢(mèng)中似乎還聽(tīng)到皇帝駕臨伊闕的聲音。所以在結(jié)構(gòu)安排上,頸聯(lián)承接上兩聯(lián),是全詩(shī)的轉(zhuǎn)折點(diǎn),時(shí)間從白天移到晚上,也從昔日回到現(xiàn)在。從寫(xiě)景轉(zhuǎn)至抒情,在今昔對(duì)照中強(qiáng)化了昔盛今衰的主旨。在情感表達(dá)上,頸聯(lián)月色迷離,煙籠離宮。當(dāng)其盛時(shí),鳥(niǎo)兒伴著歌聲婉轉(zhuǎn)鳴叫,而如今月色凄迷,離宮蕭索,鶴鳥(niǎo)鳴叫也就充滿了孤清之意。凄涼之景為抒情張本,月鎖宮門(mén)、孤鶴啼鳴的畫(huà)面使李唐王朝衰頹的國(guó)運(yùn)更加形象化;“川酣秋夢(mèng)鑿龍聲”,夢(mèng)中似乎還聽(tīng)到皇帝駕臨伊闕的聲音,帝王駕臨洛陽(yáng)的聲音只能在夢(mèng)中聽(tīng)聞,使懷念大唐盛世的情感更顯幽深。(三)名篇名句默寫(xiě)(本題共1小題,6分)17.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。(1)《赤壁賦》中,寫(xiě)江上水汽彌漫,天光水色連成一片的句子是“_______________,_______________”。(2)《桂枝香·金陵懷古》的上片中,“_______________,______________”兩句描寫(xiě)了船浮鳥(niǎo)飛、動(dòng)靜相宜的長(zhǎng)江夕景,句式整齊,色彩明麗。(3)“道”是古人普遍的精神追求,古詩(shī)文中表達(dá)求“道”的句子有很多,請(qǐng)寫(xiě)出兩句:“_______________,______________”?!敬鸢浮竣?白露橫江②.水光接天③.彩舟云淡④.星河鷺起⑤.朝聞道⑥.夕死可矣(臣之所好者道也,進(jìn)乎技矣/道之所存,師之所存也)【解析】【分析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫(xiě)常見(jiàn)的名篇名句的能力。易錯(cuò)字詞:露、橫、彩、鷺、聞、道、進(jìn)、技三、語(yǔ)言文字運(yùn)用(20分)(一)語(yǔ)言文字運(yùn)用I(本題共3小題,11分)閱讀下面的文字,完成下面小題。春三月,山溝里的杏花開(kāi)了,山頂還是寒凝冰封。那些杏樹(shù)不是人種,而是鳥(niǎo)種;不是家生,而是野生。春來(lái)開(kāi)花,不是誰(shuí)讓它們開(kāi)的,它們自己覺(jué)得可以開(kāi),就自然地開(kāi)了。它們開(kāi)花,也不是為了給哪個(gè)看,不管有沒(méi)有人看,它們只管開(kāi),白天開(kāi)了,夜里接著開(kāi)。粉白的花瓣在風(fēng)中搖曳,柔嫩嫩的;()。正是這樣的杏花,讓人喜得發(fā)驚。山頂?shù)闹褡釉诙煲膊宦淙~,似乎一直在帶葉修行,雖說(shuō)竹子的葉子一年四季都是綠的,可在冬天和春天有所不同【甲】冬天的竹葉是燥色,一點(diǎn)兒都不明亮【乙】到了春天,地氣上升,春風(fēng)一吹,葉片才一點(diǎn)一點(diǎn)變得明亮起來(lái)。竹子的葉子不是新發(fā),不像別的樹(shù)木那樣落去舊葉換新葉,它們發(fā)的是內(nèi)功,內(nèi)部的血脈流動(dòng),就可以讓原有的葉子煥然一新。此時(shí),竹筍還在地下鼓動(dòng),沒(méi)有鉆出地面,竹梢上還留有一些未化盡的殘雪。竹子得到春的消息,仿佛已等不及春風(fēng)的吹拂,它們自己彈起竹梢,把上面的殘雪彈落,任破碎的雪塊兒紛紛落在竹林根部的地上。一群麻雀飛進(jìn)了一片竹林,它們嘴尖舌快,嘁嘁喳喳,在爭(zhēng)相發(fā)言。它們像是就某一個(gè)問(wèn)題發(fā)起了爭(zhēng)論,互不相讓?zhuān)瑺?zhēng)得面紅耳赤。又像是并沒(méi)有預(yù)設(shè)討論的主題,自說(shuō)自話而已。不知它們遇到了什么新的情況,大家一哄從樹(shù)林里飛走了,集體飛向另外的地方。18.仿照文中畫(huà)橫線的語(yǔ)句,仍以“杏花”為描寫(xiě)對(duì)象,再寫(xiě)一句話,語(yǔ)言表達(dá)生動(dòng)形象。19.對(duì)第二段畫(huà)波浪線語(yǔ)句中【甲】【乙】?jī)商帒?yīng)該使用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào),第一個(gè)觀點(diǎn)是分別用冒號(hào)、分號(hào),第二個(gè)觀點(diǎn)是都用句號(hào)。你認(rèn)可哪種觀點(diǎn)?說(shuō)說(shuō)你的理由。20.文章第三段是從哪些方面使文章活潑有趣的?請(qǐng)任選兩個(gè)角度簡(jiǎn)要賞析。【答案】18.示例:淡雅的花香在山間彌漫,甜絲絲的。19.示例一:認(rèn)可第一個(gè)觀點(diǎn)?!炯住刻幱妹疤?hào),引起下文,后文是對(duì)前文的解釋說(shuō)明?!疽摇刻幱梅痔?hào),分號(hào)前后寫(xiě)的是冬、春兩個(gè)季節(jié)竹葉的特點(diǎn),是兩個(gè)并列的句子。示例二:認(rèn)可第二個(gè)觀點(diǎn)?!炯住刻幥懊媸仟?dú)立的語(yǔ)句,寫(xiě)竹葉冬、春的不同,應(yīng)該用句號(hào)?!疽摇刻幥昂髢删洌謩e寫(xiě)了冬季、春季竹葉的特點(diǎn),并且語(yǔ)句相對(duì)較長(zhǎng),所以也用句號(hào)。20.①修辭生動(dòng)形象。第三段多處采用擬人的修辭,賦予麻雀“嘴尖舌快”“面紅耳赤”“自說(shuō)自話”等人的特征。②場(chǎng)面描寫(xiě)生動(dòng)有趣。把麻雀在竹林中的喧囂寫(xiě)成像人們?cè)谝黄馉?zhēng)論問(wèn)題的場(chǎng)面,富有畫(huà)面感,極有視覺(jué)效果。③句式富有變化,錯(cuò)落有致。寫(xiě)麻雀的情態(tài)時(shí),句式富有變化,長(zhǎng)短句相交織,“它們……它們像……又像……”“嘁嘁喳喳”“互不相讓”等,使行文語(yǔ)氣疏密有致,富有節(jié)奏感,活潑有趣。【解析】【18題詳解】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之仿寫(xiě)句子的能力?!胺郯椎幕ò暝陲L(fēng)中搖曳,柔嫩嫩的”一句,從形態(tài)、顏色等方面介紹了杏花的特點(diǎn)。仿寫(xiě)的句子可以從香味方面來(lái)寫(xiě),注意句式結(jié)構(gòu)要與畫(huà)線句一致,結(jié)合杏花的特點(diǎn),可在“花香”前加形容詞“淡雅的”;根據(jù)“山溝里的杏花開(kāi)了”可知,地點(diǎn)狀語(yǔ)可寫(xiě)“在山間”,“花香”可以搭配謂語(yǔ)動(dòng)詞“彌漫”;花香給人的感覺(jué)是“甜絲絲的”,運(yùn)用了通感的修辭,與原句表達(dá)效果一致。因此答案可寫(xiě):淡雅的花香在山間彌漫,甜絲絲的?!?9題詳解】本題考查學(xué)生分析標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用的能力。示例一:認(rèn)可第一個(gè)觀點(diǎn)。“可在冬天和春天有所不同”為總說(shuō),“冬天的竹葉是燥色……”和“到了春天……”為分說(shuō),【甲】處前后是總分關(guān)系,應(yīng)該用冒號(hào),起解釋說(shuō)明作用;“冬天”和“春天”是兩個(gè)季節(jié),兩個(gè)分句是并列關(guān)系,【乙】處應(yīng)該用分號(hào)。示例二:認(rèn)可第二個(gè)觀點(diǎn)。“雖說(shuō)竹子的葉子一年四季都是綠的,可在冬天和春天有所不同”,這是一個(gè)轉(zhuǎn)折關(guān)系的復(fù)句,意思獨(dú)立完整?!炯住刻帒?yīng)該用句號(hào)?!岸斓闹袢~是燥色,一點(diǎn)兒都不明亮”,這句話介紹了冬天竹葉的特點(diǎn)?!暗搅舜禾?,地氣上升,春風(fēng)一吹,葉片才一點(diǎn)一點(diǎn)變得明亮起來(lái)”則介紹了春天竹葉的特點(diǎn)。兩個(gè)語(yǔ)句相對(duì)較長(zhǎng),所以【乙】處也應(yīng)該用句號(hào)?!?0題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞語(yǔ)言特點(diǎn)的能力。①修辭方面:第三段運(yùn)用了擬人的手法,通過(guò)“嘴尖舌快”“爭(zhēng)相發(fā)言”“爭(zhēng)論”“面紅耳赤”“自說(shuō)自話”等詞語(yǔ),將麻雀賦予人的特征,使一群麻雀飛進(jìn)竹林的畫(huà)面更加形象生動(dòng)。②場(chǎng)景描寫(xiě)方面:“它們嘴尖舌快,嘁嘁喳喳,在爭(zhēng)相發(fā)言。它們像是就某一個(gè)問(wèn)題發(fā)起了爭(zhēng)論,互不相讓?zhuān)瑺?zhēng)得面紅耳赤”,把麻雀在竹林中的喧囂寫(xiě)成像人們?cè)谝黄馉?zhēng)論問(wèn)題的場(chǎng)面,生動(dòng)有趣,畫(huà)面靈動(dòng),使讀者如臨其境。③句式方面:“它們像是就某一個(gè)問(wèn)題發(fā)起了爭(zhēng)論”“又像是并沒(méi)有預(yù)設(shè)討論的主題”為長(zhǎng)句,“嘁嘁喳喳”“互不相讓”等為短句,句式富有變化,長(zhǎng)短句交織,錯(cuò)落有致。語(yǔ)言活潑生動(dòng),形象地寫(xiě)出了麻雀的情態(tài)。(二)語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ(本題共2小題,9分)閱讀下面的文字,完成下面小題。①在地球表面,②覆蓋著一層厚厚的空氣組成的大氣層。③在大氣層中的物體都會(huì)受到空氣分子撞擊產(chǎn)生的壓力,④這個(gè)壓力被稱(chēng)之為大氣壓力。⑤一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓等于760毫米高的水銀柱的重量,⑥相當(dāng)于1平方厘米面積接受1.03千克重的大氣壓力??墒牵瑸槭裁次覀円稽c(diǎn)兒也感覺(jué)不到?這是因?yàn)槲覀兩眢w外部的空氣壓力與身體內(nèi)部的空氣壓力相同,______A______,沒(méi)有了壓力差,所以我們就感覺(jué)不到大氣壓的存在。如果我們的身體內(nèi)部不存在空氣壓力,______B______,我們一定會(huì)被壓扁的。另外,人的皮膚上有壓力感受器,只有內(nèi)外壓力不平衡時(shí)才會(huì)使壓力感受器興奮,刺激大腦,使人能夠感受到壓力。想感受大氣壓,乘飛機(jī)時(shí)就能感受到。當(dāng)飛機(jī)起飛的時(shí)候,外界氣壓下降,______C______,導(dǎo)致耳膜鼓起,會(huì)感覺(jué)到耳朵像被“關(guān)閉”了一樣。這就是壓力差引起的身體反應(yīng)。21.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句,使整段文字語(yǔ)意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密,每處不超過(guò)15個(gè)字。22.文中第一段有三處表述不當(dāng),請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改,使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢,邏輯嚴(yán)密。不得改變?cè)??!敬鸢浮?1.A體內(nèi)體外壓力相互抵消B那么壓力差就會(huì)非常大C耳朵內(nèi)部氣壓大于外界氣壓22.②“空氣”前加“由”;④“稱(chēng)之為”改為“稱(chēng)為”;⑥“接受”改為“承受”。【解析】【21題詳解】本題考查語(yǔ)言表達(dá)銜接連貫的能力。A處,結(jié)合前后文“身體外部的空氣壓力與身體內(nèi)部的空氣壓力相同”“沒(méi)有了壓力差”可知,此處說(shuō)體內(nèi)外壓力抵消了,應(yīng)填“體內(nèi)體外壓力相互抵消”。B處,和“沒(méi)有了壓力差”為對(duì)照句,結(jié)合“一定會(huì)被壓扁”可知,是因?yàn)閴毫Σ詈艽?,?yīng)填“那么壓力差就會(huì)非常大”。C處,是“導(dǎo)致耳膜鼓起”的原因,結(jié)合“外界氣壓下降”可知,是耳朵里面氣壓相對(duì)高,應(yīng)填“耳朵內(nèi)部氣壓大于外界氣壓”?!?2題詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改
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