《跟蹤臺風(fēng)的衛(wèi)星》教案設(shè)計

《跟蹤臺風(fēng)的衛(wèi)星》教案設(shè)計教材剖析本文是一篇科普童話。作者用擬人的手法，講述了第三代氣候衛(wèi)星緊緊地跟蹤、監(jiān)視臺風(fēng)的意向，為人類預(yù)防臺風(fēng)襲擊、增加損失作出了貢獻，從而籠統(tǒng)地向小讀者展了最新的科技效果。全文共有8個自然段，可分三局部，第一、二自然段為第一局部，寫臺風(fēng)發(fā)現(xiàn)一顆氣候衛(wèi)星在緊緊地監(jiān)視它，十分惱怒。第三至七自然段為第二局部，寫狂怒的臺風(fēng)妄想破壞氣候衛(wèi)星、甩掉氣候衛(wèi)星卻遭失敗，最后到想摧毀市仍未未遂，籠統(tǒng)說明了氣候衛(wèi)星的特點與作用。第八自然段為第三局部，寫臺風(fēng)在氣名象衛(wèi)星的跟蹤下一籌莫展，只得一蹶不振。教學(xué)目的1、經(jīng)過課外搜集，觀看視頻，使先生了解臺風(fēng)、衛(wèi)星的一些相關(guān)知識。2、經(jīng)過有感情朗誦課文，感受衛(wèi)星的自信、堅決，臺風(fēng)的蠻橫、兇猛，從而了解衛(wèi)星的龐大作用。3、在了解第三代氣候衛(wèi)星的主要作用的基礎(chǔ)上，激起先生從小學(xué)迷信，長大用迷信，熱愛迷信，為人類，為社會造福的志趣。教學(xué)重點1、經(jīng)過有感情朗誦課文，感受衛(wèi)星的自信、堅決，臺風(fēng)的蠻橫、兇猛，從而了解衛(wèi)星的龐大作用。2、在了解第三代氣候衛(wèi)星的主要作用的基礎(chǔ)上，激起先生從小學(xué)迷信，長大用迷信，熱愛迷信，為人類，為社會造福的志趣。教學(xué)難點1、了解第三代氣候衛(wèi)星的作用。2、激起先生學(xué)迷信，用迷信，愛迷信的志趣。教具預(yù)備多媒體課件、配套光盤教學(xué)進程一、導(dǎo)入明天我們來學(xué)習(xí)本單元的第三科普篇童話-----?跟蹤臺風(fēng)的衛(wèi)星?。(師板書課題，生齊讀)師生整理效果：〝跟蹤〞什么意思?為什么要跟蹤臺風(fēng)?怎樣跟蹤臺風(fēng)?二、初讀課文1自在讀課文，要求：(1)讀準生字的字音，讀順句子，讀通課文。(2)可以聯(lián)絡(luò)上下文或生活積聚了解新詞的意思。(3)初步了解課文的主要內(nèi)容，知道第三代氣候衛(wèi)星的主要用途。2反省交流出示生詞：盯住兇猛監(jiān)視氣候衛(wèi)星狂怒氣餒跟蹤談笑自若咆哮設(shè)在瘋狂撐牢哈(1)指讀，開戰(zhàn)車讀，齊讀。(2)指點〝盯、瘋〞是后鼻音，〝監(jiān)〞是前鼻音;〝設(shè)〞是翹舌音。(3)聯(lián)絡(luò)上下文、查字典或聯(lián)絡(luò)生活積聚了解新詞。3反省讀課文。(1)指名讀，每人讀一個自然段。思索：課文主要說了一件什么事?(2)大家讀書的身手確實很棒，再讀標題思索，衛(wèi)星與臺風(fēng)是一對什么關(guān)系?(對手關(guān)系)是對手就會怎樣?(交鋒、競賽)衛(wèi)星與臺風(fēng)停止了幾次交鋒?默讀課文，畫一畫有關(guān)句子。1大聲嚷道：〝你是誰?竟敢盯住我!〞〝哈，〞小星星笑了笑說，〝我是第三代氣候衛(wèi)星，人們叫我時辰跟蹤你，監(jiān)視你，直到你消逝為止。〞抓住〝時辰〞，舉例子2〝小東西!〞臺風(fēng)狂怒地嚷著，〝你可知道我的兇猛?魚兒見我鉆入深水，船兒見我避進港灣，樹兒見我把腰彎。嘿嘿……〞臺風(fēng)正在干什么，這是臺風(fēng)對誰〝狂怒地嚷〞?(衛(wèi)星)讀讀他說的話，他正在怎樣衛(wèi)星?用一個詞概括。(要挾)(1)指讀。(2)這臺風(fēng)自以為天下無敵，從沒想過有顆小星星敢盯住他呀，所以他說——生讀〝魚兒見我鉆入深水，船兒見我避進港灣，樹兒見我把腰彎。〞，你還能繼續(xù)替他說說嗎?〝鳥兒見我躲進巢穴，兔兒見我逃進窩里(趕忙溜走)，飛機見我掉頭逃跑，人們見我躲進家門。〞是呀，這臺風(fēng)見大家這么怕他，怎能不自得、狂妄呢?再讀。(3)嘿嘿……省略號的言下之意是什么?你能接下去說嗎?)說話訓(xùn)練：(1)至于你這個小東西，我只需——(2)你這個自不量力的家伙，還不——再讀。(4)你能用一個詞來描畫此時的臺風(fēng)?我們一同當一回臺風(fēng)，起立，扮演讀。〝可我偏偏愛跟著你走……〞氣候衛(wèi)星還想說下去，可是話音早給臺風(fēng)的咆哮聲打斷了。臺風(fēng)狂暴地跳起來，對準氣候衛(wèi)星猛撲過去?？伤睦镏?，氣候衛(wèi)星站設(shè)在離空中300千米公空中，他再蹦跳也不論用。4、面對臺風(fēng)的要挾，衛(wèi)星表現(xiàn)得怎樣?臺風(fēng)狂暴地跳起來，對準氣候衛(wèi)星猛撲過去。衛(wèi)星又用什么方法對應(yīng)他的?我站得高高的，無論你怎樣蹦跳也是白費力!一同來替衛(wèi)星訕笑一下臺風(fēng)。指點朗誦，讀出衛(wèi)星的執(zhí)著和堅決。師：好一顆堅決的衛(wèi)星，好一顆英勇的衛(wèi)星!兩個回合的競賽，衛(wèi)星不戰(zhàn)而勝，臺風(fēng)卻一點也沒占到廉價，他只好來個三十六計，走為上計了。他想甩掉衛(wèi)星。3〝哼,我要把你甩掉!〞臺風(fēng)呼呼呼地朝大海的深處奔去。不知奔了多長時間，他的眼前突然出現(xiàn)一座美麗的城市。他感到有點累，正想歇歇腳，有意中發(fā)現(xiàn)氣候衛(wèi)星依然緊緊地跟蹤著自己。〝想甩掉我?沒門兒!〞氣候衛(wèi)星用訕笑的口吻對他說。〝依然緊緊地跟蹤〞4臺風(fēng)大發(fā)雷霆，像頭瘋狂的巨獸，呼呼地向著城市撲去?？墒?，他很快發(fā)現(xiàn)，堤壩筑高了，樹木撐牢了，人們談笑自若，一點也不驚慌。想像練說：臺風(fēng)跳到江面上，它發(fā)現(xiàn)開闊的江面上一只漁船也沒有，原來漁民們早就()，他們()，臺風(fēng)只好無精打采地走了。臺風(fēng)沖進澄江，它發(fā)現(xiàn)學(xué)?？諢o一人，原來()，小冤家們正在()。臺風(fēng)又只好垂頭懊喪地走了。臺風(fēng)奔向中山公園，想拔幾棵大樹顯顯他的威力。可無論他怎樣用力，大樹卻穩(wěn)如泰山，細心一看，原來()。臺風(fēng)精疲力竭，只好灰溜溜地走了。城市平安無事，人們談笑自若，一點也不驚慌，是誰的功勞?真是一顆身手高強，任務(wù)擔(dān)任的衛(wèi)星。一同自豪地讀一讀第七自然段。〝哈!這里的人們早就知道你快要來了。〞氣候衛(wèi)星自豪地說，〝每隔二十五分鐘，我就向他們報告一次你的行跡。〞總結(jié)過渡：當臺風(fēng)要挾小衛(wèi)星時，小衛(wèi)星偏偏愛跟著他;當臺風(fēng)猛撲向衛(wèi)星，衛(wèi)星站在300千米的空中，臺風(fēng)對他一點方法都沒有;于是臺風(fēng)想把衛(wèi)星甩掉，卻不料衛(wèi)星仍緊跟著他;當臺風(fēng)又想摧毀城市時，不料衛(wèi)星早知道它的陰謀，向人們報告他的行跡作好進攻預(yù)備。面對這樣一顆小衛(wèi)星，臺風(fēng)終于――只好――，臺習(xí)尚餒了，只好懶洋洋地朝陸地的另一個方向奔去。你能一個詞來描畫此時的臺風(fēng)嗎?黔驢技窮一籌莫展一蹶不振偃旗息鼓16跟蹤臺風(fēng)的衛(wèi)星龐大小交鋒1大聲嚷