河南省洛陽市2022-2023學(xué)年四年級下學(xué)期語文期中試卷（含答案）

河南省洛陽市2022-2023學(xué)年四年級下學(xué)期語文期中試卷一、基礎(chǔ)知識。（33分）1．看拼音，寫詞語。jiànkāngqīngtíngbiānfúwèijièpéngdàmǐnjiénùhǒushǎngwǔténgluóyōulǜ2．選出加點字的正確讀音。剝奪（bāobō）小徑（jìngjìn）曝曬（pùbào）應(yīng)和（hèhé）折斷（shézhé）纖細(xì)（qiānxiān）塵垢（gòuhòu）綺麗（qíqǐ）3．下列詞語填入句子中，最合適的一項是（）遇到問題我們不能人云亦云做個____________，我們應(yīng)該有自己的思考。A．變色龍 B．百靈鳥 C．應(yīng)聲蟲 D．哈巴狗4．下列句子中，沒有語病的一項是（）A．通過這次語文綜合性學(xué)習(xí)，讓我們從一個側(cè)面感受到了戲劇的魅力。B．從小學(xué)到現(xiàn)在，你一定有過被小說的情節(jié)深深吸引的時候。C．晚會過后她那優(yōu)美的舞姿，動聽的歌聲還回響在我耳邊。D．當(dāng)今時代，科學(xué)技術(shù)已推動生產(chǎn)力發(fā)展的巨大動力。5．下列句子中，冒號的使用正確的一項是（）。A．“你吃飯了嗎？”媽媽問：“沒有的話，就先吃飯吧！”B．我看見墻上寫著：“請講普通話”幾個字。C．它要是高興，能比誰都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖子伸出來讓你給它抓癢。D．我聽老師說：明天學(xué)校組織春游！6．根據(jù)所學(xué)知識填空。（1）《四時田園雜興》（其二十五）中的詩句“，”寫出了晝長人稀，蜻蜓和蝴蝶飛舞的畫面，以動襯靜，從側(cè)面反映了農(nóng)民勞動的情況。（2）冬風(fēng)蕭瑟，冰天雪地，梅花卻凌寒獨放，我吟誦起毛澤東的詞句：“風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。，?！埃?）到哪兒去找這么多的綠：墨綠、淺綠、嫩綠、、、……綠得發(fā)黑、綠得出奇；刮的風(fēng)是綠的，是綠的，是綠的，也是綠的。（4）遇到不懂的問題，我通常會，，。二、積累運用。（12分）7．按要求完成句子練習(xí)。（1）幾場春雨過后，到那里走走，你常常會看見剛長出來的筍。（改為擬人句）____________________________________________________________________________________________（2）大廳有400平方米，差不多有一個籃球場那么大。（仿寫句子）____________________________________________________________________________________________（3）說它貪玩，的確是，要不怎么會一天一夜不回家？①在括號里填上恰當(dāng)?shù)恼Z氣詞。②把這個句子改為陳述句：③用上面所填的其中兩個語氣詞寫一個句子。8．口語交際。張琳收到一條同桌發(fā)來的短信，請你將短信的內(nèi)容轉(zhuǎn)述給李老師。張琳：我發(fā)高燒了，要請假三天。我不知道李老師的電話，只好請你幫忙轉(zhuǎn)告。請你每天告訴我當(dāng)天的作業(yè)，回來上課時我把所有作業(yè)一起帶來。代我向李老師表示歉意！謝謝！你的同桌林紅____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、閱讀理解。課內(nèi)閱讀。說到恐龍，人們往往想到兇猛的霸王龍或者笨重、遲鈍的馬門溪龍；談起鳥類，我們頭腦中自然會浮現(xiàn)輕靈的鴿子或者五彩斑斕的孔雀。二者似乎毫不相干，但近年來發(fā)現(xiàn)的大量化石顯示：在中生代時期，恐龍的一支經(jīng)過漫長的演化，最終變成了凌空翱翔的鳥兒。9．讀畫橫線的句子，填空。①“一支”指的是，而不是全部的恐龍；“漫長”是指恐龍經(jīng)過了，而不是突如其來的變化。②從這句話中我體會到是說明性文章的一大特點。10．“二者似乎毫不相干”中“二者”指的是，“毫不相干”是說。11．選文主要想告訴我們。課外閱讀。鳥趣幾年前，家里的糯米生了蟲子，在陽臺上晾曬時，發(fā)現(xiàn)常有麻雀啄食，怯生生的，甚是有趣。從那以后，我便（）在陽臺的水泥臺上撒下一些米，玻璃杯里裝滿水。幾年來，不管酷暑寒冬，一群群的麻雀成了每天（）“光臨”的朋友了。每到4月上旬，雛鳥來了，由母鳥帶著，①一只母鳥帶著兩三只小雛鳥，母鳥啄了食物嘴對嘴地喂，不辭辛苦地履行母親的職責(zé)。有一次，我發(fā)現(xiàn)一只受傷的鳥，一條腿已經(jīng)折斷，傷殘的肢體連皮耷拉著，②只能用一條腿艱難地支撐著身體，用爪子緊緊抓住電線，搖搖晃晃好不容易才使身體保持平衡。我為它的生存擔(dān)憂了，此后，我大約有半個月未見它的蹤影，我想，它（）是死了，心中不免有些悵然。在一個雨霧蒙蒙的天氣里，天空一片灰暗。突然，我眼睛一亮，我又看見那只傷鳥了。它的羽毛淋得透濕，停在電話線上仔細(xì)整理羽毛，抖摟水珠。更使我吃驚的是，它的傷腿（）“康復(fù)”，像一個傷病人拄著拐棍，一顛一顛地跳躍。我慶幸它戰(zhàn)勝傷殘活下來了。還有一只老麻雀，它傷了翅膀，一個翅膀拖掛到地上，起飛蠻費勁，幾經(jīng)磨煉，傷翅硬朗起來，又能振翅高飛了……我常感嘆，這些小生靈，它們蹦蹦跳跳，嘰嘰喳喳地生活在大自然中，也會遇到各種困難與麻煩，它們?yōu)榱松?，頑強地活著，真是令人感動。12．下列各組詞語填入文中最為恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ．有意肯定必然居然 B．有意必然肯定居然C．故意必然肯定居然 D．故意肯定必然突然13．找出文中畫橫線的句子中表示動作的詞語，并說說這些詞語表現(xiàn)了什么。第①句：第②句：14．面對那只受傷的鳥兒，“我”的情緒發(fā)生了哪些變化？從文中找出反映情緒變化的詞語，依次寫在下面的橫線上?！?5．作者發(fā)現(xiàn)麻雀在陽臺上吃蟲子時“”的樣子，覺得“甚是有趣”；又把感動于“遇到各種困難與麻煩”的小生靈能“地活著”視為另一種“鳥趣”。16．聯(lián)系短文內(nèi)容，說說本文表達(dá)了作者怎樣的思想感情。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、生活與習(xí)作。（30分）17．題目：新型要求：先把題目補充完整，然后展開想象，寫一個自己的發(fā)明，可以是衣服、汽車、房子等。一定要符合時代特點，內(nèi)容具體，語句通順。五、附加題。（20分）閱讀理解。鄉(xiāng)間荷塘①家鄉(xiāng)的村前，有一口很大而水不深的荷塘。打從記事起，我們這些光著屁股的村童，每逢夏天常在荷塘邊玩耍。②我們在這里玩耍的內(nèi)容可多著呢，除了折紙船以外，還脫下頭上戴的小草帽用來捉荷塘里的小魚小蝦。有時我們還在荷塘邊抓起一（）泥巴，捏成一個個惟妙惟肖的小泥人，然后用來互相投擲取樂；有時，冒著火辣辣的太陽，大家上起跳進(jìn)荷塘，利用荷葉做掩護，玩起水中的捉迷藏?、凼⑾闹H，天氣較為炎熱，夏雨常光顧。在雨簾中，漫步在荷塘的周邊，那雨打荷葉發(fā)出一陣陣“撲撲”的響聲，倒像是鼓掌歡迎我呢。A。最引人注目的是雨打荷葉搖頭晃腦的姿勢，真像荷葉在風(fēng)雨中開心得意地盡情舞蹈?、芟挠赀^后，荷塘的景致更加迷人。那一（）迎風(fēng)搖曳的荷花，經(jīng)過雨水的洗禮，宛如一個個剛出浴的美人兒，打著一把把翠綠色的小傘，站立在雨水（）的池塘中，顯得更加嫵媚，更加艷麗，更加（）動人！更為誘人的是在那（）碩大的荷葉，上面，還盛著一瓢瓢雨水。B．當(dāng)陣陣微風(fēng)吹來，搖搖欲墜，雨水在綠葉的映襯之下，呈現(xiàn)出深藍(lán)淺綠的色澤，真像一個個綠色的玉盤，盛放著一個個大小不一的、圓圓的、晶瑩剔透的珍珠瑪瑙?、萘钊俗類塾^賞的還數(shù)夏夜鄉(xiāng)間的荷塘月色。盛夏之夜，一輪明月懸掛在天幕之上，荷塘里那掛滿露珠的荷葉，在月光的照射下，泛著（）的銀光。這時的荷塘之中，月光如瀉，不時還傳出一陣陣“咯咯”的蛙鳴。恰在這個時候，只要站在荷塘周邊靜靜地欣賞，那滿塘的月光，以及那瑯瑯的蛙鳴，令人如醉如癡……18．請將下列疊詞填入文中的括號里。楚楚盈盈閃閃朵朵團團枝枝19．小時候，“我們”在荷塘邊玩耍，除了折紙船，“我們”還會、、（用三個字概括）等，體現(xiàn)了“我們”童年生活的（填成語）。20．句子A處運用了的修辭手法生動形象地寫出了荷葉在風(fēng)雨中的姿態(tài)。B處運用了比喻的修辭手法，把荷葉比作，把比作珍珠瑪瑙。21．請依次給短文第③④⑤段各擬一個小標(biāo)題（不超過五個字）。③ ④ ⑤22．第⑤段“恰在這個時候”指的是什么時候？令作者如癡如醉的僅僅是滿塘月光與瑯瑯蛙鳴嗎？如果不是，你認(rèn)為還有什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

答案解析部分1．【答案】健康；蜻蜒；蝙蝠；慰藉；膨大；敏捷；怒吼；晌午；藤蘿；憂慮【解析】【分析】書寫時要注意“健康”的“健”不要寫成形近字“建”，“慰藉”的“藉”不要寫成形近字“籍”，“晌午”的“晌”不要寫成形近字“響”，“藤蘿”的“蘿”不要寫成形近字“籮”。書寫時還要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：健康、蜻蜒、蝙蝠、慰藉、膨大、敏捷、怒吼、晌午、藤蘿、

【點評】考查了看拼音寫詞語。根據(jù)所學(xué)漢語拼音知識進(jìn)行拼讀寫出相應(yīng)的詞語即可。拼讀時要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點。2．【答案】bō；jìng；pù；hè；zhé；xiān；gòu；qǐ【解析】【分析】剝：[bāo]去掉外面的皮或殼。[bō]專用于合成詞或成語。故選“bō”?！靶健钡摹皬健弊x后鼻音jìng，不要讀成前鼻音“jìn”。曝︰[pù]：曬。[bào]使照相底片或感光紙感光。故選“pù”。和：[hé]平和；和緩。[hè]和諧地跟著唱。故選"hè”。折：[shé]斷（多用于長條形的東西)。[zhé]斷；弄斷。故選"zhé"。纖：[xiān]細(xì)小。[qiàn]拉船用的繩子。故選“xiān”。

“塵垢”的“垢”讀gòu，注意區(qū)別聲母“g”和“h”?！熬_麗”的“綺麗”讀三聲qǐ。

故答案為：bō、jìng、pù、hè、zhé、xiān、gòu、qǐ

【點評】此題考查學(xué)生辨析字音的能力，正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，要注意區(qū)分平、翹舌音和前、后鼻音。平時要多讀，多練。3．【答案】C【解析】【分析】本題考查詞語的運用。應(yīng)在理解詞語的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語境選詞填空，使句中表達(dá)更準(zhǔn)確。

A：變色龍：比喻在生活中善于變化和偽裝的人，或者比喻立場不穩(wěn)、見風(fēng)使舵的人。

B：百靈鳥：指聲音好聽，嗓子清脆，唱歌好聽，性格活潑可愛，聲音甜美的人。

C：應(yīng)聲蟲：比喻別人怎么說就跟著怎么說的人。

D：哈巴狗：也叫巴兒狗、獅子狗。一種體小、腿短、毛長，供玩賞的狗。常用來喻指溫順的奴才。

依據(jù)意思，結(jié)合意境選“應(yīng)聲蟲”

故答案為：C

【點評】要正確使用詞語，要從意義和使用習(xí)慣兩方面準(zhǔn)確理解，這也是積累的重要內(nèi)容之一。4．【答案】B【解析】【分析】修改病句，指對一句有語病的句子進(jìn)行修改，使其不改變原意，句子更通順，有一定條理。常見的病句有以下幾種情況:成分殘缺；前后矛盾；用詞不當(dāng)；詞序顛倒；搭配不當(dāng)；語義重復(fù)；不合邏輯；句式雜糅；表意不明等。

A：缺主語，刪掉“通過”或“讓”。

B：正確。

C：搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“晚會過后，她那優(yōu)美的舞姿，還浮現(xiàn)在我腦海；她那動聽的歌聲，還回響在我耳邊”

D：缺少謂語，應(yīng)在“已”后添加“成為”。

故答案為：B

【點評】修改病句是一項綜合能力訓(xùn)練，可以提高語言表達(dá)能力、分析判斷能力。注意句子的病因。改病句時要對癥下藥。5．【答案】C【解析】【分析】A.有誤，說話人在中間不用冒號，用逗號。

B.有誤，引用只用引號，不用冒號。

C.正確。

D.有誤，說話人在前要用冒號、引號。故答案為：C【點評】考查了冒號的用法，冒號的用法有：①用在稱呼語的后面，表示提起下文。如：“同志們：現(xiàn)在我們開會了。"在書信，公文中常常出現(xiàn)。有人時常忽略稱呼語后邊的這個冒號，容易將它寫為逗號。②用在“說”、“想”、“是”、“證明”、“宣布”“例如”、“如下”等詞語的后邊，表示提示下文。③用在總結(jié)性話語的后邊，表示引起下文的分說。④用在需要解釋的詞語后邊，表示引出解釋或說明。⑤用在總括性話語的前邊，以總結(jié)上文。6．【答案】（1）日長籬落無人過；惟有蜻蜓峽蝶飛（2）惟有蜻蜓峽蝶飛；猶有花枝俏（3）翠綠；淡綠；粉綠；下的雨；流的水；陽光（4）聯(lián)系上下文；查資料或請教別人；并結(jié)合生活經(jīng)驗來解決問題【解析】【分析】（1）出自宋代范成大《四時田園雜興》（其二十五）結(jié)合“寫出了晝長人稀，蜻蜓和蝴蝶飛舞的畫面，以動襯靜，從側(cè)面反映了農(nóng)民勞動的情況?！笨芍顚懙脑娋涫恰叭臻L籬落無人過；惟有蜻蜓峽蝶飛”。書寫時要注意“惟”不要寫成形近字“維”。（2）出自毛澤東詞《卜算子·詠梅》結(jié)合題干中的“風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到?！?，可知填寫的詩句是“已是懸崖百丈冰；猶有花枝俏”。書寫時要注意“懸崖”的“崖”不要寫成同音字“涯”。

（3）出自艾青的《綠》，部分原文：到哪兒去找這么多的綠：墨綠、淺綠、嫩綠、翠綠、淡綠、粉綠……綠得發(fā)黑、綠得出奇；刮的風(fēng)是綠的，下的雨是綠的，流的水是綠的，陽光也是綠的；所有的綠集中起來，擠在一起，重疊在一起，靜靜地交叉在一起。結(jié)合原文填空即可。

（4）遇到不懂的問題，我通常會聯(lián)系上下文；查資料或請教別人；并結(jié)合生活經(jīng)驗來解決問題。故答案為：（1）日長籬落無人過；惟有蜻蜓峽蝶飛；（2）已是懸崖百丈冰；猶有花枝俏；（3）翠綠、淡綠、粉綠、下的雨、流的水、陽光；（4）聯(lián)系上下文；查資料或請教別人；并結(jié)合生活經(jīng)驗來解決問題【點評】本題考查的知識點有詩文的默寫，還有課文的理解。平時要注意課外名句和名言警句的積累，培養(yǎng)閱讀課文內(nèi)容，并從中獲取信息的能力，多讀書，增加知識儲備。7．【答案】（1）幾場春雨過后，到那里走走，你常常會看見許多鮮嫩的筍。（2）這座塔高15米，差不多有五層樓那么高。（3）吧；??；呢；說它貪玩吧，的確是啊，要不不會一天一夜不回家。；說白公鵝有海軍上將的派頭吧，的確是啊，看它板正的姿勢和步態(tài)就知道了。【解析】【分析】（1）改為擬人句，即將“筍”賦予人的動作及情感即可。如：把“筍”寫成“成群地從土里探出頭來。”

（2）本題考查的是學(xué)生仿寫句子的能力。例句運用了列數(shù)字、作比較的說明方法。作比較：將兩種類別相同或不同的事物、現(xiàn)象等加以比較來說明事物特征的說明方法。答案不唯一，合理即可。

（3）①考查語氣詞的用法。語氣詞是表示語氣的虛詞，常用在句尾或句中停頓處表示種種語氣。如：吧：用在句末，表示贊同，推測、命令、請求等語氣；你去吧！用在句中表示停頓。啊：用在感嘆句句尾。呢：選擇問法。如：說它貪玩吧，的確是啊，要不不會一天一夜不回家。②考查反問句改為陳述句，問號改為句號；刪掉疑問詞“怎么”。肯定“會”改為否定“不會”。③仿照例句用上語氣詞“的確是啊”仿寫即可。

故答案為：（1）幾場春雨過后，到那里走走，你常常會看見許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來。（2）這座塔高15米，差不多有五層樓那么高。（3）①吧；??；呢②說它貪玩吧，的確是啊，要不不會一天一夜不回家。③說白公鵝有海軍上將的派頭吧，的確是啊，看它板正的姿勢和步態(tài)就知道了。

【點評】（1）考查學(xué)生對擬人修辭手法的掌握。要求學(xué)生能判斷，會應(yīng)用。（2）考查學(xué)生對說明方法的掌握。要求學(xué)生能判斷，會應(yīng)用。

（3）①掌握語氣詞啊、吧、啦、呢、嗎的用法，平時注意多練，會應(yīng)用。②反問句改為陳述句的方法如下：第一步：問號改為句號；第二步：刪掉疑問詞比如：“難道…嗎？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改為肯定，肯定改為否定。

③本題考查仿寫。首先要分析題目要求，找出所給示例的特點。所以仿寫時一要注意仿寫句式，而要注意仿寫內(nèi)容。8．【答案】李老師，林紅發(fā)高燒了，要請假三天，因為不知道您的電話，所以請我轉(zhuǎn)告。我會每天告訴她作業(yè)，回來上課時她會把所有作業(yè)一起帶來。還讓我代她向您表示歉意?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}主要考查對轉(zhuǎn)述句的理解、運用能力與語言組織、表述能力。轉(zhuǎn)述句需要將句子中的人稱進(jìn)行改寫，比如說句子中的"我"其實表示的是林紅，那么應(yīng)該改為“她”，而句子中的“你”是與對方溝通交流時所用的人稱，則應(yīng)為“我”，句中的“李老師”在轉(zhuǎn)述時變?yōu)闇贤ń涣鞯膶ο?，因此改為“您”，進(jìn)行敘述，可適當(dāng)提煉、精簡語言。

故答案為：李老師，林紅發(fā)高燒了，要請假三天，因為不知道您的電話，所以請我轉(zhuǎn)告。我會每天告訴她作業(yè)，回來上課時她會把所有作業(yè)一起帶來。還讓我代她向您表示歉意。

【點評】考查語言表達(dá)能力。我們在轉(zhuǎn)述事情時要盡可能用簡短的話語說明事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果，并要注意禮貌用語的使用?！敬鸢浮?．恐龍中的某—類；長時間的演變過程；語言準(zhǔn)確10．恐龍和鳥類；恐龍和鳥類一點兒關(guān)系也沒有11．鳥類是由恐龍中的一支演化而來的?！窘馕觥俊军c評】（1）、（2）本題主要考查對短文內(nèi)容的理解能力。解答本題，需要仔細(xì)閱讀短文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句(或題目提供的信息)進(jìn)行補充填空即可。

（3）考查了概括段意或?qū)右?。要想概括好一段文章的段意，首先要對文段有一個整體的把握，然后讀懂這段話的內(nèi)容，抓住要點進(jìn)行概括。9．本題考查學(xué)生理解句子的能力。理解這些句子，一要主動聯(lián)系我們的生活實際；二要抓住句子中的一些關(guān)鍵詞語，聯(lián)系上下文體會它們的意思；三要注意把句子的理解和對整個課文的內(nèi)容、情感的理解聯(lián)系起來?！耙恢А甭?lián)系上下文知道是恐龍中的某一類，也讓表述更準(zhǔn)確、更科學(xué)。

故答案為：①恐龍中的某—類；長時間的演變過程；②語言準(zhǔn)確10．本題考查對重點詞語的理解。要結(jié)合語境判斷詞語在句中的特殊意義。結(jié)合“說到恐龍，人們往往想到兇猛的霸王龍或者笨重、遲鈍的馬門溪龍；談起鳥類，我們頭腦中自然會浮現(xiàn)輕靈的鴿子或者五彩斑斕的孔雀”可知“二者”指的是恐龍和鳥類，“毫不相干”的意思是恐龍和鳥類一點兒關(guān)系也沒有。

故答案為：恐龍和鳥類；恐龍和鳥類一點兒關(guān)系也沒有11．本題考查對整個選段的理解和總結(jié)能力。選文主要介紹了凌空翱翔的鳥兒是在中生代時期，由恐龍的一支演化而來。

故答案為：鳥類是由恐龍中的一支演化而來的?！敬鸢浮?2．B13．帶；啄；喂；表現(xiàn)了母鳥對小鳥的關(guān)愛之情。；支撐；抓?。粨u搖晃晃；表現(xiàn)了小鳥的頑強意志。14．擔(dān)憂；悵然；吃驚；慶幸15．怯生生；頑強16．短文通過描寫母鳥對小鳥的關(guān)愛和受傷小鳥的頑強意志，表達(dá)了作者對鳥兒的憐愛和欽佩之情?！窘馕觥俊军c評】（1）選詞填空中的備選詞語大多數(shù)都是同義詞或近義詞，通過分析、比較，會發(fā)現(xiàn)它們之間會有細(xì)微差別。因此，選擇時我們必須結(jié)合語言環(huán)境，體會詞語的區(qū)別，認(rèn)真選擇恰當(dāng)?shù)脑~語。

（2）對文章語句或詞語的理解一定要結(jié)合語段及文章內(nèi)容。要求透過表面看實質(zhì)，分析其出語句或詞語表達(dá)的思想感情，豐富內(nèi)涵。

（3）此題考查對人物情感變化的把握能力。解答本題應(yīng)根據(jù)對課文內(nèi)容的整體感知與理解，結(jié)合著具體語句分析作答。

（4）本題主要考查對短文內(nèi)容的理解能力。解答本題，需要仔細(xì)閱讀短文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句(或題目提供的信息)進(jìn)行補充填空即可。

（5）本題考查鑒賞作者思想感情的能力。每一篇文章表達(dá)作者的思想感情，都是躍然紙上，細(xì)細(xì)品味即可得出答案。12．本題考查的是詞語搭配。有意：（動）有某種心思。必然：（形）一定會這樣，表示事理上確定不移。肯定：（動）承認(rèn)事物的存在或事物的真實性。居然：（副）竟然；表示出乎意料。根據(jù)前面的“發(fā)現(xiàn)常有麻雀啄食"可知第一空填“有意”；根據(jù)“不管酷暑寒冬"可知第二空填必然，所以答案是B。

故答案為：B13．本題考查的是動作詞語的意思，①一只母鳥帶著兩三只小雛鳥，母鳥啄了食物嘴對嘴地喂，不辭辛苦地履行母親的職責(zé)?！皫?"啄”"喂”表現(xiàn)了母鳥對子女的關(guān)愛之情。②只能用一條腿艱難地支撐著身體，用爪子緊緊抓住電線，搖搖晃晃好不容易才使身體保持平衡。“支撐”“抓住""“搖搖晃晃”表現(xiàn)了小鳥的頑強意志，所以答案可以是：“帶"“啄”"喂”表現(xiàn)了母鳥對子女的關(guān)愛之情，“支撐"”“抓住""搖搖晃晃”表現(xiàn)了小鳥的頑強意志。

故答案為：第①句：帶；啄；喂；表現(xiàn)了母鳥對小鳥的關(guān)愛之情。第②句：支撐；抓??；搖搖晃晃；表現(xiàn)了小鳥的頑強意志。14．根據(jù)“我為它的生存擔(dān)憂了”“心中不免有些悵然""更使我吃驚的是”“我慶幸他戰(zhàn)勝傷殘活下來了"可知“我”的心情變化是什么，所以答案是：擔(dān)憂；悵然；吃驚；慶幸。

故答案為：擔(dān)憂；悵然；吃驚；慶幸15．本題考查的是根據(jù)課文內(nèi)容填空，根據(jù)原文填空即可，所以答案可以是：怯生生；頑強。

故答案為：怯生生；頑強。16．本題考查的是拓展運用，“我為它的生存擔(dān)憂了”“心中不免有些悵然""更使我吃驚的是”“我慶幸他戰(zhàn)勝傷殘活下來了"“它們?yōu)榱松妫B強地活著，真是令人感動。”可知表達(dá)了作者對鳥兒的喜愛和欽佩之情。

故答案為：短文通過描寫母鳥對小鳥的關(guān)愛和受傷小鳥的頑強意志，表達(dá)了作者對鳥兒的憐愛和欽佩之情。17．【答案】新型救護車大家好。過了十年后，我已經(jīng)當(dāng)上科學(xué)家了。我發(fā)明了很多的東西。我就給你們介紹其中的一件吧。

你們看到那輛救護車了嗎?那就是我發(fā)明的。它的外表雖然和我們平常的救護車沒什么不同，但是這種救護車卻是用太陽能的，如果到了晚上有事情發(fā)生，敦護車就用白天儲存的能源來繼續(xù)工作。這種教護車還有兩個特殊的按鈕，第一個是"縮小"按鈕，只要不用的時候按一下，救護車就縮小了，這樣既容易找到也不會占太多的空間。第二個按鈕是"還原"按鈕，如果把救護車縮小之后，又有突發(fā)事件發(fā)生，就按一下"還原"按鈕，救護車就立馬變回原來的大小。它還有一個特別的地方，就是如果遇到路上堵車的話。救護車就會張開一雙巨大的機械翅膀，以最快的速度將病人送到醫(yī)院，進(jìn)行及時的搶救。

我發(fā)明的救護車怎么樣?如果喜歡的話，那我就從現(xiàn)在開始好好學(xué)習(xí)，等到長大后研發(fā)出這種敦護車來，為人民服務(wù)?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}考查半命題作文。立意：本題要求以“新型“為題寫一篇作文。首先要補充題目將半命題作文變?yōu)槊}作文，我們要充分利用半命題作文的特點，填上自己認(rèn)為容易寫的內(nèi)容。如“新型房子"、“新型救護車”、“新型衣服"等。選材：這是一篇想象作文，好好想想，若干年后，你當(dāng)上了科學(xué)家，你給這個社會發(fā)明了一樣為人民服務(wù)的東西，這個東西必須是新型的。構(gòu)思：開頭開能點題，引出所要敘述的發(fā)明。正文：具體寫一寫與新型"有關(guān)的話題，要把發(fā)明這個物體的功能特點。作用寫清楚。結(jié)尾：總結(jié)全文。

【點評】小作者想象獨特，重視語言文字的表達(dá)