守株待鳥教學(xué)設(shè)計(jì)_第1頁
守株待鳥教學(xué)設(shè)計(jì)_第2頁
守株待鳥教學(xué)設(shè)計(jì)_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

守株待鳥教學(xué)設(shè)計(jì)引言守株待鳥是一種古老而又有趣的教學(xué)方法，它的目標(biāo)是在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中激發(fā)他們的自主學(xué)習(xí)和思考能力。本文將介紹一種針對(duì)守株待鳥教學(xué)設(shè)計(jì)的簡(jiǎn)單策略，以幫助教師更好地實(shí)施這種教學(xué)方法。教學(xué)目標(biāo)通過守株待鳥教學(xué)設(shè)計(jì)，教師的目標(biāo)是激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性思維能力，促使他們積極參與學(xué)習(xí)過程，掌握知識(shí)和技能。教學(xué)步驟1.引入問題：通過引入一個(gè)激發(fā)興趣的問題或情景，吸引學(xué)生的注意力并激發(fā)他們的思考欲望。2.開放式討論：提供一些信息和資源，鼓勵(lì)學(xué)生自主探索和研究問題，形成自己的理解和觀點(diǎn)。3.小組合作：將學(xué)生分成小組，讓他們共同探討問題，并通過合作交流來激發(fā)彼此的思考和學(xué)習(xí)。4.整合分享：每個(gè)小組從自己的角度分享他們的研究成果和觀點(diǎn)，促使全班學(xué)生對(duì)問題有更全面的認(rèn)識(shí)。5.引導(dǎo)總結(jié)：教師對(duì)學(xué)生的觀點(diǎn)和成果進(jìn)行總結(jié)，引導(dǎo)他們形成深入的思考和理解。教學(xué)資源為了有效實(shí)施守株待鳥教學(xué)設(shè)計(jì)，教師可以提供以下資源：-圖書、文獻(xiàn)和教學(xué)資料-實(shí)驗(yàn)設(shè)備和材料-多媒體和互聯(lián)網(wǎng)資源-小組合作和討論的指導(dǎo)材料教學(xué)評(píng)估針對(duì)守株待鳥教學(xué)，教師可以采用以下方式進(jìn)行評(píng)估：-學(xué)生參與度的觀察和記錄-學(xué)生對(duì)問題的獨(dú)立思考和討論的質(zhì)量-學(xué)生合作和分享的能力-學(xué)生對(duì)問題的深入理解和思考的表現(xiàn)-學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和作品展示結(jié)論守株待鳥教學(xué)設(shè)計(jì)是一種簡(jiǎn)單而又有效的教學(xué)方法，可以激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和思考能力。通過合適的引導(dǎo)和資源支持，教師可以幫助學(xué)生更深入地思考和理解問題，從

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論