雙減政策下-落實(shí)“雙減”作業(yè)布置與批改管理制度

雙減政策下一落實(shí)“雙減”作業(yè)布置與批改管理制度落實(shí)“雙減”作業(yè)管理制度，以提高作業(yè)質(zhì)量為目標(biāo)。在布置作業(yè)時(shí)，必須遵循有利于提高教學(xué)質(zhì)量和減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的原則，并精心設(shè)計(jì)作業(yè)內(nèi)容。不允許布置機(jī)械重復(fù)和大量抄寫(xiě)的作業(yè)，更不能以多留作業(yè)作為懲罰學(xué)生的手段。作業(yè)要根據(jù)學(xué)生的研究情況分層設(shè)計(jì)，因人而異，可設(shè)置必做題”和選做題”兩種供學(xué)生選擇。所有作業(yè)都必須署名并規(guī)范格式。一、作業(yè)管理領(lǐng)導(dǎo)小組學(xué)校成立了雙減”作業(yè)管理”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，以統(tǒng)籌推動(dòng)學(xué)校雙減”工作全面、高效、有序進(jìn)行。學(xué)校注重教師思想工作，充分調(diào)動(dòng)教師的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，全體黨員都積極參與，起到了先鋒作用。學(xué)校雙減”作業(yè)管理”工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員包括組長(zhǎng)、副組長(zhǎng)和組員。二、指導(dǎo)思想學(xué)校堅(jiān)持以全面教育方針為指導(dǎo)，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，著眼提升學(xué)生綜合素養(yǎng)和辦學(xué)品質(zhì)，構(gòu)建良好的教育生態(tài)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。一)優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)1、教師要提高自主設(shè)計(jì)作業(yè)的能力，根據(jù)學(xué)生不同情況，精準(zhǔn)地設(shè)計(jì)作業(yè)。作業(yè)內(nèi)容要根據(jù)實(shí)際學(xué)情精選，合理確定作業(yè)數(shù)量，難度不得超過(guò)國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)要求。定期組織開(kāi)展優(yōu)秀作業(yè)評(píng)選與展示交流活動(dòng)，通過(guò)評(píng)選優(yōu)秀作業(yè)，既促進(jìn)教師之間的工作交流，也為全體學(xué)生提供一個(gè)展現(xiàn)自己良好作業(yè)慣和作業(yè)成績(jī)的機(jī)會(huì)。通過(guò)榜樣帶動(dòng)全體學(xué)生規(guī)范作業(yè)，提高作業(yè)質(zhì)量，培養(yǎng)良好的作業(yè)慣。2、學(xué)校各備課組必須堅(jiān)持每周研究一次學(xué)生作業(yè)布置，緊密?chē)@課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)進(jìn)度，經(jīng)過(guò)組內(nèi)成員集體討論，提出學(xué)生作業(yè)周布置計(jì)劃。最后由教務(wù)處和年級(jí)主任進(jìn)行審批。3、教師在備課時(shí)要盡可能地了解學(xué)生的生活實(shí)際，尋找知識(shí)的生活原型，讓學(xué)生研究生活中的數(shù)學(xué)。來(lái)自生活實(shí)踐中的數(shù)學(xué)作業(yè)，是一個(gè)很好的讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)就在身邊，數(shù)學(xué)無(wú)處不在的方法，特別能激起學(xué)生完成作業(yè)的興趣和樂(lè)趣。4、尊重學(xué)生研究上的差異性，給學(xué)生分層設(shè)置選擇的權(quán)利。提倡必做作業(yè)+鼓勵(lì)性作業(yè)+拓展性作業(yè)”模式，滿足不5、為了增強(qiáng)作業(yè)的實(shí)踐性，我們可以改變以往作業(yè)的形式，并設(shè)計(jì)一部分為實(shí)踐性作業(yè)。這樣可以讓學(xué)生將數(shù)學(xué)研究與社會(huì)生活實(shí)踐緊密聯(lián)系起來(lái)，拓展學(xué)生的研究范圍和空間。實(shí)踐性作業(yè)可以成為一座橋梁，連接學(xué)生的課內(nèi)和課外生活，進(jìn)而向更廣闊的社會(huì)生活延伸，從而促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)性發(fā)展。6、為了讓學(xué)生學(xué)以致用，我們可以優(yōu)化作業(yè)內(nèi)容，注重實(shí)踐，體現(xiàn)生活。數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，更應(yīng)該運(yùn)用生活，其價(jià)值在于應(yīng)用。因此，在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)，教師要聯(lián)系生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題，促使學(xué)生從數(shù)學(xué)的角度運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和方法尋求解決問(wèn)題的策略，體驗(yàn)數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的價(jià)值，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到生活中處處有數(shù)學(xué)，生活離不開(kāi)數(shù)學(xué)，并逐步成為一個(gè)知識(shí)的實(shí)二)作業(yè)的布置規(guī)范1、鼓勵(lì)主科教師幫助學(xué)生建立錯(cuò)題本。2、科學(xué)設(shè)計(jì)作業(yè)內(nèi)容，重視培養(yǎng)學(xué)生自主研究意識(shí)、探究和創(chuàng)新能力，豐富作業(yè)類(lèi)型，將預(yù)鞏固類(lèi)和閱讀、探究、實(shí)踐、體驗(yàn)、合作等類(lèi)型相結(jié)合，重在使學(xué)生所學(xué)知識(shí)得到鞏固練，引導(dǎo)遷移運(yùn)用，切實(shí)減少簡(jiǎn)單記憶、機(jī)械重復(fù)的作業(yè)頻次，不得布置懲罰性作業(yè)，盡量避免大量重復(fù)式抄寫(xiě)作業(yè)。3、提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量。各教研組、備課組要充分利用教研活動(dòng)時(shí)間，合理調(diào)控作業(yè)結(jié)構(gòu)，系統(tǒng)設(shè)計(jì)符合年齡特點(diǎn)和研究規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向的基礎(chǔ)性作業(yè)，確保難度不超過(guò)國(guó)家課標(biāo)。發(fā)揮好作業(yè)診斷、鞏固、學(xué)情分析等功能。鼓勵(lì)布置分層、彈性和個(gè)性化作業(yè)，堅(jiān)決克服機(jī)械、無(wú)效作業(yè)，杜絕重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。留十分鐘左右的作業(yè)時(shí)間，盡量保證課堂作業(yè)在課內(nèi)時(shí)間完成。數(shù)學(xué)作業(yè)應(yīng)該每天練一次，語(yǔ)文作業(yè)應(yīng)該每課練一次，大作文每學(xué)期布置6-8篇。其他學(xué)科的作業(yè)按照本學(xué)科的學(xué)期教學(xué)計(jì)劃由任課教師自己設(shè)計(jì)，原則上作業(yè)次數(shù)與所上課時(shí)數(shù)等同，每節(jié)課后都要布置作業(yè)，每次不少于三道題，如達(dá)不到應(yīng)向教5、一年級(jí)語(yǔ)文：每周布置5篇生字或拼音練，練冊(cè)隨教6、教師在完成相應(yīng)的題的基礎(chǔ)上，精心選擇題，并在課堂教學(xué)中做好作業(yè)的指導(dǎo)。7、作業(yè)的難易程度要以大多數(shù)學(xué)生的研究水平為依據(jù)。要因人而異，其設(shè)計(jì)應(yīng)包括必做題和選做題，建議分層布置作8、學(xué)校將建立定期檢查和不定期抽查制度，對(duì)學(xué)生作業(yè)本(包括各種配套練冊(cè))的批改質(zhì)量進(jìn)行檢查。檢查要素包括批閱次數(shù)、作業(yè)量、批閱認(rèn)真程度、批語(yǔ)具體程度、書(shū)寫(xiě)整潔程度、學(xué)生書(shū)寫(xiě)工整程度、批改錯(cuò)誤及學(xué)生更正是否及時(shí)準(zhǔn)確、配練是否填完及檢查、收交情況等。檢查結(jié)果將作為教師教學(xué)常規(guī)考核的重要內(nèi)容，并及時(shí)總結(jié)和反饋給相關(guān)科任教師。9、學(xué)校禁止布置需要家長(zhǎng)完成或代勞的作業(yè)，禁止要求家長(zhǎng)批改教師布置的作業(yè)，禁止要求家長(zhǎng)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)下載并打印作業(yè)，禁止要求家長(zhǎng)對(duì)書(shū)面作業(yè)進(jìn)行檢查并簽字。10、學(xué)校將嚴(yán)格執(zhí)行相關(guān)文件的有關(guān)規(guī)定，控制課外作業(yè)的科目及數(shù)量要求。每天書(shū)面家庭作業(yè)總量不超過(guò)1.5小時(shí)，政史地生等小科目作業(yè)盡量在課堂上完成。三)學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)要求：1、學(xué)生在作業(yè)完成后要書(shū)寫(xiě)正確、整潔的日期(供教師批改評(píng)價(jià))。2、班級(jí)每學(xué)期將舉辦一次優(yōu)秀作業(yè)展示，發(fā)揮學(xué)生之間作業(yè)的傳幫帶作用。3、學(xué)生作業(yè)不得使用涂改液、改正紙。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)學(xué)科提倡使用錯(cuò)題本。四)減負(fù)具體要求：1、學(xué)校將從嚴(yán)管理教材和教輔，禁止濫派、濫訂、濫發(fā)和搭載各種教輔材料。加強(qiáng)教輔材料進(jìn)校園檢查管理，任何單位和個(gè)人不得進(jìn)入學(xué)校宣傳、推薦、推銷(xiāo)任何教輔材料。規(guī)范校園研究類(lèi)APP使用管理，凡未經(jīng)審查備案的APP,學(xué)校、教師不得要求學(xué)生使用。2、學(xué)校將推動(dòng)課后服務(wù)全覆蓋。每周5天都要開(kāi)展課后服務(wù)，每天至少開(kāi)展2小時(shí)，結(jié)束時(shí)間要與當(dāng)?shù)卣Ｏ掳鄷r(shí)間相銜接。對(duì)有特殊需要的學(xué)生，應(yīng)提供延時(shí)托管服務(wù)。初中學(xué)校工作日晚上可開(kāi)設(shè)自班。學(xué)校將不斷提高課后服務(wù)質(zhì)量，盡量吸引有需求的學(xué)生每周5天都參加課后服務(wù)。學(xué)?？山y(tǒng)籌安排教師實(shí)行彈性上下班制”。3、學(xué)校將加強(qiáng)作業(yè)質(zhì)量監(jiān)督。學(xué)科備課組長(zhǎng)將對(duì)作業(yè)質(zhì)量進(jìn)行把關(guān)，審查難易程度和配置梯度。教導(dǎo)處將定期統(tǒng)計(jì)和分析各年級(jí)作業(yè)布置和完成的質(zhì)量及批改情況，定期開(kāi)展有關(guān)作業(yè)情況的問(wèn)卷調(diào)查，及時(shí)提出相應(yīng)整改意見(jiàn)，問(wèn)卷調(diào)查的分析報(bào)告要存檔備查，加強(qiáng)作業(yè)總量監(jiān)控。4、學(xué)校將科學(xué)、合理地設(shè)計(jì)作業(yè)。各備課組必須堅(jiān)持每周研究一次學(xué)生作業(yè)布置。作業(yè)要緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)進(jìn)度，在作業(yè)內(nèi)容、數(shù)量、要求等方面，經(jīng)過(guò)組內(nèi)成員集體討論，提出學(xué)生作業(yè)周布置計(jì)劃。最后由教務(wù)處和年級(jí)主任進(jìn)行審批。2、為了促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，學(xué)校要豐富作業(yè)形式，按照還要布置一定數(shù)量的閱讀作業(yè)、家務(wù)勞動(dòng)和體育鍛煉作業(yè)，每周還要布置一個(gè)音樂(lè)、美術(shù)方面的實(shí)踐性作業(yè)。同時(shí)，要將預(yù)類(lèi)作業(yè)、鞏固類(lèi)作業(yè)與閱讀、探究、實(shí)踐、合作、體驗(yàn)等類(lèi)型3、學(xué)生的研究能力和需求各不相同，學(xué)校要尊重這種差異性，給學(xué)生分層設(shè)置選擇的權(quán)利。提倡必做作業(yè)+鼓勵(lì)性作業(yè)+拓展性作業(yè)”模式，以滿足不同層次學(xué)生的需求。5、學(xué)校采用等級(jí)評(píng)價(jià)方式來(lái)評(píng)估學(xué)生的研究成果?？荚噧?nèi)容嚴(yán)格依照課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)基本要求確定，命題也要符合素質(zhì)教育導(dǎo)向。考試成績(jī)實(shí)行等級(jí)評(píng)價(jià)，嚴(yán)禁以任何形式、方式公布學(xué)生考試成績(jī)及排名。這項(xiàng)措施與教師的師德考核掛鉤。6、學(xué)校要建立由校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校中層組成的倮堂教學(xué)改指導(dǎo)小組”,開(kāi)展隨堂聽(tīng)課，了解課堂教學(xué)現(xiàn)狀，進(jìn)行有針對(duì)性的一對(duì)一指導(dǎo)，同時(shí)為嘗試改變課堂教學(xué)模式積累第一手資料，提高全體教師的課堂駕馭能力。7、學(xué)校要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐鍛煉。組織學(xué)生參加文體活動(dòng)，培育1-2項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)技能和藝術(shù)特長(zhǎng)，嚴(yán)禁擠占體育課時(shí)和大課間。中小學(xué)生校內(nèi)體育活動(dòng)時(shí)間每天不少于1小時(shí)，條件允許的情況下盡量安排在戶外。教育學(xué)生坐姿、站姿、行走、讀寫(xiě)的正確姿勢(shì)，認(rèn)真做好廣播操和眼保健操。加強(qiáng)勞動(dòng)生活技能教育，指導(dǎo)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐，樂(lè)于科學(xué)探索，熱心志愿8、為了規(guī)范義務(wù)教育招生，學(xué)校要嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校劃片招生、生源就近入學(xué)”政策，科學(xué)劃定服務(wù)片區(qū)范圍，確保義務(wù)教育免試就近入學(xué)政策全覆蓋。嚴(yán)禁以各類(lèi)考試、競(jìng)賽、培訓(xùn)成績(jī)或證書(shū)證明等為招生依據(jù)，不得通過(guò)考試或變相考試(面試、評(píng)測(cè))等方式選拔學(xué)生。堅(jiān)持人籍一致，堅(jiān)決禁止空掛學(xué)1、教師必須及時(shí)檢查和批改學(xué)生的作業(yè)，及時(shí)訂正，日期明確，保持一定比例的面批。每次作業(yè)的整體評(píng)價(jià)采取等級(jí)制，分A、B、C、D或優(yōu)、良、合格、不合格四等，特別優(yōu)秀的可用言辭給予鼓勵(lì)。教師批改時(shí)要給予評(píng)價(jià)等級(jí)，但不得出現(xiàn)只給評(píng)價(jià)等級(jí)而不批改，或既不給評(píng)價(jià)等級(jí)又不批改，只寫(xiě)一個(gè)查閱”等不負(fù)責(zé)任的現(xiàn)象。提倡運(yùn)用激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)，指導(dǎo)性評(píng)語(yǔ)。教師批改作業(yè)要注意示范性，書(shū)寫(xiě)要工整，標(biāo)點(diǎn)要準(zhǔn)確，符號(hào)要規(guī)范。作文的眉批、總批評(píng)語(yǔ)要得體，指示要具體，富于激勵(lì)和指導(dǎo)作用。2、作業(yè)批改要結(jié)合面批和集體講評(píng)，共性問(wèn)題要進(jìn)行集體講評(píng)，個(gè)別問(wèn)題則要單獨(dú)交流。同時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)批改結(jié)果分析研究存在的問(wèn)題。3、在批改作業(yè)時(shí)，建議采用面批和集體講評(píng)相結(jié)合的方式。對(duì)于共性問(wèn)題，可以進(jìn)行集體講評(píng)；對(duì)于個(gè)別問(wèn)題，可以進(jìn)行單獨(dú)交流。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)批改結(jié)果分析研究存在的定期讓學(xué)生帶回家交給家長(zhǎng)查閱。5、在作業(yè)批改中，可以使用符號(hào)進(jìn)行標(biāo)記。對(duì)于正確的題目，可以打;對(duì)于錯(cuò)誤的題目，可以打O。同時(shí)，可以采用等級(jí)+評(píng)語(yǔ)的方式進(jìn)行綜合評(píng)定，并標(biāo)注批改日期。在批改作文時(shí)，要精批三分之一，包括眉批、間批和總批，總評(píng)可分為一、二、三、四幾點(diǎn)。要突出指導(dǎo)性意見(jiàn)和鼓勵(lì)性點(diǎn)評(píng)，杜絕帶有歧視、侮辱性的評(píng)點(diǎn)。略批三分之二，要通覽全文，劃出錯(cuò)別字、病句，并作出適當(dāng)提示。6、教師應(yīng)該親自及時(shí)批改學(xué)生作業(yè)，并采用集中批改、面批、研究小組批改等形式，指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)更改。要杜絕將學(xué)生作業(yè)演變成家長(zhǎng)作業(yè)或要求家長(zhǎng)檢查批改作7、每學(xué)期進(jìn)行兩次作業(yè)評(píng)價(jià)活動(dòng)和問(wèn)卷調(diào)查，可以結(jié)合實(shí)際舉辦優(yōu)秀作業(yè)觀摩、展評(píng)活動(dòng)，學(xué)生可以在觀摩交流中提升作業(yè)態(tài)度和作業(yè)質(zhì)量。8、反饋要及時(shí)，要突出講解重點(diǎn)內(nèi)容和學(xué)生普遍存在的9、教師批改作業(yè)要認(rèn)真、及時(shí)、規(guī)范。建議布置的全部作業(yè)一般應(yīng)全批全改，及時(shí)總結(jié)學(xué)生作業(yè)情況，進(jìn)行作業(yè)講評(píng)，要指導(dǎo)學(xué)生畫(huà)好規(guī)范的批改等第格，等第格長(zhǎng)厘米，寬2厘米，左邊上欄寫(xiě)書(shū)寫(xiě)規(guī)范的評(píng)定批改等級(jí)，批改等級(jí)分為甲、乙、丙；左邊下欄寫(xiě)作業(yè)正確性的評(píng)定，批改等級(jí)分為優(yōu)秀、良好、一般。右欄畫(huà)左下到右上橫線，寫(xiě)明批改日期(如24/5)。要杜絕只寫(xiě)一個(gè)閱字、或一頁(yè)只劃一個(gè)等不負(fù)責(zé)的現(xiàn)象。同時(shí)，教師要適當(dāng)運(yùn)用激勵(lì)性的評(píng)語(yǔ)對(duì)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。10、教師不得要求家長(zhǎng)批改學(xué)生作業(yè)，也不得讓他人代批作業(yè)。六)作業(yè)輔導(dǎo)與反饋1、注重作業(yè)反饋。教師要在講評(píng)和糾錯(cuò)環(huán)節(jié)上下功夫。作業(yè)講評(píng)要有選擇，有側(cè)重，幫助學(xué)生排找錯(cuò)誤原因，引導(dǎo)學(xué)生自我總結(jié)。鼓勵(lì)學(xué)生整理個(gè)人錯(cuò)題集，備課組則建立典型錯(cuò)題庫(kù)，一段時(shí)間后讓學(xué)生進(jìn)行二次訓(xùn)練。通過(guò)建立典型錯(cuò)題庫(kù)進(jìn)一步提高選題的典型性，增強(qiáng)訓(xùn)練的針對(duì)性和有效性。2、每單元、章節(jié)結(jié)束后，應(yīng)要求學(xué)生將錯(cuò)題歸類(lèi)整理重做。教師要指導(dǎo)學(xué)生建立錯(cuò)題集。作業(yè)管理細(xì)則業(yè)負(fù)擔(dān)，學(xué)校制定了作業(yè)管理細(xì)則。各年級(jí)組組長(zhǎng)每月要認(rèn)真檢查作業(yè)布置和批改情況，并將檢查結(jié)果及時(shí)反饋給教師本人和教研室，對(duì)存在問(wèn)題的教師要限期整改。目標(biāo)是進(jìn)一步提升教育教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)水平，減輕學(xué)生和家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)，提高學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的滿意度。優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)為了減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，我們要優(yōu)化題目結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生在作業(yè)中遷移舊知識(shí)，內(nèi)化新知識(shí)，鍛煉數(shù)學(xué)思維的靈活性。在設(shè)計(jì)學(xué)生作業(yè)時(shí)，要關(guān)注全體，使各個(gè)階層的學(xué)生都得到提升和發(fā)展，體驗(yàn)到解法的多樣性和研究成功的樂(lè)趣。同時(shí)，我們也要統(tǒng)一規(guī)劃與自主選擇相結(jié)合，積極倡導(dǎo)當(dāng)堂訓(xùn)練，縮短反饋時(shí)間，增強(qiáng)講評(píng)的針對(duì)性，適當(dāng)減少課后作業(yè)量。在課后作業(yè)布置上，要求教師跳進(jìn)題海”,搞題海拾貝”,尊重學(xué)生的差異和選擇，設(shè)置必做題和選做題。讓學(xué)生依據(jù)自己的能力自由選擇，強(qiáng)化基礎(chǔ)，循序漸進(jìn)。作業(yè)要備課課之前，要進(jìn)行作業(yè)備課。同年級(jí)備課組內(nèi)的作業(yè)內(nèi)容和作業(yè)數(shù)量，布置時(shí)要力求統(tǒng)一。優(yōu)化題目情趣，讓學(xué)生樂(lè)于做、愿意做作業(yè)布置是教學(xué)的有機(jī)組成部分，如果為了強(qiáng)化教學(xué)效果，搞題海戰(zhàn)術(shù)，布置大量?jī)?nèi)容單調(diào)、形式機(jī)械的硬性作業(yè)，這樣不僅作業(yè)質(zhì)量不保證，而且還讓學(xué)生感到枯燥無(wú)味，產(chǎn)生消極心理。因此，作業(yè)布置要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，盡量避免那些枯燥無(wú)味的形式，努力使作業(yè)形式充滿情趣，讓學(xué)生樂(lè)于做、教師在布置作業(yè)時(shí)需要接受來(lái)自家長(zhǎng)和社會(huì)的監(jiān)督，如有問(wèn)題可撥打舉報(bào)電話。為了控制作業(yè)量和質(zhì)量，備課組長(zhǎng)會(huì)在下午第二節(jié)課前通