2023-2024學(xué)年山西省小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)期末高分試題詳細(xì)（含答案）

2023-2024學(xué)年四年級(jí)語(yǔ)文期末試卷

-一二三

-題號(hào)四五六閱卷人總分

?

-

?

得分

注意事項(xiàng)：

1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書寫規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。

2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫在試卷和答

題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體

工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域

書寫的答案無(wú)效:在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。

A卷（第I卷）

（滿分：100分時(shí)間：120分鐘）

一、書寫

1、看拼音，寫詞語(yǔ)。

一

盛

累

二、選擇題

2、下列各組加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是（）

A.琥珀(pe)嶄新(zhan)癌癥（ai）鯨鵬(peng)

B.預(yù)兆(zhao)細(xì)菌(jun)澎湃（Wi）繁衍(yan)

C.遲鈍(dun)掙扎(zha)里程碑（bei）開辟（Pi）

D.實(shí)踐(jian)宛若(wan)乒乓（PTng）棲息（qT）

3、下列詞語(yǔ)中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）

A.人聲鼎沸鑼鼓喧天振耳欲聾

B.響徹云霄悄無(wú)聲息齊頭并進(jìn)

C.人山人海鴉鵲無(wú)聲浩浩蕩蕩

D.山崩地裂竊竊私語(yǔ)曼天卷地

4、下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.雞，鄉(xiāng)下人家照例總要養(yǎng)幾只的。

B.小小的天窗會(huì)使你的想象銳利起來(lái)！

C.發(fā)明這天窗的大人們，是應(yīng)得感動(dòng)的。

D.那纖細(xì)的低語(yǔ)，是在和剛剛從雪被里伸出頭來(lái)的麥苗談心。

5、下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)使用得不完全恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.這場(chǎng)比賽由一號(hào)選手打頭陣，很快就能占上風(fēng)。

B.這次真是破天荒，媽媽很快就開綠燈，允許我出去玩。

C.演講比賽就由你來(lái)挑大梁吧，不要擔(dān)心對(duì)手給你敲邊鼓。

D.這次考試他栽跟頭了，回到家又碰釘子，被爸爸嚴(yán)厲地批評(píng)。

三、非選擇題

6、按要求完成練習(xí)。

（1）分析下面句子的說明方法及作用，并用這種說明方法補(bǔ)充句子。

有一種叫作"碳納米管"的神奇材料，比鋼鐵結(jié)實(shí)百倍，而且非常輕。

這句話用的方法，把“碳納米管”與進(jìn)行比較，突出了“碳納米管”這種材料和

的特點(diǎn)。

補(bǔ)充句子：這棵樹非常高，比。

（2）體會(huì)下面句子冒號(hào)的用法，仿照著把句子寫完整。

它要是高興，能比誰(shuí)都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖子伸出來(lái)讓你給它抓癢。

校園的花壇十分美麗：___________________

7、修改下面這段話。（有5處錯(cuò)誤）

周老師是我們四（一）班的語(yǔ)文老師，她不但長(zhǎng)得漂亮，并且對(duì)我們要求非常嚴(yán)厲。周老師每天

要求我們讀課外書，她經(jīng)常對(duì)我們說："閱讀能力的提升，與是否廣泛閱讀有很大關(guān)系。"在她的

督促下，我們課外閱讀的數(shù)量和質(zhì)量明顯提高了。今年，張老師光榮地被評(píng)為"優(yōu)秀教師"稱號(hào)。

我們?yōu)橛羞@樣的好老師感到自豪！

8、1關(guān)聯(lián)詞填空。

1.它的出名（）由于它的唱歌，（）由于它的住宅。

2.蟋蟀鉆在土底下干活，（）感到疲勞，它（）在未完工的家門口休息了一會(huì)兒，頭朝著外面,

觸須輕微地?cái)[動(dòng)。

3.（）在冬天，（）氣候溫和，太陽(yáng)曬到它住宅的門口，還可以看見蟋蟀從里面不斷地拋出泥

土來(lái)。

四、日積月累

9、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

（1）詩(shī)歌海洋。朱光潛說："詩(shī)和音樂一樣，?！蹦笎凼莻ゴ蟮模拖癖乃f："母親??！

,鳥兒躲到它的巢里；心中的風(fēng)雨來(lái)了，到處是綠的："刮的風(fēng)是綠的，,

,陽(yáng)光也是綠的?！笔前?，艾青說："詩(shī)是人類,詩(shī)給人類以朝向理想的勇氣。"

（2）感受人物。本學(xué)期我們認(rèn)識(shí)了的車胤，認(rèn)識(shí)了的李白，",。"

詩(shī)人王冕借梅自喻，表達(dá)了自己不與世俗同流合污的高尚情操。",。"表現(xiàn)了詩(shī)人

王昌齡光明磊落、清廉自守、表里如一的高尚品質(zhì)。

（3）日積月累。做人要有憂患意識(shí)，不能只沉浸在安逸的生活當(dāng)中，正如《孟子》中所說的那

樣："。"關(guān)于讀書的諺語(yǔ)",。"告訴我們學(xué)習(xí)只有堅(jiān)持不懈，才會(huì)學(xué)有所成，

學(xué)習(xí)中若有間斷，就會(huì)前功盡棄。我還知道一句關(guān)于讀書的名句：",?！?/p>

（4）讀萬(wàn)卷書。本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了老舍先生的《》和《》，學(xué)習(xí)了豐子愷的《》，

感受到動(dòng)物的世界是奇妙的；我們還學(xué)習(xí)了的《海上日出》，的《記金華的雙龍洞》，

體會(huì)到了“妙筆寫美景，巧手著奇觀。"

五、閱讀與理解

10、課內(nèi)閱讀。

白鵝（片段）

鵝的叫聲，音調(diào)嚴(yán)肅鄭重，似厲聲呵斥。它的舊主人告訴我：養(yǎng)鵝等于養(yǎng)狗，它也能看守門戶。

后來(lái)我看到果然如此；凡有生客進(jìn)來(lái)，鵝必然厲聲叫囂；甚至籬笆外有人走路，它也要引吭大叫，

不亞于狗的狂吠。

1.這段話是圍繞哪一句話來(lái)寫的？請(qǐng)用劃出。

2.從"、、、"這些詞語(yǔ)可以真切地感受到白鵝的

高傲。

3.文中把和作比較，這樣寫的好處是。

11、貓

妻子買了一對(duì)黃色白芙蓉鳥，掛在走廊前，叫聲很好聽。家里的那只花白貓對(duì)于這堆鳥似乎特別

注意，常常跳在桌上，對(duì)鳥籠凝望著。

一天，我下樓時(shí)，聽見張媽在叫道：“鳥死了一只，一條腿沒有了，籠板上都是血。是什么東西

把它咬死的？

我很憤怒，叫道："一定是貓，一定是貓！”于是立刻便去找它。

妻聽見了，也匆匆地跑下來(lái)，看了死鳥，很難過，便道："不是這貓咬死的還有誰(shuí)？它常常對(duì)鳥

籠望著，我早就叫張媽要小心了，張姆！你為什么不小心？！"

張媽默默無(wú)言，不能有什么話來(lái)辯護(hù)

于是貓的罪狀證實(shí)了，大家都去找這可厭的貓，想給它以一頓懲戒，找了半天，卻沒找到，真是

"畏罪潛逃"了，我一位三妹在樓上叫道："貓?jiān)谶@里了?！?/p>

它躺在露臺(tái)板上曬太陽(yáng)，態(tài)度很安詳，嘴里好像還在吃著什么，我想它一定是在吃著這可憐的鳥

的腿了，一時(shí)怒氣沖天，拿起樓門旁倚著的一根木棒，追過去打了一下它很悲楚地叫了一聲"味

嗚！"便逃到屋瓦上了我心里還憤憤的，以為怎戒得還沒有快意。

隔了幾天，李媽在樓下叫道："貓，貓！又來(lái)吃鳥了，"同時(shí)我看見一只黑貓飛快地跳過露臺(tái)、嘴

里銜著一只黃鳥。我開始覺得我是錯(cuò)了！

我心里十分難過，真的，我的良心受傷了，我沒有判斷明白，便妄下斷語(yǔ)，冤枉了一只不能說話

辯訴的動(dòng)物。想到它的無(wú)抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是針，刺我的良心的

針！

我很想補(bǔ)救我的過失，但它是不能說話的，我將怎樣地對(duì)它表白我的誤解呢？

兩個(gè)月后，我們的貓忽然死在鄰家的屋脊上。我對(duì)于它的亡失，比以前兩只貓的亡失，更難過得

多。

我永無(wú)改正我的過失的機(jī)會(huì)了！

1.聯(lián)系上下文，解釋下面詞語(yǔ).

(1)畏罪潛逃_________________________

(2)悲楚_______________________

2.概括選段中"我"的情感變化過程

憤怒玲玲無(wú)奈-?

3."我"斷是貓咬死了鳥依據(jù)是：(1)(2)

4.根據(jù)短文內(nèi)容回答問題。

(1)文中寫在露臺(tái)上曬太陽(yáng)，卻遭到了"我"的打，如果你是貓，你會(huì)說：,

作者這樣寫的目的。

(2)想到它的無(wú)抵抗的逃避，我感我的暴怒，我的虐待，都是針，刺我良心的針，這句話再文

中的作用是,表現(xiàn)出"我"的心情。

5.下列對(duì)文段的理解分析，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()

A.文段主要精選了"我"冤枉貓吃了鳥，留下了深深的悔恨。

B.文段以第一人稱來(lái)敘述，寫出"我"的所見所聞所感。

C.從"我"發(fā)現(xiàn)冤枉貓后悔自責(zé)，可見"我"內(nèi)心善良，嚴(yán)于自省。

D.文段側(cè)重"我"和其他人的心理描寫，突出一家人的深刻反思。

六、語(yǔ)言綜合運(yùn)用

12、人類的許多行為正破壞著我們的生活環(huán)境，請(qǐng)你說說我們身邊存在哪些環(huán)境問題？為了保護(hù)

環(huán)境，我們可以做些什么？

13、選材與表達(dá)。

假如豬八戒有個(gè)妹妹，叫豬九妹。請(qǐng)展開你豐富的想象，編一個(gè)故事，具體表現(xiàn)她的某一個(gè)特點(diǎn),

適當(dāng)運(yùn)用本學(xué)期學(xué)過的描寫人物的方法。題目自擬。

參考答案與解析

1、

I-V］繁星藤蘿裝飾敏捷淘氣

屋檐構(gòu)成貪屋和諧甜度

本題主要考查看拼音寫漢字的能力，

書寫時(shí)注?硬寫錯(cuò)字，要做到美孤整潔與正確.這里需要慨U注意以下漢字的結(jié)構(gòu)：’繁M藤■“怖”泡嘴”“睡7”“贄.

2、

【答案】B

【詳解】本題考查學(xué)生辨析字音的能力.

做此類題目需要先審題，明確題目要求的是選擇帕點(diǎn)字讀音有誤的一項(xiàng).然后認(rèn)真讀加點(diǎn)字詡注意區(qū)分形近字、多音字的讀

音，同時(shí)要注意聲調(diào)、聲母、韻母、前后鼻音、平舌音題舌音懶B節(jié)，平時(shí)要嚴(yán)格要求自己，多讀，準(zhǔn)確、大聲的讀，養(yǎng)成良

好的拼讀習(xí)慣.

B、澎湃(bai)―澎湃(pai)

B

本題考查基礎(chǔ)字詞的字形.解答此類題型時(shí)，一方面要注意在平時(shí)打好字詞基礎(chǔ)，另一方面在答題時(shí)要認(rèn)真審題，仔細(xì)辨析.

A."振耳欲鶯'改為"震耳欲聾”.

B.書寫正確.

C.“鴉鵲無(wú)聲'政知鴉雀無(wú)聲\

D.“受天卷地噬為恒天卷地”.

4、

['￡V]C

本題考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解與運(yùn)用能力.解答此類題，被正確的理解詞語(yǔ)的意思，辨清詞語(yǔ)的樓情色彩，還要結(jié)合具體語(yǔ)境

分析運(yùn)用是否恰當(dāng).

A*ij?,鄉(xiāng)下人家照例總要養(yǎng)幾只的.”句子中Kr照例'意思是：照樣、遵照常例.結(jié)合詞義聯(lián)系句子可知詞語(yǔ)運(yùn)用符合本題語(yǔ)

境.

B"攸?的天窗會(huì)使你的想象銳利起來(lái)！”句子中的銀種意思是：幽IJ的，尖銳的，尖而快的（刃鋒等）,或比喻（目就、言辭

等）尖眼摩?結(jié)合詞義聯(lián)系句子可知詞語(yǔ)運(yùn)用符合本題語(yǔ)境.

C”發(fā)明這天窗的大人們，是應(yīng)得感動(dòng)的,，句子中的‘感動(dòng)’意思是：觸動(dòng)，觸動(dòng)感情，引起同情、支持或羨慕.結(jié)合詞義聯(lián)系句

子可知詞語(yǔ)運(yùn)用不符合本題語(yǔ)境，應(yīng)用“就沖洞語(yǔ)才符合句子語(yǔ)境.

D“那纖細(xì)的低語(yǔ)，是在和剛剛從雪被里伸出頭來(lái)的麥苗談心.陶子中的當(dāng)陶'意思是：指纖柔，細(xì)小.結(jié)合詞義聯(lián)系句子可

知詞語(yǔ)運(yùn)用符合本題語(yǔ)境.

5、

【三:】C

本題考查對(duì)詞語(yǔ)的理解和分析，在日常學(xué)習(xí)中要注意識(shí)記并結(jié)合語(yǔ)境進(jìn)行分析.C選項(xiàng)中“敲邊鼓”的意思是比喻從旁幫電從

旁助勢(shì).比費(fèi)中一方不可能給另一方幫腔助勢(shì)，所以這個(gè)詞語(yǔ)在本句中運(yùn)用的不恰當(dāng).

6、

【作比較鋼鐵結(jié)實(shí)輕Eg的樓房還要高紅的花，綠的茸，蜂蝶在花叢中篇翩慢.

【三7（1）本題考查了說明方法及仿寫句子.

常見的說明雄舉例子、引資料、作比在列數(shù)字、分類8!k打比方等.要例g說明對(duì)象的特點(diǎn)及寫作目的，選用最佳方法.

從“有fuMP蝴米管'酬奇材料，比鋼鐵結(jié)實(shí)百倍何知運(yùn)用了作比較的說明方法，把“蝴米管與'鋼鐵"進(jìn)行t徽，突出

了“碳納米管"這種材料結(jié)實(shí)K輕的特點(diǎn).

fflmt懶）方耕醫(yī)句子.

示例：這楝樹非常高，比那棵電線桿都高.

（2）本題考查的是運(yùn)用回號(hào)的作用來(lái)仿寫句子.

本句話中冒號(hào)的作用是表示提起下文，所以仿寫的時(shí)慌埴現(xiàn)在前面點(diǎn)贓要的特點(diǎn)，然后用冒號(hào)引出下文即可.

示例：校園的花壇十分舞：牡丹、芍藥、桂花在爭(zhēng)奇斗艷，蜂蝶在花叢中翩翩起舞.

7、

周老W是我們四(-)班的語(yǔ)文老W,她不但長(zhǎng)得潦亮，并且對(duì)我在魔強(qiáng)睛嚴(yán)格.周老I峻求我們每天讀敷用，她經(jīng)常對(duì)

我們說：“閱讀能力的提升，與廣泛閱讀有很大關(guān)系.”在她的督促下,我們課外閱讀的的明顯提高了.今年，周制市光榮地

被評(píng)為“優(yōu)秀教師”.我們?yōu)橛羞@樣的好老W闞自豪！

[.÷本題考查病句辨析，

第一處是搭配不當(dāng)，“要期瞬嚴(yán)厲'改為"要求常嚴(yán)格

第二處是次序混亂，“每天要求我《狼瞰用政為“要曬口每天讀課外書”.

第三處是搭配不當(dāng)，“閱讀能力的翩與廣泛閱讀有很大關(guān)系”，把“是否醐Φ.

第四處題配不當(dāng)，“在她的督促下，我們魁闡讀的囂明顯提高了”.‘?dāng)?shù)重”不能!高，≡?.

第五處是重復(fù)羅嗦，把'稱號(hào)幗棹.

匚】不光還如果就即使只要

本題考查關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用，解答時(shí)要先理解分句前后表示的是何沖關(guān)系，曲睡句子的意思來(lái)選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填寫，

1.前面分句說明蟋蟀的出名因?yàn)樗某瑁竺娣志涮岢鲶俺雒且驗(yàn)樗淖≌?，后面分句意義比前面分句意義更近一

層，分句之間為遞進(jìn)關(guān)系，所以可用表示遞進(jìn)的關(guān)聯(lián)詞“不光……還……

2.前面分句提出短歸蟋蟀鉆在±J隹下干活，儂!疲勞'，后面分句提出這種Ig設(shè)下出現(xiàn)的結(jié)果'宅會(huì)在未完工的家門口休息了

一會(huì)兒”，分句之間為假設(shè)關(guān)系，所以可用表示懾設(shè)的關(guān)聯(lián)詞“如果……就……

3.前面分句提出限設(shè)的情況“在冬天”，所以可用表示假設(shè)的詞唐‘即便'；后面分句提出條件'氣候溫和，太陽(yáng)曬到它住宅的門

口”與結(jié)果何以看見/從里面不斷地地出泥土來(lái)”，所以可用表示條件的詞浮只要”.

生命全在節(jié)奏天上的風(fēng)雨來(lái)了我只I網(wǎng)你的懷里下的雨是綠的流的水朗的向未來(lái)寄發(fā)的信息勤奮苦讀、

自強(qiáng)不息持之以恒、堅(jiān)持不懈根人夸好顏色只留清氣滿乾坤洛蹄友如相問一片冰心在玉竟生于憂患而死

于安樂一日讀書一日功一日不讀十日空書山有路勒為徑學(xué)海無(wú)涯苦作舟貓母雞白鵝巴金葉圣陶

(1)本題考查名人名言和現(xiàn)代文默寫，

解答本題，獻(xiàn)回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句(或題目提供的信息)進(jìn)行補(bǔ)充填空即可.在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟

練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時(shí)我們才端更準(zhǔn)確地寫出正確答案.

翩盾樂一樣，生命全在節(jié)奏.意思:生命懶?情，跌宕起伏，有情調(diào)有浪漫，梯詩(shī)意和節(jié)奏.生活過得舒小板，有滋有

味，有價(jià)值.表達(dá)出來(lái)的是一種≡i向上的、有激情、靛的生活態(tài)度.

詩(shī)是人類向未來(lái)寄發(fā)的信息，詩(shī)給人類以朝向理想的勇氣.意思：'詩(shī)’是作?微達(dá)遠(yuǎn)大志向和情懷的方式，在選擇創(chuàng)造詩(shī)句的

過程中，作者也通過詩(shī)句表達(dá)自己的生活現(xiàn)象，讓未來(lái)更多的人，了解自己的時(shí)代和情感，‘詩(shī)'是作?通過生活細(xì)節(jié)鼓舞自己

不斷前行的動(dòng)力，在歷史的不斷朝中，’詩(shī)也通過不同形會(huì)甥看不同時(shí)代的人群，

救出自《繁≡)和《綠》.

(2)本題考直課文內(nèi)容理解與填空、詩(shī)詞瞅賦默寫和詩(shī)詞名句理解.

《囊螢夜讀》的主要內(nèi)容：晉代大臣車就在年幼時(shí)家塘?寒，沒有錢買油燈;為了在夜晚也能學(xué)習(xí)，車?ι≡στ夜晚照明的

辦法庫(kù)JSl找來(lái)了白絹?zhàn)龀蒮≡光的袋子，而后抓了幾十只螢火蟲放在里面，用來(lái)照亮渾胤借著螢火蟲的光來(lái)看書，苦讀多

年，最后他憑借自己的努力，終于入朝為官.

囊螢夜讀贊頌了車胸奮苦讀、自強(qiáng)不息的品圍

《鐵杵成針》的主要內(nèi)容：李白求學(xué)之時(shí)，曾紹謂半途而廢，在回去的路上毒(I—老奶奶用鐵棒喇?，因此受到受到啟

發(fā)，繼而返回山中，最終學(xué)有所成的故事.

鐵杵成針贊美了李白持之以恒、堅(jiān)持不懈的品質(zhì).

元代王第的《墨梅》我家洗硯池頭樹，朵朵揚(yáng)檄墨痕.猿人夸好顏色，只留清氣豳￠.

三四兩句盛贊墨梅的高風(fēng)亮節(jié)，它由淡垂≡成，y味雖然并不嬌艷，但具有神清骨秀、高潔端莊、幽獨(dú)超逸的內(nèi)在氣質(zhì)；它

不想用鮮艷的色彩去吸引人，討好人，求得人們的夸獎(jiǎng)，只礴發(fā)TB清香，讓它留跌地之間.這兩句正是詩(shī)人的自我寫

照.王第自幼家貧，白天放牛，晚上到佛寺長(zhǎng)明燈下苦讀，終于學(xué)得滿腹經(jīng)綸，而且能詩(shī)善畫，多;技藝,但他屢試不第，又

不愿巴結(jié)權(quán)貴，于是絕意功名利狼，歸隱浙東九里山，作畫易米為生“慢人夸顏色好，只留清氣臧坤”兩句，表現(xiàn)了詩(shī)人

鄙薄流俗，獨(dú)善其身，不求功勛的品格.

唐代王昌齡的《蹲樓送辛漸》寒雨連江灰入?yún)?，平明送客造山孤，洛?yáng)親友如相間，一片冰心、在玉壺

后兩句，‘洛陽(yáng)親友如相問，一片冰心在玉壺”.是指作者與友人分手之際，對(duì)友人的(R托.洛陽(yáng)，指的是今訶南省洛陽(yáng)市，唐

朝時(shí)是政治、經(jīng)濟(jì),文化的著名城市，那里有作者的親朋好友.相問，如同說“問你”，冰心是形容人的心地清明，如同冰塊

兒；玉壺，玉石制成的壺.六朝時(shí)期，詩(shī)人篦照曾用“清如玉壺冰”(《代白頭吟》詩(shī)),來(lái)比喻高潔清白的品格，此處的玉壺

也是用來(lái)比喻純正的品格.這兩句話的意思是：你到達(dá)洛陽(yáng)以后，那里的親友如果問起你我的情況，你就這樣告訴他《汪昌齡

的一顆心，仍然像一塊維?清明的冰盛在玉壺中.作者昭驪給洛陽(yáng)友人，帶去這樣f話，是有背矍的.當(dāng)時(shí)作者因不拘小

節(jié)，遭到f平1人物的議論，幾次受到貶謫.這里，顯然是作者在對(duì)那些污蔑之詞作出回?fù)簦彩菍?duì)最了解自己的友人們做

出的告慰.翻!了不肯妥協(xié)的精神.

(3)本題考查名人名言和諺語(yǔ)俗語(yǔ)，

生于憂患而死于安氏意思：處在憂慮禍患中可以使人或國(guó)家生存，處在安逸享樂中可以使人或國(guó)家消亡.

一日讀書一日功，一日不讀十日空.意思：讀一天書就會(huì)累計(jì)一天的蟠，但是一天如果沒讀書的話，就會(huì)丟失十天的讀書收

獲，取也是講述的書是一連續(xù)的過程，天天I峻學(xué)習(xí)才是正道.

書山有路勤為徑，學(xué)海慢苦作舟.意思:在讀書、學(xué)習(xí)的道路上，沒有捷徑可走，也沒有順風(fēng)船可駛，如果你霞在廣博的

書山、學(xué)海中吸取更多更廣的知識(shí)，“勤奮’和噢首’是兩個(gè)必不可少的.

(4)本題考查作家作品，

《貓》是老舍創(chuàng)作的一篇狀物散文，發(fā)表于《新觀察》］959年第1硼.該文描i?的是老舍的家儲(chǔ)，其形象在老舍的筆下栩栩如

生，摯情躍然at上，表達(dá)了作者儂至深是有緣由的.

《母鴻》是老舍先生創(chuàng)作的一篇膾炙人口的佳作，描寫了作者對(duì)母雞的看法的變化，表達(dá)了對(duì)母愛的漕頌之情.文章以作者的

情朝化為線索，對(duì)母雞的情儂'討厭裝變?yōu)樽鹁?前后形成了鮮月的對(duì)比，塑造了Tsi偉大蜀?母親”的形象.本文的語(yǔ)

言風(fēng)格比較口語(yǔ)化，直白自然，散發(fā)著濃郁的生活氣息，讀起來(lái)令人卷傣切舒服.

《海上日出》是巴金所寫一篇?常優(yōu)秀的寫象抒情散文.文章按日出前、日出時(shí)、日出后的?序重點(diǎn)描繪了晴朗天氣和有云時(shí)

10、

【答案】[gi]白的叫聲.音調(diào)似厲聲阿斥.

【小題2】

嚴(yán)肅鄭重

厲聲呵斥

厲御糖

引吭大叫

【小題3】

稻的叫聲

狗的狂吠

讓我們感受到了幫叫聲的“大和"嚴(yán)厲''

I--][∕J^1]

槌??找

關(guān)鍵句就是糜If概括的作用，TS出現(xiàn)在文章的一8的開頭的第F,句意簡(jiǎn)單明了.這段話關(guān)鍵句是嚏的叫聲，音調(diào)嚴(yán)

肅鄭重，似厲聲呵斥”，這段主要寫鶴的叫聲十分大和嚴(yán)厲.

【小題2】

本題考查課文內(nèi)容的理解，

原文喑調(diào)嚴(yán)獻(xiàn)值，似厲聲呵斥Z凡有生客進(jìn)來(lái)，鵝必然厲聲叫囂'”‘甚至籬笆勺隋人走路，它也要引吭大叫”中“嚴(yán)肅鄭重、厲

聲呵斥、厲聲叫囂、引吭大叫‘這些詞語(yǔ)寫出了白鶴的高傲，架子十足.

【小題3】

本題??句子手法的分析.

文中“甚至筒笆夕用入走路，它也要引吭大叫，不IE于狗的狂吠"，通過對(duì)比的手法，將白第的叫聲和狗的田氏進(jìn)行比較，突出

了白鶴叫聲的大和嚴(yán)厲.

11、

【:]【小si】

犯罪后害怕被制裁而逃走.

悲傷凄荒；悲苦.

【小題2】

Sffia

【小題3】

貓常常對(duì)著鳥籠望著.

嘴里好像還在吃胃什么.

[∕J']S4]

不≡?吃的，

更能表達(dá)出作者的自責(zé)

總結(jié)全文

因沒有調(diào)直就冤枉了貓而自責(zé)

【岫5】D

【小題1】本題考查詞語(yǔ)觸，注意聯(lián)系上下文分析作答.

畏罪潛逃：犯罪后害怕被制麻壯文章中指的是貓犯罪后害怕被制裁而逃走.

悲箔：悲傷凝；悲苦.文章中指的融5被打之后發(fā)出了悲傷凄造的叫聲.

M更2]?gj??5?2?t?MEteW.

文章第三自然段中，我很憤怒”可知，當(dāng)費(fèi)?'覺得是貓害死鳥的時(shí)候b情是情感的；接著到文章第四自然段看了死鳥，很難

過"，再到和張姆的對(duì)話中顯出的無(wú)奈心、情；最后得知自己誤會(huì)了貓之后，覺得良心像被針剌一樣，非常后悔.

M曬3】本題考查尋找關(guān)鍵信息，

從文章中第一自然段“家里的那只花白貓對(duì)于這堆鳥1以乎特M境，常常跳在桌上，對(duì)鳥籠凝溺”；文章第七自然段它躺在露

臺(tái)板JJ5太陽(yáng)，態(tài)度很安詳，嘴里好像還在∏蒲什么，我想它F是在!帚這可憐的鳥的Ii了"可知答蒸

(1)本題結(jié)合作者的心境去想象即可.作者誤打了貓心情是自責(zé)的./J端沒有吃鳥，可以圍繞貓為自己蝌去描寫心理活

動(dòng).

(2)“想到它的碰抗的逃避，我夠的暴怒，我的虐待，都是甘，剌我良心的針'是作?對(duì)全文自己行為的一個(gè)總結(jié)，運(yùn)用比

喻修辭手法，把自己的自責(zé)、顆、痛苦、難過比喻為'斜"，更深娜蛀達(dá)出自責(zé)的內(nèi)心.

【小題5】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解，

作者的心理描寫俄想它一^是在Jl清這可憐的鳥的tg了，τm與中天'”及心里十分難過，真的，我的良心受飭了，我沒有判

斷明白，便妄下斷言等，砌文章中例≡ω是對(duì)'粉的心聊寫，對(duì)其他人的4酒酹?jiǎng)t較少.故選D.

12、

I酬]＞邊存在的環(huán)境問題有：空氣污染，水污染，溫室效應(yīng)，生活垃圾確等，

為了保護(hù)環(huán)境，我們應(yīng)該從我做起，從身邊做起，節(jié)約水電，隨手痢，隨手關(guān)水龍頭；不隨便丟垃圾，認(rèn)真進(jìn)行垃圾分類；

綠色出行，夕他多步亍翊乘公共汽車、地鐵；就護(hù)大自然，愛護(hù)花草樹木.

本題考查口語(yǔ)交際.

完成此類題目要注意分析所給材料，明確交際的內(nèi)容，然后組織語(yǔ)言.

相把我們存在的環(huán)境問題及牡對(duì)這甄境問題提出保師境的方法表達(dá)出來(lái)即可，注意語(yǔ)言通順，