數(shù)學(xué)五年級下冊《分?jǐn)?shù)的意義》課件五_第1頁
數(shù)學(xué)五年級下冊《分?jǐn)?shù)的意義》課件五_第2頁
數(shù)學(xué)五年級下冊《分?jǐn)?shù)的意義》課件五_第3頁
數(shù)學(xué)五年級下冊《分?jǐn)?shù)的意義》課件五_第4頁
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文檔簡介

分?jǐn)?shù)

的意義蘇教版五年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)目標(biāo)1.培養(yǎng)大家的觀察、分析、抽象、概括等思維能力。2.通過層層設(shè)疑，不斷強(qiáng)化同學(xué)們的質(zhì)疑意識，提高大家的質(zhì)疑能力。一個物體一種圖形一個計(jì)量單位一個整體單位“1”142312為什么都能用表示呢？121212分子……分?jǐn)?shù)線……分母……1（）1213141611223461212分子……分?jǐn)?shù)線……分母……把單位“1”平均分有這樣的多少份。成的份數(shù)?？磮D填空1.左圖中涂色部分可以用（）來表示；它表示把（）平均分成（）份，涂色部分表示這樣的（）份。2.把6只熊貓看作一個整體，平均分成3份，2只熊貓是這個整體的（），4只熊貓是這個整體的（）。59單位“1”951323說出下面各題中的分?jǐn)?shù)所表示的意義。⑴五一班的三好學(xué)生人數(shù)占全班人數(shù)的。29⑵小明吃了一塊餅的。34⑶一塊菜地的種了西紅柿。15⑷地球表面的是海洋。71100把（）看作單位“1”，平均分成了（）份，三好學(xué)生有這樣的（）份。（1）你們小組的人數(shù)是全班人數(shù)的（）。（2）你是全班人數(shù)的（）。（3）你們小組的女生人數(shù)是你們小組總?cè)藬?shù)的（）。口答思考：1.涂色的小方塊用怎樣的分?jǐn)?shù)表示呢？1153151551513思考：2.下圖中的粉紅色部分可以用怎樣的分?jǐn)?shù)表示呢？14設(shè)計(jì)意圖：開門見山地教學(xué)單位“1”，旨在突出“從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際問題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過程”，使用單刀直入式的導(dǎo)入大大提高教學(xué)效率，期望能有效突破教學(xué)難點(diǎn)。教學(xué)中采用分一分、說一說的實(shí)踐操作旨在為學(xué)生提供豐富的體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的求知欲。本課的設(shè)計(jì)是想在學(xué)生已有認(rèn)知的基礎(chǔ)上，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)真正交給學(xué)生。讓學(xué)生通過小組合作的方式操作用分?jǐn)?shù)表示，充分尊重了學(xué)生的已有知識儲備，使學(xué)生在不知不覺中為新知的構(gòu)建架設(shè)橋梁。同時

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