2022-2023學(xué)年安徽省九年級上學(xué)期階段性質(zhì)量監(jiān)測

2022-2023學(xué)年安徽省九年級上學(xué)期階段性質(zhì)量監(jiān)測（一）

化學(xué)

一、選擇題（本大題包括12小題,，每小題1分，共12分。每小題的四個選項中只有一個符合題

意）

I.抗擊疫情，人人有責(zé)。下列防疫措施中,主要發(fā)生化學(xué)變化的是

2.為了解“靚眼行動”對青少年近視防控的實施效果，學(xué)校每學(xué)期都會對學(xué)生進行視力檢查?！睓z查

視力”這一過程屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的

A.提出問題B.建立假設(shè)

C.設(shè)計實驗方案D.收集事實與證據(jù)

3.下圖是小李同學(xué)的實驗操作，其中正確的是

傾倒液體

給液體加熱

4."創(chuàng)建文明城市、衛(wèi)生城市，從我做起”。某同學(xué)及家人的生活行為不符合環(huán)保理念的是

A.學(xué)習(xí)過程中草稿紙盡量雙面使用

B.夏季使用空調(diào)時，盡量將溫度調(diào)至最低

C.將廢棄的金屬丟人“可回收垃圾"桶

D.在沒有疫情的時候，減少自駕車，盡量乘坐公共交通工具

5.分類是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種方法，下列物質(zhì)屬于純凈物的是

A.礦泉水B.冰水混合物C.黃銅D.稀有氣體

6.空氣是一種寶貴的資源，有關(guān)空氣成分的描述正確的是

A.潔凈的空氣是純凈物B.二氧化碳是空氣中的一種污染物

C.氮氣是空氣中體積分?jǐn)?shù)最大的氣體D.稀有氣體的化學(xué)性質(zhì)不穩(wěn)定

7.對比實驗是我們常用的科學(xué)探究手段。下列探究沒有用到對比方法的是

火柴梗

A.探究酒精燈火焰溫度

8.下列關(guān)于蠟燭在空氣中燃燒的現(xiàn)象，描述錯誤的是

A.火焰分為三層，外層最明亮

B.蠟燭的火焰熄滅后，產(chǎn)生一縷白煙

C.蠟燭燃燒時放熱，生成二氧化碳和水

D.把一根火柴梗平放在蠟燭的火焰上，最外層先變黑

9.已知濃硫酸具有吸水性。如圖是“鐵絲在氧氣中燃燒”的實驗改進裝置。下列說法錯誤的是

A.利用此裝置制取的氧氣更干燥

B.用塑料瓶代替集氣瓶，實驗更安全

C.氧氣無需提前制備和收集，還能控制反應(yīng)速率

D.鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，發(fā)出黃色火焰，產(chǎn)生黑色固體

10.下列關(guān)于實驗室制取氧氣的說法中，正確的是

A.選擇制取氣體的原理時，應(yīng)考慮反應(yīng)速率，且速率越快越好

B.用排水法收集氧氣時，提前將導(dǎo)管伸入盛滿水的集氣瓶以便于收集氣體

C.用向下排空氣法收集氧氣需要在瓶口處驗滿

D.用帶火星的木條檢驗氧氣

11.用如圖裝置可驗證空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。下列關(guān)于該實驗的說法不正確的是

銅絲

A.利用了銅絲的導(dǎo)熱性B.氮氣不與紅磷反應(yīng)且難溶于水

C.實驗過程中右側(cè)玻璃管液面高度一直保持不變

D.實驗成功的標(biāo)志為左側(cè)玻璃管內(nèi)液面約上升到刻度1處

12.如圖所示的四個圖象能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是

組

氧

氣

氣

質(zhì)

質(zhì)

量

量

例

∕Og

加熱時間/s

D

A.表示兩份完全相同的過氧化氫溶液在有無MnO2情況下產(chǎn)生02

B.表示加熱高銃酸鉀過程中，二氧化鎰質(zhì)量的變化

C.表示在密閉容器中用紅磷測定空氣中氧氣的含量，瓶內(nèi)壓強的變化

D.表示加熱高鋸酸鉀過程中，生成氧氣質(zhì)量的變化

二、非選擇題（本大題包括5小題，共28分）

13.（5分）大衛(wèi)同學(xué)喜歡看一些有關(guān)戰(zhàn)爭的書籍。通過看書他了解到在第一次世界大戰(zhàn)中，德軍在

比利時戰(zhàn)場上使用了一種叫作氯氣（Q2）的化學(xué)武器，使法國士兵大量死亡。氯氣是一種什么樣的物

質(zhì)呢？他立即上網(wǎng)查找有關(guān)氯氣的資料：常溫下氯氣是一種黃綠色氣體，密度比空氣大，有劇毒,

能溶于水，且能與水、堿等物質(zhì)反應(yīng)，其用途廣泛，可用于消毒，制鹽酸、農(nóng)藥等。請根據(jù)以上信

息回答：

（1）根據(jù)上述文字?jǐn)⑹隹蓺w納出：氯氣的物理性質(zhì)有：；化學(xué)性質(zhì)有：

；用途有：o（每空寫一條即可）

（2）①若用如圖裝置來收集氯氣，氯氣應(yīng)從（填“a”或"b”）端通入。

②氯氣泄漏時，下列防御自救措施合理的是（填字母）。

a

A.立即用浸過水或弱堿性溶液的毛巾捂住口鼻

B.逃生時應(yīng)往高處逆風(fēng)跑

C.逃生時應(yīng)往低處順風(fēng)跑

14.（6分）氧氣是人類不可離開的物質(zhì)。根據(jù)下列裝置圖回答問題。

Di；

(1)請寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱：a.O

(2)實驗室用高鎰酸鉀制取氧氣時，發(fā)生裝置應(yīng)選用(填字母序號)；但反應(yīng)

后收集到的氣體呈紫紅色，主要原因是;該同學(xué)用檢查過氣

密性的裝置和F裝置制取氧氣，反應(yīng)過程中，發(fā)現(xiàn)集氣瓶口的氣體始終無法使帶火星木條復(fù)燃，可

能的原因是o

(3)若選用A裝置制取氧氣，由于長頸漏斗斷了一段，需要對A裝置做如下改進，可行的是

A.用注射器替換長頸漏斗

B.在長頸漏斗下端接一根橡皮管

C.在錐形瓶中加入較多量的過氧化氫溶液使液面沒過長頸漏斗下端

D.在錐形瓶中(長頸漏斗的下端)豎立放置一個小試管，試管口套住長頸漏斗下端

(4)該同學(xué)欲收集一瓶氧氣做硫燃燒實驗，則采用的最合適的收集方法是

A.排水法和向上排空氣都可以B.排水法

C.向上排空氣法D.向下排空氣法

15.(6分)A~E是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，其中反應(yīng)①為實驗室制取氧氣的常用方法，D的顏

色為黑色，E能使澄清石灰水變渾濁。根據(jù)所給信息，回答下列問題。

(1)若A是固體，則A是,B是o

(2)寫出反應(yīng)②的文字表達(dá)式：,屬于

(填化學(xué)反應(yīng)的類型)。

(3)寫出物質(zhì)E的一種用途：(合理即可)。

16.(6分)某研究小組在開展“尋找過氧化氫分解的新催化劑”活動中發(fā)現(xiàn)，將一片土豆片放

入過氧化氫溶液中，過氧化氫溶液的分解速率加快。該小組同學(xué)進行了如下探究。

【提出問題】土豆能不能做過氧化氫分解的催化劑呢？

［作出猜想】土豆能做過氧化氫分解的催化劑。

【實驗驗證】

實驗編號_________________實驗操作_________________實驗現(xiàn)象

在試管中加入過氧化氫溶液，然后將帶火星的

①木條不復(fù)燃

木條伸入試管中____________________________

在裝有過氧化氫溶液的試管中加入05g土豆，

②產(chǎn)生大量的氣泡，木條復(fù)燃

然后將帶火星的木條伸入試管中______________

③待②中反應(yīng)結(jié)束，將試管里的剩余物進行過稱得固體質(zhì)量為05g

濾、洗滌、擦干、稱量______________________

將③中所得固體放入試管中，重新加入過氧化

④產(chǎn)生大量的氣泡，木條復(fù)燃

氫溶液，然后將帶火星的木條伸入試管中

【分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論】

(1)實驗③證明土豆在反應(yīng)前后質(zhì)量沒有發(fā)生變化。

(2)實驗④證明土豆在反應(yīng)前后沒有發(fā)生變化。

結(jié)論：土豆可以做過氧化氫分解的催化劑。

(3)寫出土豆做催化劑時過氧化氫分解的文字表達(dá)式：O

【繼續(xù)探究】

該研究小組又做了比較土豆與二氧化鋅的催化效果的實驗(如圖)。實驗時均以生成25mL氣體

為準(zhǔn)，且都在常溫、常壓下進行。

購料瓶

y手氣體

20mL3%

翻_氣泡

HQ,溶液\frti

曠倒置的量筒

新鮮土豆片翻—水槽

或二班化鉆

經(jīng)一清水

相關(guān)數(shù)據(jù)如下表:

實驗編號3%過氧化氫溶液體積其他物質(zhì)質(zhì)量所需時間

[20mL新鮮土豆片0.5ga

II____________20mL___________二氧化銃O5g_____________b_____________

(4)用量筒收集氣體的優(yōu)點是___________________________________

(5)該實驗還需控制的量有。

(6)若a>b,則可得出的結(jié)論是___________________________________

【注意：若答對以下小題獎勵3分，化學(xué)試卷總得分不超過40分】

【拓展提升】

為探究“二氧化鐳的質(zhì)量對過氧化氫分解反應(yīng)速率的影響”，小組同學(xué)在老師的指導(dǎo)下又進行了

如下實驗：

I.按圖甲組裝實驗儀器并進行氣密性檢測；

II.取IOmL溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的過氧化氫溶液和0.03g二氧化鎰裝入容器，塞緊橡皮塞，

接上壓強測量儀(如圖乙)；

IΠ?傾斜裝置，使過氧化氫溶液和二氧化鐳充分混合，用壓強測量儀測量容器內(nèi)的氣壓；

IV.分別用0.06g、0.09g和0.12g的二氧化鐳重復(fù)上述實驗，整理相關(guān)數(shù)據(jù)如圖丙。

'氣壓∕kpa

140-T

III

III

130」X-LJ

120-bθ?12gMnO2

Z√O09gMM

HOfb*0.06gMnO2

過氧化∕U?I""1"3gM*

氫溶液二氧化鎰υ‰203b4)50607080??∣?∕

圖乙圖丙

(7)圖甲檢查裝置氣密性的方法是.

(8)實驗中，小組同學(xué)用來反映產(chǎn)生氧氣的多少。

(9)該探究過程得出的結(jié)論是o

17.(5分)空氣的成分按體積計算，氧氣約占空氣體枳的號，氧氣的密度為l?43g∕L0

(1)利用紅磷和容積為2L的容器測定空氣中氧氣含量，實驗結(jié)束后，最多剩下的氣體體

積是多少？消耗氧氣的質(zhì)量是多少？(寫出計算過程)

(2)紅磷燃燒產(chǎn)生的五氧化二磷有刺激性氣味，會污染空氣，不能用手直接觸摸、食用，或直接聞

氣味。做該實驗時，請你給出一條合理建議：。

2022-2023學(xué)年安徽省九年級上學(xué)期階段性質(zhì)量監(jiān)測(一)?化學(xué)(參考答案)

一、選擇題(本大題包括12小題，每小題1分，共12分)

1.C2.D3.B4.B5.B6.C7.B8.C9.D10.D