2021年教師晉級課堂面試答辯題目及答案

教師面試答辯題目精選1.新課改與新課程原則價值取向是什么？新課程原則價值取向是規(guī)定教師成為決策者而不是執(zhí)行者，規(guī)定教師創(chuàng)造出班級氛圍、創(chuàng)造出某種學(xué)習(xí)環(huán)境、設(shè)計相應(yīng)教學(xué)活動并表達自己教誨理念等等。2、為什么學(xué)生會偏科？學(xué)生偏科有諸多因素，興趣、態(tài)度是最重要。你有心去學(xué)一門功課，無論周邊有什么影響你，你都可以堅持下去。興趣也是重要，但只有你有這個心去學(xué)習(xí)，不論你與否喜歡這門功課，你都會變得比此前更加感興趣。教師也只能叫你如何去學(xué)，雖然她教得不好，但只有你有心，還是回學(xué)好。3.做好一種教師固然離不開敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識夯實，除了這些，你以為教學(xué)最重要特質(zhì)是什么？一方面、敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識夯實，我以為一種好教師還要樂業(yè)，這一點也很重要。另一方面，健康特別是心理和精神健康、再有就是需要得到社會承認和支持。學(xué)生滿意，喜歡聽！.....個人以為師德、人品及個人修養(yǎng)。良好表達能力及為人處事能力；愛心與責(zé)任心。4、你贊同“教學(xué)有法、但無定法、貴在得法”這種提法嗎？為什么？批準(zhǔn)“教學(xué)有法、但無定法、貴在得法”這種提法，教學(xué)辦法有諸多，但要因材施教。由于學(xué)生是人，作為個體，均有其特殊性。教師要想教好學(xué)生，一定要有夯實基本功，同步也要注意辦法，好辦法和得體辦法可以讓學(xué)生更好接受教師傳授知識，如孔子也提出了因材施教主張。

5、你以為一種科學(xué)備課辦法是什么？平時你是如何備課？備課是教師一項基本功。備出一份好教案是上好一堂課重要前提，也能使教師教學(xué)更有底氣，甚至變得胸有成竹。同步，好教案設(shè)計也直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、方式、效率等各種方面，最后對整個課堂課教學(xué)效果起到?jīng)Q定性作用。Langzi以為無論是哪門學(xué)科，教師真正要備好一堂課，就必要腳踏實地，并結(jié)合自身和學(xué)生實際，進行創(chuàng)造性地研究和設(shè)計。1、“研讀”是備課必要前提；2、“博學(xué)”是備課重要基本；3、“細致”是備課基本規(guī)定、4、“創(chuàng)新”是備課成功亮點6、你批準(zhǔn)“沒有不合格學(xué)生，只有不合格教師”這句話嗎？本句話源于教誨家陳鶴琴老先生名言“沒有教不好學(xué)生，只有不會教教師”，"沒有不合格學(xué)生,只有不合格教師"是其衍生出眾多“偉辭”中最為知名一句。本來是陳老先生一句勉勵之語（也許勉勵后人，也或是勉勵老先生自己），陳老先生當(dāng)時寫這句話時，斷然不會想到在近年后來今天會引出如此多討論吧！7、你如何結(jié)識集體備課制，它有優(yōu)勢嗎？長處：防止教師偷懶，提高教師教學(xué)積極性。減少教師個人某些違規(guī)舉動。提高資源配備效率，密切教師之間同事關(guān)系，有助于互相提高水平。8、一堂好課原則是什么？從發(fā)展性教誨角度出發(fā)，好課堂教學(xué)基本特性就涉及如下幾種方面：1、教學(xué)目的：以增進學(xué)生發(fā)展為主線宗旨⑴基本目的指國家頒布課程原則中所擬定學(xué)生必要掌握學(xué)科基本知識、基本技能及基本學(xué)習(xí)能力和相應(yīng)思想品德。⑵提高目的重要體現(xiàn)為學(xué)生主體發(fā)展。主體性發(fā)展目的重要涉及自主性、積極性和創(chuàng)造性三個方面。主體性強學(xué)生不但體現(xiàn)出強烈創(chuàng)新意識，并且具備創(chuàng)新思維能力和動手實踐能力。⑶體驗?zāi)康暮谜n堂教學(xué)注重通過教師與學(xué)生間情感交流形成民主和諧課堂教學(xué)心理氛圍，讓各個層次學(xué)生都能獲得創(chuàng)造或成功心理體驗，感受生活樂趣和愉悅。2、教學(xué)內(nèi)容：科學(xué)合理教學(xué)內(nèi)容是課堂教學(xué)質(zhì)量主線保證，好課堂教學(xué)教學(xué)內(nèi)容具備如下特性：⑴教師對的理解并依照學(xué)生實際發(fā)展水平和特點創(chuàng)造性地使用教材，合理擬定重點和難點，精選具備基本性、范例性和綜合性學(xué)科知識。⑵內(nèi)容具備挑戰(zhàn)性，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。⑶注重教學(xué)內(nèi)容文化內(nèi)涵，體現(xiàn)科學(xué)性、人文性和社會性融合。⑷關(guān)注教學(xué)內(nèi)容實踐性，密切聯(lián)系社會實際和學(xué)生生活實際。3、教學(xué)方略與辦法：學(xué)生積極地學(xué)習(xí)當(dāng)代課堂教學(xué)以學(xué)生為主體，強調(diào)通過學(xué)生積極學(xué)習(xí)，增進學(xué)生主體性發(fā)展。4、教學(xué)能力：良好教學(xué)基本功教師較強教學(xué)能力也是好課堂教學(xué)重要特性。教師教學(xué)能力體當(dāng)前：⑴課堂駕馭能力⑵實踐操作能力⑶語言表達能力9、當(dāng)前經(jīng)常提“以學(xué)生為本”或“以學(xué)生為主體”，你如何理解？學(xué)生是一種民族傳承但愿，是一種國家繼續(xù)生存、發(fā)展靈魂所在。很簡樸地打個比喻，如果一顆正在茁壯成長大樹，突然之間，中間斷了一節(jié)，您說會怎么樣?以學(xué)生為本，其實說就是傳承，接力棒需要有人接，如果只有第一種，而沒有第二個，那會是怎么樣？10、你最贊賞教學(xué)辦法是什么？

（主觀看法）11、談?wù)撟约簩處熉殬I(yè)看法A教師職責(zé)是教書育人，作為教師要有甘為人梯，甘做蠟燭精神，要關(guān)懷愛護學(xué)生健康成長。B教師是眾多職業(yè)中一種，而教師這一職責(zé)比較受社會尊重，相對穩(wěn)定，尚有寒假和暑假兩個假期，這是其她職業(yè)難以做到C教師與青少年交流比較多，可以使自己保持一顆年輕心D教師這一職業(yè)具備鮮明示范性，學(xué)生幾十雙，幾百雙眼睛盯著教師，沒有誰像教師這樣受到嚴格規(guī)定。因而，教師必要注重身教，為人師表，給學(xué)生一師范

12、你最欣賞班主任是那一種類型？你會怎么做？我比較欣賞民主但不失威信班主任。要想做一種好班主任，我以為應(yīng)當(dāng)做到一下幾點：A一方面要教學(xué)出眾，學(xué)生佩服你，才會有威信B要有駕馭，管理班級能力，給學(xué)生創(chuàng)造一種民主和諧環(huán)境，關(guān)懷每一種學(xué)生，理解每一種學(xué)生生活，學(xué)習(xí)狀況C要具備敏銳觀測能力，及時發(fā)現(xiàn)班級存在問題，并能妥當(dāng)解決D.有很強人際交往能力，不但與學(xué)生,與家長和諧相處，還可以協(xié)調(diào)好各任課教師與所在班級關(guān)系E.要做好學(xué)生表F.作為班主任,一定要適時對學(xué)生進行思想教誨

13、如何對待差生？如何發(fā)現(xiàn)“差生”身上閃光點？A應(yīng)當(dāng)公正，平等地對待差生，尊重她們?nèi)烁?，聽取她們意見，從而對她們產(chǎn)生一種勉勵作用。對差生，要多幾分尊重，多幾分理解B必要大力進行感情投資。學(xué)生對教師有感情，才會聽取教師教誨。否則，教師苦口婆心教誨只是徒勞C挖掘“閃光點”，協(xié)助后進生在學(xué)生心目中占有一席之地，為她們不斷創(chuàng)導(dǎo)致功機遇。想獲得成功是人們普遍心里愿望，協(xié)助她們樹立信心，增進自身轉(zhuǎn)化，在各項活動中，特別注意勉勵差生積極參加，發(fā)揮她們各自興趣和特長，為她們創(chuàng)導(dǎo)致功條件機遇14、教學(xué)是一門技術(shù)還是一門藝術(shù)，你傾向那一種看法，若兩者都不批準(zhǔn)，請談?wù)勀憧捶?？我以為教學(xué)既是一門技術(shù)，也是一門藝術(shù)。教師是一種專業(yè)性很強職業(yè)，教學(xué)需要有很深專業(yè)知識功底，因而，教學(xué)自然是一門技術(shù)。而整個教學(xué)過程設(shè)計和安排，需要智慧，整節(jié)課就是一場在教師指引下，學(xué)生進行表演，因此說，教學(xué)是一門藝術(shù)15、同樣是小學(xué)三年級學(xué)生，在作文中都表達了一種同樣愿望：但愿自己將來能做馬戲團小丑。一位教師評語是：“胸?zé)o大志，真沒出息！”一位教師評語是：“愿你把歡笑帶給全世界！”請你對兩位教師評語分別做出評價。

顯然是第二位教師評價更適當(dāng)。第一位教師評價不但傷害了孩子自尊心，同步也給學(xué)生灌輸了這樣思想：“工作有尊貴和卑微之分”。給學(xué)生灌輸了一種錯誤價值觀

社會中有并且需要各種各樣職業(yè)，只要合法，對人類發(fā)展有益，咱們就應(yīng)當(dāng)尊重和必定其價值。咱們學(xué)生不也許人人國家領(lǐng)導(dǎo)，世界富豪，咱們應(yīng)當(dāng)尊重她們，協(xié)助她們樹立對的人生觀，價值觀，使她們有差別個性發(fā)展，實現(xiàn)自我價值。16、小明考試成績不抱負，她傷心地哭了，作為教師你會怎么辦？一方面，小明會由于自己成績不抱負而哭泣，這闡明小明是一種上進學(xué)生，對于這一點，我應(yīng)當(dāng)感到很欣慰。但這同步也闡明了一種問題：小明承受挫折能力也許不夠強。對于這個問題，我想分兩種狀況來解決：如果小明是一種成績始終很先進學(xué)生，這樣一次“失敗”，對于她來說未嘗不是一件好事。挫折教誨理論告訴咱們，在教誨過程中，挫折教誨能打擊學(xué)生驕傲情緒。對于始終很先進學(xué)生，往往會滋生驕傲情緒，這樣一次挫折正好可以協(xié)助訓(xùn)練其對逆境承受能力，以防此后一旦遇到挫折就一蹶不振，對生活失去信心。對于這樣學(xué)生，我會用一周時間靜觀其變，她普通都可以自己調(diào)節(jié)過來，如果情緒依然低落，我會恰本地進行勉勵，告訴她：這點挫折都接受不了，可不像我結(jié)識某某了！教師相信你是一種很堅強人！

而如果小明是一種始終努力學(xué)習(xí)，卻成績上不去學(xué)生，就要多費點心思進行引導(dǎo)。一方面，我覺得很有必要在解說試卷過程中，告訴學(xué)生：“這次考試，也許有學(xué)生成績不抱負，但這因素是多方面，有也許是沒有發(fā)揮好，有也許是學(xué)習(xí)辦法不當(dāng)，但是，這次考試并不是咱們最后成果，只要咱們敢于面對這次挫折，在背面時間里，分析自己有什么局限性，及時調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)辦法，繼續(xù)努力，相信每個學(xué)生都會有很大進步?！痹谡f過程中，我會故意識地多看小明幾眼，并握拳微笑。倘若，小明依然不能振作，我會找她單獨談話，和她一起她分析考試成績不抱負因素，并且告訴她，挫折是人畢生中必然也必要經(jīng)歷，但是面對挫折，咱們不可以選取放棄，而是要越挫越勇，這樣才是一種堅強人！”這樣做，一方面會讓學(xué)生覺得，自己依然受到教師注重，從而增長學(xué)習(xí)動力和信心，也會通過教師分析找到自己問題，協(xié)助接下來學(xué)習(xí)。在解決考試問題同步，也增進了自己與學(xué)生之間感情。

17、如果你正在授課突然兩位同窗在課堂上打起架來，作為教師你會怎么辦？

自信、自負、甚至有點自傲，朝氣蓬勃卻又帶著強烈叛逆思想當(dāng)代中學(xué)生，打架往往是由于彼此抬杠，發(fā)生了口角，就以為自尊受到了傷害，一時沖動，必要打架消氣。其實，兩個人不見得有多大仇恨，甚至是較好朋友。

遇到這樣事，我會停止授課，用沉默來提示她們這是課堂。如果她們還不斷止，我會直呼其名規(guī)定停止動作，回到自己位置坐好。然后繼續(xù)授課，給她們時間彼此冷靜冷靜?；蛟S在她們冷靜后自己就可以結(jié)識到自己錯誤，雙方和好。

接下來，我會及時跟進，理解事情原委，除了找兩個同窗單獨理解，尚有必要找知情人進行詢問，得出一致說法，覺得我下一步解決做好準(zhǔn)備。

在理解了整個事情通過后，分別針對雙方所出錯誤及認錯態(tài)度，力求讓學(xué)生真正意識到自己打架不良后果，說服其向?qū)Ψ降狼浮?/p>

如果性質(zhì)比較惡劣話，會規(guī)定其做書面檢查，并告知家長，但是不到萬不得已，我不樂意這樣做，由于如果做不當(dāng)，很也許讓兩個學(xué)生內(nèi)心結(jié)下怨恨。

18、上課鈴響了，你走進教室了，班里還是一團糟。這時你怎么辦？

這是很正常事情，沒有必要動怒，我會徑直走到講臺上，宣布上課。如果學(xué)生還是在下面議論紛紛，想必在上節(jié)課或課余時間發(fā)生了什么事情，我會沉默地注視著學(xué)生，用這樣安靜來提示她們上課。講一種簡短小故事，小笑話，然后對課程做精彩引入，把她們注意力引到我課堂。

19.你班上有一位同窗經(jīng)常遲到，作為班主任該怎么辦？

不論是由于什么因素，經(jīng)常遲到是不對，除非家里有什么特別重要事，沒能準(zhǔn)時上課，真是這種狀況我會想辦法與家長溝通，讓她們明白，孩子正是讀書重要年齡，要盡量把精力都放在學(xué)習(xí)上，有了家長支持和監(jiān)督，相信孩子遲到機會就不多了。

如果只是由于態(tài)度問題，我有如下幾種辦法：

1.買了小鬧鐘送給她，告訴她，教師但愿這個小鬧鐘可以協(xié)助教師叫你起床

2.把班里鑰匙交給她保管，我想她應(yīng)當(dāng)不好意思讓全班同窗等她一種人

3.普通學(xué)生遲到普通就是遲到幾分鐘，告知上第一節(jié)課任課教師，等她來了再授課，然后說：“好，當(dāng)前同窗們都到齊了，咱們開始上課”。下課后，其她同窗就會幫教師對她進行教誨了。她就不好意思再遲到了

20.“給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)有一桶水。”這是人們經(jīng)常提到一句話。請你談?wù)勀銓@句“至理名言”結(jié)識。如果有必要，請你按照自己想法對這句話進行改造，重新寫一句

“教給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水”。是說相對于學(xué)生獲得“杯水”知識，教師必要擁有十倍、百倍于學(xué)生“桶水”知識。這形象地反映了人們對教師知識存量盼望，也體現(xiàn)了老式社會普通教師知識觀?！皩W(xué)高為師”，教師要教好學(xué)生，必要要有豐富知識，這無疑是十分對的。

但是，如今諸多人開始質(zhì)疑這句話，以為要給學(xué)生一杯水，教師僅有一桶水是不夠。這只是思考角度不同了而已，如果咱們更深地去揣摩這句話。就會發(fā)既有不完美地方?，F(xiàn)如今，知識更新速度越來越快，數(shù)量越來越多；知識傳播途徑越來越多，傳播速度越來越快。在這樣社會背景下，教師知識觀就必要變革，教師必要樹立終身學(xué)習(xí)觀念，不斷充電，與時俱進，變本來“一桶水”為“長流水”。同步要變化過去”教書匠“形象，專心做一名引導(dǎo)者。

因而，這句話可以改為“要給學(xué)生一杯水，教師要有長流水”，這也是教誨觀重大變革21、你批準(zhǔn)“沒有不合格學(xué)生，只有不合格教師”這句話嗎這句話但是是一句教師自勉之語，但如果將其用于鑒定一位教師與否合格，那教師們就要被所有列入“不合格”行列了。萬世師表孔老夫子有弟子三千，賢者卻但是七十二人。個體發(fā)展要受到諸多因素影響，遺傳，環(huán)境，以及學(xué)生主觀能動性，”只要功夫深，鐵杵磨成針“，但前提是，手上拿是鐵杵。雖然是世界上最先進教師，如果面對是低能、毫無學(xué)習(xí)動機學(xué)生，也將會一籌莫展。學(xué)生不是24小時只和教師在一起，她們要受到家庭，社會，各種環(huán)境影響，而這些影響往往超過了教師對其產(chǎn)生影響。因而，一種學(xué)生與否先進與教師有很大關(guān)系，但并不是有教師所能決定。22、你最欣賞班主任是那一種類型？你會怎么做？我比較欣賞民主但不失威信班主任。要想做一種好班主任，我以為應(yīng)當(dāng)做到一下幾點：A一方面要教學(xué)出眾，學(xué)生佩服你，才會有威信B要有駕馭，管理班級能力，給學(xué)生創(chuàng)造一種民主和諧環(huán)境，關(guān)懷每一種學(xué)生，理解每一種學(xué)生生活，學(xué)習(xí)狀況C要具備敏銳觀測能力，及時發(fā)現(xiàn)班級存在問題，并能妥當(dāng)解決D.有很強人際交往能力，不但與學(xué)生,與家長和諧相處，還可以協(xié)調(diào)好各任課教師與所在班級關(guān)系E.要做好學(xué)生表率，真正做到為人師表。F.作為班主任,一定要適時對學(xué)生進行思想教誨23、如何與學(xué)生進行良好溝通?A如果要進行良好溝通就要積極積極地理解學(xué)生學(xué)習(xí)生活狀況，體現(xiàn)出真誠關(guān)懷，如果學(xué)生感受到了教師愛，信任教師，則必定會樂于與教師進行溝通B對于不同窗生采用不同溝通方式，對于淘氣學(xué)生就要經(jīng)常談話，督促她改進缺陷。對于不善言談和性格孤僻學(xué)生，還可以進行書信和談話相結(jié)合方式，想方設(shè)法走進學(xué)生心靈。語言要幽默，委婉，含蓄C可以設(shè)身處地為學(xué)生著想，感受學(xué)生內(nèi)心世界。D良好溝通，需要耐心聆聽對方，理解她心中感受。教師對學(xué)生積極聆聽?wèi)B(tài)度，可以使學(xué)生覺得受到注重并必定自己價值。要避免當(dāng)學(xué)生發(fā)言時，急于表達自己觀點24、如何對待差生？如何發(fā)現(xiàn)“差生”身上閃光點？A應(yīng)當(dāng)公正，平等地對待差生，尊重她們?nèi)烁瘢犎∷齻円庖?，從而對她們產(chǎn)生一種勉勵作用。對差生，要多幾分尊重，多幾分理解B必要大力進行感情投資。學(xué)生對教師有感情，才會聽取教師教誨。否則，教師苦口婆心教誨只是徒勞C挖掘“閃光點”，協(xié)助后進生在學(xué)生心目中占有一席之地，為她們不斷創(chuàng)導(dǎo)致功機遇。想獲得成功是人們普遍心里愿望，協(xié)助她們樹立信心，增進自身轉(zhuǎn)化，在各項活動中，特別注意勉勵差生積極參加，發(fā)揮她們各自興趣和特長，為她們創(chuàng)導(dǎo)致功條件機遇25、你以為一種先進教師應(yīng)當(dāng)具備哪些素質(zhì)？A.一方面要有愛崗敬業(yè)，甘為人梯，甘當(dāng)蠟燭精神，要愛護學(xué)生，熱愛科學(xué)B.專業(yè)水平高，要有淵博知識和過硬教學(xué)能力C.科研和創(chuàng)新能力很重要，只有刻苦鉆研，不斷創(chuàng)新，才可以全面實行素質(zhì)教誨D.我個人以為，最重要是教師人格魅力，思想品德崇高，有修養(yǎng)，有道德26、如果有學(xué)生在課堂上故意刁難，你該如何應(yīng)對？當(dāng)前青少年很叛逆，不會容易佩服和聽從教師，特別是對于剛走上講臺青年教師，她們會進行嚴格考察，例如問某些很難題，故意刁難教師，這就對年輕教師提出了挑戰(zhàn)要想應(yīng)對這樣挑戰(zhàn)，就規(guī)定年輕教師有過硬專業(yè)知識，對于知識上問題，不容