師徒結(jié)對(duì)專項(xiàng)方案

海晏縣寄宿制民族小學(xué)－老師“師徒結(jié)對(duì)子”及青年老師培養(yǎng)實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持以“科學(xué)發(fā)展觀”為指導(dǎo)思想，全方面落實(shí)黨教育方針，以素質(zhì)教育為目標(biāo)，不停提升我校辦學(xué)水平為宗旨，做到“一帶師德、二帶師能”。師徒相互學(xué)習(xí)、相互幫助，共同提升教育教學(xué)和專業(yè)水平。二、活動(dòng)目標(biāo)充足利用骨干老師豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮其對(duì)青年老師（未完整帶過(guò)一輪小學(xué)教學(xué)）教學(xué)指導(dǎo)作用，促進(jìn)青年老師快速成長(zhǎng)，促進(jìn)老師間業(yè)務(wù)交流，實(shí)現(xiàn)相互學(xué)習(xí)、共同促進(jìn)目標(biāo)，從而提升學(xué)校師資整體水平，提升教學(xué)質(zhì)量。三、活動(dòng)實(shí)施（一）“師傅”職責(zé)做到“兩帶”：帶師德──敬業(yè)愛(ài)崗，無(wú)私奉獻(xiàn)，教書育人，為人師表；帶師能──教育教學(xué)和教育科研及落實(shí)新課程試驗(yàn)基礎(chǔ)技能。1．全方面關(guān)心徒弟工作、學(xué)習(xí)、生活和思想。加強(qiáng)和相關(guān)年級(jí)、班主任和學(xué)生聯(lián)絡(luò)，了解徒弟日常工作情況，指導(dǎo)徒弟立即調(diào)整工作目標(biāo)和工作方法。每學(xué)期認(rèn)真制訂師徒結(jié)對(duì)工作計(jì)劃。2．向徒弟介紹教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提供教學(xué)信息，推薦學(xué)習(xí)書刊，使徒弟樹(shù)立正確教育思想和現(xiàn)代教育理念。帶動(dòng)和指導(dǎo)徒弟實(shí)施各級(jí)課題研究，做好階段性小結(jié)。3．指導(dǎo)徒弟老師確定教學(xué)計(jì)劃、把握教學(xué)步驟，尤其是“備課、上課、批改、教導(dǎo)”等步驟。精心指導(dǎo)徒弟備好課，認(rèn)真查閱教案，給悉心指導(dǎo)并簽注指導(dǎo)意見(jiàn)。每七天關(guān)鍵審閱兩節(jié)備課教案。4．每個(gè)月聽(tīng)徒弟課不少于兩節(jié)并認(rèn)真統(tǒng)計(jì),根據(jù)一節(jié)好課評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)課，評(píng)議優(yōu)缺點(diǎn)，寫出指導(dǎo)意見(jiàn)，學(xué)期末上交備查。切實(shí)做到“課前指點(diǎn)、課堂指導(dǎo)、課后評(píng)價(jià)”，指出教學(xué)中不足和改善方法，促進(jìn)徒弟老師教學(xué)能力提升。5．認(rèn)真審查徒弟批改作業(yè)或試卷情況是否認(rèn)真，是否達(dá)成要求，講評(píng)是否有針對(duì)性，提出改善意見(jiàn)。每學(xué)期每個(gè)月關(guān)鍵審查批改情況最少1次。6．每學(xué)期指導(dǎo)徒弟上一節(jié)備課組內(nèi)或校級(jí)公開(kāi)課或匯報(bào)課。7．激勵(lì)、指導(dǎo)、幫助徒弟老師主動(dòng)參與各級(jí)各類競(jìng)賽活動(dòng)，讓得到更多鍛煉和提升。（二）“徒弟”職責(zé)做到“兩學(xué)”：學(xué)為師──遵紀(jì)遵法，老實(shí)正直，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，樹(shù)立優(yōu)異教育理念；學(xué)為學(xué)──熟練掌握教育教學(xué)和科研基礎(chǔ)功。1．在指導(dǎo)老師幫助下，對(duì)本身教學(xué)情況和業(yè)務(wù)水平認(rèn)真全方面剖析，明確提升方向和成長(zhǎng)路徑。2．每學(xué)期和師傅一起認(rèn)真制訂師徒結(jié)對(duì)工作計(jì)劃。3．認(rèn)真鉆研教學(xué)步驟，主動(dòng)請(qǐng)求指導(dǎo)老師指導(dǎo)，虛心接收指導(dǎo)老師意見(jiàn)，對(duì)指導(dǎo)老師指出不足要仔細(xì)研究，立即改善、提升；主動(dòng)邀請(qǐng)指導(dǎo)老師親臨課堂指導(dǎo)自己教學(xué)。4．虛心向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)，隨時(shí)接收指導(dǎo)老師檢驗(yàn)，立即改善工作和教學(xué)方法。在師傅指導(dǎo)下主動(dòng)參與各級(jí)課題研究工作，并認(rèn)真做好總結(jié)。5．在指導(dǎo)老師指導(dǎo)下，主動(dòng)參與各級(jí)各類競(jìng)賽活動(dòng)。6．主動(dòng)聽(tīng)?zhēng)煾嫡n，每個(gè)月不少于2節(jié)，聽(tīng)課要認(rèn)真統(tǒng)計(jì)，并寫出體會(huì)。7．每學(xué)期向同組老師開(kāi)公開(kāi)課或匯報(bào)課不少于1次，虛心聽(tīng)取指導(dǎo)老師意見(jiàn)并寫好教后記。8．平時(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)并注意積累資料，寫好學(xué)習(xí)筆記。學(xué)期末上交師徒結(jié)對(duì)工作心得體會(huì)一篇。（三）結(jié)對(duì)活動(dòng)期限：9月——7月（四）管理和考評(píng)1．建立師徒結(jié)對(duì)工作領(lǐng)導(dǎo)組組長(zhǎng)：毛生梅實(shí)施組長(zhǎng)：周媛實(shí)施副組長(zhǎng)：陳貴財(cái)張永梅七十三成員：各教研組長(zhǎng)2．建立評(píng)定考評(píng)和激勵(lì)機(jī)制師徒結(jié)對(duì)工作由分管教學(xué)副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，由教導(dǎo)處實(shí)施常規(guī)管理，教導(dǎo)處、各教研組配合實(shí)施。教導(dǎo)處建立“師徒結(jié)對(duì)”檔案，統(tǒng)計(jì)師徒成長(zhǎng)歷程，作為老師考評(píng)參考依據(jù)。依據(jù)師徒結(jié)對(duì)實(shí)施方案和協(xié)議要求，分階段（依據(jù)結(jié)對(duì)周期）、多渠道（自評(píng)、同行評(píng)、學(xué)生評(píng)、領(lǐng)導(dǎo)評(píng)；查資料，看成效等）對(duì)師徒結(jié)對(duì)工作進(jìn)行目標(biāo)考評(píng)。強(qiáng)化對(duì)師徒進(jìn)行捆綁式管理、考評(píng)和評(píng)價(jià)。實(shí)施動(dòng)態(tài)管理，對(duì)不稱職師傅給予調(diào)換，對(duì)不認(rèn)真履職徒弟給批評(píng)教育限期更正。3.青年老師培養(yǎng)未結(jié)正確教研組，以各組負(fù)擔(dān)課題為根本，主動(dòng)開(kāi)展“同課異構(gòu)”等內(nèi)容豐富、形式多樣教研活動(dòng)，每個(gè)月不少于一次，教研組長(zhǎng)做好活動(dòng)統(tǒng)計(jì)、資料搜集等工作。（五）考評(píng)驗(yàn)收學(xué)校每年末組織一次“老師素養(yǎng)大賽”，凡結(jié)正確徒弟必需參與，師傅不做硬性要求，另外，其它各科教研組最少推薦一名老師參與，依據(jù)比賽要求評(píng)選“優(yōu)異師徒結(jié)對(duì)老師”等榮譽(yù)，給表彰。附1：－老師師徒結(jié)對(duì)子名單附2：－老師師徒結(jié)對(duì)子領(lǐng)導(dǎo)小組和職責(zé)附件1海晏縣寄宿制民族小學(xué)－師徒結(jié)對(duì)名單科目年級(jí)師傅徒弟備注語(yǔ)文十二個(gè)月級(jí)晁世琴龔學(xué)琴語(yǔ)文十二個(gè)月級(jí)周菊戴皎語(yǔ)文二年級(jí)曹啟英楊紹霞附件2海晏縣寄宿制民族小學(xué)－師徒結(jié)對(duì)工作領(lǐng)導(dǎo)小組和職責(zé)職務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組組員姓名職責(zé)組長(zhǎng)毛生梅總體把握”師徒結(jié)對(duì)”總體工作，指導(dǎo)、幫助工作落實(shí)。實(shí)施組長(zhǎng)周媛具體制訂“師徒結(jié)對(duì)”工作實(shí)施方案，協(xié)調(diào)“師徒結(jié)對(duì)”工作中各個(gè)方面落實(shí)。副組長(zhǎng)張永梅具體協(xié)調(diào)指導(dǎo)教導(dǎo)處語(yǔ)文學(xué)科“師徒結(jié)對(duì)”工作落實(shí)。副組長(zhǎng)陳貴財(cái)具體協(xié)調(diào)指導(dǎo)教導(dǎo)處數(shù)學(xué)學(xué)科“師徒結(jié)對(duì)”工作落實(shí)副組長(zhǎng)七十三具體協(xié)調(diào)指導(dǎo)教導(dǎo)處綜合學(xué)科“師